【幼儿教案】幼儿园中班活动：第二次龟兔赛跑
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思教学目标1.情感目标：培养儿童的竞争意识，让他们愉悦地参与团队游戏，认识游戏胜利与失败的感受；2.语言目标：能运用“快慢”、“快速”、“缓慢”等词汇辨别不同的速度；3.身体目标：培养儿童的敏捷性、协调性和运动能力。
教学准备•玩具乌龟和兔子各一只•围栏、绳子或其他道具用于设定起点和终点•麻绳或扁带素材制作小手绢•活动计划教学过程1. 热身练习在活动区内利用愉悦、欢乐的氛围进行热身游戏。
老师可以播放一些孩子喜欢听的歌曲，让孩子们自由活动、舞动，放松身体。
2. 游戏规则介绍给孩子们动物比赛的故事，利用玩具乌龟和兔子来模拟龟兔赛跑。
老师将围栏布置在游戏区域中间以分开前方和后方。
兔子站在前面的围栏前，而小乌龟则站在后方的围栏。
首先让乌龟爸爸和兔子爸爸一起玩，让孩子们看着他们的速度差距很大，然后询问孩子们为什么兔子比乌龟跑得快？导入快慢、快速、缓慢等词汇，让孩子们了解速度。
可以再让孩子们试一下自己跑步，看看谁跑得更快。
建议老师激励，让每个孩子都有机会跑得第一。
3. 游戏细节教学过程主要是围绕“龟兔赛跑”的游戏规则展开，引导孩子们理解游戏规则。
首先，老师会给孩子们解释游戏规则，规定每个孩子只能在它的回合中前进一步，不能提前或间隔行进；当手绢被传递到终点，孩子才可以开始跑步比赛。
其次，让孩子们组成小组，由小组中的一个孩子担任小兔子，另一个孩子则担任小乌龟。
最后由教师统计每个小组获胜者，并由获胜者获得奖励。
4. 过程反思本课通过动物比赛激发孩子们的竞争意识，同时让他们明白游戏胜利与失败的感受，培养他们对团队游戏的兴趣。
教师应该全程参与游戏，引导孩子们欣赏缓慢、快速等不同的速度体验，促进儿童在语言和身体能力上的发展。
此次活动的亮点在于：充分发挥了游戏的竞争性以及它对团队精神的培养。
整个活动群体意识逐渐形成，孩子们在操作中理解团队意识和协作精神的重要性。
不足之处在于，不是所有的孩子都能够被平等地使赛跑，教师需要注意其调节问题并调整回合让每位孩子都有机会获胜。
中班龟兔赛跑教案10篇
中班龟兔赛跑教案10篇《中班龟兔赛跑教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班龟兔赛跑教案第1篇活动目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
活动准备挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机活动过程一情境导入（播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。
）师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟！二看图讲述、理解故事内容师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛？（让幼儿先预测一下结果），小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗？1、师幼一起看图，讲述故事。
都有谁？谁是裁判？你怎么看出来的？（让幼儿模仿猫头鹰的动作），是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，（师模仿动作，幼儿也跟着做）小狐狸在干什么呢？（在喊加油呢）哨声一响，兔子是怎么跑的？（是的，嗖的一下就跑了）乌龟呢？让幼儿模仿。
小朋友看看兔子在干什么呢？幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了？（幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了）乌龟在哪呢？老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。
乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛？（睡大觉）是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢！等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。
最终谁赢了比赛？（乌龟）简单小结故事。
2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢？请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。
3、小朋友们说说兔子为什么输了比赛？让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。
我们可不能像兔子学习，是不是呀！（再请一名幼儿讲述）4、这么有趣的'故事，我们来演一演吧。
第二次龟兔赛跑教案
第二次龟兔赛跑教案
教案内容：
一、教学目标：
1. 能够理解并能表述龟兔赛跑故事中的主要情节和故事结局。
2. 能够正确使用故事中出现的关键词汇和表达方式。
3. 能够通过模仿和表演的方式，展示龟兔赛跑故事中的场景和角色。
二、教学重点：
1. 龟兔赛跑故事的内容和情节。
2. 故事中的关键词汇和表达方式。
三、教学准备：
1. 龟兔赛跑故事相关的图片或卡片。
2. 学生书写和绘画用的纸张和笔。
四、教学过程：
1. 课前导入：通过观察龟兔赛跑故事相关图片或卡片，引发学生对龟兔赛跑故事的思考和猜测。
2. 故事讲解：
a. 讲解龟兔赛跑故事的基本情节，并逐渐引导学生理解和记忆故事的内容。
b. 引导学生表述和描述故事的主要情节和故事结局。
3. 词汇学习：
a. 教授故事中的关键词汇，如：龟、兔子、赛跑、比赛、场地、终点等。
b. 引导学生通过复述故事并结合图片或卡片，使用关键词汇进行表达和描述。
4. 模仿表演：
a. 分组让学生扮演龟兔赛跑故事中的角色，模仿故事情节进行表演。
b. 引导学生结合故事情节，进行角色对话和动作表演。
5. 绘画活动：
a. 让学生根据自己对龟兔赛跑的想象和理解，在纸张上进行绘画。
b. 引导学生用文字或图画，表达自己对故事情节的理解和感受。
