小学数学典型应用题16：方阵问题(含解析)
2022年北京版小学数学《方阵问题 》配套练习(附答案)
10.2 方阵问题
1.某校五年级学生排成一个方阵，最外一层的人数为60人.问方阵外层每边有多少人？
2.四年级同学举行播送操比赛，排成了8行8列，如果去掉一行一列，要去掉几人？还剩多少人？
参考答案
3.同学们排队，要排成每行10人，共10行的方阵，共需要多少人？
1.解：方阵最外层每边人数：60÷4＋1=16〔人〕
答：最外层每边人数为16人。
2.8+8-1=15〔人〕
8×8-15=49〔人〕
答：要去掉15人，还剩下49人。
3. 10×10=100(人)
答：共需要100人。
认识周长
1.描出以下图形的周长
2.下面这些图形，有周长的画“√〞，没有周长的画“×〞
〔〕〔〕〔〕
3.计算下面图形的周长。
〔单位：厘米〕
3
4
18
18
答案:
1.
2.
〔√〕〔√〕〔×〕
3.
3+5+4=12〔厘米〕
18×2+8×2+10=62〔厘米〕。
数学专项复习小升初典型奥数之方阵问题
数学专项复习小升初典型奥数之方阵问题在小升初的数学考试中，方阵问题是一个常考的知识点，也是奥数中的典型题型。
对于即将面临小升初的同学们来说，掌握方阵问题的解题方法和技巧至关重要。
接下来，让我们一起来深入了解方阵问题。
首先，我们要明白什么是方阵。
方阵就是行数和列数相等的正方形队列。
比如，一个 5 行 5 列的队列就是一个方阵。
方阵问题主要包括以下几个方面：一、方阵的基本特点1、方阵不论在哪一层，每边上的数量都相等。
每向里一层，每边上的数量就减少 2。
2、每层数量相差 8（除了最里层）。
3、实心方阵的总数＝每边数量×每边数量二、方阵的层数、每层数量与总数的关系假设一个方阵有 n 层，最外层每边有 a 个，那么从外往里第二层每边数量为 a 2，第三层每边数量为 a 4，以此类推。
每层数量＝每边数量×4 4总数＝最外层每边数量×最外层每边数量三、常见的方阵问题类型及解题方法1、已知方阵总数，求每边数量比如，一个实心方阵的总数是 64 人，求每边有多少人？我们知道实心方阵的总数＝每边数量×每边数量，因为8×8 ＝64，所以每边有 8 人。
2、已知每边数量，求方阵总数若一个方阵每边有 9 人，求这个方阵的总人数。
总数＝ 9×9 ＝ 81（人）3、求方阵的层数及每层的数量例如，一个方阵总数为 144 人，最外层每边有 12 人，求方阵的层数和每层的数量。
首先，最外层数量＝ 12×4 4 ＝ 44（人）因为每层数量相差 8，所以从外往里第二层数量为 44 8 ＝ 36（人），第三层为 36 8 ＝ 28（人），第四层为 28 8 ＝ 20（人），第五层为 20 8 ＝ 12（人）。
所以这个方阵一共有 5 层。
四、解题技巧和注意事项1、画图辅助理解在解决方阵问题时，通过画图可以更直观地看出方阵的结构和数量关系，有助于我们找到解题的思路。
2、找准关键信息认真审题，确定题目中给出的是方阵总数、每边数量还是其他相关信息，根据已知条件选择合适的公式进行计算。
小学数学应用题之方阵问题
小学数学应用题之方阵问题【含义】将若干人或物依一定条件排成正方形（简称方阵），根据已知条件求总人数或总物数，这类问题就叫做方阵问题。
【数量关系】（1）方阵每边人数与四周人数的关系：四周人数＝（每边人数－1）×4每边人数＝四周人数÷4＋1（2）方阵总人数的求法：实心方阵：总人数＝每边人数×每边人数空心方阵：总人数＝外每边的人数平方－内每边的人数平方内每边人数＝外每边人数－层数×2（3）若将空心方阵分成四个相等的矩形计算，则：总人数＝（每边人数－层数）×层数×4【解题思路和方法】方阵问题有实心与空心两种。
实心方阵的求法是以每边的数自乘；空心方阵的变化较多，其解答方法应根据具体情况确定。
例1：佳一学校参加运动会团体操比赛的运动员排成了一个正方形队列。
如果要使这个正方形队列减少一行和一列，则要减少23人。
那么参加团体操表演的运动员一共有多少人？解：1、要知道参加表演的运动员共有多少人，只需要找到最外层每边有多少人即可。
2、一个正方形队列，减去一行和一列，就是去掉了两条边上的人数，其中顶点上的人数计算了两次，所以减少的人数=每边的人数×2-1。
所以开始每边有（23+1）÷2=12（人），参加表演的有12×12=144（人）。
例2：欢欢用围棋子围成一个三层空心方阵，最外一层每边有围棋子16枚，欢欢摆这个方阵共用了多少枚围棋子？解法1：1、本题考查的空心方阵，根据四周的枚数和每边上的枚数之间的关系，算出每一层的棋子数。
2、方阵每向里一层，每边的枚数就减少2枚。
知道最外一层每边放16枚，就可求出第二层及第三层每边枚数，知道各层每边的枚数，就可以求出各层的总数。
最外一层的棋子的枚数：（16-1）×4=60（枚），第二层棋子的枚数：（16-2-1）×4=52（枚），第三层棋子的枚数：（16-2-2-1）×4=11×4=44（枚），摆这个方阵共用了60+52+44=156（枚）棋子。
方阵问题课件
5
5×5=25（人）
一个方阵的最外层每边站了5人。 这个方阵的最外层一共站了多少人？
5
5
一个方阵最外层每边站5人。最外层一共站多少人？
（5－1）×4 = 16（人）
5×4－ 4 = 16（人）
3×4 + 4=16（人）
