2019届高考语文二轮复习 突破训练：题型组合练7含答案

组合练七语言文字运用＋名篇名句默写＋文学类文本阅读(散文)一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。

突然间，有一道黑影闯入了我们的右侧。

急忙抬头看时，原来是一列________的山岭从烟雾迷漫中慢慢地遮上前来。

这一列山岭和前段看见的那些对峙山峦又不同。

它们是朦胧的，分不出它们的层叠，看不清它们的轮廓，上面和天空浑无界线，下面和平地不辨根基，()，竟不知起自何方，也难辨迄于何处。

在过了诸暨牌头站之后，山才挺出________的体态来。

山势也渐兀突了，不像以前那样停匀了。

有的额头上怒挺出铁色的巉岩，有的半腰里横撑出骇人的刀戟。

我们从它旁边走过去，头顶的悬崖威胁着要揉碎我们。

就是离开稍远的山岩，也像铁罗汉般踞坐着对我们________。

如此，我们方离了肉感的奢华，便进入幽人的________。

1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(C)A．只如隐约透露着青纹的大理石B．只如大理石里隐约透露的青纱帐C．只如大理石里隐约透露的青纹D．只如隐约透露着青纱帐的大理石屏障【解析】上文“上面和天空浑无……根基”，强调“无界线”，应比作“青纹”，故选C。

2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(A)A．重峦叠嶂瘦骨峋嶙怒目而视世外桃源B．重岩叠障瘦骨峋嶙横眉冷对世外桃源C．重峦叠嶂骨瘦如柴怒目而视鱼米之乡D．重岩叠障骨瘦如柴横眉冷对鱼米之乡【解析】文段的内容重在写“山峦、山岭”，因此应该用“重峦叠嶂”，“重岩叠障”多与海水边的山石相关，可排除B、D；“瘦骨峋嶙”可形容山石之类，“骨瘦如柴”只能形容人，与文意不符，可排除C、D；“怒目而视”指睁圆了眼睛瞪视着，形容正要大发脾气的神情。

“横眉冷对”指怒目而视且冷静对待。

此处两词都可用。

“世外桃源”形容不受外界影响的地方或幻想中的美好世界，“鱼米之乡”指盛产鱼和大米的富庶的地方，根据文段中的“离了肉感的奢华”和“幽人”来推断，不难看出“世外桃源”才能表达作者的本意。

3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(D)A．时而额头上怒挺出铁色的巉岩，时而半腰里横撑出骇人的刀戟。

我们从它旁边擦过去，头顶的悬崖威胁着要压碎我们B．时而额头上怒挺出铁色的巉岩，时而半腰里横撑出骇人的刀戟。

我们从它旁边擦过去，头顶的悬崖威胁着要压碎我们C．有的额头上怒挺出铁色的巉岩，有的半腰里横撑出骇人的刀戟。

它从我们旁边擦过去，头顶的悬崖威胁着要碾压我们D．有的额头上怒挺出铁色的巉岩，有的半腰里横撑出骇人的刀戟。

我们从它旁边擦过去，头顶的悬崖威胁着要压碎我们【解析】从文中的“山势也渐兀突了，不像以前那样停匀了”一句来看，下面要描写的是作者所看到的众多山岭的形态及自己的感受，而不是写某一个固定的山岭随着作者的行踪变化而发生的形态变化，因此，不能用“时而”，据此，可以排除A、B两项；C项中“它从我们”一句使用不当，叙述角度与上文不一致，故排除C项。

4．下面是明德中学文学社社长给该校校长写的一封信，其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。

(5分)尊敬的程校长：我是敝校星云文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。

这本书收录了我社同学的102篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。

请您在抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。

您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。

希望您能同意，在此敬谢不敏！祝您工作顺利！明德中学星云文学社2018年5月24日【答案】①“敝校”改为“咱们学校”(或“学校”，或删掉“敝校”)。

②“大作”改为“作品”(或“文章”)。

③“拜读”改为“阅读”。

④“蓬荜生辉_”改为“倍感荣幸”。

⑤“敬谢不敏”用词不当。

删除或改为“在此先表谢意”。

【解析】“敝校”是谦辞，不能用于内部；“大作”是敬辞，不能用于自身；“拜读”是敬辞，不能用于别人读自方的文章；“蓬荜生辉”用词不当；“敬谢不敏”，表示推辞做某事的客气话。

