农业生态学小结内容
农业生态学实习总结
农业生态学实习总结为期三个月的农业生态学实习即将结束，在这段时间里，我有幸参与了不同行业的实习项目，拓宽了自己的眼界，丰富了实践经验。
在此，我将详细总结我在农业生态学实习中的收获与体会。
一、实习项目背景及目标本次农业生态学实习是由学校与当地农业科研机构合作举办的，旨在推动可持续农业发展及提高农作物产量效益的研究。
实习项目的主要目标包括了解和应用农业生态学原理、熟悉农作物生长环境及土壤特性、了解农业生态系统的构成和运行机制等。
二、实习内容及实施过程1. 农业生态学理论学习实习开始之初，我们先进行了农业生态学的相关理论学习。
通过阅读文献、听讲座及参观实地农场等方式，我们了解了农业生态学的基本概念和理论体系，以及在农业生产中的应用方法。
这为我们后续的实地调研与实践提供了理论支持。
2. 实地调研与样品采集为了深入了解实际农业生产中的情况，我们分为小组进行了实地调研工作。
我们选择了几个农场进行了实地考察，同时采集了土壤样品、作物样品等进行后续的实验分析和研究。
通过这些实地调研，我们更加直观地了解了不同农作物的种植方式、土壤质量差异以及气候对农业生产的影响等。
3. 实验室分析与数据处理采集回来的样品需要进行实验室分析，我参与了一系列的土壤分析和植物生长试验。
我们使用了现代化的仪器设备对土壤样品进行了理化性质分析，同时利用科学方法研究了不同施肥水平对植物生长的影响。
经过实验和数据处理，我们得到了一些有价值的研究结果，并对农田中的管理提出了一些建议。
4. 综合报告撰写在实习结束之际，我们需要撰写一份综合报告，陈述我们的实习内容、收获和研究成果。
这份报告需要梳理我们的实习过程与相关数据，并结合实习目标进行分析和总结。
在报告中还需要对所得到的结论和建议进行论证和展望，以期能为实际农业生产提供一定的参考和指导。
三、实习收获与体会通过这次农业生态学实习，我不仅深入了解了农业生态学的理论知识，还亲身体验了实地调研和实验室分析的过程。
农业生态知识点总结
农业生态知识点总结1.农业生态系统农业生态系统是由生物群落和非生物环境以及它们之间相互作用的组成单位。
它是一个动态平衡的生态系统，包括了土壤、植物、动物和微生物等组成部分。
农业生态系统的构建和管理对于农作物的生长和生产具有重要的影响。
通过合理的种植和养殖方式，可以提高农作物和动植物的产量，并且减少对生态环境的破坏。
农业生态系统不仅受到栽培和养殖方式的影响，还受到气候、土壤和水资源等自然条件的影响。
因此，对农业生态系统的研究和管理具有重要的意义。
2.农业生态系统的稳定性农业生态系统的稳定性是指农业生态系统在相应的农业生产方式下，对外部干扰的抵抗和适应能力。
稳定的农业生态系统能够提供稳定的农产品产量，并且在一定程度上保护和改善生态环境。
通过合理的耕作和种植方式，可以提高农业生态系统的稳定性，并且减少对生态环境的破坏。
稳定的农业生态系统可以有效地减少农业生产过程中对生态环境的破坏，提高农产品的品质和产量，并且提高农业生产的可持续性。
3.农业生态系统的营养循环农业生态系统的营养循环是指农业生态系统中各种生物和非生物组成部分之间所进行的能量和物质的交换和循环。
营养循环是维持农业生态系统稳定性的重要条件之一。
合理的农业生产方式能够促进营养循环，提高农产品的品质和产量。
营养循环的研究和管理对农业生产的可持续发展具有重要的意义。
4.农田生态系统农田生态系统是指由耕种与做草地转化而成的生态系统，它是人工干预的农业生态系统。
农田生态系统中包括了土壤、植被、微生物和许多种的动物组成部分。
农田生态系统是农业生产的基础，合理的农田生态系统管理可以提高农田的产量，并且减缓对生态环境的破坏。
对于农田生态系统的研究和管理对农业生产的持续发展具有重要的意义。
5.农业生产和生态环境保护农业生产和生态环境保护是农业生态学研究的重要内容之一。
随着农业生产规模的不断扩大，对生态环境的破坏也在不断加剧。
合理的农业生产方式能够减少对生态环境的破坏，提高农产品的产量和品质。
农业生态学实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，农业在国民经济中的地位日益重要。
然而，传统的农业生产方式对生态环境造成了严重的破坏，使得农业可持续发展面临巨大挑战。
为了提高农业生产的生态效益，我国大力推进农业生态学研究与应用。
本报告以农业生态学实习为背景，总结实习过程中的所见、所闻、所感，以期为我国农业生态学研究提供有益参考。
二、实习目的1. 了解农业生态学的基本理论和方法；2. 掌握农业生态系统的结构与功能；3. 体会农业生态学在农业生产中的应用；4. 提高实际操作能力和团队合作精神。
三、实习内容1. 农业生态学基本理论在实习过程中，我们学习了农业生态学的基本理论，包括生态平衡、生物多样性、生态位、生态工程等。
通过学习，我们对农业生态系统有了更深入的认识。
2. 农业生态系统结构实习期间，我们参观了多个农业生态园，了解了不同类型的农业生态系统结构。
主要包括：（1）农田生态系统：以农作物为主体，生物多样性较低，生态环境相对脆弱。
（2）林业生态系统：以树木为主体，生物多样性较高，生态环境较为稳定。
（3）渔业生态系统：以水生生物为主体，生物多样性较高，生态环境较为复杂。
3. 农业生态系统功能实习期间，我们了解了农业生态系统的多种功能，如：（1）物质循环与能量流动：农业生产过程中，土壤、水、空气等资源通过生态系统循环利用，实现能量流动。
（2）生物多样性保护：农业生态系统为多种生物提供了栖息地，有利于生物多样性保护。
（3）农业废弃物资源化：通过生态工程，将农业废弃物转化为资源，实现循环利用。
4. 农业生态学在农业生产中的应用实习期间，我们参观了多个农业生态园，了解了农业生态学在农业生产中的应用，如：（1）生态农业模式：通过优化农业生态系统结构，提高农业生产效益，减少环境污染。
（2）生物防治：利用生物防治技术，减少农药使用，降低对生态环境的破坏。
（3）有机农业：推广有机农业，提高农产品质量，保护生态环境。
四、实习体会1. 农业生态学是一门综合性学科，涉及生物学、生态学、农业科学等多个领域。
农业资源与环境专业课程总结模板农业生态学
农业资源与环境专业课程总结模板农业生态学农业资源与环境专业课程总结模板——农业生态学农业资源与环境专业课程——农业生态学的学习总结一、引言农业生态学是农业资源与环境专业的重要课程之一，通过对农业生态系统的研究，探索实现可持续发展的农业模式。
