如何加强中学生的德育教育
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作
教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作一、总则教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作指南，旨在全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本指南明确了中小学德育工作的总体要求、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求、组织实施等方面的内容，为中小学德育工作提供科学、系统、全面的指导。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，引导他们自觉践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。
2. 坚持德育为先。
把德育贯穿于教育教学全过程，与智育、体育、美育等相互促进，形成协同效应，推动学生全面发展。
3. 坚持实践育人。
将德育与实践相结合，注重培养学生的实践能力和社会责任感，使他们在实践中体验道德价值，增强道德自觉。
4. 坚持整体推进。
加强德育课程体系建设，整合各方资源，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成德育工作合力。
5. 坚持创新发展。
积极探索德育工作新方法、新途径，注重德育工作理论与实践相结合，不断提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治教。
加强德育工作法治建设，明确各方职责，确保德育工作规范、有序、有效地开展。
遵循以上基本原则，中小学德育工作将更好地服务于学生全面发展，为培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人提供有力保障。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：通过培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，培养具有爱国主义情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
具体包括：培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的政治立场；树立社会主义核心价值观，具备良好的道德品质；形成积极向上的心理品质和健康文明的生活方式；提高学生的法治意识和社会公德；培养学生具备团结协作、勇于创新、乐于奉献的精神风貌。
加强德育教育的具体内容及措施
加强德育教育的具体内容及措施
加强德育教育是培养学生全面发展的重要途径，具体内容和措施需要从多个方面入手，以促进学生的道德品质和社会责任感的提高。
首先，学校可以通过设置专门的德育课程来加强学生的道德教育。
这些课程可以包括道德修养、公民责任、社会伦理等内容，通过教学和案例分析等方式，引导学生了解正确的道德观念和行为规范。
其次，学校可以通过举办各种形式的德育活动来提升学生的德育水平。
比如组织学生参与志愿活动、开展社会实践、举办德育主题讲座等，让学生在实践中感受到道德的力量，增强其社会责任感和团队合作意识。
此外，学校还可以通过加强师生互动，培养学生的良好道德情感。
教师可以以身作则，成为学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，学校也可以建立德育评价制度，对学生的道德表现进行及时的评价和奖励，激励学生树立正确的价值取向。
在家庭教育方面，学校可以与家长合作，共同培养学生的道德素养。
学校可以通过家访、家长会等形式，向家长传达学生的德育情况，引导家长在日常生活中给予学生正确的道德引导和教育。
总之，加强德育教育的具体内容和措施需要学校、家庭和社会多方合作，通过完善的德育课程、丰富的德育活动、良好的师生互动和家校合作等方式，共同培养学生的良好道德品质和社会责任感，促进学生全面发展。
希望学校和社会各界能够共同关注和支持德育教育工作，为培养更多优秀的社会人才做出积极贡献。
中小学德育工作指南
中小学德育工作指南中小学德育工作指南中小学德育工作是学校教育管理的重要组成部分，它对学生健全人格和全面发展起着至关重要的作用。
为了确保中小学学生德育工作的质量，各级教育行政部门颁布了《中小学德育工作指南》，旨在明确中小学德育工作的目标，确定德育工作的重点和方法，加强学生的道德教育、爱国主义教育、法治教育等方面的培育，提高学生思想道德素质和文化素质。
一、明确德育工作的目标和原则中小学德育工作的目标是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的道德品质和健全的人格，锻炼优秀的人才，推进全民素质教育。
德育工作应当以爱国主义为核心，以培养良好的行为习惯为重点，全面围绕学生的品德、智力、体魄、美感、劳动、思想等方面进行全方位、多角度、多层次的教育培养。
二、确定德育工作的内容和方法1.加强道德教育：以学生为中心，加强德育基础教育，积极机活化课堂教育，建立科学合理的德育评价体系，普及德育知识，引导和激励学生树立“爱祖国、爱人民、爱学校、爱家庭”的高尚情操和价值观。
