小班科学《小鸡和小鸭》教案
小班科学《小鸡和小鸭》教案
小班科学《小鸡和小鸭》教案教学目标1.让学生认识小鸡和小鸭，了解它们的外貌、生活习性。
2.培养学生观察小动物、认识生命的意识。
3.增强学生合作意识和动手能力。
教学内容1.小鸡和小鸭的外貌、生活习性。
2.小鸡和小鸭的饲养方法。
3.制作小鸡和小鸭的摆饰。
教学准备1.课件、幻灯片、笔记本电脑等。
2.小鸡和小鸭的相关图片、视频。
3.材料：纸板、颜料、毛笔等。
教学过程1. 导入环节1.让学生看小鸡和小鸭的照片，观察它们的外貌、生活习性。
2.引导学生谈论，帮助学生了解小鸡和小鸭。
3.通过问答、游戏等方式，调动学生的积极性和兴趣。
2. 教学环节1.讲解小鸡和小鸭的常见品种、特征和生活习性。
2.带领学生实地观察小鸡和小鸭，了解它们的生长变化和生活情况。
3.引导学生合作，讨论小鸡和小鸭的饲养方法和注意事项。
4.鼓励学生动手制作小鸡和小鸭的摆饰，培养学生的动手能力和创造能力。
3. 总结环节1.询问学生学到的知识、体会和收获。
2.引导学生总结本节课的重点、难点和要点。
3.给予学生掌声、鼓励和表扬。
教学评价1.学生的参与度和积极性。
2.学生的观察力和思维能力。
3.学生的合作意识和动手能力。
4.教师的教学效果和教学方法。
课后作业1.绘制自己心目中的小鸡或小鸭的图片。
2.思考小鸡和小鸭的共同点和不同点。
教学反思这堂小班科学课是一个培养学生动手能力和合作意识的好机会。
课程设计旨在让学生通过实地观察小鸡和小鸭，了解它们的生活情况和饲养方法。
同时，学生还有机会动手制作小鸡和小鸭的摆饰，培养他们的动手能力和创造能力。
整堂课程生动有趣，学生参与度高，教效明显。
希望今后的教学中，能更加注重学生的实践能力和创新精神，为他们的成长和发展提供更多的机会和资源。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编帮大家整理的幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学优秀教案《小鸡和小鸭》含反思篇1设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。
活动准备：1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等活动过程：(一)谈话导入活动，激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢?(幼儿回答)2、你是怎么猜出来的?(叫声)(二)引导幼儿观察小鸡的外形特征。
1、(出示小鸡)大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，(头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子)并且请幼儿用身体动作来表现其特征(例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，)3、你们知道小鸡是怎么走路的吗?请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。
4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么?(幼儿回答)5、小鸡是怎样叫的?我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉(三)引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。
幼儿园小班科学教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班科学教案《小鸡和小鸭》含反思小班科学教案《小鸡和小鸭》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同，能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征，教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处，快来看看幼儿园小班科学《小鸡和小鸭》含反思教案吧。
设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
3、教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
活动难点：会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备：1、音乐《小鸡和小鸭》2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐导入师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物?幼;小鸡和小鸭二、初步认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩得正开心，忘记回家。
