让我发现你的美班会
发现身边的美主题班会
发现身边的美主题班会
808班
活动一：发现美
主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。
大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。
故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。
让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。
活动二：传递美
主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。
学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。
领悟美是在互相帮助中传递的。
活动三：创造美
主旨：授人玫瑰，手有余香。
分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。
这时分享是一种令人心旷神怡之美。
正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。
你怎么样，中国便怎么样。
你是什么，中国便是什么。
你有光明，中国便不黑暗。
”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。
反思自己，思考怎样在以后的生活学习中去创造美，给自己快乐，也给他人快乐。
交流讨论。
活动四：和谐美
主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。
著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。
”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。
结合月考总结，班级足球联赛，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。
让我发现你的美班会
让我发现你的美——班会课活动方案通州区川港小学张红炎目标预设：1、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。
2、用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
3、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
4、以自己的方式表达对别人的赞赏。
活动准备：了解学生的优点、特长、在校表现；了解典型个案，制作多媒体课件；准备赞美卡、大拇指即时贴。
活动过程：一、创设情境、引出主题1、小朋友们，这堂班会课我们首先来进行一次小比赛。
比什么呢？就比——扳手腕。
谁想参加？（选两名学生上台来参加比赛）听好老师的口令，不许犯规哦！开始！（带头喊“加油”，增加气氛）2、这场比赛谁赢了？你想对他说什么？是啊，老师也想对你说——你真棒！让我们一起为他鼓鼓掌吧！好，请回到座位。
刚才，某某小朋友赢了比赛，真棒！我发现小朋友们有一双慧眼，能看到别人的优点，发现他人的长处，你们也真棒！（板书主题：你真棒！）二、我说你猜、体验赞美我们班也有这些出色的孩子！接下来，我们来做个“我说你猜”的游戏，来夸夸他们。
由老师来说优点，你们来猜猜看老师赞美的是我们班的谁？1、（出示第一张赞美卡：你真是个上课积极回答问题的好孩子！）猜一猜，他们会是谁呢？请站起来！还有哪些同学也有这个优点？小朋友们，老师要为你们竖起大拇指！（赠送大拇指）希望你们以后能继续努力，不仅要积极回答问题，还要敢于提问，争取更大的进步。
小朋友们，我们班爱学习的孩子还有哪些？看来，我们班不仅爱学习的孩子多，善于发现别人优点的孩子更多！2、（出示第二张赞美卡：你是个爱劳动的好孩子，你真能干！）我们班哪些孩子有这个优点呢？大家同意吗？看来你的优点是大家公认的，老师把这个大拇指东给你。
此时，你的心情怎样？你愿意把这份快乐传递给其他同学吗？现在，就请你来推荐一名和你一样爱劳动的好孩子。
某某小朋友，自己的优点被别人记在心里了，你有什么感受？请你把这份快乐传递得更远吧。
其实，我们班爱劳动的孩子还有很多，他们不仅表现在认真值日，还表现在主动捡起校园里的一片纸屑，积极为家长做家务等等。
发现美的眼睛主题班会
接纳不同观点
尊重他人的观点和看法， 不轻易否定或批评，以开 放的心态接受不同的思想 和文化。
勇于尝试新事物
不要局限于自己的舒适区 ，勇于尝试新的事物和领 域，拓展自己的视野和认 知。
保持好奇心
对世界充满好奇和求知欲 ，不断探索和学习，让自 己的思维更加开阔和活跃 。
培养审美能力
学习艺术知识
了解艺术的历史、流派和发展，学习 绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的基本 知识和技巧。
教师点评与引导
教师点评
同学们分享的美的瞬间都非常美好，这说明大家都有一双发现美的眼睛。美不仅 存在于大自然中，也存在于我们的人际关系和内心世界中。希望大家在日常生活 中多留意身边的美好，用心感受和珍惜。
教师引导
教师可以通过引导学生思考美的不同表现形式，如自然美、人文美、心灵美等， 帮助学生拓展对美的认识和理解。同时可以引导学生积极发现和分享自己身边的 美的瞬间，培养他们的观察力和感受力。
欣赏优秀作品
创造美
尝试通过写作、绘画、。
多欣赏优秀的艺术作品和影视剧目， 提高自己的审美标准和鉴赏能力。
04
美的重要性
对个人成长的影响
培养审美能力
通过欣赏和发现美，有助于培养 孩子的审美能力和艺术鉴赏力，
提高个人品味。
激发创造力
美的事物能够激发孩子的想象力和 创造力，有助于培养创新思维和解 决问题的能力。
班级互动讨论
01
02
03
04
讨论话题1
你认为什么是真正的美？它对 你的生活有什么影响？
讨论话题2
你如何用你的方式去创造和传 递美？
讨论话题3
你认为在现代社会中，人们是 否还具备发现美的能力？为什
