新教师教育教学成长感悟
教师专业成长感悟与心得【精选篇】
【导语】所谓⼼得就是⼯作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作⼼得体会。
“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。
⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。
下⾯是由为⼤家整理的“教师专业成长感悟与⼼得【精选篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】 教师专业发展，是指教师在教育教学过程中的教育思想、知识结构和教育能⼒的不断发展。
在知识经济⼤爆炸的时代，教育的重要性不⾔⽽喻。
教育要发展，教师要先⾏。
教师的专业化程度，是教育质量的决定性因素。
教师只有⾛上专业化的发展道路，才能始终把握时代的脉搏，洞悉教育的⾛向，不断超越⾃我。
⼀、教师应树⽴终⾝学习的意识。
意识决定⾏动。
俗话说得好，活到⽼，学到⽼。
⼀个教师怎样发展，发展⽅向是什么，他的主动性是最重要的。
教师应是⾃⾝发展的积极建构者。
“⾃觉”、“⾃主”应成为教师专业发展的关键词。
它具体表现为教师能⾃觉地对⾃⼰的专业发展负责，⾃觉地对过去、现在的状态进⾏反思，对未来的发展⽔平、发展⽅向与程度做出规划，并能⾃主、⾃觉地遵循⾃⼰专业发展的⽬标、计划、途径，努⼒实践，成为⾃⾝专业发展的主⼈。
教师必须抱着积极主动的⼼态，寻找⼀切有⽤的教育资源，利⽤⼀切可能的机会向书籍学习，向专家学习，向学⽣学习，向社会学习，向实践学习。
⼆、教师的专业发展需要专家的引领。
在教师专业发展的过程中，专家的引领是必要的。
没有专家的引领，没有先进理论的指导和带动，⼀线教师难以突破多年教学经验累筑起来的藩篱，专业发展的预期往往落空。
但是，我们必须要弄清楚的⼀点是，专家的理论引领并不能解决教师的所有实践问题。
因此，我们必须在弄清楚专家引领的作⽤的前提下，认真设计专家引领的模式，让⼴⼤⼀线教师能够获得的帮助――教育智慧。
知识给予了教师课堂教学的底⽓，智慧赋予教师灵⽓，⼀个同时拥有底⽓和灵⽓的教师才会⼤⽓，才会表现出⾼度的教育机智。
三、教师应注重校本研修。
校本研修的本质是以校为本，这是教师专业发展的主阵地。
新教师成长感悟发言稿范文(实用3篇)
新教师成长感悟发言稿范文（实用3篇）1.新教师成长感悟发言稿范文第1篇各位老师：岁月葱茏，一晃又是年末。
一年来，我坚守“真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。
“可以说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。
踏入教研室这块平台，我深刻的感受到“山之高，林之密，树之大，才之多。
高手如云，遍布林海。
“相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。
记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。
担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。
虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、六年级的语文教学。
对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。
要求我不仅要和数学专家面对面交流，还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。
我害怕因我的无知闹出笑话；我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞；我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。
这些像更大的一座大山压得我喘不过气。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
“我强迫自己进入炼狱般的学习。
强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。
强迫自己反反复复寻找数学感觉。
12本数学教材，几乎是我每天都要温习的课程。
为了深切的感知《观察物体》的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解；为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。
为了弄清《旋转和平移》，我一次次的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。
我知道，要想胜任小学数学教研员的工作，我必须不停的学习，不厌其烦的练习，从零做起，从一步一步开始。
教学随笔新手教师的成长感悟
教学随笔新手教师的成长感悟在成为一名新手教师的过程中，我经历了许多困惑和挑战。
虽然起初并不完全明白自己的角色和责任，但在与学生和同事的交流互动中，我逐渐认识到作为一名教师的使命和使命。
首先，作为一名新手教师，我发现自己扮演着许多角色。
除了教学上的角色外，我还要充当学生的导师、辅导员和榜样。
我需要关心学生的学习和成长，倾听他们的困惑和问题，并给予他们帮助和指导。
同时，我也要负责管理班级和组织各种活动，确保学校的正常运行。
这让我意识到，作为一名教师，我不仅要教书，还要懂得与人相处、领导和管理。
其次，我认识到作为一名教师，我有责任培养学生的综合素质。
课堂教学只是我们的一部分工作，更重要的是培养学生的创新思维、团队合作能力和社会责任感。
我要通过让学生参与实践活动、小组合作和社区服务等方式，激发他们的潜能和兴趣。
我还要关注学生的情感需求，帮助他们解决心理问题，树立正确的人生观和价值观。
这让我明白，教育是一项综合性的工作，需要我们全方位关注学生的发展。
然后，我发现作为一名新手教师，我需要不断学习和提升自己。
教育是一个不断进步的过程，我要通过参加培训、研讨会和交流活动，不断更新教育理念和教学方法。
我还要加强对学科知识的学习和研究，提高自己的专业能力。
同时，我也要通过和同事的交流和合作，借鉴他们的经验和教训，不断改进自己的教学实践。
这让我认识到，只有不断学习和进步，才能成为一名优秀的教师。
最后，我发现作为一名教师，最重要的是与学生建立良好的关系。
