小班主题教案：好玩的水

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幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反
思
一、教学目标
1.了解水的来源和性质，认得水在日常生活中的作用；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.培育幼儿的察看本领和探究本领，提高幼儿的科学素养。

二、教学内容
1.水的来源和性质；
2.探究水的比重、流动和变形的特性；
3.日常生活中水的作用。

三、教学步骤
1.前期准备
（1）利用挂图或卡片等教具，介绍水的来源和性质；
（2）组织幼儿察看水的形态和颜色，并引导幼儿说出本身对水的感觉；
（3）利用幼儿常见的容器比较不同量的水的重量，培育幼儿的测量意识。

2.探究水的比重、流动和变形的特性
（1）比较不同物体与水的重量，在教具的引导下，幼儿可以发觉一些物体比水重，一些物体比水轻；
（2）在幼儿的探究和试验中，让幼儿发觉和认得水的形态和流动特性；
（3）让幼儿通过制作简易水轮和察看沙漏，把握水的流动变化和时间。

3.日常生活中水的作用
（1）通过游戏和场景还原，引导幼儿发觉日常生活中水的作用；
（2）引导幼儿说出本身在日常生活中如何节省用水；
（3）通过互动的方式，让幼儿感受到认得水的紧要性。

四、教学反思
本次教学基于幼儿园小班科学课程标准，立足于幼儿自身的特点和实际，把握幼儿学习爱好，采纳启发式、互动式、探究式的教学方法。

在教学中，利用挂图或卡片等教具和场景模拟等方式，充分激发幼儿的古怪心和探究欲；通过实际操作活动，开展健全的科学探究，促进幼儿的全面进展。

但同时也存在一些不足，比如教学回顾环节不足，以及对幼儿常见的水污染问题等方面的相关教育亟待进一步加强，这些不足要在今后的教学实践中加以完善。

小班科学教案：有趣的水(附教学)

小班科学教案：有趣的水一、教学目标1.通过观察和实践，让小班学生能够认识水的特性和用途；2.培养学生对水的保护意识；3.通过实践活动，培养学生的观察力和动手能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.实验材料：水、透明杯子、彩色粉末、油、盐、酒精、细砂、铁屑等；2.教学工具：PPT、幻灯片、黑板、粉笔；3.实验座位布置：每个小组一张桌子，每张桌子上摆放一盆水和实验材料。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生观察教室中的水源，如自来水龙头、水杯等，提问：“大家平时都喝什么水？你们知道水的作用有哪些吗？”激发学生的兴趣。

2. 实验一：水的颜色（10分钟）•准备一个透明杯子和彩色粉末，将几种不同颜色的粉末分别倒入不同的杯子中；•倒入适量的水搅拌均匀，观察彩色粉末与水的变化。

3. 实验二：水的密度（15分钟）•准备透明杯子、水、油和盐；•将透明杯子中倒入水，观察水的颜色和状态；•加入一滴油，观察油和水的分离情况；•加入少量盐，搅拌均匀，观察盐溶解在水中的情况。

4. 实验三：水的磁性（15分钟）•准备透明杯子、水、铁屑和磁铁；•将透明杯子中倒入水，加入少许铁屑；•用磁铁吸引铁屑，观察铁屑的变化。

5. 实验四：水的渗透性（15分钟）•准备透明杯子、水、细砂和酒精；•将透明杯子中倒入水，加入少许细砂；•用酒精浸泡细砂一段时间，观察酒精对细砂的渗透情况。

6. 总结（10分钟）•引导学生回顾今天的实验内容，总结水的特性和用途；•提问：“我们平时如何保护水资源？”引导学生讨论并提出保护水资源的方法；•结合实际情况，强调保护水资源的重要性。

四、教学反思本节课通过实验活动的方式，让小班学生亲自动手观察水的特性和用途，培养了他们的观察力和动手能力。

通过引导学生讨论和总结，让他们意识到保护水资源的重要性，培养了他们的环保意识。

整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣，并从实践中获得了知识。

教学效果良好。

《好玩的水》小班科学教案

《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容《好玩的水》选自幼儿园小班科学教育教材第四章“身边的科学”，详细内容包括：水的认识、水的特性、水的用途、爱护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，知道水在日常生活中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

教学重点：培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜色卡片、放大镜、滴管等。

2. 学具：小水壶、小盆、水彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室里的水龙头，讨论水在日常生活中的作用。

