小班科学活动好玩的水
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反
思
一、教学目标
1.了解水的来源和性质，认得水在日常生活中的作用；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.培育幼儿的察看本领和探究本领，提高幼儿的科学素养。
二、教学内容
1.水的来源和性质；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.日常生活中水的作用。
三、教学步骤
1.前期准备
（1）利用挂图或卡片等教具，介绍水的来源和性质；
（2）组织幼儿察看水的形态和颜色，并引导幼儿说出本身对水的感觉；
（3）利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量，培育幼儿的测量意识。
2.探究水的比重、流动和变形的特性
（1）比较不同物体与水的重量，在教具的引导下，幼儿可以发觉一些物体比水重，一些物体比水轻；
（2）在幼儿的探究和试验中，让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性；
（3）让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏，把握水的流动变化和时间。
3.日常生活中水的作用
（1）通过游戏和场景还原，引导幼儿发觉日常生活中水的作用；
（2）引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水；
（3）通过互动的方式，让幼儿感受到认得水的紧要性。
四、教学反思
本次教学基于幼儿园小班科学课程标准，立足于幼儿自身的特点和实际，把握幼儿学习爱好，采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。
在教学中，利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式，充分激发幼儿的古怪心和探究欲；通过实际操作活动，开展健全的科学探究，促进幼儿的全面进展。
但同时也存在一些不足，比如教学回顾环节不足，以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强，这些不足要在今后的教学实践中加以完善。
小班科学有趣的水教案
小班科学有趣的水教案小班科学有趣的水教案7篇小班科学有趣的水教案1活动目标：1.感受水的流动性。
2.知道珍惜水，有节约用水的意识。
3.通过活动激发幼儿的探索欲望。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：一、引发兴趣、发现问题1.游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2.提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1.提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2.提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1.利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么？2.提问：有孔的工具水在里面怎么样了？3.进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸：水对我们有那些用处？活动反思：我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。
在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。
不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。
在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。
相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。
小班科学有趣的水教案2活动目标1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运？三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？2、提问：我们用什么方法可以知道？四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
《好玩的水》小班科学教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学教育教材第四章“身边的科学”，详细内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、爱护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜色卡片、放大镜、滴管等。
2. 学具：小水壶、小盆、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的作用。
2. 教学活动：（1）水的认识：让幼儿观察水，了解水的颜色、味道、透明度等特性。
（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的流动、溶解等特性。
（3）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（4）爱护水资源：讲解节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考、解答。
4. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的用途，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的认识和理解，画出水的用途或形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或开展节约用水主题活动，让幼儿深入了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学活动中的实验环节，让幼儿感受水的特性和用途。
