微格教学练习题及答案

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(完整版)微格教学练习题及答案

微格教学练习题一、选择题：1、微格课堂一般有几人组成(C )A.3-4B.4-8C. 5-10D.6-102.下列那一项不属于微格教学录象设备(C )A.小型摄象机B.录象机C.电视机D.VCD3.在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教( C )A.5-10分B.10-15分C.5-15分D.10-20分4.变化技能的构成要素有（ABC）A．做好铺垫 B.变化方式 C.师生交流 D.停顿5.板书的类型有（ABCD）A.网络式B.关系式C.表格式D.计算式6.微格教学的六个步骤其中正确的是（ A B）A. 角色扮演B. 事前的学习和研究C. 板书设计D. 课堂教学设计7.关于微格教学八大技能中错误的是（ B D）A. 导入技能B. 观察技能C. 演示技能D. 多媒体教学技能8.导入技能的类型包括（ A C D）A. 演示法B. 组织指引法C. 类比法D. 媒介法9.讲解技能的构成要素有（ A D）A. 语言表达B. 表明态度C. 巩固练习D. 形成连接10.下面不属于结束活动程序的是（ A B）A. 唤起兴趣，激发动机B. 启发思维C. 概括D. 拓展延伸11.课堂提问的原则（ABCD）A.目的性原则B.科学性原则C.针对性原则D.系统性原则12.变化技能的构成要素有（ABC）A.做好铺垫B.变化方式C.师生交流D.使用教具13.导入技能的类型有（BCD）A.暗示法B.直接法C.类比法D.激励法14.讲解技能构成的要素有（AC）A.形成讲解的框架B.探察指引C.语言表达D.反应评价15.课堂提问的作用（ABCD）A.导入的作用B.提醒的作用C.激发的作用D.调控的作用16.微格教学设计包括以下哪几个方面（ABCD）A. 训练重点B. 学生特点C. 教学目标D. 学生任务17.以下不属于导入技能的是（CD）A. 引起注意B. 建立联系C.实践指导D. 练习矫正18.讲解技能的类型包括（ABD）A. 说明式B. 描述试C. 联系实际式D. 问题中心式19.在讲解技能的评价单中正确的是（AB）A. 合理的组织教学内容B. 突出重点，强调关键C. 师生交流充分D. 课堂气氛和谐，活跃20.反馈技能的类型包括以下哪几个方面（AC）A. 课堂观察B. 语言强化C. 课堂考察D. 语言清晰21.强化技能的应用要点包括（BC）A. 语言清晰B. 态度真诚C. 明确目的D. 把握时机22.结束活动的程序包括（ABCD）A. 回忆B. 概括C. 巩固D. 拓展延伸23.结束技能的构成要素（ABCD）A. 提供心理准备B. 概括要点C. 回顾思路和方法D. 组织练习24.一节课结束的原则有那些（ABC）A. 精辟B. 精练C. 精华D. 精彩25.结束技能的类型包括（BCD）A. 描述B. 概括总结C. 实验D. 课外延伸26.演示技能的类型有（CD）A. 指引观察B. 说明和启迪C. 操作和示范D. 实物标本的展示27.演示技能是教师运用以下那些教学手段（ABCD）A. 实验B. 模型C. 图片D. 多媒体28.以下不属于演示技能的构成要素的是（AC）A. 演示的引入B. 描述C. 操作控制D. 实验法29.演示技能的应用要点（ABD）A. 目的明确B. 操作正确C. 形象鲜明D.语言清晰30.板书的类型包括（ABCD）A. 关系式B. 表格式C. 计算式D. 图文式二、填空题：1.微格教学中，评价属于形成性评价，它关心的主要是执教者技能目标实现的程度。

