最新小学一年级科学教案范文3篇
小学一年级上册科学教案5篇
小学一年级上册科学教案5篇1. 科学实验——浮沉之迷目标让学生通过观察物体在水中浮沉的现象，了解物体浮沉的原理和规律。
教学过程1. 引导学生观察物体在水中浮沉的现象。
2. 通过实验，让学生亲自操作，观察更多不同形状、材质的物体在水中的浮沉现象。
3. 提出问题，让学生思考物体在水中浮沉的原因，并进行讨论。
4. 结合实验结果，引导学生总结物体浮沉的规律。
教学评价通过观察学生的实际操作和回答问题的情况，评价学生是否理解了物体浮沉的原理和规律。
2. 万花筒的制作目标让学生了解万花筒的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
教学过程1. 引导学生观察和探索万花筒的外观和原理。
2. 介绍万花筒的制作过程，提供所需的材料和工具。
3. 学生根据指导，自行制作万花筒。
4. 学生分享他们制作的万花筒，展示彩色纸、小珠、铝箔等材料的选择和运用。
教学评价评价学生的制作过程和成果，关注他们是否理解了万花筒的原理，并能够运用创造性的元素进行装饰。
3. 动物的生长过程目标通过观察和研究，让学生了解一种动物从出生到成长的过程。
教学过程1. 介绍学生常见的动物，如蝴蝶、蚕、青蛙等。
2. 通过图片、视频或实际观察，展示这些动物的生长过程。
3. 引导学生回顾，总结一种动物的生长过程，并画出简单的生长图。
4. 学生分享他们对动物生长过程的观察和理解。
教学评价评价学生对动物生长过程的观察和总结能力，关注他们是否能够正确描述一种动物的生长过程。
4. 季节的变化目标通过观察和研究，让学生了解四季的变化以及季节变化对生活的影响。
教学过程1. 引导学生观察四季的气候、天空、植物和动物等变化。
2. 通过图片、视频或实地观察，展示四季的不同特点。
3. 引导学生思考季节变化对生活的影响，例如穿衣、食物、活动方式等。
4. 学生分享他们对季节变化的观察和思考。
教学评价通过听取学生的观察和思考，评价他们对四季变化和季节影响的了解程度。
5. 植物的养料组成目标让学生了解植物获取养料的来源和组成，培养他们对植物的养护意识。
[小学一年级上科学教案]小学一年级科学课教案
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[小学一年级上科学教案]小学一年级科学课教案第一篇小学一年级科学课教案:小学一年级开学第一课班会教案小学一年级开学第一课班会教案篇一教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。
(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
小学一年级科学课教案
小学一年级科学课教案小学一年级科学课教案【篇一：小学一年级科学教案】“空气是什么样子的”教学设计（审定：天河区体育东路小学李怿珍）“空气占据空间”教学设计天河区长湴小学樊翠萍一、教材分析：本课是《空气》单元的第二课，这个单元讲述了空气是地球上重要的物质之一，人们每时每刻都需要它。
但是空气一词对于一年级的学生来说并不陌生，然而，由于没有真正研究过它，大多数学生只是把“空气”当作一个名词，而没有把它作为一种物质看待，所以常常会认为充满空气的杯子、瓶子等空间是“空的”，没有意识到空气的存在。
而本课以儿童喜闻乐见的“吹泡泡”游戏引入，然后通过2个有趣的小实验“杯子里的纸团会湿吗？”、“水能流进瓶子里吗？”证实空气湿占据空间的，也进一步证明了空气是存在的。
二、教学目标：㈠科学概念⒈初步意识到看似神秘的现象是可以用科学的道理来解释的。
⒉能够证明在一些被认为是“空气”的空气中间充满了空间。
⒊知道空气是确实存在的，而且它占据者我们周围的空间。
㈡过程与方法能用感官感知并描述空气的特点，能用实验证明自己的猜想，能尝试对实验现象作出初步解释，体验到科学探究的乐趣。
㈢情感态度与价值观愿意与人沟通、交流，感受到分工合作的重要性。
三、教学重点、难点：重点：空气占据了一定的空间。
难点：用实验证明、解释空气占据了空间。
四、教学准备：学生准备：泡泡水、纸巾教师准备：玻璃水槽、烧杯、锥形瓶、漏斗、橡胶塞、纸巾、红墨、橡皮泥。
五、教学过程：【篇二：一年级下册科学教案赵】一年级下册科学教案 2012.1第一单元工具的科学第1课各种各样的工具教学目的：1、指导学生认识各种各样的工具，知道它们的名字和用途，了解工具的多样性。
2、培养学生观察、操作能力。
教学难点：各种工具的使用方法和使用技巧。
教学方法：实验法、操作法课前准备：1、学生：胶棒2、教师：（1）工具箱，各种各样的工具。
（2）订书机、大头针、曲别针、每名学生一张纸。
教学过程：一、读《写给小朋友的话》。
2024年一年级科学教案范文
2024年一年级科学教案范文一、教学目标1.让学生了解四季变化的基本特征。
2.培养学生观察自然、探索科学的兴趣。
3.提高学生的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点重点：四季变化的基本特征。
难点：引导学生通过观察、实验等方法，发现四季变化的原因。
三、教学准备1.图片：春、夏、秋、冬的风景图片。
2.实物：四季植物、衣物等。
3.多媒体设备：用于播放四季变化的相关视频。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示四季风景图片，引导学生观察并说出每个季节的特点。
2.学生分享自己最喜欢的季节及原因。
