【传递爱心图片】传递爱心
爱心传递,温暖校园主题班会PPT课件
携手并进
学习是通往美好未来的重要一步。让我们以爱心互帮互助,共同成长,为美好的明天铺平道路。
师生同行
良师益友的鼓舞和指点,能给学生带来前进的动力。让我们用爱心互相关怀,共同开创美好明天。
奉献社会
用爱心服务他人,回馈社会,不仅能造福众生,也能让自己的生活更加充实。让我们一起为美好未来贡献自己的力量。
从我做起，传递爱心
爱心如春日阳光，温暖校园每个角落。让我们从身边小事做起，用爱心照亮他人的生活，让美好的校园生活持续传递下去。
同理心
站在他人的角度思考问题,体谅和关注他人的需求和感受。
散发正能量
用积极乐观的态度对待生活,用温暖善良的心态对待他人。
如何培养爱心品质
关注他人需求
主动倾听他人的想法和诉求,理解他人的处境和需求。
培养同理心
设身处地地思考问题,站在他人的角度来思考和解决问题。
发挥自身优势
善用自己的才能和资源来帮助他人,用实际行动表达关爱。
多体验交流
尝试走入他人的生活,去体验不同的处境和困境,这有助于培养对他人的同理心。
用爱化解矛盾冲突
以宽容取代对立
爱心能让我们放下对立情绪,以同理心倾听对方观点,以宽容的态度化解矛盾。
用理解化解冲突
试着站在对方角度思考问题,寻找解决冲突的共同点,用理解取代对抗。
以包容凝聚共识
即使观点存在分歧,也可以用爱心和包容的态度,找到彼此理解和尊重的基础。
爱心化解隔阂
用爱心打破隔阂,用真诚沟通化解误解,以互相信任的态度共同解决问题。
爱心让学校更温暖
爱心的传递不仅让同学之间的关系更加融洽,也让整个校园洋溢着温暖的氛围。通过日常小事的关爱互助,师生之间的情感纽带更加紧密,学校变得更加温馨舒适,成为大家共同呵护的家园。
专题课件传递爱心传递温暖爱心公益PPT课件
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爱心传递情暖校园主题班会ppt
传递爱心 播撒快乐
三/年/级/五/班/爱/心/主/题/班/会
目录
校园中的爱心点滴
聆听充满爱的故事
传递爱心 播撒快乐
校园中的爱心点滴
爱心校园
想一想，校园中有什么关于爱心的事迹？
体验充满爱的校园
爱心校园
爱的校园
爱心接力 奉献校园
对于在校学生来说，遵守中学生守则与日常行为规范，践行大爱精神，构建爱心校园，就是对学校最好的献礼和回报。
请将你的爱心建议写到爱心卡上，号召全校师生行动起来 奉献爱心 感恩学校。
奉献爱心感恩学校
聆听充满爱的故事
美丽的谎言
我有一位朋友，是推销员，经常外出。当我去他家小坐时，不巧他因公外出已走了5天。他母亲告诉我，再过8天他才能回来，等他回来后就给我捎个口信。不料，又过了5天，邻居捎来信，说朋友已回来。我匆匆赶到他家。一阵寒暄过后，我笑着问道：“大妈说一再待8天才回来，怎么提前3天回来了？”朋友笑了，说：“你不知道，我妈上了年纪，她一生就我这么个儿子，我每次出门，她就茶不思饭不想，甚至半夜里起来，到路口去接我------为了使老人安心过日子，我每次外出，估计能10天办完的事，我就给她说13天回来，这样能留些余地。提前回来，自然会给老人一个惊喜。”
资助方向
捐助方式
01
02
03
04
对校园内的花草树木分类、制表
爱心绿色
认养并备案
自己制定养护方案
参与爱心超市活动
捐赠物品
爱心超市”接受捐赠的物品包括衣服、箱包、学习用品、生活用品、电子产品 等
捐赠流程
爱心超市
操作流程
爱心超市根据学校提供的全校贫困学生的信息，制作并发放爱心卡，每一张爱心卡均有唯一的编号，用来确定寒窗学子身份。所有寒窗学子凭借爱心卡可以到爱心超市无限量无记名的领取物品，不对其身份坐任何记录。同时此卡的卡号也是爱心超市网店的帐号。
红心爱心接力公益青春激励PPT模板
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目录 CONTENTS
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爱心接力,慈爱中国,我们一直在
青春是一首优美的诗,字里行间透着青涩与欢乐；青春是一个神奇的魔方,转动着七彩的年华.