么？
主题班会教案初二《美在你身边》主题班会
主题班会教案之初二《美在你四周》主题班会一、活动目的：1、引导学生回忆本人在小学阶段成长的经历，觉察、分享四周的“美”，从而，不断激发学生对美妙事物的追求。
2、.从关注个人的成长开展到关注集体的开展，在班级建立中体验和收获交往、合作、治理的欢乐，感知“我觉察”与“集体开展”互相促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理质量。
二、预备工作预备工作：编写班会内容程序，制造幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板。
三、活动过程甲：)2022年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的四周处处存在“美”。
今天我们就来觉察美、享受美，初二（14）班《美在你四周》主题班会现在开始!乙：罗丹最著名的名言：“生活中不是没有美,而是缺少觉察美的眼睛。
那么，美是什么？自由交流：生：人的美丽，并不在于外表，事实上，一个人的修养和内在也是至关重要的，你有一个美丽的外表，而内在确是一个让人看不起的人，我想，你再多美丽，哪只是一时的，看明晰了以后，就会让人觉得，你的外表只是一种修饰。
生：美并不在于外貌、衣服和发型，而在于他本身，在于他内心。
内在美才是本质。
乙：美需要我们去觉察，去感受，去制造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，同样能给我们每个人留下长久的回味。
（合)让我们携起手来互相协助，互相合作，做一名“美”的学生。
甲：在我们的生活中常常有如此的人，他们抱怨在生活中找不到美，事实上，美就存在于我们四周。
美，是一个晨曦初霞的黎明，是一个夕阳西下的黄昏，是一株娇艳欲滴的花朵，仁慈纯洁的微笑，是人们充满美妙的心灵。
请同学们畅所欲言，谈谈你认为美的人和事？自由发言：生1：黎明，当我们还在熟睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们预备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。
生2：匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，内心想着该如何渡过这漫长的一天。
却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那繁忙的身影。
关于美的班会主题
关于美的班会主题
美的班会主题：
1. 拥抱美丽和艺术：探索美的多样性和表现形式，了解不同文化对美的理解和表达方式，让艺术成为我们生活的一部分。
2. 品味自然之美：通过欣赏大自然的美景、了解环保和可持续发展的重要性，培养对美的保护与尊重意识。
3. 美与心灵的健康：探索美对心理健康的积极影响，分享个人经历和技巧，提升内在美与自信心。
4. 实践美德：美的存在不仅是外表的美，还有善良、正直、勇敢等美德的展现，鼓励树立并践行积极向上的价值观。
5. 创造独特的美：发掘和展示自己的才艺和创造力，鼓励去追求与众不同的个性化美。
6. 心灵美食之旅：通过分享烹饪经验、美食知识和不同文化背景的美食，探索食物与美的关系。
7. 童年的美好回忆：回忆和分享童年时的美好瞬间，重温那些带给我们快乐和美好回忆的人和事物。
8. 美与幸福：探讨美与幸福的关系，分享积极心态和快乐的生活方式，以塑造美好的人生。
9. 美的力量：了解各种美的力量，包括音乐、绘画、舞蹈等，探讨其对我们情绪、态度和行为的影响。
10. 勇敢追求梦想的美：分享成功人士的故事，鼓励学生追逐自己的梦想，让梦想成为人生中最美好的一部分。
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到美的存在，学会发现生活中的美。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
3. 提高学生的审美素养，激发学生对生活的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生对生活的热爱，提高学生的审美素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集生活中的美好瞬间图片或视频。
2. 学生准备：提前观察生活中美的现象，准备分享。
四、教学过程1. 导入：展示一组美好瞬间的图片或视频，引导学生关注生活中的美。
2. 学生分享：邀请学生分享自己发现的生活中的美好瞬间。
3. 讨论交流：引导学生讨论美的内涵，分享彼此的心得体会。
4. 案例分析：教师展示一些具有代表性的美好案例，引导学生分析其美的价值。
5. 小组活动：分组进行审美创作，可以是绘画、摄影、手工等形式，展示小组合作成果。
6. 总结提升：教师总结本次班会的收获，强调审美的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
五、课后作业1. 学生回家后，继续观察生活中的美好瞬间，记录下来并与家人分享。
2. 结合所学，尝试在生活中创造美，如布置家居、设计服装等。
3. 下节课分享自己的作业成果，互相交流学习。
教学评价：通过课后作业的完成情况，学生对美的发现和创造能力进行评价。
观察学生在日常生活中的审美表现，了解教学效果。
六、教学内容1. 引导学生关注自然界的美。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
3. 引导学生发现艺术作品中的美。
七、教学方法1. 采用案例分析法，展示自然界、人际关系和艺术作品中的美好案例。
2. 运用讨论交流法，引导学生分享自己的感受和体会。
3. 运用实践操作法，让学生亲自动手创作，体验美的创造过程。
八、教学步骤1. 引导学生关注自然界的美。
a. 展示自然界的美景图片或视频。
b. 学生分享自己喜欢的自然界美景。
