小学教育扶贫工作计划
小学教师精准扶贫工作计划
小学教师精准扶贫工作计划
一、调查摸底，了解学生家庭情况
1. 组织学生家庭调查问卷，详细了解学生家庭的经济状况、生活条件等情况。
2. 进村入户，实地走访学生家庭，全面了解他们的实际生活情况。
二、建立档案，做好学生家庭信息归集
1. 根据摸底情况，建立学生家庭档案，记录经济困难学生的详细信息。
2. 将学生家庭档案归集整理，建立数据库，为下一步的帮扶工作做好准备。
三、制定帮扶方案，分类施策
1. 根据学生家庭情况，制定不同的帮扶方案，针对性地开展帮扶工作。
2. 组织教师团队讨论，确定帮扶对象和具体帮扶措施。
四、开展帮扶行动，多方面支持
1. 对经济困难学生进行资助，提供物质帮助和生活补助。
2. 进行心理疏导和成长引导，关注学生的成长成才问题。
五、跟踪服务，确保帮扶效果
1. 建立定期跟踪机制，关注帮扶对象的学习和生活情况。
2. 随时调整帮扶方案，确保帮扶工作的针对性和有效性。
六、宣传倡导，营造和谐氛围
1. 开展扶贫故事宣传，宣传帮扶工作的成果和亮点。
2. 组织学生参加扶贫志愿活动，培养学生的奉献精神和社会责任感。
小学教师扶贫帮扶工作计划
一、工作背景近年来，我国扶贫工作取得了显著成效，但仍存在一些贫困地区和贫困人口。
作为教育工作者，我们有责任积极参与扶贫帮扶工作，为贫困地区的孩子们提供更好的教育机会。
本计划旨在制定一套切实可行的小学教师扶贫帮扶工作计划，助力贫困地区教育事业发展。
二、工作目标1. 提高贫困地区小学教育质量，确保贫困家庭子女享有公平而有质量的教育；2. 培养一批具有奉献精神的小学教师，为贫困地区教育事业发展贡献力量；3. 促进贫困地区与发达地区的教育交流与合作，实现资源共享、优势互补；4. 提高贫困地区家长对教育的重视程度，培养孩子健康成长。
三、工作内容1. 组织教师开展培训，提高教育教学水平（1）组织教师参加各类教育培训，提高教育教学能力；（2）邀请专家进行讲座，传授先进的教育理念和教学方法；（3）鼓励教师参加教学竞赛，激发教学热情。
2. 开展送教下乡活动，助力贫困地区教育（1）组织教师深入贫困地区，开展送教下乡活动；（2）针对贫困地区学生的实际情况，制定针对性的教学方案；（3）关注贫困地区学生的心理健康，开展心理辅导活动。
3. 建立教育帮扶机制，促进教育资源共享（1）与发达地区学校建立结对帮扶关系，实现资源共享；（2）开展线上教育资源共享，为贫困地区学生提供优质教育资源；（3）组织教师开展支教活动，为贫困地区学校提供师资力量。
4. 加强与家长的沟通，提高家长对教育的重视程度（1）定期开展家长会，宣传国家扶贫政策，提高家长对教育的重视；（2）邀请家长参与学校活动，增进家校联系；（3）开展家庭教育讲座，提高家长教育水平。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务；2. 加强组织领导，成立扶贫帮扶工作领导小组，负责统筹协调各项工作；3. 加大经费投入，确保扶贫帮扶工作的顺利开展；4. 加强宣传引导，营造全社会共同参与扶贫帮扶工作的良好氛围；5. 建立健全考核评价机制，确保扶贫帮扶工作取得实效。
五、预期效果通过实施本计划，预计在短期内实现以下目标：1. 贫困地区小学教育质量得到显著提高；2. 贫困家庭子女受教育机会得到保障；3. 教师队伍素质得到提升，为贫困地区教育事业发展提供有力支撑；4. 贫困地区家长对教育的重视程度明显提高，孩子健康成长环境得到改善。
教育扶贫2024年工作计划
教育扶贫2024年工作计划教育扶贫是我国脱贫攻坚工作的重要组成部分，对于实现全面建设小康社会目标具有重要意义。
为推动教育扶贫工作取得更为显著的成效，在2024年，我们将制定以下工作计划。
一、全面建立教育扶贫工作机制1. 完善教育扶贫政策体系，确保扶贫政策的及时落地和落实。
2. 加强政府部门协作，建立跨部门联动的工作机制，形成整体推进的合力。
3. 加大财政投入，确保教育扶贫工作的资金保障。
二、健全教育扶贫政策措施1. 完善义务教育阶段的教育扶贫政策，确保所有贫困家庭的子女能够接受良好的教育。
2. 加大高中阶段的资助力度，提供更多的资金支持和奖助学金。
3. 增加高校招生计划，为贫困地区的学生提供更多上大学的机会。
三、优化教育资源配置1. 加强乡村教师队伍建设，提高乡村教师的教育水平和教学能力。
2. 提升农村学校的硬件设施条件，改善办学条件。
3. 加强学校教育资源的统筹和优化配置，确保每个学生都能受益于优质教育资源。
四、开展职业教育扶贫1. 加强职业教育体系建设，培养适应当地产业需求的技术工人。
2. 设立职业培训基地，提供技能培训和就业服务，帮助贫困人口脱贫致富。
3. 加大对贫困地区职业教育的资金支持，确保扶贫政策的落地。
五、加强教育扶贫工作的监督和评估1. 建立健全教育扶贫工作的监管机制，对各地的工作进行监督和评估。
2. 加强数据统计和信息共享，及时掌握教育扶贫的进展情况和问题。
3. 及时总结经验和教训，不断改进教育扶贫工作的方法和手段。
六、加强社会参与和动员1. 积极引导社会力量参与到教育扶贫工作中来，共同助力贫困地区的教育事业。
2. 加强对群众的宣传和教育，提高全社会对教育扶贫工作的认识和支持。
3. 组织开展志愿者服务活动，为贫困地区的教育事业提供人力支持。
七、加强国际合作与交流1. 加强与国际组织和国外机构的合作，借鉴和吸收国际先进的扶贫经验。
2. 加强与发达国家和地区的交流与合作，争取更多的援助和支持。
小学扶贫帮扶工作实施方案
小学扶贫帮扶工作实施方案一、背景。
近年来，我国在扶贫工作上取得了显著成绩，但在一些偏远地区，特别是一些贫困山区，仍然存在一些困难。
小学生是国家的未来，他们的教育问题直接关系到国家的未来发展。
因此，小学扶贫帮扶工作显得尤为重要。
二、目标。
小学扶贫帮扶工作的目标是为了提高贫困地区小学生的教育水平，改善他们的学习环境，增强他们的学习动力，帮助他们走出贫困，实现全面小康。