天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么?(出示图标和房子)师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家?(让幼儿来回答)师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观察)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的脖子、扁扁的脚师：老师告诉你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。
小鸡和小鸭教案14篇
小鸡和小鸭教案14篇小鸡和小鸭教案篇1活动目标：1、激发幼儿想象技能，语言表达技能。
2、引导幼儿观测图片，并能用比较完整的语言讲解并描述图片内容。
3、教育幼儿相互援助、团结友爱。
4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。
5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动预备：1、小鸡小鸭图片一套2、小鸡小鸭头饰人手一份3、《小鸡和小鸭》的录音活动过程：一、激发幼儿学习爱好.1、做小鸡小鸭动作进活动室。
2、出示小鸡小鸭的图片。
小伙伴，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲解并描述故事，幼儿观测，大胆说出自己的想法。
1、幼儿观看图片1——2。
问:小鸡过不了河，小鸭是怎样援助它的？2、幼儿观看图片3。
师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？〔幼儿自由争论，大胆说出自己的方法〕3、幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的方法好吗?(幼儿边看边争论,大胆说出自己的观念。
)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、开展有关“援助”的争论。
1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“援助”。
2、你有没有援助别人？你是怎么援助别人的？3、你喜爱援助别人吗？当别人由于得到你的援助而很兴奋时，你心里有什么感受？4、每个人都需要援助，也都能援助别人。
援助不肯定要做什么了不得的事，只要能给别人带来欢乐就是援助。
教学反思：今日进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲解并描述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小伙伴讲解并描述故事。
在第一次讲解并描述故事后，我发觉在活动中孩子都只是把留意力集中在我预备的挂图上，对故事倾听的爱好不高，对故事内容还不是很了解。
于是我又第二次借用挂图给孩子们讲解并描述故事，但孩子们的留意力还是不集中，甚至有的幼儿开始相互说话，整个活动教学效果不明显。
活动结束后我仔细反思，发觉整个活动孩子们对我的挂图很感爱好，我在讲解并描述第一遍故事时就径直用上教具，孩子们一开始就把留意集中在挂图上，对故事的倾听爱好不高，我觉得假如在讲解并描述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的.留意力就不会分散，由于直观的教具简单分散幼儿的留意。
小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
一、教学目的
1.帮助学生理解小鸡和小鸭的生活习性和区别。
2.发展学生的观察能力，培养学生的好奇心和探索精神。
3.通过观察和讨论，促进学生以一种积极和灵活的方式思考问题。
二、教学重点
1.学生能够区分小鸡和小鸭。
2.学生能够通过观察和体验，理解小鸡和小鸭的生长习性。
3.学生能够用自己的语言表达自己的想法和观点。
三、教学准备
1.图片或视频素材，用来介绍小鸡和小鸭。
2.小鸡和小鸭的真实物品，例如蛋、毛、鸣声玩具等。
3.工作卡，用来记录学生的观察和体验。
4.讲义和教学计划。
四、教学步骤
第一步：整体讲述
1.通过图片或视频素材，简单介绍小鸡和小鸭的生活习性和区别。
2.引导学生开启观察模式，观察小鸡和小鸭在生活中的表现和特点。
3.教师提出问题，引导学生分享自己的观察和体验。
第二步：游戏体验
1.游戏一：小鹅过河。