02
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01
1996
1997
1998
爱心齐聚：传递温暖主题班会PPT课件
2
善良
发自内心的善意和关怀
3
家庭教育
从小树立正确的道德观念
4
社会影响
身边的爱心事迹激发内心的善意
爱心的根源在于我们内心的同理心和善良本性。这些品质来自于家庭教育的薰陶和社会环境的影响。通过体谅他人的处境,发自内心的关怀,我们才能实现爱心的传递。
爱心的价值
1
道德榜样
爱心体现了一个人的高尚品德,是社会美好品质的象征。
建立爱心机制
组建爱心小组,推动学校内持续不断的爱心公益活动。
什么是爱心?
关怀他人
爱心是发自内心的关怀和同情,表现为对他人的体贴、帮助和支持。
扶助弱小
爱心也包括对弱小群体和有需要的人的保护和援助。
无私奉献
爱心意味着愿意无私地为他人和社会贡献自己的时间、精力和财物。
爱心的来源
1
同理心
对他人处境的体谅和感同身受
服务他人
我们将通过组织各种公益活动,为有需要的人伸出援手,回馈社会,体现爱心价值。
创意互动
小组成员可以畅所欲言,分享自己的爱心实践经验和创意想法,共同推动爱心事业。
携手传递温暖
让我们携手共进,传递温暖和正能量。以真挚的爱心和善意,用实际行动为他人点亮生命的光明,让这份温暖持续传播。让我们一起用爱照耀这个世界,为他人带去力量和希望。
在日常生活中,我们可以通过各种方式传递爱心。首先,主动关注他人,及时帮助有需要的人。比如,留意周围有困难的老人、残障人士或家庭,主动给予支持和援助。此外,用善意和微笑回报他人,从日常的微小互动中传递温暖和正能量。
我们还可以参与公益活动,投入自己的时间和精力去服务社会。同时,身边的小善举同样重要,比如主动清洁公共环境、爱惜公共资源,在日常生活中传播爱心的种子。
爱心的传递者 第二课时(教案)全国通用三年级上册综合实践活动
爱心的传递者课时：第二课时年级：三年级上册科目：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解爱心的传递者是谁，他们是如何传递爱心的。
2. 培养学生的爱心和关爱他人的意识。
3. 提高学生的表达能力和团队合作能力。
教学重点：1. 理解爱心的传递者的概念和意义。
2. 学会如何传递爱心，关爱他人。
教学难点：1. 引导学生深入理解爱心的传递者的意义。
2. 培养学生的表达能力和团队合作能力。
教学准备：1. 准备相关的图片和故事素材。
2. 准备相关的讨论问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些爱心的图片，引导学生思考：你们知道什么是爱心吗？爱心可以传递吗？2. 学生分享自己对爱心的理解和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍爱心的传递者的概念和意义，让学生明白爱心的传递者是指那些无私奉献、关爱他人的人。
2. 教师通过讲述一些爱心的传递者的故事，让学生了解他们是如何传递爱心的。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一个爱心的传递者的故事进行讨论。
2. 每组学生讨论后，派代表进行分享，讲述他们所讨论的故事和他们对爱心的传递者的理解。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行一次爱心的传递活动，让学生亲身体验传递爱心的过程。
2. 学生在活动中要积极参与，互相帮助，传递爱心。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己在活动中的体验和感受，反思自己的行为。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，让学生写一篇关于爱心的传递者的作文。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解爱心的传递者的概念和意义，学会如何传递爱心，关爱他人。
在教学过程中，教师要注重引导学生的思考和讨论，培养学生的表达能力和团队合作能力。
同时，通过实践活动，让学生亲身体验传递爱心的过程，增强他们的爱心意识。
在作业布置方面，教师要注重学生的写作能力的培养，提高他们的写作水平。
幼儿园大班教案《爱心传递》含反思
幼儿园大班教案《爱心传递》含反思大班教案《爱心传递》含反思适用于大班的社会主题教学活动中其，让成人在活动中了解残疾人，增强对残疾人残疾人的同情心和乐于助人的学科考试，知道通过手的不同动作可以表达多种，长存初步学习用手语友爱聋哑人，触摸聋哑人的非言语交往和表达方式，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班《爱心传递》含反思教案吧。
活动目标：1、知道传达通过手的不同动作可以表达多种情感，初步学习用手语关爱聋哑人，感知聋哑人的非言语交往和表达方式。