三、具体措施。
1. 提供优质教育资源。
在贫困地区设立教育资源中心，引进优质教育资源，包括教材、教学设备、教学方法等，提高学校教学质量。
2. 改善学校条件。
对贫困地区的小学进行改造，修缮校舍，改善教学设备，提高学校的基础设施水平，为学生创造良好的学习环境。
3. 配备优秀教师。
引进优秀的教育资源，包括优秀的教师和管理人员，提高学校的教学水平和管理水平，为学生提供更好的教学条件。
4. 开展教育扶贫活动。
组织志愿者和社会力量，开展教育扶贫活动，包括义务教育普及、助学金发放、教育援助等，帮助贫困地区的学生顺利完成学业。
5. 建立帮扶机制。
建立健全的小学扶贫帮扶机制，包括政府、学校、社会各界的合作机制，确保扶贫工作的持续性和有效性。
四、保障措施。
1. 加大财政投入。
加大对小学扶贫帮扶工作的财政投入，确保扶贫工作的顺利开展。
2. 强化监督管理。
建立健全的监督管理机制，加强对扶贫资金的监督和管理，确保扶贫资金的有效使用。
3. 加强宣传教育。
加强对小学扶贫帮扶工作的宣传教育，营造全社会关心小学扶贫帮扶工作的良好氛围。
五、预期效果。
通过小学扶贫帮扶工作，预计可以提高贫困地区小学生的教育水平，改善他们的学习环境，增强他们的学习动力，帮助他们走出贫困，实现全面小康。
六、总结。
小学扶贫帮扶工作是一项长期而艰巨的任务，需要政府、学校、社会各界的共同努力。
只有通过全社会的关心和支持，才能够让贫困地区的小学生得到更好的教育，走向美好的未来。
希望通过我们的努力，能够为小学扶贫帮扶工作做出一份贡献。
2023年小学精准扶贫工作计划范文
2023年小学精准扶贫工作计划范文一、工作背景2023年是全面建成小康社会和全面打赢脱贫攻坚战收官之年。
在过去的几年里，我市小学教育扶贫工作取得了一定的成绩，但仍面临着一些新情况和新问题。
为了确保2023年小学精准扶贫工作取得更好的效果，需要继续加大政策扶持和资源投入，夯实基础，创新工作方式，提高脱贫质量和持续性。
二、工作目标1. 全面落实教育优先发展战略，确保包括贫困地区在内的所有小学生享有公平而有质量的教育。
2. 着力提高教育质量，努力减少因贫困而导致的教育差异。
3. 改善教育设施和条件，提高学生的学习环境和体验。
4. 加强师资队伍建设，提高教师的素质和能力。
三、工作措施1. 制定精准扶贫政策制定并完善小学精准扶贫政策，包括提供资助、奖学金、免费教材等措施，确保贫困学生能够享受到优质教育资源。
2. 资源投入增加对贫困地区小学的财政支持，加大对学校基础设施建设和教育资源的投入。
确保每个贫困地区小学都有良好的办学条件和教育资源。
3. 定向招生和就近入学针对贫困地区学生，推行定向招生和就近入学政策，确保贫困学生能够就近接受教育，减少因长途上学对学生学习的影响。
4. 教育救助措施建立完善的教育救助制度，对贫困学生提供资助、奖学金等救助措施，帮助他们顺利完成学业。
5. 教师培训和支持加强对贫困地区小学教师的培训和支持，提高其教学能力和教育意识。
鼓励优秀教师到贫困地区工作，并提供相应的政策扶持和激励，吸引更多优秀教师投身扶贫教育工作。
6. 学校管理和监督加强对贫困地区小学的管理和监督，确保扶贫政策和措施的贯彻落实，以及教育资源的合理配置。
四、工作保障1. 加强政策宣传和推广，让更多人了解并支持小学精准扶贫工作。
2. 组建专门的工作团队，负责协调、指导和监督小学精准扶贫工作的实施。
3. 建立健全工作机制，定期对工作进行评估和总结，及时发现问题并进行调整和改进。
五、预期效果通过以上措施和保障，预期达到以下效果：1. 贫困学生接受教育机会增加，教育差异减少，教育公平得到更好的实现。
2024小学精准扶贫工作计划
2024小学精准扶贫工作计划一、贫困学生识别为了有效实施精准扶贫，首先要对贫困学生进行准确识别。
我们将通过与地方政府、村委会以及家庭的深入合作，建立完善的贫困学生档案，实现动态管理。
通过家访、社区推荐和学校观察等多种方式，确保每位贫困学生都能得到及时、准确的识别，并为他们量身定制合适的扶贫方案。
二、教育资源配置针对贫困学生的教育需求，我们将合理配置教育资源，优化教育环境。
具体措施包括：改善学校硬件设施，提升教学条件；增加优秀教师的引进和培训，提高教学质量；丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和潜能。
三、资助政策落实为确保贫困学生不因家庭经济困难而失学，我们将严格按照国家和地方政府的资助政策，确保每位学生都能享受到相应的资助。
同时，我们还将设立校内助学金和奖学金，激励贫困学生努力学习，争取更好的成绩和未来。
四、学业辅导与心理支持为了帮助贫困学生提高学业成绩，我们将提供针对性的学业辅导，帮助他们解决学习中的困难和问题。
同时，我们还将重视学生的心理健康，建立心理支持机制，为他们提供必要的心理咨询和辅导，帮助他们建立积极、健康的心态。
五、家长参与与教育培训家长是孩子成长过程中的重要伙伴和支持者。
我们将积极邀请家长参与学生的扶贫工作，通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和合作。
同时，我们还将举办家长教育培训活动，提高家长的教育意识和能力，共同促进学生的健康成长。
六、监督与评估为确保精准扶贫工作的有效实施和持续改进，我们将建立完善的监督与评估机制。
通过对扶贫工作的定期检查和评估，发现问题及时整改，确保扶贫工作的顺利进行。
同时，我们还将接受社会各界的监督和评价，不断提高扶贫工作的质量和水平。
七、社区合作与资源整合社区是学生生活和学习的重要场所，也是精准扶贫工作的重要合作伙伴。
我们将积极与社区合作，整合社区资源，为贫困学生提供更多的教育机会和资源。
通过与社区的合作，我们不仅可以为学生提供更多的实践机会和活动场所，还可以借助社区的力量，共同营造一个关爱贫困学生的良好氛围。
扶贫工作计划小学教师例文