5×2 + 3×2=16(人)
练习：一个方阵最外层每边站8人。最外层一共 站多少人？
28＋站了30人。
（1）这个方阵一共有多少人？ 30×30＝900（人）
（2）最外面一圈共有多少人？ （30－1）×4=116（人）
（3）从外往里数第二圈共有多少人？ 116－8＝108（人）
（4）如果在这个方阵外面再站上一圈，需要再 来多少人？
116＋8＝124（人）
答：这个方阵最外层每边需要栽18棵树。
● ● ● ●
●●●●
例：五边形的水池边上摆上花盆，使每一 边都有4盆花，可以怎样摆放？最少需要 几盆花？
（4－1）×5=15（盆）
答：最少需要15盆花。
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11
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（19－1）×4 = 72（颗）
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1、为迎接六一儿童节，学校举行团体操表 演。四年级学生排成方阵，最外层每边站了 15个人，最外层一共有多少名学生？整个方 阵一共有多少名学生？
（15－1）×4=56（名） 15×15=225（名）
答：最外层一共有56名学生，整 个方阵一共有225名学生。
反之，如果告诉我们一层共有72颗棋子，怎么求 它每边有多少颗棋子呢？
（1792－÷14）＋×1=41＝9（72颗（）颗）
2、48名学生在操场上做游戏。大家围成一 个正方形，每边人数相等。四个顶点都有人， 每边各有几名学生？
小学生奥数方阵问题应用题(最新)
1.小学生奥数方阵问题应用题1、幼儿园小朋友在老师指导下，把棋子排成2个正方形方阵，如果在这个方阵中去掉横竖各一排，则这个方阵少了9枚棋子，那么这个方阵共有多少枚棋子？2、活动中，老师把学生组成一个正方形方队，其中有两行、两列都是男生，男生共有36人，其余是女生，问参加这个方队的学生共有多少人？3、在一块正方形草地四周种树，四个角上都种上一棵，每边种10棵，这块草地四周共种树多少棵？4、晶晶用围棋子摆成一个三层空心方阵，最外一层每边有围棋子11枚。
晶晶摆这个方阵共享围棋子多少枚？5、三年级学生组成一个正方形方队，共8行，每行8人，后来由于服装不够，只好去掉一行一列，问去掉了多少学生？2.小学生奥数方阵问题应用题1、某校五年级学生排成一个方阵，最外一层的人数为60人。
问方阵外层每边有多少人？这个方阵共有五年级学生多少人？2、晶晶用围棋子摆成一个三层空心方阵，最外一层每边有围棋子14个。
晶晶摆这个方阵共享围棋子多少个？3、三年级学生排成一个方阵最外一层的人数是60人请问方阵外层每边有多少人这个方阵共有三年级学生多少人？4、弟弟用围棋子摆成一个三层的`空心方阵、最外一层每边有14个棋子。
问弟弟摆这个方阵，共享了多少个棋子？5、三年级学生组成一个正方形方队，共8行，每行8人，后来由于服装不够，只好去掉一行一列，问去掉了多少学生？3.小学生奥数方阵问题应用题1、有一个用圆片摆成的两层中空方阵，外层每边有16个圆片，如果把内层的圆片取出来，在外层再摆一层，变成一个新的中空方阵，应再增加多少圆片？2、解放军进行排队表演，组成一个外层有48人，内层有16人的多层中空方阵，这个方阵有几层？一共有多少人？3、有一队士兵，排成了一个方阵，最外层一周共有240人，问这个方阵共有多少人？4、某校少先队员可以排成一个四层空心方阵如果最外层每边有20个学生，问这个空心方阵最里边一周有多少个学生？这个四层空心方阵共有多少个学生？5、六一儿童节前夕，在校园雕塑的周围，用204盆鲜花围成了一个每边三层的方阵求最外面一层每边有鲜花多少盆？4.小学生奥数方阵问题应用题1、一个七层空心方阵最外一层共有80人，则最内层共有（）人。
小学数学方阵问题应用题及参考答案
小学数学方阵问题应用题及参考答案1.全校排成一方阵做操．已知外层共有80人，那么这个学校共有多少学生做操？2.学校要美化校园，要在正方形水池四周摆花，四个角都摆一盆，每边都摆5盆，那么一共要准备多少盆花．3.同学们在操场上排队，每行人数和行数恰好相等，最外一圈有100人，每行多少人．4.同学们在操场上排队，每行人数和行数恰好相等，最外一圈有100人，每行同学们做操，排成一个正方形的队伍，从前，后，左，右数，小红都是第5个，问一共有多少人．5.把12枚棋子均匀围成一个正方形，每边是几枚棋子？6.一个池塘（正方形），每边都种10棵树，最少需要种多少棵，如果有48棵树苗，4角上都要种，平均每边种多少棵．7.四年级大家唱大家跳排成方阵，最外层每边都是25人，最外层一共有多少名队员？整个方阵共有多少名队员？8.一个方阵，最外层每边有10人，最外层一共有多少人？9.一个正方形的操场边长20米，如果每边栽5棵数（每个角的顶点栽一棵），一共要栽多少棵树？每两棵树之间的距离多少米？10.在一个边长是40米的正方形草地的四周擦彩旗，每隔5米插1面（正方形的每个顶点插1面），一共要插多少面彩旗．11.同学们用小红花排成了一个四层空心方阵，最外层每边12朵，共有红花多少朵？12.明明用围棋子摆成一个三层空心方阵，如果最外层每边有围棋子15个，明明摆这个方阵最里层一周共有多少个棋子．