本文旨在对农业生态学课程的学习进行总结，包括学习的目的、内容、方法及所获得的收获。
二、学习目的农业生态学课程的学习目的是培养学生具备农业生态学基本理论和实践知识，以及掌握农田生态系统的设计与管理技能。
通过课程学习，能够了解与农业生态相关的重要问题，培养对农田生态系统的保护意识和创新能力，提高农业生产的效益和环境的可持续性。
三、学习内容农业生态学课程主要包括以下内容：1. 农业生态系统概述：介绍农田生态系统的组成、结构和功能，并分析农业生态系统与环境的相互作用关系。
2. 植物生物学基础：学习植物生长发育的基本过程、光合作用、养分吸收等，为后续的农田生态系统分析提供基础。
3. 基本农业生态学原理：包括资源分配规律、能量流动、物质循环、生态位等，帮助理解和解决农业生态系统的问题。
4. 农田生态系统设计与管理：探讨农业生态系统的建立与管理，包括农田种植结构优化、土壤改良、农药与化肥的合理使用等。
5. 农田生态系统评价：介绍农田生态系统评价的指标体系和方法，如生物多样性、土壤质量、水资源利用效率等。
四、学习方法在农业生态学课程中，我采用了以下学习方法：1. 理论学习：通过听课、阅读教材和相关文献，掌握农业生态学的理论知识。
2. 实践操作：参与实验课和野外实习，了解和掌握农田生态系统的设计与管理技能。
3. 讨论交流：与同学进行课后讨论，互相交流学习心得和疑惑，提高学习效果。
4. 综合实践：在校外实习和实践中，将所学理论知识应用于实际问题解决，提高自己的实践能力。
五、学习收获通过农业资源与环境专业课程——农业生态学的学习，我获得了以下收获：1. 理论基础：掌握了农业生态学的基本理论知识，理解了农田生态系统的组成和运行机制。
农业生态基础实验报告小结
农业生态基础实验报告小结一、实验目的本次实验旨在通过实际操作和观察，深入了解农业生态的基础知识，掌握基本的实验技能，培养分析和解决问题的能力，为后续的农业生态研究和实际应用打下基础。
二、实验原理农业生态学是研究农业生物与其环境之间相互关系的科学，它以生态学为基础，结合土壤学、气象学、植物学等多个学科的理论和方法，探究农业生态系统的结构、功能和演变规律。
本实验主要依据生态学中的生物群落演替原理、生态平衡原理、生态适应性原理等基本原理进行。
三、实验步骤1. 实验准备：选择实验地块，收集相关资料，准备实验器材和试剂。
2. 实验设计：确定实验处理，设置对照组，规划实验操作流程。
3. 实验操作：进行土壤采样、植物调查、气象观测等实验操作，记录数据。
4. 数据整理：对实验数据进行整理、统计和分析。
5. 结果展示：根据数据分析结果，绘制图表，撰写实验报告。
四、数据分析在数据分析阶段，我们使用了描述性统计和方差分析等方法，对实验数据进行了深入的分析。
我们发现了一些有趣的结果，例如在不同土壤类型上生长的植物在生物量上存在显著差异。
我们还发现了一些土壤和植物之间的相关性，比如土壤pH和植物生长速度之间的正相关关系。
这些结果为我们后续的实验提供了重要的参考。
五、实验结果通过本次实验，我们深入了解了农业生态的基础知识，掌握了基本的实验技能。
我们在数据分析中找到了土壤类型对植物生长的影响，以及土壤pH与植物生长速度之间的关系等有趣的结果。
这些结果有助于我们更好地理解农业生态系统的结构和功能，为后续的研究和应用提供了重要的参考。
六、结论总结本次实验达到了预期的目标，我们深入了解了农业生态的基础知识，掌握了基本的实验技能，并在数据分析中找到了有趣的结果。
这些结果为我们后续的研究和应用提供了重要的参考。
然而，我们也发现了实验中的一些不足之处，需要在未来的研究中加以改进。
未来我们计划在更广泛的地域范围内进行实验，探究更多的农业生态问题，以期在实际应用中取得更好的效果。
生态农业基本情况总结9篇
生态农业基本情况总结9篇第1篇示例：生态农业是一种注重生态环境保护和农业可持续发展的农业生产方式。
它通过采用科学技术手段，减少对环境的污染和破坏，保护和改善农田生态环境，提高农产品的品质和安全，以实现农业的可持续发展。
生态农业的发展已成为全球农业领域的热点议题，各国纷纷进行相关政策制定和措施推行。
一、生态农业的基本原则1. 生态平衡原则：生态农业要在遵循自然规律的基础上，保持农田生态平衡，促进生态系统的稳定和健康发展。
2. 循环利用原则：生态农业要最大限度地利用农业资源，减少浪费和污染，实现资源的再生循环利用。
3. 多样性原则：生态农业要保持农田生态系统的多样性和稳定性，促进种植业、畜牧业、渔业等多种农业生产方式的协调发展。
4. 生物多样性原则：生态农业要保护和促进生物多样性，避免使用对环境和生物多样性有害的化学农药和化肥。
二、生态农业的主要特点1. 有机栽培：生态农业主张有机栽培，尽量减少对农田的化学污染和对农产品的残留物质。
2. 生态种植：生态农业强调种植方式的生态化，推广生态农业种植技术，减少对土壤的破坏和对水资源的污染。
3. 农业循环利用：生态农业倡导农业的循环利用，提倡农田生态系统的自然平衡和自然循环。
4. 综合管理：生态农业要求农业生产全过程的综合管理，注重生态环境的整体效益和生态系统的平衡发展。
三、生态农业的发展现状1. 国内生态农业的发展情况：我国生态农业发展取得了一定的成绩，各级政府积极推进生态农业政策，推广生态种植和有机农业。
2. 国际生态农业的发展情况：国际上生态农业得到了广泛关注和支持，各国纷纷加大对生态农业的投入和推广力度。
3. 生态农业的前景展望：生态农业是未来农业发展的重要方向，将成为全球农业现代化的主要途径之一。
生态农业是一种注重生态环境保护和农业可持续发展的新型农业生产方式，它具有重要的意义和价值。
随着社会经济的不断发展和人们生活水平的不断提高，生态农业将迎来更加广阔的发展空间和市场前景。
农业生态学总结范文
农业生态学总结范文农业生态学是研究农业系统与环境相互作用关系的学科，旨在实现农业的可持续发展和保护生态环境。
随着人口的不断增长和对农产品需求的不断增加，农业生态学的研究与应用变得越来越重要。
本文将对农业生态学的基本原理、主要研究内容和实践应用进行总结。
农业生态学的基本原理是基于生态学的原理，强调农田生态系统的稳定性和保护生态环境的重要性。
农业生态学通过研究农田生态系统的组成和结构，揭示了农田生态系统中各种因素之间的相互作用关系，并且提出了一系列的管理方法和技术来提高农田生态系统的稳定性和生产力。