五、教学总结：
通过本节课的学习，学生们理解并记忆了龟兔赛跑故事的情节和故事结局，学会了使用故事中的关键词汇和表达方式。
通过模仿表演和绘画活动，学生们更好地理解了故事的情节，并能够用自己的方式对故事进行表达和再创造。
第二次龟兔赛跑教案
第二次龟兔赛跑教案教案标题：第二次龟兔赛跑教案教学目标：1. 了解寓言故事《龟兔赛跑》的故事情节和寓意。
2. 培养学生对于竞争和合作的理解和意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
4. 通过参与赛跑活动，培养学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 《龟兔赛跑》的故事书籍或故事视频。
2. PPT或黑板。
3. 比赛场地和标志物（如绳子、彩旗等）。
4. 小奖品（可选）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用PPT或黑板，展示《龟兔赛跑》的故事标题，并提问学生是否听说过这个故事。
2. 引导学生回忆故事情节，鼓励他们分享自己对于故事的理解和寓意。
阅读与讨论（15分钟）：1. 分发故事书籍或观看故事视频，让学生阅读或观看《龟兔赛跑》故事。
2. 分组讨论故事中的主要人物、事件和故事的寓意。
3. 指导学生回答以下问题：- 龟兔赛跑的目的是什么？- 龟兔赛跑的结果如何？- 故事中的兔子和乌龟有什么特点？- 故事想要传达给我们什么寓意？赛跑活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组选择一名学生扮演兔子，一名学生扮演乌龟。
2. 在比赛场地上设置起点和终点，并使用标志物标记。
3. 解释比赛规则：兔子只能以慢跑的速度前进，乌龟可以以快跑的速度前进。
4. 开始比赛，观察学生的表现，并鼓励他们相互支持和鼓励。
5. 结束比赛后，组织学生进行反思讨论：- 他们在比赛中有何感受？- 是否有人遵循了故事中的教训？- 是否有人意识到合作的重要性？总结（10分钟）：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结故事的寓意和教训。
2. 鼓励学生分享自己的学习体会和感悟。
3. 提醒学生在日常生活中要注重竞争与合作的平衡，互相帮助和支持。
拓展活动：1. 学生可以创作自己的寓言故事，表达他们对于竞争和合作的理解。
2. 学生可以进行艺术创作，绘制插图或制作手工作品，展示龟兔赛跑的故事情节。
评估方式：1. 通过学生的参与度和表现来评估对于故事的理解和讨论能力。
龟兔第二次赛跑教案
龟兔第二次赛跑教案教学目标1.学生能够理解龟兔赛跑的寓意，并能够运用到生活中。
2.学生能够通过观察和分析比赛过程，理解比赛中的策略和技巧。
3.学生能够通过模拟比赛，提高自己的观察和分析能力，培养团队合作精神。
教学内容1.龟兔赛跑的寓意2.比赛过程的观察和分析3.模拟比赛的实践教学步骤第一步：引入1.通过故事讲述龟兔赛跑的故事，引导学生理解龟兔赛跑的寓意。
2.引导学生思考比赛中的策略和技巧。
第二步：观察和分析比赛过程1.分组观察和分析比赛视频，让学生从比赛中找出龟兔的优点和缺点，以及比赛中的策略和技巧。
2.学生分组讨论，总结出比赛中的成功因素和失败因素。
第三步：模拟比赛的实践1.将学生分为龟队和兔队，每个队伍再分为若干小组。
2.每个小组选出一名代表参加比赛，比赛分为三个阶段：起跑、中途和终点。
3.在比赛过程中，老师可以提醒学生注意比赛中的策略和技巧，并引导学生总结比赛中的成功因素和失败因素。
4.比赛结束后，学生进行总结，讨论比赛中的经验和教训，并提出改进方案。
教学评价1.学生能够理解龟兔赛跑的寓意，并能够运用到生活中。
2.学生能够通过观察和分析比赛过程，理解比赛中的策略和技巧。
3.学生能够通过模拟比赛，提高自己的观察和分析能力，培养团队合作精神。
教学反思1.教学过程中，需要注意引导学生思考比赛中的策略和技巧，让学生在比赛中发挥自己的想象力和创造力。
2.在模拟比赛中，需要注意比赛的公平性和安全性，避免学生受伤或者比赛结果不公平的情况发生。
3.在总结中，需要引导学生总结比赛中的经验和教训，并提出改进方案，让学生在实践中不断提高自己的能力。
幼儿园大班社会活动教案《第二次龟兔赛跑》
幼儿园大班社会活动教案《第二次龟兔赛跑》一、活动目标1.让幼儿通过故事《第二次龟兔赛跑》，理解诚信、坚持和合作的重要性。
2.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
3.帮助幼儿树立正确的竞争意识，学会在竞争中成长。
二、活动准备1.故事课件：《第二次龟兔赛跑》2.画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具3.竞赛道具：小旗子、计时器等4.音乐：《赛跑进行曲》三、活动过程1.导入部分师：小朋友们，你们听说过龟兔赛跑的故事吗？那你们知道第二次龟兔赛跑的结果吗？（引导幼儿讲述第一次龟兔赛跑的故事，激发幼儿兴趣）2.故事讲解师：下面老师给小朋友们讲一个关于第二次龟兔赛跑的故事，请你们认真听，看看这次比赛的结果是什么。
（播放课件，讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节）3.故事讨论师：故事讲完了，请问小朋友们，这次龟兔赛跑的结果是什么？为什么兔子会输给乌龟呢？（引导幼儿从故事中找出原因，让幼儿明白诚信、坚持和合作的重要性）4.情景体验师：现在，我们来进行一个小游戏，模拟第二次龟兔赛跑。
请小朋友们分成两个小组，一个小组扮演兔子，另一个小组扮演乌龟。
比赛开始后，兔子组和乌龟组要相互合作，看哪个小组先到达终点。
（发放竞赛道具，播放音乐，引导幼儿进行比赛，注意安全）5.绘画创作师：比赛结束后，请小朋友们用画笔和画纸记录下你们在比赛中的所见所闻。
可以是你们的表情、动作，也可以是你们认为最精彩的瞬间。
（引导幼儿进行绘画创作，培养幼儿的观察力和表达能力）6.成果展示师：现在，请小朋友们把你们的画作展示给大家。
其他小朋友要注意听，看看他们画了什么，有没有什么有趣的故事。
（组织幼儿进行成果展示，让幼儿分享自己的作品和感受）四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续讲述第二次龟兔赛跑的故事，巩固活动效果。
