最新七年级上综合实践课教案-全册精编版
七年级上综合实践课教案-全册
七年级上综合实践课教案-全册分组进行实验学生根据讨论确定的实验方案，分组进行实验。
每组选取相同大小的大蒜，放置于不同温度的环境中，观察蒜苗生长情况并记录数据。
三、数据整理与分析1、学生整理实验数据学生将实验数据整理并绘制成图表，比较不同温度下蒜苗的生长情况。
2、学生分析实验结果学生根据图表分析实验结果，得出结论并解释原因。
四、总结反思1、学生总结实验过程学生总结实验过程，回顾实验设计和实验结果。
2、学生反思实验过程学生反思实验过程中的不足和改进之处。
教学反思】通过本次实验活动，学生不仅体验了实验研究的基本过程，还提高了观察和分析的能力。
在实验设计过程中，学生需要充分考虑实验方案的构成要素，并尝试设计对比实验。
在实验结果分析过程中，学生需要运用科学知识解释实验结果。
同时，本次实验活动也为学生提供了锻炼团队合作和数据整理能力的机会。
故事中的蜗牛因为懒惰拖拉，失去了朋友们的信任，只能永远生活在阴暗的土坡下。
接着，老师给同学们表演了一个情景剧，让他们认真思考___犯了一个什么毛病，如果是他们，会怎么做，想对他说些什么。
剧中，___总是被同学们拉去玩耍，拖延做作业的时间，最终导致他家里的书桌上堆积了许多未完成的练册。
同学们看完剧后，给___提出了许多好的建议，敦促他改正拖拉的惯。
老师引导学生们结合自己，谈谈自己存在拖拉的问题，以及如何改正。
同时，老师也提醒学生们，如果长大后还是拖拉，会给工作和生活带来不可预估的后果。
最后，老师送给学生们两句话：聪明的孩子，今天做明天的事；愚蠢的孩子，今天做昨天的事。
并引用古人的〈明日歌〉，提醒学生们要珍惜时间，制定自己的作息时间表。
学生分组，根据自己收集的恐龙相关知识，设计并建造恐龙乐园模型。
在设计过程中，要考虑恐龙的不同种类及形态特征，以及它们的生活环境等因素。
三、展示和评价每个小组展示自己的恐龙乐园模型，并向其他小组介绍自己的设计理念和建造过程。
其他小组可以提出问题或建议，互相交流和研究。
七年级综合实践上教案
七年级综合实践上教案全套第一章：走进综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义和目的。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
3. 引导学生掌握综合实践活动的基本方法和步骤。
二、教学内容1. 综合实践活动的概念和意义。
2. 综合实践活动的目的和价值。
3. 综合实践活动的基本方法和步骤。
三、教学过程1. 导入：通过视频或图片，展示综合实践活动的场景，引发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解综合实践活动的概念、意义、目的和价值。
3. 示范：教师展示综合实践活动的基本方法和步骤。
4. 练习：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
5. 总结：学生分享实践活动的感受和收获，教师进行点评和总结。
四、教学评价1. 学生对综合实践活动的了解程度。
2. 学生参与实践活动的积极性和主动性。
3. 学生对实践活动成果的展示和分享。
第二章：调查与研究一、教学目标1. 让学生了解调查与研究的方法和步骤。
2. 培养学生运用调查与研究解决实际问题的能力。
3. 引导学生掌握调查与研究的基本技巧。
二、教学内容1. 调查与研究的方法和步骤。
2. 调查与研究的基本技巧。
3. 调查与研究在实际中的应用。
三、教学过程1. 导入：通过案例或问题，引发学生对调查与研究的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解调查与研究的方法、步骤和基本技巧。
3. 示范：教师展示调查与研究的过程和成果。
4. 练习：学生分组进行调查与实践活动，教师巡回指导。
5. 总结：学生分享调查与实践活动的感受和收获，教师进行点评和总结。
四、教学评价1. 学生对调查与研究的方法和步骤的了解程度。
2. 学生运用调查与研究解决实际问题的能力。
3. 学生对调查与实践活动成果的展示和分享。
第三章：实验与探究一、教学目标1. 让学生了解实验与探究的方法和步骤。
2. 培养学生运用实验与探究解决实际问题的能力。
3. 引导学生掌握实验与探究的基本技巧。
二、教学内容1. 实验与探究的方法和步骤。
七年级综合实践教学案(3篇)
3. 引导学生反思：通过这次实践活动，我们学到了什么？对自然有了哪些新的认识？
四、教学评价
1. 学生对生态系统的理解程度。
2. 学生观察、记录、分析自然现象的能力。
3. 学生使用科学工具的熟练程度。
4. 学生在实践活动中的团队合作和沟通能力。
5. 学生对自然科学的兴趣和探究精神。
三、教学过程
（一）导入
1. 利用多媒体展示自然风光图片，激发学生对自然的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是生态系统吗？生物多样性对我们有什么意义？
（二）新课讲解
1. 生态系统与生物多样性
（1）讲解生态系统的概念，包括生物群落、非生物因素等。
（2）介绍生物多样性的概念，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容
1. 自然环境探索：
- 自然环境的基本特征。
- 生态系统的组成和功能。
- 常见动植物及其生活习性。
2. 户外探索活动：
- 观察植物、动物和微生物。
- 收集自然标本。
- 进行简单的生态调查。
3. 生活体验：
- 农村生活体验。
- 传统手工艺体验。
- 环保意识教育。
- 组织学生进行环保宣传活动。
四、教学评价
1. 课堂表现：
- 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 实践活动：
- 评价学生在实践活动中的表现，如观察记录的准确性、团队合作能力等。
3. 作品展示：
- 评价学生的作品，如自然标本的制作、手工艺品的完成度等。
五、教学反思
1. 教学过程中，应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与。
七年级综合实践上教案
七年级综合实践上教案全套第一章：走进综合实践教学目标：1. 让学生了解综合实践的概念和意义。
2. 培养学生对综合实践的兴趣和好奇心。
3. 引导学生掌握综合实践的基本方法和步骤。
教学内容：1. 综合实践的定义和重要性。
2. 综合实践的类型和特点。
3. 综合实践的步骤和注意事项。
教学活动：1. 导入：通过引入实例，让学生了解综合实践的概念。
2. 讲解：讲解综合实践的定义、类型和特点。
3. 示范：展示综合实践的步骤和注意事项。
4. 练习：让学生分组讨论并设计一个简单的综合实践计划。
作业布置：1. 让学生结合自己的兴趣，选择一个综合实践主题，并设计一个初步的计划。
