2021幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》
大班科学活动：空气宝宝力量大
大班科学活动：空气宝宝力量大活动背景现代社会，环保意识逐渐普及。
空气质量也成为了人们关注的焦点之一。
在教育中，让孩子理解空气质量和如何保护环境，对培养他们的环保意识和责任感十分重要。
因此，我们在大班开展了以“空气宝宝力量大”为主题的科学活动，旨在通过互动体验，让孩子感受到空气质量的重要性，并了解如何保护环境。
活动内容第一环节：从空气中汲取营养首先，老师给孩子们讲解了人体对空气的依赖，如呼吸、新陈代谢等，然后引导孩子们通过口鼻吸入氧气及其在人体内的作用。
接着，老师带领孩子们一起进行呼吸运动，加深了解。
随后，老师还请来了一位医生，向孩子们详细介绍了空气中大大小小的微生物，以及如何通过呼吸道、皮肤等与人体产生微生物接触。
孩子们通过观察显微镜，了解了什么是细菌、病毒和真菌，以及它们的不同形态。
第二环节：让空气更加清新在第一环节中，孩子们学习了空气对身体的重要性。
而在这一环节中，老师则引导孩子们了解如何保护空气，让空气更加清新。
老师首先向孩子们展示了大家熟悉的植物及其美丽的图像。
接着，老师询问孩子们植物有什么作用，孩子们纷纷说出“可以吸收二氧化碳，释放氧气”等特性。
老师鼓励孩子们在家中养一个植物，保护好环境，减少污染。
同时，老师还教授了几种制作自然空气清新剂的方法。
孩子们尝试制作，发现制作出的自然清新剂香味醇厚、让人心情愉悦。
第三环节：猜猜空气质量在这一环节中，老师通过渐变色的气球，让孩子们了解空气质量。
孩子们可以从视觉上感受到在不同的污染水平下，空气的颜色会发生改变。
同时，老师 also also讲述了一些关于PM2.5、CO2等基础知识，让孩子们对空气质量有更深的认识。
第四环节：别让你的手变成“黑手党”最后一个环节，老师向孩子们详细描述了为什么污染空气会有很大的危害性。
接着，老师展示了一些污染的物质，让孩子们认识这些物质及其危害性。
为了进一步让孩子们了解污染的防范措施，老师提供了洗手的小实验，并引导孩子们讨论如何预防交叉污染。
大班科学活动空气宝宝力量大教案
大班科学活动空气宝宝力量大教案一、活动目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无形的，感受空气的力量。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。
二、活动准备1. 物质准备：气球、塑料袋、水杯、吸管、玻璃瓶等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静的氛围。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿思考空气的存在和作用。
2. 实验一：吹气球教师向幼儿演示如何吹气球，让幼儿亲身体验吹气的力量，感受空气的作用。
3. 实验二：塑料袋抓空气教师展示如何用塑料袋捕捉空气，让幼儿自己尝试操作，并观察塑料袋内的空气。
4. 实验三：吸管喝水教师讲解吸管吸水的原理，让幼儿亲自操作，体验吸管吸水的过程。
5. 实验四：空气的力量教师通过实验展示空气的力量，如吹灭蜡烛、吹动纸片等，让幼儿直观地感受空气的力量。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天的实验，让幼儿认识到空气的存在和力量。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注空气，如呼吸、吹气球等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关空气的主题墙饰，引导幼儿持续关注空气。
3. 区域活动：在科学区设置相关的空气实验材料，让幼儿自主探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对空气知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关注空气的情况，以便进行有针对性的指导。
3. 幼儿作品：通过幼儿的绘画、手工等作品，了解幼儿对活动内容的理解程度。
六、活动内容1. 学习空气的组成和特性2. 探究空气的净化方法3. 了解空气污染及其危害4. 学习保护空气的方法5. 进行空气知识问答游戏七、教学方法1. 讲授法：讲解空气的组成和特性、空气污染及其危害等知识。
2. 实验法：进行空气净化实验，让幼儿亲身体验。
3. 讨论法：引导幼儿探讨保护空气的方法。
4. 游戏法：通过空气知识问答游戏，巩固所学知识。
大班科学活动空气宝宝力量大教案
一、活动名称：大班科学活动——空气宝宝力量大二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解空气的存在，知道空气是无形的，并了解空气的一些特性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿探索科学的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：气球、塑料袋、杯子、水、吸管等。
2. 经验准备：幼儿有在生活中观察空气的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：通过游戏“找空气”，让幼儿感知空气的存在，激发幼儿对空气的兴趣。