c. 讨论自然界美的特点和价值。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
主题班会 发现美创造美
主题班会发现美创造美班会时间：XXXX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XXX（班级学生代表）一、开场白大家好！欢迎来到本次的主题班会。
今天我们的主题是“发现美，创造美”。
美，是什么？美，不仅仅是外在的形象，更是内在的灵魂。
美，是一种力量，一种能够改变世界的力量。
在我们日常生活中，是否有时候被琐碎的事情所困扰，忽略了美的存在呢？本次班会，我们将共同探讨如何发现美，并通过自己的努力，创造美。
接下来，我们将进行三个环节的讨论和分享。
二、环节一：分享美的发现美无处不在，我们可以从生活的方方面面去发现美。
现在请各位同学分享一下，在日常生活中你是如何发现美的。
谁愿意先发言呢？（学生自由发言，分享个人对美的感知以及在日常生活中发现美的事物、事件等）三、环节二：美的创造发现美是第一步，能够创造美则是更高的境界。
接下来，我们将探讨如何通过自己的努力，创造美。
1. 我们可以通过勤奋学习，创造知识的美。
学习是我们成长的阶梯，通过学习，我们可以拓宽自己的视野，培养自己的才能，创造知识的美。
2. 我们可以通过助人为乐，创造人与人之间的美。
举手之劳，帮助他人，关爱他人，不仅可以使他人快乐，也会使自身成长，同时创造人与人之间的美。
3. 我们可以通过保护环境，创造自然的美。
环境的保护与绿化是我们每个人的责任，通过行动，我们可以改善环境，创造自然的美。
四、环节三：体验美的力量美有时候是一种直观的感受，能够带给我们力量和鼓舞。
请各位同学分享一下，你在生活中体验到美的力量有哪些？（学生自由发言，分享个人在生活中体验到美的力量，如美的艺术作品、美的音乐、美的文字等）五、总结发言通过本次班会，我们深入探讨了“发现美，创造美”这个主题。
美是一种力量，一种能够改变世界的力量。
通过我们的发现和创造，我们可以将美融入到生活的方方面面。
班会的目的是为了催人奋进，让大家懂得，美不仅仅是存在于世界上，更存在于我们的心中。
珍惜美，创造美，让我们的生活更加美好、精彩！六、主题班会结束本次的主题班会就到这里，感谢各位同学的积极参与。
《美在你身边》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案第一章：了解美1.1 导入：让同学们分享他们对“美”的理解和感受。
1.2 讲解：介绍美的概念，包括外在美和内在美的区别。
1.3 案例分析：分析一些身边的例子，让同学们认识到美无处不在。
1.4 小组讨论：分组讨论如何发现和欣赏生活中的美。
1.5 总结：强调学会欣赏美的重要性。
第二章：发现自然美2.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的自然景观。
2.2 讲解：介绍自然美的特点和价值。
2.3 户外活动：组织同学们去户外观察自然美，记录下自己的感受。
2.4 小组分享：分组分享各自的观察结果和感受。
2.5 总结：强调保护环境，珍惜自然美的重要性。
第三章：感悟人文美3.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的人文景观或艺术品。
3.2 讲解：介绍人文美的概念和价值。
3.3 案例分析：分析一些人文景观和艺术品的美。
3.4 小组讨论：分组讨论如何欣赏和理解人文美。
3.5 总结：强调学会感悟人文美的重要性。
第四章：培养良好品德美4.1 导入：让同学们分享他们的优点和特长。
4.2 讲解：介绍品德美的概念和重要性。
4.3 案例分析：分析一些具有良好品德的人的美。
4.5 总结：强调培养良好品德美的重要性。
第五章：展现自我美5.1 导入：让同学们分享他们的梦想和目标。
5.2 讲解：介绍自我美的概念和价值。
5.3 案例分析：分析一些成功人士展现自我美的例子。
5.4 小组讨论：分组讨论如何展现自我美。
5.5 总结：强调相信自己，勇敢展现自我美的重要性。
第六章：家庭中的美6.1 导入：让同学们分享他们家庭中的美好时刻。
6.2 讲解：介绍家庭美的概念，包括亲情、温馨等。
6.3 家庭故事分享：邀请几位同学分享他们的家庭故事，展示家庭美德。
6.4 小组讨论：分组讨论如何创造和维护家庭美。
6.5 总结：强调家庭美的重要性，以及每个人在家庭中的责任。
第七章：学校生活中的美7.1 导入：让同学们分享他们在学校生活中的美好时刻。
发现身边的美班会记录(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日地点：学校多功能厅主办单位：学校德育处参会人员：全校师生一、班会背景为了丰富校园文化生活，提高师生的审美情趣，培养同学们发现身边美的能力，学校德育处决定开展以“发现身边的美”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导同学们关注校园生活，发现生活中的美好，激发同学们的创造力和想象力。
二、班会流程1. 开场致辞主持人：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行“发现身边的美”主题班会。
希望通过这次班会，让同学们学会发现生活中的美好，珍惜眼前的幸福时光。
2. 主题演讲演讲者：张同学大家好！今天，我演讲的题目是《发现身边的美》。
在我们身边，处处充满了美好。
这些美好可能是一朵盛开的花，可能是一缕温暖的阳光，可能是一句关心的话语。
只要我们用心去发现，生活中的美好无处不在。
3. 分享身边的美同学们依次分享自己发现的美：（1）李同学分享了一幅校园里的风景画，画面中校园里的树木郁郁葱葱，阳光透过树叶洒在地面上，形成斑驳的光影。
（2）王同学分享了一幅晨跑时的画面，画面中同学们在操场上奔跑，汗水洒在跑道上，映衬出他们坚毅的背影。
（3）刘同学分享了一幅学校食堂的温馨画面，画面中同学们围坐在一起，品尝着美味的饭菜，脸上洋溢着幸福的笑容。
4. 互动环节（1）猜猜看：同学们拿出自己发现的美，让大家猜猜是什么。