2.弘扬爱国主义精神：加强国情教育和历史教育，让青少年了解国家的发展历程、民族的历史文化、德行人物的优秀事迹，培养爱国主义情感、民族自豪感、集体荣誉感和社会责任心，增强国家的凝聚力和向心力。
3.推进法治教育：加强法制教育、平安教育、安全教育，开展法律知识普及和法制宣传，帮助学生树立依法守法的意识，使学生在学校和社区中成为社会文明的积极力量。
4.倡导完美人生：加强对学生的人生规划教育和职业指导，帮助学生树立积极向上的人生目标和追求，培养综合素质和实践能力，为学生未来的成长和发展打下坚实的基础。
三、加强德育工作的组织和管理为了实现中小学德育工作的有效开展，需要加强组织领导和管理。
教育行政部门应当明确职责，把德育工作作为提升教育质量的重点之一，加强组织协调和指导，制定并完善德育工作的规章制度，加强师资队伍建设和培训，引入新的教育技术手段，注重德育工作效益的检测和评估，逐步达到科学规范管理、合理有效的目标。
学生品德提升教育方案
学生品德提升教育方案学生品德提升教育方案：概述：品德教育是学校育人的重要任务之一。
通过系统、科学的教育方案，可以帮助学生形成良好的品德观念和行为习惯，提升其综合素质与社会责任感。
1. 家校合作学生品德提升教育必须建立在家庭和学校的紧密合作之上。
家长应与学校形成良好的沟通机制，共同关注学生的品德教育。
学校可以定期开展家长会议，邀请专家讲座，传达学校的品德教育方案，提供家长参与和支持的机会。
2. 课堂教育品德教育应融入课堂教育中，成为各学科教学的重要组成部分。
教师可通过故事、案例、讨论等教学方法，引导学生思考道德与价值观的问题，培养他们的道德判断能力和行为准则。
3. 规范行为准则学校应明确规范学生的行为准则，包括外在行为举止和内在品质要求。
这些准则应简明清晰、量化明确，方便学生自我评估和自我管理。
学校可以通过制定学校行为规范、班级奖惩制度等方式，引导学生自觉规范自己的行为。
4. 培养社会责任感通过参与社会实践、社区服务等活动，学生可以增强对社会的认知和责任感。
学校可以组织学生参观社会福利机构、参与环境保护等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 师生互动教师应成为学生品德教育的榜样和引导者。
教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的价值观和行为习惯。
每位教师都应具备较高的道德素养，注重与学生的互动交流，在师生关系中发挥积极的引导作用。
6. 品德日常教育学校可以制定每周或每月的品德主题，通过各类讲座、读书分享、主题班会等形式，向学生传递正面的品德信息，进一步强化品德教育的深度和广度。
7. 多样化评估方式学校可以制定多样化的评估方式，不仅侧重学生的学业成绩，还要注重对品德的评估。
可以通过班级评议、品德考核表等方式，全面了解学生的品德发展情况，及时进行引导和教育。
8. 潜能开发学生个体的品德提升要从潜能开发入手。
学校可以开展兴趣班、培训等活动，让学生发现自己的特长，激发他们的学习热情和自我价值感。
9. 品德角色扮演通过品德角色扮演活动，学生可以在模拟情境中感受各种道德困境，培养解决问题的能力和正确的价值观。
教师工作计划——注重学生德育教育,培养良好品德
教师工作计划——注重学生德育教育，培养良好品德在教育的世界里，知识的传授固然重要，但德育的培养更是不可或缺。
作为一名初中教师，我深知德育教育在学生成长过程中的重要性。
因此，在新的学期里，我制定了以下的工作计划，旨在注重学生德育教育，培养他们的良好品德。
一、深化德育教育理念首先，我会不断深化德育教育的理念，将其融入日常教学中。
我会引导学生理解德育的内涵，让他们明白品德的重要性。
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
二、加强师生沟通交流其次，我会加强与学生的沟通交流，了解他们的思想动态和行为习惯。
通过日常谈心、班会交流等方式，倾听学生的心声，关注他们的成长。
在沟通中，我会以身作则，传递积极向上的生活态度和道德风范，引导学生在言行中践行德育。
三、丰富德育教育形式为了让学生更好地接受德育教育，我会采用多种形式进行教学。
例如，组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验道德的力量；开展主题班会，引导学生进行自我反思和相互学习；利用多媒体资源，播放具有教育意义的影片或视频，激发学生的情感共鸣。
四、发挥家庭教育的作用此外，我会积极与学生家长合作，共同关注学生的德育发展。
通过家长会、家访等形式，与家长交流教育心得，引导家长树立正确的德育观念。
同时，我会鼓励家长在家庭中营造和谐、温馨的氛围，为学生品德成长提供良好的环境。
五、提升自我修养与素质最后，作为教师，我会不断学习和提升自我修养与素质。
通过参加培训、阅读经典等途径，提高自己的道德品质和教育水平。
只有具备高尚的道德情操和扎实的专业知识，才能更好地引导学生培养良好的品德。
在新的学期里，我将以满腔热情和不懈努力去践行这一工作计划。
我相信，在学校的支持、家长的配合和学生的努力下，我们一定能够取得显著的德育成果。
六、加强德育评价体系建设为了更好地评估学生的德育发展状况，我会积极参与德育评价体系建设。
通过制定科学的评价标准和方法，对学生的品德表现进行全面、客观、公正的评价。
关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见
