中班科学活动好吃的瓜子教案及教学反思
中班科学教案瓜子多多
中班科学教案瓜子多多瓜子，有着圆形的外壳和美味的内果，不仅是人们喜爱的零食，也是一种富含营养的食物。
在中班科学教案中，我们可以通过研究瓜子的生长、结构和味道，让孩子们对科学有更深入的理解。
本文将通过几个方面来探索瓜子的奥秘。
1. 瓜子的生长——种子的奇迹首先，我们可以从瓜子的生长开始教育孩子们。
我们可以给每个孩子一颗带有壳的瓜子，并引导他们将瓜子埋在湿润的土壤中。
我们可以告诉孩子们种子的神奇之处：当我们将种子埋在土壤中，它会吸收水分和养分，然后在适合的温度下发芽，长出一株植物。
这个过程需要时间和耐心，但最终会得到一个美丽的植物。
2. 瓜子的结构——看瓜子里面的世界接下来，我们可以让孩子们仔细观察瓜子的结构。
我们可以帮助他们剥开一颗瓜子的外壳，然后一起观察内果。
孩子们会被瓜子内部可爱而丰富的结构所吸引。
我们可以告诉他们瓜子内部包含两个子叶，它们负责储存养分，供植物生长时使用。
我们还可以教他们在瓜子内部看到的胚芽（即植物的嫩芽），它是未来植物的主要生长点。
3. 瓜子的味道——品味大自然的馈赠在课堂中，我们还可以让孩子们品尝各种不同种类的瓜子，并让他们感受到瓜子的不同味道和口感。
我们可以给他们提供瓜子的盆栽，比如向日葵、西瓜等，然后引导孩子们品味来自大自然的馈赠。
我们可以告诉他们，瓜子的味道是植物通过日晒和水分的相互作用而形成的，同时也是大自然对我们的恩赐。
4. 瓜子的多样性——认识不同的瓜子最后，我们可以教孩子们认识不同种类的瓜子。
我们可以展示各种各样的瓜子，比如花生、葵花籽、南瓜子等等。
让孩子们触摸、闻和品尝这些不同的瓜子，帮助他们认识到瓜子在我们生活中的多样性，并引导他们理解不同植物的差异。
通过这些有趣的科学教育活动，中班的孩子们将会对瓜子有更深入的认知和理解。
他们将学会观察和思考，探索生命的奥秘，也将培养他们对大自然的热爱和珍惜。
这样的教育体验将不仅锻炼孩子们的科学素养，还将激发他们的好奇心和探索精神。
中班科学教案有趣的瓜子活动反思
中班科学教案有趣的瓜子活动反思一、活动背景与介绍中班阶段是幼儿园教育中的关键阶段，幼儿正处于探索、观察和思考的重要时期。
为了培养幼儿的科学探索精神和观察能力，我在中班科学教案中设计了一项有趣的瓜子活动。
通过这个活动，幼儿可以通过观察瓜子的特点和变化，培养他们的科学思维和动手能力。
二、活动目标通过这个瓜子活动，我希望幼儿能够达到以下目标：1. 培养幼儿的观察力和思考能力；2. 培养幼儿的动手能力和实践操作能力；3. 培养幼儿的科学思维和问题解决能力。
三、活动准备为了进行这个瓜子活动，我做了以下准备工作：1. 准备瓜子：我事先准备了一些不同种类的瓜子，包括西瓜子、南瓜子和葵花籽等；2. 准备工具：我准备了一把放大镜和一些放大镜，以便幼儿观察细节；3. 制作观察表：我制作了一份简单的观察表，上面标注了不同种类的瓜子，并留出空白供幼儿记录观察结果。
四、活动步骤这个瓜子活动分为以下几个步骤：1. 引导幼儿观察：我首先向幼儿们介绍了不同种类的瓜子，并详细讲解了它们的特点。
然后，我给每个幼儿发放了几颗瓜子，并鼓励他们仔细观察瓜子的形状、颜色和纹理等特征。
2. 让幼儿提出问题：在观察过程中，我引导幼儿思考并提出问题，比如“为什么瓜子是这个形状的？”、“瓜子的颜色为什么会有差异？”等。
我鼓励幼儿们积极思考和互相交流，培养他们的科学思维和问题解决能力。
3. 进行实验：为了更深入地了解瓜子，我设计了一系列的实验活动。
比如，我让幼儿尝试用放大镜观察瓜子的细节；我还让幼儿们在一块湿布上放置瓜子，观察它们在湿润环境中的变化；此外，我还让幼儿们用不同的方法砸开瓜子，比较它们的硬度和晶莹度。
4. 记录观察结果：在实验过程中，我鼓励幼儿记录他们的观察结果。
我给每个幼儿发放了观察表，并要求他们在表格上记录瓜子的形状、颜色和纹理等信息。
这不仅培养了幼儿的观察力，还培养了他们的记录和表达能力。
5. 总结活动结果：在活动结束时，我组织了一个小型的讨论会，让幼儿们分享他们的观察结果和实验心得。
幼儿园好吃的种子教案反思
幼儿园好吃的种子教案反思背景作为幼儿教师，我们非常重视孩子们的健康饮食。
在教学过程中，我们使用了一些教案来帮助孩子们了解食品营养和植物生长。
其中，我们使用了一个名为“好吃的种子”的教案。
教案内容该教案旨在帮助幼儿认识各种种子，了解种子的生长和变化过程，探索如何种植种子并在种植过程中体验到自然的美好。
教案提供了以下内容：1.介绍了各种不同类型的种子，例如葵花籽、西瓜籽和豌豆等。
2.介绍了种子的生长过程，比如萌芽、成长和结果等。
3.演示了如何种植种子并如何维护它们的生长。
4.提醒孩子们要卫生地处理种子和土壤，并关注耕种时的卫生问题。
5.带领孩子们品尝由不同种类的种子制成的食品。
教案的最终目标是让孩子掌握种子成长的基本知识，提高他们的自然观察能力和创造力。