老师将蓝色纸条剪成一个小鹅，黄色纸条剪成小鸭。
教师手中有若干个。
小鸭和小鸡教案4篇
关于小鸭和小鸡教案4篇关于小鸭和小鸡教案4篇小鸭和小鸡教案篇1 今日活动：小鸡和小鸭活动目的：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程1、看故事表演：老师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、区分小鸡和小鸭的特征：老师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。
如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。
(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)3、游戏：谁不见了，老师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着老师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。
(游戏可反复进展)5、活动完毕小鸭和小鸡教案篇2 活动目的：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜欢歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，老师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
1〕根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
2〕幼儿听音乐按节奏学念。
二、完好感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、老师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、老师带着幼儿看图谱演唱歌曲。
3、老师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两局部表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，老师带着孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
《小鸡和小鸭》小班科学教案（精选11篇）
《小鸡和小鸭》小班科学教案《小鸡和小鸭》小班科学教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《小鸡和小鸭》小班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小鸡和小鸭》小班科学教案篇1活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
认识新词：脚蹼。
活动准备：1、材料准备：《小鸡和小鸭》课件一个2、经验准备：见过小鸡和小鸭活动过程：一、有鸡蛋的孵化，引出主题，激发幼儿观察兴趣T：小朋友们，你们瞧!这是什么?S1：鸡蛋。
S2：蛋。
T：这是两只蛋，你们知道这两只蛋是一种动物的蛋吗?S：不是。
T：那它们分别是谁的蛋呢?(引导幼儿观察蛋的颜色来分辨出黄色的蛋是鸡蛋，白色的蛋是鸭蛋。
)T：是不是小朋友们说的那样呢?咦!好像我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了?S：小鸡。
T：哦，原来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，那白色的蛋里呢，我们把它请出来好吗?1、2、3…..S：是小鸭。
(通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋)二、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征(1)初步感知，自由观察T：小鸡和小鸭它们长得一样吗?哪里不一样?小鸡是怎么样的?小鸭又是怎么样的?S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。
S2：脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。
S3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。
S4：叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
(鼓励幼儿大胆自由发言，表扬语言完整，找到不同不一样的幼儿。