微格教学练习题及答案

精心整理微格教学练习题一、选择题：C)( 、微格课堂一般有几人组成1C)( -8 C下列那一项不属于微格教学录象设备A.小型摄象机B.录象机C.电视机C)( 3.在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教分分分分ABC）变化技能的构成要素有（ 4.A．做好铺垫B.变化方式C.师生交流D.停顿ABCD） 5.板书的类型有（A.网络式B.关系式C.表格式D.计算式A 6微格教学的六个步骤其中正确的是（A.角色扮B事前的学习和研C.板书设D课堂教学设B关于微格教学八大技能中错误的是 7.A.导入技B观察技C.演示技D多媒体教学技AC 8导入技能的类型包括（A.演示法B.组织指引法C.类比法D.媒介法AD）讲解技能的构成要素有（ 9.A.语言表达B.表明态度C.巩固练习D.形成连接AB）下面不属于结束活动程序的是（ 10.A.唤起兴趣，激发动机B.启发思维拓展延伸D.概括C.精心整理ABCD） 11.课堂提问的原则（A.目的性原则B.科学性原则C.针对性原则D.系统性原则ABC） 12.变化技能的构成要素有（A.做好铺垫B.变化方式 C.师生交流D.使用教具BCD） 13.导入技能的类型有（A.暗示法B.直接法C.类比法D.激励法AC）讲解技能构成的要素有（ 14.A.形成讲解的框架B.探察指引C.语言表达D.反应评价ABCD）课堂提问的作用（ 15.A.导入的作用B.提醒的作用C.激发的作用D.调控的作用ABCD） 16.微格教学设计包括以下哪几个方面（A.训练重B学生特C.教学目D学生任17以下不属于导入技能的是CA.引起注B建立联C.实践指D练习矫AB讲解技能的类型包括 18.A.说明式B描述C联系实际D问题中心AB） 19.在讲解技能的评价单中正确的是（A.合理的组织教学内容B.突出重点，强调关键C.师生交流充分D.课堂气氛和谐，活跃AC）反馈技能的类型包括以下哪几个方面（ 20.A.课堂观察B.语言强化C.课堂考察D.语言清晰BC）强化技能的应用要点包括（21. 把握时机D.明确目的C.态度真诚B.语言清晰A.精心整理ABCD） 22.结束活动的程序包括（A.回忆B.概括C.巩固D.拓展延伸ABCD） 23.结束技能的构成要素（A.提供心理准备B.概括要点C.回顾思路和方法D.组织练习ABC） 24.一节课结束的原则有那些（A.精辟B.精练C.精华D.精彩BCD）结束技能的类型包括（ 25.A.描述B.概括总结C.实验D.课外延伸CD）演示技能的类型有（ 26.A.指引观察B.说明和启迪C.操作和示范D.实物标本的展示ABCD） 27.演示技能是教师运用以下那些教学手段（A.实验B模C.图片D多媒A 28以下不属于演示技能的构成要素的是（A演示的引B描C.操作控D实验AB演示技能的应用要点 29.A.目的明B操作正C.形象鲜D语言清ABCD）板书的类型包括（30.A.关系式B.表格式C.计算式D.图文式二、填空题：形成性评价执教者技能目标实现的程度。

小学语文微格期末考试卷

一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）A. 沉默（mò）荷花（hé）悲剧（jù）B. 翠绿（cuì）翻滚（gǔn）剧烈（jí）C. 气氛（fēn）混浊（zhuó）恶劣（è）D. 灵巧（liáng）纤细（xiān）突破（tū）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 小明昨天在图书馆看了一整天书，收获很大。

B. 我们的祖国多么美丽，多么伟大啊！C. 他的学习成绩提高了，老师对他非常满意。

D. 昨天晚上，我梦见自己成为一名宇航员。

3. 下列词语中，形近字组词正确的一项是（）A. 勤奋（fèn）勤劳（láo）勤快（kuài）B. 奇怪（qí）奇异（yì）奇数（shù）C. 风和日丽（rì）风吹雨打（fēng）风驰电掣（chē）D. 严肃（sù）严厉（yán）严肃认真（sī）4. 下列词语中，加点字的解释正确的一项是（）A. 恶劣（è）：非常恶劣的天气B. 翠绿（cuì）：非常翠绿的草地C. 灵巧（liáng）：非常灵巧的手指D. 混浊（zhuó）：非常清澈的水5. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A. 小明的学习成绩像火箭一样快速上升。

B. 老师就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。

C. 那朵花真美，就像一个小姑娘。

D. 这个苹果真大，就像一个篮球。

二、阅读理解（每题5分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。

小兔子过生日小兔子过生日了，它邀请了森林里的动物们来参加生日派对。

小兔子提前几天就开始忙碌起来，它想给朋友们一个难忘的生日。

首先，小兔子在森林里找来了最美的鲜花，把它们插在花瓶里。

然后，它又去河边摘来了新鲜的草莓，摆放在桌子上。

最后，小兔子还准备了一桌丰盛的美食。

福师22春季《微格教学训练》在线作业二

福师《微格教学训练》在线作业二
1：讲述的方式除叙述式外，还有（）
A、解说式
B、描述式
C、解析式
D、讲读式
答案：B
2：说课的时间通常安排一节课的（）时间。