学生是我们的服务对象，我们要关心他们的学习和生活。
一位教师的成功不仅体现在学生的学习成绩上，更体现在他们的成长和发展上。
因此，我要与学生建立互信和互动的关系，关心他们的需求和困惑，给予他们鼓励和支持。
同时，我也要尊重他们的个性和兴趣，鼓励他们发展自己的特长和潜能。
这让我体会到，教师是一位无私奉献的人，他们愿意为学生的未来付出一切。
总结起来，作为一名新手教师，我在教学实践中有了许多成长的感悟。
新教师学习心得感悟
新教师学习心得感悟我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
怎样写好心得体会呢?下面是小编给大家带来的新教师学习心得感悟5篇，希望大家喜欢!新教师学习心得感悟1教师是教育过程当中的主导气力。
教师道德品质不但是教师本身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
教师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。
它是教师从事教育劳动时必须遵守的各种道德规范的总和。
每一个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的太阳。
通过这一个阶段的深入学习，我对师德的含义有了全面体会。
一、教师要有德酷爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础"教师是太阳底下最崇高的事业。
"人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"展路石"，意在表达教育这一职业的忘我和伟大。
所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的熟悉，才能完全清除"拜金主义"."仕爵主义"观念，把自己的全部血汗奉献给自己所人事的教育事业，不管什么时候，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我毕生无悔教师必须有高尚的品德。
师德是指教师在从事教育工作中逐渐构成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵守的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希看和要求。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程当中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因此教师必须要有高尚的思想境地，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
优秀教师的从教感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从一名青涩的大学生成长为一名经验丰富的教师。
回首从教之路，我感慨万分，不禁想起那句“教育是一场温暖的修行”。
在这条路上，我遇到了许多可爱的学生，他们让我明白了教育的真谛，也让我感受到了教师职业的崇高与神圣。
一、教育的意义教育是国家的未来，民族的希望。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是启迪智慧、塑造品格、引领成长。
在从教的过程中，我逐渐领悟到教育的真谛，那就是关爱每一个学生，关注他们的全面发展。
二、从教的感悟1. 爱心是教育的灵魂教育是一项充满爱心的事业，教师的爱是学生成长道路上最温暖的阳光。
在从教的过程中，我始终秉持着“以爱育爱”的原则，关心每一个学生的生活、学习，用心去感受他们的喜怒哀乐。
当我看到学生取得进步时，内心的喜悦无法言表；当他们遇到困难时，我会尽己所能去帮助他们，让他们感受到关爱与温暖。
2. 严谨治学，言传身教作为一名教师，我深知自己的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，我始终以严谨的态度对待教学工作，不断提高自己的专业素养。
在课堂上，我力求将知识传授给学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习；在日常生活中，我以身作则，用自己的言行影响学生，让他们学会做人、学会做事。
3. 尊重学生，因材施教每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
作为教师，我们要尊重学生的个性，因材施教。
在从教的过程中，我努力发现每个学生的闪光点，鼓励他们发挥自己的优势，克服不足。
我相信，每个学生都有成为优秀人才的潜力，只要我们用心去挖掘，他们一定会绽放出属于自己的光彩。
4. 团结协作，共同进步教师是一个团队，团结协作是取得成功的关键。
在从教的过程中，我深知团队的力量，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同进步。
同时，我也积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
三、从教的展望在今后的教育教学工作中，我将继续秉持“以德立身、以德立学、以德施教”的原则，努力做到以下几点：1. 不断提升自己的专业素养，为学生的成长提供更好的教育服务。
教师教学成长心得感悟
教师教学成长心得感悟教师专业发展，是指教师在教育教学过程中的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。
在科技产业大爆炸的时代，教育的局限性不言而喻。
教育要发展，教师要先行。
教师的专业化程度，是教育质量的决定性利空因素。
下面是为你精心整理的教师教学成长心得感悟五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
#学员教学成长心得感悟1#王长远教师从陕西省基础教育教师队伍现状情况(是什么)、教师专业领域发展政策与平台(有什么)、教师自我国际化的策略与方法(怎么做)三方面进行了详细如是说，从教师个人、国家政策等方面，全方位解读了新时代教员教师专业发展，让我从全局更加了解教师队伍发展。
第一，王长远教授从个人层面来说，教师队伍的发展，需要我们每一位普通教师不断提升自身学习能力、专业素质，通过教研、学习始终保持自身讲课教育活力。
从自身来讲，我还需要不断提升课堂组织能力。