2. 基本部分：a. 实验一：吹气球，让幼儿观察气球的膨胀，了解空气能使气球鼓起来。
b. 实验二：用塑料袋装空气，让幼儿观察塑料袋的胀起，了解空气能使塑料袋胀起。
c. 实验三：用吸管喝水，让幼儿观察吸管能把水吸起来，了解空气能把水吸起来。
d. 实验四：把杯子倒扣在水里，让幼儿观察杯子里的空气不让水进入，了解空气能阻止水进入杯子。
五、活动延伸：1. 区角延伸：在科学区，让幼儿继续探索空气的特性，如空气的流动、空气的压力等。
2. 家庭延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的空气现象，如吹灭蜡烛、吹气球等，并与家长分享空气的知识。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察实验现象，让幼儿了解空气的特性。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作，培养幼儿的动手能力。
3. 游戏法：通过游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习空气的知识。
七、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对空气的认知程度。
2. 操作评价：通过幼儿实验操作的正确与否，评价幼儿对空气知识的理解。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对空气活动的喜爱程度。
八、教学内容：1. 空气的存在：让幼儿了解空气是无形的，但却是真实存在的。
2. 空气的特性：让幼儿了解空气的一些基本特性，如流动性、压力等。
3. 空气的力量：让幼儿通过实验，了解空气的力量是很大的。
九、安全注意事项：1. 在实验过程中，教师要确保幼儿的安全，特别是在使用水、气球等物品时，要提醒幼儿注意安全。
幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》
幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》名称：空气宝宝力量大班级：幼儿园大班主题：科学目标：1、让幼儿了解空气的重要性和空气的作用。
2、激发幼儿的好奇心和想象力，培养幼儿的观察能力和探究兴趣。
3、帮助幼儿从实践中探索自然，培养幼儿的自主学习能力。
步骤：1、引出活动(1)老师拿出一些充气的球、气球、气垫等，问幼儿这些东西为什么能够自己充气而不需要用力气？(2)引导幼儿思考，并出示“空气”的图片，引导幼儿对空气产生兴趣，了解空气的概念，认识空气的重要性和广泛应用。
2、活动过程(1)画画测试老师发放纸和蜡笔，让幼儿自己画出心目中的“空气宝宝”，并帮助幼儿用他们可爱的语言描述出这个卡通形象。
(2)气球运动老师将气球送到幼儿手中，引导幼儿感受气球弹性。
然后带领幼儿口唱“气球慢慢飞起来”，并教幼儿发出“哎呀，好高”、“快再来”等声音，刺激幼儿的好奇心和探究欲。
接着，幼儿用手推动气球，并尝试跟气球交流“你好气球，我是***”。
最后，让幼儿一起玩游戏“抢气球”。
3、“空气宝宝力量大”小游戏(1)制作唠叨娃娃，让它唠叨“空气宝宝”的能力。
(2)在草坪上，用底部直径10厘米左右的塑料管做出标准化的高低不等的水管柱，并将柱底埋进地面。
让幼儿一起玩“空气宝宝力量大”小游戏。
对准水管柱口，将气球吹得有一定的气压，将气球放在那里，仿照像拔河那样对抗，看哪一方最先把气球吹入空中。
4、活动总结(1)老师鼓励幼儿说说心中的感受，了解幼儿的收获和困难。
(2)老师展示一些有空气的日常物品，让幼儿观察和感受，引导幼儿形成对空气的可视化、触觉性的认识。
材料：气球、水管柱、唠叨娃娃、纸、蜡笔。
评估方式：1、课堂参与度。
2、对幼儿在玩“气球运动”和“空气宝宝力量大”小游戏时的观察能力和探究兴趣进行评估。
3、对幼儿的作画、描述、总结等方面进行评价。
延伸活动：1、探究空气的成分和性质。
2、利用气压原理，研制“空气折纸机”等小玩具，让幼儿通过亲手制作感受空气的力量。
幼儿园大班《空气宝宝力量大》科学领域教案
《空气宝宝力量大》幼儿园大班科学领域教案一、教学目标1.了解空气是无色无味的，知道空气具有力量。
2.通过实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿知道空气具有力量。
2.教学难点：让幼儿通过实验，感受到空气的力量。
三、教学准备1.教具：气球、塑料瓶、吸管、水、纸片、剪刀等。
2.实验材料：气球若干、塑料瓶若干、吸管若干、水适量、纸片若干、剪刀一把。
四、教学过程1.导入（1）教师出示气球，引导幼儿观察气球的变化。
（2）教师提问：你们知道气球为什么会变大吗？2.探究空气的力量（1）教师将气球吹大，然后松开，让幼儿观察气球的变化。
（2）教师提问：你们知道为什么气球会飞起来吗？（3）教师引导幼儿讨论：空气有没有力量？3.实验一：气球的力量（1）教师将气球吹大，然后绑在塑料瓶上。
（2）教师提问：你们觉得气球会把塑料瓶吹起来吗？（3）教师进行实验，让幼儿观察实验结果。
4.实验二：吸管的力量（1）教师将吸管插入水中，让幼儿观察吸管里的水。
（2）教师提问：你们知道为什么吸管里的水不会流出来吗？（3）教师引导幼儿讨论：吸管里的空气有没有力量？（4）教师进行实验，让幼儿观察实验结果。