2、在活动中所了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人思想品德。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、初步培养幼儿有拘谨礼貌的行为。
活动准备：1、事先组织观摩幼儿去参观锡山区特殊教育学校，并向聋哑儿、智障儿奉献爱心2、多媒体课件（一组残疾人的图片、聋哑孩子生活、学习的录像、《千手观音》、《残奥会》有关录像、视频《感恩的心》）活动过程：一、导入活动，引起兴趣1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的精彩绝伦舞蹈，我们一起来看吧！2、教师打开电脑，一起和幼儿教育一起投入地欣赏舞蹈《千手观音》的片段。
二、初步认识手语，尝试用手语去关爱聋哑人。
1、师：这个舞蹈表演得怎么样？你知道这个舞蹈叫什么名字吗？你们知道这些人和我们有什么不同吗？他们是谁呀？2、（让幼儿稍想片刻后）师：原来这些舞跳得这么好的人都是残疾人艺术团舞蹈团的，他们嘴巴无法说话，而且耳朵也听不到任何声音，他们是聋哑人。
3、师：交流你们知道聋哑人是怎样与女孩子交流的呢？（手势）4、师：对了，因为她们听不到、也说不出来，只好用手做动作后背和别人沟通，这就是聋哑人说话的语言，叫做手语。
5、师：小朋友你们能做手语吗？（让幼儿可以自由做做）老师做几个，让你们来猜猜看。
（教师做几个手语，让幼儿猜）6、师：小朋友你们也想来学手语吗？教师带领幼儿学习简单的手语：你、我、哭、你好、我爱你、谢谢你们等。
为让孩子奔赴不一样的未来_这场爱心传递他们已坚持8_年
2023.10·人物为让孩子奔赴不一样的未来这场爱心传递他们已坚持8年■记者黄振胜在大足区，有一个名为“善缘今生”爱心组织。
这个爱心组织里，有果农、个体经营户、画家……他们职业不相同，却一起坚持着走过了8年，建起13个微信群，每个月定期在群里捐出不低于10元的善款。
如今，这个爱心组织平均每个月为230名当地困难学生送去温暖。
而同时送去的，还有改变命运的希望。
唐芳和队友在中敖高坪小学送温暖开弓没有回头箭9月26日，唐芳和30名队友来到万古中学，为146名困难学生送去中秋礼物——学习用品、运动器材等。
“这件事完成后，我也要开始操心果园了。
”唐芳和队友聊着下一步打算。
从暑假开始，唐芳就忙着组织爱心人士去看望资助对象，家里500亩柑子鲜有顾及。
但唐芳并没感到有负担，因为丈夫为了支持她做公益，承担了果园的全部管理工作。
唐芳是大足区中敖镇明月村人，也是“善缘今生”爱心组织的发起者。
“最初是为了借助网络平台帮助困难乡邻。
”谈到初衷，唐芳回忆起发生在2015年12月28日的一件事。
彼时，同村村民李治全不幸截肢，两个上小学的儿女一时无人照顾，经常饱一顿饥一顿。
“看着他们，我的眼泪当场就忍不住了……”那天上午10时46分，唐芳在朋友圈发出求助信息：“朋友们，献点爱心！”唐芳因为售卖柑子，与不少顾客在社交平台建立了联系，微信、QQ 等都有几千位好友。
但发出请求当天就收到7000多元捐款，仍让唐芳感到意外。
第二天，加上唐芳捐出的1000多元，捐款已达11395元，此外还收到不少粮油、肉、蛋、衣物等。
最后，捐款总额定格在16099元，90多位好心人中，也不只有顾客，还有大足区各界人士、外地的朋友。
唐芳激动地在朋友圈里写道：“感谢群友献爱心，群友伟大！”所幸，李治全一家的难题在当地政府和爱心人士帮助下得到解决。
但唐芳的善举也成为佳话。
此后不久，唐芳就接到了一个白血病患儿家庭的求助。
“就像离弦的箭，一旦开弓，只能向前。
爱心传递温暖常在主题班会PPT课件
1
关心他人
时刻记得关心身边的人,了解他们的需求和困难。
2
主动行动
伸出援手,积极主动去帮助需要帮助的人。
3
小善小爱
通过日常生活中的小细节传递爱心,无私奉献。
4
以身作则
用自己的行动和态度带动身边的人一起传递爱心。
传递爱心需要从内心出发,通过关心他人、主动行动、小善小爱和以身作则等方式,以行动来影响身边的人,共同营造一个更加充满爱和善意的社会。
做一个有爱的人
关怀他人
时刻关注周围的人,伸出援手,给予支持和鼓励。用同理心去理解别人的处境和需求。
倾听与体谅
用心聆听他人的诉说,体贴他人的感受。给予温暖的言语和真诚的回应。
善良包容
以平和宽容的态度看待他人,用爱心化解矛盾,促进人际和谐。
身教重于言教
以身作则,用实际行动诠释爱的价值,成为他人学习的榜样。
帮助他人
通过主动帮助他人,我们能够感受到内心的满足和幸福感。爱心无私奉献,让人感受到温暖。
关爱他人
倾听别人的需求,给予关注和鼓励,能让他人感到被重视和珍视。这种情感上的支持也是一种爱心表现。
欣赏善举
观察并赞美他人的善举,能让我们感受到人性的美好。这种善意的传递也能让我们感受到内心的快乐。
讨论分享大家的爱心实践
以爱心铺就人生之路
爱的实践
将爱心融入日常生活中,用善良和理解去对待周围的人和事。
无私奉献
主动伸出援手,用行动支持他人,无论大小都让人感受到温暖。
快乐分享
用爱心传递正能量,让温暖和快乐在生活中不断传递。
留下足迹
以爱心为动力,在人生的每一个阶段都留下温暖的足迹。
用爱点燃希望之光