2.环境创设：在班级环境中布置关于第二次龟兔赛跑的主题墙，展示幼儿的绘画作品，营造积极向上的氛围。
3.区域活动：在角色区设置龟兔赛跑的场景，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的表达能力和团队协作能力。
幼儿园创编第二次龟兔赛跑教案
幼儿园创编第二次龟兔赛跑教案教案标题：幼儿园创编第二次龟兔赛跑教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过故事情节，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 通过故事《龟兔赛跑》的创编，帮助幼儿理解比赛中的重要性和合作的意义。
2. 引导幼儿思考，创作属于他们自己的幼儿园版《龟兔赛跑》故事情节。
3. 学习与他人合作，尝试适应和参与整个创编过程。
教学准备：1. 小道具：如龟兔造型的玩具、彩色卡片、布偶等。
2. 粘贴纸、彩笔、颜料、剪刀等美工工具。
3. 幼儿园实物或绘画版等准备幼儿创作和表演用的道具。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）- 介绍《龟兔赛跑》的故事内容，并与幼儿讨论比赛的重要性和合作的意义。
- 引导幼儿思考，如何将这个故事与他们的幼儿园生活联系起来。
2. 创作故事情节（15分钟）- 分小组或全班合作，每个小组或幼儿创作自己的幼儿园版《龟兔赛跑》故事情节。
- 鼓励幼儿进行讨论和交流，思考每个角色的特点和发生的事件。
- 提供适当的帮助和指导，确保每个小组或幼儿都有机会参与到创作过程中。
3. 制作道具和背景（15分钟）- 根据创作的故事情节，帮助幼儿选择合适的道具和背景。
- 在卡片或纸板上绘制场景背景，并使用颜料或彩笔进行精细润色。
- 选择合适的小道具，如造型玩具或布偶，帮助幼儿更好地表现故事中的角色。
4. 排练和表演（20分钟）- 指导幼儿按照故事情节排练表演内容，包括角色扮演和对话。
- 鼓励幼儿表现自己的想法和创造力，保留他们自己的独特性。
- 指导幼儿注意表演的节奏和语音语调。
5. 反思与分享（5分钟）- 分享每个小组或幼儿的表演，鼓励他们相互欣赏和提供反馈。
- 引导幼儿回顾整个创编过程，分享他们对创作的体验和感想。
- 总结并强调合作的重要性，并鼓励幼儿继续保持创造力和想象力。
教学延伸：在教学结束后，可以邀请幼儿在小组或全班进行一次小规模的龟兔赛跑活动，让幼儿亲身体验比赛中的快乐和团队协作的重要性。
幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》及教学反思（5篇范文）
幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》及教学反思《中班语言教案《龟兔赛跑》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《龟兔赛跑》含反思！活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。
幼儿唱来既好听又很有味道。
将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。
激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音(快思老师.教案网出处)乐形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5：领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：课件图片音乐小小瓶(瓶子里装有沙子)活动过程：一：以故事形式引入主题二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑师：今天的比赛谁会得第一名呢?幼儿：小兔子小乌龟三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听音乐分段(1)听兔子的音乐，说有什么感受?什么心情?感觉是谁在干什么?(快思老师.教案网出处)(欢快，跳跃)请幼儿边听音乐边表演。
(2)听乌龟的音乐，说有什么感觉?什么心情?感觉是谁在干什么?(缓慢，沉重)请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：(1)师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好?幼儿：好每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
(2)请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶(3)老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢?幼儿：小乌龟小兔子师：出示图片，让幼儿欣赏(1)小兔子，不骄傲，改正缺点的第一(2)小乌龟，了不起，坚持不懈得第一六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。
教学反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。
幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》附反思
幼儿园中班语言教案《龟兔赛跑》附反思一、教学目标1.理解故事《龟兔赛跑》的主要内容和寓意，知道故事中的人物角色和故事情节。
2.培养幼儿的倾听、表达、合作能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事中的角色特点。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰。
2.环境准备：布置故事场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿谈论自己知道的动物，激发幼儿兴趣。