同时，通过让孩子们自己动手种植、维护和品尝种子，促进他们的健康饮食和生活习惯。
教案反思从实际的教学中，我们获得了以下的教训和启示。
1. 教案的适用性当教案设计出来以后，我们首先需要审查它的适用性。
一个好的教案应该与孩子们的兴趣和实际经验相关联。
在幼儿园这个阶段，孩子们对植物的知识和生长过程有着基本的了解，但可能还不太明白养成健康饮食的重要性。
因此，教案的目标需要认真审视和确定，以确保孩子们的兴趣和积极性。
2. 任务分配当我们开始执行教案时，我们要考虑如何将任务分配给不同的教师和助手。
每个教师和助手都应该知道他们的职责，以确保教案的实施顺利推进。
同时，领导者需要明确自己的职责，并确保在教学过程中与其他工作人员保持联系和分享经验。
3. 教学环境教案中需要考虑教学环境的安排。
在教学过程中，孩子们需要卫生的工作环境来种植种子。
我们应该在教室中设置一个专门的区域来种植种子，这个区域应该保持干燥、整洁以及浅色地面以便于清理。
4. 管理种子和我们自身的卫生在教学过程中，我们需要教孩子们如何卫生地处理种子和土壤。
我们使用塑料袋和手套来确保我们的教育和卫生标准。
同时，我们也要教孩子们在耕种时保持卫生，不要在幼儿园里乱扔垃圾或传染疾病。
中班科学活动好吃的花生优质教案【含教学反思】
中班科学活动好吃的花生优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《好吃的果实》，详细内容为认识花生的外部特征、内部构造以及营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述花生的外部特征。
2. 培养幼儿对花生内部构造的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、探索，认识花生的外部特征和内部构造。
四、教具与学具准备学具：画纸、彩笔、小剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗花生，让幼儿观察并说出它的名字。
引导幼儿谈论生活中见过的花生，分享关于花生的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示花生图片，引导幼儿观察并描述花生的外部特征。
（2）教师切开花生果实，让幼儿观察内部构造，并解释花生是如何生长的。
（3）通过营养知识卡片，介绍花生的营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察花生，并画出花生的外部特征。
（2）小组讨论：花生有哪些营养价值？如何将这些营养价值融入日常饮食？请幼儿分享自己画的花生，以及小组讨论的成果。
六、板书设计1. 花生的外部特征：圆形、有壳、壳上有小孔。
2. 花生的内部构造：果肉、花生米、红衣。
3. 花生的营养价值：富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花生，并介绍花生的营养价值。
2. 答案示例：（1）画：一个可爱的花生卡通形象。
（2）介绍：花生富含蛋白质、脂肪、矿物质和维生素，可以帮助我们增强体质，保持健康。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展“寻找身边的果实”活动，让幼儿观察生活中的果实，了解它们的特征和营养价值，培养幼儿的观察力和探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 板书设计。
5. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿通过观察、探索，认识花生的外部特征和内部构造。
解析：在确定教学重点和难点时，应充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园中班科学详案教案《好吃的瓜子》及教学反思[推荐5篇]
![幼儿园中班科学详案教案《好吃的瓜子》及教学反思[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca9ca686b1717fd5360cba1aa8114431b90d8edb.png)
幼儿园中班科学详案教案《好吃的瓜子》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园中班科学详案教案《好吃的瓜子》及教学反思《中班科学详案教案《好吃的瓜子》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学详案教案《好吃的瓜子》含反思！设计思路：瓜子是我们日常生活中常吃的小食品，而且随着人们见健康意识的提高，瓜子的种类口味也越来越多，瓜子都一样吗?为什么有的瓜子不能直接食用呢?《纲要》中也提出：幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