)(2)深入探索，按序观察T：还有没有什么不一样的地方了?那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。
(言语及动作引导，帮助幼儿学习从头到尾的顺序观察探索小鸡和小鸭的主要外形特征，完成第一张表格。
幼儿园小班《小鸡小鸭》教案7篇
幼儿园小班《小鸡小鸭》教案7篇幼儿园小班《小鸡小鸭》教案1一、说教材：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢，小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作很感兴趣。
歌曲《小鸭小鸡》是一首节奏欢快、旋律活泼、结构清晰的歌曲。
歌曲十分适合小班下学期幼儿。
而且歌曲中小鸭小鸡是幼儿非常熟悉的两个小动物，幼儿很喜欢，小鸭小鸡碰在一起对话能激起幼儿情感的共鸣，好象在和自己的好朋友对话一样。
所以通过对幼儿年龄特点以及已有音乐、经验的了解和分析；在自主、探索、创新的教学原则下，我将本活动的目标设计成以下三点：二、说教学目标：1、理解歌词，学唱歌曲。
2、学唱叫声XX X/XX X/的节奏，学习小鸭小鸡对唱。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
基于对以上目标的认识，我将本次活动的重点定位在学会唱歌曲《小鸭小鸡》；难点定位在学唱叫声XX X/XX X/的节奏。
并让幼儿尝试分角色对唱，感受音乐活动带来的快乐。
三、说教学准备：在活动开始前我做了如下准备：教具准备：多媒体课件一套，另外在对唱的形式上我还为幼儿准备了头饰，为幼儿提供表现自我的机会与条件，来满足孩子自我表演的需要，让幼儿在玩中学，学中玩。
四、说教法和学法：我们都知道，适时恰当地选用多媒体辅助教学，能使抽象的教学内容变得具体、清晰，能充分发挥幼儿学习的积极性、主动性，表演性。
课件《小鸭小鸡》是我为小班音乐活动《小鸭小鸡》量身定做的。
正好适合小班幼儿具象思维的特点，在课件中布置了美丽的环境，配上音乐，让孩子融入到多媒体课件所创设的环境中，再通过游戏的形式展开，让多媒体与音乐活动巧妙整合，最大限度地发挥其在幼儿园教学中其他教学手段不可替代的作用。
在学法上，我适时运用了观察法、游戏法、表演法等学习方法。
下面就说说我的教学过程。
五、说活动过程：我为这个活动设计了5个环节：1、第一环节通过课前操《小猫操》调动孩子学习的积极性。
小鸡和小鸭小班教案7篇
小鸡和小鸭小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案：小鸡和小鸭
小班科学教案：小鸡和小鸭一、教学目标1.认知小鸡和小鸭的特征和习性。
2.熟悉小鸡和小鸭的生活习惯并初步了解它们的生长过程。
3.引导幼儿观察、探索和思考小鸡和小鸭的生活现象，培养幼儿的科学探究意识。
二、教学内容1.小鸡和小鸭的特征和习性。
2.小鸡和小鸭的生长过程。
3.小鸡和小鸭的生活习惯。
三、教学准备1.背景板、图片、手绘小鸡和小鸭等教具。
2.小鸡和小鸭的图书或动画。
3.手指剧《小鸡长大了》。
4.活鸡蛋，鸭蛋各一只。
四、教学过程1. 导入环节制作一个背景板，上面绘制着小鸡和小鸭。
老师可以向孩子们问：“这是什么动物？”让孩子们回答。
2. 感官游戏老师向孩子们展示小鸡和小鸭的图片后，可以请孩子们来一起观察，看看小鸡和小鸭有什么不同之处。
可以从羽毛、喙、叫声等方面让孩子们比较。
3. 调查实验老师可以给孩子们两个鸡蛋和鸭蛋，让孩子们自己选择其中一个蛋，并将其放入一个透明的饮料瓶中，按照一定的条件提供一定的温度、湿度和食物，观察鸟蛋在不同条件下的生长情况。
4. 观察讨论老师可以带着孩子们去观察小鸡和小鸭的生活习性，比如看它们如何吃食物、饮水等。
在观察时，通过孩子们的描述和思考培养他们的观察能力和思考能力。
5. 故事环节老师为孩子们讲述“小鸡长大了”的故事，透过故事引导孩子们理解小鸡和小鸭的生长过程，孩子们也会因此获得更深刻的体验，对小鸡和小鸭产生共鸣和兴趣。
6. 结束讨论教师可以利用思维导图向孩子们讲述小鸡和小鸭的特征和习性的内容，让孩子们总结本次的学习内容。
接下来，老师可以为孩子们设计活动手绘小鸡和小鸭或者制作鸟巢，让孩子们更深入地了解小鸡和小鸭，并加强幼儿的创造力和操作能力。
五、教学评价1.孩子们能够区分小鸡和小鸭的特征和习性。
2.孩子们对小鸡和小鸭的生长过程有初步的了解。
3.孩子们对小鸡和小鸭的生活习惯有一定的认识。
4.培养了孩子们的观察和思维能力，激发了他们的好奇心和探索意识。
幼儿园小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班科学活动教案：小鸡和小鸭教案(附教学反
思)的报告，600字
小鸡和小鸭教案
一、课题名称：小鸡和小鸭
二、学习目标：
1. 接受视听辨认小鸡和小鸭的特征
2. 了解小鸡和小鸭的生活习性
3. 把小鸡和小鸭玩具与真实动物作比较
三、环节安排：