2.教师出示乌龟和兔子的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《龟兔赛跑》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
3.讲述完毕，教师与幼儿一起回顾故事内容，巩固记忆。
（三）角色扮演1.教师分发头饰，让幼儿自由选择扮演乌龟或兔子。
2.教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，注意引导幼儿用语言、动作表现角色特点。
3.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享扮演感受。
（四）故事讨论1.教师引导幼儿讨论：故事中的兔子为什么会输给乌龟？2.教师引导幼儿从故事中明白道理，如：不要骄傲自满，要脚踏实地；勇敢、自信、不怕困难等。
（五）实践活动1.教师组织幼儿进行“龟兔赛跑”游戏，巩固故事内容。
2.游戏过程中，教师观察幼儿表现，引导幼儿遵守规则，学会合作。
五、教学反思2.教学过程中，我关注到了每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心。
3.在实践活动环节，幼儿能积极参与游戏，遵守规则，学会了合作。
但部分幼儿在游戏中过于兴奋，需要注意引导。
4.课堂氛围轻松愉快，幼儿在愉悦的氛围中学习，效果较好。
5.在今后的教学中，我将继续关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.故事内容的理解：通过教师生动的讲述和提问，确保幼儿能够理解故事的主要情节。
对话示例：教师：“小兔子为什么跑得那么快，却输给了乌龟呢？”幼儿：“因为它太骄傲了，没把乌龟当回事。
龟兔第二次赛跑教案
龟兔第二次赛跑教案教案标题：龟兔第二次赛跑教案教案目标：1. 通过龟兔第二次赛跑的故事，培养学生对于坚持不懈和不自满的重要性的认识。
2. 培养学生的观察力和思考能力，能够从故事中提取信息并进行分析。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进学生之间的互动和合作。
教案步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍龟兔故事的背景，并回顾第一次赛跑的情节。
2. 引导学生思考，为什么龟兔需要进行第二次赛跑？他们认为故事会有怎样的结局？主体活动：3. 分发故事《龟兔第二次赛跑》的文本，让学生阅读并理解故事情节。
4. 通过提问引导学生思考：为什么兔子在第一次赛跑中会输给乌龟？他们从中学到了什么教训？5. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色（兔子或乌龟），并讨论他们在第二次赛跑中应该如何准备和行动。
6. 每个小组展示他们的讨论结果，让其他小组提出建议和意见。
7. 引导学生思考：如果他们是兔子或乌龟，他们会怎样应对第二次赛跑的挑战？巩固活动：8. 将学生重新分成小组，每个小组选择一个角色（兔子或乌龟），并进行角色扮演，模拟第二次赛跑的情况。
9. 观察学生的表现，引导他们思考并讨论：他们在角色扮演中有什么收获和体会？他们是否充分发挥了团队合作的重要性？结束活动：10. 回顾整个活动的过程，引导学生总结他们从龟兔第二次赛跑故事中学到的重要教训和价值观。
11. 鼓励学生思考如何将这些教训应用到他们的日常生活中，并让他们分享自己的想法和计划。
教案评估：12. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
13. 收集学生的讨论结果和总结，评估他们对于龟兔故事中的教训的理解程度。
教案扩展：- 鼓励学生创作自己的龟兔故事，可以是第三次赛跑或者其他情节。
- 组织学生进行绘画或手工制作，展示他们对于龟兔故事的理解和想象。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。
幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）
幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）幼儿园龟兔赛跑的教案篇1活动目标1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
2．通过、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4．体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。
活动准备1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。
2.音乐、头饰若干。
活动过程1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料。
2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。
3．幼儿分小组想象和讨论故事情节。
①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
②能与同伴合作。
4．分小组表演表演故事情节。
5．集体交流、表演小组创编的故事。
教学反思整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。
活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。
活动中借助音乐、，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的.。
活动设计背景大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。
为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达，设计了《龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。