（2）写一写：同学们用简短的文字描述自己发现的美。
5. 主题总结主持人：通过今天的班会，我们发现了身边的美。
这些美好让我们感受到了生活的美好，也让我们更加珍惜眼前的幸福。
希望大家在今后的生活中，继续发现身边的美，让我们的生活更加丰富多彩。
6. 结束语主持人：感谢各位同学的积极参与，祝愿大家在今后的日子里，发现更多的美好，让我们的生活充满阳光！三、班会总结本次“发现身边的美”主题班会取得了圆满成功。
通过这次班会，同学们学会了如何发现生活中的美好，激发了他们的创造力和想象力。
同时，本次班会也提高了同学们的审美情趣，使他们在今后的学习和生活中更加关注美好，珍惜幸福时光。
用心发现身边的美主题班会
用心发现身边的美主题班会
以"发现美"为主题的班会
尊敬的各位同学们：
大家好！很荣幸今天能在这里与大家分享一个特别的主题——"发现美"。
我们身边充满了美，只要我们用心去发现，就能感受到它的存在。
今天，我们就来一起探索身边的美，发现身边的美。
首先，让我们聚焦在我们的校园。
无论是花坛中的花朵，还是绿树荫蔽下的小道，都散发出一种宁静和美丽。
同学们，你们有没有仔细观察过校园里的美丽画面呢？或许，你会发现花儿在微风中轻轻摇曳，那一瞬间，它们的美丽与生命力就在你面前展现。
尽管我们每天都在校园里行走，但是有时候反而忽略了这些美好的细节。
除了校园，我们的班级也有独特的美。
每个人都有自己独特的才华和特点，正是这些不同，让班级更加丰富多彩。
同学们，你是否发现了班级中的美呢？也许是朋友之间的包容和友爱，也许是同学们在课堂上的积极参与和思考，或者是班级共同完成的一件事。
这些细节中蕴含着班级的美丽，我们应该珍惜、发扬。
此外，我想也让我们思考一下身边的美是否仅限于校园和班级呢？其实，我们的家庭、社区以及身边的人和事都蕴藏着无尽的美好。
或许，是家人的关怀和爱心，或许，是社区志愿者的
无私奉献，又或许，是我们每天遇到的温馨瞬间。
这些点滴之中，彰显着美的力量。
同学们，美无处不在，只要用心发现，就能感受到它的魅力。
让我们从现在开始，将美融入生活的方方面面，让我们的生活变得更加精彩。
谢谢大家！。
关于美的班会主题
关于美的班会主题
《美的力量》
各位同学们，大家好！今天我们的班会主题是“美的力量”。
美是一种无形的力量，它可以温暖人心，激发内心的美好情感，让人感受到生活的美好和幸福。
在这个快节奏的社会中，我们往往被各种压力和烦恼所困扰，很难去感受和欣赏美。
首先，我们来谈谈美的力量在生活中的作用。
美可以是一朵盛开的鲜花、一幅优美的画作、一首动人的音乐，还可以是一颗热情和善良的心灵。
它们都有着不同的形式和表现方式，但都能给人带来愉悦和美好的感受。
生活中不乏美的存在，我们要学会用眼睛去发现，用心去感受，让美的力量渗透到我们的生活中。
其次，美的力量也体现在人际关系中。
当我们对周围的人和事充满美的感知时，我们自然会对他人更加友好和包容。
我们会学会欣赏他人的美好之处，理解和包容他们的不足之处，让美的力量温暖着我们的心灵，使我们的人际关系更加融洽和和谐。
最后，美的力量也对我们的心灵成长有着重要的作用。
在追求美的过程中，我们会不断的完善自己，提升自己的审美能力，让自己的心灵更加纯净和美好。
在面对生活的挑战和困难时，美的力量也会给予我们勇气和力量，让我们坚定前行。
在班会结束之前，希望大家能够在生活中多关注美，去感受和
欣赏身边的美好事物，用美的力量来装饰自己的生活，让我们的生活更加充实和幸福。
谢谢大家！。
“美在我身边”主题班会活动方案
“美在我身边”主题班会活动方案一、活动背景受今年“开学第一课”的影响，为了能让同学们更加认识美，发现美，传递美，我班开展了“美在我身边”的主题班会。
二、活动目的通过这次活动，力求让同学们对美有一个崭新的认知，拥有一双善于发现美的慧眼，并在生活中能不断把美传递下去。
三、活动准备1、收集现实生活中关于美的故事2、收集格言，读格言；收集故事，讲故事3、总结出美的真谛、美的重要性，以及美给我们带来的一切4、排练小品《心灵救助》四、活动时间9月24日五、活动过程1、主持人引入正题甲：法国雕塑艺术家罗丹曾经说过：在我们的生活当中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
乙：是啊，美是要发自心灵的，外表的美丽只是一个精雕的花瓶，只是用来观赏的，而内心的美才是有意义的。
甲：今天，我们开展关于“美在我身边”主题班会。
乙：希望同学们能通过这次班会活动，认识美，发现美，传递美。
甲：下面，就让我们一起走进这充满美的世界吧！2、活动正式开始甲：下面请欣赏小品《心灵救助》。
（小品开始）小品剧本《心灵救助》人物：爸爸；小米；张主任道具：病历；录取通知书……第一幕爸爸：（手拿病历）癌细胞已经扩散，只能活两个月了。
天哪！可是，我的女儿，她，她，再有三个月就要高考了。
我该怎么和她说啊？对，不能让孩子知道。
哦，去看看孩子吧。
对，去好好的看看她！小米：爸，你怎么来了！爸，你越来越瘦了！是不是身体不舒服啊，要去看医生啊！爸爸：（勉强笑）没事！现在不是流行骨感美吗？你看你爸多有骨感！我今天到城里有点事，顺便来看看我的女儿乖不乖？小米：（撒娇）乖着呢！可是爸，你的脸色怎么这么差啊？爸爸：没什么，可能是刚才上楼梯累的。
小米：爸，你可要注意身体啊，等我考上复旦了，还要你把我送到上海呢爸爸：小米（摸孩子的头），你妈走得早，这十几年，爸没能好好照顾你，让你吃了不少苦……小米：（羞涩笑）爸，这几年苦的是你，又当爸又当妈的。
我要像爸爸一样，做一个能吃苦又坚强的人！爸爸：好，好！听老师说，你今年考重点很有把握。
主题班会课件《发现你身边的美》
——主题班会
NEW 202X / 01
• 说文解字：
• 美甘也。从羊从大。羊在六畜主給膳也。美與善同意。
• 说文解字的白话：
• 美，甘，爽口。字形采用“羊、大”会义。羊在六畜之中是 提供肉食的主力。“美”与美是一定事物所具有的对称的、谐调的、给人期望追求留下 想象余地或回味余地的特征
美很难得吗？
• 著名的雕塑大师罗丹说过:
• “ 生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛 ”.
• 的确,美在我们身边,它无处不在,但很多人都像空 气一样无视美的存在.
是不是每个人心中都会有美呢？
怎样规范约束自己，展现自身的美？
•在家面对父母 •在校面对同学 •在校面对老师 •面对学业
社会主义核心价值观
爱国：是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也 是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密 结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团 结、维护祖国统一、自觉报效祖国。
敬业：是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠 于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了 社会主义职业精神。
心灵美才是我们最需要的美
心灵美是最高境界的美。——【美国】爱默生 外貌美只能取悦一时，内心美才能经久不衰。 ——【德国】歌德 应该学会把心灵的美看得比形体的美更珍贵。 ——【古希腊】柏拉图 假如没有内在的美加以充实，任何外貌的美都不 可能完备的。——【法国】雨果
怎么才能做到心灵美呢？
孔子提出“里仁为美”
多巴胺是一种神经 传导物质，用来帮 助细胞传送脉冲的 化学物质。多巴胺 有助于提高记忆力， 有助于阿尔茨海默 氏症的治疗，可以 控制人的情绪，延 长人类寿命
和谐才是美，值得回味才是美
发现你的美主题班会教案
发现你的美主题班会教案《发现你的美》主题班会教案一、教学目标：1. 帮助学生了解美的多样性，并能够发现自己的美。
2. 培养学生的自信心和自尊心，树立积极的人生态度。
3. 提高学生对美的认知和欣赏能力，培养审美情感。
4. 促进学生之间的沟通和交流，增进班级的和谐氛围。
二、教学内容：1. 通过视频、图片等多媒体形式展示不同国家和地区的美丽风景、人文风情和传统文化，引导学生拓展对美的认知。
2. 运用小组讨论和分享的形式，让学生分享自己认为美的事物和人。
同时鼓励学生多角度思考，拓展对美的理解。
3. 展示名人故事、影视剧片段等，引导学生了解成功人士在追求梦想过程中，如何发现自己的美，并鼓励学生树立积极的人生态度。
三、教学过程：1. 观看视频和图片，让学生通过感受和思考，了解美的多样性。
2. 学生小组讨论和分享，提出自己认为美的事物和人，并解释自己的看法。
3. 老师介绍名人故事，鼓励学生发表自己对名人故事的看法和感受。
4. 分组进行角色扮演活动，让学生通过角色扮演体会成功人士在追求梦想过程中，如何发现自己的美。
5. 总结教学内容，鼓励学生将美融入生活中，树立积极的人生态度。
四、课后作业：1. 自行查找一些值得欣赏的图片或视频，分享到班级群里，让大家一起欣赏和思考。
2. 写一篇关于“我眼中的美”的作文，展示自己对美的理解和感悟。
五、教学反思：通过本次主题班会，学生对美的认知得到了拓展，对自己的美也有了更深的认识。
学生在分享和讨论中，增进了相互之间的了解和交流，班级的和谐氛围也得到了提升。
希望学生在今后的学习和生活中，能够将美融入其中，拥有积极的人生态度。
《美在你身边 》主题班会教案
《美在你身边》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：美在你身边2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 教学目标：a. 让学生认识到美的事物和现象无处不在b. 培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力c. 提高学生的道德素养和审美观念二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过生活实例，发现美的存在，培养审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生从日常生活中发现美，并将其内化为自身的道德素养和行为习惯。
三、教学过程1. 导入：a. 老师简要介绍本节课的主题：美在你身边。
b. 学生分享自己对美的理解和感悟。
2. 课堂探究：a. 老师提出问题：“美究竟在哪里？”b. 学生分组讨论，列举生活中的美的事物和现象。
c. 各组分享讨论成果，老师点评并总结。
3. 案例分析：a. 老师展示一组图片，内容包括自然风光、人物、建筑等。
b. 学生观察图片，分析其中的美。
c. 老师引导学生从图片中发现美的规律和特点。
4. 小组活动：a. 老师提出任务：让学生分组，每组选择一个主题，如“家庭之美”、“校园之美”、“社会之美”等。
b. 学生通过讨论、采访、观察等方式，收集有关美的素材。
c. 各组展示成果，分享美的发现和感悟。