摆这个三层空心方阵共用了多少个棋子．13.在迎接神七返回的庆祝活动中，瑞金三中的同学们朝气蓬勃地扭着秧歌，排成了两个正方形阵，每一边有20人，在每个方阵的中心空出了36人的正方形空地，你能算出这个队伍的人数吗？14.一群人排成n×n的方阵，最外3层共有120人，求n的数值．15.共有960名男生站成一个三层的空心方阵，问：中间一层每边有多少人？参考答案：1.解：80÷4+1=21（人），21×21=441（人）；答：这个学校共有441个学生做操．【分析】由于四个顶点上的人属于相邻的两个边公共的人，所以每边的人数是：80÷4+1=21（人），因此这个方阵共有学生21×21=441（人），据此解答．2.解：（5-1）×4=4×4=16（盆）答：一共要准备16盆花．【分析】由题意，此题可看作是一个空心方阵，要求四周一共要摆多少盆花，根据“四周的盆数=（每边的盆数-1）×4”解答即可．3. 解：100÷4+1=25+1=26（人）答：每行26人．【分析】每行人数和行数恰好相等，即排成的是一个正方形实心方阵，已知最外一圈有100人，根据“每边的人数=四周的人数÷4+1”解答即可．4.解：每边人数是：5×2﹣1=9（人），共有：9×9=81（人），答：一共有81人．【分析】因为从前、后、左、右数，小红都是第5个，所以每行都有：5×2﹣1=9人，由此利用方阵问题中：总人数=每边人数×每边人数，即可解答．5.解：12÷4+1=4（枚），答：围成的正方形的每边棋子数是4枚．【分析】此题可以利用空心方阵的每边点数=四周点数÷4+1，先求出围成的这个正方形的每边上的棋子数，再进行选择．6.解：（10-1）×4 =9×4 =36（棵）48÷4+1 =12+1 =13（棵）答：最少需要种36棵，如果有48棵树苗，4角上都要种，平均每边种13棵．故答案为：36，13．7.解：25×4-4=100-4=96（名）25×25=625（名）答：最外层一共有96名队员，整个方阵共有625名队员．【分析】根据方阵问题中最外层人数=每边人数×4-4实心方阵中总人数=每边人数×每边人数；代入数据即可解答．8.解：10×4-4=40-4=36（人）答：最外层共有36人．故答案为：36．【分析】最外层每边都是10人，4条边共有：10×4=40（人），由于四个顶点重复计算了1次，实际最外层共有40-4=36（人）．9.解：5×4-4 =20-4 =16（棵）20÷（5-1）=20÷4 =5（米）答：一共要栽16棵树，每两棵树之间的距离5米．故答案为：16，5．【分析】根据方阵问题中最外层点数=每边点数×4-4，即可求出植树的总棵数；因为每条边上植树5棵，所以每条边上都有5-1=4个间隔，据此可以求出每个间隔的长度是20÷4=5米．10.解：40÷5+1 =8+1 =9（面）9×4-4 =36-4 =32（面）答：一共要插32面彩旗．故答案为：32．【分析】（1）先求出40里面有几个5，再加1就是每边最多要插的面数；（2）再用每边插的面数×4-4即可解答．11.解：（12-4）×4×4=8×16=128（朵）答：共有红花128朵．【分析】由题意知，要求这个四层空心方阵共有红花多少朵，就是求这个方阵的总点数；根据方阵问题中：空心方阵的总人数=（最外层每边的人数-空心方阵的层数）×空心方阵的层数×4解答即可．12.解：根据分析可得，最里层：15﹣2×2=11（个），（11﹣1）×4=40（个）（15﹣3）×3×4=12×12=144（个）答：明明摆这个方阵最里层一周共有40个棋子．摆这个三层空心方阵共用了144个棋子．故答案为：40，144．【分析】由于方阵每减少一层，每边的围棋子数减少2个，所以这个方阵最里层每边有：15﹣2×2=11个，那么明明摆这个方阵最里层一周共有：（11﹣1）×4=40（个）；根据公式：空心方阵的总点数=（最外层每边的点数﹣空心方阵的层数）×空心方阵的层数×4，可得：（15﹣3）×3×4=144（个）；据此解答．13.解：（20×20﹣36）×2=（400﹣36）×2=364×2=728（人）答：这个队伍有728人．【分析】每一边有20人，则实心时应该有20×20=400人，减去36人的正方形空地，每一个方阵应有400﹣36=364人．两个方阵共有364×2=728人14.解：120÷4÷3+3=10+3=13（人）这个方阵的最外层每边13人，也就是n=13．答：n的数值是13．【分析】由题意知，可以先看成一个三层空心方阵，已知共有学生120人，要求最外层每边有多少名学生，据方阵问题中：空心方阵的总人数=（最外层每边的人数﹣空心方阵的层数）×空心方阵的层数×4，可得出：最外层每边人数=总人数÷4÷层数+层数，据此解答即可．15.解：最外层每边人数是：960÷4÷3+3，=80+3，=83（人），83﹣2=81（人），答：中间一层每边人数是81人．【分析】根据方阵问题中：空心方阵的总人数=（最外层每边的人数﹣空心方阵的层数）×空心方阵的层数×4，可得出最外层每边人数=空心方阵总人数÷4÷空心方阵的层数+空心方阵的层数，据此求出最外层每边人数，则再减去2人，就是中间一层的每边人数，据此解答即可．。
三年级奥数题及参考答案：方阵问题1
三年级奥数题及参考答案：方阵问题1
一周的人数为20人,问方阵最外层每边的人数是多少?这个方阵共有多少人?