（二）探究四季变化的原因1.教师出示四季植物、衣物等实物，引导学生观察并讨论：（1）为什么春天植物开始生长？（2）为什么夏天天气炎热？（3）为什么秋天树叶变黄？（4）为什么冬天天气寒冷？2.学生分小组进行讨论，每组派代表分享讨论结果。
（三）动手操作（1）制作四季植物生长模型；（2）模拟太阳光线照射地球，观察四季变化。
2.学生分组进行实验，教师巡回指导。
（四）拓展延伸1.教师出示与四季变化相关的视频，引导学生观看并回答问题。
2.学生分享观看视频的感受，讨论如何保护环境，让四季更加美好。
（五）课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获。
五、作业布置1.观察家里或学校附近的植物，记录四季变化的过程。
2.与家长一起探讨如何让四季更加美好，并将讨论结果写成一篇小文章。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与讨论和实验。
2.在实验环节，要加强对学生的指导，确保实验安全、顺利进行。
3.在作业布置环节，要注重培养学生的写作能力，提高学生的综合素质。
重难点补充：1.教学重点：引导学生发现并理解四季变化的基本特征。
对话示例：教师：同学们，你们知道四季分别是什么样子的吗？学生1：春天花会开。
教师：很好，那夏天呢？学生2：夏天很热，可以去游泳。
教师：秋天呢，大家又能想到什么？学生3：秋天树叶会黄，会掉下来。
小学一年级上册科学教案范文三篇
【导语】科学是使主观认识符合客观实际（客观事物的本来⾯貌，包括真实的联系与变化的规律。
）和创造符合主观认识的客观实际（事物、条件、环境）的实践活动。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!⼤⾃然中的发现 ⼀、教学⽬标 1.科学知识：认识物品的特征。
初步感知⾃然界的物品分为有⽣命和⽆⽣命的。
2.科学探究：培养观察、⽐较、分类能⼒。
3.科学态度：细致观察，如实描述，激发学⽣进⼀步探索⾃然的兴趣。
4.STSE：爱护环境，不破坏环境，引导学⽣建⽴科学与技术的关联。
⼆、教学准备 分组材料：放⼤镜，塑料托盘，⾃⼰考察带回来的⾃然物品 教师准备：实物投影 三、教学时间1课时 四、教学过程 （⼀）教学导⼊ 提问：1.观察物体，需要哪些感官参与？⽤感官观察时要注意些什么？ 2.达尔⽂是怎样考察⼤⾃然的？ （⼆）新课学习 1.观察⾃⼰采集的⼤⾃然的物品 （1）学习使⽤放⼤镜 教师⾸先演⽰怎样使⽤放⼤镜——⼿持镜柄，眼看镜⽚中的物象，调整镜⽚距离物体的远近，直⾄看到清晰放⼤的物象，然后学⽣练习。
教师巡视指导并警⽰学⽣注意安全，例如“不要⽤放⼤镜对着太阳看，以烧伤眼睛”。
（2）⼩组内分享⾃⼰带来的物品，讨论怎么观察每个物体（借助感官和⼯具）。
（3）指导制订观察计划（包括观察时组内成员怎样分⼯，如何做观察记录）。
（4）学⽣观察。
2.给⾃⼰采集的⼤⾃然的物品分类 （1）确定分类的标准（⼀分为⼆） （2）⾃⾏分类 （3）展⽰分类结果，⼩组内交流，相互评价 （4）扩⼤物品范围（由个⼈物品到全组物品）再次分类 （5）继续扩⼤物品范围（由⼩组到全班）再次分类 （6）发现问题：物品越多，⼀分为⼆的分类标准⽐较难找。
（7）教师指导：将物品按照有⽣命和⽆⽣命划分。
3.考察交流会 （1）组内整理观察过程中产⽣的问题 （2）全班交流，问题汇总 （3）⼩结：在观察的基础上，我们可以提出与之相关的科学问题。
科学家们就是这样不断地提出新的问题，不断地解决问题，使得科学不断进步的。
小学一年级科学教案三篇
【导语】科学是⼈类探索、研究、感悟宇宙万物变化规律的知识体系，是对因果的探索，追求真理，科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时，科学⼜是创造的。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!认识植物 教学⽬标： ⼀、科学知识：能说出周围常见的植物的特征。
⼆、科学探究 1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。
2、能初步感知科学探究需要制订计划。
3、能利⽤多种感官观察植物的外部形态。
4、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。
5、能对本课的学习进⾏反思与评价。
三、科学态度 1、能对植物外部形态表现出深厚的探索兴趣。
2、能实事求是，客观描述对常见植物的观察和发现。
3、交流过程中愿意和他⼈分享⾃⼰对常见植物的理解，具有很好的合作意识。
四、科学技术社会与环境。
在认识植物、利⽤植物的时候，⼀定要爱护植物，保护植物资源的繁盛。
教学准备： ⼀、教师准备：仙⼈掌、⽩萝⼘、松枝、荷花、向⽇葵，银杏叶，牵⽜花，⽔稻，洋葱、橘⼦，葱，芹菜、⽉季。
⼆、学⽣准备：《科学学⽣活动⼿册》、笔。
教学过程 ⼀、情境与问题 1、教师出⽰教材图⽚，让学⽣说⼀说是否认识这些植物，然后直接引⼊问题“这些植物有什么特点？” 2、这节课⽼师给同学们带来了些什么，⼤家快看？今天这节课我们就来观察这些植物的特点！ ⼆、探究与发现 活动⼀、观察植物的颜⾊和形状 我们先来观察植物的叶⼦、花的颜⾊和形状。
把观察到的特点记录在活动⼿册第七页。
观察完全班交流。
活动⼆、闻⽓味辨植物。
游戏规则：蒙上眼睛，只能⽤⿐⼦闻，不能⽤⼿拿，其他同学不能提⽰。
⼩组活动，其中三个成员⽤⼿帮着拿植物，⼀名同学⽤⿐⼦闻，组内成员轮流进⾏活动。