扶贫工作计划小学教师例文一、了解学生家庭情况在扶贫工作中，了解学生家庭情况是至关重要的第一步。
教师需要深入了解学生的家庭成员、经济状况、居住条件等信息，以便更好地制定个性化的扶贫计划。
在与学生家长交流的过程中，教师要表现出真诚和关心，积极倾听家长的诉求和困难，建立互信和合作的良好关系。
二、提供学习支持对于家庭贫困的学生，教师需要根据其学习状况和特点，提供个性化的学习支持。
这包括针对学生的学习问题制定个性化的辅导计划，提供必要的学习资料和学习资源，以及关注学生的课堂表现和作业完成情况等。
此外，教师还可以组织学习小组，通过同伴互助的形式提高学生的学习效果。
三、加强心理支持家庭贫困的学生往往面临着较大的生活压力和心理压力，因此教师需要加强对这些学生的心理支持。
教师可以通过观察学生的情绪变化、倾听学生的心声、与学生进行心灵交流等方式，了解学生的心理状态和困惑，及时发现和解决问题。
同时，教师还可以通过开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强自信心和抗挫折能力。
四、实施生活帮扶家庭贫困的学生往往面临着生活上的困难，因此教师需要根据实际情况，实施生活帮扶。
这包括为学生提供必要的衣物、食品、住宿等生活必需品，以及协助学生申请相关的生活补助和社会救助等。
在实施生活帮扶的过程中，教师要尊重学生的尊严和隐私，关注学生的感受和需求，确保帮扶工作的有效性。
五、促进教育公平教育公平是扶贫工作的重要目标之一。
教师需要关注不同家庭背景、性别、地区的学生在教育机会上的差异，努力消除教育不公现象。
教师可以通过推动教育资源的均衡配置、倡导平等的教育观念、为学生提供公平的竞赛平台等方式，促进教育公平的实现。
同时，教师还应该积极参与社会各界的教育扶贫工作，为弱势群体争取更多的教育机会和资源。
综上所述，小学教师在扶贫工作中需要从了解学生家庭情况、提供学习支持、加强心理支持、实施生活帮扶和促进教育公平等方面入手，全面关注学生的成长和发展。
小学扶贫工作计划
小学扶贫工作计划小学扶贫工作计划5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的小学扶贫工作计划5篇，希望对大家有所帮助。
小学扶贫工作计划篇1我校对“精准扶贫”此项工作高度重视，为了保证优质高效地完成精准扶贫工作的年度工作任务，根据省、州和临夏县人民政府《精准扶贫工作实施方案》的总体部署和要求，结合我校和联系村的实际情况，特制订本工作计划。
一、指导思想精准扶贫工作的一个核心宗旨是让广大扶贫对象彻底脱贫，在获得物质生活条件根本改善的同时，切实提升精神生活的层次和水准。
变输血型扶贫为造血型扶贫，是当前精准扶贫工作的一个基本原则。
“扶贫先扶智”，我省在之前的扶贫工作实践中所创立的教育扶贫经验得到了广泛认可和大力推广，2月25日《人民日报》、《甘肃日报》对全省通过开展教育科技扶贫“拔穷根”的“组合拳”进行了专题介绍，对在精准扶贫工作中实施的学前教育、义务教育、职业教育、乡村教师队伍等纳入整体扶贫工程的做法给予了充分肯定。
为了顺应精准扶贫工作形势的发展，结合我省教育扶贫工作的要求，发挥临夏中学师资优厚、智力资源丰富的优势，我校精准扶贫的重点应放在教育扶贫上，着眼于关注农民实际需求、帮扶学校教育教学、跟踪服务在校学生，以智力扶贫为核心抓手，切实发挥教育在扶贫工作中的基础和先导作用。
二、工作内容(一)掌握路盘乡联丰村全村各受教育阶段学生的基本信息，并进行跟踪调研和跟进服务。
对全村所有在校学生，包括村幼儿园、村级小学、初中、以及在高中、大学等不同学段就读的学生信息进行摸底登记，弄清楚其家庭状况、经济条件、成长特点、基本需求和主要困难等情况和信息，做到心中有数。
从下半年开始选择其中有代表性、急需帮扶的学生进行针对性帮助，体现精准特点。
(二)对梅冬岭小学进行专项帮扶梅冬岭小学是路盘乡的中心小学，在校学生绝大多数是联丰村当地农民子弟，具有普遍的教育帮扶需求同时，由于该校办学条件所限，许多教育教学活动具有帮扶的需求空间。
小学扶贫工作计划
小学扶贫工作计划扶贫工作是一项具有深远意义和价值的任务，对于小学来说，更是承担着为贫困家庭学生提供良好教育、助力他们摆脱贫困、实现人生梦想的重要责任。
为了更好地开展小学扶贫工作，特制定以下工作计划。
一、工作目标1、确保贫困家庭学生都能享受到平等的教育机会，不因贫困而辍学。
2、提高贫困家庭学生的学习成绩和综合素质，增强他们的自信心和竞争力。
3、帮助贫困家庭解决实际困难，改善他们的生活条件。
二、工作原则1、精准识别：通过家访、调查等方式，准确了解贫困家庭学生的情况，确保扶贫对象的精准性。
2、关爱为本：关注贫困家庭学生的身心健康，给予他们足够的关爱和支持。
3、因材施教：根据贫困家庭学生的特点和需求，制定个性化的教育帮扶方案。
三、工作措施（一）贫困生认定与管理1、建立贫困生档案，详细记录学生的家庭情况、经济状况、学习表现等信息。
2、定期对贫困生进行家访，了解他们的生活和学习情况，及时更新档案信息。
（二）教育扶贫1、加强师资培训，提高教师对贫困家庭学生的教育教学能力。
2、针对贫困家庭学生制定个别辅导计划，安排教师进行一对一辅导。
3、组织学习小组，让成绩好的学生帮助贫困家庭学生共同进步。
（三）生活扶贫1、为贫困家庭学生提供必要的学习用品和生活用品。
2、联系社会爱心人士和企业，为贫困家庭学生提供资助。
3、设立校内勤工俭学岗位，让有劳动能力的贫困家庭学生通过劳动获得一定的报酬。
（四）心理健康教育1、开设心理健康课程，帮助贫困家庭学生树立正确的人生观和价值观。
2、设立心理咨询室，为贫困家庭学生提供心理咨询和辅导服务。
（五）家庭教育支持1、定期举办家长会，向贫困家庭学生家长宣传教育政策和教育方法。
2、组织家长培训活动，提高家长对子女教育的重视程度和教育能力。
（六）社会资源整合1、积极与社会各界联系，争取更多的扶贫资源和支持。
2、组织志愿者服务活动，为贫困家庭学生提供关爱和帮助。