分析:根据四周人数与每边人数的关系可知:
每边人数=四周人数÷4+1,可以求出这个方阵最外层每边的人数,那么这个方阵队列的总人数就可以求了。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。解:(1)方阵最外层Байду номын сангаас边的人数:20÷4+1=5+1=6(人)
方阵问题公式（附例题）
方阵问题公式（附例题）方阵问题公式（附例题）学生排队，士兵列队，横着排叫做行，竖着排叫做列。
如果行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形就叫方队，也叫做方阵(亦叫乘方问题)。
核心公式:方阵问题公式(1)实心方阵:(外层每边人数)2＝总人数。
(2)空心方阵:(最外层每边人数)2－(最外层每边人数－2×层数)2＝中空方阵的人数。
或者是(最外层每边人数－层数)×层数×4＝中空方阵的人数。
总人数÷4÷层数＋层数＝外层每边人数。
例如，有一个3层的中空方阵，最外层有10人，问全阵有多少人?一、实心方阵1.方阵总人数＝最外层每边人数的平方(方阵问题的核心)－每边数×每边数2人数＝(阵最外层总人数＋4)＋13.外一层每边人数比内一层每边人数多24.去掉一行、一列的总人数=去掉的每边人数×2－15、每层数－(每边－1)×4二、空心方阵1外人数＝总人数＋4＋层数＋层数2数最＝(最外层每边数－层数)×层数×4＝(最外层数+最内层数)×层数＋23内层数＝外层数－84、每层数＝(每边数－1)×45、实心方阵的总人数是一个完全平方数，空心方阵的总人数是4的倍数。
方阵问题方阵的基本特点:1、方阵不论哪一层.每边上的人(或物)数量都相同，每向里一层每边上的人数就少 2，每层总数少82、实心方阵:总数＝每边数×每边数每边数＝每层数＋4＋1每边数＝(每横排与每竖排之和－1)＋2每层数＝(每边数－1)×43、空心方阵:总数＝大实心方阵数－小实心方阵数总数＝(最外层每边数－层数)×层数×4总数＝(最外层数＋最内层数)×层数＋2最外层每边数－总数＋4＋层数＋层数解决方阵问题的基本思路:1、避免重复方阵问题基本公式基本公式:(1)N排N列的实心方阵人数为N2人;(2)M排N列的实心长方阵人数为MXN人:(3)N排N列的方阵，最外层有 4N-4人:(4)在方阵或者长方阵中，相邻两圈人数，外圈比内圈多8人;(5)空心正M 边形阵，若每边有N个人，则共有MN－M个人;(6)方阵中:方阵人数＝(最外层人数÷4＋1)2方阵问题两大常见思维方法:(1)重叠点思维:若有边与边的重叠情况，把各边点数相加时重叠点计算了两次，因此需要再减去重叠点个数，才是最终的全部数目: (2法思维:如果需要计算“某种形状”的“某种外层”的数目，用整体数目减去内部的数目是一种常用的思维方法。
应用题板块-方阵问题(小学奥数四年级)
应用题板块-方阵问题（小学奥数四年级）“方阵问题”是以现实生活中的方阵为题材，通过对方阵中“每边数量”、“边数”、“总数”的自主探究，探索出此类问题中各个数量之间存在的数量关系。
在此过程中，让孩子充分体验模型思想建立的一般过程，感受数学模型的魅力。
【一、题型要领】士兵排队，横着排叫行，竖着排叫列，若行数与列数相等，正好排成一个正方形，这就是一个方队，这种方队也叫做方阵。
根据不同的排列方式，方阵分为实心方阵和空心方阵。
1.实心方阵【基本概念】实心方阵是内部全部排满的方阵。
下图左侧是一个5 * 5的方阵，下图右侧是一个6 * 6的方阵，图中绿色表示的是方阵的最外层。
【基本公式】假设方阵最外层每边的人数是N（1）方阵层数 = （N + 1）÷ 2，当N为奇数时= N ÷ 2，当N为偶数时（2）方阵最外层总人数 = 最外层每边的人数* 4 - 4 = （N - 1）* 4 （3）方阵总人数 = 最外层每边的人数* 最外层每边的人数= N * N2. 空心方阵【基本概念】空心方阵是内部未全部排满的方阵，注意只能是内部未排满，且未排满的部分也是一个方阵。
下图左侧是一个整体5 * 5，内部1* 1未排满的空心方阵；下图右侧是一个整体6 * 6，内部2 * 2未排满的空心方阵【基本公式】假设方阵最外层每边的人数是N，层数是M（1）方阵最外层总人数 = 最外层每边的人数* 4 - 4 = （N - 1）* 4 （2）内部方阵最外层每边的人数 = 最外层每边的人数 - 2 * 层数 = N - 2 * M（3）方阵总人数 = 外部方阵总人数 - 内部方阵总人数 = N * N - （N - 2 * M）*（N - 2 * M）= 4 * M * （N - M）【二、重点例题】例题1【题目】一个正方形花坛，原来摆了一些花，组成了一个实心方阵，后来运走了11盆花，使行和列都减少了一排，原来摆了多少盆花？【分析】如下图所示，原先鲜花摆放成如下的方阵，蓝色部分为后来运走的鲜花，绿色及省略部分为剩下的鲜花。
【通用】三年级数学奥数《方阵问题》知识点及解题思路
三年级数学奥数知识点：方阵问题方阵问题同学们要参加运动会入场式,要进行队列操练,解放军排着整齐的方队接受检阅等,无论是训练或接受检阅,都要按一定的规则排成一定的队形,于是就产生了这一类的数学问题,今天我们将共同研究和分析这类问题。
士兵排队,横着排叫行,竖着排叫列,若行数与列数都相等,正好排成一个正方形,这就是一个方队,这种方队也叫做方阵(亦叫乘方问题)。
方阵的基本特点:(1)方阵不论哪一层,每边上的人(或物)数量都相同,每向里一层,每边上的人数就少2。