三、应⽤与拓展 1、出⽰不同实物。
2、分组讨论，全班交流。
⽐较花⽣、葡萄、国槐的不同特征。
⽼师适时提⽰。
轮⼦的故事 教学⽬标: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 重点: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 难点: 1、激发学⽣对探究⾝边的物品---⾐服的科学的兴趣:认真参与观察,⽐较分类和制作等活动 2、培养学⽣观察和⽐较能⼒ 3、指导学⽣初步认识⾐服的种类是多种多样的 教法: 探究法 课前准备: 1、⾐服的图⽚ 2、学⽣⾃带⼀件最喜欢的⾐服 3、各种特殊⾐服的图⽚ 4、制作材料和⼯具 教学流程: 认识学⽣⾃⼰的⾐服,搜集⾐服资料,给⾐服分类,认识特殊的⾐服,整理⾃⼰的⾐柜 教学过程: 活动1:认识学⽣⾃⼰的⾐服 1、穿上⾃⼰喜欢的⾐服 2、引导学⽣在颜⾊,⼤⼩,图案,材料,款式,穿着场合,穿着季节等⽅⾯⽐较相同和不同 3、出⽰图⽚ 活动2:给⾐服分类 1、观察和⽐较教师和学⽣搜集的各种各样的⾐服 2、学⽣给⾐服分类 3、汇报分类⽅法 活动3:认识特殊的⾐服 1、出⽰书中的图⽚认识特殊的服装 2、引导学⽣说出其他有特殊⽤途的⾐服 活动4:整理⾃⼰的⾐柜 1、学习集中存放⾐服的⽅法 2、作业:整理⾃⼰的⾐柜 课后⼩结: 激发了学⽣探究科学的兴趣，使学⽣能积极、团结合作地参与服装的研究，了解服装在不同时期的变化，初步了解了科学技术对⼈类⽣活的影响。
部编版小学一年级上册科学教案三篇
部编版小学一年级上册科学教案三篇科学教案一：观察昆虫课题概述本节科学课将引导学生观察昆虫，了解昆虫的特征和生活性，培养学生的观察力和科学思维能力。
教学目标- 理解昆虫的基本特征和分类- 观察并描述常见昆虫的形态特征和生活性- 发展学生的观察能力和科学思维能力教学内容1. 昆虫的基本特征和分类2. 常见昆虫的形态特征和生活性3. 观察和记录昆虫的图像和特征教学过程1. 导入：引导学生回忆之前学过的关于动物的知识，引起学生对昆虫的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍昆虫的基本特征和分类，引导学生观察和比较昆虫的形态特征。
3. 观察活动：带领学生进行昆虫观察活动，让学生观察不同昆虫的特征和生活性，并鼓励他们用文字和图像记录观察结果。
4. 总结：与学生一起总结观察到的昆虫特征和生活性，激发学生的思考和探索欲望。
教学评价- 学生观察记录的准确性和完整性- 学生对昆虫特征和生活性的理解程度- 学生的观察能力和科学思维能力的发展情况科学教案二：种植蔬菜课题概述本节科学课将引导学生了解蔬菜的生长过程和种植方法，培养学生的观察和实践能力，让他们亲手种植蔬菜。
教学目标- 了解蔬菜的生长过程和需要的环境条件- 掌握基本的蔬菜种植方法并实践- 培养学生的观察和实践能力教学内容1. 蔬菜的生长过程和需要的环境条件2. 基本的蔬菜种植方法3. 实践种植蔬菜教学过程1. 导入：通过图片或视频展示蔬菜的生长过程，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍蔬菜的生长过程和需要的环境条件，引导学生思考和探索种植蔬菜的基本方法。
3. 实践活动：组织学生参与蔬菜种植活动，指导他们选择适合的蔬菜种类，培植蔬菜并记录生长过程。
4. 总结：与学生一起总结蔬菜的生长过程和种植方法，并让学生分享自己的种植体验和观察结果。
教学评价- 学生对蔬菜生长过程和种植方法的理解程度- 学生的实践操作和观察记录- 学生的观察和实践能力的发展情况科学教案三：测量物体的长度课题概述本节科学课将引导学生研究测量物体长度的方法和工具，培养学生的测量能力和科学思维能力。
一年级上册科学教案（通用11篇）
一年级上册科学教案一年级上册科学教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的一年级上册科学教案，希望对大家有所帮助。
一年级上册科学教案篇1教学目标1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。
2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。
教学重点1、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。
2、能说出反复实验的重要性。
教学难点1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。
教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针教学过程一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。
并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。
4、设计实验证明自己的猜想。
小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向（1）观察发生什么现象？（2）讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？5、尝试用其他方法验证刚才得出的结论（水浮法、悬挂法）。