2. 爱护水资源的教育，培养幼儿节约用水的意识。
3. 作业设计，引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。
幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思
带有反思的幼儿园小班科学课计划《好玩的水》小班科学课《好玩的水》反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们知道水在人类生活中的重要作用，并初步了解水在玩水的活动中的特征-会流动，透明享受水的乐趣，教育幼儿知道如何节水，过来看看幼儿园的水乐趣教育计划。
活动目标：1.最初在玩水的活动中感知水的特征-它会流动，透明并享受玩水的乐趣。
2.让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3.教育孩子知道如何节水。
4.初步了解其特征。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：水盆，大小不同的瓶子，破碎的塑料袋，漏斗，篮子，毛巾，磁带，录音机等。
活动程序：1.年幼的孩子可以自由地玩水，并感到水会流动。
1.老师提供各种滑水玩具，供儿童选择材料，免费玩耍。
2.在老师的启发下，鼓励孩子创造各种玩水的方式，并告诉他们引导孩子观察水的流动。
3.要求每个孩子展示自己的玩水方法，以进一步感知水流。
4.总结：水会流动。
2，用火眼金捕捉小鱼，了解水是透明的。
1.请孩子们按照老师的指示在水中捉鱼。
谁能更快更准确地捕获它。
2.要求冠军孩子谈论他如何钓到鱼。
他为什么能如此准确地看到它？3.总结：水是透明的。
3.谈话：水的作用很大。
激发幼儿说在那个时代他们需要水，知道水起着重要的作用，并教育幼儿知道如何节水。
4，水精灵请把水和水送到需要水的小动物和小植物上，并体验水的使用。
活动额外资讯：1.在角落活动中玩水上游戏材料，激发孩子们进一步探索水的特征。
2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法并进行水上实验。
教学反思：日常生活中到处都有水。
每个人每天都需要水。
水是生活中必不可少的。
每当我让孩子上厕所时，我总能发现他们没有拧紧水龙头。
为了让孩子们了解水的重要性，他们可以节水，所以我选择了《好玩的水》进行这项活动。
以下是我参加本次活动的一些感想：首先，在活动目标上，我提出了三点：1.在游戏中，我感觉到水是透明的，流动的特性和用途，并知道如何节水。
2.愿意用文字表达您所看到的。
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
一、教学目标
1.能够观察水，发现水的形态、颜色、透明度等基本特征；
2.能够了解水的重要性及其在日常生活中的应用；
3.通过简单的实验，探究水的特性。
二、教学准备
1.实验道具：盛水器、滤纸、吸管、玻璃杯、手电筒等；
2.教学媒体：图片、视频等。
三、教学内容和步骤
1. 导入环节
一边播放相关的视频和图片，一边向学生介绍水的重要性，即在我们的日常生活中，水扮演了何等重要的角色。
例如，在做饭、洗菜、洗衣服等大大小小的事情中，我们少不了使用水。
然后询问学生水的形态、颜色、透明度等特征，并让他们互相交流。
2. 操作实验
使用实验道具，教师现场演示将沉淀在水中的杂质通过滤纸过滤掉的过程，并让学生一个个倒着盛水器，使得每个学生都能有机会实践。
然后让学生讨论结果，如水的变化、颜色和透明度的变化等。
3. 大自然探究
播放指定视频和图片，让学生了解水在大自然中的重要性，如在河流、湖泊和海洋贯穿整个地球，是我们生命不可缺少的一部分。
4. 结果讨论
通过实验、图片、视频及问答方式，让学生了解一些有趣的知识。
四、教学扩展
1.给孩子介绍一些常见的水生动物，如鲸鱼、海星、海豹、海螺、竹龙虾等。
2.带着孩子到河流、湖泊等自然环境中，让他们亲身体验一下水的特性。
五、教学总结
通过这节课，学生们对水有了更深的认识和理解，以及它在日常生活中和生态系统中的重要性。
【注】本文采用Markdown文本格式输出。
小班科学《好玩的水》教案
小班科学《好玩的水》教案一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》的第二单元“奇妙的水世界”，具体内容包括第一章“水的认识”和第二章“水的特性”。
详细内容涉及水的来源、水的用途、水的三态变化、水的浮力等。
二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性，知道水在不同环境下的状态变化。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学探索的兴趣。
3. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化、浮力现象。
难点：理解水的三态变化原理，运用浮力原理进行简单实验。
四、教具与学具准备教具：水、冰块、热水、色素、容器、浮力实验器材等。
学具：小杯子、色素、吸管、调羹等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰块，让学生观察并描述其特点，引出水的三态变化。
2. 教学活动：（1）认识水：让学生观察水的外观，描述水的特点。
（2）水的三态变化：通过实验，让学生观察水在不同温度下的状态变化。
（3）浮力实验：让学生分组进行实验，观察物体在水中浮沉的现象。
3. 例题讲解：（1）为什么冰块会融化？（2）浮力是什么？如何影响物体的沉浮？4. 随堂练习：（1）让学生描述水的三态变化过程。
（2）分组讨论：如何利用浮力原理制作一个简单的救生圈？六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、无臭、透明、液体。
2. 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