关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见（征求意见稿第⼆稿）为了深⼊学习、贯彻党的⼗七⼤精神，认真贯彻落实“育⼈为本，德育为先”的德育⼯作⽅针和《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》⽂件精神，切实加强和改进我区中⼩学德育⼯作，提⾼德育⼯作的针对性、主动性和实效性，现提出如下⼯作意见：⼀、中⼩学德育⼯作的主要⽬标中⼩学德育⼯作以社会主义核⼼价值观教育和思想道德建设为主线，以全⾯提⾼学⽣的思想道德素质和⽂明素养为⽬标，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、⾏为养成教育、法制教育、⼼理健康教育等推向新的⾼度，提升学校德育⼯作的实效性，实现全区中⼩学德育⼯作再上新台阶，使青少年健康快乐成长。
⼆、中⼩学德育⼯作的基本原则坚持德智并重，教书与育⼈相结合，坚持思想品德教育与实践活动相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持学校教育与家庭教育、社区教育相结合。
坚持贯彻“三个深⼊”，即学校德育⼯作要“深⼊学⽣⽣活，深⼊学⽣家庭，深⼊学⽣内⼼”。
三、中⼩学德育⼯作的主要内容中⼩学德育⼯作继续按照“以教师队伍建设为抓⼿，以课堂教学改⾰为主阵地，以德育主题教育系列活动为载体，以创建德育特⾊⽰范学校为突破⼝”的⼯作思路扎实推进。
针对德育⼯作现存的主要问题，切实落实德育⼯作的主要内容：（⼀）深⼊贯彻，突出加强社会主义核⼼价值体系内容的宣传，保证德育⼯作的⽅向性和时效性各中⼩学要把社会主义核⼼价值体系作为构建校园⽂化和德育⼯作的根本，要加强马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共同理想、社会主义荣辱观的宣传，通过学⽣喜闻乐见的各种形式和各种活动，使社会主义核⼼价值体系内容深⼊学⽣⼼中，让学⽣形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观，让青少年明⽩基本的道德标准，⾏为准则和价值判断，培养青少年的道德信仰，更好地凝聚起学⽣的爱国⼒量和热情。
（⼆）精⼼组织，突出加强民族精神教育，提⾼升华青少年学⽣精神品格各校要结合课程学习，培养国家意识，把国家观念、国情意识、国家安全和国家⾃强作为重点；培养⽂化认同，把民族语⾔、民族历史、⾰命传统和⼈⽂传统作为重点。
中小学德育工作规程范文
中小学德育工作规程范文第一章总则为贯彻落实国家和教育主管部门的教育方针、政策，培养学生良好的道德品质和社会公民意识，加强中小学学生的德育工作，特制定本规程。
第二章教育目标1.树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生健全的道德品质。
2.传承中华民族优秀文化传统，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想。
3.培养学生良好的人际交往和自我管理能力，能够正确处理人际关系。
4.提高学生的社会责任感和法律意识，遵纪守法，为社会作出贡献。
第三章德育内容1.道德品质教育（1）培养学生的诚实守信意识。
加强学生的诚实守信教育，传达诚实守信的重要性和积极影响。
（2）培养学生的光明正大意识。
加强学生的光明正大教育，引导学生树立正直、坦荡的品质。
（3）培养学生的友善待人意识。
加强学生的友善待人教育，倡导学生友善、关爱他人的行为习惯。
（4）培养学生的勇于担责意识。
加强学生的勇于担责教育，引导学生勇于承担自己的责任和义务。
2.民族精神教育（1）培养学生的爱国主义教育。
加强学生爱国主义教育，提高学生对祖国的热爱和对民族精神的认同。
（2）培养学生的集体主义教育。
加强学生集体主义教育，引导学生树立集体荣誉感和团队意识。
（3）培养学生的社会主义思想教育。
加强学生社会主义思想教育，使学生树立正确的社会主义价值观。
3.健康教育（1）培养学生良好的饮食习惯。
加强学生的饮食健康教育，引导学生科学合理地选择食物。
（2）培养学生的体育锻炼意识。
加强学生的体育锻炼教育，培养学生爱好体育和积极参与体育锻炼的意识。
（3）培养学生的心理健康意识。
加强学生的心理健康教育，关注学生心理健康状况，及时提供心理支持。
4.法律意识教育（1）培养学生的法治意识。
加强学生法治教育，提高学生对法律的认识和遵守法律的意识。
（2）培养学生的安全意识。
加强学生安全教育，引导学生树立安全第一的意识。
第四章教育策略1.德育与课堂教育相结合。
在各学科教学中融入德育内容，通过教学活动培养学生良好的道德品质。
学校如何加强学生的法制教育和道德教育
学校如何加强学生的法制教育和道德教育在当今社会，青少年的成长环境日益复杂，学校作为学生成长的重要场所，承担着加强学生法制教育和道德教育的重要责任。
这不仅有助于培养学生的良好品德和行为习惯，还能增强他们的法律意识和自我保护能力，为其未来的发展奠定坚实的基础。
一、将法制教育和道德教育纳入课程体系学校应将法制教育和道德教育纳入常规课程，制定系统的教学计划。
在教材选择上，要结合学生的年龄特点和认知水平，选取生动有趣、易于理解的案例和故事，让学生在学习中感受到法律和道德的重要性。
对于低年级学生，可以通过绘本、动画等形式，以简单易懂的方式介绍基本的法律和道德概念，如诚实守信、尊老爱幼、遵守交通规则等。
随着年级的升高，逐渐增加法律条文和道德理论的学习，引导学生深入思考法律和道德在社会生活中的作用。