6、全班交流，汇报实验结果，7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。
8、组织学习“科学在线”。
板书设计：磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象作业：总结观察现象课后反思：通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活跃。
一年级上册科学教案篇2教学目标1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
小学一年级科学课教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 教学⽬标 1、能从两块磁铁相互作⽤的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。
2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。
教学重点 1、将⾃⼰制作⼩磁针的⽅法告诉别⼈;同时，能学习别⼈的⽅法。
2、能说出反复实验的重要性。
教学难点 1、⽤⾃⼰的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
2、⽤⾃⼰的话解释在地球上磁铁能指南北⽅向的原理。
教具准备： 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具⼩汽车、缝⾐针、⼤头针、曲别针、指南针 课时安排⼀课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、教学引⼊ 你能使缝⾐针吸起曲别针吗? ⼆、活动⼀：磁极的相互作⽤ 1、确定教室⾥的南北⽅向 2、学⽣判断磁铁的S极与N极的指向。
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发⽣什么现象?引导学⽣讨论、猜想。
并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的⼲扰。
4、设计实验证明⾃⼰的猜想。
⼩组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具⼩汽车上，多次变换磁极相对的⽅向 (1)观察发⽣什么现象? (2)讨论：实验中出现的现象说明了什么问题? 5、尝试⽤其他⽅法验证刚才得出的结论(⽔浮法、悬挂法??)。
6、全班交流，汇报实验结果， 7、师⽣共同得出结论，指导填写实验记录。
8、组织学习“科学在线”。
板书设计 磁铁的正负极磁极的相互作⽤出现的现象 作业 总结观察现象 课后反思 通过磁极⼩游戏，吸引孩⼦们观察磁铁正负极原理，激发孩⼦们对科学的探究，在课堂上通过动⼿实验，课堂⽓氛活跃。
【篇⼆】 教学⽬标 1、⼈体运动需要氧⽓，肺的⽓体交换作⽤将氧⽓吸收进⾎液，将⼆氧化碳排出体外。
一年级科学公开课教案设计5篇
一年级科学公开课教案设计5篇一年级科学公开课教案设计1玩彩泥教学目标：1.彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高学生的动手能力，培养学生的思考力和创造力。
2.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
3.通过学生用彩泥制作花朵，激发学生爱护植物和对大自然的热爱。
教学准备：课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具教学过程：一、开始部分：1、师：让我们一起拍拍小手吧!2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。
你们愿意吗?二、基本部分：1、游戏：《彩泥变变变》①揉一揉：彩泥变成汤圆②压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
③搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。
让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。
2、同学们，彩泥好玩吗?今天是圆圆的生日，圆圆有一个生日愿望?圆圆：我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗?3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。
讲解彩泥花朵的制作的过程：制作一个黄色的小球，五个红色的小球，两个绿色的小球和绿色的长条。
按照顺序粘在白纸板上。
师：让我们一起用彩泥做出漂亮的花朵，帮小彩泥实现愿望把!4、学生自己动手制作，教师巡视指导。
三、结束部分：1、让大家和老师来欣赏一下你们的作品。
2、我们一起去洗洗小手吧!一年级科学公开课教案设计2动物的感官教学目标：一、科学知识能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。
二、科学探究1、能利用感官观察动物的特征。
2、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。
3、能对本课的学习进行反思与评价。
三、科学态度1、能对动物的感官表现出浓厚的兴趣。
2、能如实描述观察到的现象。