5．垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃圾处理模式——“塞普利”(即再生资源利用协会CEMPRE)模式，得到许多发展中国家的赞赏和借鉴。

请根据下面的示意图，用一段话来说明“塞普利”模式的构建和运作流程。

要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。

(6分)【答案】由政府提供场地，塞普利提供设备和培训组建拾荒者合作社，拾荒者合作社与拾荒者签订劳务合同；居民将垃圾进行分类，其中湿垃圾缴纳一定费用，由政府进行收集后，提供给资源化回收企业；干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给资源化回收企业。

【解析】回答问题，要注重流程图的层次。

对于这道题目，要关注箭头的指示方向，如以“资源化回收企业”为思考基点分析，其垃圾有两个来源，一是居民为湿垃圾缴纳一定的费用后由政府统一收集提供给该企业；二是居民将干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给该企业。

拟写答案时，要注意两个来源各自的具体内容和箭头指向。

二、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)《念奴娇·赤壁怀古》中“__雄姿英发__，__羽扇纶巾__”，从肖像仪态上直接描摹了周瑜临战之时潇洒的风度和儒雅的装束。

(2)《师说》将一些人为子弟“择师而教之”和自己“则耻师焉”的奇怪行为作对比，得出结论“__小学而大遗__，__吾未见其明也__”。

(3)《观沧海》中“__水何澹澹__，__山岛竦峙__”写诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。

三、文学类文本阅读(2018·河南师大附中12月月考)阅读下面的文章，完成后面题目。

秋风袅袅秋虫鸣张强秋天是虫的季节。

蝉在林中“知了，知了”不停地叫着，仿佛已感到时光将尽，要抓住这最后的时刻释放出生命中最后的热情；田野未收割的豆地里，蝈蝈也伏在在豆棵下“吱吱，吱吱”聒噪着，和树上的蝉声相应和。

夜晚月朗星稀，凉风习习，蛐蛐、油蛉、纺织娘躲在一个角落里忘我地弹唱，时而独奏，时而合唱，直到月已西斜，夜色阑珊，仍迟迟不肯睡去，它们怕辜负大好的时光。

蝉从五月末由黑暗的地下爬出，开始羽化为成虫，唐代诗人白居易在《六月三日夜闻蝉》中写道：“荷香清露坠，柳动好风生。

微月初三夜，新蝉第一声。

”可见六月就已经可以听到蝉声了。

“高蝉多远韵，茂树有余阴。

”整个夏季都是蝉的，它们不知疲倦，伴随着一路攀升的气温，把一个夏天吵得沸沸扬扬，这盛大的阵势一直要持续到秋初。

古时有二十四节气七十二候。

立秋的三候为“寒蝉鸣”，这时的蝉已禁不住越吹越凉的秋风和越来越浓重的夜露，开始发出凄苦的哀号。

宋代柳永《雨霖铃》中：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

”一层秋雨一层凉，蝉弱小的身躯的确难以抵挡秋雨的侵袭，这凄凄切切的悲鸣或许就是它们无奈的抗争吧？“薄暮末蝉三两声，回头故乡千万里。

”(郎士元《送别》)一声凄切的蝉鸣曾触发了多少人的千古愁思，因此寒蝉就成为悲凉的代名词，这悲凉，有的是身世之痛，有的是故国之思，有的则是离别之苦。

蝉本无知，然许多诗人却闻蝉而愁，只因为诗人自己心中有愁。

秋夜中叫得最欢快最忘我的莫过于蟋蟀，月华如水，洒在庭院中、窗台下，洒在枕边，洒在滴露的梦里。

“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。

”这些从《诗经》中走来，唧唧吟唱的秋虫，此时就蹲在檐下的月影里，或者躲在墙缝里，趴在草丛中，它们歌唱凉如水的夜色，歌唱大地的丰收，歌唱村庄的温暖。

“空庭疏雨后，四壁乱蛩鸣。

”“促织甚微细，哀音何动人。

”看，秋夜漫漫，陪伴人打发这寂寥时光的不只是一盏昏黄的灯，还有蛐蛐缠缠绵绵的歌吟。

秋夜，纺织娘“轧织，轧织”“织，织，织啊，织，织，织啊”的叫声一点儿也不比蟋蟀逊色，和蟋蟀不同的是，纺织娘似乎很少躲到村庄的屋檐下，野外的草丛才是它们最宽广最自由的舞台。