第二，王长远教授从教师专业发展政策来说，站在国家政策层次来看，指向性让教师职业规划更具方向性。
也从明晰科学的家庭教育质量观细化讲解，来为教师职业健康发展、总合素质提出更高要求，也捷尔恩河为新时代教师专业指明前进方向。
还从教师专业发展的平台——“三级三类”骨干体系建设电子商务平台、“名师大篷车”送教下乡项目以及STEM教育的落地与推广，教育信息化网络平台建设等，为教师发展指明方向，对教师信息素养提出上新要求。
第三，在教师自我发展的策略与方法中，王长远教师从历史出发，从教师这七个字出发，教师只要教会学生品德、文化、思辨、价值这四样，就可以铸就学生一生的财富。
反思自己，在日常教学中，缺少学生思辨能力的培养，而过于重技能，在今后的教学实践中，还需要不断改进，同时根据学生的学意识留存率，还需要不断调整教学方法，让学生从被动学习，转化为主动学习、参与性学习。
教师成长=经验+反思，在不断总结经验中，反思、改进，根据学生情况的不同，不断改进自身教学，同时把握教育发展大方向，在新技术、新理念、新方向、新环境下，做一名智慧型学生!#教师教学成长心得感悟2#聆听和学习王长远主任关于《新时代教师专业发展的思考与实践》讲座，从新政解读到现状分析，从职业价值到教学实践的途径，为一线教师的发展指明了方向，从“教师”这两个字入手揭示了教师要教会学生品德、文化、思辨、价值，使我感触颇深!王主任从是什么、有什么、怎么做等三个谈方面做了精彩的报告。
2023年新教师成长感悟发言稿(精选10篇)
2023年新教师成长感悟发言稿（精选10篇）新教师成长感悟发言稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会，和大家一起分享我八年来成长的感受。
转眼间，我在教师这个岗位上已经工作了八年时间。
这段时间里，我真切体会到了做教师的艰辛和快乐。
虽然我年轻，缺乏足够的经验，没有很多理论的支撑，但我以我的热情投入的工作、深入的学习、努力的反思、快乐的成长着。
打走进校门，打走上三尺讲台，我就是幸运的。
有幸与已经享誉西夏区的两位名班主任——张玉梅老师、汪丽丽老师搭班，做她们的副手，耳濡目染着她们的行事风格。
两位老师忘我的敬业精神、对工作的一丝不苟、对学生的严而有爱深深地影响着我。
两位班主任，每天早早到校进班，学生走了才离校回家，勤于跟班，勤与学生交流沟通，善于做学生思想工作，一心扑在工作上。
三年来，中午、下午放学时仍辅导两个班的学困生做数学练习和背英语单词。
她们对学生严而有爱，使学生既有敬畏之心，又有亲近的意愿。
记得一次，张老师生病了，几天没来。
那天我正在上语文课，当张老师的身影出现在窗外时，班里沸腾了，学生们小声喊着“张妈来了！”“张妈来了！”看着孩子们激动地神情，我真的很受感动。
这就是优秀班主任在孩子心目中的地位。
高考后，刚参加完大考的毕业生们捧着鲜花回到母校簇拥着当年的班主任时，我又生出许多羡慕。
这就是优秀班主任永恒的`魅力。
当放学后，与两位班主任拖着疲惫的身体、骑着自行车前往黄昊同学家，当看到、了解到孩子的家庭实际情况时，震惊之余，没有了疲劳与饥饿，多了份对孩子的理解，多了份对班主任工作全新的认识，多了份对教师职业的骄傲与自豪。
是的，教师是个多么神圣、高尚的职业。
有幸能够成为其中的一员，我是幸运的。
我一定要做张老师、汪老师那样受学生敬、受学生爱的好老师的想法深深地根植在我的心里。
三年的学徒期满，我终于可以自己带班了，虽然是中途接的最棘手的班，尽管带着两个年级三个班的课，虽然有过担心，害怕自己胜任不了。
青年教师成长感悟（通用23篇）
青年教师成长感悟（通用23篇）青年教师成长感悟（通用23篇）在日常的学习、工作、生活中，我们心中时常会积累了不少感悟和见解，这个时候，我们就可以把这些感悟，想法都记录下来。
不过，是不是写起来就无从下笔？以下是小编为大家收集的青年教师成长感悟，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青年教师成长感悟篇1转眼间，来到xx工作已将近三年的时间了。
三年对于我一生的教育事业来说，只可是是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只可是是几十分之一。
可是，三年对于我这个刚刚走入社会的人来说却能够用意义非凡来概括。
作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。
幸运的是，学校各位领导和许多教师在工作和生活上给予我很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努力，各项工作得以有条不紊的开展。
在这三年里我也深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自我的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
听课是提高自身教学本事的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻教师，仅有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
除了听课之外，平时我也经常其他教师请教教学上的问题。
这些教师都十分热情的帮我解答，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识和经验不会自我从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自我当成学生一样，进取吸取周围其他教师一切先进的东西，才能提高自我的水平。
此外，学校组织的科组活动和团体备课活动，也使我明白了教学的目标和方向。
总的来说，我在这过去的一年中，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作本事，个人基本素养等等，都有了很大的提高，这是在大学中都无法学到的。
尤其这一年里，我转变了很多观念，并且更加明确了“关注学生”这一重要思想。
学生的表现有时只是一个细节，可是这些细节背后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果教师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情景随机地改变自我的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。
关于青年教师成长心得及感悟3篇