5.实验三：纸片的力量（1）教师将纸片放在水面上，让幼儿观察纸片的变化。
（2）教师提问：你们知道为什么纸片不会沉到水底吗？（3）教师引导幼儿讨论：纸片上的空气有没有力量？（4）教师进行实验，让幼儿观察实验结果。
（2）教师提问：你们还能想到哪些关于空气力量的例子？（3）教师鼓励幼儿发表自己的看法。
7.活动延伸（1）教师带领幼儿到户外进行空气力量实验。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享空气力量的实验。
五、教学反思1.本节课通过气球、塑料瓶、吸管、纸片等实验，让幼儿直观地感受到了空气的力量。
2.教师在实验过程中，注重引导幼儿观察、讨论，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.教学过程中，教师语言简练，易于幼儿理解。
大班科学教案《空气宝宝力量大》
大班科学教案《空气宝宝力量大》教学目标1.了解空气的存在和作用；2.了解空气的压力和重量，并通过实验了解压力和重量的观察和测量；3.了解空气对于物体的运动的影响。
教学准备1.小型气球一个；2.塑料杯子两个；3.针头一个；4.黑色魔术贴若干；5.一支长木棍。
教学过程导入环节1.首先，老师可以给孩子们出示一些物体，让孩子们说出它们有哪些属性，然后列举出其中一种物质的属性：空气，并简要介绍什么是空气；2.然后，老师可以用手捏一下气球，并问孩子们：气球里面装的是什么气体？孩子们可以说出来是空气；3.接下来，老师可以告诉孩子们，在空气中有很多微小的颗粒，这些颗粒是肉眼看不见的，但通过实验可以观察到。
讲解空气压力和重量1.首先，老师可以让孩子们在黑板上画一张地球和气球的图，然后简单问一下孩子们：为什么气球会向上飘？孩子们可以回答出来是空气的作用；2.接着，老师可以用一个塑料杯子演示一下空气的重量，将塑料杯子装满水，然后将另一个空杯子倒扣在水杯子上，让孩子们发现水杯子并没有倒下来，而是停在了倒扣的杯子上；3.接着，老师可以问一下孩子们：为什么水杯子没有倒下来？孩子们可以认为是空气的作用；4.然后，老师可以向孩子们解释，空气由于有重量，所以会对物体产生压力，使物体不被重力压垮；5.最后，老师可以用一个气球示范一下空气的压力，先将气球吹大一些，然后用针头戳破一个小洞，让孩子们发现气球会很快地缩小，并且感觉到洞周围的气体流动。
进行科学实验1.首先，老师可以向孩子们介绍一下实验内容并让孩子们一起动手进行实验；2.具体实验步骤：–将气球充满空气，并将其绑在一个木棍上；–然后，老师可以请一个学生来用手轻轻向气球上方吹气，使气球上升；–接着，请第二个学生将一小撮面粉在气球上方洒下，观察面粉的变化；–最后，请第三个学生用一个塑料杯子将空气压缩，并观察气球的变化。
总结归纳1.通过这次实验，孩子们已经知道了气球中充满了空气，而空气是一个很重要的物质；2.孩子们对于空气的存在和作用有了更深入的了解；3.通过实验，孩子们也更加深刻地认识到了空气压力和重量的作用；4.通过观察实验现象，孩子们也加深了对于科学实验的理解和认识。
幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》含反思一、教学目标1.让幼儿了解空气是无色无味的，并认识到空气的重要性。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解空气是无色无味的，认识到空气的重要性。
2.教学难点：通过实验让幼儿感受到空气的力量。
三、教学准备1.实验材料：气球、塑料瓶、漏斗、水、吸管等。
2.教学课件：关于空气的图片、视频等。
3.教学环境：安静、舒适、安全的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示气球，引导幼儿观察气球的形状和大小。
（2）教师提问：“你们知道气球里装的是什么吗？”（3）幼儿回答：“空气。
”2.基本环节（1）认识空气①教师讲解空气是无色无味的，引导幼儿通过观察、闻、触摸等方式感知空气的特性。
②教师提问：“你们知道空气有什么用吗？”③幼儿回答：呼吸、吹气球等。
（2）感受空气的力量①教师演示实验一：塑料瓶倒立吸水a.教师将塑料瓶装满水，倒立在水中，让幼儿观察塑料瓶内的水是否会流出。
b.教师解释实验原理：空气的压力使得水不会流出。
②教师演示实验二：气球吸水a.教师将气球放入水中，让幼儿观察气球是否会吸水。
b.教师解释实验原理：空气的压力使得气球能够吸水。
③教师组织幼儿分组进行实验操作，感受空气的力量。
（3）空气的重要性①教师讲解空气对人类的重要性，如呼吸、传播声音等。
②教师提问：“如果世界上没有空气，会发生什么？”③幼儿回答：无法呼吸、声音无法传播等。
（2）教师提问：“你们觉得空气重要吗？我们应该怎么保护空气？”（3）幼儿回答：重要，不乱扔垃圾、不污染环境等。
五、教学反思1.本节课通过生动有趣的实验，让幼儿直观地感受到了空气的力量，激发了他们对科学的探究兴趣。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、动手操作，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.教学内容丰富，涵盖了空气的特性、空气的力量和空气的重要性等方面，让幼儿对空气有了全面的认识。
幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》
幼儿园大班科学公开课教案课程信息•课程名称：空气宝宝力量大•目标年龄：4岁-5岁•课程时间：60分钟•课程目的：通过介绍大气环境与空气污染、感知空气在日常生活中的作用并认识空气净化装置及其作用，培养幼儿关心自然环境的意识和养成良好的生活习惯。
•教学方法：观察探究法、情境引导法、小组合作学习法。
•教学资源：电子白板、幼儿天文望远镜、连锁拼图、故事绘本、实物模型、手工制作材料。
教学内容一、热身环节1.问候与签到2.天气与气温观察记录3.词汇学习：空气、大气、空气净化装置等二、导入与概念讲解1.展示大气环境和空气污染的图片，并进行简单讲解。
2.虚拟旅行：观察、探索和解析大气环境，强化幼儿对大气环境的感知。
3.讲解空气可以呼吸，没有氧气人就不能活，介绍空气具有的力量与重要性。
4.创设情境引导幼儿思考：空气在生活中的作用。
三、互动探究1.空气难以观察，让幼儿互相观察、互相呼吸，甚至用鼻子呼气对方，认识空气真实存在。
2.通过直观的实验现象，观察气体扩散和挤压的现象，并且让幼儿对气泡现象感性理解。
3.通过互动游戏，让幼儿从生活中感受空气的力量：吹气球、放风筝等。
四、知识拓展1.展示空气净化装置的实物，并讲解其用途。
2.阅读故事绘本《空气宝宝》，认识空气净化装置的作用。
3.进行手工制作活动，让幼儿自行制作空气净化装置模型。
五、课堂总结1.回忆课程内容，复习新学知识。
2.进行问答游戏，查看幼儿对空气知识的掌握程度。
3.课程评价与展望。
教学反思通过本次科学公开课，幼儿能够感知空气存在的力量和作用，并学会了如何保持空气清新和亲近自然。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，让幼儿在观察、探究和实践中学习，提高了课堂的互动性和趣味性，也激发了幼儿对自然环境和科学知识的浓厚兴趣。
但是，也存在着较大的教学压力，需要提高认识，压缩教学时间，使课程内容更加紧凑和完整。
幼儿园科学教案：空气宝宝力量大
幼儿园科学教案：空气宝宝力量大一、教学目标：1. 让幼儿感知空气的存在，了解空气的特性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索精神。
二、教学内容：1. 空气的存在：让幼儿通过实际操作，感知空气的存在。
2. 空气的特性：让幼儿了解空气是无色、无味、无形的。
3. 空气的力量：让幼儿通过实验，感受空气的力量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感知空气的存在，了解空气的特性。
2. 教学难点：让幼儿通过实验，感受空气的力量。
四、教学准备：1. 教具：气球、水杯、吸管、积木等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿操作。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿思考空气的存在和特性。
2. 空气的存在：教师演示实验，让幼儿观察气球的变化，感知空气的存在。
3. 空气的特性：教师讲解空气是无色、无味、无形的，让幼儿观察周围的环境，寻找空气的痕迹。
4. 空气的力量：教师演示实验，让幼儿观察水杯中的吸管，感受空气的力量。
5. 动手操作：幼儿分组进行实验，运用吸管、积木等教具，探索空气的力量。
6. 总结：教师引导幼儿总结空气的存在和特性，以及空气的力量。
7. 拓展活动：幼儿自由发挥，利用空气的力量进行创意游戏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的表现，了解他们对空气知识的掌握程度。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，评估他们对空气存在和特性的理解。
3. 通过幼儿的创意游戏，评估他们对空气力量的运用和想象力。
七、安全注意事项：1. 确保实验过程中幼儿远离尖锐物品，以免受伤。
2. 教师需全程监督幼儿操作实验，防止意外发生。
3. 提醒幼儿不要将实验用品放入口中，以防误食。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭科学实验，让幼儿在家中也感受到空气的力量。
2. 组织幼儿进行户外活动，观察自然界中空气的作用。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己关于空气的发现和感受。
九、教学反思：1. 教师需在课后总结本次教学活动的效果，找出优点和不足之处。
幼儿园科学教案：空气宝宝力量大
一、教学目标1. 认识空气，了解空气的存在和作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 空气的存在：通过日常生活中的例子，如吹气球、吹泡泡等，让幼儿感知空气的存在。
2. 空气的作用：通过实验和观察，让幼儿了解空气的作用，如吹胀气球、吹倒纸杯等。
三、教学准备1. 教具：气球、泡泡液、纸杯、吸管等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿进行观察和操作。
四、教学过程1. 导入：教师通过吹气球、吹泡泡等现象，引发幼儿对空气的兴趣，引导幼儿观察和思考空气的存在。