爱心是点亮希望的火种。它能够温暖一个人的内心,给予他力量和勇气面对未来。当我们用自己的爱心去帮助他人时,不仅能带给别人阳光般的温暖,也能让自己的内心充满正能量。
幼儿园大班教案《爱心传递》含反思通用
幼儿园大班教案《爱心传递》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解爱心的含义，培养他们的关爱意识。
2. 培养幼儿与人分享、助人为乐的品质，学会传递爱心。
3. 提高幼儿的沟通协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到爱心的真谛，学会关爱他人。
教学重点：掌握传递爱心的方式，培养关爱意识。
四、教具与学具准备1. 教具：爱心卡片、故事书、图片、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受到爱心的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《爱心的小鸭子》，引导幼儿理解爱心的含义，并让幼儿分享自己在生活中传递爱心的经历。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些传递爱心的场景，让幼儿分组讨论并展示，以加深对传递爱心方式的理解。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿制作爱心卡片，鼓励他们写上祝福语，并将卡片送给其他小朋友，以此培养幼儿关爱他人的意识。
六、板书设计1. 板书爱心传递2. 板书内容：爱心的含义传递爱心的方式课堂实践：制作爱心卡片七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：例文：今天，我学会了传递爱心。
我在课堂上听了老师讲的故事，明白了爱心的重要性。
我还和同学们一起制作了爱心卡片，送给了其他小朋友。
我觉得很快乐，因为我把爱心传递给了他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿理解了爱心的含义，学会了传递爱心的方式。
但在课堂实践中，部分幼儿对关爱他人的意识仍需加强。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，鼓励家长在家庭中多关注幼儿的关爱行为，共同培养幼儿的爱心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到爱心的真谛，学会关爱他人。
2. 教学重点：掌握传递爱心的方式，培养关爱意识。
3. 实践情景引入：确保游戏能有效地让幼儿感受到爱心的温暖。
部编版道德与法治三年下册《爱心的传递者》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
3.活动三：智慧帮助（听一听，谈一谈） 有一位身为教师的爱心传递者，用自己的智慧既帮助学生又保护了学
生自尊心的故事。 故事中班主任为什么不把真相告诉方明呢？ 课下请同学们再找一些类似这样智慧帮助别人的故事，讲给同学，家
长，老师听。
小结：同学们，无论是得到关心帮助，还是关心帮助别人，都能获得快 乐和幸福。所以让我们做一个爱的传递者，但同时我们要知道关心和帮助 他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。
六、说教学过程
板块一、回顾导入 同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家都愿 意为为身边的人和事献出一份爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，有 时候你的好心帮助换来的未必是感谢，这是为什么呢？今天我们继续学习 《爱的传递者》。
板块二、理解感知 1.活动一：我来帮你（看一看，演一演） 图中有两位同学都遇到了困难，可是面对“我来帮你”的话语都拒绝
第一课时 我们都有爱心
一、说教材
《爱心的传递者》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第三单 元第10课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我们都有爱心 》，主要是引导学生回忆生活中自己曾经关爱他人和被他人关爱的经历， 寻找生活中隐藏的爱心，并将爱心变成行动，传递我们的关爱，旨在引导 学生愿意在日常生活中帮助他人。
《爱心的传递者》说课稿 共2课时
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治三年级下册第三单元 《我们的公共生活》的第二课 《爱心的传递者》。本课包含了“我们都有爱心”以及 “善于帮助别人”两个板块，将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开说第一个板块内容。恳 请大家批评指正。
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思