关于青年老师成长心得及感悟3篇关于青年老师成长心得及感悟1一、要用新理念指导教育教学工作新课程标准把全面开展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目的转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般才能的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续开展的教育环境。
在教学中既要关注学生数学学习的程度，更要关注他们在数学理论活动中所表现出来的情感和态度。
二、转变教学方法1、创设情境要为教学效劳恰当的教学情景创设，不仅为学习数学拉开成功的序幕，而且会成为他们主动探究数学领域微妙的动力，因此，教学情景的创设，不仅要有激趣的作用，还要求情境与教学的实际和学生的知识背景，学生生活经历严密联络起来。
假如仅仅为了追求时尚而缴尽脑汁，捏造教学情景那就不可能很好的为教学效劳。
2、鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究、合作交流。
动手理论、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。
在教学中，老师要让学生在详细的操作活动中进展独立考虑，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进展交流。
老师应提供适当的帮助和指导、擅长选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。
在空间与图形局部的教学中，老师应设计丰富多彩的活动，使学生通过观察、测量、折叠、讨论，进一步理解自己所生活的空间，认识一些常见的几何体与平面图形。
学生通过观察、比拟、想象，体会到在不同的方向看到的是不一样的，逐步开展空间观念。
3、加强估算，鼓励算法多样化估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本学段教学中，老师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
4、生活气息不要喧宾夺主数学教学生活化是时下颇为流行的提法与做法，但在理论中老师常常不能处理好数学与生活的关系，有的为联络而联络，或牵强附会，有的不加选择，追求原汁原味的生活味，生活的气息浓郁了，但数学思维的培养缺失了。
我认为，数学生活虽然与生活关系亲密，但毕竟是两个不同的概念，是两个不同的范畴，适度而恰当的联络生活，对于数学是大有裨益的，但正如生活难以数学化一样，假如数学教学一味的追求生活化而迷失了自我，是得不偿失的，数学课的主角永远只能是数学本身，数学学习可以吸收生活中有趣有益的例子来为生活效劳，也可以用生活中培养学生的应用意识和数学才能，但不能走失数学本身。
教师成长心得体会(优秀7篇)
教师成长心得体会（优秀7篇）按照我国现在进行的新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，我认为新时期的中小学教师应从下列几方面去做。
一、做一名智慧者。
叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。
”教师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累。
这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，教师深受学生爱戴，并不断成长。
首先，摒弃功利心，找准教育的“真目的”。
任何一所中小学，要在社会上和家长心目中有好地位，教学质量好坏是评价的唯一标准。
就当前的情况看，最直接的标准便是各类统考的分数。
俗话说，十年树木，百年树人。
教育是一项长期才能显效的工程，怎能简化为用分数或其他简单方式来考评教育短期内的突出效果？其次，走出误区，找准教师的“真位置”。
当今，我们虽然高谈着人文关怀、师生关系民主平等……但由于几千年师道尊严的影响，每位教师在教育观念、教育理论及方式方法上，都深深地打上了自己学生时代所受教育的烙印，加上过去工作实践中形成的经验思维时不时对新理念进行着干扰歪曲，因而在教育中常常不知不觉地穿新鞋走老路，为自己错误的定位。
二、做一名有人道、人格的人。
一位以第一名的成绩考入少年科大的学生家长说：“春天正是花儿开放的时候，秋天才是收获的季节，培养孩子也要顺其自然；每种树苗都有各自不同的生长条件，需要不同的栽培方法，教育孩子也要因材施教……”“人道”的教师应该这样遵循学生的成长规律，让教育真正成为学生生命成长的历程：能充分重视学生的差异，因人而异地施教，重在育人，关注学生的持续发展；用心观察和体会教育过程中的乐趣，淡化结果，摒弃急功近利思想，分享学生的每一点进步，和学生同欢乐共发展；能用足够的耐心欣赏每个学生的优点和个性，耐心倾听每一个学生的心声，允许学生发表自己的各种意见，并巧妙地引导；能把学生当独立的个体来尊重，即使他们有错误，也能建立在唤醒学生自觉性的基础上慎用惩罚，充分尊重学生的尊严和人格；能放手锻炼学生，把学生推到台前，把自己隐藏在幕后，甘为学生的成长想方设法搭建最好的舞台、花大力气改进教法，不仅能授人以鱼更能授人以渔……总之，请相信阿莫纳什维利的话：只有把自己当作儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的生活看作是自己童年生活的重现；才能使自己日益完善起来；最后，全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。
青年教师成长感悟学习心得体会(精选12篇)
青年教师成长感悟学习心得体会青年教师成长感悟学习心得体会（精选12篇）青年教师成长感悟学习心得体会篇1时间过的太快了，弹指一挥间，我成为一名教师已经有一年半的时间了。
我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这个工作岗位，说实在的，当时我没有充分的心理准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。
但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自学习领导的关怀和各位同事们的友爱看，同事也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。