四、工作保障1、成立小学扶贫工作领导小组，明确职责分工，确保扶贫工作顺利进行。
小学教育扶贫工作计划【三篇】
小学教育扶贫工作计划【三篇】导读：本文小学教育扶贫工作计划【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
范文一:一、指导思想本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生""没有差生，只有差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划"。
二、学生基本情况分析这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1．加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2．加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3．培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
小学扶贫工作计划
小学扶贫工作计划一、目标设定1. 确保所有适龄儿童都能接受基础教育。
2. 改善贫困地区小学的教学条件和设施。
3. 提供贫困家庭学生必要的学习支持和生活帮助。
二、学生资助1. 建立贫困学生档案，定期更新家庭经济状况。
2. 为贫困学生提供学费减免、奖学金和助学金。
3. 组织社会力量，开展一对一帮扶活动。
三、教学资源1. 引进优质教育资源，提高教学质量。
2. 定期为教师提供专业培训，提升教学能力。
3. 更新教学设备，包括图书、电脑和科学实验器材。
四、基础设施建设1. 改善学校基础设施，确保安全、卫生的学习环境。
2. 增设多功能教室，满足不同学科的教学需求。
3. 建立学校食堂，为学生提供营养均衡的餐食。
五、家校合作1. 定期召开家长会，加强家校沟通。
2. 鼓励家长参与学校活动，共同关注学生成长。
3. 提供家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子学习。
六、社区参与1. 与当地社区建立合作关系，共同推动教育扶贫。
2. 组织社区志愿者参与学校活动，提供额外的教学和生活支持。
3. 开展社区教育项目，提高社区居民对教育的重视。
七、监测与评估1. 建立扶贫工作监测机制，定期评估工作效果。
2. 收集反馈信息，及时调整扶贫策略。
3. 通过数据和案例分析，总结经验，不断优化扶贫计划。
八、政策支持1. 争取政府和相关部门的政策支持和资金援助。
2. 与教育部门合作，确保扶贫政策的落实。
3. 利用政策优势，为学校争取更多的教育资源和发展机会。
九、宣传推广1. 利用媒体和网络平台，宣传扶贫工作的重要性和成效。
2. 举办公开日活动，展示学校的发展和学生的进步。
3. 鼓励社会各界关注和参与教育扶贫工作。
十、持续发展1. 建立长效机制，确保扶贫工作的持续性和稳定性。
2. 鼓励学生自我发展，培养他们成为社会的有用之才。
3. 不断探索和创新扶贫模式，适应社会发展的需要。
小学教育扶贫工作计划
小学教育扶贫工作计划小学教育扶贫工作计划4篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写计划了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的小学教育扶贫工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教育扶贫工作计划1一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。
同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
三、具体目标1、改善办园条件。
依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。
2、提高管理水平。
城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3、提升教师队伍素质。
城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4、提高幼儿综合素质。
发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2024教育扶贫工作计划范文
2024教育扶贫工作计划范文一、目标确定教育扶贫工作的目标是提高贫困地区教育水平，减少教育资源差距，增强贫困家庭子女受教育意识，提升贫困地区整体文化素质。
通过开展教育扶贫工作，以期达到贫困地区教育事业的持续发展，提高贫困家庭子女的受教育水平，为当地经济发展和社会进步奠定基础。
二、资源整合为实现教育扶贫的目标，需要对各类资源进行整合。
这包括对学校硬件设施的投入，如校舍、教学设备的更新和补充；对软件环境的建设，如教师培训、课程教材的开发和更新；以及对社会资源的利用，如与企事业单位、社会团体等的合作。
资源整合将为贫困地区教育提供有力支撑，提升教育质量。
三、政策制定为保障教育扶贫工作的顺利实施，需要制定相关政策。
这包括对贫困地区教育的投入政策、教师队伍建设政策、学生资助政策等。
政策的制定需充分调研，确保其针对性和可操作性，同时应注重政策的可持续性和长效性，以期为贫困地区教育事业的发展提供有力保障。
四、教学质量提升教学质量是教育扶贫的核心。
要提升教学质量，需要注重教师队伍的建设和培训，引导教师更新教学理念和方法；同时应加强对学生的学习辅导和关怀，激发学生的学习热情和创新精神。
通过提升教学质量，使贫困地区学生获得优质的教育资源，增强其综合素质和就业竞争力。
五、监测与评估为确保教育扶贫工作的效果，需要建立监测与评估机制。