在教学方法上，要避免单纯的理论灌输，多采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动性强的教学方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
例如，在讲解消费者权益保护法时，可以让学生模拟消费场景，分析其中的法律问题；在探讨道德两难问题时，组织学生进行小组辩论，培养他们的批判性思维和道德判断能力。
二、营造良好的校园文化氛围校园文化对学生的成长有着潜移默化的影响。
学校要注重营造积极向上、守法崇德的校园文化氛围。
首先，加强校园环境建设。
在校园内设置法制宣传栏、道德标语牌，展示法律知识和道德榜样的事迹，让学生在日常学习生活中时刻受到熏陶。
同时，可以利用校园广播、校报校刊等渠道，宣传法律和道德方面的知识和信息。
其次，开展丰富多彩的校园文化活动。
举办法律知识竞赛、道德主题演讲比赛、法制文艺演出等活动，鼓励学生积极参与，在活动中增强法律意识和道德素养。
还可以组织学生参加社会实践活动，如参观法院、检察院、敬老院等，让学生亲身体验法律的威严和道德的力量。
再者，建立良好的师生关系和同学关系。
教师要以身作则，言传身教，用自己的言行举止为学生树立榜样。
同时，要关心爱护学生，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
如何加强对学生的德育教育
如何加强对学生的德育教育摘要：如何加强对学生的德育教育呢?笔者认为可从以下方面入手：①加强对学生的教育引导，鼓励他们多参加社会实践，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
②树立健康的班风，利用正确的舆论导向推进德育教育的顺利进行。
③寓德育教育于学科教学中。
④学校教育与家庭教育相结合。
双管齐下。
关键词：鼓励引导实践发掘家校互动德育教育是我们教育教学中的一个重要任务，要想培养出合格的有益于社会的专业人才就必须把教学与德育工作相结合，使学生在掌握科学文化知识及相关技能的同时具备相应的道德素质。
随着政治生活的变化，市场经济的发展，学生的民主意识、独立思考意思不断增强，与此同时各种观念开始不断涌入校园对学生的人生价值观，道德取向产生深刻影响，传统美德受到严重冲击，具体表现为：学生之间攀比现象日益增加，生活中以自我为中心，做事拈轻怕重，急功近利，缺乏信念和责任感。
因此，要消除社会变革带来的不利影响，帮助学生树立正确的信念，促进学生的健康成长，就必须抓紧抓好对学生的德育教育。
那么，如何加强对学生的德育教育呢?我个人认为可以从以下几个方面入手：1、加强对学生的教育引导，鼓励他们多参加社会实践帮助他们树立正确的世界观和人生观。
作为教育者，我们要多鼓励学生参加有益的实践活动，在学习之余我们可以根据学生的特点和需求开展一些内容丰富，教育意义深刻的社会实践活动，比如：在学生间开展“一对一”的对西部贫困学生的帮扶活动，组织学生在节假日期间到敬老院做义工，或者开展环保宣传活动等，我们要引导学生从身边的事做起，从小事做起，通过积极有效的体验式教育，提高学生的参入意识，充分调动学生的积极性，让学生在社会实践中找到自己的位置，同时通过这些健康有益的实践活动帮助学生养成吃苦耐劳，勤俭节约，关心他人的良好品质；正确认识当今社会上的炫富及相互攀比现象，从而达到教育与自我教育的目的。
2、树立健康的班风利用正确的舆论导向推进德育教育的顺利进行。
如何加强学校的德育工作
如何加强学校的德育工作随着社会的不断发展，德育工作在学校教育中的重要性越来越凸显。
作为学校的重要职能之一，德育工作除了负责学生的思想教育、品德教育，还需要督促学生养成良好的习惯和道德观念，为其未来的发展奠定基础。
那么，在此基础上，如何加强学校的德育工作呢？以下是一些建议：1.营造良好的校风和班风学校和班级都要以正面的榜样为学生做好示范。
学校应该注重打造积极向上的校园文化，建立和谐、平等、和谐的师生关系，尊重和支持学生的自主权和发展，倡导爱国主义、尊法守纪、敬业奉献等正面价值观。
同时，班级也应该在校园文化的基础上形成自身的特色和风格，促进班级凝聚力和学生的校园归属感。
2.加强德育补课和辅导力度德育补课和辅导是学生德育教育的重要补充，可以帮助学生更好地领悟道德和做人的意义，这对学生的道德发展有着极大的促进作用。
因此，在德育基础课程完成的前提下，学校可以根据实际情况，开展德育补课和辅导，帮助那些需要更多帮助的学生，尤其是缺乏道德教育背景的新生。
3.设立德育奖励机制建立完善的德育奖励机制是激励学生积极参与德育活动、发扬道德品质的重要途径。
学校可以设立一些奖励制度，例如评选优秀学生干部、道德模范和榜样等，鼓励学生学习优秀的榜样、弘扬传统美德、培养现代公民的思想和精神，激励学生发扬高尚情操和良好品行。
4.加强家校德育合作家庭是学生道德学习、道德实践的第一课堂，学校通过家校德育合作可以加强德育的传播、实施和监督。
学校可以与家长密切联系，定期举行家长会、家访，让家长了解学生在校的表现和实情情况，引导家长正确引导学生、指导学生积极学习校规校纪，加强人文关怀，减轻家长的教育压力。
5.灵活运用信息化手段信息化手段是现代教育的重要工具之一，可以运用信息化手段建立起开放透明的德育展示平台，有效加强学生的德育教育。
学校可以建立德育网站或者学生公共文化空间，展示学生德育教育的先进典型、优秀作品以及其他相关信息，为学生之间的交流和德育教育提供更好的平台和环境。
初心不忘，立德树人——论如何加强对学生的德育教育