5. 总结提升：a. 老师引导学生总结本节课的学习内容，明确美在你身边的意义。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
c. 老师提出要求：在日常生活中，要学会发现美、欣赏美、创造美，提高自己的道德素养和审美观念。
四、课后作业1. 结合本节课的学习，写一篇关于“美在你身边”的作文。
2. 观察身边的美好事物和现象，拍下照片，下一节课分享。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，引导不同层次的学生发现美、欣赏美。
2. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和参与度，使课堂氛围活跃。
3. 结合生活实际，引导学生将美的理念内化为自身的道德素养和行为习惯。
六、教学活动拓展1. 组织一次“美在你身边”的主题摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉生活中的美好瞬间。
发现美感悟美主题班会
发现美感悟美主题班会主持人: 大家好，欢迎来到本期的美感悟美主题班会。
今天，我们将不使用标题，让大家通过阅读内容去感受美的存在。
在此之前，请大家关闭手机，并专心投入到我们即将分享的美感之旅中。
篇章一: 春天的绽放绿意盎然的春天，是大自然给予我们最美的礼物。
春风轻拂，细雨飘洒，万物复苏，世界变得如此鲜活。
你们是否曾经静下心来，欣赏过春天的绽放? 这里没有标题，只有美的绚丽图景。
将目光投向花开的世界，那是一副油画般的景象。
粉色的樱花与红色的杜鹃花竞相绽放，仿佛整个世界都沐浴在花的海洋中。
青翠的草地上，一朵朵娇嫩的小野花等待我们的发现，它们用微弱的力量点缀了整个大地。
让我们用心感受这样的美，它无需标题，只需我们的眼睛与心灵。
篇章二: 日落的绚烂夕阳西下，天空变成了一片绚烂的颜色，将大地染上了一层金黄的光辉。
这时，我们不再需要标题，只需放下手机，让眼睛与心灵共同沉浸在这片美丽中。
太阳逐渐沉入地平线，它的余晖洒在大地上，一切都犹如被涂上了金色的调色板。
群山静静地躺在地平线上，仿佛与天相拥成了一幅壮美的画卷。
大海波光粼粼，迎接着太阳的离去，倒映着天空的绚丽。
这个时刻，没有标题，只有美的震撼。
篇章三: 音乐的魅力音乐，是一种最美的语言。
它能穿透时空，触动人心。
今天，我们不给音乐配上标题，只让音符自由地在大家的耳边飘荡。
细腻的钢琴声，悠扬的小提琴，优美的歌声......每一种声音都能带给我们不同的感受。
闭上眼睛，聆听音乐的魅力，让它在心中绽放，让灵魂在音符的指引下翱翔。
音乐是一种无需标题的美，它只需要我们去感受。
主持人: 美感悟美主题班会到此结束。
希望通过今天的分享，大家能更加深刻地感受到美的存在，让美成为我们生活中不可或缺的一部分。
谢谢大家！。
美在行动 主题班会
美在行动主题班会尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“美在行动”。
美，在我们的生活中随处可见。
它不仅存在于大自然的山川河流、花草树木之间，还存在于我们每个人的心灵深处。
在我们生活的过程中，我们会遇到种种困难和挑战，但是只要我们心怀美好、用行动去追求美，我们就能够感受到美的存在，让美成为我们生活中不可或缺的一部分。
首先，美存在于我们的身边。
想象一下，在一个阳光明媚的日子里，你走在校园的小道上，迎面吹来一阵清风，你突然被一朵盛开的鲜花吸引住。
它色彩鲜艳、芬芳四溢，让你心情愉悦。
这就是美。
无论是一朵花、一只蝴蝶、一片绿叶，抑或是一个微笑、一句温暖的话语，美无处不在。
我们只需要用心去发现，用眼睛去感受，就能够在日常生活中找到美的痕迹。
其次，美存在于我们的心灵之中。
美是一种情感的体现，是我们内心深处最真实的感受。
当我们看到别人付出辛勤努力，为了追求梦想而不懈奋斗时，我们会被他们的坚持和勇气所感动。
当我们看到困难面前有人毫不退缩，勇敢地面对挑战时，我们会为他们的勇敢喝彩。
这些精神的美，潜移默化地影响着我们，激励我们将美的力量传递下去。
美，是注重行动的。
单凭言语是无法创造美的，只有将美的理念付诸行动才能使之具体化，在实践中展现出真正的美。
比如，在学校组织的志愿者活动中，同学们踊跃参加，用自己的行动帮助那些需要帮助的人。
他们为老人打扫卫生，为孤儿送去温暖，为环境保护做出自己的贡献。
这些行动不仅改变了他们自己，也将美传递给了更多的人。
而要将美融入行动，我们需要具备一颗善于观察的心和一双关怀他人的手。
善于观察的心，能让我们发现生活中的美；关怀他人的手，能让我们用行动帮助那些需要帮助的人。
同时，我们还要有坚持不懈的毅力，在遇到困难时不轻易放弃。
只有坚持努力，才能将美真正实现在行动中，并带给我们更加丰富美好的生活体验。
最后，我想和大家分享一个故事。