1. 导入：发放小鸡小鸭形状离心机，引出课题。
2. 活动：观察小鸡小鸭的形状，颜色，分别做出简单的介绍。
3. 拓展：用视频展示小鸡小鸭的真实生活状态，并请大家分辩讨习性不同之处。
4. 复习/回顾：师生共同补充小鸡小鸭的分辨特征，如：声音大小，体型大小，翅膀形状等。
5. 小结：总结小鸡小鸭的分辨特征，及它们的生活习性。
四、教学反思：
本次教学活动成功，学生们能够比较清楚地认识到小鸡和小鸭的不同特征，并学习到它们的生活习性。
教师考虑到学生活泼变化的特点，在教学活动中配以形象活泼的例子，激发学生的想象力，达到学习效果。
本次活动可以说是成功的，用“教具”帮助学生更好的理解，掌握小鸡小鸭的分辨特征、习性。
但还
有些学生活动中参与度不够，因此未来的教学活动中，要采取更多措施逐渐增加学生的参与度。
小班科学活动《小鸡和小鸭》教案
小班科学活动《小鸡和小鸭》教案活动介绍本次活动针对小班幼儿，以小鸡和小鸭为主题，设计了一系列科学实验活动，旨在让幼儿通过观察、体验、探究，了解小鸡和小鸭的生长发育过程、特征、生活习性等方面的知识。
本活动主要包括四个环节，具体内容如下：1.短篇故事赏析：教师通过播放小鸡和小鸭的故事视频，引导幼儿观察、聆听、想象并表达感受。
2.观察小鸡和小鸭：教师为幼儿提供小鸡和小鸭的模型或真实的小鸡和小鸭，让幼儿观察小鸡和小鸭的特征，比较它们的外形、颜色、张嘴、拍翅膀等差异。
3.制作小鸡和小鸭：幼儿用手工制作小鸡和小鸭的模型，过程中，教师可以引导幼儿涂色、拼贴、塑形，加深对小鸡和小鸭的印象。
4.模仿小鸡和小鸭：通过音乐启发、模仿游戏等活动，让幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声、行动等习性，提升幼儿的动手能力、语言表达能力和运动协调能力。
活动目标通过本次活动，幼儿将:•了解小鸡和小鸭的外形特征和生长发育过程；•接触与小鸡和小鸭相关的生活常识和知识；•提高观察能力、手工制作能力和模仿能力；•培养幼儿自主学习和团队合作的意愿和能力。
活动准备1.教师准备模型或真实的小鸡与小鸭；2.准备DIY工具和材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等；3.播放小鸡和小鸭的故事视频，制作适配的活动板书；4.准备音乐与游戏道具等。
活动实施1.介绍小鸡和小鸭：教师以小鸡和小鸭为主题，简单介绍它们的特征和生长发育过程。
2.播放小鸡和小鸭的故事视频，引导幼儿观察、聆听和想象，并及时交流幼儿的感受和想法。
3.观察小鸡和小鸭：教师提供小鸡和小鸭的模型或真实的小鸡和小鸭，配合图书或图片，让幼儿观察比较小鸡和小鸭的特征，如外形、颜色、张嘴、拍翅膀等差异。
4.制作小鸡和小鸭：幼儿用DIY工具和材料，制作小鸡和小鸭的模型。
教师可以引导幼儿涂色、拼贴、塑形等，让幼儿主动地按照自己的想法和感受，创造出自己的作品。
5.模仿小鸡和小鸭：通过音乐启发、模仿游戏等活动，让幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声、行动等习性，提升幼儿的动手能力、语言表达能力和运动协调能力。
《小鸡和小鸭》小班科学教案
《小鸡和小鸭》小班科学教案第一章：活动目标1. 了解小鸡和小鸭的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备1. 小鸡和小鸭的图片或玩具。
2. 纸张、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《小鸡和小鸭》。
第三章：活动过程1. 引入：通过故事《小鸡和小鸭》引出活动主题。
2. 观察：展示小鸡和小鸭的图片或玩具，让幼儿观察它们的外形特征。
3. 比较：让幼儿比较小鸡和小鸭的不同之处。
4. 绘画：让幼儿用彩笔在纸张上画出小鸡和小鸭。
5. 展示：让幼儿展示自己的画作，并分享对小鸡和小鸭的认识。
第四章：活动延伸1. 音乐活动：播放音乐CD《小鸡和小鸭》，让幼儿跟着音乐模仿小鸡和小鸭的动作。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小鸡和小鸭，进行情景表演。
3. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和了解小鸡和小鸭。
第五章：活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿对小鸡和小鸭的认识程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：活动步骤1. 准备环境：在教室内布置一个农场主题的场景，放置小鸡和小鸭的图片或玩具。
2. 故事引入：讲述《小鸡和小鸭》的故事，引导幼儿关注小鸡和小鸭的冒险经历。