初心不忘，立德树人——论如何加强对学生的德育教育发布时间：2022-07-08T17:39:33.408Z 来源：《中小学教育》2022年7月2期作者：吕文欢[导读] 教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起到了不可忽视的作用。
确实，教育的初心和使命就是教书育人、立德树人，所以立德树人是班主任工作的重中之重。
然而一直以来，德育教育都没有受到应有的重视，学生们的德育素养完全凭借个人的学习认知。
现代教育理念下，习近平主席在重要会议上多次强调学校要落实立德树人的根本教育理念，教育部门也提出了“三全育人”的德育教育理念，社会也更加关注学生的德育素养。
因此初中班主任一定要坚守“教书育人”的初心，牢记“立德树人”的使命，加强对学生的德育教育，从而切实促进学生的全面发展与健康成长。
吕文欢广东省云浮市新兴县东成镇初级中学 527420【摘要】教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起到了不可忽视的作用。
确实，教育的初心和使命就是教书育人、立德树人，所以立德树人是班主任工作的重中之重。
然而一直以来，德育教育都没有受到应有的重视，学生们的德育素养完全凭借个人的学习认知。
现代教育理念下，习近平主席在重要会议上多次强调学校要落实立德树人的根本教育理念，教育部门也提出了“三全育人”的德育教育理念，社会也更加关注学生的德育素养。
因此初中班主任一定要坚守“教书育人”的初心，牢记“立德树人”的使命，加强对学生的德育教育，从而切实促进学生的全面发展与健康成长。
【关键词】不忘初心；初中班主任；德育教育中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）07-095-01德育品质对学生有着长远的影响力，文明、诚信、勇敢、善良等良好的品质会成为学生一生的宝贵财富。
与此相应，假如学生形成了自私、懒惰等不良的性格品质，那么这些不良品质有可能成为学生学习与成长的拦路虎。
2024年初中德育工作要点
2024年初中德育工作要点
2024年初中德育工作要点主要包括以下几个方面：
1. 加强德育课程建设：通过优化德育课程设置，提高德育课程的针对性和实效性，增强学生对德育课程的兴趣和参与度。
2. 注重德育实践活动的开展：通过组织各种形式的德育实践活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验、感悟和成长。
3. 加强德育师资队伍建设：通过培训、交流等方式，提高德育教师的专业素养和教育能力，为德育工作的顺利开展提供有力保障。
4. 强化家庭教育指导：通过加强与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观念，共同关注学生的成长。
5. 营造良好的校园文化氛围：通过建设积极向上的校园文化，营造良好的育人环境，让学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
6. 注重心理健康教育：通过加强心理健康教育，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高学生的心理素质和应对能力。
7. 加强网络德育工作：通过网络平台的建设和管理，加强对学生的网络教育和引导，避免不良网络信息对学生的影响。
8. 完善德育评价体系：通过建立科学合理的德育评价体系，全面了解学生的德育状况，为德育工作的改进提供有力支持。
综上所述，2024年初中德育工作要点旨在全面提升学生的思想道德素质，为其健康成长和未来发展奠定坚实基础。
如何加强对中专学生德育教育
浅谈如何加强对中专学生的德育教育要深入研究新形势下学生思想道德素质教育工作面临的新情况、新问题，要切实加强引导，改进思想教育工作，增强教育的针对性、实效性，全面提高学生的综合素质。
在此，笔者根据中专生的自身特点结合自己的工作经验，提出几点看法。
中专生加强职业道德教育教书育人，应该把德育教育放在首位。
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：现在和今后一、二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。
在社会主义市场经济体制下，中专学校面临着许多新课题，要求我们积极探索，改革创新，不断加强和改进学校德育工作。
目前，职业学校学生正处于人生观、世界观形成时期，辨别是非能力不强，心理承受力比较脆弱，容易受社会不良思想倾向的侵蚀。
他们一方面要求改革，渴望成才，另一方面感到不是光凭自己的劳动就能达到所期望的目标，于是容易滋生失落感。
因此，要深入研究新形势下学生思想道德素质教育工作面临的新情况、新问题，要切实加强引导，改进思想教育工作，增强教育的针对性、实效性，全面提高学生的综合素质。
在此，我根据中专生的自身特点结合自己的工作经验，提出几点看法。
一、结合社会理想，使学生树立崇高的职业理想职业理想是在社会理想的指导下，对社会理想的落实和具体化，它决定和制约职业理想和其它理想，任何离开社会理想去谈职业理想，都是片面的。
当代我国是建设有特色的社会主义，我们必须在这个大环境下来设计自己从事的职业追求；首先，职业理想必须具有时代性和现实性。
改革开放的今天，整个社会越来越重视科技文化的价值，这为职业学生提供了越来越多的就业机会，职业的选择要以能服务于社会主义事业，服务于人民和国家为动机，从社会需要出发，将自己的知识奉献给社会，最大地体现自己的价值；其次，职业理想要以敬业精神为基础。