作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。
正是有了这样一个和谐的工作环境，才让我更加坚定了积极进取的心态。
大多数人认为当一名小学老师很简单，因为小孩子还不好教吗？我以前也一直这样认为，但自从我踏上这三尺讲台后才逐渐发现，教小学并不容易。
虽然小学没什么升学压力，所教的知识也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发现无从下手。
作为一个新教师，刚踏入教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但缺少有效的教学手段和技巧。
我知道，学习才是我进步的有效途径。
新参加工作，很多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓住所有的机会，认真学习，并且结合自己的实际灵活运用。
首先，虚心向其他老师学习。
同一个教研组的同事是离我最近的学习资源，他们有着丰富的教育教学经验，而且大家都非常乐意帮助我，在我遇到困难、困惑的时候给我出谋划策，非常感谢老师们给了我切实可行而且周详的处理办法。
其次，要努力提高教学水平。
作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
1、坚持认真备课、上课和课下耐心辅导经验告诉我，备课如果不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。
这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。
本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，我们必须认认真真备好每一节课。
教师教育感悟心得体会4篇
老师教育感悟心得体会4篇篇一：老师教育感悟心得体会一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。
他只有不断地学习、吸收养料，才能不断地向学生灌输知识和学习的才能。
而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业开展的重要作用方面可谓功不可没。
我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学严密结合，既让教研与教育教学互相促进，又减轻了自己的工作负担。
下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。
在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。
解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。
而课堂教学的艺术和智慧要靠老师即时的观察、分析^p 、判断、考虑。
换句话说，也就是要靠教研来获得。
所以，教学过程本身也是教研过程。
我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。
我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。
其次，教研从生活中来。
事实上，教研的资在老师的生活中无处不在，无时不在。
只要我们做有心人，擅长发现，勤于考虑，教研可以随时随地进展。
比方，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多老师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多老师在教育教学中普遍存在的现象。
这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。
第三，老师要勤于动笔。
有人说得好，一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。
这句话说得好，是啊！老师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而老师都不以身作那么，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢？认识到这一点，如今通过研修学习，我又开场爱上看书写文章了。
不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。
青年教师专业成长心得体会（精选5篇）
青年教师专业成长心得体会（精选5篇）青年教师专业成长心得体会（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
怎样写好心得体会呢？下面是小编整理的青年教师专业成长心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青年教师专业成长心得体会1教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是教师是否在自己的工作中迈出了探索的步伐，以探索者的姿态出现在自己的教育舞台上，大胆探索，锐意进取，是教育教学取得成功的先决条件。
在阅读这些案例时，我时常惊讶于这些教师精妙的解决问题的方法，时常为他们在教育教学中取得的进步所感染，时常感受着教师在教育教学实践中的快乐。
通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受：一、教师专业成长过程中应具备的理念1、不断反思，提高教师的教学水平。
教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素，因而成为当前教育界比较流行的话语。
从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践，教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。
教学反思是教师成长的助推器，是教师专业发展的有效途径之一。
教师只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，根据不同学生的实际情况因材施教，才会清楚在课堂教学中应该做什么以及怎样做，才会适当地安排学生的学习活动难度。