(2)每边人(或物)数和四周人(或物)的关系;四周人(或物)数=[每边人(或物)数-1]×4每边人(或物)数=四周人(或物)数÷4+1(3)中实方阵的总人数(或物)=每边人(或物)数×每边人(或物)数(4)空心方阵的总人(或物)数=（最外层每边人(或物)数－空心方阵的层数）×空心方阵的层数×4例 1.三年级一班参加运动会入场式,排成一个方阵,最外层一周的人数为20人,问方阵最外层每边的人数是多少?这个方阵共有多少人?分析:根据四周人数与每边人数的关系可知:每边人数=四周人数÷4+1,可以求出这个方阵最外层每边的人数,那么这个方阵队列的总人数就可以求了。
解:(1)方阵最外层每边的人数:20÷4+1=5+1=6(人)(2)整个方阵共有学生人数:6×6=36(人)答:方阵最外层每边的人数是6人,这个方阵共有36人。
例 2.明明用围棋子摆成一个三层空心方阵,如果最外层每边有围棋子15个,明明摆这个方阵最里层一周共有多少棋子?摆这个三层空心方阵共用了多少个棋子?分析:(1)方阵每向里面一层,每边的个数就减少2个,知道最外面一层,每边放15个,可以求出最里层每边的个数,就可以求出最里层一周放棋子的总数。
(2)根据最外层每边放棋子的个数减去这个空心方阵的层数,再乘以层数,再乘以4,计算出这个空心方阵共用棋子多少个。
小学奥数之方阵问题—例题习题及含答案
方阵问题知识导航学生排队，士兵列队，横着排叫做行，竖着排叫做列。
如果行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形就叫方队，也叫做方阵（亦叫乘方问题）。
核心公式：一、实心方阵1．方阵总人数=最外层每边人数的平方（方阵问题的核心）=每边数×每边数2．方阵最外层每边人数=（方阵最外层总人数÷4）＋13．方阵外一层每边人数比内一层每边人数多24．去掉一行、一列的总人数＝去掉的每边人数×2－15、每层数=（每边数-1）×4二、空心方阵1、外边人数=总人数÷4÷层数+层数2、总数=最外层人数2 - 最内层人数2=（最外层每边数-层数）×层数×4=（最外层数+最内层数）×层数÷23、内层数=外层数-84、每层数=（每边数-1）×45、实心方阵的总人数是一个完全平方数，空心方阵的总人数是4的倍数。
例1 四年级同学参加广播操比赛，要排列成每行8人，共8行方阵。
排列这个方阵共需要多少名同学？解题分析这是一道实心方阵问题，求这个方阵里有多少名同学，就是求实心方阵中布点的总数。
排列成每行8人点，共8行，就是有8个8点。
求方阵里有多少名同学，就是求8个8人是多少人？解：8×8=64（人）答：排列这个方阵，共需要64名同学。
例2 有一堆棋子，刚好可以排成每边6只的正方形。
问棋子的总数是多少？最外层有多少只棋子？解题分析依题意可以知道：每边6只棋子的正方形，就是棋子每6只1排，一共有6排的实心方阵。
根据方阵问题应用题的解题规律，求实心方阵总数的数量关系，总人数=每边人数×每边人数，从而可以求出棋子的总数是多少只。
而最外层棋子数则等于每边棋子数减去1乘以行数4，即（6-1）×4只。
解：（1）棋子的总数是多少？6×6=36（只）（2）最外层有多少只棋子？（6-1）×4=20（只）答：棋子的总数是36只，最外层有20只棋子。
第16讲 方阵问题
第5讲方阵问题学生排队，士兵列队，横着排叫行，竖着排叫列，如果行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形叫方队，也叫方阵（亦叫乘方问题）．方阵的基本特点：1．方阵不论在哪一层，每边上的人（或物）数量都相同，每向里一层，每边上的人数就少2．2．每边人（或物）数和四周人（或物）数的关系：四周人（或物）数一[每边人（或物）数-1-1×4；每边人（或物）数一四周人（或物）数÷4+1． 3．中实方阵总人（或物）数一每边人（或物）数×每边人（或物）数．豳有一个正方形操场，每边都栽17棵树，四个角各种1棵，共种树多少棵？豳某校四年级的同学排成一个方阵，最外一层的人数为80人，问最外一层每边上有多少人？这个方阵共有四年级学生多少人？鬟黝妈妈用围棋子围成一个三层空心方阵，最外一层每边有围棋子16个，妈妈摆这个方阵共用了多少个围棋子？麟戮一堆棋子，排成一个实心方阵，后来又添进21只棋子，使横竖各增加一排，成为一个新的实心方阵，求原来实心方阵用了多少只棋子？赋飘二个街心花园如图3所示，它由四个大小相等的等边三角形组成，已知从每个小三角形的顶点开始，到下一个顶点均匀栽有9棵花，问大三角形边上栽有多少棵花？整个花园共栽多少棵花？蕊弱有一堆棋子排成实心方阵多余3只，如果纵、横各增加一排，则缺8只，问一共有棋子多少？A卷一、填空题1．用棋子排成一个6×6的正方形，共需用棋子枚．2．用棋子排成一个正方形，共排成9排，每排9个，排成这个正方形共用枚棋子．3．一个正方形棋盘，四边各放5枚围棋子（四个角上都要有一枚）’，那么一共有枚围棋子，4．有一个正方形池塘，四个角上都栽1棵树，如果每边栽6棵，四边一共栽棵树．5．有一个正方形池塘，四个角上都栽1棵树，四边一共栽24棵树，每边栽棵树．6．在大楼的正方形平顶四周装彩灯，四个角都装一盏，每边装25盏，四周共装彩灯盏．7．在一块正方形场地的四边竖电线杆，四个角上都是1根，一共竖28根，则场地每边竖根．8．有16个学生站在正方形场地的四周，四个角上都站1人．如果每边站的人数相等，那么每边站个学生．二、解答题9.169人排成一个实心方阵，这个方阵每边有多少人？10.