A、一半
B、二分之一
C、三分之一到四分之一
D、五分之一
答案：C
3：“你将某某部分的知识重新梳理一下，你会发现其中的……” 这样的评语属于（）
A、期盼性评语
B、激励性评语
C、建议性评语
D、针对性评语
答案：C
4：令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官动机的支配。

这要求课堂
导入需发挥（）的功能。

A、针对性
B、趣味性
C、新颖性
D、规范性
答案：C
5：教师的操作要规范、正确，这反映了课堂演示的（）原则
A、科学性原则
B、规范性原则
C、正确性原则
D、目的性原则
答案：B
6：下列发问行为，不恰当的做法是（）
A、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问
B、倾向于把问题分配给前面和中间的学生
C、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语
D、发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述
答案：B
7：一般来说，惩罚只适用于（）
A、学生反复发生的不良行为
B、学生偶尔发生的不良行为
C、学生偶尔发生但是很严重的行为
D、学生所有的不良行为
答案：A
8：下列导入方法中，不能预先进行设计的是（）
A、悬念导入。

东师小学教学技能17春在线作业1【标准答案】

小学教学技能17春在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1. 微格教学是目前公认的较为有效的教学技能培训方法，以下哪些特点微格训练不具有的。

A. 示范鲜明具体B. 反馈不及时、客观C. 评价技术科学合理D. 受培训者的心理压力小满分：3 分正确答案:B2. 下列哪项属于课堂交往 ________A. 讨论B. 作业交往C. 书信交流D. 网络交流满分：3 分正确答案:A3. 教师的耐心 ( ) 是与学生沟通的关键A. 倾听B. 讲授C. 观察D. 辅导满分：3 分正确答案:A4. 教师在教学过程中对学生进行观察时，如何判断学生专心听讲____A. 叉臂抱胸，或跺腿颠膝B. 眉头紧锁，摇头挠首或者交头接耳C. 身体后仰，或不自觉摇晃身体D. 身体微微前倾，用手托着腮帮，目光凝视，神情专注满分：3 分正确答案:D5. 下列哪一项不是听课的基本特点：A. 目的性B. 指导性C. 理论性D. 调节性满分：3 分正确答案:D6. 能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目的学习者属于哪一学习风格类型 ____A. 具体——序列型B. 具体——随机型C. 抽象——序列型D. 抽象——随机型满分：3 分正确答案:B7. ABCD陈述法是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法，其中的C是指____A. 要求的目标行为内容B. 教学对象：学习者C. 做的程度D. 发生行为的条件满分：3 分正确答案:D8. 课堂导入最重要的作用A. 复习相关知识，引向新的学习内容B. 渲染气氛，创设情境C. 启发思维，突破难点D. 激发兴趣，引起学生的学习动机满分：3 分正确答案:D9. 听课不是目的，＿＿＿＿才是听课的根本所在。

A. 教育行政和教学业务部门检查B. 对教师做定性评价C. 以听课为手段来进行教学评价、教学研究D. 推进课程改革满分：3 分正确答案:C10. 下面哪一个不是课堂讨论的方式_____A. 小组分散式B. 集体备课讨论式C. 班级集中式D. 课堂议论式满分：3 分正确答案:B11. 社会学习理论的代表人物是：A. 华生B. 罗杰斯C. 班杜拉D. 加涅满分：3 分正确答案:C12. ．________一般指在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。

中学思想政治教育学科教学法(含微格教学)智慧树知到答案章节测试2023年滨州学院

绪论单元测试1.成为一个合格的思政课教师，最需要关注的素质是（）。

A:教学能力B:职业素养C:学科知识D:职业技能答案:ABC第一章测试1.上好思政课，办好思政课，必须回答好（）这一教育的根本问题。

（）。

A:为谁培养人B:何为思政课C:培养什么人D:怎样培养人答案:ACD2.成为一个合格的思政课教师，最需要关注的素质是职业能力。

（）A:对B:错答案:A3.掌握专业知识、学会教学设计、实施课程教学是中学思政课教师必须具备的教学能力.（）A:对B:错答案:A4.2021年4月，教育部颁布了《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，明确了中学教育专业师范生教师的职业基本能力，包括：师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力、自主发展能力四个方面。