2. 探索空气：教师带领幼儿进行实验，如吹胀气球、吹倒纸杯等，让幼儿亲身体验空气的力量。
3. 总结：教师引导幼儿总结空气的作用，如帮助吹气球、吹泡泡等。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的空气现象，拍照或绘画记录，并分享给同学。
2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的科学活动，如空气净化、空气污染等，让幼儿进一步了解空气。
六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在作业中的表现，了解他们对空气知识的理解和应用。
3. 搜集幼儿在课堂上和生活中的空气现象观察记录，评估他们的观察和表达能力。
七、教学注意事项1. 确保实验活动安全，避免使用有潜在危险的物品。
2. 在活动中注意引导幼儿正确使用吸管等工具，避免误吸。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
八、教学资源1. 教案模板和教学指导手册。
2. 与空气相关的科普图书和视频资料。
3. 幼儿园科学教育网站和在线资源，为教师提供更多的教学灵感和素材。
九、家长沟通与协作1. 教师可以通过家长会或家长信件，向家长介绍教案内容和教学目标，取得家长的支持与配合。
2. 鼓励家长参与幼儿的作业完成，共同进行空气现象的观察和记录。
3. 定期与家长交流幼儿在科学课堂上的表现和进步，共同促进幼儿的科学素养。
大班科学活动空气宝宝力量大教案
一、活动名称：大班科学活动——空气宝宝力量大二、活动目标：1. 让幼儿感知空气的存在，了解空气的基本特性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和合作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：气球、塑料袋、杯子、水、吸管等。
2. 经验准备：幼儿有在生活中观察空气的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲解空气的概念，引导幼儿感知空气的存在。
2. 实验一：气球的力量（1）教师向幼儿展示吹胀的气球，让幼儿感受气球的弹性和空气的力量。
（2）邀请幼儿尝试吹气球，并讨论吹气球时用到的是哪一种力量。
3. 实验二：塑料袋的力量（1）教师将塑料袋套在杯子上，倒入水，展示塑料袋的吸附力。
（2）邀请幼儿尝试用塑料袋进行实验，并讨论塑料袋的力量来源。
4. 实验三：吸管的力量（1）教师用吸管吹气球，让幼儿观察气球的膨胀。
（2）邀请幼儿尝试用吸管进行实验，并讨论吸管的力量来源。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结空气的力量，并鼓励幼儿在日常生活中发现更多的空气力量现象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在生活中观察空气的力量。
2. 环境创设：在班级环境中布置空气力量主题展览，让幼儿分享自己的发现。
3. 科学探索：邀请幼儿进行空气力量科学小实验，培养幼儿的探索精神。
六、教学方法：1. 实验法：通过实际操作，让幼儿直观地感知空气的力量。
2. 引导法：教师提问和引导，帮助幼儿思考和探索。
3. 讨论法：鼓励幼儿相互交流，培养合作意识。
4. 观察法：培养幼儿的观察力，提高幼儿对空气力量的感知。
七、教学内容：1. 空气的基本特性：幼儿了解空气是无色、无味、无形的，但具有力量。
2. 空气的力量表现：幼儿通过实验现象，感知空气的力量，如气球的弹力、塑料袋的吸附力、吸管的吹力等。
3. 空气力量在生活中的应用：幼儿发现空气力量在日常生活中的作用，如呼吸、气球、风等。
大班科学活动空气宝宝力量大教案
大班科学活动空气宝宝力量大教案一、活动目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无形的，并感受空气的存在。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索周围环境的欲望。
二、活动准备1. 每个幼儿准备一个气球。
2. 准备一些小玩具，如小飞机、小船等。
3. 准备一个大的透明塑料袋。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和内容，引导幼儿观察周围的环境，注意空气的存在。
2. 观察和体验：每个幼儿手中拿着一个气球，感受空气的存在，观察气球的变化。
3. 探索和发现：幼儿用气球和小玩具进行实验，观察气球和小玩具在空气中的表现，发现空气的力量。
4. 总结和分享：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿分享自己的发现和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，让家长参与幼儿的探索过程。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些与空气有关的图片和玩具，引导幼儿随时观察和探索。
五、活动注意事项1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节活动的难度，使之适合幼儿的认知水平。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，引导幼儿用语言表达自己的观察和发现。
4. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
六、活动内容1. 学习空气的性质：幼儿通过实验了解空气的轻柔和无处不在的特点。
2. 探究空气的压力：利用塑料袋装满空气，感受空气的压力。
3. 创意气球游戏：利用气球进行各种游戏，如吹气球、抛气球等，锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
七、教学方法1. 实验法：通过实际操作，让幼儿直观地了解空气的性质和压力。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流实验过程中的观察和感受，培养幼儿的表达能力和思考能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，观察其协调能力和合作精神。
幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》
幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》一、教学目标1.了解空气的组成和重要性。
2.了解空气污染对身体的危害。
3.掌握如何保护空气，保持空气的清洁和健康。
4.提高幼儿的观察、实验和沟通能力。
二、教学过程1. 导入环节首先，老师可以通过展示一些图片或视频，引入今天的主题：“空气”。
然后，老师可以通过简单提问的方式，引导幼儿回忆一下空气的作用以及我们日常生活中和空气相关的事物。
例如：•空气对我们来说有什么作用？•空气中有什么？•空气对动物和植物来说有什么作用？2. 教学主题接下来，老师可以向幼儿讲解今天的主题——“空气宝宝力量大”并引导幼儿了解空气污染对身体和环境的危害。
在讲解过程中，老师可以运用简单易懂的语言、图片等来帮助幼儿理解。
例如：空气是人活着需要的东西，我们每天都要呼吸空气，空气中有氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳和微小颗粒。
但是有些人们的行为，比如开车、工厂排放废气，会让空气变得不健康，我们也可能因此而生病，甚至有些人会得严重的疾病，所以我们需要保护大家呼吸的空气。
3. 实验环节幼儿们可以通过参与实验，来深入了解空气的组成和重要性。
老师可以先准备好所需材料和工具，然后向幼儿们展示实验的步骤，引导幼儿进行操作。
例如：制作简易电风扇材料：电池、连线、风扇片、开关、空气步骤：1.将电池和风扇片用连线连接。
2.接着，将开关和电池连接起来。
3.最后，将风扇片放在开关和电池之间。
4.让幼儿呼吸，靠近风扇，观察风扇和空气的互动。
4. 结束环节在结束环节中，老师可以引导幼儿总结今天的学习内容。
同时，老师还可以鼓励幼儿自己动手节约能源、保护环境，从而达到保护空气、爱护环境的目的。
例如：1.其他的空气源有哪些？2.我们应该如何保护空气？3.如果看到别人乱扔垃圾怎么办？三、教学评估1.教师观察幼儿的表现，是否能够理解空气的组成和重要性，是否能够通过实验深入了解空气、保护空气的意义。
2.家长反馈，了解幼儿在家中是否可以运用所学知识做出相关的行动和动作，如节约能源，保护环境。
幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》
幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》教学背景科学是幼儿园学科体系中的重要组成部分，幼儿阶段是培养学生科学探究兴趣、发展科学思维和素质的关键时期。
本次公开课旨在通过开展科学探究活动，引导幼儿探究空气的特性和功能，了解空气在生命活动中的重要作用。
教学目标1.能够简单描述空气的组成和特性；2.能够体验和感知空气的存在和实质；3.发展科学探究兴趣和能力；4.发展探究性思维和动手实践能力；5.培养环保意识和保护环境的责任感。
教学内容本次科学公开课的主题为《空气宝宝力量大》。
1. 引入通过幼儿已掌握的知识，了解幼儿对空气的认知和理解。
2. 了解空气的组成和特性通过幼儿园大班程度的认知，让幼儿了解空气的主要组成元素、无形无质的特性，引导幼儿明白空气对生命活动的重要性。
探究步骤：•图片展示：展示有关空气的图片，引导幼儿描述其特点。
•探究实验：运用易获得的材料制作简单探究装置，让幼儿在探究空气体积变化的过程中，领悟空气的存在和实质。
•关联绘画：运用绘画活动回顾空气的组成和特性，发挥幼儿感性认识和表达能力。
3. 空气的力量通过让幼儿进行简单探究活动，让幼儿切身体验空气的力量，发掘科学现象和原理，并讨论空气在人类生活中的应用。
探究步骤：•活力小球：使用吸管和小纸球，让幼儿观察和探究空气的力量和压力，并结合生活实例，引导幼儿了解空气在人类生活中的应用。
•空气和游戏：通过游戏体验，让幼儿了解空气动力和流体力学，并加深幼儿对空气的认识。
4. 探究与发现通过活动的实践与探究，引导幼儿深化对空气的认知，从而鼓励幼儿无论是在课堂上还是在日常生活中都能保持探究欲望和开放思维。
探究步骤：•科学美术：通过科学美术课堂，运用涂鸦、拼贴等艺术形式，让幼儿将探究空气乐趣和感悟呈现出来，推动幼儿更加主动积极地探究和发现。
