人教版-音乐-六年级下册-《感恩的心》参考教案
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教学设计
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教学设计一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词富有内涵，表达了我们要学会感恩，珍惜身边的人和事。
通过学唱这首歌曲，让学生体会到感恩的重要性，培养他们的感恩之情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
但在感情表达方面，部分学生可能还不够积极主动。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们发自内心地表达感恩之情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《感恩的心》的旋律和歌词。
2.培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
3.提高学生的音乐审美能力和情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。
2.学会用真挚的感情演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱的方式，让学生感受歌曲的美妙。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨感恩的意义。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，播放歌曲《感恩的心》。
2.准备歌词 sheet，方便学生跟随演唱。
3.准备教学课件，展示感恩的事例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“你们知道这首歌的名字吗？它表达了什么样的情感？”引导学生关注感恩的主题。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词 sheet，让学生跟随演唱。
注意指导学生掌握高音部分和节奏。
在演唱过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲操练，反复演唱《感恩的心》。
要求学生在演唱过程中，用真挚的感情表达感恩之情。
教师针对学生的演唱情况进行个别辅导，提高他们的演唱水平。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，相互观摩、学习。
让学生在小组活动中，巩固所学内容，提高团结协作能力。
5.拓展（10分钟）教师展示教学课件，分享一些感恩的事例。
让学生从中体会到感恩的重要性，并学会珍惜身边的人和事。
小学音乐六年级感恩的心教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬的： 1、让学⽣知道在⾃⼰成长的过程中有多少⼈付出了努⼒和关爱，从⽽学会感恩：感激⽗母、感激⽼师、感激朋友、感激周围⼀切。
2、通过学习感恩教育，使学⽣们懂得“⼈要有⼀颗善良的⼼，善待周围的⼈，在别⼈需要帮助的时候，给予他们⽆私的帮助，只有付出才能有回报”。
3、使学⽣在和谐的学习氛围中学会感恩。
活动过程： ⼀、引⼊ 中队长主持⼈：亲爱的同学，⼤家好！我们沐浴着爱的阳光长⼤，我们滋润着真情的⾬露成长。
鲜花感恩阳光⾬露，苍鹰感恩长空，⾼⼭感恩⼤地，我们感恩⽗母、感恩⽼师、感恩朋友。
我班感恩教育主题班会现在开始。
1、那么什么是感恩教育呢？谁能说⼀说？（让学⽣⾃⼰发⾔） 2、你平常是怎样对待别⼈的？ 3、别⼈是怎样对待你的？ 4、说⼀说感激⽗母的什么？感激⽼师的什么？感激朋友的什么？感激周围⼀切的什么？（感激⽗母给了我们的⽣命；感激⽼师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的⼒量；感激我周围的⼀切给了我和谐健康的成长空间。
） ⼆、学会感恩 1.感恩⽗母 班长朗读：世界上有⼀种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴⾬时节，⼀把⾬伞送来了她的深情，傍晚时分，⼀杯⽜奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
世界上有 ⼀种宽容的爱，他的名字叫⽗爱。
像⾼⼭似⼤海，他包容着⼀切。
多么宽容的⽗爱，多么博⼤的襟怀。
中队长主持：亲爱的同学们，我们⽗母的期望并不多，我们的⼀句问候、⼀次搀扶、⼀杯茶⽔、⼀个微笑、⼀次感谢，我们的爸爸妈妈就满⾜了。
学习委员朗读⽂章:《给妈妈的⼀封信》。
中队长主持⼈：⽗母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有⼀颗细腻的⼼，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们⽣活在爱的海洋⾥，拥有的爱⽐天上的星星还要多。
小学音乐六年级下册第一单元唱歌课《感恩的心》教学设计
第一单元：爱满人间《感恩的心》教学设计一、教学内容分析《感恩的心》是人教版六年级下册第一单元爱满人间的第一课时，这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，音域不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现，歌曲中节奏类型较为丰富，音乐力度变化较大，要求学生在综合掌握后才能完整演唱，学生通过学习歌曲，让学生懂得珍惜生活中的“爱”并学会尊敬父母、尊敬师长、友爱他人。