第二章：调查与研究教学目标：1. 让学生了解调查研究的概念和意义。
2. 培养学生进行调查研究的兴趣和能力。
3. 引导学生掌握调查研究的步骤和方法。
教学内容：1. 调查研究的定义和重要性。
2. 调查研究的类型和特点。
3. 调查研究的步骤和方法。
教学活动：1. 导入：通过引入实例，让学生了解调查研究的概念。
2. 讲解：讲解调查研究的定义、类型和特点。
3. 示范：展示调查研究的步骤和方法。
4. 练习：让学生分组讨论并设计一个简单的调查研究计划。
作业布置：1. 让学生结合自己的兴趣，选择一个调查研究主题，并设计一个初步的计划。
第三章：实验与探究教学目标：1. 让学生了解实验探究的概念和意义。
2. 培养学生进行实验探究的兴趣和能力。
3. 引导学生掌握实验探究的步骤和方法。
教学内容：1. 实验探究的定义和重要性。
2. 实验探究的类型和特点。
3. 实验探究的步骤和方法。
教学活动：1. 导入：通过引入实例，让学生了解实验探究的概念。
2. 讲解：讲解实验探究的定义、类型和特点。
3. 示范：展示实验探究的步骤和方法。
4. 练习：让学生分组讨论并设计一个简单的实验探究计划。
作业布置：1. 让学生结合自己的兴趣，选择一个实验探究主题，并设计一个初步的计划。
第四章：观察与记录教学目标：1. 让学生了解观察记录的概念和意义。
2024年度完整版七年级上册综合实践活动的教案
2024/2/2
培养学生的创新精神和实践能力
01
通过实践活动，鼓励学生主动探索、积极创新，提高解决问题
的能力。
促进学生多元智能发展
02
通过多样化的活动设计，满足学生不同智能领域的发展需求，
如语言、逻辑、空间、身体运动等。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动，培养学生的
公民意识和社会责任感。
2024/2/2
活动设计不够精细
部分活动设计过于简单或难度不当，未能充分发挥学生的潜力， 需要进一步优化活动设计。
学生自主性不足
部分学生在活动中过于依赖教师或同学，缺乏自主性和独立思考能 力，需要加强引导和培养。
评价方式单一
目前主要采用成果展示和报告的形式进行评价，忽略了过程性评价 和多元评价，需要完善评价体系。
非语言沟通
了解身体语言、面部表情和语气等在沟通 中的作用，并学习如何运用。
2024/2/2
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应对人际冲突和解决问题的策略
分析问题
学习如何客观分析问题，找出冲突产生的 原因。
协商与妥协
通过协商和妥协寻求双方都能接受的解决 方案。
第三方介入
在必要时，学会寻求第三方帮助来解决问 题。
2024/2/2
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制定设计制作计划
指导学生制定详细的设计制作计划，包括材料准备、设计构思、 制作步骤等内容。
完成个性化作品
学生按照设计制作计划，自主完成个性化作品的设计制作，并在 过程中记录制作过程和心得体会。
2024/2/2
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培养独立生活能力和自信心
提高生活自理能力
通过实践活动中的烹饪 、缝纫等生活技能学习 ，提高学生生活自理能 力，培养独立生活的习 惯。
初一综合实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：了解社区环保的重要性，掌握基本的环保知识和技能。
2. 能力目标：培养学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。
3. 情感目标：增强学生的社会责任感，树立环保意识。
教学对象：初一学生教学时间：2课时教学地点：社区教学资源：1. 教师准备：环保知识PPT、环保宣传册、调查问卷、环保工具（如垃圾袋、手套等）2. 学生准备：环保手抄报、环保创意作品教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次综合实践活动主题，激发学生兴趣。
2. 学生分组，每组选出一个组长，负责组织协调。
二、环保知识讲座1. 教师通过PPT讲解环保知识，包括环境污染、垃圾分类、节约资源等方面。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、环保调查问卷1. 学生分组，每组发放调查问卷，对社区居民进行环保意识调查。
2. 学生记录调查结果，整理数据。
四、环保实践活动1. 学生分组，每组负责一个环保项目，如垃圾分类、环保宣传、植树造林等。
2. 学生按照环保项目要求，制定活动计划，准备所需物资。
五、总结与分享1. 学生分享各自小组的活动成果，教师点评。
2. 学生总结本次活动的收获，提高环保意识。
第二课时一、环保手抄报展示1. 学生展示各自制作的手抄报，分享环保创意。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
二、环保创意作品展示1. 学生展示制作的环保创意作品，如环保袋、环保笔等。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
三、环保知识竞赛1. 教师出题，学生分组进行竞赛。
2. 学生回答问题，教师点评，给予奖励。
四、环保倡议书撰写1. 学生分组，每组撰写一份环保倡议书。
2. 学生展示倡议书，教师点评，给予指导。
五、总结与反思1. 学生总结本次综合实践活动的收获，反思自身环保行为。
2. 教师点评，鼓励学生将环保意识融入到日常生活中。
教学评价：1. 学生环保知识掌握程度。
2. 学生团队合作能力、沟通能力和实践能力。
3. 学生环保意识提升情况。
教学反思：1. 教师根据教学评价，调整教学方法和策略。
初一综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已成为基础教育的重要组成部分。
初一阶段是学生进入中学阶段的起始阶段，也是培养学生综合素质的关键时期。
为了让学生在初中阶段能够全面发展，本设计旨在通过综合实践活动课程，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动课程的基本概念、特点和要求；（2）掌握基本的实践活动方法，如观察、调查、实验、制作等；（3）学会运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、分析、判断、推理等思维能力；（2）提高学生的动手操作能力和创新实践能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学、技术、社会等领域的兴趣；（2）培养学生的社会责任感和环保意识；（3）培养学生的自信心和毅力。