农业生态学的主要研究内容包括农田生态系统的结构和功能、农业生态过程、农业生态系统的评价和改进等。
农田生态系统的结构和功能研究主要包括土壤、植物和微生物等生物组成部分的研究，以及农田生态系统的物质循环和能量流动等功能的研究。
农业生态过程的研究主要包括农田生态系统中的生态相互作用过程、生物多样性维持机制和农田生态系统的抗逆性等方面的研究。
农业生态系统的评价和改进主要包括农田生态系统的评估指标和评价方法的研究，以及农业生态系统的管理和优化措施的研究。
农业生态学的实践应用主要包括农业生态系统的保护与修复、农业生态技术的应用和农业生态管理的推广。
农田生态系统的保护与修复主要包括保护农田生态系统的多样性和稳定性，修复受到污染或破坏的农田生态系统。
农业生态技术的应用主要包括人工湿地、植物修复和土地保育等技术的应用，以提高农田生态系统的稳定性和生产力。
农业生态管理的推广主要包括将农业生态学的理论和技术应用于实际的农田管理中，促进农业的可持续发展。
总之，农业生态学是研究农业系统与环境相互作用关系的学科，实现农田生态系统的可持续发展和保护生态环境是农业生态学的重要目标。
农业生态学的研究内容涉及农田生态系统的结构和功能、农业生态过程、农业生态系统的评价和改进等方面，并且通过农田生态系统的保护与修复、农业生态技术的应用和农业生态管理的推广来实现理论的实践应用。
农业生态学总结
农业生态学第一章绪论第一节生态学及其发展1、1866年，德国生物学家海克尔在其著作《有机体的普通形态学》中第一次正式提出生态学的概念，并将生态学定义为：生态学是研究生物与其环境互相关系的科学.2、1971年，奥德姆在其所著作的《生态学基础》中,认为生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。
3、1866年，德国学者海克尔提出生态学定义，标志着生态学的诞生.4、1935年英国生态学家坦斯列首次提出生态系统的概念，把生物有机体与其环境看成是一个整体，提出生态系统是在特定的区域互相作用的全部生物与无机环境的综合体。
5、1942年，美国生态学家林德曼提出食物链6、20世纪30年代，贝塔朗菲提出系统论;40年代美国科学家香农创立信息论.7、生态工程是20世纪60年代有奥德姆和马世俊分别提出的。
8、生态学按其性质一般分为理论生态学和应用生态学两大类。
第二节1、1983年正式确定在农业院校开设农业生态学课,并在1986年有国家教委将农业生态学列为农学专业的主要课程，同时在部分农业院校开始试办农业生态专业。
第三节1、农业生态学的研究对象主要是农业生态学系统.2、农业生态学的主要内容包括农业生态系统的组成、结构、功能及其调控的原理和技术途径。
3、农业生态学的特点：理论实用性、学科交叉性、研究统一性、宏观层次性第二章第一节1、系统：有互相依赖的若干组分结合在一起,能完成特定功能，并朝特定目标发展的有机整体。
2、一个系统的组成，必须满足3个条件：第一,系统必须具备两个以上的构成要素:第二,各要素之间必须具有某种联系;第三，各要素必须以整体的形式完成特定的功能。
3、系统的特征：系统结构的有序性、系统的层次、系统的整体性、系统功能的整合性4、生态系统:在一定的时间和空间范围内,生物与生物之间、生物与非生物环境之间密切联系、相互作用并具有一定结构及完成一定功能的综合体,或者说是由生物群落与非生物环境互相依存所组成的一个生态学功能单位。
农业科学课程总结模板农业生态学
农业科学课程总结模板农业生态学农业科学课程总结模板-农业生态学农业生态学是农业科学领域的一门重要课程，它研究的是农业生态系统的形成、演化和可持续发展。
通过对农业生态学的学习，我深刻认识到了农业与生态之间的密不可分的关系，同时也对农业可持续发展具有更加全面的认识。
以下是我对农业生态学课程的总结与感悟。
一、认识农业生态学的学科特点农业生态学是现代生态学与农业科学相结合的一门学科，它不仅要求我们掌握生态学的基本理论，还需要了解农作物、畜禽、土壤等因素的相互关系。
而在农业生态系统中，各个生物要素之间的协调与平衡关系十分重要。
因此，农业生态学的学科特点主要包括以下几个方面：1.综合性：农业生态学要求我们从生态学和农业科学两个学科角度来综合研究和分析问题。
2.系统性：我们要将研究的对象扩展到整个农业生态系统，从土壤、植物、动物等各个环节进行综合研究。
3.实践性：农业生态学的研究不仅仅停留在理论层面，更需要我们将所学知识应用到实际农业生产中，推动农业的可持续发展。
二、农业生态学的重要理论与方法在农业生态学的学习中，我了解到了一些重要的理论与方法，它们对于我们深入理解农业生态系统的运行规律具有重要的指导意义。
1.农业生态系统的概念：农业生态系统是由农业生物、土壤和环境因素相互作用形成的一个复杂的有机整体。
我们通过对农业生态系统的研究，可以揭示其中的规律，从而为农业生产提供科学依据。
2.农业生态学的评价指标：农业生态系统的评价指标有许多，比如生产力、稳定性、可持续性等。
通过对这些指标的研究与评价，我们可以了解到农业生态系统的优劣与改进方向。
3.农业生态系统的调控方法：农业生态系统的调控方法是指通过改变农业生态系统中的一些要素，如植物品种选择、土壤改良、水资源利用等，以达到优化农业生态系统的目的。
三、农业生态学对农业可持续发展的重要性农业生态学的学习使我深刻认识到农业可持续发展的重要性，同时也让我对农业的环境影响有了更全面的认识。
农业生态学实习总结报告
农业生态学实习总结报告在过去的一段时间里，我有幸参加了农业生态学实习，通过这次实习，我对农业生态学有了更深入的了解，并且收获了许多宝贵的经验和知识。
在这篇实习总结报告中，我将回顾实习过程，总结所学内容，并分享我的体会和感悟。
实习期间，我们首先接受了农业生态学的基本理论培训，学习了农业生态系统的组成、结构和功能，以及农业生态学的研究方法。
通过理论的学习，我对农业生态系统有了更清晰的认识，了解到农业生态系统是由生物、环境和非生物因素相互作用而形成的一个复杂系统。
同时，我也掌握了农业生态学的研究方法，包括野外调查、样本采集、数据分析和模型构建等。
在实习的后期，我们深入实地进行了田野调查。
我们参观了不同的农业生态系统，如农田、果园、养殖场等，并进行了实地观测和数据采集。
通过观察和分析不同农业生态系统的特点和问题，我深刻认识到农业生态系统的复杂性和脆弱性。
我了解到农业生产的可持续发展需要考虑到生态、环境和社会等多方面的因素，而不仅仅是个别作物或养殖对象的生长需求。