有100个少先队员参加广播操比赛，排成了一个正方形队，问这个正方形四周站了多少个少先队员？11.同学们排练团体操，排成两层空心方阵，最外层每边12人，排成这样的方阵共需要多少人？12.五一节前夕，街心喷水池的周围用216盆鲜花围成一个每边三层的空心方阵，问最外面一层每边有鲜花多少盆？B卷一、填空题1．方阵每边的实物数量，相邻两层每边实物数量相差，相邻两层实物数量相差____．2．小明用棋子排成一个五层空心方阵，外层每边有15个棋子，这个空心方阵共有棋子个．3．用棋子排成两层空心方阵，外层每边有8个棋子，这个空心方阵的棋子总数有个棋子．4．福山路小学三年级同学排成正方形队列共三层，当中是空的，知道外面一层每边有14人，三年级参加队列表演共有人．5．向阳小学有576名学生，进行列队训练．若排成三层空心方阵，这个方阵黪的最外层有人．6．有少先队员若干人，参加体操表演排成一个空心方阵，外层每边12人，共三层，一共有人参加表演．7．有战士若干，排成4层的中空方阵，最外层每边人数是10人，问有战士人．8．有一队学生，排列成一个中空的方阵，最外层人数共60人，最内层人数共28人，这队学生有人．9．希望小学四年级同学排成正方形队列，共两层，当中是空的，只知道外面的一层每边有16人，四年级共有人．10.小明用棋子排成一个四层空心方阵，外层每边有棋子11个，这个空心方阵共有棋子个．11.新民小学五年级学生120人，排成一个三层空心方阵，这个方阵外层每边人．12.有一队学生排列成一个中空方阵，最外层人数共52人，最内层人数共 28人，问这队学生有人．二、解答题13.一个方阵花坛共有15层，最内层每边有20株花草，问花坛的花草总数有几棵？14.设计一个团体操表演队形，想排成6层的中空方阵．已知参加表演的人只有360人，最外层每边应排几人？15.请你自己动手画一画，为第13、14题各配上图，进一步理解每一题的计算方法． C卷一、填空题1．有一堆棋子排列成正方形，多余3个．如果正方形纵、横两个方向各增加一层，则缺少8个，一共有个棋子．2．一堆棋子排成正方形，多余5个棋子．若正方形纵、横两个方向各增加一层，则缺少10个棋子，棋子有个．3．新华小学四年级学生排成一个实心方阵，还多9人，如果横、竖各增加一排，成为大一点的实心方阵，又差24人，求四年级学生共有人． 4．有一批正方形的砖，排成一个大正方形，余下32块．如果将它改排成每边比原来多一块砖的正方形，就要差49块，这批砖原有块． 5．一堆棋子，排成正方形，多余4个棋子，若正方形纵、横两个方向各增加一层，则缺少9个棋子，那么共有棋子个．6．在第十七届校运动会开幕式上，红星小学组成了一个大型方阵队，方阵队是外层每边30人，共有10层，中间5层的位置由20个同学抬着这次运动会的会徽，这个方阵队共有个同学组成．7．原计划每边栽24棵树，形成一个实心方阵．现在要留出中间地方打一眼井，如树的棵数增加24棵，想栽成5层中空方阵，最外层栽棵树．8．一队战士排成三层空心方阵，多出16人，如果在空心部分再增加一层，又差28人，求这队战士共有人；如果排成一个实心方阵，每边人．9．有柳树若干棵，若排成三层的中空方阵，尚余9棵．在中空部分增加一层，则缺7棵，柳树有棵，二、解答题10.有武术队员若干人，如果分成两队可排成甲、乙两个实心方阵，其中甲方阵每边8人；如果两队合并，可另排成一个三层空心丙方阵，原甲方阵的人数正好能填满丙的空心方阵，问武术队员共有多少人？11.有一个用瓷砖拼成的正方形，要在横、竖方向分别增加3排瓷砖，拼成一个大正方形，一共需要增加159块瓷砖，问原来的正方形是由几块瓷砖拼成的？12.每边长25米的正方形池水边铺正方形水泥块，这种水泥块每边为50厘米．如果紧靠水池边铺三层水泥块（水泥块紧靠在一起），成为三层空心方阵，共要水泥块多少块？13.甲、乙两队种树，要把树种成正方形．第一次每队种10棵，第二次每队又种10棵，这样一直种下去，最后一次甲队仍种10棵，而乙队种的不足 10棵，收工后，老师问他们两队共种了多少棵树，两个队长都说：“共种了二百多棵树．”你能说出他们种树的准确数吗？14.解放军战士若干分成两队，可排成甲、乙两个方阵，其中甲方阵每边人数是12人．如果两队合并，可以另排成一个空心丙方阵，丙方阵最外层每边人数比乙方阵最外层每边的人数多4人，甲方阵的战士正好能填满丙方阵的空心，问解放军战士有多少人？。
数学运算之方阵问题
数学运算之方阵问题学生排队，士兵列队，横着排叫做行，竖着排叫做列。
如果行数与列数都相等，则正好排成一个正方形，这种图形就叫方队，也叫做方阵（亦叫乘方问题）。
核心公式：1．方阵总人数=最外层每边人数的平方（方阵问题的核心）2．方阵最外层每边人数=（方阵最外层总人数÷4）＋13．方阵外一层总人数比内一层总人数多24．去掉一行、一列的总人数＝去掉的每边人数×2－1例1 学校学生排成一个方阵，最外层的人数是60人，问这个方阵共有学生多少人?A．256人B．250人C．225人D．196人（2002年A类真题）解析：方阵问题的核心是求最外层每边人数。
根据四周人数和每边人数的关系可以知：每边人数=四周人数÷4+1，可以求出方阵最外层每边人数，那么整个方阵队列的总人数就可以求了。
方阵最外层每边人数：60÷4+1=16（人）整个方阵共有学生人数：16×16=256（人）。
所以，正确答案为A。
例2 参加中学生运动会团体操比赛的运动员排成了一个正方形队列。
如果要使这个正方形队列减少一行和一列，则要减少33人。
问参加团体操表演的运动员有多少人？分析如下图表示的是一个五行五列的正方形队列。