2. 教学活动：（1）水的认识：让幼儿观察水，了解水的颜色、味道、透明度等特性。

（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的流动、溶解等特性。

（3）水的用途：讨论水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

（4）爱护水资源：讲解节约用水的重要性，教育幼儿珍惜水资源。

3. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿观察、思考、解答。

4. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出水的用途，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水2. 答案：幼儿根据自己对水的认识和理解，画出水的用途或形态。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或开展节约用水主题活动，让幼儿深入了解水资源的重要性，培养幼儿节约用水的良好习惯。

重点和难点解析1. 教学活动中的实验环节，让幼儿感受水的特性和用途。

2. 爱护水资源的教育，培养幼儿节约用水的意识。

3. 作业设计，引导幼儿发挥想象，表达对水的认识和理解。

幼儿园小班科学教案《好玩的水》含反思

带有反思的幼儿园小班科学课计划《好玩的水》小班科学课《好玩的水》反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们知道水在人类生活中的重要作用，并初步了解水在玩水的活动中的特征-会流动，透明享受水的乐趣，教育幼儿知道如何节水，过来看看幼儿园的水乐趣教育计划。

活动目标：1.最初在玩水的活动中感知水的特征-它会流动，透明并享受玩水的乐趣。

2.让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3.教育孩子知道如何节水。

4.初步了解其特征。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：水盆，大小不同的瓶子，破碎的塑料袋，漏斗，篮子，毛巾，磁带，录音机等。

活动程序：1.年幼的孩子可以自由地玩水，并感到水会流动。

1.老师提供各种滑水玩具，供儿童选择材料，免费玩耍。

2.在老师的启发下，鼓励孩子创造各种玩水的方式，并告诉他们引导孩子观察水的流动。

3.要求每个孩子展示自己的玩水方法，以进一步感知水流。

4.总结：水会流动。

2，用火眼金捕捉小鱼，了解水是透明的。

1.请孩子们按照老师的指示在水中捉鱼。

谁能更快更准确地捕获它。

2.要求冠军孩子谈论他如何钓到鱼。

他为什么能如此准确地看到它？3.总结：水是透明的。

3.谈话：水的作用很大。

激发幼儿说在那个时代他们需要水，知道水起着重要的作用，并教育幼儿知道如何节水。

4，水精灵请把水和水送到需要水的小动物和小植物上，并体验水的使用。

活动额外资讯：1.在角落活动中玩水上游戏材料，激发孩子们进一步探索水的特征。

2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法并进行水上实验。

教学反思：日常生活中到处都有水。

每个人每天都需要水。

水是生活中必不可少的。

每当我让孩子上厕所时，我总能发现他们没有拧紧水龙头。

为了让孩子们了解水的重要性，他们可以节水，所以我选择了《好玩的水》进行这项活动。

以下是我参加本次活动的一些感想：首先，在活动目标上，我提出了三点：1.在游戏中，我感觉到水是透明的，流动的特性和用途，并知道如何节水。

2.愿意用文字表达您所看到的。

幼儿园小班玩水教案9篇

幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案篇1【活动目标】1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。

2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。

3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。

【活动准备】1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。

2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。

【活动过程】1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。

(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么?怎么玩的?(2)幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。

(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。

2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。

(1)欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。

教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。

(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。

3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。

幼儿园小班玩水教案篇2活动前言：夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！活动目的：1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