3. 观察活动：让幼儿观察小鸡和小鸭的图片或玩具，注意它们的外形特征和生活习性。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享对小鸡和小鸭的认识，并讨论它们的不同之处。
5. 绘画活动：提供彩笔和纸张，让幼儿画出小鸡和小鸭，鼓励他们用自己的方式表达。
6. 展示作品：让幼儿将自己的画作贴在教室的展示墙上，向大家展示并分享。
第七章：教学策略1. 互动式教学：通过提问和回答的方式，激发幼儿的思维和表达能力。
2. 直观教学：使用图片和实物，帮助幼儿直观地了解小鸡和小鸭的特征。
3. 小组合作：鼓励幼儿在小组内讨论和分享，培养他们的合作意识和社交能力。
4. 创意绘画：鼓励幼儿用自己的方式画出小鸡和小鸭，培养他们的创造力和艺术表达能力。
幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思精选
幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思精选教案：小鸡和小鸭教学目标：1.帮助幼儿了解小鸡和小鸭的特点和习性；2.培养幼儿观察、比较和分类的能力；3.提供幼儿动手操作的机会，培养他们的动手能力。
教学准备：1.课件或幻灯片；2.小鸡和小鸭的图片；3.材料：小鸡和小鸭的毛绒玩具或卡片；4.实物或图片资料：小鸡和小鸭的蛋。
教学活动：活动一：观察和比较小鸡和小鸭（15分钟）1.引入：教师出示小鸡和小鸭的图片，向幼儿介绍它们并问：“小鸡和小鸭长得一样吗？”2.观察：教师逐个展示小鸡和小鸭的图片，引导幼儿观察它们的外形、颜色、眼睛、嘴巴等特征，并帮助幼儿发现它们的区别。
3.比较：教师提出问题：“小鸡和小鸭有什么相同的特点？有什么不同的地方？”鼓励幼儿用他们的话语进行比较。
4.归类：教师引导幼儿将小鸡和小鸭分别放在两个不同的盒子里，帮助幼儿理解它们的分类。
活动二：动手操作小鸡和小鸭的蛋（25分钟）1.准备：教师出示小鸡和小鸭的蛋的实物或图片资料，向幼儿介绍它们，并告诉幼儿它们是小鸡和小鸭的蛋。
2.操作：教师给每个幼儿发放一个小鸡和小鸭的蛋，引导幼儿轻轻摇晃它们，让他们发现蛋内有东西，并鼓励幼儿猜猜里面是什么。
3.探究：教师鼓励幼儿打开蛋，发现里面是小鸡和小鸭的毛绒玩具或卡片，并帮助他们比较两者的相似和不同之处。
4.检查和总结：教师逐个询问幼儿打开蛋后发现的情况，然后总结他们的共同点和不同点。
活动三：讲故事《小鸡和小鸭》（20分钟）1.故事情节：教师选择一个小鸡和小鸭的故事，为幼儿讲述。
故事情节可以是小鸡和小鸭相互帮助、共同生活等。
2.图片展示：教师边讲故事边出示相应的图片，让幼儿更好地理解和记忆故事的内容。
活动四：绘画和手工制作小鸡和小鸭（20分钟）1.绘画：给每个幼儿发放纸、颜料和画笔，鼓励幼儿绘画小鸡和小鸭的形象。
2.手工制作：给每个幼儿发放玩具毛绒玩具或卡片、颜料、剪刀等材料，引导幼儿根据自己的想象和绘画的形象，制作小鸡和小鸭的手工作品。
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》【教学目标】1. 通过教学使学生了解小鸡和小鸭的生活习性及特点，认识小鸡和小鸭的区别。
2. 培养学生对小动物的爱护意识，提高学生的观察能力和想象力。
3. 了解小鸡和小鸭在人类生活中的作用，帮助学生更好地了解生态环境。
【教学重点】1. 通过小鸡和小鸭的生活习性及特点，增进学生对小动物的认识。
2. 让学生通过实际操作来感受小鸡和小鸭的生活特点。
【教学难点】让学生区分小鸡和小鸭的生活习性及特点。
【教学过程】一、课前热身（5分钟）1. 板书课题。
2. 看图片谈感受。
教学目的：开展学生的思维，活跃课堂气氛。
二、引入（5分钟）1. 导言。
2. 问题引导。
教学目的：导入新课，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。
三、讲授（10分钟）1. 介绍小鸡和小鸭。
2. 区分小鸡和小鸭的习性、品种、特点等。
教学目的：提供学生一些基本的知识和观察小动物的方法，为学生进一步了解小动物打下基础。
四、实践操作（20分钟）1. 现场观察小鸡和小鸭，并用手摸它们的羽毛和翅膀。
2. 比较小鸡和小鸭的外形、脚的形状等。
3. 制作小鸡和小鸭的造型纸手工、画画等。
教学目的：让学生亲身感受小动物的生活习性，提高学生对小动物的观察能力和想象力，培养学生动手能力。
五、总结（5分钟）1. 回答问题。
2. 总结本节课的内容。
教学目的：帮助学生巩固知识点，增强学生的自信心。
【教学反思】通过此次教学，“小鸡和小鸭”这一小课题，我们感受到了学生们强烈的观察和探究的兴趣，也更加深刻地认识到科学教学的必要性和重要性，同时，也充分发挥了学生的求知欲和主动性。
通过课堂上对小鸡和小鸭的讲解，学生们对小动物的生活习性和特点有了更加直观和深入的了解，并亲自实践，制作小鸡和小鸭的手工，提高了学生的动手能力和思维能力。
整个教学过程生动活泼，让学生在轻松愉悦的氛围中取得了很好的教学效果。