用音乐激发学生的感恩之情。
二、学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐知识储备和音乐欣赏能力，让学生在欣赏中歌曲的过程中发现变化并找出不同，通过学生的探究让学生自己完成歌曲基本的学习，老师只需在正确的时间引出问题、并进行正确的引导，师生探究学习即可，学会歌曲自然是水到渠成。
三、教学目标1.知识与技能：学会歌曲，掌握歌曲中特殊的节奏类型，学会用手语表演歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、发现、对比、感受歌曲的情绪，了解歌曲的特点，通过不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。
3.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，掌握不同的音乐要素带来的不同的音乐感受，在歌唱中让学生懂得尊敬父母、感恩老师、友爱他人，用音乐激发学生的感恩之情，并能用优美的声音演唱歌曲。
四、学习重难点教学重点：通过聆听、发现、感受歌曲的情绪变化，了解歌曲的特点，通过对不同的音乐要素的对比，启发学生了解并掌握不同音乐要素的作用和应用。
教学难点：掌握歌曲的节奏和歌曲音乐情绪的变化。
五、教学准备：钢琴、多媒体六、教学过程一、导入新课师：同学们大家好，今天我们将开启新学期音乐课的学习，让我们一起走进小学人教版音乐课六年纪下册第一单元-爱满人间（出示单元主题）师:说到“爱”这个主题呀，老师带来一首歌曲，请同学们仔细聆听歌曲中描述的是什么样的爱？请会唱的同学一起演唱，不会唱的同学用双手给音乐打打节拍。
（教师弹唱歌曲臧天朔的《朋友》）生：歌曲描述的是朋友间的友爱和关爱。
师：对，朋友是世间我们人与人交往最普遍的关系，朋友间的友爱是一种最普遍的爱，那同学们，听完了歌曲你们认为爱是什么？生：奉献、付出、关心、感恩......师：对，爱就是奉献；爱就是常怀感恩之心；今天我们就去聆听一个关于“爱”的故事《感恩的心》。
六年级下册音乐教案-感恩的心 人教版
《感恩的心》教学设计第一课时：教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1. 熟练演唱歌曲《感恩的心》，能用真挚的情感、自然优美的声音演唱歌曲2.通过歌曲的学习，学会感恩父母、感恩老师，感恩身边的每一个人。
3.在演唱歌曲的时候加入手语，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：有感情的演唱歌曲，能一边演唱一边加手语表演。
教学过程：同学们好，在优美的歌声中，我们开始了今天的音乐课，这是老师第一次线上授课，也许操作不太熟练，希望同学们多谅解。
一、导入：刚才我们听到的歌曲是《感恩歌》，歌中唱到：感恩亲爱的父母，给与我生命，感恩敬爱的老师，教会我成长，感恩帮助过我的人，使我感受善良，感恩伤害过我的人，让我学会坚强。
的确，每一个人出现在你的生活里都是有意义的。
在我们的成长过程中，总会有一些人或者一些事让我们记忆深刻。
谁想给大家分享一下你的感受？（连麦提问6.4班郭研）感谢你的分享。
郭研同学给我们讲述了这次疫情中涌现出的感人事迹，让我们对那些从死神手里抢人的白衣天使们更加心生敬意。
下面请6.3班都林同学分享一下你的感受。
恩，这个视频我也看过，他是在用自己的方式向守护我们的民警表达感谢之情，让人感觉真的很温暖。
那么，当别人为我们付出了那么多时，我们应该怎样做呢？对，要对他们心存感激，并且懂得知恩图报，今天，老师就要教给大家一首歌：《感恩的心》。
请同学们一边欣赏歌曲，一边在歌中寻找答案。
二、欣赏歌曲，播放歌曲视频激发学习兴趣。
1.初听歌曲，想一想：（1）歌曲给你带来怎样的感受？（深情坚定……）（2）这首歌曲共分了几部分？同学们可以将答案打到屏幕上。
（歌曲可以分为两个部分，前半部分是深情的诉说，后半部分是发自内心的呼唤。
）听完音乐提问：很好，多数同学都能够回答正确，说明大家听得很认真。
这首歌曲讲述了每个人刚出生时的渺小和脆弱，虽然命运可能会坎坷辛苦，但是我们不要埋怨，更不要退缩，要用自己的方式勇敢的面对生活，要相信，风雨过后就是彩虹！好，下面我们来试填一下歌词，请同学们轻声学唱。
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案
人教版六年级下册音乐《感恩的心》教案一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以培养感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于歌曲的演唱和音乐的理解都有了一定的认识。
然而，对于这首歌曲的深入理解和感恩的心态培养，仍需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《感恩的心》。
2.通过歌曲的学习，培养学生感恩的心态，增强对生活的热爱和对美好事物的感知能力。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.对于歌曲中感恩主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解。
3.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和感悟。