小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
幼儿园龟兔赛跑的教案篇2活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力。
2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
幼儿园中班音乐活动教案《龟兔赛跑》及教学反思[共5篇]
![幼儿园中班音乐活动教案《龟兔赛跑》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0445bde66394dd88d0d233d4b14e852458fb39f2.png)
幼儿园中班音乐活动教案《龟兔赛跑》及教学反思[共5篇] -第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《龟兔赛跑》及教学反思《中班音乐活动教案《龟兔赛跑》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《龟兔赛跑》含反思！活动目标：1、学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。
2、能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。
活动准备：乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等活动过程：1、律动进场2、节奏练习3、导入活动：师：今天王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。
4、完整欣赏：1)幼儿欣赏第一遍师：这首曲子真好听，你们仔细地听一听有几段?。
来.源快思老师教.案网，(幼儿听辨，讲出三段不同的音乐形象)2)观看课件，欣赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。
师：这首音乐叫《龟兔赛跑》，它还有一个好听的故事。
幼儿听后师提问：“乌龟和兔子应该谁跑的快?”“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了?”(请幼儿泛讲)3)幼儿欣赏第三遍4)出示颜色卡，启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色，说出想法。
5、分段欣赏，幼儿用动作参与与感受1)、第一段：这一段音乐表现了谁在跳?让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧重点引导幼儿体验修饰音，按照自己的理解表现2)第二段：这段听上去怎么样?和第一段有什么不一样?好象是谁?在干什么?(幼儿在慢的音乐伴奏下，做慢慢爬的动作)6、配乐故事表演。
师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样?谁愿意来?请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
让我们一齐为他们高兴、祝贺吧!教学反思：音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。
龟兔赛跑中班教案(最新9篇)
龟兔赛跑中班教案（最新9篇）《龟兔赛跑》教案篇一设计意图“健身和育人“的双重功能和价值。
培养学生的创新精神和实践能力，贯彻“健康一”的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。
《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过。
那么今天我们就来玩一玩这个游戏。
在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。
活动目标：1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。
2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。
3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。
活动准备：1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。
2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。
重难点：重点：练习跨大步走的动作。
难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑。
活动过程：1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。
重点活动腿部动作。
2、新授游戏：“龟兔赛跑”。
⑴幼儿自选乌龟或兔子。
教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。
⑴请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。
⑴教师介绍游戏玩法：请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。
当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。
被追到的幼儿暂停游戏一次。
⑴幼儿游戏，教师观察指导。
⑴互换角色进行两次游戏。
3、游戏：“顶牛”。
⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。
游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。
⑴幼儿分组游戏，教师观察指导。
4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。
活动延伸回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。