A:错B:对答案:B第二章测试1.思想政治学科具有鲜明的阶级性。

（）。

A:对B:错答案:A2.构成思想政治学科教学的基本要素有（）和教学环境。

（）。

A:学生B:教师C:教学手段D:教学内容答案:ABCD3.学生的（） ,是学习中最活跃、起决定作用的因素（）。

A:记忆力B:学习力C:理解力D:智力答案:B4.贯彻课内课外教学活动相结合的原则可以培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力（）A:对B:错答案:A5.思想政治课教学必须联系我国社会主义建设的实际。

（）A:对B:错答案:A第三章测试1.课堂讲授的具体方法多种多样,主要包括（）等。

（）A:讲述B:讲读C:讲演D:讲解答案:ABCD2.中学思想政治教学中的情境分析方法很多,主要有（）等。

（）。

A:问题引导B:思维推理C:对比分析D:讨论辩论答案:ABCD3.课堂教学最优化的原则包括（）。

（）A:和谐性原则B:目的性原则C:整体性原则D:灵活性原则答案:ABC4.探究活动强调学生的自主性,否定教师的指导。

（）A:错B:对答案:A5.说课就是在备课时或在评课前,由授课教师谈谈课时教学的设计情况。

（）A:错B:对答案:B第四章测试1.学习思想政治课的策略主要有（）思维调控策略等。

微格试卷(1)

2012年微格期末试卷一、填空题（10分，每题1分）1、根据微格教学的评价方法，可以把微格教学评价分为（定性评价）和（定量评价）。

2、教师的教学语言不同于一般的口头语言，教学语言是介于（书面语言）和（口头语言）之间的一种特殊的语言。

3、教师在教学过程中，主要应用的三种语言形式分别是口头语言、（（体态语言）、（（书面语言）。

4、要想有效地提高教师的教学技能，就要紧紧抓好微格教学全过程，（或微格教学的实施程序）包括理论学习、示范观摩、（编写教案）、角色扮演、（反馈评价），修改教案等环节。

5、体态语言是以人的表情、动作、服饰等传递信息的一种无声的“语言”。

分为两类:一类是( 动态的态势语言)语言，一类是(静态的态势语言 )语言。

6、教态变化技能的类型包括（面部表情变化）、身体动作变化、（声音的变化）。

7、板书板画是指教师书写在黑板或投影片上的文字、（符号）、表格、（图形）等的总称。

8、讲解是一种常用的教学方法，是教师通过语言对知识进行（描述和分析），揭示事物及其构成要素、发展过程，使学生把握事物的（内在联系和规律）的教学形式。

9、教学导入技能是指教师采用各种教学媒体和各种（教学方式），引起学生注意，激发学生产生学习兴趣和学习动机，明确学习方向和（建立知识联系）的一类教学行为方式。

10、提问实施过程包括四个阶段，分别是（引入阶段）、发问阶段、（介入阶段）、评价阶段。

1.教学语言的作用有（传递信息）、组织课堂教学、（启发学生思考）、实现情感交流。

5，教师获取反馈信息的途径：课堂观察，（课堂提问）、,(课题考查) 、实践操作6，微格教学是一个（有目的）的、（有控制）的实践系统7，根据体态语言的表达工具可以分为：首语，（手势语）、（表情语)、界域语、（服饰语）8，在结束一个课题时，大体要经过以下几个阶段（.结束教学的基本程序有）：简单回忆——（提示要点）——（巩固应用）——拓展延伸10，根据板书的格式，把板书分为：提纲式板书，(词语试板书)、表格式板书、(线索式板书)、图书式板书、简笔画、示意图1、微格教学是指，一个有控制的（实习系统），它使师范生有可能集中解决某一项的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。