三、教学内容1. 主题一：科学探究（1）观察与记录：通过观察自然现象，记录观察结果，培养学生的观察能力和记录能力。
（2）实验探究：通过设计简单的实验，验证科学原理，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
（3）科学报告：撰写实验报告，总结实验结果，培养学生的写作能力和表达能力。
2. 主题二：技术应用（1）信息技术：学习计算机基本操作，了解网络知识，培养学生的信息技术素养。
（2）手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和审美情趣。
（3）模型制作：制作科技模型，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 主题三：社会调查（1）问卷调查：设计问卷，进行调查，了解社会现象，培养学生的调查能力和数据分析能力。
（2）访谈调查：进行访谈，收集信息，培养学生的沟通能力和人际交往能力。
（3）社区服务：参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 主题四：艺术欣赏（1）音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐，了解音乐文化，培养学生的音乐素养。
（2）美术鉴赏：欣赏不同风格的美术作品，了解美术知识，培养学生的审美情趣。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案第一章：走进校园植物活动目标：1. 了解校园植物的种类和特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
活动准备：1. 校园植物调查表。
2. 观察笔记本。
活动步骤：1. 引导学生观察校园内的植物，让学生注意植物的名称、外观特点、生长环境等。
2. 学生分组进行调查，每组选择一种植物进行观察和研究。
3. 学生将观察结果记录在调查表上，并进行整理和总结。
4. 学生分组展示他们的调查结果，并分享他们的观察和发现。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何保护校园植物和环境。
第二章：探索校园垃圾分类活动目标：1. 了解垃圾分类的重要性和方法。
2. 培养学生的环保意识和行动能力。
3. 培养学生合作调查和数据处理能力。
活动准备：1. 垃圾分类调查表。
2. 数据收集和处理工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生分组进行调查，了解校园内的垃圾分类情况。
3. 学生填写垃圾分类调查表，并收集相关数据。
4. 学生对调查数据进行整理和分析，得出结论。
5. 学生分组汇报他们的调查结果和发现，并提出改进建议。
第三章：校园环保宣传周活动目标：1. 培养学生对环保宣传的热情和创造力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保知识的了解和意识。
活动准备：1. 环保宣传主题列表。
2. 宣传材料制作工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍环保宣传周的目的和重要性。
2. 学生分组选择一个环保主题，并讨论宣传活动的创意和计划。
3. 学生根据讨论结果制作宣传材料，如海报、宣传册、视频等。
4. 学生将宣传材料展示给其他同学，并解释他们的宣传主题和目的。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何将环保理念融入到日常生活中。
第四章：校园环保志愿者活动目标：1. 培养学生对志愿服务的热情和责任感。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保行动的意识和行动能力。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册第一章：认识自我【教学目标】1. 帮助学生了解自己的个性特点和优势，认识到自己的不足之处。
2. 培养学生学会自我反思和自我提升的能力。
【教学内容】1. 引导学生通过自我观察和思考，了解自己的兴趣爱好、特长和优点。
2. 让学生通过与同学交流和讨论，了解彼此的特点和优势，互相学习和进步。
【教学活动】1. 学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、特长和优点。
2. 学生进行小组讨论，互相交流和了解彼此的特点和优势。
3. 教师组织学生进行小组合作活动，让学生通过合作完成任务，发挥各自的优势，提高团队合作能力。
第二章：家庭与亲情【教学目标】1. 帮助学生了解家庭的组成和功能，认识到亲情的重要性。
2. 培养学生学会表达对家人的爱和关心。
【教学内容】1. 引导学生了解家庭的组成和功能，包括父母、兄弟姐妹等家庭成员的角色和责任。
2. 让学生通过家庭活动，体验亲情的重要性和温暖。
【教学活动】1. 学生进行家庭介绍，分享家庭成员的特点和亲情故事。
2. 学生参与家庭活动，如一起做饭、打扫卫生等，体验亲情的重要性和温暖。
3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对家人的爱和关心的表达方式。
第三章：学校生活【教学目标】2. 培养学生学会与同学合作和交流，共同成长。
【教学内容】1. 引导学生了解学校的基本规则和制度，包括课堂纪律、宿舍管理等。
【教学活动】1. 学生进行学校规则介绍，了解课堂纪律、宿舍管理等要求。
2. 学生参与小组讨论，分享与同学合作和交流的经验和困惑。
3. 教师组织学生进行小组合作活动，让学生通过合作完成任务，培养团队合作能力。
第四章：自我保护【教学目标】1. 帮助学生了解自我保护的重要性，掌握一些基本的自救自护技能。
2. 培养学生学会保护自己的安全和健康。
【教学内容】1. 引导学生了解自我保护的重要性，包括网络安全、交通安全等。
2. 让学生通过学习一些基本的自救自护技能，提高自我保护能力。
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案
(完整版)七年级上册综合实践活动的教案教案：七年级上册综合实践活动教学内容：本教案主要针对七年级上册的综合实践活动课程，以培养学生实践能力、创新精神和团队合作意识为核心，结合教材内容和实际情况，设计一系列实践活动。
教学目标：1. 培养学生实践能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新精神，激发学生积极探索和创新的欲望。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生与他人合作共同完成任务的能力。