从图中可以看出正方形的每行、每列人数相等；最外层每边人数是5，去一行、一列则一共要去9人，因而我们可以得到如下公式：去掉一行、一列的总人数＝去掉的每边人数×2－1·························解析：方阵问题的核心是求最外层每边人数。
原题中去掉一行、一列的人数是33，则去掉的一行（或一列）人数＝（33+1）÷2＝17方阵的总人数为最外层每边人数的平方，所以总人数为17×17=289（人）下面几道习题供大家练习：1. 小红把平时节省下来的全部五分硬币先围成个正三角形，正好用完，后来又改围成一个正方形，也正好用完。
《方阵问题》解析
《方阵问题》解析
方阵问题
【知识点拨】
一、实心方阵计算公式有：1.方阵总人数=最外层每边人
数的平方（方阵问题的核心）；
2.方阵最外层每边人数=方阵最外层总人数÷4＋1
或者方阵最外层总人数=（方阵最外层每边人数－1）×4；
3.方阵外一层总人数比内一层总人数多2；
4.去掉一行、一列总人数比内一层总人数多2。
二、空心方阵，最外层每边数=总数÷4÷层数+层数；
空心方阵的总数=（外层每边数－层数）×层数×4。
【例题剖示】
1.参加小会团体操比赛的运动员排成了一个正方形队列。
如果要使这个正方形队列减少一行和一列，则要减少33人。
问参加团体操表演的运动员有多少人？2.小华用围棋摆了一个六层的空心方阵,共用264颗棋子,问最里层有多少颗棋子？
【自我检测】
1.某会议室的天棚是正方形，准备在天棚四周每边安装8灯（包括四个角上都安装1盏），四周一共安装多少盏灯？
2.有100个少先队员加入播送操竞赛，十人一行，排成了一个正方形队。
这个正方形周围站了多少个少先队员？
3.某校五年级学生排成一个方阵，最外一层的人数为60人。
问方阵外层每边有多少人？这个方阵共有五年级学生多少人？。
小学数学思维方法——方阵问题
方阵问题【知识要点】方阵其实是一种队形，一个团队排队,横着排叫行,竖着排叫列,若行数与列数都相等,正好排成一个正方形,这种队形就叫做方阵。
将一些物体按照这样的方式排列起来，也叫做方阵。
方阵一般分为两类：实心方阵和空心方阵。
其基本特点是：不论哪一层,每边上的人(或物)数量都相同；每向里一层,每条边上的人(或物)就少2，每一层的人(或物)的总数就少8。
方阵问题中常见的数量关系有（以队形为例）：一、每层总人数=[每边人数-1]×4或：每层总人数=每边人数×4-4二、每边人数=每层总人数÷4+1三、实心方阵的总人数=每边人数×每边人数四、空心方阵的总人数=（最外层每边人数－空心方阵的层数）×空心方阵的层数×4或：空心方阵的总人数=最外层每边人数×最外层每边人数-（最里层每边人数-2）×（最里层每边人数-2）可以通过点子图帮助孩子理解方阵的特点及方阵问题中的四个数量关系。
其中第一、四两个数量关系是难点，可以利用下面的图形帮助孩子理解第一、四两个数量关系，在此基础上理解第二个数量关系：第一个空心方阵的总点数：（11-3）×3×4=96（点）；第二个实心方阵外层点数：（9-1）×4=32（点）。
【典型例题】例1.有16个学生站在正方形场地的四周，四个角上都站1人，如果每边站的人数都相等，问每边站几个学生？解：我们把16人围成的方形，看作一个方阵的最外层。
由公式：每边人数=每层总人数÷4+1，可得每边人数为：16÷4+1=5（人）。
答：每边站5个学生。
例2.国庆节前夕，在街中心一塑像的周围，用204盆鲜花围成一个每边三成的方阵。
求外面一层每边有鲜花多少盆？解：因为：空心方阵的总花盆数=（最外层每边花盆数－空心方阵的层数）×空心方阵的层数×4。
这里的204盆鲜花也就是总盆数，现在由总盆数求外面一层每边花盆数，可以参考前面的空心方阵图204=（最外层每边盆数-3）×3×4解得：最外层每边盆数-3=17最外层每边盆数=20（盆）答：外面一层每边有鲜花20盆。
方阵问题练习题
方阵问题练习题方阵问题练习题方阵问题是数学中的一个经典问题，涉及到矩阵和排列组合的知识。
在这篇文章中，我们将探讨一些方阵问题的练习题，帮助读者加深对这一概念的理解和应用。
1. 问题一：方阵的行列式计算给定一个3×3的方阵A，其元素为a11、a12、a13、a21、a22、a23、a31、a32、a33。
请计算该方阵的行列式det(A)。
解答：根据行列式的定义，det(A) = a11(a22a33 - a23a32) - a12(a21a33 -a23a31) + a13(a21a32 - a22a31)。
将方阵A中的元素代入计算公式，即可得到行列式的值。
2. 问题二：方阵的特征值和特征向量给定一个n×n的方阵A，其特征值为λ1、λ2、…、λn，对应的特征向量为x1、x2、…、xn。
已知特征值和特征向量的关系为Ax = λx，其中x为非零向量。
请问，方阵A是否可逆？为什么？解答：方阵A可逆的条件是其行列式不为零，即det(A) ≠ 0。
根据特征值和特征向量的定义，Ax = λx，如果方阵A存在一个特征值为零的特征向量，那么对应的方程变为Ax = 0，即A的行列式为零。
因此，如果方阵A存在一个特征值为零的特征向量，那么方阵A不可逆。
3. 问题三：方阵的转置和逆矩阵给定一个n×n的方阵A，其转置矩阵为A^T，逆矩阵为A^(-1)。
请问，方阵A 的转置矩阵和逆矩阵的乘积是否等于逆矩阵和转置矩阵的乘积？为什么？解答：方阵A的转置矩阵为A^T，逆矩阵为A^(-1)。
根据矩阵运算的性质，(A^T)^(-1) = (A^(-1))^T。