所以，我设计了这节活动——《好吃的瓜子》。
活动目标：1、知道瓜里都有瓜子，了解不同的瓜子及其用处。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：各种瓜、向日葵、图片活动过程：一、游戏：瓜子找妈妈1、教师出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子，请幼儿为这些瓜子找妈妈。
师：这些瓜子宝宝找不到自己的妈妈了，心里很着急，谁能帮助他们找到妈妈呢?(提醒幼儿把的瓜子贴在相应的图片下面。
这一环节允许幼儿出错)2、小朋友真能干，为这些瓜子宝宝找到了自己的妈妈，瓜子找对妈妈了吗?我一起来看一看。
“屈;老师.教，案网出处”教师出示向日葵，切开南瓜、西瓜，验证幼儿刚才游戏的结果是否正确。
二、什么瓜里有瓜子?调动幼儿已有经验，引导幼儿说说自己还知道那些瓜里有瓜子?三、这些瓜里有瓜子吗?教师请幼儿想一想黄瓜，北瓜里有瓜子吗?这些瓜子和我们刚才说到的瓜子一样吗?教师切开这些瓜，让幼儿来观察。
请幼儿品尝黄瓜，感受这些瓜子和前面说到的瓜子的区别。
小结：这些瓜里也有瓜子，只是它们的瓜子皮不像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬，它们的皮比较薄软。
这些瓜子我们平时都在不经意间吃到肚子里了。
发现：原来瓜里都有瓜子。
四、瓜里的瓜子有什么用?引导幼儿说一说瓜里的瓜子有什么用?可以食用，可以做贴画，可以做种子等等。
幼儿园中班科学优秀教案《好吃的瓜子》附反思
幼儿园中班科学优秀教案《好吃的瓜子》附反思一、教学目标1.了解瓜子的种类和营养成分。
2.通过观察和操作，掌握嗑瓜子的基本技巧。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学重难点1.教学重点：认识瓜子的种类和营养成分，掌握嗑瓜子的基本技巧。
三、教学准备1.教具：各种瓜子、盘子、小勺、纸巾。
2.教学环境：干净整洁的教室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一盘瓜子，引导幼儿观察瓜子的形状、颜色和大小。
2.邀请幼儿分享他们对瓜子的认识。
（二）认识瓜子1.教师介绍瓜子的种类，如葵花籽、南瓜籽、西瓜籽等。
2.讲解瓜子的营养成分，如富含蛋白质、脂肪、矿物质等。
3.邀请幼儿品尝瓜子，分享品尝的感受。
（三）学习嗑瓜子1.教师示范嗑瓜子的正确方法，强调要用门牙轻轻嗑，不要用大牙咬。
2.邀请幼儿尝试嗑瓜子，教师巡回指导，纠正错误动作。
3.鼓励幼儿相互交流嗑瓜子的技巧。
（四）游戏：嗑瓜子比赛1.将幼儿分成若干小组，每组一张盘子，里面装有瓜子。
2.教师宣布比赛规则：在规定时间内，看哪一组嗑的瓜子最多。
3.比赛开始，教师计时，幼儿嗑瓜子。
4.比赛结束，教师统计各组嗑瓜子的数量，宣布获胜者。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
2.在学习嗑瓜子的环节，教师及时纠正幼儿的错误动作，保证了幼儿的安全。
3.游戏环节的设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高了幼儿的参与度。
5.本次教学活动，幼儿的参与度较高，但仍有部分幼儿在嗑瓜子时动作不熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识瓜子种类时，通过实物展示和图片资料，让幼儿直观地了解不同瓜子的外观特征，如葵花籽的形状像小太阳，南瓜籽则相对较小且表面光滑。
2.掌握嗑瓜子技巧时，设计“我是嗑瓜子小能手”环节，通过教师与幼儿的互动，如“谁愿意来试一试？”“你发现嗑瓜子有什么诀窍吗？”等方式，引导幼儿在实践中学习。
2024年中班科学好吃的瓜子教案
2024年中班科学好吃的瓜子教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第三章“生活中的科学”，详细内容为“好吃的瓜子”。
通过学习，让幼儿了解瓜子的来源、种类及营养价值，培养幼儿对生活中科学现象的关注。
二、教学目标1. 了解瓜子的来源、种类和营养价值。
2. 学会观察、描述瓜子，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：了解瓜子的种类和营养价值。
教学重点：通过观察、描述瓜子，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：瓜子样品、图片、教学PPT、视频等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观瓜子种植园，让幼儿观察、触摸瓜子，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示瓜子样品，引导幼儿观察、描述瓜子的外形、颜色等特征。