教学难点与重点：难点：如何引导学生将所学知识运用到实际问题中，培养学生的实践能力。
重点：培养学生团队合作意识，提高学生与他人合作共同完成任务的能力。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
学具：笔记本、文具盒、课本等。
教学过程：1. 实践情景引入：利用投影仪展示一些实际问题，引导学生认识到实践的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教材内容讲解：根据教材内容，讲解相关知识，为学生实践活动的开展奠定基础。
3. 实践活动设计：根据教材内容和实际问题，设计一系列实践活动，让学生分组进行。
4. 实践活动指导：引导学生明确实践活动要求，给予学生必要的指导，确保活动的顺利进行。
5. 实践活动展示与评价：让学生分组展示实践活动成果，对各组成果进行评价，给予肯定和鼓励。
板书设计：板书内容主要包括实践活动流程、实践问题、实践成果等。
作业设计：1. 请结合所学知识，选取一个实际问题，运用所学知识进行分析和解决。
答案：（学生作业答案）课后反思及拓展延伸：拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高自身实践能力。
同时，引导学生开展小组合作，共同探讨实际问题，培养团队合作意识。
重点和难点解析一、教学内容的选择与设计在选择与设计教学内容时，应结合七年级学生的认知水平和兴趣，选取贴近学生生活实际的主题，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
例如，可以设计以环境保护、社区服务、科学探究等为主题的活动，让学生在实践中学习知识、培养能力。
2024版教案七年级上综合实践课教案(精华版)
教案七年级上综合实践课教案(精华版)目录•课程介绍与目标•教学方法与手段•教学内容与过程•学生自主探究环节•评价方式与标准•课程资源开发与利用PART01课程介绍与目标03增强学生的社会责任感通过参与实践活动，让学生了解社会、关注社会，培养社会责任感和公民意识。
01培养学生的实践能力和创新精神通过实践活动，让学生亲身体验知识的应用，提高动手能力和解决问题的能力。
02促进学生的全面发展综合实践课涉及多个领域，有助于拓宽学生的视野，提高综合素质。
综合实践课的目的本册教材安排了多个实践活动主题，如“探索自然”、“走进社会”、“体验生活”等。
实践活动主题知识技能要点活动方式方法每个主题下都包含了相应的知识技能要点，如观察、调查、实验、设计等。
教材提供了多种活动方式和方法，如小组合作、实地考察、动手制作等。
030201七年级上册内容概述教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握实践活动所需的基本知识和技能，如观察方法、调查技巧、实验步骤等。
过程与方法目标学生应能够运用所学知识和技能，独立完成实践活动，并学会分析问题、解决问题。
情感态度与价值观目标学生应积极参与实践活动，体验知识的应用，培养实践兴趣和创新精神；同时，应关注社会、关注生活，树立正确的价值观和世界观。
PART02教学方法与手段激活学生的前知回顾相关知识通过提问、讨论等方式，引导学生回顾与本节课相关的已学知识，为新知识的学习打下基础。
创设情境结合学生生活实际，创设与本节课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握新知识，提高解决问题的能力。
任务驱动组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论和分享，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
合作学习引导学生通过自主探究、发现问题、解决问题的方式，培养学生的创新思维和实践能力。
探究式学习教学策略设计利用多媒体课件辅助教学，展示课程内容、案例、图片等，使教学更加直观、生动。
初一综合实践课教学设计(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课作为新课程体系的重要组成部分，越来越受到重视。
初一阶段是学生个性形成和习惯养成的关键时期，综合实践活动课旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
本教学设计以“探索科技，激发创新”为主题，旨在通过实践活动，让学生了解科技发展，激发他们的创新潜能。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解科技发展的基本历程和重要成果。
- 熟悉几种常见的科技发明和发明原理。
2. 能力目标：- 培养学生的动手操作能力、观察能力和分析能力。
- 提高学生的团队合作能力和创新思维。
3. 情感目标：- 激发学生对科技的热爱，树立科学精神。
- 培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学对象初一学生，年龄约为12-13岁，正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期。
四、教学时间2课时五、教学准备1. 教师准备：- 收集整理科技发展相关的资料，制作多媒体课件。
- 准备实验器材，如小电动机、电池、电线等。
2. 学生准备：- 提前收集有关科技发明的资料。
- 准备参与实验所需的工具和材料。
六、教学过程第一课时一、导入新课1. 游戏导入：组织学生进行“猜谜语”游戏，谜底与科技发明有关，激发学生的学习兴趣。
2. 提问导入：引导学生思考：什么是科技？科技在我们生活中有哪些应用？二、新课讲授1. 科技发展历程：通过多媒体课件，展示科技发展的基本历程，如蒸汽时代、电气时代、信息时代等。
2. 重要科技成果：介绍一些重要的科技成果，如蒸汽机、电灯、互联网等，并解释其原理。
3. 科技发明实例：展示一些著名的科技发明，如苹果手机、特斯拉电动车等，分析其创新之处。
三、实验活动1. 分组实验：将学生分成小组，每组准备一套实验器材，进行简单的电动机实验。
2. 观察与记录：学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 布置课后作业：让学生收集有关科技发明的资料，准备下一节课的分享。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的兴趣爱好、优点和不足。
培养学生积极认识自我，树立自信心的能力。
1.2 教学内容引导学生通过自我观察、自我评价等方式了解自己。
组织学生进行小组讨论，分享自己的优点和不足。
1.3 教学活动让学生准备一张自己的照片，并在照片上写下自己的优点和不足。
学生轮流展示自己的照片，并分享自己的优点和不足。