3、愿意倾听、分享他人的信息;乐于表达、讲述自己的观点;能按要求进行合作学习。
四、科学、技术、社会与环境1、了解动物与人类生活密切相关。
2、在认识动物，利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁盛，让动物与人类和谐相处。
一年级科学教案8篇
一年级科学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级上册科学第二单元《我们怎么知道》教案范文3稿
【篇1】小学一年级上册科学第二单元《我们怎么知道》教案范文：听一听教学目标认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。
知道眼睛和耳朵的重要性。
材料准备水杯、瓶子、沙、石子等。
教学建议：在进行声音的游戏的时候，尽量选择周围相对比较安静的环境中进行。
教学过程一、现在请同学们安静。
现在仔细听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清楚吗？二、听声辩音比赛（1）请学生聆听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点教师：刚才小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配合幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）（2）让学生在戴着眼罩的情况下，辨别几种乐器的声音教师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的学生当评委。
（将学生分成两组，第二轮轮换进行，让学生辨认乐器的声音）教师：老师请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜测是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的兴趣，体验耳朵的重要性。
）三、评估1.是否知道耳朵的作用。
2.是否参与了耳朵的游戏。
四、延伸在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。
小朋友和爸爸妈妈轮流来体验闭着眼睛摸东西的感觉。
【篇2】小学一年级上册科学第二单元《我们怎么知道》教案范文：摸一摸教学目标：1.使学生感知物体的冷热、软硬、粗糙、光滑等特征，发展感知能力。
2.帮助幼儿学习用语言表达自己的感觉。
3.培养幼儿用手触摸感知物体的习惯。
教学重、难点：用手感知物体的特征、用语言表达自己的感觉教学准备：每人一套材料：三支彩笔，复印纸、纸板、砂纸方法与手段：讨论法、问答法、游戏法教学过程：一、激发学生动手触摸的兴趣。
师：请你用手摸一摸自己的皮肤，说说你有什么感觉？（引导说一说摸过的什么感觉，引导说完整句。
）学生自由操作，并各自发表意见。
二、引导幼儿通过触摸，感知物体的不同特征。
1.师：你准备的东西摸上去感觉一样吗？有什么不同？捏捏毛巾和纸板有什么不一样？摸摸砂纸的正面和反面又有什么不同？引导幼儿说出软硬、光滑、粗糙等词汇。
小学一年级科学教案范文三篇
小学一年级科学教案范文三篇【篇一】学校一班级科学教案范文教学目标：1、初步感受黑龙江是个物产的丰富地方，是我国重要的粮食产量地。
2、知道黑龙江有两种农作物：一种是粮食作物，一种是经济作物。
着重让同学了解玉米的生长过程和用玉米做的食物。
教学重点：了解黑龙江的农作物玉米。
教学难点：玉米的生长过程和玉米食物。
教学过程：一、同学们，我们的家乡黑龙江不但风景美丽，而且物产丰富，是我国重要的粮食产区。
今日，老师就带你们一同走进黑龙江，来了解一下家乡的农作物。
二、通过蔬菜、粮食知道什么是农作物。
（1）角、辣椒、西红柿等图片，让同学知道什么是蔬菜作物。
（2）米、大豆、高梁、小麦、水稻等图片，让同学知道什么是粮食作物。
（3）引导知道蔬菜作物、粮食作物统称为农作物。
三、熟悉玉米1、谜语引入。
有个老头子，头上长胡子。
脱下绿袍子，满身是珠子。
（谜底：玉米）2、了解农作物玉米。
（1）示课件了解玉米的生长过程。
使同学知道每一株玉米都是从播种到育苗。
从出土到田间管理。
经过施肥，撒药，除草，打叉，到后期的拿大草，到现在成熟大约要100多天。
农夫伯伯劳动的辛苦，不简单，教育同学要敬重农夫的`劳动，疼惜粮食。
（2）了解玉米的种类。
按颜色分类：黄玉米、白玉米、黑玉米、红玉米、花玉米等。
按味道分：（1）常规玉米：（2）特用玉米：甜玉米、糯玉米和爆裂玉米、优质蛋白玉米。
（3）了解玉米食品。
大查粥、馒头、发糕、窝头、玉米饼、玉米粥、玉米肠等。
同时教育同学从小就要养成不偏食的好习惯。
四、熟悉大豆1、利用课件了解大豆的生长过程。
2、了解大豆食品。
豆腐、豆浆、豆奶、豆油、酱油等。
五、总结通过今日的学习，我们知道了家乡黑龙江富裕漂亮的地方，我们从现在起就要努力学习，长大后把家乡建设的更加富裕和漂亮。
【篇二】学校一班级科学教案范文一、教学目标熟悉物品的外部特征。
知道什么是分类，知道分类要依据肯定的标准。
2、科学探究在观看比较的基础上，分别经受给定标准、自定标准的分类过程，在老师指导下归纳分类方法，提升观看、比较、分类力量，渗透归纳方法。