3. 浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体体积的重量。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的浮力现象，记录下来并与同学分享。
答案示例：船只在水中行驶，是因为船底的水受到浮力作用，使船浮在水面上。
2. 课后实践：利用浮力原理，制作一个简单的救生圈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验操作、讨论交流等方式，让学生了解了水的特性和浮力原理。
课后，教师应关注学生对浮力现象的观察和思考，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
同时，可以拓展延伸，让学生了解我国水资源状况，培养其节约用水、爱护水资源的意识。
幼儿园小班科学教案好玩的水反思
幼儿园小班科学教案好玩的水反思幼儿园小班科学教案：好玩的水反思引言：在幼儿园小班的科学教学中，水是一个重要的主题。
通过设计好玩的水活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们对水有更深的理解。
本篇文章将介绍一系列有趣的水活动，并对这些活动的意义进行反思和探讨。
一、观察水的性质为了让幼儿对水的性质有更直观的认识，我们可以进行一系列观察实验。
例如，可以给每个幼儿准备一个小杯子，让他们观察水的颜色、形状和流动性等特点。
通过引导幼儿用自己的话描述水，我们可以帮助他们建立对水的基本概念。
这样的活动既能培养幼儿的观察力，又能提高他们的描述能力。
同时，通过观察实验，幼儿能够发现水是无色的，能够流动，填满容器，并且可以变成固体（冰）和气体（蒸汽）等不同形态。
这对幼儿初步了解物质的状态变化具有重要意义。
二、探索水的浮沉原理水的浮力是一个孩子非常感兴趣的话题。
我们可以给每个幼儿提供不同的物体，并引导他们观察和探索这些物体在水中的浮沉情况。
例如，我们可以让幼儿观察石头、木块、橡皮泥等物体在水中的表现，并引导他们发现有些物体会浮在水面上，而有些物体则会沉入水中。
通过这样的实验，幼儿能够了解到水的浮力原理：比水密度小的物体会浮在水面上，而比水密度大的物体会沉入水中。
这样的探索不仅能培养幼儿的观察和实验技能，还能帮助他们理解物体的浮沉规律。
三、水的溶解能力水是一种优秀的溶剂，可以溶解很多物质。
为了让幼儿了解水的溶解能力，我们可以进行一些简单的实验。
例如，给每个幼儿提供一杯水和一些普通食盐，让他们观察和记录加入食盐后的变化。
通过这个示范实验，幼儿会发现食盐在水中溶解，并且改变了水的味道。
通过引导幼儿思考，他们会意识到溶解是物质在水中分子间的相互作用。
这样的实验可以培养幼儿的实验观察技能和科学思维，让他们在探索过程中体会到科学的乐趣。
四、水的热传导性水的热传导性也是一个有趣的科学知识点。
我们可以通过设置简单的实验，让幼儿观察和探索水的热传导特点。
《好玩的水》小班科学优秀教案
《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“好玩的水”展开。
主要涉及水的性质、用途以及与日常生活之间的关系，通过实践活动让学生了解和感受水的特性。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养学生关注生活中水的用途，增强环保意识。
3. 培养学生动手操作能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质及用途的理解。
教学重点：通过实践操作，让学生感受水的特性。
四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、滴管、小船、图片等。
学具：每组一份水、透明容器、色素、滴管、小船、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一杯水，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。
介绍水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察水在不同容器中的形状，感受水的流动性。
添加色素，让学生观察水的变化，了解水的溶解性。
4. 案例分享（10分钟）让学生分享生活中关于水的故事，如节约用水、保护水资源等。
教师点评，强调水的珍贵和环保意识。
5. 动手操作（10分钟）让学生用滴管向小船里加水，观察小船浮起来的过程，了解水的浮力。
学生在画纸上用水画出自己喜欢的图案，感受水的流动性。
提问：“你们还知道水有哪些用途？”引导学生进行思考。
六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉等水的流动性、溶解性、浮力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和你的感受。
2. 答案示例：我发现家里用的自来水可以用来洗菜、洗手，还可以浇花。
水很神奇，没有颜色和味道，但我们的生活离不开它。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了水的性质和用途，培养了学生的动手操作能力。
小班科学教案好玩的水及反思
小班科学教案好玩的水及反思一、引言水是地球上最普遍存在的物质之一，对我们的日常生活起着重要的作用。
在小班科学教育中，教师可以通过设计有趣的实验和活动，让孩子们对水的性质和特点有更直观的认识。
本教案将介绍一些好玩的水相关的科学教学活动，并进行反思和总结。
二、实验一：水的凝固和蒸发实验1. 实验目的：通过观察水的凝固和蒸发过程，让孩子们了解水在不同条件下的状态变化。
2. 实验材料：- 一小碗水- 冰箱- 温度计- 平底锅- 瓶子- 尺子3. 实验步骤：- 步骤一：将一小碗水放入冰箱中冷冻，观察水的凝固过程。
- 步骤二：将冷冻后的水放在室温下，观察水的融化过程。
- 步骤三：将水放在平底锅中加热，观察水的蒸发过程。
- 步骤四：将水倒入瓶子中，用尺子测量水的体积变化。
4. 实验结果与讨论：- 在观察凝固过程时，孩子们可以看到水变成了冰固体，表明水在低温下会凝固。
- 在观察融化过程时，孩子们可以看到冰开始慢慢融化成水，表明水在常温下会融化。