定期对工作进展情况进行监测和评估，发现问题及时调整改进。
监测与评估应注重定性和定量相结合，既关注整体工作进展，也不忽视个体差异。
通过监测与评估，不断优化工作方案，提高教育扶贫工作的针对性和实效性。
六、参与与合作教育扶贫工作需要广泛的社会参与和合作。
政府、企事业单位、社会团体和个人等各方力量应共同参与，形成合力。
通过合作交流，分享经验，互相支持，共同推进贫困地区教育事业的发展。
同时，应鼓励社会力量通过捐资助学、志愿服务等方式支持贫困地区教育，形成全社会共同关注和参与的良好氛围。
七、创新与实践教育扶贫工作需要创新和实践相结合。
小学教师教育扶贫工作计划
小学教师教育扶贫工作计划一、背景分析教育是扶贫的根本途径，对于贫困地区的孩子来说，接受良好的教育能够打破贫困的困境，改变他们的命运。
然而，贫困地区的教育资源匮乏，教师队伍不够稳定，严重影响了教育教学质量。
为了帮助贫困地区的孩子获得更好的教育，提高教师的教学水平，我们制定了以下的小学教师教育扶贫工作计划。
二、基本目标1. 提高贫困地区小学教师的教学水平，提升教育质量。
2. 促进教师队伍的稳定和储备，降低贫困地区的教育差距。
3. 帮助贫困地区的孩子获得更好的教育机会，改善其成长环境，提高综合素质。
三、具体工作计划1. 开展教师培训针对贫困地区小学教师的实际情况，我们将组织专业教师团队，开展一系列的教师培训活动。
主要内容包括教学方法、课程设计、班级管理、学科知识等方面的培训。
通过培训，提高教师的教学水平，增强教师的专业素养，提升教育教学质量。
2. 举办教研活动教师是教育教学的重要主体，他们的教学水平和教研能力直接影响着学生的学习效果。
因此，我们将组织教师参与教研活动，开展教学反思和教学改革，推动教育教学的创新。
通过教研活动，促进教师们的交流与学习，提高他们的教学能力，增强班级管理能力。
3. 制定教育扶贫工作方案为了更好地开展教育扶贫工作，我们将制定教育扶贫工作方案，明确工作目标、工作重点和工作计划。
我们将结合贫困地区的实际情况，精心制定具体的扶贫政策和措施，为教育扶贫工作提供有力的保障。
4. 支持贫困地区的教育资源建设教育资源是教育教学工作的重要保障。
缺乏良好的教育资源将大大限制教育教学的质量。
因此，我们将通过各种途径，争取更多的教育资源支持贫困地区的教育建设，包括资金、教材、教学设备等。
同时，我们将积极引导社会各界力量参与教育扶贫工作，共同为贫困地区的教育发展出力。
5. 建立健全教师队伍为了实现教育扶贫的长远目标，我们将加强教师队伍的建设工作。
我们将积极引导优秀教师到贫困地区工作，提供有吸引力的工作待遇和良好的工作环境；同时，我们将加强对“三区三州”等特殊地区教师队伍建设工作的支持力度，加强对特岗教师的支持和培养力度，促进教师队伍的稳定和储备。
教育扶贫教师帮扶学生工作计划3篇
教育扶贫教师帮扶学生工作计划3篇篇一：教育扶贫教师帮扶学生工作计划021 年教育精准扶贫工作计划【篇一】为贯彻落实《中共黄冈市委、黄冈市人民政府关于全力推进精准扶贫精准脱贫的决定》，按照《中共黄梅县委、黄梅县人民政府〈关于推进精准扶贫“3145 工程”的实施意见〉》和《黄梅县教育精准扶贫方案》精神，结合我乡教育工作实际，制定我乡教育精准扶贫工作方案。
一、总体目标认真贯彻党的 xx 大和 xx 届三中、四中、五中全会精神，全面落实习总书记关于扶贫开发系列重要讲话精神，按照“精准扶贫，不落一人”的总要求，深入推进教育精准扶贫工作。
实施教育精准扶贫“三个三工程”，即：“决战三年，实现三个全覆盖，三个确保”，实现从学前教育到高等教育的贫困家庭学生资助全覆盖，确保不让一名家庭经济困难学生因贫失学，所有贫困家庭学生都有学上;实现贫困村所在地薄弱学校改造全覆盖，确保贫困村所在地学校办学条件基本达到国家标准，所有贫困家庭学生都有好学上;实现贫困村所在地学校教师队伍建设全覆盖，确保贫困村所在地学校教师补充、培训、交流、保障到位，所有贫困家庭学生都有好老师。
二、主要任务（一）加大贫困生资助力度教育精准扶贫的救助对象重点为在校就读的建档立卡贫困家庭子女。
对建档立卡贫困家庭学生实行动态管理，已实现脱贫致富且经民主评议和公示无异议后的建档立卡贫困家庭学生，在同一学段可继续享受相关救助政策;对于返贫的困难家庭学生，按程序及时将其纳入救助对象。
1、全面落实学前教育资助政策，对乡镇建档立卡贫困家庭儿童接受学前教育，每人每年资助标准在1000元，贫困村学前儿童应给予帮助。
2 、全面落实义务教育阶段资助政策落实好义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供教科书;对义务教育阶段建档立卡的家庭经济困难寄宿生 312 名（初中生301 名，小学生 11 名）给予生活补助，小学生每人每年 1000 元，初中生每人每年 1250 元。
进城务工贫困家庭义务教育阶段学生享受同等资助政策。
小学教师扶贫工作计划
一、指导思想根据我国扶贫工作的大政方针，结合我校实际情况，制定本工作计划。
本计划旨在提高农村贫困地区教育质量，帮助贫困家庭子女接受良好的教育，助力脱贫攻坚。
二、工作目标1. 提高农村小学教育质量，缩小城乡教育差距。
2. 帮助贫困家庭子女顺利完成学业，提高其综合素质。
3. 培养贫困地区学生热爱家乡、立志脱贫的信念。
三、工作措施1. 加强师资队伍建设（1）选派优秀教师到农村小学支教，提高农村小学师资水平。
（2）定期举办教师培训，提高教师教育教学能力。
（3）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教育教学水平。
2. 优化教育教学资源（1）整合城乡教育资源，实现资源共享。
（2）利用网络平台，为农村学生提供优质教育资源。
（3）组织教师编写适合农村学生的教材，提高教学质量。
3. 做好学困生帮扶工作（1）对学困生进行全面调查，了解其学习困难的原因。