小学一年级科学教案范文3篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的《⼩学⼀年级科学教案范⽂3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级科学教案范⽂ 《⾬下得有多⼤》： ［教学⽬标］ 过程与⽅法： 1、能够通过云的形状和颜⾊判断哪种云会下⾬。
2、初步了解⾬量器的⼯作原理。
知识与技能： 1、认识常见的⼏种云，知道哪种云可能会下⾬。
2、知道制作简易⾬量器，并知道怎样使⽤。
情感、态度与价值观： 1、愿意研究和制作⾬量器。
2、愿意和⾬⽔亲近，体验⼤⾃然的感觉。
［教学准备］学⽣⾃带⼤的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪⼑。
教师准备喷壶、⽩纸。
［课时安排］1课时 ［教学过程］ 1、从观察⾃然界的云朵引⼊教学。
通过观察云朵，思考：什么样的云会下⾬？讨论：什么样的云会下⼤⾬，什么样的云会下⼩⾬，什么样的云不会下⾬？指导学⽣了解积云、卷云、⾼层云⼀般不会下⾬；积⾬云、云层云有可能会下⾬。
2、怎样才能知道⼀场⾬下得有多⼤。
学⽣根据经验或者感受，也许不能准确描述⼀场⾬到底下得有多⼤。
因此，要引⼊⾬量器的概念，使学⽣知道⾬量器是测量⾬量⼤⼩的科学仪器。
（1）讨论本地⼀般⾬下得有多⼤？⿎励学⽣说出他们是⽇常⽣活经验中得到的⾬量的概念，如看⽔花和积⽔等。
（2）介绍⽤⼩尺、刻度来测量⾬的⼤⼩的⽅法。
讲解⾬量器是⽤来测量⾬的⼀种⼯具。
（3）了解⾬量器的制作⽅法和制作过程；教师演⽰如何将胶带贴在塑料杯上。
（4）讨论为什么在有的⾬量器的底部经先倒进⼀些⽔。
（5）学⽣把刻度贴在杯⼦上后，在上⾯写上⾃⼰的名字。
（6）把学⽣带到选好收集⾬的地⽅，模拟⾬云⽤喷壶向⾬量器⾥“降⾬”。
（7）指导学⽣读出⾬量的⼤⼩。
当学⽣带着他们的⾬量器回教室的时候，提醒他们⾛路时要⼩⼼，免得溅出“⾬⽔”。
一年级上册科学教案精选3篇
一年级上册科学教案精选3篇树叶变黄了教学目的:⑴指导学生探究笔的奥秘，培养学生探究的兴趣⑵知道铅笔的心的粗细、颜色深浅与笔杆上“Ｈ、Ｂ”之间的联络，能独立拆装一般的自动铅笔，能用一种方法画圆。
⑶培养学生初步自主探究物体的能力重点：⑴指导学生探究笔的奥秘，培养学生探究的兴趣⑵知道铅笔的心的粗细、颜色深浅与笔杆上“Ｈ、Ｂ”之间的联络，能独立拆装一般的自动铅笔，能用一种方法画圆。
难点：知道铅笔的心的粗细、颜色深浅与笔杆上“Ｈ、Ｂ”之间的联络，能独立拆装一般的自动铅笔，能用一种方法画圆。
教法：探究法课前准备：铅笔、自动铅笔、彩色水笔、纸、1杯红水、图钉、硬币、陀螺教学流程规范：研究铅笔的奥秘研究自动铅笔的奥秘拆装自动铅笔比赛探究彩色水笔的奥秘画硬币画圆课后活动教学过程：活动1：探究铅笔的奥秘⑴观察三只铅笔有什么不同⑵各组交流报告⑶讨论笔芯粗细与写字有什么关系⑷总结归纳发现的机密⑸老师解说活动2：探究自动铅笔的奥秘⑴提出问习题：自动铅笔的内容是什么样的？引导学生去探究。
⑵发展拆装自动铅笔的比赛活动3：探究彩色水笔的奥秘⑴让学生用彩色水笔划画⑵讨论彩色水笔内的水是怎样来得⑶研究怎样解决问习题活动4：研究画硬币和画圆的方法⑴研究画硬币的方法⑵研究用笔划圆的方法⑶制作五彩陀螺放大镜教学目的：一、科学知识：⑴能说出使用放大镜的方法。
⑵能说出放大镜的用途。
二、科学探究：⑴能使用放大镜观察物体的外部形态。
⑵能用语言描述观察的结果。
⑶能与同学讨论交放逐大镜的用途。
三、科学态度⑴能对放大镜表现出浓重的兴趣。
⑵能照实地讲述观察到的现象。
⑶愿意倾听分享别人的信息，乐于表达，讲述自己的观点。
四、科学、技术、社会与环境⑴了解工具是我们学习科学的好帮手。
⑵了解科学知识和科学技术对人类生活的帮助。
教学准备一、老师准备：放大镜、带盖的瓶子、装水的烧杯等。
二、老师与学生共同准备小花、布条、报纸、书、指纹等要观察的物体。
教学过程：（一）情境与问习题同学们，你们认识这个东西吗?出示放大镜。
新课标一年级科学教案范文（通用5篇）
新课标一年级科学教案范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的新课标一年级科学教案范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新课标一年级科学教案1教学目标科学概念目标1、叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
2、能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
科学探究目标1、在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。
2、能用简单的图画描述叶的外部特征。
3、根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
科学态度目标1、对常见植物的特征表现出探究的兴趣。
2、产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。
3、提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。
科学、技术、社会与环境目标利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。
教学重、难点教学重点：叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
教学难点：根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