教师引导学生进行积极评价，鼓励学生树立自信心。
第二章：家庭与我2.1 教学目标让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2.2 教学内容引导学生通过观察家庭日常生活，了解家庭成员之间的关系。
组织学生进行小组讨论，分享自己对家庭的理解和感受。
2.3 教学活动让学生准备一篇关于家庭成员的作文，描述家庭成员的特点和彼此之间的关系。
学生轮流朗读自己的作文，并分享自己对家庭的理解和感受。
教师引导学生进行讨论，鼓励学生表达对家庭的爱和关心。
第三章：学校生活3.1 教学目标让学生了解学校生活的各个方面，适应新的学习环境。
3.2 教学内容引导学生了解学校的规章制度、课程设置等。
组织学生进行小组讨论，分享自己在学校生活中的经验和困惑。
3.3 教学活动让学生准备一篇关于自己学校生活的作文，描述自己在学校的经历和感受。
学生轮流朗读自己的作文，并分享自己在学校生活中的经验和困惑。
教师引导学生进行讨论，鼓励学生积极面对学校生活中的挑战。
第四章：我的梦想4.1 教学目标让学生明确自己的梦想，并了解实现梦想的途径。
培养学生为实现梦想而努力奋斗的决心和勇气。
4.2 教学内容引导学生通过思考和讨论，明确自己的梦想。
组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想和实现梦想的计划。
4.3 教学活动让学生准备一份关于自己梦想的作文，描述自己的梦想和实现梦想的计划。
学生轮流朗读自己的作文，并分享自己的梦想和实现梦想的计划。
教师引导学生进行讨论，鼓励学生为实现梦想而努力奋斗。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册第一章：走近科学1.1 科学的力量【教学目标】让学生了解科学的重要性，认识到科学对人类社会发展的影响。
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
【教学内容】科学定义与科学方法科学对人类社会的影响【教学活动】1. 讨论：科学在日常生活中的应用2. 小组活动：收集科学家的小故事，分享并讨论【作业】课后阅读：科学家的人物传记思考题：你印象最深刻的科学家及其贡献是什么？1.2 身边的科学【教学目标】培养学生观察身边事物的习惯，发现生活中的科学现象。
培养学生提出问题、解决问题的能力。
【教学内容】观察身边的科学现象提出问题并解决问题【教学活动】1. 观察实验：水的沸腾2. 小组讨论：身边的科学现象及问题【作业】课后观察：记录一个日常生活中的科学现象，并尝试解释其原理思考题：你身边的科学现象是如何影响你的生活的？第二章：生活中的数学2.1 数学与生活【教学目标】让学生了解数学在日常生活中的应用，认识到数学的重要性。
培养学生运用数学解决问题的能力。
【教学内容】数学在日常生活中的应用运用数学解决问题【教学活动】1. 讨论：数学在日常生活中的应用2. 小组活动：设计一个生活中的数学问题，并解决【作业】课后阅读：数学在各个领域的应用案例思考题：你认为数学在你生活中有哪些应用？2.2 几何图形【教学目标】让学生了解几何图形的基本特征，学会识别和运用几何图形。
培养学生空间想象能力和几何思维。
【教学内容】几何图形的基本特征识别和运用几何图形【教学活动】1. 观察实物：几何图形的实际应用2. 小组活动：制作几何图形模型，并进行展示【作业】课后观察：在生活中寻找几何图形的应用案例，并进行记录思考题：你认为几何图形在生活中的应用有哪些？第三章：环保我先行3.1 环保意识【教学目标】培养学生环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。
培养学生用实际行动参与环保的能力。
【教学内容】环保的定义与意义环保行动的实际参与【教学活动】1. 讨论：环保在日常生活中的实践2. 小组活动：制定一个校园环保计划，并进行展示【作业】课后调查：了解一个环保活动的实施过程及成果思考题：你认为如何才能更好地保护环境？3.2 垃圾分类与回收【教学目标】让学生了解垃圾分类与回收的意义，学会正确进行垃圾分类。
七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案全册一、第一章：走进中学1. 教学目标：使学生了解中学生活，培养学生适应中学生活的能力。
2. 教学内容：参观校园，认识新环境；开展班级活动，增进同学间的了解。
3. 教学活动：参观校园，介绍学校的历史、设施和规章制度；组织班级活动，让学生自我介绍，熟悉新同学。
二、第二章：班级团队建设1. 教学目标：培养学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
2. 教学内容：学习团队合作的方法，开展班级团队活动。
3. 教学活动：讲解团队合作的重要性，引导学生学习团队合作的方法；组织班级团队活动，如班级篮球赛、班级文艺表演等。
三、第三章：学习方法指导1. 教学目标：使学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2. 教学内容：介绍学习方法，如预习、听讲、复习等；引导学生制定学习计划。
3. 教学活动：讲解学习方法的重要性，示范学习方法；组织学生制定个人学习计划，并进行分享。
四、第四章：时间管理1. 教学目标：培养学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
2. 教学内容：学习时间管理的方法，如制定时间表、优先级排序等。
3. 教学活动：讲解时间管理的重要性，引导学生学习时间管理的方法；组织学生制定个人时间表，并进行分享。
五、第五章：心理健康教育2. 教学内容：学习心理健康知识，如情绪管理、人际交往等。
3. 教学活动：讲解心理健康的重要性，引导学生学习心理健康知识；组织心理辅导活动，如心理健康讲座、心理游戏等。
六、第六章：疾病预防与健康生活1. 教学目标：让学生了解基本疾病预防知识，树立健康生活意识。
3. 教学活动：讲解疾病预防的重要性，示范预防方法；组织学生讨论健康生活习惯，分享自己的健康经验。
七、第七章：安全教育1. 教学目标：增强学生安全意识，提高自我保护能力。
2. 教学内容：学习安全知识，如交通安全、火灾逃生等；开展安全演练活动。
3. 教学活动：讲解安全的重要性，引导学生学习安全知识；组织安全演练活动，如消防演练、地震逃生演练等。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案一、活动主题：走进自然，感受生命之美1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的美丽和生机。
（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。