六. 教学准备1.准备音乐教材和教学课件。
2.准备钢琴或其他乐器，用于伴奏教学。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段感人的视频或故事，引起学生对感恩的思考，进而引入歌曲《感恩的心》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
可以分组进行练习，加强学生的互动和合作。
4.巩固（10分钟）教师布置学生进行歌曲演唱练习，可以使用录音机或音响设备进行播放，让学生自我检查和提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，分享对感恩的理解和感悟。
可以让学生用语言或动作表达自己的感受，培养学生的表达能力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本次课程进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达感恩之情。
六年级下册音乐感恩的心(教案)
六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。
2. 学会歌曲《感恩的心》，并能用真挚的情感演唱。
3. 了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的理解力和欣赏力。
二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》。
2. 培养学生的感恩情感。
三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 对歌曲情感的把握。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生了解感恩的意义。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的感恩情感，培养学生的感恩意识。
5. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 展示环节：学生代表上台演唱，展示学习成果。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
这五个章节构成了《感恩的心》音乐教案的初步框架，后续章节将根据实际教学需求进行补充。
希望这个教案能对您的教学有所帮助。
六、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题活动，如感恩演讲、感恩信写作等，让学生以实际行动表达感恩之情。
2. 邀请家长参加感恩音乐会，让学生在父母面前演唱《感恩的心》，增进亲子关系。
七、教学评价1. 评价学生歌曲演唱的准确性、流畅性和情感表达。
2. 观察学生在感恩主题活动中的表现，评价其感恩意识的培养。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、课后作业1. 学生回家后，向家人演唱《感恩的心》，表达对家人的感恩之情。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。
十、教学资源1. 网络资源：关于感恩的歌曲、故事、演讲等视频资料。
2. 纸质资源：感恩主题的书籍、文章等。
3. 音响设备：用于播放歌曲、录音等。
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心 》人教版
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心》人教版一. 教材分析《1.1 唱歌《感恩的心》》是人教版六年级下册音乐课程的第一课，本节课通过学习歌曲《感恩的心》，让学生感受到音乐的美丽，培养他们的音乐审美能力。
歌曲《感恩的心》歌词深情，旋律优美，适合六年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，喜欢唱歌、跳舞等表现形式。
在学习《感恩的心》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识来理解歌曲的节奏、旋律等特点。
但同时，部分学生可能对音乐的感悟能力较低，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《感恩的心》，并能流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的感悟能力，提高他们的音乐审美水平。
3.引导学生了解感恩的重要性，培养感恩之心。
四. 教学重难点1.歌曲《感恩的心》的节奏和旋律较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。
2.学生需要理解歌曲的歌词内涵，体会到感恩的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
六. 教学准备1.准备歌曲《感恩的心》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备教学课件，包括歌曲图片、感恩故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个感恩的故事，引导学生了解感恩的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的错误，确保学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何用音乐表达感恩之心？学生可以自由发挥，创作属于自己的感恩歌曲。
