幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

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幼儿园小班科学教案《玩水》含反思

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幼儿园小班科学教案《玩水》含反思

小班科学教案《玩水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿了解水的指导作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水,感受饰品水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验

玩水的乐趣,培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养

幼儿的探索精神,越快来看看幼儿园小班科学《玩水》含反思教案吧。

活动目标:

1、感受出水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,

体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿韩运鸿。

3、培养幼儿的眼力,调动幼儿思维的主动性,初步培养幼儿的探

索精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心,亟欲大胆探究和实验。

5、儿童使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点:

感受出水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体

验玩水的乐趣。

活动准备:

1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程:

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么

玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆

里。

二、小朋友分散玩水

1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?

3、教师巡回指导成人玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论评价。

三、小学生感受到水的流动

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方式取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)

2、给新生儿有漏洞的容器,让幼儿进一步打井。

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

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幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反

一、教学目标

1.了解水的来源和性质,认得水在日常生活中的作用;

2.探究水的比重、流动和变形的特性;

3.培育幼儿的察看本领和探究本领,提高幼儿的科学素养。

二、教学内容

1.水的来源和性质;

2.探究水的比重、流动和变形的特性;

3.日常生活中水的作用。

三、教学步骤

1.前期准备

(1)利用挂图或卡片等教具,介绍水的来源和性质;

(2)组织幼儿察看水的形态和颜色,并引导幼儿说出本身对水的感觉;

(3)利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量,培育幼儿的测量意识。

2.探究水的比重、流动和变形的特性

(1)比较不同物体与水的重量,在教具的引导下,幼儿可以发觉一些物体比水重,一些物体比水轻;

(2)在幼儿的探究和试验中,让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性;

(3)让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏,把握水的流动变化和时间。

3.日常生活中水的作用

(1)通过游戏和场景还原,引导幼儿发觉日常生活中水的作用;

(2)引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水;

(3)通过互动的方式,让幼儿感受到认得水的紧要性。

四、教学反思

本次教学基于幼儿园小班科学课程标准,立足于幼儿自身的特点和实际,把握幼儿学习爱好,采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。在教学中,利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式,充分激发幼儿的古怪心和探究欲;通过实际操作活动,开展健全的科学探究,促进幼儿的全面进展。但同时也存在一些不足,比如教学回顾环节不足,以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强,这些不足要在今后的教学实践中加以完善。

小班科学玩水教案反思

小班科学玩水教案反思

小班科学玩水教案反思

1.小班科学玩水教案反思

活动目标:

1.感受水的流动和水中物体的起伏,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

2.了解水的作用,知道人离不开水,教育孩子节约用水。

3.培养孩子的观察力,激发孩子思考的热情,初步培养孩子的探索精神。

4.培养孩子对事物的好奇心,愿意大胆探索和实验。

5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。

活动重难点:

感受水的流动和水中物体的起伏,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

活动准备:

1、若干小盆,各种能装水的小容器。

2、小型玩具若干。

活动过程:

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

2.老师用两个容器互相盛水倒掉,让孩子看着水从容器流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1.孩子们选择自己喜欢的容器和玩具,随意玩水。

2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?

3.教师巡回指导孩子们玩水,并评价孩子们玩水的尝试精神和他们的尝试结论。

三、小朋友感受到水的流动

1.老师让孩子们试着把盆里的玩具拿出来。

师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)

2.给孩子一个带孔的容器,让孩子接水更远。

3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

四、幼儿观察水的流动和颜色

1.听听水流入塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞,请幼儿用饮水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

教师总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

幼儿园小班教案《有趣的水》含反思

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小班教案《有趣的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会,能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现,通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力,快来看看幼儿园小班《有趣的水》含反思教案吧。

活动目标:

1、能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。

2、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索

活动准备:

每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活动过程:

一、激情导入

师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料

师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?

二、动手操作

1.教师示范小实验:观察糖溶解的现象。

先让幼儿大胆猜测实验结果

教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水,然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请

幼儿再次品尝水

请幼儿交流表达自己的想法。教师总结:糖放在水里

化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。

2.请幼儿自己操作。

帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?