（3）提高学生的环保意识，养成保护环境的良好习惯。
2. 活动内容：（1）组织学生参观附近的公园、植物园或者郊外，观察自然景观。
（2）学生分组进行自然景观绘画，表达对大自然的感受。
（3）举办“我眼中的大自然”主题班会，分享学生的观察和感悟。
二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生的科学思维和创新能力。
（3）提高学生的实践操作能力。
2. 活动内容：（1）组织学生进行科学实验，如制作火山爆发模型、探究植物生长等。
（2）学生分组进行科技小制作，如制作太阳能小车、简易等。
（3）举办“小小科学家”主题班会，分享学生的实验和创作成果。
三、活动主题：传承文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解我国优秀传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生的文化自信和道德品质。
（3）提高学生的团队合作能力和表达能力。
2. 活动内容：（1）组织学生参观博物馆、文化遗址等地，了解我国历史文化。
（2）学生分组进行传统文化项目学习，如学习剪纸、书法、京剧等。
（3）举办“传承文化，弘扬民族精神”主题班会，分享学生的学习成果。
四、活动主题：关爱他人，培养社会责任感1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）增强学生的社会责任感，关注弱势群体。
（3）提高学生的团队合作能力和沟通能力。
2. 活动内容：（1）组织学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助老年人等。
（2）学生分组进行社会调查，了解社会现象和问题，提出解决方案。
（3）举办“关爱他人，温暖社会”主题班会，分享学生的志愿服务经历和感悟。
五、活动主题：锻炼身体，增强体质1. 活动目标：（1）培养学生热爱运动、锻炼身体的良好习惯。
（2）提高学生的身体素质和运动技能。
2024版七年级上册综合实践活动的教案完整版
虚拟现实技术
介绍虚拟现实技术的原理、 设备及应用场景，让学生 感受虚拟现实技术的沉浸 感和交互性。
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学生科技创新项目指导
项目选题指导
引导学生从生活实际出发， 发现问题、提出问题，确 定科技创新项目的研究方 向和目标。
2024/1/24
项目实施指导
指导学生制定项目计划、 分工合作、收集资料、进 行实验或调查等，确保项 目的顺利进行。
关爱弱势群体类 如探访孤寡老人、关爱留守儿童等， 培养学生的同情心和关爱他人的品质。
2024/1/24
教育支持类 如支教、课外辅导等，帮助学生了解 教育资源的不平等问题，为改善教育 环境贡献力量。
文化传承类 如非物质文化遗产保护、传统文化宣 传等，让学生了解并传承中华优秀传 统文化。
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学生参与社会公益服务纪实
01
主题一：环保行动
02
学生们通过实地考察、收集数据、制定方案，成功地在校园 内推广了垃圾分类，减少了资源浪费。
03
主题二：社区服务
2024/1/24
04
学生们参与社区公益活动，如帮扶老人、组织文艺演出等， 增强了社会责任感。
05
主题三：科技创新
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在老师和专家的指导下，学生们完成了多个科技创新项目， 如简易机器人制作、编程入门等，培养了创新意识和实践能 力。
感悟分享
学生分享参与社会公益服务的经历和感悟，包括对社会问题的认识、 个人成长的变化等。
教师点评与总结
教师对整个活动进行点评和总结，肯定学生的努力和成果，同时指出 需要改进的地方，鼓励学生继续积极参与社会公益活动。
2024/1/24
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06
课程总结与展望
2024/1/24
七年级综合实践上教案
七年级综合实践上教案全套第一章：走进综合实践1.1 课程导入让学生了解综合实践课程的定义、目的和意义。
引导学生认识综合实践课程与传统学科的区别和联系。
1.2 课程目标培养学生主动探究、实践和创新的能力。
培养学生团队合作、沟通和表达的能力。
1.3 课程内容介绍综合实践课程的基本要求和评价标准。
引导学生制定个人学习目标和计划。
1.4 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对综合实践课程的认识和期待。
让学生进行自我介绍，展示个人特长和兴趣。
1.5 作业布置要求学生制定一个简单的个人学习计划和目标。
第二章：调查与研究2.1 课程导入让学生了解调查与研究的方法和步骤。
引导学生认识调查与研究的重要性。
2.2 课程目标培养学生运用调查和研究方法解决问题的能力。
培养学生分析数据、提出结论的能力。
2.3 课程内容介绍调查和研究的基本方法、步骤和技巧。
引导学生学习如何制定调查问卷、收集数据和分析结果。
2.4 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对调查与研究的理解和经验。
让学生进行实际操作，练习制定调查问卷和收集数据。
2.5 作业布置要求学生设计一个简单的调查问卷，并选择一个主题进行实际调查。
第三章：实验与观察3.1 课程导入让学生了解实验与观察的方法和步骤。
引导学生认识实验与观察的重要性。
3.2 课程目标培养学生运用实验和观察方法解决问题的能力。
培养学生分析实验数据、提出结论的能力。
3.3 课程内容介绍实验与观察的基本方法、步骤和技巧。
引导学生学习如何设计实验方案、收集数据和分析结果。
3.4 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对实验与观察的理解和经验。
让学生进行实际操作，练习设计实验方案和收集数据。
3.5 作业布置要求学生设计一个简单的实验方案，并选择一个主题进行实际实验。
第四章：设计与制作4.1 课程导入让学生了解设计与制作的方法和步骤。
引导学生认识设计与制作的重要性。
4.2 课程目标培养学生运用设计和制作方法解决问题的能力。
七年级综合实践上教案
七年级综合实践上教案全套第一章：走进综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的概念和意义。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
3. 引导学生掌握开展综合实践活动的方法和技巧。
二、教学内容1. 综合实践活动的定义和特点2. 综合实践活动的类型和形式3. 开展综合实践活动的方法和步骤三、教学重点与难点1. 重点：综合实践活动的概念、类型和开展方法。