小班科学《小鸡和小鸭》教案
小班科学《小鸡和小鸭》教案教案：小班科学《小鸡和小鸭》目标：1.通过故事情节，让幼儿了解小鸡和小鸭的生活习性和特点。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：故事书《小鸡和小鸭》、小鸡和小鸭的图片、洗衣盆、水杯、塑料鸡、塑料鸭、小麦粒教学过程：一、导入（10分钟）1.教师引导幼儿回忆前几节课学过的动物，如猫、狗、兔子等。
2.教师出示小鸡和小鸭的图片，让幼儿猜猜这是什么动物。
二、讲故事（15分钟）1.教师打开故事书，向幼儿展示小鸡和小鸭的图片，并简要介绍两只小动物的特点。
2.根据故事情节向幼儿讲述小鸡和小鸭的生活习性、饮食和外貌。
3.教师可以适时提问幼儿，增加互动。
三、操作活动（25分钟）1.教师带领幼儿一起观察塑料鸡和塑料鸭的外貌特点，并进行比较。
引导幼儿发现小鸡和小鸭有什么不同之处。
2.教师倒水到洗衣盆中，让幼儿观察水的情况，并提问：小鸭喜欢在哪里生活？3.教师向幼儿提供小麦粒，让幼儿用手指摁一些在洗衣盆中，让幼儿体验小鸡觅食的方式。
4.教师引导幼儿通过观察、摸索等方式，让幼儿亲自体验小鸡和小鸭的特点。
5.教师可以提供一些小道具，让幼儿扮演小鸡和小鸭，模仿它们的动作和声音。
四、总结（10分钟）1.教师带领幼儿回顾小鸡和小鸭的生活习性和特点。
2.教师鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
3.教师总结本节课的内容，提出新的问题，引导幼儿思考，并留下思考问题让幼儿带回家。
五、延伸活动（自由活动1.教师准备相关的绘画材料，让幼儿绘画描绘小鸡和小鸭的形象。
2.教师准备相关的游戏材料，如穿插游戏、观察游戏等，让幼儿进一步巩固所学内容。
六、家园共育（5分钟）教师和幼儿交流并分享本堂课的收获，鼓励家长在家中继续与幼儿进行相关讨论和活动。
教学反思：通过这堂课，幼儿通过讲故事、观察和操作活动的方式学习了小鸡和小鸭的生活习性和特点。
同时，通过参与绘画和游戏等延伸活动，巩固了所学内容。
在教学过程中，要确保教学目标明确，教学内容贴近幼儿生活实际，激发幼儿的兴趣和动手能力，同时注重家园合作，促进家园共育。
幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思
幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学活动教案《小鸡和小鸭》含反思，欢迎阅读与收藏。
设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。
活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
3、教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重点难点：活动重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
活动难点：会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
活动准备：1、音乐《小鸡和小鸭》2、小鸡和小鸭的家各一个3、鸭妈妈与鸡妈妈标识各一个4、小鸡小鸭图片各一张5、小鸡小鸭的实物图片若干6、小鸭和小鸡的头饰若干活动过程：一、音乐导入师播放《小鸡和小鸭》的音乐，提问幼儿刚才歌曲中唱到了哪些小动物?幼：小鸡和小鸭二、初步认识小鸡、小鸭的外形师：小鸭、小鸡玩得正开心，忘记回家。
天快黑了，它们的妈妈急坏了，我们一起来把他们送回家，好么?(出示图标和房子) 师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭子的家?(让幼儿来回答)师：我们先来瞧瞧小鸡长什么样子?(让幼儿从头至尾观察)幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)师：请你学着小鸡的声音把小鸡送回家(叽叽叽)师：我们再来瞧瞧小鸭子长什么样子?幼：扁扁的嘴巴、长长的'脖子、扁扁的脚师：老师告诉你们一个小秘密，小鸭子的脚趾中间有肉连着，连着的这个东西叫做脚蹼。
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》
小班科学教案详案及教学反思《小鸡和小鸭》教案详案1. 教学目标•引导幼儿观察和认识小鸡和小鸭的外观和特征；•培养幼儿分辨小鸡和小鸭的能力；•培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教学准备•小鸡和小鸭的图片或卡片；•幼儿园科学角的展示区；•预先准备好的问题和提示卡片。
3. 教学过程步骤一：引入1.老师展示图片或卡片上的小鸡和小鸭，询问幼儿是否认识它们，并引发幼儿的兴趣。