有一位农民，他曾在自己的庄稼地边上栽了一棵花草，每天平均要走上数十里的山路来浇灌它。
《美在生活中》主题班会方案
《美在生活中》主题班会方案主题：《美在生活中》班会方案一、引入（10分钟）1.播放美丽的自然风光图片，让学生感受美的存在和影响。
2.提问：你认为美在生活中的重要性是什么？有哪些具体体现？二、探讨美的定义和分类（15分钟）1.通过小组讨论和展示，了解学生对美的定义和分类。
2.引导学生讨论美的多样性，如美的自然、美的人与美的艺术等。
三、美的体验（20分钟）1.播放一段美景视频，让学生用五个感官感受其中的美。
2.学生自由发挥，分享自己生活中的美好体验，如一次难忘的旅行、一幅美丽的画作等。
四、美的力量（15分钟）1.讲解美的正向影响，如美能让人心情愉悦、增加幸福感等。
2.分组讨论：你认为美如何影响人们的情绪和行为？五、美的价值观（20分钟）1.通过案例分享，引导学生思考美与价值观的关系。
2.展示美与责任、美与尊重等主题的图片，引导学生反思美与人际关系的重要性。
六、美的创造（15分钟）1.引导学生发现身边的美，如美的瞬间、美的细节等。
2.通过小组合作，设计并展示一个能够增加美感的物品或场景。
七、美的传递（15分钟）1.讲解美的传递和分享的重要性，如通过美的照片、美的故事等。
2.鼓励学生分享自己在生活中发现的美，或通过美的方式给他人带来快乐和愉悦。
八、总结与展望（10分钟）1.回顾班会内容，强调美在生活中的价值和意义。
2.以展望未来为引导，让学生思考美如何在他们未来的生活中发挥作用。
九、结束语（5分钟）1.通过名人名言或诗歌，总结美在生活中的重要性。
2.鼓励学生在生活中积极发现和传递美。
方案延展：1.可以安排学生在学校附近实地寻找美的元素，如美丽的植物、建筑、文化等。
2.组织学生进行美的艺术创作，如绘画、摄影、写诗等。
3.安排美的代表性活动，如艺术品展览、户外取景比赛等。
通过以上的方案，旨在引导学生重视美在生活中的存在和影响，激发学生发现美、创造美和传递美的能力，让美成为他们生活的一部分，使生活更加丰富和美好。
美丽人生班会让你认识美的定义及追求美的方式
美丽人生班会让你认识美的定义及追求美的方式人生中，我们都渴望追求美丽。
美，是一种充满魅力和吸引力的力量，它存在于我们的周围，也存在于我们的内心。
不同的人对美的定义可能不尽相同，但是我们可以通过班会的方式来共同探讨美的含义，并寻找追求美的方式。
第一章：美的定义1. 自然之美自然界是美的源泉，大自然中的山川河流、峡谷和森林都充满了无穷的美。
比如，日出时的金色阳光洒在雪山之巅，大海波涛汹涌，都给人带来美的享受和震撼。
我们可以通过亲近自然、欣赏风景、参与户外活动等方式来感受和欣赏自然之美。
2. 人文之美人类的智慧和创造力也是美的体现。
文学、音乐、绘画、雕塑等艺术形式都展现了人类的情感和想象力。
世界各地的文化和传统也是美的表达，通过学习和欣赏不同文化的艺术作品，我们可以拓宽视野，丰富内心。
3. 个人之美每个人都有自己独特的美。
不同的性格、外貌、才华都是美的表现。
我们应该学会欣赏自己和他人的独特之处，珍惜自己拥有的每一个美好品质。
同时，我们也可以通过修饰自己外表的方式来展现个人之美，比如穿着得体，保持良好的身体形态等。
第二章：追求美的方式1. 培养内在素养美不仅存在于外表，更存在于内心。
培养内在素养是我们追求美的重要方式。
我们应该注重自我修养，提高个人的文化素质，丰富自己的思想内涵。
通过阅读、学习、思考，我们可以增长见识，拓宽思路，从而提高自己的综合素质。
2. 培养审美能力审美能力是我们欣赏和感受美的能力。
我们可以通过欣赏艺术作品、观看精美的影视作品、聆听优美的音乐等方式来培养自己的审美能力。
同时，我们也可以培养自己的创造力，通过自己的努力创造美，比如写作、绘画、音乐创作等。
3. 关注身心健康身心健康是追求美的重要环节。
我们应该保持健康的生活习惯，注意饮食营养，合理安排作息时间，适度参与体育运动等。
保持良好的身体状态和心理健康可以让我们焕发光彩，散发自信与美丽。
4. 塑造美好人际关系人际关系对于我们的美丽人生十分重要。
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让我发现你的美
——班会课活动方案
通州区川港小学张红炎
目标预设：
一、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。
二、用赞赏的目光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。
3、细心观察生活，发现他人的长处和优势，并能真诚地为他人感到高兴。
4、以自己的方式表达对他人的赞赏。
活动准备：
了解学生的长处、特长、在校表现；了解典型个案，制作多媒体课件；准备赞美卡、大拇指即时贴。
活动进程：
一、创设情境、引出主题