活动反思通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的角色特点和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《龟兔赛跑》的故事情节，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、龟兔赛跑赛道等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察故事图片，讲述故事情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4. 讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解，讨论故事中的道理。
5. 活动拓展：组织幼儿进行龟兔赛跑赛道游戏，体验竞争的乐趣。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论故事中的道理。
2. 家长协助幼儿绘制一幅《龟兔赛跑》的故事画面，培养幼儿的绘画能力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对故事情节和道理的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在角色扮演和活动拓展中的表现，评价其观察力、表达力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在讨论和游戏中的态度，评价其竞争意识和合作精神。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏。
教师还需关注幼儿在活动中的情感体验，确保幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
八、教学延伸：1. 开展“我是小乌龟”主题活动，让幼儿了解乌龟的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
九、课程表：1. 第一周：《龟兔赛跑》故事讲解与角色扮演2. 第二周：讨论故事道理，开展龟兔赛跑赛道游戏3. 第三周：绘制《龟兔赛跑》故事画面，展示并进行评价4. 第四周：开展“我是小乌龟”主题活动5. 第五周：组织亲子活动，总结课程收获十、教学总结：重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。
龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）
龟兔赛跑活动教案龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的龟兔赛跑活动教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
龟兔赛跑活动教案1活动目标：1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤活动重难点：1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器活动过程：1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事。
2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止。
3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。
(教师讲好乐器使用规则)师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。
《龟兔第二次赛跑》教案设计
《龟兔第二次赛跑》教案设计龟兔第二次赛跑教案设计一、教学目标：1. 了解寓言故事《龟兔第二次赛跑》的主要情节和含义；2. 学习分析故事中人物的性格特点和行为动机；3. 培养学生的阅读理解能力和作文写作能力。
二、教学内容：1. 故事梗概：梳理《龟兔第二次赛跑》的情节，介绍主要人物及其行为动机；2. 人物分析：分析乌龟和兔子的性格特点和改变原因；3. 主题探究：解读故事中的寓意，引导学生思考和讨论。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过游戏或问题引入主题，如：谁能告诉我《龟兔第二次赛跑》这个故事的大致情节？第二步：故事梗概（15分钟）1. 向学生讲解故事的大致情节：兔子和乌龟决定再次比赛，这次他们对自己的优缺点有了更深刻的认识。
2. 展示相关图片或书籍，辅助学生对故事情节有更直观的理解。
3. 学生自主阅读故事或教师朗读故事。
第三步：人物分析（20分钟）1. 分析兔子的性格特点：聪明但骄傲、懒散。
2. 分析乌龟的性格特点：踏实勤奋、坚持不懈。
3. 引导学生反思：为什么兔子会失去第一次比赛？乌龟的改变是如何发生的？第四步：主题探究（20分钟）1. 提问引导学生思考：这个故事想要传达什么寓意？2. 分组讨论：学生分组探讨“努力与懒惰”、“智慧与勤奋”等主题，并举例说明。
3. 汇报展示：每个小组选择代表分享他们的观点和例子。
第五步：写作训练（30分钟）1. 引导学生根据故事情节和主题进行写作，要求学生以兔子或乌龟的视角，描述他们对第二次赛跑的思考和决心。
2. 学生互相交换作文，进行互评和修改，并重新润色作品。
第六步：总结与反思（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，并提醒学生在生活中关注自己的优点和不足，注重坚持和努力的重要性。
四、教学资源：1. 《龟兔第二次赛跑》故事书籍或PPT图片；2. 黑板/白板、彩色笔。
五、教学延伸：1. 让学生自由发挥，创作《龟兔第三次赛跑》的故事；2. 鼓励学生以寓言故事的形式，讲述生活中或学校某个事件的经验和教训。
2024《龟兔赛跑》中班教案
2024《龟兔赛跑》中班教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