幼儿园小班科学教案好玩的水反思

幼儿园小班科学教案好玩的水反思幼儿园小班科学教案：好玩的水反思引言：在幼儿园小班的科学教学中，水是一个重要的主题。

通过设计好玩的水活动，可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，帮助他们对水有更深的理解。

本篇文章将介绍一系列有趣的水活动，并对这些活动的意义进行反思和探讨。

一、观察水的性质为了让幼儿对水的性质有更直观的认识，我们可以进行一系列观察实验。

例如，可以给每个幼儿准备一个小杯子，让他们观察水的颜色、形状和流动性等特点。

通过引导幼儿用自己的话描述水，我们可以帮助他们建立对水的基本概念。

这样的活动既能培养幼儿的观察力，又能提高他们的描述能力。

同时，通过观察实验，幼儿能够发现水是无色的，能够流动，填满容器，并且可以变成固体（冰）和气体（蒸汽）等不同形态。

这对幼儿初步了解物质的状态变化具有重要意义。

二、探索水的浮沉原理水的浮力是一个孩子非常感兴趣的话题。

我们可以给每个幼儿提供不同的物体，并引导他们观察和探索这些物体在水中的浮沉情况。

例如，我们可以让幼儿观察石头、木块、橡皮泥等物体在水中的表现，并引导他们发现有些物体会浮在水面上，而有些物体则会沉入水中。

通过这样的实验，幼儿能够了解到水的浮力原理：比水密度小的物体会浮在水面上，而比水密度大的物体会沉入水中。

这样的探索不仅能培养幼儿的观察和实验技能，还能帮助他们理解物体的浮沉规律。

三、水的溶解能力水是一种优秀的溶剂，可以溶解很多物质。

为了让幼儿了解水的溶解能力，我们可以进行一些简单的实验。

例如，给每个幼儿提供一杯水和一些普通食盐，让他们观察和记录加入食盐后的变化。

通过这个示范实验，幼儿会发现食盐在水中溶解，并且改变了水的味道。

通过引导幼儿思考，他们会意识到溶解是物质在水中分子间的相互作用。

这样的实验可以培养幼儿的实验观察技能和科学思维，让他们在探索过程中体会到科学的乐趣。

四、水的热传导性水的热传导性也是一个有趣的科学知识点。

我们可以通过设置简单的实验，让幼儿观察和探索水的热传导特点。

《好玩的水》小班科学优秀教案

《好玩的水》小班科学优秀教案一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“好玩的水”展开。

主要涉及水的性质、用途以及与日常生活之间的关系，通过实践活动让学生了解和感受水的特性。

二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养学生关注生活中水的用途，增强环保意识。

3. 培养学生动手操作能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水的性质及用途的理解。

教学重点：通过实践操作，让学生感受水的特性。

四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、滴管、小船、图片等。

学具：每组一份水、透明容器、色素、滴管、小船、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一杯水，提问：“你们知道这是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。

介绍水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让学生观察水在不同容器中的形状，感受水的流动性。

添加色素，让学生观察水的变化，了解水的溶解性。

4. 案例分享（10分钟）让学生分享生活中关于水的故事，如节约用水、保护水资源等。

教师点评，强调水的珍贵和环保意识。

5. 动手操作（10分钟）让学生用滴管向小船里加水，观察小船浮起来的过程，了解水的浮力。

学生在画纸上用水画出自己喜欢的图案，感受水的流动性。

提问：“你们还知道水有哪些用途？”引导学生进行思考。

六、板书设计1. 板书《好玩的水》2. 内容：水的性质：无色、无味、透明水的用途：饮用、洗涤、灌溉等水的流动性、溶解性、浮力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水，记录下水的用途和你的感受。

2. 答案示例：我发现家里用的自来水可以用来洗菜、洗手，还可以浇花。

水很神奇，没有颜色和味道，但我们的生活离不开它。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解了水的性质和用途，培养了学生的动手操作能力。

幼儿园小班科学《有趣的水》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀活动⽬标： 1．通过游戏，观察、⽐较⽔⽆⾊、⽆味、透明、会流动的特性。

2．在游戏中体验玩⽔的乐趣。

活动准备： 1．⼀盆清⽔，⼀盆有⾊⽔。

2．各种运⽔⼯具：有孔的塑料袋、⼩⽔壶、瓶⼦、杯⼦等；每组⼀个⼤盆⼀个⽔桶。

3．盛满⽔、盖上有孔的饮料瓶每⼈⼀个。

活动过程：⼀、引导幼⼉运⽤多种感官感知⽔的特点。

1．教师出⽰⽔盆，提问。

这是什么？（幼⼉回答） 2．感知⽔是⽆⾊、透明的。

这⾥有⼀个玩具，如果我把它丢到⽔⾥，我们能看见它吗？请⼀个幼⼉轻轻地将玩具放进⽔⾥，其他幼⼉观察。

提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？（教师启发幼⼉说说⽔的颜⾊和透明性。

） 3．教师出⽰⼀盆有颜⾊的⽔，轻轻地将玩具放进去，请幼⼉观察。

提问：这⼀盆⽔怎样？和我们平时见的⽔有什么不⼀样？请你看看玩具放在⾥⾯会怎样？为什么我们看不清楚玩具呢？ 4．教师⼩结：原来⽔是没有颜⾊、透明的。

⼆、进⾏玩⽔游戏、感知⽔⽆味、会流动的特点。

1．运⽔游戏，感知⽔会流动的。

请⼩朋友选⽤⼀个喜欢的运⽔⼯具，然后⽤它把⽔盆⾥的⽔盛进桶⾥。

2．幼⼉相互交流⽔的感受盆⾥的⽔都运到桶⾥了吗？你是怎么运的？你发现⽔会流动吗？ 3．请你闻⼀闻桶⾥的⽔有没有什么味道路 4．教师⼩结；原来⽔是没有颜⾊、透明的、⽽且没有味道，还会流动呢。