幼儿园大班社会教案《爱心传递》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四单元《我爱我家》，章节为《爱心传递》。
详细内容包括：理解爱心的含义，学会关爱他人，通过实践活动，培养幼儿的爱心意识。
二、教学目标1. 让幼儿理解爱心的概念，知道爱心是无私的关爱和帮助他人。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高幼儿的社会责任感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解爱心的真正含义，学会关爱他人。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的爱心意识和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、爱心卡片、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们为什么要这样做？2. 故事讲解：讲述《爱心传递》的故事，引导幼儿关注故事中的爱心行为，让幼儿理解爱心的含义。
3. 实践活动：分组进行“爱心传递”游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人、乐于助人的快乐。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸制作爱心卡片，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己在生活中关爱他人的经历，提高幼儿的沟通交往能力。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张爱心卡片，送给家人或朋友。
答案示例：（1）画一个爱心，写上祝福语。
（2）将爱心卡片送给家人或朋友，表达关爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和作业等形式，让幼儿理解了爱心的含义，培养了幼儿的爱心意识。
但在活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多关心他人，多做爱心行为，将爱心传递给更多的人。
同时，可以组织家长参与活动，共同培养幼儿的爱心品质。
重点和难点解析：1. 实践活动中幼儿的参与度。
2. 例题讲解中制作爱心卡片的具体步骤。
三年级下册道德与法治10.【教学设计】《爱心的传递者》人教部编版
三年级下册道德与法治10.【教学设计】《爱心的传递者》人教部编版一. 教材分析《爱心的传递者》是人教部编版三年级下册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生了解爱心的重要性，以及如何成为传递爱心的人。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生体验关爱他人、传递关爱的美好情感。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但对爱心的理解和实践仍有一定的局限性。
他们在生活中经历过关爱他人和被关爱的情境，但如何主动成为传递爱心的人，还需要通过教学进行引导。
此外，学生之间的个体差异较大，对爱的理解和表达方式各有不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的个性特点。
三. 教学目标1.让学生了解爱心的重要性，认识到传递爱心是一种美好情感。
2.培养学生关爱他人、传递关爱的意识，提高道德素养。
3.引导学生学会用适当的方式表达爱心，学会感恩。
4.增强学生的法治意识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重难点：理解爱心的重要性，学会关爱他人、传递关爱。
2.难点：如何引导学生在生活中实践关爱他人，成为传递爱心的人。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生体验关爱他人、传递关爱的情感。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经历和感悟，互相启发。
3.实践操作法：学生进行实践活动，将爱心传递给身边的人。
4.总结反思法：让学生在课后总结自己的表现，反思如何成为传递爱心的人。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学导入和讨论。
2.准备实践活动道具，如爱心卡片、礼物等。
3.准备教学PPT，包含教材内容、图片、动画等。
4.安排课后小结时间，让学生进行反思。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示爱心传递的图片，引导学生关注爱心的重要性。