六年级音乐《感恩的心》教案
六年级音乐《感恩的心》经典教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学会演唱歌曲《感恩的心》，理解歌曲的内涵和情感。
培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
1.2 过程与方法：通过聆听、学唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力。
运用分组合作、讨论交流等方法，提高学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强自信心和自尊心。
培养学生的感恩意识，学会珍惜身边的人和事物。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍歌曲《感恩的心》的背景、作者和创作年代。
分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
2.2 歌词解析：解读歌词的含义，理解歌曲所表达的感恩主题。
讨论歌曲中的感恩对象，如父母、老师、朋友等。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以放松身体。
引导学生进行音阶练习，熟悉音乐的基础知识。
3.2 学唱歌曲：分组让学生跟随老师的钢琴伴奏学唱歌曲。
针对学生的音准、节奏等问题进行个别指导。
3.3 演奏歌曲：引导学生使用乐器（如口琴、吉他等）演奏歌曲。
鼓励学生发挥创造力，为歌曲添加自己的特色演奏。
第四章：课堂活动4.1 小组活动：将学生分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《感恩的心》编配伴奏。
各小组展示自己的伴奏，大家共同讨论交流，选出最佳伴奏方案。
4.2 个人活动：让学生选择一种自己喜欢的表达方式（如绘画、写作等），创作一幅以“感恩”为主题的作品。
学生互相展示作品，分享自己的感恩之情。
第五章：总结与反思5.1 总结：回顾本节课的学习内容，强调感恩的主题。
强调学生在家练习歌曲，巩固所学知识。
5.2 反思：学生对自己的学习情况进行反思，总结自己的优点和不足。
老师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
第六章：教学评估6.1 学生评估：通过课堂表现、作业完成情况、参与度等方面评估学生的学习情况。
鼓励学生进行自我评估，培养自我反思和自我提高的能力。
6.2 教学反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《感恩的心》说课稿
人教版六年级音乐下册（五线谱）《感恩的心》说课稿一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有感染力，表达了人们对生活中美好事物的感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高音乐素养，同时学会珍惜生活中的每一个人和事物。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，互相借鉴，勇于表现。
针对这一学情，教师在教学过程中要注重激发学生的创新精神，培养他们的合作意识，使他们在音乐学习中得到更好的发展。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《感恩的心》，让学生学会珍惜生活中的美好事物，培养感恩的心态，增强对生活的热爱。
2.过程与方法：通过集体合作、个人展示等形式，提高学生的音乐审美能力，培养音乐素养。
3.知识与技能：学会《感恩的心》的歌词和旋律，了解音乐的基本知识，能够运用音乐表达自己的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《感恩的心》的歌词和旋律，掌握音乐的基本知识。
2.教学难点：准确演唱歌曲，理解歌曲的内涵，运用音乐表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个人展示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，展示歌词，引导学生跟唱、讨论，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们认为什么是感恩？”让学生发表自己的观点，引出课题《感恩的心》。
2.新歌教学：播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
随后，教师带领学生学习歌词，讲解歌词的含义，引导学生理解感恩的重要性。
3.旋律学习：教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意指导学生准确掌握音高和节奏。
在学生熟悉旋律后，教师引导学生进行分组演唱，培养学生的合作意识。
4.歌词解读：教师引导学生对歌词进行深入解读，理解其中所蕴含的感恩之情。
人教版六年级下册音乐第一单元唱歌《感恩的心》教案设计
人教版六年级下册音乐第一单元唱歌《感恩的心》教案设计一、教学目标1.学习和掌握歌曲《感恩的心》的歌词和旋律。
2.学习和掌握歌曲中的重点节奏和唱法。
3.通过音乐欣赏激发学生内心的感恩之情。