师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你

们也来试一试?观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品

幼儿园小班科学优质课教案《玩水》含反思

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小班科学优质课教案《玩水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿能够通过运用各种感官,动手动脑,探究问题,通过研究讨论获得结果,快来看看幼儿园小班科学优质课《玩水》含反思教案吧。

幼儿园《纲要》中要求幼儿能够通过运用各种感官,动手动脑,探究问题,通过研究讨论获得结果。

观察背景:

水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质,幼儿从小就非常喜欢玩水,每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手,孩子们一听到洗手都非常的兴奋,总是会洗很长时间,虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯,但是对于节约这方面却有所欠缺。

活动实录:

为了让幼儿能够正确使用生活用水,导致一些不良的行为习惯的任意滋生,我组织幼儿开展了本次活动,目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水,达到不浪费水,节约用水的良好习惯。为了达成本次的活动目标,我做了较充足的教学准备:大盆3-4个,内装有半盆水,每人一个塑料筐,里面盛有多种材料。(小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等)

1、听声音导入。

师:今天老师要给小朋友们听一个好听的声音,小朋友们要仔细听好这是什么声音哦!是什么声音呀?(水声)

2、讨论水的用处。

师:你们都在什么地方见过水呢?(幼儿回答)师:那小朋友们动动你们的

小脑筋想想看,水能干什么呢?(喝、浇花等)。

师小结:哦,原来水有这么多的用处呢。如果没有了水,小朋友们喝不到水,就会渴死,小花小草也会渴死,所以水对我们是很重要的,小朋友们也要记住一

定要节约用水,洗完手之后要把水龙头关紧,不能让水跑掉哦!

3、运用各种感官,感知水的特性。

①视觉感官。

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小班科学教案《玩水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水,感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣,培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神,快来看看幼儿园小班科学《玩水》含反思教案吧。

活动目标:

1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点:

感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

活动准备:

1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程:

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?

3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)

2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

带有反思的幼儿园小班科学课计划《好

玩的水》

小班科学课《好玩的水》反思小班以科学为主题的教学活动,让孩子们知道水在人类生活中的重要作用,并初步了解水在玩水的活动中的特征-会流动,透明享受水的乐趣,教育幼儿知道如何节水,过来看看幼儿园的水乐趣教育计划。

活动目标:

1.最初在玩水的活动中感知水的特征-它会流动,透明并享受玩水的乐趣。

2.让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3.教育孩子知道如何节水。

4.初步了解其特征。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

水盆,大小不同的瓶子,破碎的塑料袋,漏斗,篮子,毛巾,磁带,录音机等。

活动程序:

1.年幼的孩子可以自由地玩水,并感到水会流动。

1.老师提供各种滑水玩具,供儿童选择材料,免费玩耍。

2.在老师的启发下,鼓励孩子创造各种玩水的方式,并告诉他们引导孩子观察水的流动。

3.要求每个孩子展示自己的玩水方法,以进一步感知水流。

4.总结:水会流动。

2,用火眼金捕捉小鱼,了解水是透明的。

1.请孩子们按照老师的指示在水中捉鱼。谁能更快更准确地捕获它。

2.要求冠军孩子谈论他如何钓到鱼。他为什么能如此准确地看到它?

3.总结:水是透明的。

3.谈话:水的作用很大。

激发幼儿说在那个时代他们需要水,知道水起着重要的作用,并教育幼儿知道如何节水。

4,水精灵

请把水和水送到需要水的小动物和小植物上,并体验水的使用。

活动额外资讯:

1.在角落活动中玩水上游戏材料,激发孩子们进一步探索水的特征。

2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法并进行水上实验。

教学反思:

日常生活中到处都有水。每个人每天都需要水。水是生活中必不可少的。每当我让孩子上厕所时,我总能发现他们没有拧紧水龙头。为了让孩子们了解水的重要性,他们可以节水,所以我选择了《好玩的水》进行这项活动。以下是我参加本次活动的一些感想:

幼儿园小班科学教案好玩的水反思

幼儿园小班科学教案好玩的水反思

幼儿园小班科学教案好玩的水反思幼儿园小班科学教案:好玩的水反思

引言:

在幼儿园小班的科学教学中,水是一个重要的主题。通过设计好玩

的水活动,可以激发幼儿的好奇心和探索欲望,帮助他们对水有更深

的理解。本篇文章将介绍一系列有趣的水活动,并对这些活动的意义

进行反思和探讨。

一、观察水的性质

为了让幼儿对水的性质有更直观的认识,我们可以进行一系列观察

实验。例如,可以给每个幼儿准备一个小杯子,让他们观察水的颜色、形状和流动性等特点。通过引导幼儿用自己的话描述水,我们可以帮

助他们建立对水的基本概念。

这样的活动既能培养幼儿的观察力,又能提高他们的描述能力。同时,通过观察实验,幼儿能够发现水是无色的,能够流动,填满容器,并且可以变成固体(冰)和气体(蒸汽)等不同形态。这对幼儿初步

了解物质的状态变化具有重要意义。

二、探索水的浮沉原理

水的浮力是一个孩子非常感兴趣的话题。我们可以给每个幼儿提供

不同的物体,并引导他们观察和探索这些物体在水中的浮沉情况。例

如,我们可以让幼儿观察石头、木块、橡皮泥等物体在水中的表现,并引导他们发现有些物体会浮在水面上,而有些物体则会沉入水中。

通过这样的实验,幼儿能够了解到水的浮力原理:比水密度小的物体会浮在水面上,而比水密度大的物体会沉入水中。这样的探索不仅能培养幼儿的观察和实验技能,还能帮助他们理解物体的浮沉规律。

三、水的溶解能力

水是一种优秀的溶剂,可以溶解很多物质。为了让幼儿了解水的溶解能力,我们可以进行一些简单的实验。例如,给每个幼儿提供一杯水和一些普通食盐,让他们观察和记录加入食盐后的变化。

幼儿园小班科学教案《有趣的水》含反思

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小班科学教案《有趣的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会,能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现,学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现,快来看看幼儿园小班科学《有趣的水》含反思教案吧。

活动目标:

1、能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。

2、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备:

每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活动过程:

一、激情导入

师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)

师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?

二、动手操作

1.教师示范小实验:观察糖溶解的现象。

(1)先让幼儿大胆猜测实验结果

(2)教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)

(3)请幼儿交流表达自己的想法。

教师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。

2.请幼儿自己操作。

(1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?

幼儿园小班科学教案《玩水》含反思

幼儿园小班科学教案《玩水》含反思

幼儿园小班科学教案《玩水》含反思

小班科学教案《玩水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水,感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣,培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神,快来看看幼儿园小班科学《玩水》含反思教案吧。

活动目标:

1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点:

感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

活动准备:

1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程:

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。

2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?

3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)

2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。

幼儿园小班教案《有趣的水》含反思

幼儿园小班教案《有趣的水》含反思

幼儿园小班教案《有趣的水》含反思

小班教案《有趣的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会,能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现,通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力,快来看看幼儿园小班《有趣的水》含反思教案吧。

活动目标:

1、能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。

2、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索

活动准备:

每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活动过程:

一、激情导入

师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)

师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?

二、动手操作

1.教师示范小实验:观察糖溶解的现象。

(1)先让幼儿大胆猜测实验结果

(2)教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)

(3)请幼儿交流表达自己的想法。教师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。

2.请幼儿自己操作。

(1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?

(2)师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。

幼儿园小班科学活动教案《有趣的水》含反思

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幼儿园小班科学活动教案《有趣的水》含反思

幼儿园小班科学活动教案《有趣的水》含反思

活动目的:

1、能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。

2、愿意积极探究,知道有的东西放在水里会溶解,有的不会。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布假设干。

活动过程:

一、激情导入

师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料〔白开水、糖水〕。

师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的`有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?

二、动手操作

1、老师示范小实验:观察糖溶解的现象。

〔1〕先让幼儿大胆猜想实验结果。

〔2〕老师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水〔无味〕,然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品味水〔变甜〕。

〔3〕请幼儿交流表达自己的想法。老师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。

2、请幼儿自己操作。

〔1〕帮助幼儿拓展经历,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?