教学准备为学生准备：冬青叶、牵牛叶、法国梧桐（悬铃木）叶、松树叶、月季叶等，或者校园中其他具有明显特征的植物的叶，学生活动手册。
教师准备：课件。
教学过程一、它们是哪些植物的叶“猜叶”的游戏。
教师把课前收集的叶分类，选出有特点的展示在实物投影仪下，请同学们猜。
还可以由学生出题，说出某一片叶的特征，邀请其他同学来猜。
二、到校园里去找一找1、在寻找前，组织学生适当交流并引导全班达成共识。
即要到哪里去找？怎样才算是找到了？活动时要注意什么问题？2、到教室附近的树木旁寻找，只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。
“寻找是哪种植物的叶”是本节课的主要探究活动，建议用15分钟及以上的时间。
在活动的过程中教师要不断地提醒学生，“我们是根据叶的什么特征找到植物的？”引导学生对手中的叶反复观察、比对。
同一片叶，往往能够找到不止一棵或者一处的树木。
一年级科学上册教案三篇
一年级科学上册教案三篇【导语】科学的基本态度是疑问，科学的基本精神是批判。
生活中的材料一、教学目标（1）科学知识：认识、辨认生活中的常见材料。
知道不同的材料具有不同的特性和用途。
（2）科学探究经历观察、比较、归纳、分类等方法了解到常见材料的相同与不同。
学着使用材料概念图，分类整理物品。
（3）科学态度，STSE体验到材料科学技术与我们的生活息息相关，进而意识到科学与技术、社会的关系。
生活中的材料多是以组合的形式存在的。
二、教学准备每小组准备：各种单一材料制成的物品，如吸管、纸、抹布、镜子等。
三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入看看我们的身边，课本是用纸印制的，衣服是用布做的，因此，纸是印制课本需要的材料，布是做衣服需要的材料。
这节课，我们要认识生活中常见的材料。
（二）新课学习1.认识常见的材料（1）依次出示教材上提供的6种单一材料制成的物品（2）思考：图中的物品是用什么材料制成的？什么材料可以制成什么物品？（3）指导学生表达。
例如：吸管、矿泉水瓶是用塑料制成的。
塑料可以制成吸管，塑料可以制成矿泉水瓶。
（4）针对其余5种材料制成的物品，学生照上面的方式依次表达。
（5）小结：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布，都是我们身边常见的材料。
（6）出示更多由以上6种单一材料制成的物品或图片。
（7）按照材料的不同，将各种物品分类。
（8）观察比较这6种材料有什么不同（如光滑度、软硬度、透明度等）。
（9）小结：同种材料可以制成不同的物品。
同类物品，也可以用不同的材料制成。
2.辨别材料（1）分组寻找2-4个多种材料制成的物品。
（2）说一说：这个物品叫什么？它是用哪几种材料制成的？（3）想一想：同一个物品，不同部位为什么选用不同的材料？（4）小结：同一个物品，不同部位选用不同的材料，是根据人们不同的需要，选用不同特性的材料制成的。
（三）整理，下课。
观察蒲公英教学目标一、科学知识能简单描述蒲公英的外部主要特征。
二、科学探究1、能利用感官或借助工具观察蒲公英的特征。
一年级上册科学教案5篇
一年级上册科学教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精选小学一年级下科学教案三篇
【导语】教案的作⽤有很多，作为新的⽼师教案的重要性是不容⼩觑的，⾸先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进⼀步完善教案,能更加提⾼⾃信⼼。
最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有⼒度,更有利于将来的讲课。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 教案学习折纸飞机 教学⽬标： 1.培养学⽣的动⼿与动脑能⼒，激发学⽣的创造性思维; 2.让学⽣在观看国产飞机图⽚的同时，增强民族⾃豪感与爱国激情; 3.让学⽣学会纸飞机的⼀些⼉常⽤折法; 教学内容： 1.引题：有⼈说，理想是⼀盏明灯，指引我们由⿊暗⾛向光明，⾛向成功。
⽼师想问⼀下，你们的理想是什么呢?(注：可以让学⽣思考1分钟，然后让⼤家举⼿发⾔，亦可点名发⾔。
总之，时间控制在5分钟以内。
)教师总结：同学们的理想都很好，希望你们以后多多努⼒。
刚才某某同学说想当⼀名飞⾏员，请问谁能描述⼀下飞机的样⼦?你能说出⼏种⽐较的飞机的名字吗? 2.向同学们展⽰⼀些⼉的飞机的图⽚，并对中国的飞机予以重点介绍。
3.⼩学⼀年级科学教案《学习折纸飞机》：在⽣活中，我们通过络、电视等多种途径见过飞机，但是⼤家可能没有亲⼿没过飞机。
今天，我们来学习⼀下纸飞机的折法，满⾜⼤家的愿望。
(由教师⽰范⼏种折叠纸飞机的⽅法，让⼤家观摩) 4.让学⽣6⼈⼀组，运⽤创造性思维，集思⼴益地去学习和创新纸飞机的折法。
(可以点名让每个⼩组到讲台上展⽰成果，由⼤家进⾏评选。
然后，让⼤家相互赠送纸飞机，并写上祝福语) 5.可以向学⽣简单讲述⼀下纸飞机的飞⾏原理，但不要求学⽣掌握。
(纸飞机的飞⾏原理与实际真飞机的飞⾏原理是⼀样的。
即飞机在飞⾏时，机翼上下的空⽓运动速度不⼀样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体⼒学⽅程(流体速度越快，其压⼒越⼩)，机翼上下就有压⼒差，其差就是上升⼒，将飞机上举⽽飞⾏了) 6.结束：时间过得真快，这节课就要和⼤家说再见了。