通过自己的总结反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的成功。
2、修身养性，展现教师的人格魅力。
教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。
前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
教育者的人格是教育事业的一切。
在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据。
因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量。
”案例中的教师无一不是具有高尚的人格的教师，他们热爱教育事业，尊重学生，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。
优秀教师的成长感言（精选5篇）
优秀教师的成长感言（精选5篇）在学习、工作乃至生活中，总有一些事或人让我们感触颇深，这时可用写感言的方式将其记录下来。
那么问题来了，应该如何写感言呢？下面是小编精心整理的教师成长感言（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀教师的成长感言篇1时光在悄悄的走着，作为一名青年教师，此刻是我职业生涯的最开始。
很多时候将此刻的自我和两年前的自我进行比较的时候，会得觉得很不可思议：思想上的成长是不可思议的！这包括教育思想，也内含思想里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆印在脑海中。
这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒，那里边既有领导的关心、同事的帮忙，也有自我的艰辛努力，这也来自于自我与前辈与同事与学生最真实的交流和互动，来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历，这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛和快乐回顾自我走过的教学之路，我有几点成长感悟与大家分享：首先，时刻持续一个良好的心态。
教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。
工作中有很多事情需要我们主动去做，例如备课、上课等业务，想学生所想，这样不但会锻炼自我，也提高了自身的素质，同时也为自我争取到更多的机会。
任何人都有自我的缺陷，都有自我相对较弱的地方，只要不断向优秀教师学习，学会学习就会成功。
然后，做个有心人，及时的反思教学不断提高自我的业务水平。
每学期学校都会举行骨干教师讲课等，这样我跟着他们学习，经过摸索反思自我所教，自我所学不断进步、改善、总结经验，美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。
因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。
我们最需要反思的就是自我教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处理等层面去反思。
作为日常的教学，这两年我常常用这样的几个问题去反思自我的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改善？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。
教师成长心得体会感悟精选-多篇
教师成长心得体会感悟（精选11篇）【导语】作为一名教师，在教育之路上不断前行与成长。
这段历程中有困惑与挑战，更有收获与感动。
在此分享教师成长心得体会感悟，愿与同行们交流探讨，共同为教育事业奉献力量，见证每一个学生的成长与进步。
以下是由为大家整理的教师成长心得体会感悟（精选11篇），欢迎大家阅读。
教师成长心得体会感悟篇一今年是我参加教师工作的第一年，能够说在这一年的工作中，我学习到的东西比在学校里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很多。
在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。
送走繁忙充实的一年，又迎来充满期望的一年。
回顾一学期的工作情景，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自我的教育教学工作，自我在思想政治素质、专业知识上都有所收获。
现将一学期的个人工作作如下总结：一、规范行为，从严要求自我俗话说“没有规矩，不成方圆”。
一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。
平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。
对于学校布置的任务能够及时完成。
二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。
作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。
学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自我。
我热爱教育事业，热爱我的学生。
在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。
我能够用师德规范严格要求自我，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自我首先做到。
此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的.一切规章制度。
在工作中，我进取、主动、勤恳、职责性较强，乐于理解学校布置的各项工作。
三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自我的教育教学水平。
新教师成长感言简报
一、前言时光荏苒，转眼间，我已从一名初出茅庐的新教师成长为一名有一定教学经验的教师。
回首这段成长历程，我感慨万分，现将我的成长感悟与同仁们分享。
二、初入教师行业，满怀憧憬201X年，我怀揣着对教育事业的热爱和对学生的关爱，踏入了教师这个行业。
初到学校，我充满激情，立志要成为一名优秀的教师。