（2）制定个性化帮扶方案，针对学困生特点进行辅导。
（3）开展心理辅导，帮助学困生树立信心，克服困难。
4. 加强家校合作（1）定期召开家长会，向家长介绍学校教育理念和教学方法。
（2）开展亲子活动，增进家长与学校、家长与孩子的感情。
（3）建立家校沟通平台，及时反馈学生在校表现，共同关注学生成长。
5. 开展扶贫公益活动（1）组织教师开展扶贫捐款、捐物活动，帮助贫困家庭解决实际困难。
（2）开展农村小学文体活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。
（3）邀请专家学者到农村小学开展讲座，拓宽学生视野。
四、工作步骤1. 第一阶段（2021年1月-3月）：制定扶贫工作计划，明确工作目标、措施和步骤。
2. 第二阶段（2021年4月-6月）：组织实施各项扶贫工作，确保工作落到实处。
3. 第三阶段（2021年7月-9月）：总结扶贫工作经验，分析存在问题，为下一阶段工作提供依据。
五、工作要求1. 各部门要高度重视扶贫工作，加强组织领导，确保工作顺利开展。
2. 教师要积极参与扶贫工作，发挥自身优势，为贫困地区教育事业发展贡献力量。
小学教育扶贫个人工作计划
小学教育扶贫个人工作计划一、目标设定在小学教育扶贫工作中，我的目标是通过积极参与并组织各类教育活动，帮助贫困地区的学生获得平等的教育机会，提高学习成绩和综合素质，促进他们健康成长。
二、工作计划1. 设立教育基金通过募捐活动，筹集资金为贫困地区的学生设立教育基金，用于购买教育资源和学习用品，提供奖学金和助学金，帮助他们解决学习上的困难。
2. 发起义务教育支持计划积极争取社会资源，发起义务教育支持计划，邀请志愿者前往贫困地区的学校进行支教活动，提供教学辅导、心理咨询和社会实践等服务，丰富孩子们的学习经验和知识面。
3. 组织文化交流活动定期组织文化交流活动，对贫困地区进行参观考察、文化交流、艺术表演等活动，拓宽他们的视野，培养他们的审美能力和艺术修养，增强对美好生活的向往和追求。
4. 建设图书馆和电教室积极争取政府和社会的支持，为贫困地区的学校建设图书馆和配备电教设备，为孩子们提供良好的学习环境和资源，提高他们的学习兴趣和学习效果。
5. 培训教师队伍组织培训班，邀请教育专家和优秀教师来贫困地区进行教师培训，提高教师的教学水平和教育素养，进一步促进学生优质教育的获得。
6. 帮扶计划与长期跟踪制定帮扶计划，结对贫困地区的学校和学生，建立长期的跟踪机制，了解他们的生活和学习情况，及时解决困难，给予帮助和鼓励，确保他们持续得到关心和扶持。
7. 加强家庭教育指导与家庭教育专家合作，开展家庭教育指导工作，提供一对一的家长培训和咨询服务，帮助家长更好地了解教育的重要性和方法，提高他们的教育意识和能力。
8. 定期评估和反馈制定定期评估和反馈机制，对教育扶贫工作进行评估，及时总结经验与不足，调整工作策略和方法，确保工作的有效性和可持续发展。
三、工作步骤1. 确定工作目标和计划对贫困地区的教育状况进行调研和了解，确定工作目标和计划，并制定详细的工作流程和时间表。
2. 建立合作关系与政府相关部门、学校和社会组织建立合作关系，争取资源和支持，共同开展教育扶贫工作。
(完整版)小学精准扶贫工作计划
小学精准扶贫工作计划写工作打算实际上算是对我们自己工作的一次盘点。
让自己做到清清晰楚、明知道白。
以下是由查字典范文小编为大伙儿收集整理出来的小学精准扶贫工作打算范文，希翼可以帮到大伙儿。
小学精准扶贫工作打算范文一为了深入贯彻降实县局、学区《推进教育精准扶贫精准脱贫教育支持打算工作实施方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想仔细贯彻降实党中央对于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、完全斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为要紧工作措施，经过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我进展能力，从全然上消除贫困。
二、政策措施1.降实好义务教育时期两免一补政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生赋予日子补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的降实到位，让那些家庭贫困的孩子可以安心读书、读得起书。
降实好农村义务教育学生营养改善打算，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善打算膳食补助。
降实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚定杜绝乱收费和推举教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3.做好防流控辍工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
做好防止义务教育时期学生辍学工作，关系到加快普及高中时期教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广阔人民群众的全然利益，是提高人口素养、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才干更好的推动精准扶贫工作。
三、组织保障(一)加强组织领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广阔学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