教师简要介绍本节课的内容，引发学生对爱心传递的思考。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于爱心传递的案例，如关爱留守儿童、帮助贫困家庭等。
关爱老人爱心传递模板(PPT36张)
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部编版道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》第1课时教学设计
部编版道德与法治三年级下册第10课《爱心的传递者》第1课时教学设计一. 教材分析《爱心的传递者》是部编版道德与法治三年级下册第10课的主题。
本课旨在让学生理解爱心的重要性，学会关爱他人，并将爱心传递给周围的人。
教材通过生动的案例和图片，引导学生体验关爱他人的快乐，培养他们的同情心和责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但对爱的理解还不够深入。
他们在生活中可能有过关爱的经历，但如何将爱心传递给他人，还需要引导和培养。
此外，学生可能对爱心传递的方式和途径还不够了解，需要通过课堂学习得到拓展。
三. 教学目标1.让学生理解爱心的重要性，认识到关爱他人的意义。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.引导学生学会传递爱心，体验关爱他人的快乐。
4.提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解爱心的重要性，学会关爱他人。
2.难点：如何引导学生将爱心传递给他人，并在生活中践行。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验关爱他人的快乐。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解爱心传递的意义。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
4.实践锻炼法：实践活动，让学生在生活中践行爱心传递。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备爱心卡片、礼物等物品，用于实践活动。
3.准备教室环境，营造温馨、和谐的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境引出主题，让学生思考：什么是爱心？为什么我们要关爱他人？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生观看并讨论：案例中的主人公是如何关爱他人的？他们得到了什么样的回报？3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生用行动传递爱心。
如：制作爱心卡片，送给班级里的同学；互相帮助，解决彼此的问题。
4.巩固（10分钟）引导学生总结实践活动中的感受，讨论如何将爱心传递给他人。
5.拓展（10分钟）分享爱心传递的故事和名言，引导学生思考：如何在日常生活中践行爱心传递？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性。
大班社会教案及教学反思《爱心传递》
大班社会教案及教学反思《爱心传递》一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解爱心传递的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。
3. 提高学生与他人合作、沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到关爱他人的意义。
教学重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、黑板、粉笔学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个关爱他人的公益广告，让学生观察并思考：广告中的人们在做什么？他们为什么要这样做？2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例子，引导学生认识到关爱他人的重要性，并学会用爱心去帮助别人。
3. 随堂练习（10分钟）4. 课堂互动（5分钟）教师出示卡片，上面有各种需要帮助的人的情景，让学生选择其中一个情景，用自己的话描述如何用爱心去帮助他们。
六、板书设计1. 课题：《爱心传递》2. 内容：关爱他人的意义学会关爱他人的方法生活中关爱他人的例子七、作业设计1. 作业题目：请你回忆一下，在本节课的学习中，你最受启发的部分是什么？请用彩笔画出你心中的爱心传递情景，并简单描述。
2. 答案示例：画面：一位小朋友在帮助另一位摔倒的小朋友起身，周围的同学都在关心地望着他们。
描述：这幅画表现了我们在课堂上所学的关爱他人的精神。
当我看到摔倒的小朋友时，我立刻上前帮助他，其他同学也都很关心。