一、小朋友们，这堂班会课咱们首先来进行一次小比赛。
比什么呢？就比——扳手腕。
谁想参加？（选两名学生上台来参加比赛）
听好老师的口令，不许犯规哦！开始！（带头喊“加油”，增加气氛）
二、这场比赛谁赢了？你想对他说什么？
是啊，老师也想对你说——你真棒！让咱们一路为他鼓鼓掌吧！好，请回到座位。
适才，某某小朋友赢了比赛，真棒！我发现小朋友们有一双慧眼，能看到他人的长处，发现他人的优势，你们也真棒！（板书主题：你真棒！）
二、我说你猜、体验赞美
咱们班也有这些超卓的孩子！接下来，咱们来做个“我说你猜”的游戏，来夸夸他们。
由老师来讲长处，你们来猜猜看老师赞美的是咱们班的谁？
一、（出示第一张赞美卡：你真是个上课踊跃回答问题的好孩子！）
猜一猜，他们会是谁呢？请站起来！还有哪些同窗也有这个长处？
小朋友们，老师要为你们竖起大拇指！（赠送大拇指）希望你们以后能继续尽力，不仅要踊跃回答问题，还要勇于提问，争取更大的进步。
小朋友们，咱们班爱学习的孩子还有哪些？
看来，咱们班不仅爱学习的孩子多，擅长发现他人长处的孩子更多！
二、（出示第二张赞美卡：你是个爱劳动的好孩子，你真能干！）
咱们班哪些孩子有这个长处呢？
大家同意吗？看来你的长处是大家公认的，老师把这个大拇指东给你。
此时，你的心情如何？
你愿意把这份快乐传递给其他同窗吗？此刻，就请你来推荐一名和你一样爱劳动的好孩子。
某某小朋友，自己的长处被他人记在心里了，你有什么感受？请你把这份快乐传递得更远吧。
其实，咱们班爱劳动的孩子还有很多，他们不仅表此刻认真值日，还表此刻主动捡起校园里的一片纸屑，踊跃为家长做家务等等。
老师希望课后，大家能把这支快乐的火炬继续传下去，传遍咱们班级，传遍整个校园！请听《鼓掌歌》。
3、（出示第三张赞美卡：虽然你爱顽皮捣蛋，可是当他人碰到困难了的时候，你总爱帮忙他。
你真是个乐于助人的好孩子！）
这张赞美卡赞美的是谁呢？说说他帮忙你或帮忙他人的小故事吧!
多有爱心的孩子啊！让咱们把最真诚的掌声送给他！还有谁也有这个长处？
小朋友们，咱们班有这么多乐于助人的好孩子，这时，咱们该如何表达咱们的赞美呢？（热烈的掌声）
三、分析故事、学会鼓励
一、可是，在咱们的生活中，要学会赞美他人可不是一件容易的事情！咱们一路到“故事屋”中去看看小刺猬和小獾是怎么做的。
（播放故事）
二、故事中的小刺猬看到小獾做的小凳子很粗糙，但看到小獾又是那样认真时，它是怎么说的？
3、若是小刺猬批评小獾做的凳子很难看，若是你是这只小獾，你的心情会怎么样？你会想些什么？
情感补偿：在适才的扳手腕比赛中，某某失败了。
听到他人都在赞美某某，你心里有什么感受？
4、虽然你失败了，但老师看到你已经很尽力了，扳得满脸通红。
小朋友们，咱们也应该给他送去——掌声！那你想对他说些什么呢？
五、看来，你真的擅长发现长处，学会了赞美！那今天咱们班还有无没有收到赞美卡的同窗了？咱们来帮他们一路找找长处吧！好，老师也给他们送上赞美卡。
六、小结：其实咱们每一个人都是一块金子，都有他的闪光的地方。
在鲜花与掌声的背后往往付出更多的是汗水和泪水。
当他人成功时，咱们应该给予他热情的赞美；在他失败时，只要他尽力了，咱们更应该送去真诚的鼓励！在鼓励与赞美声中，你们会飞得更高、更远！
四、情境演出、实践赞美
一、小朋友们，碰到这些情况，你们会赞美对方吗？（师课件出示：
红红自己洗的红领巾特别干净！
在学校开展的“美德好少年”活动评比中，小强被评为“美德好少年”。
小丽认真温习，可是期中练习只得了85分，心里很难受。
二、同桌分角色演出，师巡视指导。
3、指名上台演出，引导生评价。
五、制作卡片，学会称赞
一、孩子们，你们真了不起，发现了你们的同窗身上有这么多的长处，老师真为你们感到骄傲！那么，你想不想让你的赞美让对方永远铭刻在心、鼓励一世、珍藏一生呢？那就请你拿起笔，在你身旁的赞美卡上写上你最真诚的赞美吧！
二、生填写赞美卡，师巡视指导。
3、写好了吗？谁来讲一说，你想送给谁？你想对他说什么？好，就请你把赞美卡送给他，而且响亮地、真诚地夸一夸他！
4、听到这么美的赞美，看看他脸上都乐开了花，真比吃了蜜还甜呢！还有谁来送赞美卡？
五、接下来，就请你们把手中的赞美卡送给你想赞美的人吧！（音乐响起）
六、学习长处、树立表率
一、用赞赏的目光看他人，他人会更美；用赞赏的目光看世界，世界会更美！其实，除同窗，还有亲人、朋友、英雄、名人等辛勤工作在各行各业的人都可以成为咱们学习的表率。
例如奥运冠军在辉煌成绩背后的坚持与尽力，例如方才揭幕的上海世博会场馆建设的设计师和建筑工人们，还有那些在汶川大地震中一心抢救群众，不顾个人安危的解放军武警战士们，志愿者们，让世人见证了中华民族的团结与顽强！那一幕幕感动了你，感动了我，感动了咱们大家——让咱们一路回到那灾难眼前，来熟悉他们！（播放短片）
二、看完了短片，咱们只有无言的感动！让咱们学习长处，完善自己，做一片美的叶子。
请听诗朗诵《做一片美的叶子》。