教师工作计划——注重德育教育,培养学生良好品德
教师工作计划——注重德育教育，培养学生良好品德
一、教学目标
本学期，我将注重德育教育，致力于培养学生良好的品德。
我计划通过各种教学活动和课外活动，引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观，提高学生的道德素质和社会责任感。
二、教学内容和方法
1. 课堂教学：在课堂教学中，我将结合学科特点，渗透德育教育。
例如，在语文课上，通过分析文学作品，引导学生理解人性的美好和道德的崇高；在数学课上，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
2. 课外活动：组织丰富多彩的课外活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验道德的力量，培养他们的社会责任感和奉献精神。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的德育发展，形成教育合力。
三、教学评价与反馈
1. 观察评估：在日常教学中，关注学生的言行举止，及时发现学生的德育问题，给予正确的引导。
2. 作品评价：通过学生的作业、作品等，评估德育教育的效果，及时调整教学策略。
3. 家长反馈：定期与家长交流，了解学生在家庭中的表现，共同促进学生的德育发展。
四、自我发展与提升
1. 德育理论学习：阅读德育教育方面的专业书籍，提升自己的德育理论水平。
2. 教学反思：对自己的教学活动进行反思，总结经验教训，提高教学效果。
3. 参加培训：积极参加学校和教育局组织的德育教育培训活动，提升自己的教学能力。
如何加强初中学生的德育教育
文_读书育人摘要：现在的部分初中生身上存在着一些不良的行为习惯，道德品质有待提高。
如果一个人缺少道德情感，对任何事情都缺少责任感，那么他不会发自内心关爱他人，与他人真诚交流，同时也不能适应社会的需求，由此可见加强 学生的思想品德教育至关重要。
本文就如何加强学生德育教育，从六个方面阐述了自己的几点看法。
希望有所帮助。
关键词：德育教育；人格魅力；课堂教学；感染；陶冶；携手现在的初中生，处于青春期阶段，因为心理发育不够成熟，部分思想还不稳定，身上还存在着一些不良的行为习惯。
那么如何对针对初中生的特点开展思想道德的教学工作，笔者有以下几点体会：一、增强教师个人魅力，为学生树立榜样思想道德与其它学科相比，对学生情感的培养是潜移默化的。
老师在日常与学生交流的过程中，他们的一举一动都会影响着学生，给学生树立学习的榜样，引导学生去崇敬自己，甚至是模仿自己的言行举止。
因此，老师无论是在上课，还是在工作中都应当秉持一丝不苟的做事态度。
在上课的时候，要端庄大方，讲普通话，逻辑思维清晰，语句简明扼要，板书清晰规范。
这些举止都在无形中感染者学生，让学生感受到老师的魅力所在。
在辅导“问题生”的时候，要保持足够的耐心，一步步引导学生思考。
二、与思想品德课相结合课堂是学生获取知识的主要渠道，同时也是学生形成正确人生观、价值观的主要阵地。
现阶段的思想道德教育仍然以课堂为主场所，教师应当充分利用这个渠道，为学生渗透更多德育知识。
要想更好地传递德育理念，老师必须在课前认真钻研本节课的教材，寻找切合学生实际的德育点，使课堂的价值充分发挥。
笔者以人教版当中的思想品德课程为例，对于七年级的学生来说，现阶段更多地是培养他们适应学习、形成良好心理素质的能力，需要更多地传递正确的学习理念与方法，使他们的意志可以得到磨练，养成自律的精神，对待社会能够秉持正确的管理，确保人格的健全；针对八年级学生的教育主要是法律常识的普及、人际交往技巧的传输，目的是为了让学生形成初步的法律常识，了解自己基本的行为规范以及与人交往的技巧，帮助学生更好的适应现代社会的需求；针对九年级的学生，更多地是普及爱国主义的知识教育。
初中生德育教育方案
初中生德育教育方案德育教育是培养学生良好品德和价值观的重要途径。
对于初中生来说，德育教育更是至关重要的一环。
为此，本文将从不同角度出发，提出一套初中生德育教育方案。
一、培养学生的社会责任感初中生正处于人格塑造的关键时期，他们应该意识到自己是社会的一员。
学校可以组织社会公益活动，让学生参与其中，如环境保护、义务劳动等。
同时，教师应该注重启发学生的思考，引导他们意识到自己应该为社会贡献力量。
二、引导学生树立正确的人生观在这个物欲横流的时代，初中生容易受到外界的干扰，追求虚荣和享乐。
学校可以通过开展示范活动、情感教育等方式，让学生感受到真正的人生价值在于奉献和助人为乐。
同时，家庭也应该给予学生正确的引导，让他们意识到物质并不是生活的唯一追求。
三、培养学生的团队合作意识团队合作是现代社会中必备的素质之一。
学校应该安排相关的活动，让学生在团队中发挥自己的优势。
这样不仅可以提高学生的合作意识，还能培养他们的沟通能力和解决问题的能力。
四、促进学生的思维发展在智力开发方面，德育教育也起到了重要的作用。
学校可以通过开展思维训练、辩论赛等活动，激发学生的思维潜能，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。
五、加强学生的心理健康教育在繁重的学业压力下，初中生的心理健康容易受到影响。
学校应该配备专业的心理辅导老师，为学生提供咨询和支持。
同时，加强心理健康教育，让学生学会自我调节和应对压力的方法。