纺织娘古称“络纬”，《诗正义》中“络纬鸣，懒妇惊”是说纺织娘叫起来的时候，懒惰的妇人突然开始吃惊，原来她意识到秋天到了，冬天也就不远了，还没准备好过冬的棉衣，她怎能不惊呢，其实猛然吃惊的何止懒妇，李白《长相思》中写道：“长相思，在长安。

络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。

孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。

”霜降三候为“蛰虫咸俯”，俯，蛰伏也。

过了霜降，秋虫的吟唱渐渐稀疏，这时古人认为秋虫都蛰伏了，实则不然，即使养在笼中，置于炉旁，蟋蟀、蝈蝈、纺织娘也只能勉强活过春节。

虫的寿命使然，非人力所能逮也。

但秋虫的一生是响亮的一生，它们认认真真活过，这是它们对生命的尊重。

我庆幸和小虫共同生活在一个屋檐下，夜深人静的时候，听吧，它们还醒着，还用村庄朴实的方言唱着大地的歌，生命不息，大地的歌唱也永不会停止！7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(C)A．文章开头描写秋虫在月夜忘我地歌唱，主要表现出秋虫对时间、对生命的珍视，展示了它们对生命的热情。

B．人们常以寒蝉来表现身世之痛、家国之思或离别之苦，这体现了王国维所说的“以我观物，故物皆着我之色彩”。

C．古人认为蟋蟀、蝈蝈、纺织娘到霜降后都蛰伏了，作者不认同这种说法，作者认为这时的秋虫大部分因为寒冷而冻死了。

D．文章采用总分总结构，层次条理清楚，行文自然流畅，极富文化意蕴，多种表达方式综合运用，表现出作者对秋虫的赞美。

【解析】“秋虫大部分因为寒冷而冻死了”说法错误，是因为秋虫的寿命使然。

8．文章多处引用古诗文，这样写有什么好处？请简要说明。

(6分)【答案】(1)增添文章的文学性(语言典雅，富有文采)，增强了文章艺术感染力。

(2)丰富文章内容，使自己的见解更加深刻(突出作者的看法和情感态度)，增强文章说服力。

【解析】引用一方面可以丰富文章内容，另一方面可以让作者的看法、见解得到佐证，使其更有说服力。

本题引用的是古诗文，古诗文有增添文章的文学性、增强文章的艺术感染力的作用。

第三段引用柳永的《雨霖铃》，证明作者观点“蝉本无知，然许多诗人却闻蝉而愁，只因为诗人自己心中有愁”。

可以概括为引用诗歌，增加作者表达观点的说服力。

9．在作者看来，“秋虫鸣”表现了怎样的生活态度？请结合作品进行分析。

【答案】(1)不辜负美好时光，释放生命的热情(忘我地歌唱)。

(2)面对生活中的凄苦，虽无奈但依然抗争。

(3)歌唱生活的美好、大地的丰收、村庄的温暖，生命不息，歌唱不止。

(4)生命虽短暂，但应尊重生命，要认真地活。

【解析】题目要求概括在作者看来“秋虫鸣”表现了怎样的生活态度？是考查探究作品写作意图的能力。

要抓住关键信息“作者看来”和“生活态度”，在文中圈画出“秋虫鸣”的句子和作者情感态度表现语句。

例如文章开头描写秋虫在月夜忘我地歌唱，主要表现出秋虫对时间、对生命的珍视，展示了它们对生命的热爱；还有“唧唧吟唱的秋虫，……它们歌唱凉如水的夜色，歌唱大地的丰收，歌唱村庄的温暖。