微格教学练习测试题及参考答案

微格教学练习题一、选择题：1、微格课堂一般有几人组成(C )A.3-4B.4-8C. 5-10D.6-108.导入技能的类型包括（ A C D）A. 演示法B. 组织指引法C. 类比法D. 媒介法9.讲解技能的构成要素有（ A D）A. 语言表达B. 表明态度精心整理C. 巩固练习D. 形成连接10.下面不属于结束活动程序的是（ A B）A. 唤起兴趣，激发动机B. 启发思维C. 概括D. 拓展延伸11.课堂提问的原则（ABCD）C.实践指导D. 练习矫正18.讲解技能的类型包括（ABD）A. 说明式B. 描述试C. 联系实际式D. 问题中心式19.在讲解技能的评价单中正确的是（AB）精心整理A. 合理的组织教学内容B. 突出重点，强调关键C. 师生交流充分D. 课堂气氛和谐，活跃20.反馈技能的类型包括以下哪几个方面（AC）A. 课堂观察B. 语言强化C. 课堂考察D. 语言清晰C. 图片D. 多媒体28.以下不属于演示技能的构成要素的是（AC）A. 演示的引入B. 描述C. 操作控制D. 实验法精心整理29.演示技能的应用要点（ABD）A. 目的明确B. 操作正确C. 形象鲜明D.语言清晰30.板书的类型包括（ABCD）A. 关系式B. 表格式6.10.11、板书是利用简练的文字、符号、字母和图形等将课堂教学内容概括的，精练的书写在黑板上形成的版面。

12、演示技能的类型有操作示范、实验演示,实物标本的展示,图片图表模型的演示,电化教学演示。

13、反馈强化技能中的反馈类型有：课堂观察,课堂考察和课堂实践操作。

精心整理14、课的结束原则有：精辟,精练,精彩。

15、课堂提问的作用有：导入,传授,激发,提醒,调控.。

16．微格教学又称微型教学，它以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，分阶段系统培训教师教学技能的活动。

17．微格教学是依据反馈原理和教学评价理论为本的。

1819,21.22., 进行。

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)_20

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)1、单选题”跳一跳，摘桃子”的理论根据是_____A : 最近发展区理论B : 一般发展理论C : 心理发生论D : 全面发展理论参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：苏联心理学家维果斯基提出的”最近发展区” ，是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异，如果学生的发展水平处于”最近发展区” ，那么这正是最能敏感地接受教育的时候。

”跳一跳，摘桃子”正是据此而提出来的。

2、简答题在新课改下，教师应该树立怎样的学生观？参考答案:参考解析：(1) 学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；(2) 学生是独特的人；(3) 学生是具有独立意义的人。

3、简答题微格教学微格教学参考答案:微格教学微格教学：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内 (520 分钟) ，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

这是训练新教师.提高教学水平的一条重要途径。

4、单选题“一个小丑进城胜过一打医生。

”这说明情绪和情感具有_____功能。

A : 信号B : 调控C : 激励D : 健康参考答案: D本题解释:参考答案：D。

参考解析：人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。

情绪情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。

5、多选题皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程_____A : 同化B : 顺应C : 异化D : 内化参考答案: AB本题解释:参考答案：AB。

参考解析：皮亚杰认为适应的机能包括同化和顺应两个过程。

6、简答题 1983 年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。

多元智力理论于 20 世纪 90 年代被引入国内，经过几年的发展，到了90 年代末，该理论影响日渐广泛。

2000 年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。

初中语文微格课面试题及答案

初中语文微格课面试题及答案一、诗歌鉴赏题目：请分析《静夜思》这首诗的意境和情感表达。

答案：《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一。

这首诗以“床前明月光，疑是地上霜”开篇，通过明月和霜的意象，营造了一种清冷、孤寂的夜晚氛围。

接着诗人用“举头望明月，低头思故乡”表达了自己对家乡的深切思念。

整首诗意境深远，情感真挚，展现了诗人对故乡的无限眷恋。

二、文言文翻译题目：请将“学而时习之，不亦说乎？”这句话翻译成现代汉语。

答案：这句话出自《论语·学而》，意思是说，学习了知识之后，能够不断地复习和实践，难道不是一件令人愉快的事情吗？这句话强调了学习的重要性和复习实践的必要性。

三、现代文阅读题目：阅读《背影》一文，分析作者对父亲的感情。

答案：《背影》是朱自清的散文名篇，通过对父亲背影的描写，表达了作者对父亲深沉而复杂的情感。

文章中，作者通过细腻的笔触，描绘了父亲送自己上火车的情景，以及父亲背影渐行渐远的画面，流露出对父亲深深的思念和不舍。

同时，作者也表达了对父亲辛勤付出和无私奉献的感激之情。

四、作文题目：以“我的家乡”为题，写一篇不少于600字的作文。

答案：我的家乡位于江南水乡，是一个风景秀丽、历史悠久的地方。

春天，家乡的田野上开满了金黄的油菜花，空气中弥漫着花香；夏天，清澈的河水边，孩子们嬉戏玩耍，大人们则在树荫下乘凉；秋天，稻田里一片金黄，丰收的喜悦在空气中弥漫；冬天，白雪覆盖了整个村庄，一片宁静祥和。