- 在观察蒸发过程时，孩子们可以看到水不断蒸发变成了水蒸汽，表明水在高温下会蒸发。
- 在测量体积变化时，孩子们可以发现虽然水蒸发了，但是体积并没有改变，说明水的质量只是发生了改变，而体积并不会发生改变。
5. 实验结论：水在不同条件下可以发生凝固、融化和蒸发，但质量和体积并不会发生改变。
三、活动一：水和物体浮沉实验1. 活动目的：通过让孩子们观察不同物体在水中的浮沉情况，让他们了解物体的密度与浮力之间的关系。
2. 活动材料：- 一盆水- 不同大小的物体（如小石子、小木块、橡皮泥、塑料球等）3. 活动步骤：- 步骤一：让孩子们观察不同物体在水中的浮沉情况，并记录下观察结果。
- 步骤二：让孩子们思考为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底。
4. 活动结果与讨论：- 孩子们可能会发现较大的物体，如小木块和塑料球会浮在水面上，而较小的物体，如小石子和橡皮泥则会沉到水底。
- 通过引导，孩子们可以理解到物体的浮沉与物体的密度有关，密度越大的物体越容易下沉，密度越小的物体越容易浮起来。
小班科学活动好玩的水教案
一、活动名称：小班科学活动《好玩的水》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：每个幼儿准备一瓶水、一个透明容器、一张白纸。
2. 环境准备：活动室布置得宽敞明亮，氛围轻松愉快。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示一瓶水，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察水的特性。
2. 探索：幼儿分组进行实验，将水倒入透明容器中，观察水的颜色、味道和透明度。
3. 交流：幼儿互相分享自己的观察结果，教师引导幼儿用词语描述水。
4. 游戏：幼儿用白纸包裹住手，蘸取水，在白纸上作画，感受水的流动性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察水的特性，记录下来并与教师分享。
2. 环境创设：在活动室中布置有关水的主题墙，让幼儿继续探索水的奥秘。
3. 区域活动：在科学区设置“水的过滤”游戏，让幼儿动手操作，进一步了解水的净化过程。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察水的特性，培养幼儿的观察能力。
2. 实验法：通过实验操作，让幼儿亲身体验水的特性。
3. 交流分享：鼓励幼儿互相分享自己的观察和体验，培养幼儿的表达能力。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握水的特性。
七、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力，是否能仔细观察水的特性。
2. 实践评价：评价幼儿在实验操作中的动手能力，是否能正确进行实验操作。
3. 交流评价：评价幼儿在活动中的表达能力，是否能清楚地进行分享。
4. 游戏评价：评价幼儿在游戏中的参与程度，是否能主动实践水的特性。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示一瓶水，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特性。
2. 探索：幼儿分组进行实验，观察水在不同条件下的变化。
3. 交流：幼儿互相分享实验结果，教师引导幼儿用词语描述水。
小班科学教案《好玩的水》
小班科学教案《好玩的水》一、教学目标1.了解水的重要性和基本特性。
2.发展对水资源的保护意识。
3.通过实验活动，培养探索和观察的能力。
4.培养小班学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.教师准备：水杯、水泥渣、蜡烛、火柴、纸巾、图画资源。
2.学生准备：学习笔记本。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师向学生提问：“同学们，你们觉得水对我们来说有什么作用？”2.学生回答后，教师进一步引导他们思考水的重要性，如饮水、洗衣、种植等。
3.教师出示图片或实物，引导学生探索水的特性，如无色、无味、能够变成固体或气体等。
步骤二：实验活动1.教师带领学生进行实验活动1：“水的重量”。
–学生将空水杯放在天平上，记录重量。
–学生向水杯中倒入水，再次记录重量。
–学生观察并讨论是否有变化，理解水的重量概念。
2.教师带领学生进行实验活动2：“水的形状”。
–教师向学生展示一小块水泥渣，并让学生观察其形状。
–学生将水泥渣放入水杯中，观察其变化并记录。
–学生用手将水泥渣压实，并观察渣块的形状是否改变。
步骤三：小组合作活动1.教师将学生分成小组，每组4人。
2.每组学生借助教师提供的材料，设计一道与水相关的小实验。
3.学生在小组内讨论并撰写实验方案。
4.学生轮流演示实验，其他组员观察并记录实验结果。
5.学生在学习笔记本上记录实验过程和结果。
步骤四：总结与展示1.教师引导学生回顾今天的学习内容，强调水的重要性和基本特性。
2.学生以小组为单位，根据实验结果展示各自的发现和观察。
3.学生通过展示和讨论，加深对水的理解和认识。
四、教学延伸1.教师可组织学生开展水资源保护相关的主题活动，如制作海报、演讲比赛等。
2.教师可邀请专家来校进行有关水资源保护的讲座或互动交流，拓宽学生的视野。
五、教学反思通过本节课的教学，学生通过实验活动深度了解了水的重要性和基本特性。
在小组合作活动中，学生通过设计和演示实验，培养了探索和观察的能力，并培养了小班学生的合作精神和团队意识。
好玩的水小班教案反思(系列12篇)
好玩的水小班教案反思(系列12篇)好玩的水小班教案反思篇1活动设计背景小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣，就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。
本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。