三、户外游戏，看谁的⽔射的远。

请幼⼉⼀⼈拿⼀个装满⽔的饮料瓶当⼩⽔枪，挤⼀挤瓶⼦，看谁的⽔射得运。

篇⼆⼀、活动⽬标： 1、激发幼⼉的好奇⼼，使幼⼉情绪愉快地参加探知活动，培养幼⼉对科学活动的兴趣。

2、引导幼⼉观察、感知⽔的沉浮。

3、帮助幼⼉学习运⽤语⾔来表达，发展幼⼉讲述。

⼆、班级：⼩班三、活动准备：盆、可舀⽔的玩具杯、海绵、沙、棉花、⼩⽯块、积⽊、朔料玩具、⽩纸、⼀个熟鸡蛋⼀⽣鸡蛋。

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。

活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节省用水。

4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。

④、小结：水是会流淌的。

2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。

③、小结：水是透明的。

3、谈话：水的作用大。

启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。

4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。

2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。

反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。

让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。

2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。

小班科学教案好玩的水及反思

小班科学教案好玩的水及反思一、引言水是地球上最普遍存在的物质之一，对我们的日常生活起着重要的作用。

在小班科学教育中，教师可以通过设计有趣的实验和活动，让孩子们对水的性质和特点有更直观的认识。

本教案将介绍一些好玩的水相关的科学教学活动，并进行反思和总结。

二、实验一：水的凝固和蒸发实验1. 实验目的：通过观察水的凝固和蒸发过程，让孩子们了解水在不同条件下的状态变化。

2. 实验材料：- 一小碗水- 冰箱- 温度计- 平底锅- 瓶子- 尺子3. 实验步骤：- 步骤一：将一小碗水放入冰箱中冷冻，观察水的凝固过程。

- 步骤二：将冷冻后的水放在室温下，观察水的融化过程。

- 步骤三：将水放在平底锅中加热，观察水的蒸发过程。

- 步骤四：将水倒入瓶子中，用尺子测量水的体积变化。

4. 实验结果与讨论：- 在观察凝固过程时，孩子们可以看到水变成了冰固体，表明水在低温下会凝固。

- 在观察融化过程时，孩子们可以看到冰开始慢慢融化成水，表明水在常温下会融化。

- 在观察蒸发过程时，孩子们可以看到水不断蒸发变成了水蒸汽，表明水在高温下会蒸发。

- 在测量体积变化时，孩子们可以发现虽然水蒸发了，但是体积并没有改变，说明水的质量只是发生了改变，而体积并不会发生改变。

5. 实验结论：水在不同条件下可以发生凝固、融化和蒸发，但质量和体积并不会发生改变。

三、活动一：水和物体浮沉实验1. 活动目的：通过让孩子们观察不同物体在水中的浮沉情况，让他们了解物体的密度与浮力之间的关系。

2. 活动材料：- 一盆水- 不同大小的物体（如小石子、小木块、橡皮泥、塑料球等）3. 活动步骤：- 步骤一：让孩子们观察不同物体在水中的浮沉情况，并记录下观察结果。

- 步骤二：让孩子们思考为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底。

4. 活动结果与讨论：- 孩子们可能会发现较大的物体，如小木块和塑料球会浮在水面上，而较小的物体，如小石子和橡皮泥则会沉到水底。

- 通过引导，孩子们可以理解到物体的浮沉与物体的密度有关，密度越大的物体越容易下沉，密度越小的物体越容易浮起来。

小班科学活动好玩的水教案

一、活动名称：小班科学活动《好玩的水》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索水的欲望。

三、活动准备：1. 物质准备：每个幼儿准备一瓶水、一个透明容器、一张白纸。

2. 环境准备：活动室布置得宽敞明亮，氛围轻松愉快。

四、活动过程：1. 导入：教师通过出示一瓶水，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察水的特性。