六、培养学生的道德观念道德观念是德育教育的核心内容。
学校应该注重培养学生的基本道德素养，如诚实守信、感恩等。
这可以通过开设道德课程、举办道德讲座等方式实施。
七、促进学生的文化素养提升文化素养代表着学生对文化的理解和欣赏能力。
学校应该加强文化教育，提供丰富多样的文化体验，让学生感受到文化的魅力。
这可以通过组织参观、举办文化活动等方式实现。
八、培养学生的劳动观念劳动是德育教育的特殊环节。
学校可以开设劳动课程，让学生了解劳动的意义和价值。
同时，定期组织劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的辛苦和快乐。
如何加强德育教育,提升学生道德素养？
如何加强德育教育，提升学生道德素养？如何加强德育教育，提升学生道德素养？随着社会的不断发展和进步，道德水平和道德修养在我们的日常生活中变得越来越重要。
由此产生的问题是在现今的教育体制下，如何加强德育教育，提升学生的道德素养？德育教育是教育中不可或缺的一部分，它不仅可以为学生的成长提供全面的保障，而且也能促进社会和谐的发展。
如何加强德育教育，提高学生的道德素养已经成为了当下教育界的重要课题。
这里我们提供一些具体的方法，希望能够对提升学生的道德素养有所帮助。
一、树立榜样德育教育是道德教育的核心，所以教育者不能只从道德教育出发，还要考虑到更加广泛的意义，引导学生形成正面的行为习惯和思想观念。
教育者自己就应该成为道德行为的榜样，给学生传递正面积极健康的行为和思想习惯，引导学生走向正确的道路。
二、发挥社会主义道德优势道德教育不是摆在课桌上的空气，而是源于社会生活。
我国的社会主义道德优势是发挥道德教育作用的重要基础，只有我们在应用教育方法时才能更好地引导学生树立正确的道德观念。
三、加强家校对话很多的教育家认为道德教育应该从家庭中开始，而家庭教育又应该与学校教育相互配合，家庭和学校对于学生的道德教育具有很大的影响力。
正因如此，学校应该与家庭展开密切的教育合作，促进教育工作的更好。
四、实行德育课程的立体化教学德育课程的立体化教学是教育中关键的一个方面，可以使学生全面地接受道德修养培训，思想，情感，意志习惯等方面的培养全方位的提高。
五、开展相应的文化活动文化活动是促进道德教育的重要渠道。
在这种活动中，学生可以从不同种类的文化背景中吸取知识，有更加丰富的生活经验。
学生也可以通过互相交流来扩展心灵的视野。
六、推行奖惩相济制度道德教育不能摆脱奖惩制度的影响，只有通过有机地将奖惩相济制度与道德教育相联系起来，才能使学生真正知道自己的行为行为理由和后果。
七、注重创新德育教育不仅仅是教会学生理论上正确的道德观念，更是在教学过程中强调创新思维、自我实现和良好行为习惯等方面。
中学生德育教育存在的问题及建议
中学生德育教育存在的问题及建议中学生处于一个特殊的年龄阶段，在这一时期学生处于青春发育期，学生的生理、心理都不成熟，在这个年龄段的学生有着鲜明的性格特点，需要对中学生进行正确的德育教育，帮助学生树立正确的人生价值观、道德观，为学生的日后成长打好基础。
本文结合笔者的工作经验，就中学生德育教育进行分析，希望为相关研究提供一些参考。
一、加强学校教育与社会、家庭教育的结合学生的道德教育不仅是学校的重要教育内容，也是社会、家庭的重要教育内容。
学生生活在社会当中，社会、家庭是最好的教育领域，通过平时的日常行为习惯教育，可以更快的提高学生的德育情操。
父母是孩子一辈子的老师，父母的言传身教从孩子的幼儿时期就在孩子幼小的心灵中开始播种。
合格的父母应具备与时俱进的理念、正确的教导方法、健康的积极的心理、良好的生活方式和平等和谐的亲子关系。
让孩子在耳濡目染中学习做事做人的方法。
从学校这个层面出发，学校要在提高学生成绩的同时，增强对学生心理素质的教育引导，增加丰富多彩的课外活动，培养学生的参与意识，团队意识和竞争意识同时也要让学生学会关爱他人，从小事做起为他人着想。
在学校教育中，教师的影响力是至关重要的，首先教师必须注重自己的人格和道德素质的培养，以自己的人格力量去影响和感染学生。
要有良好的师德和高度的责任感。
教师在教育学生时要以身作则，起到典范的作用。
教师在工作中要用真诚的心去面对学生。
教育的人格魅力会对学生的成长起到重要的影响，教育必须要对学生真心实意，用教育的爱、关怀去帮助、感染学生，对学生进行爱的教育、感恩的教育。
在教学中不轻易的放弃每一名学生，工作中细心的对每一名同学都进行观察，发现每个学生的人格特点，善于挖掘学生的闪光点，对学生多进行表扬，通过鼓励的方式来促进学生成长。
对有不足的同学，要对症下药，仔细分析学生的问题所在，并进行针对性的帮助教育，使全体学生共同进步。
教师也要善于转换角色，经常进行换位思考，力争创设民主、和谐的班级管理氛围和机制，形成良好的班级管理风气。
浅谈在教学中加强对学生的德育教育
我 们可以运用一些 公益广告 ， 比如 ： 护 环 境 的 ， 个 小 朋 友 爱 有
德 育 天 地
最后达到共同获利 。 信任 的朋友 ， 然后 在和他们相处 、 交流 的过 程 中渗透德 育 ， 比如给 人 ，
２１ ０ ２年 ３月 ８日
他们讲 一些 离我们 生活很 近的故事 ， 故事里 穿插 德育 ， 在 让他 们 在德 育中快 乐成长 ， 慢慢 地理解 德育 的真谛 ， 为一名道 德高 尚 成
一
种伟大的 自我激励的力量 ， 它会使我们 的人生更加崇 高。 但凡有 自信心 的人 ， 都可表现为一 种强烈 的 自我 意识 。这种