在实习过程中，我们还学习了农业生态学的实践应用，包括生态农业建设、农业环境保护和农业资源管理。
我了解到生态农业是一种以保护生态环境和提高农业效益为目标的农业发展模式。
通过生态农业建设，可以有效地改善土壤质量、减少农药和化肥的使用、提高农产品的品质和产量。
同时，我也认识到农业环境保护的重要性，农业活动对环境的影响不可忽视，需要采取有效措施减少农业对环境的污染和破坏。
此外，农业资源管理是保障农业可持续发展的重要手段，合理利用和保护农业资源，可以提高农业生产的可持续性。
通过这次实习，我深刻认识到农业生态学在农业生产中的重要性和应用价值。
我意识到农业生产不能仅仅追求经济效益，还需要考虑到生态和社会效益。
只有实现农业生态系统的健康和可持续发展，才能保障农业生产的长期稳定和农业可持续发展。
总的来说，这次农业生态学实习是一次非常有意义的学习经历。
通过实习，我不仅学到了农业生态学的理论知识，还获得了实践经验。
农业生态学小结内容
1.生态学：研究生物与环境的学科2.农业生态学：是运用生态学原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然和社会环境的相互关系的应用性科学。
其研究对象：农业生态系统。
3.生态系统：是指在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间，生物与非生物之间密切联系，相互作用并具有一定结构及完成一定功能的统合体，或者说是由生物环境相互依存所组成的一个生态学功能单位。
4.农业生态系统：是指在人类的积极参与下，利用农业生物和非生物环境之间以及农业生物种群之间的相互关系，通过合理的生态结构和高效的生态机能，进行能量转化和物质循环，并按人类社会要求进行物质生产的综合体。
环基本结构：（组分结构，时空结构，营养结构）基本功能：（能量流动，物质循环，价值流，信息流）5. 农业生态学系统与自然生态系统的比较：(共十条)A.农业生态系统生物构成不同与自然生态系统：农业生态系统最重要的生物种类是经过人工驯化培育的农业生物以及与之有关的生物。
B.农业生态系统的环境条件不同于自然生态系统：人类在驯化改良自然生物成为农业生物的同时，也在对自然生态环境进行调控和改造C.农业生态系统结构与功能不同于自然生态系统：人类农业劳动过程包括人类处理人与自然之间的物质能量交换过程。
农业生态系统在自然生态系统能量流动，物质循环，信息传递三大功能基础上，添加了人类社会劳动过程中的价值转化功能D.农业生态系统的稳定机制不同于自然生态系统：自然生态系统形成了自然的自我调节稳定机制。
农业生态系统中需要人为的合理调节与控制才能维持其结构与功能的相对稳定性。
E.农业生态系统的生产力特点不同于自然生态系统：农业生态系统比同一地区的自然生态系统具有较高的生产力和较高的光能利用率F.农业生态系统的开放程度高于自然生态系统：农业生态系统的这种“大进大出”现象，表明农业生态系统的开放程度远远超过自然生态系统G.农业生态系统能量流特征不同于自然生态系统：自然生态系统能量储存于活的生物体内或邮寄残屑中，可供系统自我维持之用。
农业生态学总结笔记
第一章绪论1、农业生态学：是运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。
2、∆生态学：研究生物与其环境相互关系的学科。
3、∆农业生态学的特点：整体性、综合性、宏观性、实用型。
4、系统：（1）有两个以上组分（2）组分间有密切联系（3）能以整体方式共同完成一定的功能。
5、生态系统：生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体。
6、基本组分（1）生物组分：生产者、消费者、分解者（2）环境组分：光、温、水、土、气7、农业生态系统：是在一个同质区域中或一个有限范围内，通过能量流动和物质循环把生物及其环境联系起来的系统。
8、∆推动生态学发展的社会原因---五大危机：人口问题、粮食问题、能源问题、资源问题、环境问题。
9、∆生物：个体、种群、群落、生态系统、景观∆环境：自然、人工第二章农业的基本生态关系1、环境：指作用于生物体周围直接或间接影响该生物体或群体生命活动的所有因素的总和。
2、生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
3、什么是生物种？（1）相似的形态特征和生物特性（2）占有一定的分布区域（3）个体间可以进行基因交流，产生可育后代4、环境对生物的制约：最小因子定律、谢尔福特耐性定律、生活型和生境。
5、Liebig最小因子定律：植物的生长取决于处在最小量状况的养分的量。
6、生态幅：每种生物对环境因子适应范围的大小。
7、生活型：由于环境对生物的限制作用，不同种类的生物，由于长期生活在相同或相似的环境条件下，形成具有类似形态、生理和生态特性的物种类群称为生活型。
8、趋同适应：是指不同种类的生物，由于长期生活在相同或相似的环境条件下，在形态、生理、发育以及适应方式等方面表现出相似性的现象。
农业生态学实习报告
农业生态学实习报告导言本报告旨在总结和回顾我在农业生态学实习中所获得的经验和知识。
在这次实习中，我在农业生态系统的管理和可持续发展方面进行了深入研究。
通过实地观察和实际操作，我对农业生态学的原理和应用有了更深入的了解。
1. 实习内容在本次实习中，我加入了一个农业生态学研究团队，主要从事实验农田的管理、数据采集和分析工作。
团队成员主要由教授、研究员和学生组成，每天都有固定的工作计划。
1.1 实验农田管理我们的团队负责管理一块专门用于实验的农田。
我学到了如何进行土壤质量评估、水分调控和农作物病虫害防治。
通过实践，我掌握了土壤样本采集和分析、气象数据记录和分析的方法。
在实践中，我还学习了农作物的定植、施肥和灌溉等管理技术。
1.2 数据采集和分析在农业生态学研究中，数据采集和分析是非常重要的环节。
我参与了大量的数据采集工作，包括测量土壤湿度、温度和养分含量等指标。
同时，我也学会了使用统计软件进行数据分析，包括生态系统的物种多样性、优势度和稳定性等指标。
2. 实习成果在这次实习中，我不仅学习到了理论知识，还参与了一些研究项目并取得了一定的实践成果。
2.1 实地观察和研究我利用空余时间进行了一系列实地观察和研究。
例如，我通过实地考察不同农田的生态系统效益，比较了有机农田和传统农田的差异。
我还研究了农药对土壤细菌多样性的影响，并与其他研究者进行合作，发表了一篇与此相关的学术论文。