家乡的四季变换，给我的童年留下了美好的记忆。

我热爱我的家乡，它不仅是我成长的摇篮，也是我心灵的归宿。

五、文学常识题目：请列举三位中国现代文学史上的重要作家及其代表作品。

答案：中国现代文学史上有许多重要的作家，以下是三位及其代表作品：1. 鲁迅，代表作品有《呐喊》、《彷徨》等，是中国现代文学的奠基人之一。

2. 巴金，代表作品有《家》、《春》、《秋》三部曲，是中国现代文学的杰出代表。

3. 老舍，代表作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》等，以其独特的幽默风格和深刻的社会批判闻名。

教育技术学试题及答案-(01)

．填空题1．现代教育技术是_____________ 群体中的一门新学科，它是以教育学的理论为基础，运用_______________ 成果和系统科学的观点与方法，探求提高____________ 的技术手段和 ___________ 优化的理论与方法。

2．1906 年美国宾夕法尼亚州一家公司出版了《视觉教育》一书，该书中最早使用了____________术语。

3．根据戴尔的“经验之塔”理论，电视节目提供给我们的是_______________ 。

4．1924 年，美国心理学家普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的________ ，不仅能能呈现视觉资料，还能针对学生的学习情况提供反馈信息，可以用于 ______________ ，于是产生了早期的5．信息化学习环境包括设施、__________ 、资源、 __________ 、________ 和工具几部分。

6． ________ 是微格教学中的重要环节，是受培训者训练教学技能的具体教学实践过程。

7．从满足农村中小学现代远程教育应用需求出发，建立的满足试点工作任务要求的农村中小学现代远程教育系统主要包括_________________ 、_____________ 、______________ 、______________ 、_______________ 等五部分。

8 ．探究性学习模式彻底改变了传统教学过程中________________________ 的状态，而使学生处于_______________ 的地位，因此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。

9．斯金纳提出的程序教学是以________________ 为理论依据。

10．学生在宿舍通过网上点播教师课堂授课的视频进行学习，这是一种_________ 的教学组织形式。

11．虽然信息素养在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要有五大特征：、筛选信息的果断性、、交流信息的自如性和。

现代教育技术试题及答案

试题一一、填空题（每空1分，共20分）1、媒体有两种含义：一是指表现信息的（）；二是指存储和传递信息的实体。

2、电视机接收信号的端子常有（）和（）等。

3、目前，国际社会认可和应用的图像与视频压缩编码标准主要有三种：其中，（）用于静止图像压缩；、H.261用于视频通讯编码；（）用于运动图像的压缩。

4、媒体的教学功能和特性主要体现在以下几个方面：（）、（）、（）、（）和受控性。

5、多媒体课件的文字脚本一般由（）编写。

6、根据网络分布规模来划分，计算机网络有（）、（）、（）、网间网四种。

7、戴尔的“经验之塔”理论将经验划分为（）、（）、（）三大类。

8、Internet上计算机均有唯一的地址，有（）和（）两种表示方法。

9、电视节目制作一般分为两大部分，一是前期（）部分，二是后期（）部分。

二、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。

多选不给分。

每题2分，共20分）1、学习过程是一种什么样的系统……………………………………………………（）①封闭的动态系统②封闭的静态系统③开放的动态系统④开放的静态系统2、一般而言，与传统感光相机相比较，数码相机在拍摄的敏捷性上要……………（）①好一些②差一些③差不多④难比较3、戴尔“经验之塔”理论中，“设计的经验”属于…………………………………（）①做的经验②观察经验③符号经验④抽象经验4、下列哪种是被国际社会广泛认可和应用的运动图像的压缩标准…………………（）① JPEG ② H.261 ③ MPEG ④ GIF5、下列属于声音的文件格式是…………………………………………………………（）① MIDI ② AVI ③ GIF ④ MPEG6、多媒体计算机辅助教学的简称是……………………………………………………（）①CAI ② CBE ③ CMI ④ MCAI7、校园网一般分配的是哪类IP地址…………………………………………………（）① A类地址②B类地址③C类地址④D类地址8、教育技术发展过程中的数字化阶段产生于…………………………………………（）①20世纪50-60年代②20世纪70-80年代③20世纪90年代④21世纪初9、最常见的视频文件格式中， VCD上的文件格式是………………………………（）①*.wmv ②*.mov ③*.mpg ④*.avi10、下列媒体中，哪一种属于模拟型媒体……………………………………………（）①多媒体投影机②幻灯机③VCD ④CD-ROM三、名词解释题（每题4分，共12分）1、学习环境2、远程教育3、多媒体课件四、简答题（每题6分，共18分）1、简述微格教学的特点。