烈的求知欲望 。同学 们的学习兴趣是完全可 以激 发和培养 的 ， 比 自我意识使他 们充满了激情 、 志和奋斗精神 。他们 的信条就是 ： 意 如： 老师的一句不经 意的表扬 ， 或者 是一 道题 的成功解答 ， 可能 我要赢 ， 都 我会 赢 ！只有那些 自信 且 言必 行 、 必果 的人 ， 行 才能成 就 激发你对一门学科的浓厚兴趣 。重要的是在还没有培养出足够的 大 的 事 业 。错 误 和 失 败 是 迈 向成 功 的 阶 梯 。任 何 成 功 都 包 含 着 失
的 国家栋梁 。 三、 同孩子们共同参与各种游戏活动 ， 搭建德育教学 的平 台
引 让
还记得那个 “ 妈妈 ， 洗脚 ” 的公益广告 词吗 ， 因为孩子看 见 自己 的妈妈 给奶 奶洗脚 ，所 以 自己就端 了一 盆水给妈妈说 ：妈妈 ， “ 洗
中小学德育工作指南
中小学德育工作指南一、引导学生树立正确的价值观念1.引导学生建立正确的尊重他人的价值观念。
教育学生要尊重他人的人格和权益，不歧视他人的种族、性别、宗教或身体条件，培养学生的宽容与包容心态。
2.培养学生正确的劳动观念。
教育学生要尊重劳动，理解劳动的价值，培养学生的动手能力和责任感，同时也要关注他人的劳动成果，学会珍惜他人的劳动成果。
3.引导学生形成正确的公平观。
教育学生要明白平等和公平是一个社会的基本要求，培养学生的公正判断力和分配公平的意识，从小培养平等和公平的意识。
二、培养学生的道德品质1.树立正确的爱心观。
教育学生要培养爱护他人、关心社会的意识，培养学生的同理心，从小学会关心他人，乐于助人。
2.培养学生的诚信品质。
教育学生要追求诚实、守信的态度，培养学生遵守承诺、讲信用的习惯，注重培养学生的自律和诚信行为。
3.培养学生的责任感。
教育学生要理解社会责任的重要性，培养学生对自己、对家庭、对社会的责任感，注重培养学生的自我约束和主动参与社会公益活动的意识。
三、加强学生的思想教育1.鼓励学生自主思考。
教育学生要成为有独立思考能力的人，培养学生的创新意识，引导学生理性思考，从小培养学生的思维能力和判断力。
2.引导学生正确看待失败和成功。
教育学生要培养正确的失败观念，让学生明白失败是成功的一部分，鼓励学生勇于面对挑战，发展学生的意志品质。
3.培养学生思想的开放性。
教育学生要培养宽广的视野和开放的思维方式，注重培养学生的跨文化交流能力和多元文化意识，让学生习惯于不同观点和观念的存在。
四、加强学生的行为规范教育1.培养学生良好的习惯和行为规范。
教育学生要培养良好的学习习惯和生活习惯，包括遵守纪律、讲究卫生等，注重培养学生的自律能力和团队协作能力。
2.加强学生的安全意识教育。
教育学生要明白个人与社会的安全是校园德育教育的重要内容，注重培养学生的自我保护能力和防范意识。
3.引导学生识别和抵制不良信息。
教育学生要培养学生正确使用媒体的能力，加强学生的信息素养教育，让学生能够主动抵御不良信息和网络暴力。
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如何加强中学生的德育教育
加强中学生的德育教育，需要我们有一颗热爱教育和热爱学生的心。
当前，随着商品经济的发展、高科技的进步以及人们世界观和价值观的转变，即“读书无用，有了钱就有了一切。
”很多“00后”中学生的人生观和价值观也在潜移默化地发生改变。
他们不再像“70后”那样单纯地渴求知识而勤奋学习，也不再像“80后”那样顽强而执著地追逐自己的梦想。
他们是新时代的产物，具有独特的个性，即一切以自我为中心，一切服从自己内心的感受和需要。
他们不感恩家长的辛苦付出，也不为教师的正面教导而感动。
那么，面对这样一个特殊群体，我们教师该如何对他们进行德育教育，从而转变他们扭曲的人生观和价值观呢？
通过一年的不断实践，在如何加强中学生的德育教育方面，我找到了以下方法，仅供同行参考：
一、配合家长，切断网瘾
网吧的兴起，高科技手机的普及，就像一把双刃剑。
既方便了人们的生活，又给缺乏自控能力的中学生带来无穷的危害。
这些学生虽然走出了网吧，却又偷偷地把手机带进课堂，借助书本的遮掩沉迷于手机游戏，给教师的工作带来
极大的干扰。
对于这种情况，我会及时通知学生家长，让学生主动把手机交给家长，从源头上切断学生的网瘾。
二、借助名著，励志教育
“好书就像一盏明灯，指引着人们走向正确的方向。
”为了转变学生扭曲的人生观，即“及时行乐，吃穿攀比”。
我从书店买来大量的励志书籍，如《钢铁是怎样炼成的》《杀死一只知更鸟》等，在班上办一个图书角，人手一册，互换阅读，让他们从书中吸取有益的知识和健康、积极向上的人生观。
三、抓住亮点，及时表扬
对于一些大错不犯、小错不断的学生，我不是一味批评，而是设法从他们身上找出些许亮点，在班上及时给予表扬，并颁发奖品和荣誉证书，让他们找到自信心，让他们觉得自己不是一无是处，引导他们树立正确的人生观。
譬如，班上有个学生常常课堂上偷着玩手机游戏，为了制止这种恶习，我就让这位学生每天值日，专门在课堂上制止别的学生玩手机游戏，并及时表扬这位学生对工作的认真负责，收效很好。
四、组建班干，互相监督
想要彻底转变学生的网瘾和陋习，培养学生正确的德育观念，是一个长期而艰巨的任务。
因此，我在班上组建了一支班干部团队，发挥他们的主人翁精神，让他们自我监
督，互相管理。
长此以往，即使老师不在教室，他们也会渐渐养成自我约束、自我管理的良好习惯。
总之，加强中学生的德育教育，任重道远。
需要我们教师有高度的责任感和一颗热爱教育、热爱学生的心，也需要我们教师有极大的耐心和博大的胸怀。
参考文献：
玄福成.如何加强中学生德育教育[J].新课程：上，2013（3）.
编辑王梦玉。