4.通过实践活动，让学生在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。
5.课堂评价及反馈，指导学生自省及互相比拼提升。
二、教学内容与步骤第一步：导入新课1.情感引导：播放一段关于感恩的视频或讲述一个感恩的故事，激发学生的感恩情感。
2.提问引导：引导学生谈谈他们心中感激的人和事，让他们明白感恩是一种美德。
第二步：学习歌词与旋律1.歌词学习：o教师先朗读歌词，让学生注意听歌词的发音和韵律。
o学生跟读歌词，并尝试背诵。
o分组朗诵，评比哪组最能表现出歌曲中的情感。
2.旋律学习：o教师先演奏或播放歌曲旋律，让学生熟悉整体旋律。
o分段教授旋律，学生跟唱。
o学生尝试独立演唱旋律，教师给予必要的指导和纠正。
第三步：重点节奏与唱法学习1.节奏练习：针对歌曲中的难点节奏进行专门的练习，例如附点节奏、切分音等。
2.唱法指导：o教授正确的呼吸方法和发声技巧。
o针对歌曲中的高音、低音或长音部分进行专门的练习和指导。
第四步：音乐欣赏与情感激发1.欣赏原曲：播放原曲，让学生感受歌曲的情感和演唱者的表达。
2.情感分享：学生分享听完歌曲后的感受，进一步激发他们内心的感恩之情。
第五步：实践活动与演唱技巧提升1.小组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，互相纠正发音和节奏。
2.角色扮演：鼓励学生通过表情、动作和声音来表达歌曲中的情感。
3.模拟表演：小组内进行模拟表演，评选出最佳表演小组。
第六步：课堂评价与反馈1.学生自评：学生反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足。
2.互评与讨论：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和技巧。
3.教师总结：教师对学生的表现进行总结，肯定他们的努力和进步，并提出进一步的提升建议。
三、教学意义通过学习《感恩的心》这首歌曲，学生们不仅学会了歌曲的歌词和旋律，掌握了重点节奏和唱法，还能够在实际表演中感受歌曲的内涵并提高演唱技巧。
六年级下册音乐教案第一单元 唱歌 《感恩的心》｜人教版
《感恩的心》教案(详案)一、教学目标1 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。
二重点难点本课的教学重点：使学生切实感受到父母之爱的无私与伟大，懂得感恩父母。
教学难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣。
学会怎么样孝敬父母。
三教学过程1 导入设计师：一道佳味的食物，有人只尝了一小口就给另一个人吃，这是谁和谁？有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁？答案很简单，前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲，只能是如此。
母亲品尝一小口为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，母亲因此夸赞她的孩子孝顺。
他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。
她为此心满意足。
母爱是伟大的，今天我们的主题是感恩的心。
首先请听一篇文章《母爱昼夜无眠》。
请一位同学朗诵。
2 热身活动，讲故事，促进心理感受讲述两个父母为孩子的故事，那么在你的成长过程中有那些记忆深刻的瞬间？请同学讲述。
3 案例分析进行讨论，辩论父母为我们的成长付出了许多，那么如今的中学生与父母的关系怎么样呢?不容乐观，案例分析：小强与父母的冲突，集体讨论小强如何处理好与家长的关系。
仁者见仁智者见智，下面进行辩论：有心里话是否应对父母讲？体验生成，引导学生如何感恩。
4 通过辩论促进学生思考如何建立、改善与父母的关系。
应有一颗感恩的心。
感恩问卷调查，判断自己做的如何。
（1）爸爸妈妈下班回家后，要为你做些什么？（2）你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？（3）爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少钱？（4）你与父母的关系怎样？（5）你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？（6）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？（7）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？（8）你会帮父母做家务活吗？（9）你知道你的父母最喜欢什么东西吗？（10）你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？5 那么究竟该怎样孝敬父母呢？谈几点建议，请同学们在日常生活中实施。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《感恩的心》教学设计
人教版六年级音乐下册（五线谱）《感恩的心》教学设计一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲，以五线谱的形式呈现。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了人们对于生活中美好事物的感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养感恩的心态，增强对生活的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于五线谱的识谱能力也有一定的掌握。