福建师范大学2022年2月课程考试《微格教学训练》作业考核试题参考91

《微格教学训练》期末考试A卷答案在文档最后一、单项选择题（共20小题，每小题2分，合计40分）1. 以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）A.直观导入B.事例导入C.经验导入D.直接导入2. 以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、2.谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）A.直观导入B.事例导入C.经验导入D.直接导入3. 在教学《谈笑》一文时，教师叫了四位笑的表情不一，但乐于表演的学生站在讲台上，要求其他的学生观察他们的面部表情。

这种导入方法称为（）A.事例导入 B.表演导入 C.实验导入 D.经验导入4. 教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。

这是讲授方式中的（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演5. 讲述的方式除叙述式外，还有（）A.解说式B.描述式C.解析式D.讲读式6. 教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种教授方式是（）A.讲述B.讲读C.讲演D.讲解7. 教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注。

这体现的是课堂观察的（）A.同步性原则B.即时性原则C.客观性原则D.全面性原则8. 教师观察的对象为（）A.只是学生B.只是教师本人C.学生和教师本人D.教学过程9. 下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（）A.促进教学的对话性B.发展学生的自控能力C.改善课堂管理D.提高教师的反馈行为10. 教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议。

这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）A.耐心等待B.善于理解C.真诚赏识D.热情参与11. 特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》，问：“文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要？这四个字去掉好不好？”这种提问属于（）A.正问B.逆问C.直问D.曲问12. 可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（）A.理解水平的提问B.分析水平的提问C.综合水平的提问D.评价水平的提问13. 教师恰当理答的基本原则是（）A.认真倾听B.耐心等待C.善于理解D.尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功14. 下列发问行为，不恰当的做法是（）A.在学生“心求通而为得，口欲言而不能”之时发问B.倾向于把问题分配给前面和中间的学生C.在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语D.发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述15. 教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这属于教学板书中的（）。