先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加各种活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。
小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点，他们会把生活中一切的东西都看成有生命的，因此游戏也是最适合他们的。
根据本班幼儿的情况和年龄特点，我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏，激发他们的想象力和创新能力。
活动目标1.通过游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验运动游戏的乐趣。
2.鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5.体会集体合作游戏的快乐。
教学重点、难点尝试手脚着地屈膝爬，发展钻爬及手脚协调能力。
活动准备拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫(自制玩具)、音乐《健康歌》、画有圆形的场地。
活动过程(一)准备活动──毛毛虫操先学儿歌：请出我的小手拍一拍，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来，变成“毛毛虫喽”。
然后老师带领幼儿做毛毛虫操，跟随音乐节奏活动身体的各部分：手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等，调动幼儿情绪。
老师用积极的情绪感染幼儿，带领幼儿模仿及创编的做毛毛虫操，达到活动四肢及手脚腕的目的。
老师用语言说：“今天，毛毛虫要和我们一起做做操，比比谁的毛毛虫最爱运动。
”边和着音乐，老师边说儿歌：“毛毛虫转转头，转转头;毛毛虫伸个腰，伸个腰;毛毛虫蹲一蹲，蹲一蹲;毛毛虫跳一跳，跳一跳等。
”音乐与动作的进行要动静交替，避免幼儿的拉伤及运动量过大。
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)
幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。
活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节省用水。
4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流淌的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。
2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。
反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。
让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。
好玩的水幼儿园小班科学教案
好玩的水-幼儿园小班科学教案第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的特点。
2. 培养幼儿对科学的兴趣。
教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动。
2. 水的用途：饮用、洗涤、浇花等。
教学活动：1. 观察水：让幼儿观察水的颜色、透明度、流动状态。
2. 品尝水：让幼儿品尝水的味道，感知水是无味的。
3. 讨论水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用。
第二章：水的变化教学目标：1. 让幼儿观察水的变化，了解水在不同条件下的状态转变。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 水的状态转变：液态、固态、气态。
2. 水的变化原因：温度、环境等。
教学活动：1. 观察水的状态转变：让幼儿观察水在加热、冷却过程中的变化。
2. 实验操作：让幼儿亲手操作，体验水在不同温度下的状态变化。
3. 想象水的变化：引导幼儿发挥想象力，描述水在不同环境下的变化。
第三章：水的净化教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程，知道清洁水的意义。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 水的净化方法：沉淀、过滤、消毒等。
2. 清洁水的重要性：对人体健康、环境保护的作用。
教学活动：1. 观察净化水的过程：让幼儿观看净化水的实验操作。
2. 动手操作：让幼儿参与净化水的实验，体验过滤、消毒等过程。
3. 讨论清洁水的意义：引导幼儿思考清洁水对人体健康和环境保护的重要性。
第四章：水的趣味实验教学目标：1. 让幼儿通过趣味实验，了解水的性质和特点。
2. 培养幼儿的实验操作能力和探究精神。
教学内容：1. 水的表面张力：水滴、水面现象。
2. 水的溶解力：溶解实验。
教学活动：1. 观察水的表面张力：让幼儿观察水滴、水面现象。
2. 实验操作：让幼儿进行水的溶解实验，了解水的溶解力。
3. 分享实验结果：引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
第五章：水的保护教学目标：1. 让幼儿了解水资源的珍贵，培养节约用水的好习惯。
2. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。
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小班科学活动：好玩的水
一、活动目标：
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
二、活动准备：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
三、活动过程：
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
四、活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。