但部分学生对于节奏的把握和音准的控制仍有困难，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生，帮助他们提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《感恩的心》的旋律和歌词，能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。
2.培养学生的感恩心态，增强对生活的热爱。
3.提高学生的音乐素养，丰富他们的音乐知识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《感恩的心》的旋律和歌词，能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。
2.教学难点：对于部分学生在节奏和音准方面的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和节奏演唱《感恩的心》，让学生跟随模仿。
2.练习法：通过反复练习，使学生掌握正确的节奏和音准。
3.讨论法：引导学生谈论自己对感恩的理解，培养感恩心态。
六. 教学准备1.准备《感恩的心》的乐谱，五线谱和简谱两种形式。
2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。
3.准备钢琴，以便教师示范和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《感恩的心》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的美感。
然后提问：“你们知道这首歌的名字吗？它表达了什么样的情感？”引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师出示《感恩的心》的五线谱和简谱，让学生认识这两种谱号。
然后教师用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（15分钟）教师分句教唱《感恩的心》，注意纠正学生在音准和节奏方面的错误。
对于部分学生在节奏和音准方面的掌握困难，可以个别辅导，或者让学生分组练习。
4.巩固（10分钟）教师学生进行集体演唱，检查学生对《感恩的心》的掌握程度。
《感恩的心》教案
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唱歌《感恩的心》教案[小编整理]
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唱歌《感恩的心》教案[小编整理]第一篇：唱歌《感恩的心》教案少年宫-------------声乐与口风琴组《感恩的心》教案教学目标: 1.激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。
2.构建音乐“情感教学”模式,把握情感核心,达到育人的目的。
重点、难点:1、调动学生思维、探求知识的内动力。
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。
课时安排：一课时教学过程：（一）导入：师：让我们一起谈论下，在你的生命中最想感谢的人是谁？生：。
师：今天给同学们带来了一个故事，让我们一起分享下。
——（歌曲感恩的心的由来）【背景音乐《烛光里的妈妈》】生：。
歌曲【感恩的心】由来的故事：。
师：在我们身边生活着很多和小女孩一样的人，他们生活在一个无声的世界里。
他们用心感悟着音乐，感悟着生活。
（二）新歌学习《感恩的心》 1.听一听（歌曲感受）教案少年宫-------------声乐与口风琴组2.想一想（歌曲体验）3.唱一唱（词曲学习）4.议一议（艺术处理）强弱记号=mp mf5.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】（全体学生起立）（四）课堂小结: 【播放音乐《爱的奉献》】本堂课的寄语：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友！让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！让这世界的每个角落都充满着爱！教案第二篇：1.人教版六年级下册唱歌感恩的心第一课时《感恩的心》教学目标：1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。
教学过程：一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
感恩的心-人教版六年级音乐下册教案
感恩的心-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解感恩的含义和重要性；2.学习并练习歌曲《感恩的心》；3.了解歌曲的表演技巧和演唱技巧；4.提升学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.歌曲的表演技巧和演唱技巧；2.学生的情感体验和表达能力。
2. 教学难点1.学生的情感体验和表达能力；2.歌曲的韵律与情感融合。
三、教学内容和过程1. 教学内容1.歌曲展示：关于感恩的歌曲《感恩的心》；2.歌曲学习：歌曲的歌词、曲调及表现方式；3.表演练习：学生根据歌曲情境表达具体情感。