微格教学与技能训练智慧树知到答案章节测试2023年泰山学院

第一章测试1.微格教学课堂一般有几个人（）A:30人B:20人C:6-10人D:5人答案:C2.在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教( )A:5-10分钟B:5-15分钟C:10-15分钟D:10-20分钟答案:B3.教学提问常见的错误包括（）A:呆板平淡B:缺乏针对性，脱离重点C:提问模糊D:对学生的回答不表态、不评价答案:ABCD4.基于训练的教学模式的实施（）A:前期准备B:技能展示C:中期训练D:后期反馈答案:ABD第二章测试1.教学语言及技能要求语速以每分钟多少字（）A:150字B:350字C:300字D:200-250字答案:D2.在设计提问的问题时注意（）A:深入研究教材，从教材的实际出发B:鼓励学生质疑问难，发挥其主体作用C:摸清学生情况，从学生的实际出发D:精心设计提炼问题，使其更具有科学性答案:ABCD3.板书的时机类型有（）A:只讲不书B:先书后讲C:边讲边书D:先讲后书答案:BCD4.当教师做演示实验时，需要的教学活动有（）A:实验前心理准备B:总结、检查实验演示效果C:出示实验仪器、实验药品D:演示实验并讲解实验步骤及现象答案:ABCD5.手势是身姿语言的一钟，是强化教学效果的重要方式，按着教学功能划分，手势类型包括（）A:习惯收拾B:象征性手势C:指示性手势D:模仿式手势答案:BCD6.语言强化包括（）A:标志强化B:口头语言强化C:体态语言强化D:书面语言强化答案:BCD第三章测试1.导入技能的设计要点包括（）A:有直观性和启发性B:有趣味性和艺术性C:有明确的目的性和针对性D:有关联性和简明性答案:ABCD2.课堂讲解的重点内容有（）A:基本概念B:基本知识C:基本理论D:基本方法答案:ABCD3.讲解技能的设计要点是（）A:明确讲解的问题B:估测学生的水平C:划分讲解的标准D:选择讲解的类型答案:ABCD4.讲解时的语言需要注意哪些方面（）A:语言准确、明白B:核查理解C:提出重点D:讲解连贯紧凑答案:AD5.课堂教学的结束设计必须体现教学目的，可从下列哪些方面注意（）A:思想品德教育B:发展智力C:培养能力D:知识体系的构架答案:ABCD6.化学教学常用的结束方式（）A:延伸式B:总结回味式C:悬念式D:图表对比式答案:ABCD7.结课时应注意避免的问题（）A:归纳式B:欠缺的完善设计C:设置悬念D:草草收场答案:BD8.课堂教学中结束的技能对课堂内容起到画龙点睛的作用，其构成要素有（）A:检验学习结果B:提示要点C:给出信号D:应用巩固答案:ABCD第四章测试1.说课的重点应该放在（）A:完成教学任务B:提高教学效率C:实施教学过程D:反馈教学信息答案:ABCD2.说课要突出一个“说”字，它与授课不同，可以“说”哪些方面（）A:为什么这样教B:教什么C:知识D:怎样教答案:ABD3.教师在教学反思时常用的方法（）A:观摩交流B:案例分析C:反思日记D:口头反思答案:ABC4.评价类型根据范围可以分为（）A:点评B:互评C:自评D:测评答案:ABCD5.评课时在评价教学目标时注意（）A:课堂教学是否围绕目标进行？B:是否符合三维教学目标C:是否符合学生实际？D:是否明确.具体？答案:ABCD6.评课时评价学生参与度可以从哪些方面考虑（）A:看教师是否采取有效手段、方法调动学生积极性B:提问与否C:看全体学生是否积极投入学习、主动思考问题D:看教师是否努力创设平等、民主、和谐的气氛答案:ACD7.从效果来看，怎样算一节好课（）A:效果好B:教学效率高C:无特色D:学生受益面大答案:ABD第五章测试1.下列概念属于类别概念的是（）A:氧化物B:离子反应C:电解质D:化学变化答案:ABCD2.过程性概念的构成分析( )A:过程B:条件C:对象D:结果或状态答案:ABCD3.根据事物之间相互关系而形成的概念，属于其成分的有( )A:认识范畴B:等量变化C:变量关系D:关系变量答案:ACD。

[复旦大学]《微格教学训练》期末考试

[复旦大学]《微格教学训练》期末考试考试说明本次期末考试是《微格教学训练》课程的最后一次考核，考试内容包括课程所学知识和技能。

考试时间为3小时，总分100分。

考试采用闭卷形式，手机等电子设备一律禁用。

考试内容考试内容主要涵盖以下几个方面：1. 微格教学理论知识：包括微格教学的核心思想、教学原则、教学模式等。

2. 微格教学方法和技巧：包括微格教学的课堂管理、学生互动、课件设计等。

3. 微格教学实践案例分析：通过解析和分析一些实际教学案例，考察学生对微格教学在实际应用中的理解和运用能力。

考试要求1. 理论知识思考：学生需要理解微格教学的核心思想和原则，并能够运用到实际教学中。

2. 方法和技巧运用：学生需要掌握微格教学的方法和技巧，并能够灵活运用到课堂教学中。

3. 问题解决能力：学生需要对实际教学案例进行分析和解决问题，体现微格教学的思维方式和策略。

考试安排1. 考试时间：2022年6月20日上午9:00-12:00。

2. 考试地点：复旦大学教学楼A座101教室。

3. 考试形式：闭卷考试，答题纸和试卷由学校提供。

4. 考试要求：学生需要按照要求回答试卷上的问题，尽量清晰、准确地表述自己的观点和理解。

注意事项：- 考试期间请保持手机静音或关闭，禁止偷窥、交流或传递答案。

- 请准时到达考试地点，迟到超过30分钟，将无法参加考试。

- 考试结束后，请将试卷和答题纸整齐地交给监考老师。

考试评分本次期末考试的评分按照以下标准进行：- 理论知识及思考能力：40分- 方法和技巧运用：30分- 问题解决能力：20分- 答题规范与语言表达：10分考试成绩与反馈学生可以在考试结束后的两周内，通过教务系统查询自己的考试成绩。

同时，教师还将在考试结束后提供一份综合反馈，包括作答情况、得分分布等。

注意事项- 请学生提前查阅相关教材和课件，做好复准备。

- 学生在考试过程中需要保持安静，不得与他人交流。

- 希望学生严格按照考场纪律要求，诚信考试。