2. 探索：幼儿分组进行实验，将水倒入透明容器中，观察水的颜色、味道和透明度。

3. 交流：幼儿互相分享自己的观察结果，教师引导幼儿用词语描述水。

4. 游戏：幼儿用白纸包裹住手，蘸取水，在白纸上作画，感受水的流动性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察水的特性，记录下来并与教师分享。

2. 环境创设：在活动室中布置有关水的主题墙，让幼儿继续探索水的奥秘。

3. 区域活动：在科学区设置“水的过滤”游戏，让幼儿动手操作，进一步了解水的净化过程。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察水的特性，培养幼儿的观察能力。

2. 实验法：通过实验操作，让幼儿亲身体验水的特性。

3. 交流分享：鼓励幼儿互相分享自己的观察和体验，培养幼儿的表达能力。

4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握水的特性。

七、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力，是否能仔细观察水的特性。

2. 实践评价：评价幼儿在实验操作中的动手能力，是否能正确进行实验操作。

3. 交流评价：评价幼儿在活动中的表达能力，是否能清楚地进行分享。

4. 游戏评价：评价幼儿在游戏中的参与程度，是否能主动实践水的特性。

八、教学步骤：1. 导入：教师出示一瓶水，引导幼儿观察水的颜色、透明度等特性。

2. 探索：幼儿分组进行实验，观察水在不同条件下的变化。

3. 交流：幼儿互相分享实验结果，教师引导幼儿用词语描述水。

小班科学活动好玩的水教案

小班科学活动——好玩的水教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，发现水的特点和玩法。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜水资源的良好习惯。

二、活动准备：1. 每个幼儿准备一个透明容器和一些水。

2. 准备一些玩具（如小船、小鱼等）。

3. 教室内的其他水源设施（如水龙头、水壶等）。

三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考水的来源和作用，引发幼儿对水的兴趣。

2. 探索水的特点：(1) 请幼儿观察自己手中的水，探讨水的颜色、透明度等特征。

(2) 教师引导幼儿发现水的流动性和渗透性，让幼儿用自己的容器互相倒水，观察水的流动。

3. 水的玩法：(1) 请幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。

(2) 教师引导幼儿发现水中的玩具会随着水流的移动而移动，引导幼儿创造性地玩水。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水资源，了解水的作用。

2. 环境创设：在教室角落设置“水资源角”，展示幼儿收集的水资源图片、作品等。

3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保每个幼儿都有一个透明容器和足够的水，玩具和教具已提前准备好。

2. 活动导入：通过讲述一个关于水的故事，引起幼儿对水的兴趣，提出一些简单的问题，如“你们知道水在哪里？水有什么用？”等。

3. 探索水的特点：让幼儿观察手中的水，讨论水的颜色、透明度等特征。

进行一个简单的实验，如将水倒入不同材质的容器中，观察水的变化。

4. 水的玩法：让幼儿用自己的容器装水，尝试将玩具放入水中，观察玩具在水中的漂浮情况。

进行一些有趣的游戏，如“水的接力”、“水的抛物线”等。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作水的过程中受伤。

2. 在活动中，教师应积极引导幼儿观察、操作和交流，但不要过度干预，让幼儿自己发现和解决问题。

小班科学《好玩的水》教案

小班科学《好玩的水》教案一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》的第二单元“奇妙的水世界”，具体内容包括第一章“水的认识”和第二章“水的特性”。

详细内容涉及水的来源、水的用途、水的三态变化、水的浮力等。

二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性，知道水在不同环境下的状态变化。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对科学探索的兴趣。

3. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。

三、教学难点与重点重点：水的三态变化、浮力现象。

难点：理解水的三态变化原理，运用浮力原理进行简单实验。

四、教具与学具准备教具：水、冰块、热水、色素、容器、浮力实验器材等。

学具：小杯子、色素、吸管、调羹等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰块，让学生观察并描述其特点，引出水的三态变化。

2. 教学活动：（1）认识水：让学生观察水的外观，描述水的特点。

（2）水的三态变化：通过实验，让学生观察水在不同温度下的状态变化。

（3）浮力实验：让学生分组进行实验，观察物体在水中浮沉的现象。

3. 例题讲解：（1）为什么冰块会融化？（2）浮力是什么？如何影响物体的沉浮？4. 随堂练习：（1）让学生描述水的三态变化过程。

（2）分组讨论：如何利用浮力原理制作一个简单的救生圈？六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、无臭、透明、液体。