2. 教学过程(1) 歌曲展示在开始教学之前，教师可以放给学生听一段有关感恩的歌曲或者视频，让学生自己了解感恩的内涵。
教师还可以简单介绍一下感恩，为后续学习做好铺垫。
(2) 歌曲学习在学习歌曲的时候，可按照以下流程进行：1.教师先播放全曲，让学生先熟悉歌曲；2.回放，学生可以跟着唱几遍，理解歌曲的基本音乐元素，例如旋律、节拍和歌词；3.分节练习，教师带领学生分段学唱，学生可以开口跟唱，后跟着音乐节奏唱；4.整体练习，教师再放全曲，让学生全组开口唱，学生可以跟着音乐节奏唱。
5.了解歌曲的表现方法，有情感的传递，唱出感恩的心情。
(3) 表演练习学生可以根据自己所理解的歌曲情感和身边的现实场景，自由选择表演形式，例如即兴朗诵、集体表演等形式，向同学们分享，唤起人们心中的感恩之情。
四、教学反思在本堂课的教学过程中，我门成功完成了教学目标，突出了教学重点和难点，充分调动了学生的积极性和主动性，在教学过程中实践了思维导图的教学方法，在学生们的认真参与和积极配合下完成了本堂课的教学。
这种方式培养了学生的情感体验和表达能力，提升了学生的阅读能力和口头表达能力，使得学生成长为具有情感和审美能力的全面人才。
感恩的心-人教版六年级音乐下册教案
感恩的心 - 人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.知道感恩的重要性，了解感恩的含义和方式；2.学会演唱《感恩的心》，能够准确地感受和表达感恩的情感；3.提高合唱能力，培养团队合作意识。
二、教学内容1.学习《感恩的心》这首歌曲；2.学习感恩的概念和方式；3.演唱和合唱练习。
三、教学过程1. 导入老师向学生们介绍感恩的概念和含义，可以通过以下问题引导学生思考：•你们知道什么是感恩吗？•感恩的方式有哪些？•我们为什么要感恩？2. 学习歌曲《感恩的心》1.听录音熟悉歌曲，学生可以跟着录音朗读歌词；2.教师带领学生一起唱歌曲，先单独唱，再逐字逐句唱；3.分段唱，先唱前两句，再唱后两句；4.教师带领学生唱整首歌曲。
3. 感恩主题讨论1.学生们以小组形式讨论感恩的方式，提取出其中一些重要的方式；2.分享小组讨论结果，让不同的学生展示他们对感恩的理解；3.教师引导学生总结感恩的重要性，让学生了解感恩对我们的生活、学习、人际关系等方面的积极作用。
4. 合唱练习1.教师带领学生们练习前奏和后奏；2.教师分配学生的唱部，让学生们分组练习；3.教师组织全班合唱。
四、教学策略1.以听、说、唱为主要的教学方式；2.整合个人学习和合作学习这两种学习方式；3.鼓励学生展示他们的思考和想法，促进课堂互动；4.培养学生合作和团队精神。
五、教学评估1.学生展示出对感恩概念的理解；2.学生能够准确地唱出歌曲；3.学生能够感受和表达感恩的情感；4.学生能够与其他同学合作演唱。
六、教学拓展1.学生可以根据自己的体验和感受，写一篇日记、小作文或者口头表达来描述感恩；2.引导学生反思自己的缺点和错误，正视自己的错误，并及时采取措施进行改正。
七、教学反思整堂课下来，学生们开始渐渐理解到了“感恩”的重要性，学生们积极参与活动，大家不仅从自己的角度出发思考、描述“感恩”，还学会了用歌声表达感恩。
在教学过程中，我抓住了学生的需求和共鸣，采取了多种教学方式，这有助于学生更好地理解和学习，“学以致用”，这是本次教学的一个亮点。
六年级音乐《感恩的心》教案
六年级音乐《感恩的心》经典教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够用正确的音准和节奏演唱歌曲《感恩的心》。
学会简单的音乐理论知识，如节奏、音高、旋律等。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，培养学生的音乐表现力。
利用集体合作的音乐活动，培养学生的团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习歌曲《感恩的心》，培养学生对父母、老师、朋友的感恩之情。
培养学生对音乐的热爱，提高他们对音乐艺术的欣赏能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍介绍歌曲《感恩的心》的背景、作者和创作年代。
讲解歌曲的主题、结构、旋律特点等。
2.2 音乐理论知识讲解节奏、音高、旋律等基本音乐理论知识。
通过实例分析和练习，让学生掌握简单的音乐理论知识。
第三章：教学过程3.1 热身活动引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
引导学生跟随老师的节奏，进行简单的音乐游戏。
3.2 歌曲学唱分组进行歌曲学唱，让学生相互交流、合作。
老师逐句教唱，学生跟随老师学唱，重点讲解难点句子。
3.3 音乐理论知识学习通过实例分析和练习，让学生掌握简单的音乐理论知识。
进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、表情等方面。
鼓励学生自我评价，培养他们的自我表达能力。
4.2 学生音乐理论知识评价对学生的音乐理论知识进行测试，了解学生的掌握情况。
鼓励学生提问，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
第五章：教学延伸5.1 音乐欣赏引导学生欣赏其他感恩主题的歌曲，如《谢谢你》、《祝福》等。
让学生分享自己的欣赏心得，培养他们的音乐欣赏能力。
5.2 音乐创作引导学生进行简单的音乐创作，如编写简单的感恩歌曲。
让学生展示自己的创作成果，培养他们的创造力和表达能力。