2. 难点：如何设计和组织一场成功的综合实践活动。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论对综合实践活动的了解和印象。
2. 新课导入：介绍综合实践活动的定义、特点和类型。
3. 案例分析：分析一些成功的综合实践活动案例，让学生了解开展方法。
4. 实践操作：学生分组讨论，设计一场简单的综合实践活动。
五、课后作业1. 查阅资料，了解更多的综合实践活动案例。
2. 结合本节课的内容，设计一场适合自己的综合实践活动。
第二章：调查活动设计与实施一、教学目标1. 让学生了解调查活动的目的和意义。
2. 培养学生设计调查问卷和采访问题的能力。
3. 引导学生掌握调查活动的实施方法和技巧。
二、教学内容1. 调查活动的目的和意义2. 调查问卷的设计方法和步骤3. 采访问题的设计技巧4. 调查活动的实施方法和注意事项三、教学重点与难点1. 重点：调查活动的目的、意义和实施方法。
2. 难点：如何设计一份有效的调查问卷和采访问题。
四、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍调查活动的目的、意义和实施方法。
3. 技能训练：教授设计调查问卷和采访问题的方法和步骤。
4. 实践操作：学生分组设计调查问卷和采访问题，并进行模拟调查。
五、课后作业1. 设计一份针对班级同学的调查问卷，并拟定采访问题。
第三章：实验活动设计与实施一、教学目标1. 让学生了解实验活动的概念和意义。
2. 培养学生设计实验方案和操作实验的能力。
3. 引导学生掌握实验活动的实施方法和技巧。
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2020年七年级上综合实践课教案-全册精编版教学设计（学年度第一学期）科目：综合实践课程时间表教学进度表2014 至 2015 学年第一学期七年综合实践活动科《温度对蒜苗生长的影响》教学设计【教学目标】1、体验实验研究的基本过程。
2、尝试根据假设设计对比实验。
3、提高观察和分析的能力。
【重点难点】活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。
活动难点：尝试设计实验方案【活动准备】1、发芽大蒜的图片。
2、大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。
【教学过程】一、创设情境，提出假设1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？知道蒜苗是从何而来的吗？知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗？3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。
二、设计实验方案1、学生讨论实验方案的构成要素师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境（包括实验组和对照组）、实验过程和方法。
教师板书：实验步骤2、学生确定实验方案学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。
三、开展实验教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较，记录两组蒜苗的生长情况。
四、整理、分析实验数据1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将实验结果绘制成图。
2、小组分析蒜苗的生长数据。
3、得出实验结论。
4、小组汇报交流。
《切断的蚯蚓还能存活吗》教学设计【教学目标】1、了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—观察记录—发现新问题—进一步设计实验—得出结论”的基本过程。
2、树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意识。
3、养成边阅读边记录的习惯。
【重点难点】了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。
【活动准备】老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作PPT学生准备：收集有关蚯蚓的资料。
【教学过程】一、教学引入老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗？金鱼是否会对不同的颜色有偏好？学生提出各组的假设。
通过问题情境对金鱼的颜色观产生兴趣。
二、学习实例同学们阅读课本10到12页实例分组讨论以下内容：1、研究问题是如何产生的？2、第一次实验是如何进行的？3、通过实验，产生了什么新的疑问？4、第二次实验中，为什么要开展多次重复实验？5、为什么采用表格表示实验结果？换作用图来表示是否可行？为什么？6、纵观整个探究活动，分为哪几个阶段完成？7、各阶段具体的做法是什么？三、总结实例1、看完实例中的内容后，关于金鱼的颜色观，是否仍然有许多疑惑没有解开？2、学生集体讨论所提出课题的可行性，科学性，归纳出可探究的课题。
3、引导学生发现实例中存在“发现新问题—进一步设计实验”的过程。
4、总结实验类活动的基本过程。
四、设计实验方案以小组为单位设计切断的蚯蚓还能存活吗的？《校服的变迁》教学设计【教学目标】1、初步了解校服的变迁经过。
2、尝试通过多种途径查找资料，知道查找资料的基本要求。
3、培养团结合作的探究精神。
【重点难点】通过多种途径了解校服的变迁经过。
【活动准备】教师准备：收集我国不同时期校服的图片，制作成课件。
学生准备：收集有关校服变迁的资料。
【教学过程】一、教学引入同学们对校服熟悉吗？你们穿过哪些款式的校服呢？老师出示我国不同时期的校服的图片。
提问：各个不同时期的校服的风格是否相同？为什么要这样设计？生看图片，根据已有的知识说说校服的变迁过程，猜测不同时期校服风格可能与哪些原因有关。
二、制订研究计划学生分组讨论：1、要了解校服的发展史，可以从哪些地方获得资料？2、小组内如何分工？3、时间是怎么安排？4、查找资料时可能会遇到哪些困难？可以从哪儿获得帮助。
学生制订研究计划三、查找资料学生根据制订好的研究计划，展开探究。
通过图书馆、书店、网络查找所需要的资料，并认真记录下查找到的资料。
四、整理资料1、汇总小组内学生查找到的资料，删除与校服设计，发展史无关的资料。
2、将筛选所得的资料按校服的不同发展阶段进行分类整理，总结校服的变迁，思考校服未来的发展。
3、提出本组设计的未来校服的思路和依据。
《探寻家乡建筑风格的由来》教学设计【教学目标】1、了解家乡的主要建筑风格及其由来。