•探究分享：邀请幼儿分享自己的探究成果和感受，鼓励幼儿通过互动交流，分享自己的探究成果和感悟，并激励幼儿不断深化探究欲望和开放思维。
幼儿园大班科学教案《空气宝宝力量大》
幼儿园大班科学教案《空气宝宝力量大》教学目标1.认识气体概念，了解它们的特性和运动规律。
2.了解空气的重要性，学会保护环境，珍惜资源。
3.通过观察实验，探索气体的运动特性和力量。
教学准备1.实验器材：吸管、气球、瓶子、水、小玻璃球等。
2.教具材料：PPT、绘本等。
3.教师准备：了解气体的基本概念和特性。
教学过程Step 1：引入1.班级中奖励一点提示，比如说在气球上插上“空气宝宝力量大”标语，或在班级公告栏上贴上气球图片及有关气体的问题，让学生自主探索解决。
2.引入话题，与学生们讨论“空气宝宝是什么？”及“身边有哪些气体？”，引导学生思考。
Step 2：探究气体运动规律1.通过实验，让学生观察水中会产生气泡的现象，并设计任务让学生探究气泡运动规律及气泡与水的关系。
例如：使用吸管吹气，观察吹出的气泡在水中如何运动。
2.通过实验探究气体的压力，使用气球进行展示，让小朋友了解不同大小的气球所经受的压力是不一样的。
Step 3：了解空气概念1.通过展示PPT、绘本等资料，让学生了解什么是“空气”，学习空气的概念和组成。
2.交流学习成果，让学生分享对空气的理解、探究及观察空气带来的各种现象，例如：自然界的风、清晨的雾气等。
Step 4：探究空气的运动特性及力量1.通过实验，探究空气的力量，例如：用水杯盛一些小玻璃球，然后吹气球因压缩而产生的气流可以吹散小球，让小朋友观察空气的力量。
2.让学生思考，如何利用空气的力量去解决一些问题，例如：打球游戏、吹泡泡等。
Step 5：总结回顾1.回顾本次课学习内容，进一步确认学生已掌握的内容。
2.提醒学生应保护环境，珍惜空气资源，从小做起，共同呵护美丽的地球家园。
教学评估1.通过实验、问答等形式考核学生掌握气体的概念及特性。
2.观察学生实验操作的情况，进行评估学生的实验能力。
3.观察学生在课堂中的表现，了解学生的探究及创新能力。
总结本节课通过实验探究空气及气体的运动规律、体现力量，让学生在探究中逐渐学会发现问题、思考问题、解决问题的能力。
幼儿园大班科学领域教案《空气宝宝力量大》含反思
幼儿园大班科学领域教案《空气宝宝力量大》含反思一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解空气的重要性以及它的作用；2.了解空气中有哪些气体成分，并且能够对它们进行简单的认识；3.通过实践活动，理解空气对生命的重要性，强化责任感。
二、教学内容1.空气的定义和作用；2.空气中的气体成分及其作用；3.实践活动：制作简易空气过滤器。
三、教学过程1. 导入环节教师手持一张纸，向学生展示并问：“大家知道这张纸怎么飞起来的吗？”引导学生思考并引出问题：“飞起来的纸有没有其他什么作用呢？”教师提示：“它本身是有重量的，但它为什么能够飞呢？”进而引出“空气”的概念。
2. 学习环节空气的定义和作用教师简要地讲解“空气”的定义和作用，引导学生思考并回答以下问题：为什么会有空气？我们生活中哪些东西需要空气才能够进行？空气为什么对我们生命如此重要？空气中的气体成分及其作用教师简单地介绍空气中主要的气体成分以及它们的作用，引导学生思考并回答以下问题：空气中还有哪些气体成分？它们都有什么样的作用呢？实践活动：制作简易空气过滤器教师分发“空气过滤器材料包”，让学生自行制作简易空气过滤器，并带领学生观察过滤前后棉花球的变化。
同时，教师引导学生思考：为什么要使用空气过滤器呢？通过空气过滤器，我们可以对应用地方的空气污染进行一定的改善，对我们身体的健康大有益处。
3. 总结环节回顾和总结今天的课程，让学生说出今天学到的内容，强化知识记忆以及对空气重要性的认知和责任感。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现教师在教学过程中的明确引导对孩子们的学习非常重要。
孩子们通过教师的引导和提示，学习到了空气的作用，知道了空气对我们生命的重要性，引导孩子们学习空气中的气体成分以及它们的作用，并通过实践活动认识到空气过滤器在保护身体健康方面的作用。
同时，我也发现，学生们对于一些概念的理解仍然有限，需要通过更具互动性的知识传授方式以及生动形象的案例展示来帮助学生们更好地理解和记忆。
幼儿园科学教案空气宝宝力量大
幼儿园科学教案空气宝宝力量大一、教学目标：1.通过本课的学习，让幼儿了解到空气的存在以及对我们生活的重要性；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.启发幼儿思考，培养他们对科学的兴趣。
二、教学准备：1.一个透明的气球2.幼儿喜欢的小玩具3.一杯水4.一张白纸5.半个橙子6.一个细长的吸管三、教学过程：1.导入新课（约15分钟）教师出示透明的气球，向幼儿解释它是由什么东西做成的。
然后请幼儿分组，每组一个气球，并让他们仔细观察气球的外观和触感。
2.探究活动（约30分钟）a)实验一：空气有质量教师引导幼儿将气球用嘴吹大，然后将一个小玩具放入气球内。
然后教师示范将气球放在秤盘上，示范称量气球的重量，并记录下来。
然后请幼儿一起进行称量，并观察结果。
引导幼儿发现，放入小玩具后气球的重量增加了。
解释道：气球里充满了空气，所以气球有质量。
b)实验二：空气占据空间教师拿出一杯水，要求幼儿伸手放进去。
然后请幼儿思考：你的手能进去杯子的原因是什么？引导幼儿发现，杯子里充满了空气，所以我们的手可以进去。