2. 水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。

3. 浮力原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体体积的重量。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的浮力现象，记录下来并与同学分享。

答案示例：船只在水中行驶，是因为船底的水受到浮力作用，使船浮在水面上。

2. 课后实践：利用浮力原理，制作一个简单的救生圈。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验操作、讨论交流等方式，让学生了解了水的特性和浮力原理。

课后，教师应关注学生对浮力现象的观察和思考，鼓励学生将所学知识运用到生活中。

同时，可以拓展延伸，让学生了解我国水资源状况，培养其节约用水、爱护水资源的意识。

好玩的水幼儿园小班科学教案

好玩的水-幼儿园小班科学教案第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿认识水，知道水的特点。

2. 培养幼儿对科学的兴趣。

教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动。

2. 水的用途：饮用、洗涤、浇花等。

教学活动：1. 观察水：让幼儿观察水的颜色、透明度、流动状态。

2. 品尝水：让幼儿品尝水的味道，感知水是无味的。

3. 讨论水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用。

第二章：水的变化教学目标：1. 让幼儿观察水的变化，了解水在不同条件下的状态转变。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 水的状态转变：液态、固态、气态。

2. 水的变化原因：温度、环境等。

教学活动：1. 观察水的状态转变：让幼儿观察水在加热、冷却过程中的变化。

2. 实验操作：让幼儿亲手操作，体验水在不同温度下的状态变化。

3. 想象水的变化：引导幼儿发挥想象力，描述水在不同环境下的变化。

第三章：水的净化教学目标：1. 让幼儿了解水的净化过程，知道清洁水的意义。

2. 培养幼儿的环保意识。

教学内容：1. 水的净化方法：沉淀、过滤、消毒等。

2. 清洁水的重要性：对人体健康、环境保护的作用。

教学活动：1. 观察净化水的过程：让幼儿观看净化水的实验操作。

2. 动手操作：让幼儿参与净化水的实验，体验过滤、消毒等过程。

3. 讨论清洁水的意义：引导幼儿思考清洁水对人体健康和环境保护的重要性。

第四章：水的趣味实验教学目标：1. 让幼儿通过趣味实验，了解水的性质和特点。

2. 培养幼儿的实验操作能力和探究精神。

教学内容：1. 水的表面张力：水滴、水面现象。

2. 水的溶解力：溶解实验。

教学活动：1. 观察水的表面张力：让幼儿观察水滴、水面现象。

2. 实验操作：让幼儿进行水的溶解实验，了解水的溶解力。

3. 分享实验结果：引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。

第五章：水的保护教学目标：1. 让幼儿了解水资源的珍贵，培养节约用水的好习惯。

2. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。

小班科学活动好玩的水教案

小班科学活动好玩的水教案一、活动目标1. 让幼儿观察水的特性，感知水在不同条件下的变化。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索水的欲望。

二、活动准备1. 教学材料：水、杯子、勺子、石头、纸巾等。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，设有科学探索区。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿说出与水相关的词汇，如“水”、“杯子”、“勺子”等。

2. 观察水的特性：教师展示一杯水，让幼儿观察水的颜色、透明度等特征，并用自己的语言描述。

3. 探索水的变化：a. 教师将少量水倒入杯中，加入一块石头，让幼儿观察水的变化。

b. 教师用纸巾将杯子外的水吸干，让幼儿观察水的消失。

c. 教师用勺子舀起水，让幼儿观察水的流动。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察水的变化，如洗澡时水温的变化、冰雪融化等。

2. 环境创设：教师在科学探索区布置有关水的活动，如水宝宝找家、水流迷宫等。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的认识和兴趣。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察水变化的实际情况，以便更好地引导幼儿。

3. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，为下一步教学提供参考。

六、活动内容1. 水的净化：让幼儿了解简单的净化方法，如过滤、沉淀等。

2. 水的用途：让幼儿知道水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、浇灌等。

3. 节约用水：让幼儿认识到水资源的宝贵，学会节约用水。

七、活动准备1. 教学材料：水、沙子、石子、过滤网、盆子等。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，设有科学探索区。

八、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动的主题，引导幼儿说出与水相关的词汇，如“水”、“净化”、“节约用水”等。

2. 探索水的净化：a. 教师展示一杯浑浊的水，让幼儿观察并说出自己的感受。

b. 教师演示简单的净化方法，如用过滤网过滤沙子和石子，让幼儿观察水的变化。