并且，成立蒲窝中心小学精准扶贫工作实施领导小组：组长:XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX(二)保证资金降实到位。
小学教师教育扶贫工作计划
小学教师教育扶贫工作计划一、教育扶贫工作目标和原则1.1 确定小学教师教育扶贫工作的目标是通过优质教育资源的支持和帮助，提高贫困地区小学教师的专业水平和教学质量，促进贫困地区教育事业的发展。
1.2 坚持因地制宜，因人施教的原则，根据贫困地区小学教师的具体情况，有针对性地开展扶贫工作。
二、教育扶贫工作内容和重点2.1 提供师资培训支持，包括举办教学方法培训、专业知识培训等，提高小学教师的教学水平。
2.2 落实教育资源支持，向贫困地区提供教学资源和教育技术支持，改善小学教学条件。
2.3 加强教育扶贫政策宣传，帮助小学教师了解教育扶贫政策，并在实践中加以落实。
三、教育扶贫工作措施和方法3.1 通过举办教师培训班、教学观摩活动等方式，提高小学教师的专业能力。
3.2 建立定期交流反馈机制，定期与贫困地区小学教师进行交流，了解他们的需求和问题，并及时给予支持和帮助。
3.3 指导贫困地区小学教师开展教育教学创新实践，提升教学质量和效果。
四、教育扶贫工作评估和质量保障4.1 建立教育扶贫工作的考核评估机制，定期对扶贫成效进行评估，及时调整工作方向和措施。
4.2 确保教育扶贫工作的质量，加强对贫困地区教师的跟踪督导和支持，保障工作的有效开展。
五、教育扶贫工作的预算和资金保障5.1 制定教育扶贫工作预算，明确资金使用范围和用途，合理安排扶贫资金的使用。
5.2 积极争取政府支持和社会捐助，确保教育扶贫工作资金的稳定来源。
六、教育扶贫工作的宣传和推广6.1 积极宣传教育扶贫工作的成效和经验，鼓励更多的教育工作者和志愿者加入到扶贫工作中。
6.2 发挥传媒的作用，通过多种形式多种渠道拓展扶贫工作的影响力和传播力。
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小学教育扶贫工作计划小学教育扶贫工作计划汇编4篇时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的小学教育扶贫工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教育扶贫工作计划1为贯彻落实县教育局关于印发《XX县教育局推进精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》通知的精神，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、具体工作1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。
对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书;同时落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.切实做好贫困救助工作。
学校政教处要积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。
3. 切实做好控辍保学工作。
治穷先治愚，扶贫先扶智。
学习教导处要积极落实政策。
狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等形式与家长进行沟通，规劝辍学学生重新返校，使我校的辍学率控制在2%以内。
4.切实改善学校办学条件。
要抢抓国家、省上全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据《XX县全面改善义务教育薄弱基本办学条件项目规划(20xx-2018年)》，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。
年内为12个教学班配齐多媒体教学设施，力争实现班班通。
总务处要开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施，年内添置200套课桌凳，进一步改善学校办学条件。
5.切实保证惠农资金落实到位。
对于县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善计划等，及时精准发放到学生手里。
总务处要会同膳食委员会定期检查学生营养餐落实情况，政教处要教育学生不要购买三无食品，要把贫困寄宿生生活补助用着购买健康放心食品上，财务室要对各班两免一补政策的落实情况定期教学督查审核。
6.切实建立健全精准扶贫档案台账。
教导处及政教处要在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
三、组织保障教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工要与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实施领导小组组织开展此项工作：精准扶贫工作实施领导小组组长:XXX副组长：XXX XXX成员：XXX XXX XXX四、工作要求1.明确分工，全员参与。
按照上级要求，我校实行了全体职工划片包抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全体教职工分片进村入户调查问询，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清理建档。
2.强化宣传，加强引导。
学校政教处安排班主任充分利用手机短信、校讯通、板报等各种载体，宣传教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力弘扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为一种社会风尚。