〔2〕师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?〔幼儿分组操作〕观察溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。

〔3〕幼儿自由交流实验结果,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

幼儿园小班科学教案《玩水》含反思

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一、教学内容

本节课的教学内容选自幼儿园小班科学教材《探索发现》的第二

章第三节,主要内容包括:1. 认识水的基本特性,如透明、无色、流

动性等;2. 学习水的变化,如蒸发、沸腾等;3. 探索水的用途,如

饮用、洗涤、灌溉等。

二、教学目标

1. 让学生了解水的基本特性和变化,培养学生的观察力和想象力;

2. 培养学生动手操作的能力,提高学生的实践能力;

3. 培养学生节

约用水、保护环境的意识。

三、教学难点与重点

重点:认识水的基本特性和变化,探索水的用途;难点:理解水

的蒸发和沸腾现象,动手操作。

四、教具与学具准备

教具:PPT、水、杯子、盆子、热水、冰块等;学具:每个学生准

备一个杯子、一张纸、一支笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入:让学生观察教室里的水龙头,提问:“你们知

道水是什么颜色的吗?水的颜色是无色的。你们知道水是什么味道的吗?水的味道是无味的。那么,你们知道水有什么特性吗?”

2. 讲解水的基本特性:引导学生观察水杯中的水,讲解水的透明、无色、流动性等基本特性。

3. 讲解水的变化:让学生观察热水和冰块,讲解水的蒸发、沸腾

等变化现象。

4. 探索水的用途:让学生分组讨论水的用途,如饮用、洗涤、灌

溉等,并进行实际操作。

六、板书设计

水的基本特性:透明、无色、流动性

水的变化:蒸发、沸腾

水的用途:饮用、洗涤、灌溉等

七、作业设计

1. 请用笔画出水的蒸发和沸腾现象;

2. 请写一篇关于水的小短文;

3. 回家后,观察家里的用水情况,思考如何节约用水。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动的实践情景引入,激发了学生的兴趣,培养了学

好玩的水小班教案反思(系列12篇)

好玩的水小班教案反思(系列12篇)

好玩的水小班教案反思(系列12篇)

好玩的水小班教案反思篇1

活动设计背景

小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短,要调动他们的

兴趣,就必须尽可能的使用他们熟悉的,能掌握控制的物体,以便孩子消除恐

惧感,有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身

体来开展运动。先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位,在带领孩子参加各种活动,让孩子和小朋友一起游戏,体验身体的协调运动和游戏的快乐。小班幼儿

的认识经常带有“泛灵论”的特点,他们会把生活中一切的东西都看成有生命的,因此游戏也是最适合他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点,我采用毛毛虫

玩具让幼儿来游戏,激发他们的想象力和创新能力。

活动目标

1.通过游戏,培养幼儿参加体育活动的兴趣,体验运动游戏的乐趣。

2.鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

5.体会集体合作游戏的快乐。

教学重点、难点

尝试手脚着地屈膝爬,发展钻爬及手脚协调能力。

活动准备

拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自

制玩具)、音乐《健康歌》、画有圆形的场地。

活动过程

(一)准备活动──毛毛虫操

先学儿歌:

请出我的小手拍一拍,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我

的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请我的身体动起来,变成“毛毛虫喽”。

然后老师带领幼儿做毛毛虫操,跟随音乐节奏活动身体的各部分:手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等,调动幼儿情绪。

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则

范文)

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第一篇:幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共)小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道水在人类生活中的重要作用,在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的,享受玩水的乐趣,教育幼儿知道节省用水,快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。

活动目标:

1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的,享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节省用水。

4、情愿大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备:

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程:

1、幼儿自由玩水,感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。

②、教师巡视启示,鼓舞幼儿制造多种玩水的办法,并讲述出来,引导幼儿观看水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水办法,进一步感知水会流。

④、小结:水是会流淌的。

2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,(本文.来源:快思.教案网)为什么能看得那么准。

③、小结:水是透明的。

3、谈话:水的作用大。

启示幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节省用水。

4、送水小精灵

请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。

幼儿园中班教案《好玩的水》含反思通用

幼儿园中班教案《好玩的水》含反思通用

幼儿园中班教案《好玩的水》含反思通用

一、教学内容

《好玩的水》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》,详细内容包括:水的特性、水的用途、节约用水的重要性。