1.3 情感目标：培养幼儿尊敬对手、勇于承认错误的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、赛道道具等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，认识乌龟和兔子的特点。
3.2 活动难点：培养幼儿尊敬对手、勇于承认错误的良好品质。
第四章：活动过程4.1 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
4.2 故事讲解：讲解《龟兔赛跑》的故事情节，引导幼儿关注乌龟和兔子的特点。
4.3 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，加深对故事的理解。
4.4 讨论交流：引导幼儿讨论乌龟和兔子的优点和不足，培养幼儿的观察力和表达能力。
4.5 总结提升：教育幼儿要尊敬对手，勇于承认错误，做一个有品质的孩子。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：让家长了解活动内容，协助教师进行教育。
5.2 区域活动：设置相关的区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
5.3 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事情节，培养幼儿的表达能力。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过故事课件、图片等直观教具，让幼儿更容易理解故事内容。
6.2 情境教学法：设置赛道道具等，让幼儿身临其境地感受故事情节。
6.3 互动式教学法：通过角色扮演、讨论交流等环节，激发幼儿的参与积极性。
第七章：评价方式7.1 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力等。
7.2 课后作业评价：检查幼儿对故事情节的理解和表达能力。
7.3 家园反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，巩固教学成果。
第八章：教学内容8.1 故事讲解：详细讲解《龟兔赛跑》的故事情节，让幼儿了解乌龟和兔子的特点。
中班龟兔赛跑故事教案
中班龟兔赛跑故事教案【篇一：幼儿园中班游戏教案：第二次龟兔赛跑】活动内容：第二次龟兔赛跑活动目标：1.知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。
2.乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。
活动准备：乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。
活动过程：一、回忆故事《龟兔赛跑》。
1.上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对?谁赢了呀?(乌龟赢了)2.乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢?(交流)乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢?(它做是有毅力，坚持到底所以赢了。
那兔子为什么输了呢?(因为它骄傲了)3.兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。
二、讨论龟兔第二次赛跑的结果。
1.兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢?(幼儿讲述)教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
2.启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。
3.根据幼儿的选择分三组进行创编。
老师巡回倾听幼儿创编的故事。
4.鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。
三、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事1.请幼儿讲述：(1)乌龟又赢了。
(请幼儿来说说说自己创编的故事)师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢?请你来讲讲你的故事。
(2)兔子赢了。
(看看说说)师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听?(3)乌龟、兔子合作一起到达了终点。
师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢?我们一起来听听他的故事。
2.刚才小朋友编的故事你们喜欢吗?四、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
1. 刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听?2. 鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
【篇二：幼儿园大班音乐活动：京歌《龟兔赛跑》精品教案】幼儿园大班音乐活动：京歌《龟兔赛跑》精品教案活动目标：1．初步了解京歌拖长腔、过门、念白等特点，能用京剧的唱腔演唱歌曲。
龟兔第二次赛跑教案
龟兔第二次赛跑教案龟兔第二次赛跑教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的龟兔第二次赛跑教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
龟兔第二次赛跑教案1一、目标：1、通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
2、鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
二、重点、难点：1、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