2.2 实习报告撰写作为实习的结题任务，我撰写了一份农业生态学实习报告。
该报告详细介绍了实习计划、实施过程和实习成果，并对未来的研究提出了一些建议。
3. 实习心得通过这次实习，我深刻认识到农业生态学在实际农业生产中的重要性。
合理的农业生态管理可以提高农作物的产量和质量，减少对环境的影响。
与此同时，我也认识到农业生态学研究的复杂性和挑战性，需要综合运用土壤科学、植物生理学和生态学等多学科知识。
我还意识到自己在农业生态学方面的不足之处，如对农作物病虫害的防治策略理解不够深入。
农业生态学读书报告
农业生态学读书报告1. 前言本报告是对于《农业生态学》这本书的阅读总结。
在读过本书后，我深深感受到农业生态学的重要性，其在保护生态环境、促进农业持续发展等方面具有重要的意义，值得我们深入学习和探究。
2. 农业生态学的基本概念和原则农业生态学是研究农业生态系统结构、功能和演替规律的一门学科。
其基本概念和原则有：•农业生态系统农业生态系统由耕作层和各种生物体（如微生物、植物、动物等）组成，它们之间相互作用形成了复杂的生态系统。
•生态位和生态群落生态位是指生物种群在生态系统中所占据的一定的生长空间，而生态群落是由不同物种所组成的。
•生态环境生态环境指生态系统所处的自然环境和人为环境总和，同时也包括生物所引起的相互关系。
•农业生态学的原则农业生态学的原则主要包括生态环境的稳定性和复杂性、生物多样性、循环性和自然性、生产性和社会性等。
3. 农业生态学的实践在现今社会中，在农业生态学领域有了很多的创新发展，其实践有：•农业遥感技术农业遥感技术是利用各种遥感信息，对农业生态环境进行综合分析和评价，从而实现农业生态环境的建设与管理。
•节能减排在传统农业生产中，常常会消耗大量的能源资源，而现代化的农业生产中，可以采用新技术，采用低碳、节能、减排等方式，实现农业可持续发展。
•生态农业生态农业是指对农业和农村生态环境进行修复和建设，采取一系列可持续、生态的农业生产方式，实现人与自然的和谐共生。
4. 结语本书深入浅出地介绍并分析了农业生态学的概念、原则和实践，对于学习农业生态学的人来说是一本极具参考价值的书籍。
农业生态学不仅仅是一门学科，它更重要的是将人们的生产与生活联系在一起。
只有我们更加注重农业生态学的研究和实践，才能创造出更加美好和丰富的自然环境以及农业生态系统，推动社会的可持续发展。
农业生态学结课论文
农业生态学结课论文第一篇：农业生态学结课论文浅谈农业生态学的发展与展望摘要农业生态学是研究农业生物与农业环境之间相互关系及其作用机理和变化规律及调节控制的生态学重要分支学科，是一种农业应用性学科。
它在促进农业可持续发展等方面起着基础作用、综合作用、带动作用、关键作用和渗透作用。
农业生态学的发展经历了萌芽期、产生期、发展期, 目前已迈入完善期。
而新世纪的中国，人多地少的国情会越来越突出，农业生产的需求会越来越紧迫，这就要求农业生态学走高效持续的模式，为推动生态农业建设是实践做出应有的贡献。
关键词：农业生态学发展展望农业生态学是研究农业生物(包括农业植物、动物和微生物)与农业环境之间相互关系及其作用机理和变化规律的科学,其目标是要实现农业生产的高产、优质、安全、高效,实现农业生态系统的经济效益、社会效益和生态效益的同步增长，并最终达到农业生态系统可持续发展的目的。
农业生态学在现代农业科学中占有重要地位，起着多方面的作用。
20世纪农业生态学有了较快发展，进入新世纪，农业生态学的发展又面临新的机遇。
1农业生态学的学科地位和作用1.1 基础作用农业生态学的基础作用表现在以下3个方面:首先，农业生态学揭示的规律(如物质循环、能量流动规律，生物与环境互适互作规律，生物物种间的相生相克规律等)是农业科学的最基本规律，是学习和研究其他农学学科的基础；其次, 农业生态学的原理和规律, 如“顺天时，量地利，则用力少而成功多；任情返道，劳而无获”等，是指导农业生产实践的基础；第三，任何从事农业科技的教学、科研、生产、推广和行政管理人员，都应具有农业生态学的思维方式、方法和基本知识。
否则，在生产实践中行不通。
1.2 综合作用农业生态学具有很强的综合性，主要表现在:(1)农业生态学知识的综合性。
在研究农业生态学规律时，除应具有较丰富的农业生产实践知识外，还应具有物理学、化学、数学、土壤学、气象学、植物学、动物学、微生物学、作物栽培学、耕作学、畜牧学、林学、水产学、园艺学、农副产品加工等方面的科学知识，同时还要运用历史、经济、政治、地理、法律等社会科学知识。
农林大学农学院农业生态学资料总结5篇
农林大学农学院农业生态学资料总结5篇第一篇：农林大学农学院农业生态学资料总结农业生态学是运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然社会环境的相互关系的应用性科学。
美国科学家小米勒总结出的生态学三定律如下：多效应原理：我们的任何行动都不是孤立的，对自然界的任何侵犯都具有无数的效应，其中许多是不可预料的。
G．哈定提出的相互联系原理：每一事物无不与其他事物相互联系和相互交融。
勿干扰原理：我们所生产的任何物质均不应对地球上自然的生物地球化学循环有任何干扰。
农业生物:即是指农业生产过程必不可少的各种植物、动物和微生物的总称。
种群:是指在某一特定时间中占据某一特定空间的同种生物的总和群落是多种生物种群的集合体分布类型：随机分布:每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布。
均匀分布：种群内个体在空间的分布呈等距离的分布格局。
如人工林。
成丛分布：种群内个体在空间分布极不均匀，呈块状或呈簇、成群分布。
原因是：①微地形的差异②繁殖特性所致③动物和人为活动的影响。
生命表：可用来综合评定种群个年龄组的死亡率和寿命，预测某一年龄组的个体能活多少年，还可以看出不同年龄组的个体比例情况。
生态位:生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位置生活型:由于环境对生物的限制作用，不同种的生物长期生存在相同的自然生态条件和人为培育条件下，会发生趋同适应，经过自然选择和人工选择形成具有类似形态、生理和生态特性的物种类群生态型：指同种生物的不同个体群，长期生存在不同的自然生态条件和人工培育条件下发生趋异适应，并经自然和人工选择而形成生态、形态和生理特性不同的基因型生物种间的正相互作用包括：偏利作用、原始合作和互利共生。