二、教学目标

1. 了解水的特性,知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 通过实践活动,理解水的用途,培养节约用水的意识。

3. 提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点:理解水的用途,培养节约用水的意识。

重点:了解水的特性,学会观察和描述水的状态。

四、教具与学具准备

教具:水、水杯、滴管、颜料、调色板、毛巾等。

学具:空瓶、海绵、小船、纸巾等。

五、教学过程

1. 实践情景引入(5分钟)

教师向幼儿展示一个装满水的盆子,提问:“大家知道这是什么吗?它有什么特点?”引导幼儿观察和思考。

2. 教学内容讲解(10分钟)

(1)教师通过PPT展示水的图片,引导幼儿观察水的颜色、状态、味道等特性。

(2)讲解水的用途,如生活用水、农业用水、工业用水等。

(3)讨论节约用水的重要性,教育幼儿珍惜水资源。

3. 例题讲解(10分钟)

教师展示一个例题:如何用滴管把水从一个水杯转移到另一个水杯?引导幼儿观察和思考。

4. 随堂练习(10分钟)

(1)幼儿分组进行实践操作,用滴管、空瓶等工具进行水的转移。

(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决问题,引导幼儿观察和描述水

的状态。

5. 小结与拓展(5分钟)

(2)讨论如何在生活中节约用水,保护水资源。

六、板书设计

1. 板书《好玩的水》

2. 板书内容:

(1)水的特性:无色、无味、透明的液体。

(2)水的用途:生活用水、农业用水、工业用水等。

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幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

小班科学教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活

动当中,让幼儿知道水在人类生活中的重要作用,在玩水的活动

中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣,

教育幼儿知道节约用水,快来看看幼儿园好玩的水教案吧。

活动目标:

1、在玩水的活动中初步感知水的特性::会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节约用水。

4、初步了解其特性。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程:

1、幼儿自由玩水,感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。

②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述

出来,引导幼儿观察水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。

④、小结:水是会流动的。

2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。

③、小结:水是透明的。

3、谈话:水的作用大。

启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并

教育幼儿懂得节约用水。

4、送水小精灵

请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。

活动延伸:

1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。

2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。教学反思:

水是日常生活中随处可见,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们去入厕,我总能发现她们没有拧紧水龙头,为了让孩子了解水的重要性,能够节约用水,所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思:

首先在活动目标上,我制定三点:1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途,知道节约用水。2、乐意用语言表达自己所

看到的现象。3、对科学探索活动感兴趣。在活动中这三点目标基

本达到,感觉还是比较好。

其次在活动准备上,我准备了装水大脸盆1个,一次性塑料餐具

若干、杯子若干,各种小石子、小玩具。这些玩具都是来自孩子

生活中比较常见的,幼儿很感兴趣。但事先本人只准备一个大脸盆,担心多个看不过来,可只有一个大盆,全班幼儿太拥挤了,

场面有点混乱,有的小朋友只顾自己看,所以这点没有考虑好。

最后在活动过程中,我发现了几点优缺点:1、根据孩子的年龄特

点和在日常生活中的观察了解到,低幼的孩子大部分都喜欢玩水,对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学,幼儿兴趣很高。2、我在让孩

子自由玩水探索的时候,有水洒在地上,而我没有急于干涉,只

是在观察,给予孩子更多的探索时间,这样才能使幼儿自主探索

动性时欲得到满足。3、在引导孩子感知水的流动性时,我把一个

杯子里的水向空杯子里倒,让孩子自己得出结论,孩子们都能很

快的说出水是动的,他们不会说水是流动的。语言表达能力上还

是不足,不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养

幼儿的语言表达能力。

小百科:水(化学式:H?O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,

无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体,被称为人类生命的

源泉。水,包括天然水(河流、湖泊、大气水、海水、地下水等)[含杂质],蒸馏水[理论上的纯净水],人工制水(通过化学反应

使氢氧原子结合得到的水)。水是地球上最常见的物质之一,是

包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体

最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种

狭义不可再生,广义可再生资源。

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