然而，现实却给了我一个“下马威”。
三、初尝教学生涯，感悟颇多1. 备课之艰辛：初入教师行业，我深知备课的重要性。
为了备好每一节课，我查阅了大量的资料，请教了有经验的教师。
虽然过程艰辛，但当我看到学生们在课堂上认真听讲、积极互动时，我感到一切都是值得的。
2. 课堂管理之挑战：面对几十个性格各异的学生，如何让他们在课堂上保持安静、积极参与，是我面临的第一个挑战。
我尝试了多种方法，如设立奖励机制、开展小组合作等，最终取得了较好的效果。
3. 家校沟通之困惑：在教育教学过程中，与家长的沟通至关重要。
然而，由于工作繁忙、沟通方式不当等原因，我常常感到与家长沟通困难。
经过不断摸索，我学会了倾听家长的意见，尊重他们的选择，从而建立了良好的家校关系。
四、不断学习，提升自我1. 参加培训，拓宽视野：为了提升自己的教育教学水平，我积极参加各类培训，如教学技能培训、班主任培训等。
通过学习，我拓宽了视野，丰富了教育教学方法。
2. 阅读书籍，汲取智慧：在教育教学过程中，我深知自身知识的局限性。
为了弥补这一不足，我利用业余时间阅读了大量的教育书籍，如《教育心理学》、《班主任工作漫谈》等。
这些书籍为我提供了丰富的教育智慧，使我受益匪浅。
3. 反思总结，不断进步：在教学过程中，我注重反思总结，发现问题并及时调整。
每节课后，我都会认真反思自己的教学效果，分析学生的反馈，不断改进教学方法。
五、收获与感悟1. 成长之路，充满艰辛：作为一名新教师，我深知成长之路充满艰辛。
然而，正是这些艰辛，让我不断成长、不断进步。
2. 教育之爱，温暖人心：教育是一项充满爱心的事业。
新教师心得体会和感悟教师教学反思
新教师心得体会和感悟教师教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师成长心得感悟9篇
青年教师成长心得感悟9篇篇一：青年教师成长心得感悟身为一名青年教师，我在教育这条道路上不断前行，从中收获了许多的宝贵经验和深深的感悟。
青年教师的成长目标应该是成为具备专业素养、独特教学风格和教育智慧的教师。
在这个过程中，我们面临着许多挑战，这些挑战促使我们不断学习、进步，逐渐形成自己的教育理念。
我深刻理解到，教育不仅是传授知识，更是引导学生发展独立思考和判断能力的过程。
每个学生都是独一无二的个体，需要个性化的教学方法。
因此，我努力探索多样化的教学方式，根据学生的特点调整教学策略。
为了更好地理解学生，学习教育心理学，尝试从学生的角度看待问题。
这使我能够更好地与学生沟通，帮助他们解决学习和生活中的困扰。
我逐渐明白，教育是需要耐心和智慧的。
这里要感谢学校各位前辈的帮助，在他们的帮助和影响下，我们青年教师才能学会在面对困难时保持冷静，从学生的角度出发，用爱和智慧去引导他们。
我相信，只要我们用爱心、专业素养和智慧去引导每一位学生，就能为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
篇二：青年教师成长心得感悟作为一名中学的心理健康教师，我非常荣幸能够在这个岗位上为学生们提供心理健康教育服务。
在这半个学期的工作中，我深感责任重大，也收获了很多成长和进步。
本学期，我负责学校心理健康教育。
在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
通过课堂观察和学生反馈，我发现学生们对课程内容的理解和应用能力有了明显的提高。
我与学生建立了良好的信任关系，倾听他们的困扰和问题，并提供适当的建议和支持。
在个人成长方面，我始终保持学习的热情和态度，不断提升自己的专业知识和技能。
我参加了多次专业培训和心理案例督导活动，不断学习不断进步。
在接下来的工作中，我将以更加饱满的热情，更加扎实的专业素养，为学生的心理健康教育做出更大的贡献。
篇三：青年教师成长心得感悟一朝一夕沐杏雨，一朝一夕念师恩。
初为人师的这三个月，经历了兴奋、紧张、焦虑到逐渐平和的心路历程。
幼儿园教师教育教学中的感悟与成长
幼儿园教师教育教学中的感悟与成长自从成为一名幼儿园教师，我就深深地爱上了这个充满童真和活力的职业。
在这个五彩斑斓的世界里，我见证了无数孩子们的成长，也经历了自己的蜕变与成长。
下面，就让我来和大家分享一下我在教育教学中的感悟与成长。
一、用爱去包容每一个孩子在幼儿园里，孩子们的世界观、价值观都还没有完全形成，他们需要我们用心去关爱、去引导。
每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的优点和不足。
作为教师，我们要学会用爱去包容每一个孩子，关注他们的成长，让他们在关爱中茁壮成长。
二、尊重孩子，让他们成为课堂的主人在教育教学过程中，我们要尊重孩子，尊重他们的想法和兴趣。
孩子是课堂的主人，我们要让他们充分发挥自己的主观能动性，培养他们的独立思考能力和创造力。
有一次，我给孩子们上了一节手工课，让他们自由发挥，制作自己喜欢的手工作品。
孩子们兴奋地动手操作，有的做了小船，有的做了飞机，还有的做了花朵。
在他们展示作品的时候，我发现每个孩子都有自己独特的创意。
这让我意识到，尊重孩子，让他们成为课堂的主人，才能激发他们的潜能。
三、善于发现孩子的闪光点，激发他们的自信心每个孩子都有自己独特的优点，作为教师，我们要善于发现孩子的闪光点，激发他们的自信心。
在幼儿园里，我经常鼓励孩子们参加各种比赛和活动，让他们在舞台上展示自己的才能。
有个叫小华的孩子，他胆子很小，从不主动和人交流。
我发现他很喜欢画画，于是鼓励他参加学校的绘画比赛。
在比赛中，小华发挥了自己的特长，获得了优异成绩。
这次经历让他自信心大增，性格也变得开朗了许多。
四、不断学习，提升自身教育教学能力作为一名幼儿园教师，我们要不断提升自身教育教学能力，才能更好地为孩子们服务。
在教育教学过程中，我不断学习新的教育理念和教学方法，努力提高自己的综合素质。
通过学习，我明白了教育的真谛，也找到了适合自己的教育方式。
在实践中，我运用所学，为孩子们创造了一个充满乐趣和挑战的学习环境，让他们在快乐中成长。
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新教师教育教学成长感悟
——张晓芳
感觉昨天才在开“一对一”帮扶计划的会议，今天就已将结束了。
时间过得真快，让人感觉来不及思考。
半年来的教育教学工作，我收获了什么，又错过了什么呢？
首先来谈谈班主任工作这一块吧：
一、班级管理，先严后松、养成习惯
学生时代，我一直在想一个问题：为什么军训的教官那么严厉，甚至可以说是“残酷”，而每当军训结束时，我们都会知道，教官是为了我们好，而且教官有时人挺好的，也没想象中那么严格。