3.教学总结（约10分钟）教师提问：空气对我们有哪些作用？请幼儿举手回答。
教师总结幼儿的回答，然后告诉幼儿：空气的存在对我们生活非常重要，我们需要空气来呼吸、感受温暖、飞起风筝等。
4.拓展延伸（约10分钟）教师可以展开讨论，比如：我们能看到空气吗？引导幼儿想象空气的存在，并提醒他们空气是无色无味的。
然后教师拿出一张白纸，教师可以让幼儿吹气吹在白纸上，观察有没有痕迹出现。
引导幼儿思考为什么会有痕迹出现。
5.家庭作业幼儿回家后，可以与家长一起进行以下活动：请家长准备一个半个橙子和一个细长的吸管，让幼儿吹气使橙子浮起来。
然后引导幼儿思考为什么会发生这样的现象。
教学反思：通过本课，幼儿通过直观的实验活动来认识了空气的存在和它对我们生活的重要性。
通过观察、实验和思考，幼儿的观察能力、想象力和逻辑思维能力得到了培养。
在教学过程中，教师要引导幼儿提出问题，然后自由探索，让他们主动参与，并培养他们对科学的兴趣。
大班优质科学教案《空气宝宝力量大》
大班优质科学教案《空气宝宝力量大》一、教学目标1.了解空气对生命的重要性，并认识到空气的成分。
2.通过实验掌握一些基本的空气的性质及实验方法。
3.培养学生观察、实验的能力。
4.培养学生用科学的眼光去认识环境，保护环境的意识。
二、教学重点1.让学生了解空气的成分，认识到空气对生命的重要性。
2.能够掌握一些基本的空气的性质及实验方法。
三、教学难点1.引导学生用科学的眼光去认识环境。
2.培养学生保护环境的意识。
四、教学过程1. 导入活动1.让学生观察窗户上的水汽现象，征询学生对于水汽现象的看法和认识。
2.激发学生好奇心，引导学生进一步了解空气的成分和对生命的重要性。
2. 实验活动1.带领学生进行小实验，观察和比较氧气和氮气的性质。
2.说明空气的成分是氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等，以及它对生命的重要性。
3. 练习活动1.分组完成以下练习：–如果没有空气，会对人和动物产生什么影响？–如果空气中缺少氧气或二氧化碳，人和动物会有什么变化？–如果空气被污染，人和动物会受到什么危害？2.让学生展示他们的练习结果并进行讨论，引导学生用科学的眼光去认识环境，保护环境。
4. 结束活动1.给学生发放一份小手册，里面介绍了空气的基本知识和相关的实验方法。
2.鼓励学生在课下或课外进行更多的实验和观察，发现身边环境中的问题并加以改善。
五、教学反思通过本次教学，学生们对空气的成分有了更深入的了解和认识，同时也培养了学生观察、实验的能力，让学生清楚地认识到空气对人类和自然界的重要性。
在课程设计上，通过引起学生的好奇心，让学生亲身参与实验，增加学生的积极性，从而达到了较好的教学效果。
同时，本节课也关注了学生环保理念的培养，通过讨论引导学生用科学的眼光去认识环境，保护环境，达到教育学生爱护环境的目的。
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幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》
1.通过实验感知空气压力的存在。
2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成乐于探索，乐于猜想的习惯。
3.对实验结果用语言进行表述，发展语言表达能力。
1.经验准备：幼儿对空气有了一定的认识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。
2.材料准备：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。
一、导入活动，激发幼儿兴趣
二、探索活动
1.幼儿分组实验操作，发现水不会流出来，引导幼儿探索怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以帮助你们的。
2.出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探索让水流出来的方法。
师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力量很大。
3.师：看，老师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗?请幼儿猜猜，并做记录。
4.幼儿分组试试，进一步感知空气的力量。
师引导幼儿小结：是空气宝宝的力量把纸片托住了，水流不出来了。
5.师：老师还有一个有意思的游戏，把报纸放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么办法不让报纸湿了。
6.幼儿分组探索，讨论尝试，交流结果。
7.师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。
三、分享交流
空气宝宝的力量真大，幼儿相互交流实验结果，第一个实验水流出来是空气宝宝的力量把水挤出来的，第二个实验水没流出来是因为空气宝宝的力量把纸片托住了。
(教案出自：教案网)第三个探索，孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。
四、活动延伸
出示真空吸盘，让幼儿讨论它为什么会吸到光滑的墙面上。
模板,内容仅供参考。