偏利作用是指相互作用的两个种群一方获利，而对另一方则没什么影响。
(地衣附生在树皮上)原始合作两种生物在一起，彼此各有所得，但二者之间不存在依赖关系。
（蟹与腔肠动物的合作）互利共生—是一种专性的、双方都有利并形成相互依赖和能直接进行物质交流的共生关系。
贵州省考研农学复习资料农业生态学核心内容总结
贵州省考研农学复习资料农业生态学核心内容总结贵州省考研农学复习资料：农业生态学核心内容总结在农业发展与生态保护的紧密结合中，农业生态学作为一门重要学科，对现代农业的可持续发展起着至关重要的作用。
本文将对贵州省考研农学的农业生态学核心内容进行总结，以助于考生们更好地复习备考。
一、农业生态学简介农业生态学是研究人类生存与农业生产相互关系的科学。
它关注农业系统内各要素的相互作用，旨在实现农业的可持续发展。
农业生态学包含的内容相当丰富，包括自然生态学、农艺学、土壤学、气象学、动物学等多个学科的知识。
二、农业生态系统的结构与功能1. 农业生态系统的结构农业生态系统由种植作物、农业动物、微生物、土壤以及环境因素等组成。
其中，作物是农业生态系统的核心，土壤为其基础，动物和微生物则在养分循环和害虫控制等方面发挥着重要作用。
2. 农业生态系统的功能农业生态系统通过养分循环、能量流动和信息传递等的过程，实现了多种功能，如农产品的生产、土壤的保护与改良、环境的净化和水资源的调控等。
这些功能相互作用，维持着农业生态系统的稳定性和可持续发展性。
三、农业生态系统中的关键问题与调控措施1. 土壤质量和养分管理土壤质量是农业生态系统的基础，对于作物生长和养分供应至关重要。
因此，合理管理土壤养分、改善土壤质量是农业生态学的核心问题之一。
相关的调控措施包括绿肥覆盖、有机肥料的使用、合理施肥等。
2. 农业有害生物的防治农业有害生物包括病原菌、虫害和杂草等，它们对农作物的生长和产量具有显著的负面影响。
农业生态学研究如何有效预防和控制这些有害生物。
调控措施包括生物防治、物理防治和化学防治等，但应尽量采取生态友好型的防治措施。
3. 农田生态系统的管理合理管理农田生态系统有助于提高农作物的产量和质量，同时减少农业对环境的负面影响。
农业生态学研究如何最大程度地利用生态要素，实现农业的可持续发展。
调控措施包括合理耕作制度、生态景观规划以及农药使用的减量化等。
2020年农业生态学实习报告
农业生态学实习报告农业生态学是运用生态学和系统论的原理和方法，将农业生物与其自然环境作为一个整体，研究其中的相互作用、协同演变，以及社会经济环境对其调节控制规律，促进农业全面持续发展的学科。
以下是农业生态学实习报告，欢迎阅读。
一、实习目的与意义农业生态学是生态学在农业领域的分支，可见，是农业资源与环境专业的课程基础之一。
通过农业生态学的课程实习，让我们了解分析研究农业领域中的生态问题，探讨协调农业生态系统组分结构及其功能，促进农业生产的持续高效发展，以及农业生态学在实践中的应用。
此外，实习过程中要求遵守实习纪律，不得无故缺席、迟到，有事必须经教师同意方能离队。
注意安全，防止任何意外事故的发生。
全面认真地完成所交给的实习任务，做好实习笔记，认真完成实验分析，为撰写实习报告做准备。
按时完成实习报告，并保证报告的质量。
二、实习时间与地点时间：2088年1月5日星期四早上8点—11点地点：昆明菌苑食品有限公司三、实习内容在昆明菌苑食品有限公司参观了培养基质高温灭菌区、接种室、培养室。
听在昆明菌苑食品有限公司工作的杨老师讲解人工食用菌的接种，栽培过程。
首先在培养基质高温灭菌区参观，看到了搅拌机，培养原料，从昆明菌苑食品有限公司的杨老师那里学习到了食用人工菌的接种基质及培养原料的配制。
初步了解了食用人工菌的栽培方法。
培养基质的原料由80%的木屑、15%的棉子壳和腐料组成。
腐料一般加适量的玉米粉或米糠。
不能用含油脂的植物作为原料，如桉树、松树等。
其中棉子壳要用3%的石灰水浸泡。
人工食用菌的接种、栽培流程中应注意：1.原料准备：原料要注意粗细搭配，80%的秸秆、高粱、15%营养料、2.5%的石灰、2%的石膏粉和0.5%的普钙、磷肥。
其中石灰和石膏粉的作用主要是调节酸碱度。
2.水分的控制：保证原料不干不湿，用手捏时不出水放开时会散开。
3.装袋，高温消毒：用17cmX38cm规格的塑料袋装包，在0.15压力、110℃的高温消毒3-4小时是最关键的，可以防止生霉。
农业生态学期末复习总结
农业生态学期末复习总结1.农业生态系统（agroecosystem）：指以农业生物为主要组分、受人类调控、以农业生产为主要目标的生态系统.2.农业生态系统和自然生态系统的区别3.农业生态学的基本研究方法：⑴.熟悉研究对象。
农业生态系统涉及面广，有了正确的分析，才能确定研究重点和要解决的关键问题。
⑵.研究数据的采集。
农业生态系统研究涉及各组分的结构功能、投入产出，需要收集第一手数据，也需要收集第二手数据。
⑶.研究数据的分析整理。
农业生态学研究中也运用到常见的实验设计方法以及常见的数理统计方法。
⑷.研究策略。
①多学科协作②多系统大跨度对比③用空间换时间④选择适当的研究单元⑤把握合适的研究层次4.农业生态系统的物种结构的设计原则⑴.以一种生物为主的原则。
如稻田生态系统以水稻为主，水体生态系统以渔业养殖为主。
⑵.正确分析竞争与互补关系。
应从物种的形成特征、生育期、营养及代谢产物等各个方面，全面分析物种组合的竞争与互补关系并且通过规格、密度、养分、水分控制等技术措施减少竞争伤害，提高互补作用。
⑶.增加初级生产者，提高光能利用率。
作为初级生产者的绿色植物，是农业生态系统物质生产的基础。
物种选择要尽可能增加绿色植物的种类和容量，又要注意选择光能利用率高的高光效植物，并根据不同植物的光合作用特性，进行科学的组合。
⑷.注意社会经济因素。
物种选择除考虑生长习性外，还要求有较高的经济价值，并注意到市场的状况和人们的需要。
5.生态交错带与边缘效应⑴.生态交错带在景观中不同板块连接之处的交错区域为生态交错带。
①城乡交错带②干湿交错带③农牧交错带④水陆交错带⑤群落交错带⑵边缘效应在这些交错带环境条件明显区别于两个斑块的内部核心区域。
生物种类和系统结构都有明显的变化。
由于生态环境的过渡性，不同斑块间能量、物质和信息交换频繁，生物种类繁多，生产力较高，称为边缘效应。
积极合理地开发这些边缘地带，可使其维持高生产状态，促进经济发展。
农业生态学实习报告