2、体验通过各种途径收集资料的过程，并能在此基础上尝试整理、分析资料。
3、提高多途径收集资料和整理、归纳的能力。
4、激发热爱家乡的情感。
【重点难点】【活动准备】教师准备：收集圣索菲亚大教堂、松花江畔餐厅等家乡不同风格建筑的图片。
学生准备：收集我省各种著名建筑的图片及风格。
【教学过程】一、教学引入老师通过多媒体出示家乡不同风格的建筑的图片，提问：同学们知道这些建筑是什么风格的吗？同学们可以通过哪些途径了解这些建筑风格的由来？学生小组讨论：根据已有知识，交流图片上的建筑风格说说建筑产生的历史背景。
二、制订研究计划1、学生参考学生用书32页活动记录单中的相关提示，小组讨论并制订研究计划。
2、小组交流计划内容，其他小组倾听发言并提出意见。
3、交流完活动计划的内容后，老师引导学生相互补充收集资料的途径并讨论选取搜索关键词的技巧。
教师提示学生收集资料的途径，时间安排、资料保存方式等方法。
学生养成动手研究前先制订计划的习惯。
三、收集资料1、教师带领学生分析身边可供查阅资料的资源，指导学生收集资料。
2、学生用读书笔记、摘记卡片等方式保存资料。
四、整理、分析资料1、学生整理资料，删除无关的资料，并对剩下的资料进行进一步核实。
2、将资料按照一定的分类标准进行归类整理。
3、小组分析资料，思考不同风格建筑的由来。
《初中生使用手机情况的调查》教学设计【教学目标】1、关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯。
2、根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。
3、对调查所获得的数据进行统计处理，并以统计图表的形式直观地表达数据4、准确表达自己的意见并接纳他人的正确意见，发展合作交流能力【重点难点】重点：关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯难点：根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。
【活动准备】教学准备：准备课件调查问卷【教学过程】一、问题导入提问学生有关手机使用的情况，并请学生表演小品引出话题。
请学生谈谈对使用手机的看法。
揭示活动任务二、指导学生确定调查目的、内容和方法1、组织学生讨论调查目的。
2、组织学生讨论、拟定调查提纲。
3、引导学生确定调查方法，并简要介绍问卷调查的主要操作方法。
三、指导学生确定调查对象和抽样方法1、指导各组确定调查对象。
2、介绍常用的几种抽样方法，引导学生思考拟采取的抽样方法。
四、观看小品。
1、结合自己或身边同学的经历，谈谈对学生使用手机问题的看法。
2 、明确调查本校初中学生使用手机情况的活动任务。
3、成立小组，组内通过讨论明确本组的调查目的。
4、从调查目的出发，分析、列出小组要调查的主要内容。
5、确定采取问卷调查法，并了解实施调查时应注意的问题。
6、各小组根据调查目的和内容，确定本组的调查对象。
7、聆听教师介绍，小组讨论如何进行抽样以及抽取的样本数量定为多少比较科学。
《初中生课余生活安排调查》教学设计【教学目标】1、知道学生的课余生活对学生成长的重要性。
2、能够选择健康的课余生活。
3、培养学生热爱生活的情感。
【重点难点】教学重点：选择健康的课余生活。
教学难点：学生不能按自己的想法和愿望来设计自己的课余生活。
【活动准备】教学准备：相关资料及图片【教学过程】一、揭示课题，导入新课同学们，现在有很多学生不能按照自己的想法和愿望来设计自己的课余生活，我们的课余生活时间被各种学习班的所充填，让我们共同呼吁，我们的课余生活由我们自己做主吧。
二、课前调查课前以小组为单位，对不同的年级同学的课余生活进行调查，填写好调查报告。
三、讨论与交流1、能否按照自己的意愿安排自己的课余生活？2、对你的课余生活内容感到满意吗？3、应如何合理、科学地安排自己的课余生活？4、你期待和希望的课余生活方式是怎样的？5、填写课余生活方式统计表四、活动延伸：让我们按照自己的意愿来设计自己的课余生活好吗？1、学生对一周的课余生活进行设计。
2、小组内交流自己的课余生活设计。
3、全班汇报，评出优秀的课余生活设计。
五、学习相关链接1、阅读相关链接内容。
2、说说你的感受。
3、你想对自己的课余生活做哪些调整？《我们的宠物专刊》教学设计【教学目标】1、身边的了解小动物并合理的饲养2、制作杂志的过程和内容3、学生通过自主感知来制作宠物专刊4、培养学生收集并制作专刊的能力【重点难点】重点：制作宠物专刊的方法难点：制作宠物专刊的步骤【活动准备】教学准备：准备课件【教学过程】一、教学引入现在养宠物的人很多，大家的困惑也越来越多，不如我们自己动手做一本宠物杂志给大家做个参考。
二、活动环节1、以哪种宠物为主题制作专刊？经过小组投票，我们决定以小狗这种宠物为主题，制作专刊2、读者希望了解哪些相关的知识？我们认为，可以采取网络，调查等方法来了解读者想要知道的与宠物有关的信息。
小组讨论后，我们一致认为应该将饲养者和宠物店的工作人员作为我们的读者来收集资料，因此我们的调查地点选在了宠物店。
通过整理收集的信息，我们发现读者希望了解的关于小狗这种宠物的信息主要有以下几个方面：小狗的品种，小狗的生活习性及如何饲养3、我们还收集了市场上已有的一些同类杂志，经过讨论，我们认为有一些栏目和内容值得我们借鉴4、综合所有收集到的信息，我们展开了小组讨论，决定在专刊中设计以下主要栏目主人与宠物相处过程中发生的趣事5、我们在动手制作杂志前进行了小组分工：6、我们为杂志设计了封面，并决定在封面上突出几块主要内容来吸引读者还选取了一张照片做封面7、最后，我们对内容进行了文字加工和图片美化，还制作了内芯、插页和封底。
小结：学生总结制作工程和方法《陶艺用品系列》教学设计【教学目标】1．学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律，尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。
2．了解“以人为本，随类赋彩”的设计思想，发展创新意识和创造能力，提高对生活中的现代产品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
【重点难点】1．现代产品设计中色彩搭配的方法。
2．现代产品设计的色彩搭配原则是“以人为本，随类赋彩”。
【活动准备】教具：自作课件学具：彩色铅笔、水粉颜料、水粉笔、勾线笔、铅笔、橡皮等。
【教学过程】一、教学引入同学们，课前老师布置给大家一项任务——调查铅笔的色彩对销售的影响，大家完成了吗？美国流行色彩研究中心也有一项调查，人们在挑选商品时存在一个“7秒钟定律”，面对琳琅满目的商品，人们只需7秒钟就可以确定对这些商品是否感兴趣，在这短暂而关键的7秒钟内，色彩的作用占到67%，成为决定人们对商品好恶的重要因素，可见视觉色彩形成了人对商品的第一印象。