步骤二：观察与讨论1.老师将小鸡和小鸭的图片或卡片分发给小组，引导幼儿仔细观察小鸡和小鸭的外观特征。
2.引导幼儿讨论小鸡和小鸭有什么不同之处，将幼儿的回答记录在黑板或白板上。
步骤三：游戏探究1.老师将小鸡和小鸭混在一起，然后随机取出一只，询问幼儿：这是小鸡还是小鸭？2.引导幼儿观察并分辨，鼓励幼儿尝试说出自己的答案。
步骤四：小组活动1.将班级分成若干小组，每个小组分发一些小鸡和小鸭的图片或卡片。
2.老师给出问题或提示卡片，让幼儿根据提示定位小鸡和小鸭的地方，并贴上对应的卡片。
3.鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。
步骤五：总结1.整理小组的成果，让每个小组汇报他们的结果和过程。
2.引导幼儿总结小鸡和小鸭的特征，以及如何分辨它们。
4. 教学反思本次小班科学教学的主题是《小鸡和小鸭》，通过观察和讨论小鸡和小鸭的外观特征，培养幼儿的观察能力和动手能力。
整个教学过程大致符合教案的设计，但还存在一些需要改进的地方。
首先，引入部分的提问方式可以更具体和引人入胜一些。
可以提前准备一些问题，如“小鸡和小鸭的羽毛颜色分别是什么颜色？”、“小鸡和小鸭的嘴巴形状有什么不同？”等，引发幼儿更多的思考和讨论。
其次，在游戏探究部分，可以增加一些互动性更强的游戏，如“摸索找小鸡和小鸭”，让幼儿通过触摸的方式感受小鸡和小鸭的特征，增强他们的感知能力。
最后，在小组活动中，可以设置更具挑战性的任务，如让幼儿根据给定的提示在一堆混在一起的图片中找出所有的小鸡和小鸭，提高幼儿的观察和辨别能力。
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小班科学《小鸡和小鸭》
小一班吕婧琦
活动目标：
1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。
认识新词：脚蹼。
活动准备：
1、材料准备：《小鸡和小鸭》课件一个
2、经验准备：见过小鸡和小鸭
活动过程：
一、出示蛋宝宝，引出主题，激发幼儿观察兴趣
1、小朋友们，你们瞧！这是什么（鸡蛋，蛋。
）
2、这是两只蛋，你们知道这三只蛋是一种动物的蛋吗（不是。
）
3、那它们分别是谁的蛋呢（引导幼儿观察蛋的颜色来分辨出黄色的蛋是鸡蛋，青色的蛋是鸭蛋，白色的蛋是鹅蛋。
）
4、是不是小朋友们说的那样呢咦！好像我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了（小鸡。
）
5、哦，原来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，听一听，谁又来来呢（是小鸭。
）
（通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋）
二、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征。
1、小鸡长什么样的呢（嘴巴尖尖的；脖子短短的；爪子没有脚蹼）
2、小鸭长什么样呢的（嘴巴扁扁的；脖子长长的；爪子有脚蹼）
掌握名词：爪子、脚蹼。
三、感知小鸡和小鸭的习性和本领
1、小鸡和小鸭肚子饿了，想到外面去找食吃，他们回去哪里找呢（小鸡去草地，小鸭去池塘。
）
2、它们吃的一样吗（不一样。
）
3、它们都吃什么（小鸡吃毛毛虫。
小鸭吃小鱼。
）
4、先来帮小鸡找一找草地上的食物吧，都有些什么呢（大米、青菜、毛毛虫。
）
5、哦！原来小鸡吃的食物有大米、青菜、毛毛虫。
那小鸭呢，我们也来找一找。
（小鱼和小虾。
）
6、我们一起说一说小鸭吃的食物是什么。
（小鸭吃的食物有小鱼和小虾。
）
7、小鸡和小鸭他们有什么本领呢(小鸡会抓虫，小鸭会游泳抓鱼虾)
你们真厉害，都知道了，表扬表扬自己吧！
四、学习从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。
1、小鸡和小鸭它们长得一样吗哪里不一样小鸡是怎么样的小鸭又是怎么样的
嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。
叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
脖子不一样，小鸡脖子短短的，小鸭脖子长长的。
脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。
（鼓励幼儿大胆自由发言，表扬语言完整，找到不同不一样的幼儿。
）
2、还有没有什么不一样的地方了那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。
四、结束活动
T：小鸡和小鸭吃的好饱呀，该是时候回家了，我们学着小鸡和小鸭走路的样子一起休息休息吧！
（播放音乐，组织幼儿一组跟着一组，一个跟着一个的去小便洗手。
）。