农业生态学实习报告在这个物质文明日益发展的时代，环境问题已经成为全球性的难题，许多国家纷纷提出了可持续发展的策略。
而农业作为人们的重要生产生活方式之一，也不例外。
农业生态学作为一门交叉学科，旨在通过与自然和谐共生的方式，实现农业的可持续发展。
本文将介绍我在农业生态学实习中学到的知识和体会。
一、实习经历作为一名大学生，我有幸在学校的组织下参加了一次为期十天的农业生态学实习。
我们到达的地方是一个远离城市的小镇，这里的人们依靠种植农作物为生。
实习期间，我们深入到当地农民的生活中，了解他们的生产模式并帮助他们进行农业生态学的实践。
刚开始的几天，我们的任务是参与当地农民的田间劳作。
从早上六点起床到晚上七点回家，中间没有一刻休息的时间。
我们的工作就是耕地、播种、除草、收割、晒干、包装，这重复着每一天。
刚开始，我们感到非常的辛苦，田间的阳光和阵阵微风曾让我们焦躁不安。
但渐渐地，我们学会了简单的生产操作，领悟到了劳动的意义，而这些都是在切身的体验中所获得的。
随着时间的推移，我们逐渐了解了当地农民的种植模式和生产方式。
他们在农业生态学的引导下，采取了一些有关环保、节约能源、增加土地肥力等方面的措施。
例如，他们在田地里进行轮作种植，轮作期间将会在土地上覆盖秸秆、残枝等杂物，进而达到增加土地肥力的效果。
他们也积极采取循环利用的方式解决农作物的废弃物，例如将农作物的废花落和叶片变成饲料供给生猪饲养。
通过个人的实践体验以及代表团队所做的访谈，我们逐渐意识到，实行农业的可持续发展需要的不仅仅是科学技术的支持，更需要农民的教育和转变。
二、农业生态学的意义农业作为最老的人类生产方式之一，对人类的生活发展起到了极其重要的作用，同时也加剧了环境污染和生态破坏。
因此，农业生态学的出现就不可避免。
所谓农业生态学，就是在保持农业生产稳定增长的同时，探索一种对自然环境较为友好的农业生产模式。
农业生态学的实施对于解决环境污染和农业生产持续发展方面起到了至关重要的作用。
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1. 生态学：研究生物与环境的学科2. 农业生态学：是运用生态学原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然和社会环境的相互关系的应用性科学。
其研究对象：农业生态系统。
3. 生态系统：是指在一定的时间和空间范围内，生物与生物之间，生物与非生物之间密切联系，相互作用并具有一定结构及完成一定功能的统合体，或者说是由生物环境相互依存所组成的一个生态学功能单位。
4. 农业生态系统：是指在人类的积极参与下，利用农业生物和非生物环境之间以及农业生物种群之间的相互关系，通过合理的生态结构和高效的生态机能，进行能量转化和物质循环，并按人类社会要求进行物质生产的综合体。
环基本结构：（组分结构，时空结构，营养结构）基本功能：（能量流动，物质循环，价值流，信息流）5. 农业生态学系统与自然生态系统的比较：(共十条)A. 农业生态系统生物构成不同与自然生态系统：农业生态系统最重要的生物种类是经过人工驯化培育的农业生物以及与之有关的生物。
B. 农业生态系统的环境条件不同于自然生态系统：人类在驯化改良自然生物成为农业生物的同时，也在对自然生态环境进行调控和改造C. 农业生态系统结构与功能不同于自然生态系统：人类农业劳动过程包括人类处理人与自然之间的物质能量交换过程。
农业生态系统在自然生态系统能量流动，物质循环，信息传递三大功能基础上，添加了人类社会劳动过程中的价值转化功能D. 农业生态系统的稳定机制不同于自然生态系统：自然生态系统形成了自然的自我调节稳定机制。
农业生态系统中需要人为的合理调节与控制才能维持其结构与功能的相对稳定性。
E. 农业生态系统的生产力特点不同于自然生态系统：农业生态系统比同一地区的自然生态系统具有较高的生产力和较高的光能利用率F. 农业生态系统的开放程度高于自然生态系统：农业生态系统的这种“大进大出”现象，表明农业生态系统的开放程度远远超过自然生态系统G. 农业生态系统能量流特征不同于自然生态系统：自然生态系统能量储存于活的生物体内或邮寄残屑中，可供系统自我维持之用。
农业生态系统大量物质能量流向人类H. 养分循环特点不同：农业生态系统有较高的养分输出率与输入率。
农业生态系统内部养分的库存量较低，但流量大，周转快。
农业生态系统的养分保持能力较弱，流失率较高。
农业生态系统养分供求同步机制较弱I. 服从的规律不同：农业生态系统的存在与发展应同时受到自然规律和社会经济规律的支配J. 运行的“目标”不同：自然生态系统运行的“目标”是自然资源的最大限度生物利用，并使生物现存量达到最大。
农业生态系统的“目标”是使农业生产在有限自然与社会条件制约下，最大限度地满足人类的生存和持续发展的需要6. 最小因子定律：植物的生长取决于那些处于最少量因素的营养元素7. 耐性定律：任何一个生态，因子在数量或质量上不足或过多，当这种不足或过多接近或达到其一种生物的上下限时，就会使该生物衰退或不能生存下来8. 种群：是指在一定时间内占特定空间的同一种物种的集合体，是有生物个体组成的，具有可与个体相类似的特征（其空间分布有：均匀型，随机型，成群型）（其相互作用：正相互作用一方得力，双方得力<互利共生，偏利共生，原始协作>负相互作用：竞争，捕食，寄生）9. 种群间相互关系在农业中的应用：A. 建立人工混交林，林粮间作，农作物间套种（正相互作用，合理搭配林木及作物种群，以充分利用光能，水肥，空间及生长季节，提高光，热等资源的利用效率，从而获得提高的生产力）B. 稻田养鱼，养萍，稻鱼，稻萍混作（稻田养鱼是利用鱼与水稻之间的互利关系，稻田可为鱼提供水分和食物，鱼类可以采用食稻田的杂草，害虫，其粪类便可提高稻田肥力，从而促进水稻产量提高。
稻田养红萍，不仅可以促进红萍的良好发育，又可改善稻田肥力状况，从而存进水稻产量的提高。
）C. 蜜蜂与虫媒授粉作物的互利作用（养殖蜜蜂不仅可获得蜜蜂，蜂王浆等经济产品，而且可促进虫媒授粉结实）.D. 生物防治病虫害及杂草(根据种群竞争，捕食，寄生等负相互作用原理，利用一种生物种群压制另一种群，使其不能达到危害农作物的种群密度)10. 生物种群：是指生存与特定区域或生境内的各种生物种群的集合体基本特征：A.具有一定的种类组成B,一定的外貌C.一定的结构D.一定的动态特征E.不同物种之间的存在相互影响F.形成一定的群落环境G.一定的分布环境H.具有特定的群落边界特征11. 群落演替：生态系统内的生物群落随着时间得推移，一些物种消失，另一些物种侵入，出现了生物群落及其环境向着一定的方向有顺序地发展变化的过程12. 群落演替的特征:演替是群落发展有顺序呢的过程，包括物种组成结构及群落中各种过程随时间的变化。