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【篇一】小学一年级科学教案范文
《雨下得有多大》：
［教学目标］
过程与方法：
1、能够通过云的形状和颜色判断哪种云会下雨。
2、初步了解雨量器的工作原理。
知识与技能：
1、认识常见的几种云，知道哪种云可能会下雨。
2、知道制作简易雨量器，并知道怎样使用。
情感、态度与价值观：
1、愿意研究和制作雨量器。
2、愿意和雨水亲近，体验大自然的感觉。
［教学准备］学生自带大的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪刀。
教师准备喷壶、白纸。
［课时安排］1课时
［教学过程］
1、从观察自然界的云朵引入教学。
通过观察云朵，思考：什么样的云会下雨？讨论：什么样的云会下大雨，什么样的云会下小雨，什么样的云不会下雨？指导学生了解积云、卷云、高层云一般不会下雨；积雨云、云层云有可能会下雨。
2、怎样才能知道一场雨下得有多大。
学生根据经验或者感受，也许不能准确描述一场雨到底下得有多大。
因此，要引入雨量器的概念，使学生知道雨量器是测量雨量大小的科学仪器。
（1）讨论本地一般雨下得有多大？鼓励学生说出他们是日常生活经验中得到的雨量的概念，如看水花和积水等。
（2）介绍用小尺、刻度来测量雨的大小的方法。
讲解雨量器是用来测量雨的一种工具。
（3）了解雨量器的制作方法和制作过程；教师演示如何将胶带贴在塑料杯上。
（4）讨论为什么在有的雨量器的底部经先倒进一些水。
（5）学生把刻度贴在杯子上后，在上面写上自己的名字。
（6）把学生带到选好收集雨的地方，模拟雨云用喷壶向雨量器里“降雨”。
（7）指导学生读出雨量的大小。
当学生带着他们的雨量器回教室的时候，提醒他们走路时要小心，免得溅出“雨水”。
学生应该把他们的雨量器放在一个平坦桌面上，在与眼水平的位置上读出降雨量。
（8）指导学生回家用自制的雨量器测出下一次下雨时的雨量。
【篇二】小学一年级科学教案范文
《我看到了什么》：
教学要求
1、引导学生进行观察，研究大树，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。
2、组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对大树作简单的描述。
3、通过观察、描述获取有关大树的信息。
教学重点学会按照步骤观察身边的大树。
教学难点怎样观察大树。
教学准备
1、教师选择一棵大树，供学生观察。
（校园内）。
2、观察记录纸。
3、一些工具（绳子、尺、放大镜等）。
4、课前准备好有关安全方面的注意事项。
教学课时一课时
教学过程
1、引入：
你喜欢什么植物？你对树进行研究过吗？从书上的照片中，你看到了什么？你有没有到一棵大树前观察过？想去观察吗？
2、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。
（1）学生讨论（四人一组）自己心目中的树。
（2）把讨论的信息写于纸上。
3、怎样观察一棵大树。
（1）如果你在来到一棵大树下，你想观察什么？学生讨论。
（2）怎样才能观察到更多的内容？学生讨论。
老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。
4、带动学生到大树前，开始活动。
（1）有组织的带领学生到事先选好的大树下。
（2）学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。
（3）要学生把观察到的内容写在记录纸上。
5、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。
（1）学生回教室，汇报交流。
（2）对照两张记录纸，讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同？
（3）为什么我再去看会知道的更多？
（4）当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开始了。
【篇三】小学一年级科学教案范文
《做一位小科学家》：
［学习目标］
1、能够从“玩”中提出问题。
会提问题。
2、找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。
3、树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。
［教学准备］
（学生）自带各种玩具
（老师）发明家的故事。
［课时安排］1课时
［教学过程］
一、导入新课，板书课题。
二、学习新课
1、读一读爱迪生发明电灯的故事，找出与自己吹泡泡时的相似之处。
用简单的文字记录下来。
2、教师讲述青霉素的发现和滤毒罐的发明的故事
3、玩玩具，提问题，进一步理解科学是什么。
4、学生玩玩具。
5、指导学生提出有价值的问题，将玩上升到有意义的科学活动。
（1）把学生分为四人一组，一边玩玩具，一边提问题。
（要从身边的事物说起，还要有价值，适合于探究。
）
（2）每组选出一个小组长进行记录。
（3）在全班说一说，比一比谁的问题提得好。
三、总结
同学们每人都提出这么多的问题，这些问题都是我们身边经常遇到的，使我们懂得了：科学就在我们身边，只要养成多动脑，勤动手的好习惯，你就会发现自己想的事做得事里就会有科学。
原来科学离我们这么近。