后来我明白了，通常教官一上来都是很严厉的，刚开始我们可能会不适应，总觉得好严厉哦。
慢慢的习惯了这样高强度的训练，后面只要给我们一点点的小休息我们都会觉得是“恩惠”，“哇，教官今天好好哦！”而且纪律好了之后，偶尔放开给孩子们去玩，随时能够收回来，管理起来很得心应手。
从中我明白了一个道理“先严后松，助于管理”。
初一4班是一个松散无纪律可言的班级，刚接手时十分的头疼，上学期我带过他们，具体情况还是略知一二的。
我采用了“先严后松”的方法，一上来就制定严格的班贵，严格要求文明礼仪、教室卫生、课堂纪律、课间情况、考勤等。
在严格的要求下，孩子们如同被枷锁框住了，动弹不得，我开始怀疑自己的做法是不是不科学、不合理，教官的做法可以拿到学校里来吗？我心底里有另一个声音在告诉我，我必须坚持，坚持。
一次，我从教师门口经过，看到A同学给了B同学一个眼色，B同学立马弯腰。
我想，这是在躲我吗？回头仔细一瞧，他捡起桌子下面的一小块纸屑。
顿时，心理一股暖流。
孩子们慢慢的养成了习惯，整个班风就不一样了。
后来我偶尔会放松让他们去玩会，在很疯的场面，也能顿时收回来。
因为他们知道，老师严肃的时候还是很认真的，而且孩子们反映老师很好人，偶尔让我们早点放学，偶尔给我们玩会，我心理乐呵呵的。
二、督促学习，逐一突破、全科并进
接手初一4前我知道这个班的成绩很差，但不知是全年级最差的。
知道这个消息后十分的彷徨、急躁和害怕，担心自己不能胜任，更担心耽误孩子们的成长。
首先采取的策略是“对症下药”，分析上学期各次重要考试的成绩，发现有以下几个突出问题：
1.“尾巴”太长；
2.英语、数学总体水平极差。
3.所谓的“尖子生”成绩不稳定，偏科严重。
观察了前两周的学习情况，发现该班的新数学老师比较严厉，教学方面很有自己的风格，孩子们似乎慢慢的喜欢上数学课了。
利用这个契机，每天下午我组织学生“第八节”留下来做做数学的“每日5题”。
数学科任老师的严格要求和班主任的协助监督下，班上的数学成绩一下子突飞猛进。
光鲜的表面掩盖着种种问题，终于在第一次月考后暴露出来了。
英语、地理等课堂纪律差，学习成绩直线下降，尤其是英语，课上睡觉的人数接近一半，甚至完成作业的情况也越来越差。
这时我开始意识到自己的工作的不到位，手里紧紧牵着数学却丢了英语和其他学科，这样学生的成绩怎么可能上来呢。
慢慢的，我“平均的”安排了学生课外补习的时间，虽然看着他们被英语单词就跟在记一幅画然后把它画下来一样，看着心里很难受。
慢慢的，还是有起色的，我也就有点安慰、有点动力了。
要想提高成绩，就得全科并进；要全科并进，就得逐一突破。
这是我在这半年的收获，其实，也不知是对与否。
但我坚信，教育没有所谓的对错，只有适不适合，我愿意为每一个不同的学生一个一个试着用，合适就用，不合适就改。
这是职责，也是荣幸！
下面来谈谈教学工作这一块吧：
一、再好的教学设计都必须建立在良好的课堂管理上
大半年前来到罗芳实习，在我的第一堂课上，也就是4班的第一节生物课上，几个孩子们趁着我转头板书，竟然后面打架。
那时的我已经开始意识到课堂管理的重要性，实习的2个月，我告诉自己：这段时间，必须想出个课堂管理的法子来，不然以后还怎么上课啊。
我曾经用过很多方法，比如把手插在胸前，装出一副恶狠狠的样子，站在教室门口的45度角位置上，面朝教室。
孩子们那鬼机灵一下子就能撕下我的“面具”，这老师真会装。
这一手筑起的围墙一下子就塌了。
经过这半年的摸索，我和同事在无意间的聊天让我顿时明白了一个道理，我以前那是装“凶”，是试图“吓”学生。
但想做好课堂管理并不是靠“凶”，而是靠“智”。
课堂本就不应该被老师压的死气沉沉的，学生乖乖的坐在那不代表就在听，扭来扭曲的不代表就不在学习。
刚开始，我学习老教师的一些方法，但发现不管用，后面分析原因是老教师不用怎么管，一站在那就有莫名的气场在。
慢慢的，我多和新同事一起交流，学了一些小技巧。
例如：上课起立环节很重要，如果发现学生没精神、很散漫，甚至是犯困，可以强调“起立两个基本要求：直立，肃静。
如果这两点都做不到，全班一直站着，咋们不上课，今天就学习怎么站立。
”这样一来学生就立刻回到课堂里来了。
还有，生物是一门组要背诵的科目，为了让学生早点进入状态，可以每次课结束后安排一点下节课的默写任务，这样课前几分钟默写学生很快进入课堂，上课注意力也会集中很多。
二、联系生活实际，激起学习热情；结合学科特征，落实知识考点
生物这门学科孩子们是在初一才学的，虽然说小学接触过科学，但毕竟还是不一样的。
所以在初一培养孩子们的学习兴趣对后面学习有很大的影响。
影响最深的一件事是我班里有个孩子成绩很差，是全年级倒数第2名，又一次我找他到办公室来谈话，一进门我就注意到他手里领着一个袋子，里边装着两个苹果。
我好奇的问了，他回答说：我爸妈经常晚上很晚到家，估计都没吃什么水果，您最近不是教我们要注意营养吗？就想着买点水果给他们吃。
此刻，我想你听过这个小故事的心情就是我当初的心情，那天本来想批评他没好好学习，以后怎么办，但那刻，我在想，考高分就是学会了吗？就真的会用在生活上吗？
青春期的孩子们自制力较差，为他们提供学习动力的最好帮手就是兴趣，那生物这门学科如何让学生感兴趣呢？其实我想说的是，在我看来，生物是最容易让学生感兴趣的科目，因为它跟生活联系及其紧密。
比如，经常听到贫血，很多学生前概念是血液比正常值少，需要多吃补血的东西，血液就多了。
学了血液成分这一节才知道是血液里的红细胞或者血红蛋白少了，导致运输氧气的能力下降，身体供氧不足，会出现头晕眼花等。
这会让他们很有学习的动力，感觉自己学习了能回去跟家人分享，当一个“生活小天才”。
我想，是这些小小的收获，满足了他们求知的欲望，满足了他们知识上的虚荣心。
第一次月考后，我才意识到平时自己觉得课上孩子们听课很活跃，笔记很认真，就可以了。
其实不然，生物这门学科，很多东西需要去背诵，光是草草听过看过那是达不到应试水平的。
那要怎样才能竟让学生学的开心，又掌握牢固呢？在原本有趣的课堂上，我用了一些小技巧，我采用的方法如下：
1.上课铃前2分钟上节课画下的生物要点和笔记。
2.上课铃响起后默写上节课老师布置的小考点。
3.每节课下课前2分钟老师检查每个学生完成笔记情况。
4.每次考试前，上次考试平均分以下学生必须放学后到老师办公室背诵考点。
每次用尽办法都不能帮助他们时，我都会想起“假如他们是我的孩子”；当我想发火的时候，我都会想起“假如我是他”。
希望我能一直这样，保持热情，拥有正能量。
后注：
顶岗结束了，但我的教师生涯才正式开始，我不是最好的，所以我可以追求更加完美，期待最美的自己！。