演替是生物与物理环境反复作用的结果。
群落演替以形成屋顶的生态系统为顶点，亦即有顶级群落所形成的系统为其发展顶点13. 群落演替分类：原生演替：指的是从未有过任何生物的裸地上开始的演替。
（演替经历：地衣，苔藓。
草本，木本）次生演替：是指在原有生物群落破坏后的地段上进行的演替14. 生态位：是指生物在完成其正常生活周期是所表现出来的对环境综合适应的特征，是一个生物在物种和生态系统中的功能与地位。
15. 土壤生物的作用主要有以下几个方面：土壤生物促进土壤形成。
土壤生物改善土壤的物理性能。
土壤生物提高了土壤质量。
土壤生物影响土壤覆盖层16. 森林的生态作用：涵养水源，保持水土。
调节气候，增加雨量。
防尘固沙，保护农田。
净化空气，防止污染。
降低噪声，美化环境。
提供燃料，增加肥源。
17. 农田的生物的生态效应：农田生物是土壤有机质和养分的主要来源，又是土壤费力的主要调节者。
农田生物具有良好的水土保持作用。
农田生物对农田小气候具有调节作用。
农田生物具有净化环境的作用18. 生物因素作用的一般特征：生物因素的影响只涉及种群内某些个体。
生物因素的影响程度与种群密度有关。
生物因素影响的结果是协同进化。
生物罂粟影响的对象一般仅涉及2个物种或与其相邻密切相关的物种。
19. 环境：是指作用于生物个体或群体的外界条件的总和，包括生物生存的空间以及维持其生命活动所必需的物质与能量。
即环境包括自然环境和社会环境。
环境因子可分为生态因子和生存因子20. 光的生态作用：光照强度的生态作用。
光质的生态作用。
光照时间得生态作用21. 黄化现象：是光与形态建成的各种关系中最极端的典型例子。
黄化是植物对黑暗环境的特殊适应22. 温度的生态作用：温度影响动植物的形态。
温度影响动植物的分布。
温度影响生物体内的生物化学过程23. 水的生态作用：水影响生物的生长发育。
水影响动植物数量的分布。
水影响生物的分类24. 水生植物：包括沉水植物浮水植物挺水植物25. 陆生植物：包括湿生中生旱生26. 土壤的生态作用：土壤是许多生物栖居的场所。
土壤是生物进化的过度环境。
土壤是植物生长的基质和营养库。
土壤是污染物转化的重要场地27. 最小因子定律：也称李比希定律植物生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
28. 耐受性定律：一种生物的生存与繁殖，要以来一种综合环境全部因子的存在，只要其中一种因子的量或质不足或过多，超过了该种生物的耐性限度，则该物种就不能存在，甚至灭绝29. 生态型：同种生物的不同个体群，长期生存在不同的生态环境和人工培育条件下，发生异适应，并经自然和人工选择而分化形成的生态，形态和生理特性不同的基因型类群30. 生活型：不同种生物，由于长期生存在相同的自然生态或人为培育环境条件下，发生趋同适应，并经自然选择或人工选择后形成的具有类似形态，生理和生态特性的物种类群31. 生态平衡：指在一定时间内生物与环境，生物与生物之间相互适应所维持着的一种协调状态32. 生态平衡的基本特征：一定时期内生态系统中物质与能量的输入与输出保持相对平衡。
生态系统内的物质与能量的流动保持合理的比例与速度。
生物的种类和数量相对稳定。
生态系统具有良好的自我调节能力33. 农业生态平衡的特点：农业生态系统是动态平衡体。
农业生态系统具有大量的输入与输出。
农业生态系统是一个典型的生态经济系统。
34. 生态平衡失调的标志：生态失调在结构上的标志（一级结构受损，二级结构变化）生态失调在功能上的标志（能量流动受阻，物质循环中断）35. 保持生态平衡的途径：增加组成成分的多样性。
不超过生态阈值。
优化食物链结构。
人为调控生态环境。
增强保护生态环境的意识36. 在生态系统中，能量有3种表现形式，即日光能，生物化学能和热能37. 食物链：指生态系统中生物组分通过吃与被吃的关系彼此连接起来的一个序列，组成一个整体，就想一条锁链一样38. 食物网：在生态系统中，各种生物成员之间的取食与被取食关系，往往不是单一的，多数情况是交织在一起，一种生物常常以多种食物为生，而同一食物又往往被多种消费者取食，于是就形成了生态系统内多条食物链相互交织，互相连接的“网络”39. 生态金字塔：是生态学研究中用以反映食物链各营养级之间生物个体数量，生物量和能量比例关系的一个图解模型40. 初级生产:主要是指绿色植物进行光合作用积累能量的过程41. 次级生产：是指初级生产以外的有机体的生产，即消费者，分解者利用初级生产的有机物质进行同化作用，表现我自身的生长，繁殖和营养物质的储存42. 辅助能：生态系统接受的能量除太阳辐射能之外，其他形式的能量43. 生态系统能量分析步骤：确定系统的边界。
确定系统的组成成分及其相互关系。
确定各组分之间的食物能量流动或输入输出量。
将实物量换算为能量。
绘制能量流动图。
能量流动分析44. 生态系统能量流动分析：输入能量的结构分析。
能量结构分析。
能量转化效率分析。
综合分析及评价45. 能值：是一种流动或储存的能量中所包含的另一种类别能量的数量46. 能值分析的方法步骤：资料收集。
能量系统图的绘制。
编制各种能值分析表。
构建系统的能值综合结构图。
建立能值指标体系。
系统模拟。
系统的发展评价和策略分析47. 农业生态系统能量流动的调控途径：A. 扩源：扩大绿色植被面积，调高太阳光能的捕获量，将尽可能多的太阳光固定转化为初级生产者体内的化学潜能B. 强库：强库是指加强库的储存能力和强化库的转化效率，以保证有较大的生物能产出C. 截流：开发新能源。
提高生物利用率D. 减耗：降低消耗，节约能源，减少能源的无谓损失，发展节能，节水，节地，降耗的现代农业48. 生态系统内能量流与物质流的关系：生态系统内，同时存在着能量流与物质流，它们相伴而行，相辅相成，且不可分割。
能量流是物质流的动力，物质流是能量流的载体。
区别：能量流里是单向流动并且在转化过程中逐渐衰变，能量只能被利用1次。
而物质流不是单方向流动，二十往复循环，不是只能利用1次，二十重复利用。
任何生态系统的存在和发展，都是能量流与物质流同时作用的结果，二是有一方受阻都会危及生态系统的延续和存在49. 几种主要物质的生物地球化学循环：碳循环。