献你一束花1

《献你一束花》

泉州市洛江区实验小学杜慧如

一、课前互动

师：同学们好！向你们打听几个人，好吗？

生：好呀！

师：那你们可要实话实说，知道就说知道，不知道就说不知道！知不知道姚明？

生：知道

师：知不知道科比？

生：知道

师：知不知道孙扬？

生：知道

师：知不知道杜慧如

生：不知道

师：“有缘”对面不相识。站在你们面前的就是杜慧如。师：刚才我向同学们打听的都是体育名人，你们看这是他们获得成功的照片。

师：同学们，当他们取得成功的时候，都收获了什么？生：掌声

生：金牌

生：鲜花

师：是啊，当有人取得成功的时候，我们往往会送上美丽的鲜花。那么，鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？

师：这节课就让我们一起走进冯骥才先生的散文看看他把鲜花献给了谁？

二、朗读导入，整体感知

师：上课！（写课题）请同学们齐读课题！

师：通过课前的预习，你知道这个你指的是谁吗？

生：黯淡无光的失败者

师：那么是谁给这个黯淡无光的失败者一束花的呢？

生：服务员

师：表达更完整一点，哪里的服务员？

生：机场的女服务员。

师：所以合在一起就是

生：机场的女服务员给黯淡无光的失败者一束花。

师：你看，这样我们就把这篇课文的主要内容概括出来了，像这种叙事类的散文就可以运用题目补充法来概括。

师：生字预习了吗？

生：预习了

师：考考你们，这个字念做？

生：垮

师：什么意思呢？

生：倒塌、坍塌的意思

师：看来你对字词的预习很到位。我们一起来看一下在字典里的详细解释。垮：从土，夸声。本义坍塌、倒塌。引申为身体支持不住了或是崩溃、溃败。

师：字不离词、词不离句，找找在文中哪里。读一读，这里

是什么意思。

生：她垮下了。

生：她的内心很失落。

师：文中有很多词语跟这个垮字一样都是描写失败者心情的，你能不能快速浏览找到它们。

生：沮丧

生：失落

生：慌乱

生：愧疚

生：茫然

师：读一读，这些词语，争取把它记下来。好，我们试一试，老师去掉一个大家记一个。

师：现在，你还能够全部回想起来吗？

生：能

师：把它们记住了，这样在以后的写作中你也能用上丰富的词语。

三、深入体会，探索文字奥秘

师：冯骥才先生不仅用丰富的词语来描写失败者的心理。更有形象生动的内心刻画。接下来，就让我们走进课文2——5自然段，一起品味语言的奥秘。

（要求出示）

师：提笔既是练字时，写字的时候注意头正、身直、脚放平。师：或许是一个字、一个词、一个句子特别打动你的，你就在下面写写自己的感受。

师：很多同学完成了，现在先同桌谈论一下，先说说自己画的句子，再谈谈感受，听听别人有哪些补充。相互交流、共同进步。

师：谁来说说作者是怎样具体描写失败者的垮下的心理的？生：我找到了第二自然段。读

师：读着读着哪个字从你的眼里跳出来了。（怕）还有吗？生：垂

生：藏

师：从这个字你读出了什么？

生：我感受到了她特别的害怕。

师：还有谁再来谈谈。

生：从怕字我感受她的害怕，愧疚。

师：带着你的体会读一读。

师：从你低沉的声音中我听出了你的怕。是啊，生活中，当我们遭遇失败的时候，你会

生：害怕

生：愧疚、失落、不安

师：正是因为这样女运动员回国时她害怕了，她怕见

生：人们、记者、姐姐和姐夫、崇拜者。

师；就这些人吗？（不）还有可能是谁？想一想

生：她的好朋友

生：她的爸爸妈妈

师：是啊，一个大败而归的人，谁愿意见，又敢见谁？你们看，这就是那些从赛场上垮下来的失败者，当辛苦磨练后取

不到理想的成绩时，他失落了，又感到茫然了，内心的愧疚之情油然而生，不仅仅是沮丧，更有甚者是悲痛的。

师：谁愿意再来读一读这段文字。

师：你紧缩的眉头看出了你已经走进了人物的心理。读书就是这样，要能融入其中，乐文中之人所乐，忧文中之人所忧，这才是会读书。

师：那么，通过浏览课文或许你已经知道了“她”被击垮的原因了。

生：因为她压力太大了。

师：用课文的原话说就是：

师：是的，因为她之前取得了成绩，获得了人们的夸奖。那么人们对她到底有什么夸赞呢？

师：他们称她

生：“女王”

生：冠军

师：之所以有这么高的评价是因为她在

生：两年前获得了金牌

师：成为了一个胜利者，迎接她的便是

生：奖牌、笑脸、花、摄影机

师：在这段话里有一个字颜色不一样，是蓝色的。你知道为什么吗？

生：这是一个多音字。

师：说说看，有那几个读音？

生：晃、晃两个

师：能组个词语吗？

生：亮晃晃、晃动

师：看来同学们的预习很到位。来，让我们一起读一读记住它们。

师：胜利时获得了空前热烈的迎接，失败的时候呢？

生：没有鲜花，摄影记者也好像有意避开她是的。

师：两种不同的场面，人物的心情也完全不一样。此时，你觉得要如何才能读出不同。

生：胜利的时候，要带着开心的心情读，失败的时候要读出失落的感觉。

师：看来你是一个朗读高手，懂得揣摩人物心理。那么，就让我们试一试，男生读胜利者部分，女生读失败者部分，让我们从你们的朗读中听出不同。

四、再读感悟，了解插叙

师：同学们，你们看，作者在描写失败者垮下的心情的时候，又补充描写了她获得夸奖，胜利时刻的事情。如果让我们按照时间来排序的话，哪个时间会更前。

生：胜利者、失败者

师：可是作者在写作的过程中，做了一个巧妙的安排，他把过去的事情插入现在的叙述中，这种手法就叫做插叙。课前有让同学们预习查阅插叙的资料，谁来分享一下。

生：插叙是

师：插叙有什么作用呢？或者说在《献你一束花》中，有了插叙这部分你感觉到了？