因此，方阵A的转置矩阵和逆矩阵的乘积等于逆矩阵和转置矩阵的乘积。
4. 问题四：方阵的幂运算给定一个n×n的方阵A，定义A^k为方阵A的k次幂。
请问，方阵A的幂运算是否满足幂运算的基本性质？解答：方阵A的幂运算满足幂运算的基本性质。
即，对于任意的正整数m和n，有A^m * A^n = A^(m+n)。
小学数学方阵问题类例题、题解
十三、方阵问题。
例1 树苗若干株，恰好可栽成每边6株的实心方阵。
树苗的总数是多少？正方形最外层有多少株？解法一：每边6棵栽成正方形，即6株一排，共6排，所以树苗的总数是6×6=36（株）正方形最外层的株数由右图知，应等于每边株数减去1，乘上边数。
所以正方形最外层有（6-1）×4=20（株）解法二：由解法一图可知，因四角上的株数重复计算，每边株数×4的积应是“一周的总株数+4”，即每边株数×4=一周的总株数+4，由此可推知，一周的总株数=每边的株数×4-4。
所以正方形最外层有6×4-4=20（株），树苗的总数是6×6=36（株）注意：此题解答中用到的基本数量关系：一周的总株数=（每边株数- 1）×4；一周的总株数=每边株数×4-4。
这些是解此类题时常用的，并且据此还可推得：每边株数=一周的总株数÷4+1每边株数=（一周的总株数+4）÷4例2 以若干粒棋子排成正方形，余12粒；依下图纵横添一粒而排成正方形，则不足17粒。
求棋子共有多少粒？解法一：如图所示，为已排成之方阵，新添的棋子则按0排列。
由题意知，若增加12+17=29（粒）棋子，则纵、横可添1粒可排成方阵，这时方阵每边粒数应为（29+1）÷2=15（粒）。
此方阵棋子总数为15×15=225（粒），所以要求的棋子总数为225-17=208（粒）。
解法二：设已排成的方阵每边有x粒，则纵横添1粒而排成的方阵每边为（x+1）粒，依题意得（x+1）2-17=x2+12解方程得x=14，所以棋子共有14×14+12=208（粒）。
例3 五年级学生，排成一个中空的方阵，最外层人数共52人，最内层人数共28人，问五年级学生有多少人？解：由例1“注意”知，此中空方阵最外层每边人数是52÷4+1=14（人）；最内层每边人数是28÷4+1=8（人）。
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小学数学典型应用题16：方阵问题（含解析）
方阵问题
【含义】
将若干人或物依一定条件排成正方形（简称方阵）。
根据已知条件求总人数或总物数，这类问题就叫做方阵问题。
【数量关系】
（1）方阵每边人数与四周人数的关系：
四周人数＝（每边人数－1）×4
每边人数＝四周人数÷4＋1
（2）方阵总人数的求法：
实心方阵：总人数＝每边人数×每边人数
空心方阵：总人数＝外每边的人数平方－内每边的人
数平方内每边人数＝外每边人数－层数×2
（3）若将空心方阵分成四个相等的矩形计算，则：
总人数＝（每边人数－层数）×层数×4
解题思路和方法
方阵问题有实心与空心两种。
实心方阵的求法是以每边的数自乘；空心方阵的变化较多，其解答方法应根据具体情况确定。
例1：
佳一学校参加运动会团体操比赛的运动员排成了一个正方形队列。
如果要使这个正方形队列减少一行和一列，则要减少23人。
那么参加团体操表演的运动员一共有多少人？
解：
1、要知道参加表演的运动员共有多少人，只需要找到最外层每边有多少人即可。
2、一个正方形队列，减去一行和一列，就是去掉了两条边上的人数，其中顶点上的人数计算了两次，
所以减少的人数=每边的人数×2-1。
所以开始每边有（23+1）÷2=12（人），参加表演的有12×12=144（人）。
例2：
欢欢用围棋子围成一个三层空心方阵，最外一层每边有围棋子16枚，欢欢摆这个方阵共用了多少枚围棋子？
解法1：
1、本题考查的空心方阵，根据四周的枚数和每边上的枚数之间的关系，算出每一层的棋子数。
2、方阵每向里一层，每边的枚数就减少2枚。
知道最外一层每边放16枚，就可求出第二层及第三层每边枚数，知道各层每边的枚数，就可以求出各层的总数。
最外一层的棋子的枚数：（16-1）×4=60（枚），
第二层棋子的枚数：（16-2-1）×4=52（枚），
第三层棋子的枚数：（16-2-2-1×4=11×4=44（枚），
摆这个方阵共用了60+52+44=156（枚）棋子。
解法2:
若将空心方阵分成四个相等的矩形计算，则：
总人数＝（每边人数－层数）×层数×4。
则：
（16-3）×3×4=156(枚)
例3：
一个实心方阵由81人组成，这个方阵的最外层有多少人？解：
方阵的行数和列数相同，9×9=81，
所以这是一个9行9列的方阵。
最外层人数与一边人数的关系：一边人数×4-4=一层人数。
所以最外层的人数是9×4-4=32(人)。
例4：
明明在一个用棋子排成的实心方阵的下面和右面各多排一排棋子，一共用了23个棋子，这样排成了一个新方阵，他又把这个新方阵改排成一个4层的空心阵，
这个方阵最外层每边有多少个棋子？
解：
1、根据题意，排成的这个新方阵的每边棋子数是（23+1）÷2=12（个）,
那么这个实心方阵的棋子总数是12×12=144（个）。
2、根据空心方阵中，每相邻的两层的棋子数相差8的关系，我们可以找出等量关系，列方程解决。
设最外层有x个棋子，
则从外到内每层的棋子数分别是（x-8）个、（x-16）个、（x-24）个。
则：x+ x-8+x-16+x-24=144，x=48
所以这个方阵最外层每边有48÷4+1=13（个）棋子。