第六章：教学准备6.1 物品准备准备音乐教材、乐谱、录音机、音响等教学物品。
准备歌词卡片、节奏图谱、音乐符号等教学辅助材料。
六年级下册音乐教案第一单元唱歌《感恩的心》｜人教版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《感恩的心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有遇到过特别想感谢的人或事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩的奥秘。
-音准控制：对于六年级学生来说，准确地控制音准是一个挑战，尤其是在合唱部分，音准的准确性直接影响整体效果。
-情感表达：学生往往难以将内在的情感通过歌声和动作有效地表达出来，这需要教师在教学中采用适当的方法帮助学生体验和表达情感。
-团队协作：在合唱过程中，如何做到声音和谐、配合默契，对于学生来说是一个难点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《感恩的心》这首歌曲的基本概念、旋律、节奏和歌词意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对感恩表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《感恩的心》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学习旋律和歌词的过程中，积极参与，认真练习。我感到很高兴，因为这样的态度是学习音乐的重要前提。
4.培养学生合唱能力，提高团队合作意识；
5.引导学生运用身体语言表达歌曲情感，提高舞台表现力。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知能力：通过学唱《感恩的心》，使学生能够辨识歌曲的旋律、节奏及和声，培养音乐鉴赏能力；
人教版六年级下册音乐感恩的心教学设计
教学流程
三、学习手语
1.演示动作由老师演示动作。
2.分解动作老师讲解动作,学生跟着做动作。
3.分组进行练习。
小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。
促进提
高。
四、学生表演
1.一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很
熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通
过这种体验来促进同学们进一步学习。
五、欣赏歌曲
(1)初听《感恩的心》的录音。
(2)师生共同讨论歌词的含义。
(3)复听。
(4) 划分段落，并找出段落内相同或相似的乐
句。
(5)再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
六、小结
这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是
一个非常重要的单元，按照教科书的要求，要背唱
《感恩的心》这首歌曲(最好也能背唱第二声部)，
请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创
学生跟着老师学做动作，并分
小组练习。
分小组表演，并比赛。
师生共同讨论歌词的含义。
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《感恩的心》教案
教学目标：
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：
有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。
教学过程：
一、导入
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、欣赏歌曲
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、提出问题
师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
2、节奏练习
师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？
生答：前三拍半空着不唱。
师：对，它属于弱起拍。
同学们在唱的时候一定要注意这一点。
师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。
3、唱旋律
师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随琴轻声填歌词
师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。
5、有感情的演唱
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语
1、演示动作
由老师演示动作。
2、分解动作
老师讲解动作，学生跟着做动作。
3、分组进行练习
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误，促进提高。
四、学生表演
一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
师小结：今天我们学习了《感恩的心》这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的人。