我们要将爱心传递给更多的人，让这个世界充满爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生认识到关爱他人的重要性。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加公益活动，如去养老院慰问老人、为贫困地区捐款捐物等，让学生在实践中体会到关爱他人的快乐，将爱心传递给更多的人。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择和运用。
2. 例题讲解的深度和互动性。
大班社会教案及教学反思《爱心传递》(2)
大班社会教案及教学反思《爱心传递》一、教学内容《爱心传递》选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，学习关爱他人的具体行为，通过实践活动体验传递爱心的过程，培养幼儿的社会责任感和爱心。
二、教学目标1. 让幼儿理解关爱他人的重要性，学会关爱身边的朋友和家人。
2. 培养幼儿在日常生活中主动关爱他人的良好习惯，提高他们的社会责任感。
3. 通过实践活动，让幼儿体验传递爱心的过程，增强他们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关爱他人的具体行为，并在实践中予以运用。
教学重点：培养幼儿的关爱意识，提高他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、爱心卡片、故事书《爱心树》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一些关爱他人的场景，如帮助老人过马路、给流浪动物喂食等，引导幼儿观察并讨论。
邀请幼儿分享自己曾经关爱他人的经历，让幼儿认识到关爱他人的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中传递爱心的行为，并让幼儿讨论如何关爱他人。
结合教材内容，讲解关爱他人的具体方法，如倾听、关心、帮助等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放爱心卡片，让幼儿在卡片上写下或画出关爱他人的行为，并互相分享。
组织幼儿进行小组讨论，共同完成一幅关于关爱他人的画。
六、板书设计1. 主题：《爱心传递》2. 内容：关爱他人的意义关爱他人的具体行为传递爱心的过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人做一件关爱他人的事情，并记录下来。
2. 答案示例：我为妈妈按摩肩膀，让她感到放松和舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
在讲解关爱他人的具体行为时，可以加入更多实际案例，让幼儿更好地理解。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与关爱他人的实践活动，如探访养老院、为贫困地区的孩子捐款等，将爱心传递给更多人。
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“没买票的快来买票啦！”“阿姨，我买票。”我把准备好钱的递过去，可她却没接，看了我几眼说：“小伙子，你可以免票的！”
经过三次误会，拐杖风波已经让我深深感受到了人与人之间的爱心。下了车，我拿出身上仅有的零花钱买了些水果，把它们随拐杖一并送去，我想，我要把爱心传递下去。
走出医院大门，耳旁传来美妙的歌声：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”太阳依旧那么毒辣，天气依旧那么闷热，但我内心不再烦闷，似有阵阵清风拂过心头。
公交车终于来了，我跨上了车，车上人很多，我就拣个位置站好，靠着车门旁的一根栏杆上。突然，有个小女孩拉拉我的衣角
对我说：大哥哥，你坐我的位置吧”我微笑着说：“没关系，小妹妹，还是你坐吧！”“可你是残疾人呀，老师说见了残疾人要让座的！”“不，我不是….. ”看着这个可爱率真的小女孩，我的心在尴尬之余，竟有一种从未有过的感动。
“唉，今天天气炎热，呆在空调间吹吹冷风多舒服呀！老爸尽然让我把拐杖送到医院去，真是烦是人了！”公交车还没来，而我已是满头大汗，满腹怨言。
“快来，孩子！坐这儿等吧”一位老婆婆给我搬来了一把椅子。我连忙说：“谢谢您，不用了。”
老婆婆笑着说：“架着拐杖很累的，快坐会儿吧！我经常给不方便的人端椅子的。”啊 ，我明白了，老婆婆把我当成残疾人了，我急急忙忙答道：“您误会了，我的腿没有什么不方便。”边说边踢了踢腿，以证明我是健全的，站台上的人都笑了。
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盛夏，酷暑难耐。太阳像个大火球，光线灼人，柏油路都要晒得熔化了，天气十分闷热，连一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝固了一般，整座城市像烧透了的砖窑，让人喘不过气来。