3.相互协助，靠实责任。
为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推进并取得实效，分配给各个处室的工作任务要不折不扣的认真完成，做到责任到人。
同时要积极配合县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农工作。
小学教育扶贫工作计划2一、指导思想学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作，而对学困生的帮扶，不仅要了解学困生形成的外部因素，更要了解影响学困生形成的内部根据。
在转化教育中，只有全面地，深刻地认识学困生，对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查，深入研究，才能有的放矢地开展工作并收到实效。
二、学生基本情况分析从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合素。
这部分学生平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
三、具体工作目标和措施1、把学困生失去的自信心找回来。
长期以来，以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。
针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。
在活动中多留意，多观察，多关心，多鼓励，努力沟通师生情感。
2、培养学困生的学习兴趣。
一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。
对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。
因此，我要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。
引导他们动手、动脑，指导他们去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他们领略成功的喜悦。
由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。
3、培养学困生正确的学习方法。
在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。
据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。
因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。
在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。
鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。
总之，在学困生身上的确具有某些方面的.潜在素质优势，只是我们没有发现出来，一旦被发现，就会出现亮点，真正是孺子可教而不是朽木不可雕了小学教育扶贫工作计划3一、指导思想本着"没有教不好的学生，确保教好每一个学生""没有差生，只有差异"的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了"学困生工作计划"。
二、学生基本情况分析这几个学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。
通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1．加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2．加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3．培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。
起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。
（2）上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。
对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
（3）练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。
4．鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。
同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
5、实行"低、小、多、快"的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。
根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从"要我学"变为"我要学"。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。
9．学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。
有进步的学生，期末要进行表彰，颁发"进步奖"，以示鼓励。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获小学教育扶贫工作计划4为了全面提高教育教学质量，在新学年里必须做好学困生的转化工作。