2、难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料：1．录音片段（故事、音乐）。
2．故事情节图片两张。
3．多媒体课件一套。
4．自制金牌两块。
四、流程：激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论五、过程：（一）激发兴趣：1、（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！（1）师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？（2）幼儿回答：兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
2、师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）（1）师：原来是乌龟赢了！（2）师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
3、师：第二次龟兔赛跑的`结果又会怎样呢？为什么？幼儿回答：师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！（二）想象表达：1、运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）2、师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？幼儿回答。
师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。
（三）分析理解：1、情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）2、情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛——”（出示故事情节图片，观察）师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）（四）交流讨论：1、师：让我们用掌声请出两位运动员。
龟兔第二次赛跑教案
龟兔第二次赛跑教案课程名称：龟兔第二次赛跑教案教学目标：1. 学生能够通过观察龟兔赛跑故事，理解努力和坚持的重要性。
2. 培养学生的观察力和注意力。
3. 培养学生的协作能力和团队精神。
教学准备：1. PPT或图片展示龟兔赛跑故事的图片。
2. 提前准备足够数量的纸和笔。
教学步骤：阶段一：导入（5分钟）1. 师生互动：通过提问“你们知道龟兔赛跑这个故事吗？”，引导学生向老师分享故事情节。
阶段二：故事讲解（10分钟）1. 展示龟兔赛跑的故事图片，逐步向学生讲解故事情节，强调其中的主要人物和事件。
2. 鼓励学生提问或讨论故事中的细节和情节。
阶段三：合作活动（15分钟）1. 分成若干小组，每个小组自由选择一种动物（除了兔子和乌龟之外）。
2. 要求每个小组为他们选择的动物编写一个新的故事，其中包括这个动物和兔子、乌龟之间的竞争。
3. 学生可以使用想象力，发挥自己的创意，但故事要有合理性。
4. 老师在小组进行活动时提供必要的指导和帮助。
阶段四：故事分享（15分钟）1. 每个小组派一位学生代表将他们编写的故事分享给全班同学。
2. 其他同学可以提问或发表意见。
3. 老师可以鼓励学生向分享者提出积极的建议和鼓励。
阶段五：小结（5分钟）1. 引导学生讨论故事中的主要教义和所传达的价值观。
2. 概括出学生总结出的教训，并强调“不断努力”和“坚持到底”的重要性。
教学延伸：1. 引导学生思考龟兔赛跑故事的不同结局会是怎样的，让学生设计他们自己的龟兔赛跑结局，并让他们与同伴交流。
2. 分析龟兔赛跑故事中兔子和乌龟的性格特点，让学生就他们所借鉴到的性格特点，分析这些特点对他们个人的影响，并提出改进建议。
知识点拓展：1. 可以通过阅读其他寓言故事扩展知识，如《仙鹤与蚌壳》、《猴子捞月亮》等。
2. 学生也可以参考其他有关努力与坚持的故事，如《刻苦努力的小红蜻蜓》、《蚂蚁搬家》等。
评估方法：1. 整个教学过程中观察学生是否积极参与活动，是否合作沟通良好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班活动：第二次龟兔赛跑
______年______月______日
____________________部门
活动内容：
第二次龟兔赛跑
活动目标：
1．知道从不同的角度想象，会创编出不同的故事情节和结果。
2．乐意大胆的讲述自己和爸爸妈妈创遍的故事。
活动准备：
乌龟胜利、兔子胜利、一起到达终点三幅图片。
活动过程：
一、回忆故事《龟兔赛跑》。
1．上次谢老师给你们讲过一个《龟兔赛跑》的故事对不对？谁赢了呀？（乌龟赢了）
2．乌龟爬的这么慢，它怎么会赢了呢？（交流）乌龟这么爬的这么慢怎么会赢呢？（它做是有毅力，坚持到底所以赢了。
那兔子为什么输了呢？（因为它骄傲了）
3．兔子见乌龟赢了心里可不服气了，它们约定再来一次比赛。
二、讨论龟兔第二次赛跑的结果。
1．兔子和乌龟第二次赛跑，谁会赢？（幼儿讲述）教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
2．启发幼儿选择不同的比赛结果，创编出不同的故事情节。
3．根据幼儿的选择分三组进行创编。
老师巡回倾听幼儿创编的故事。
4．鼓励幼儿将自己的创编故事讲给好朋友听。
三、鼓励幼儿大胆讲述创编的故事
1．请幼儿讲述：
（1）乌龟又赢了。
（请幼儿来说说说自己创编的故事）
师：这次比赛乌龟又赢了，他是怎样赢兔子的呢？请你来讲讲你的故事。
（2）兔子赢了。
（看看说说）
师：刚才是乌龟又赢了，有的小朋友编的是，这次比赛兔子赢了，我们也来听听？
（3）乌龟、兔子合作一起到达了终点。
师：还有小朋友说，这次乌龟和兔子是一起到的，这到底又是怎么会事呢？我们一起来听听他的故事。
2．刚才小朋友编的故事你们喜欢吗？
四、鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。
1. 刚才我们听了小朋友编的故事，你们想不想把自己的故事讲给爸爸妈妈听？（2）
2. 鼓励幼儿回家继续和爸爸妈妈编故事，并请爸爸妈妈将编的故事用文字的形式记录下来。