2）观看教学PPT，了解瓜子的来源、种类和营养价值。
3）观看视频，了解瓜子从种植到成熟的过程。
3. 例题讲解（15分钟）2）讲解不同种类瓜子的营养价值，让幼儿了解吃瓜子的好处。
4. 随堂练习（10分钟）1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的瓜子。
2）分组进行观察、描述活动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2）引导幼儿思考：我们还可以用瓜子做什么有趣的活动？六、板书设计1. 瓜子的来源、种类、营养价值。
2. 观察和描述瓜子。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的瓜子，并简单描述。
2. 答案示例：我喜欢的瓜子是南瓜子，它形状像个小勺子，颜色是黑色的，吃起来香香的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对瓜子的观察和描述较为积极，但对瓜子种类的了解不够深入。
今后教学中，可增加实物展示和互动环节，提高幼儿的兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行瓜子创意画活动，鼓励幼儿发挥想象，将瓜子与其他物品结合，创作出有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
中班科学好吃的瓜子教案
中班科学好吃的瓜子教案一、教学内容本课教案选自幼儿园中班科学领域，以《好吃的瓜子》为主题，通过探究瓜子的特征、种类及生长过程，引发幼儿对瓜子的兴趣，培养其观察、比较、操作的能力。
教材涉及《幼儿园科学活动指导手册》第三册第二章第二节。
二、教学目标1. 让幼儿了解瓜子的基本特征和种类，知道瓜子是植物的种子，培养幼儿对植物生长过程的兴趣。
2. 通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解瓜子的基本特征和种类，知道瓜子是植物的种子。
难点：让幼儿通过观察、比较、操作等方法，培养观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：瓜子、种子、盆栽、图片、视频等。
学具：放大镜、记录本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的盆栽，引导幼儿发现盆栽里的种子是如何生长的。
2. 观察瓜子：给每个幼儿发放一颗瓜子，让幼儿用放大镜观察瓜子的外观特征，如形状、颜色等，并用自己的语言描述。
3. 比较瓜子：将幼儿分成小组，每组发放不同种类的瓜子，让幼儿相互比较，观察不同种类的瓜子之间的异同，并记录在记录本上。
4. 视频观看：播放植物生长的视频，引导幼儿观察种子发芽、生长的过程，让幼儿了解瓜子是植物的种子。
5. 操作活动：让幼儿亲手种植瓜子，体验种植的过程，培养幼儿的动手操作能力。
6. 分享与合作：让幼儿将自己的种植经验分享给其他小朋友，培养幼儿的合作精神和分享意识。
六、板书设计瓜子的特征：形状、颜色、大小等瓜子的种类：西瓜子、南瓜子、花生子等瓜子的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，记录下种子的生长过程，并和家长分享自己的观察心得。
2. 请幼儿和家长一起收集不同种类的瓜子，比较异同，并拍摄照片，下节课分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿去户外观察不同的植物，了解植物的生长过程，引导幼儿将课堂所学应用到实际生活中。
中班科学详案教案：好吃的瓜子(精选3篇)
中班科学详案教案：好吃的瓜子（精选3篇）一、《好吃的瓜子》科学详案教案一、教学目标：1.了解瓜子的由来和种类。
2.观察瓜子的外观和内部结构，探究瓜子的特点和营养成分。
3.培养学生的观察力和动手操作能力。
二、教学准备：瓜子、放大镜、刀具。
三、教学过程：1.导入：问学生是否喜欢吃瓜子，为什么？引出瓜子的由来和种类。
2.探究：观察瓜子的外观，用放大镜观察瓜子的表面纹理和颜色。
3.实验：用刀具将瓜子剖开，观察瓜子的内部结构。
观察瓜子的外壳、果仁和胚芽。
4.总结：学生说出自己的观察结果和发现。
引导学生总结瓜子的特点和营养成分。
5.展示：播放有关瓜子的视频或图片，了解更多有关瓜子的知识。
6.课堂小结：学生回答问题，进行课堂小结。
7.延伸学习：鼓励学生在家和家人一起研究瓜子的由来、种类和营养成分。
二、《好吃的瓜子》科学详案教案一、教学目标：1.了解瓜子的产地和传说故事。
2.理解瓜子的营养成分。
3.学会正确食用瓜子，培养良好的饮食习惯。
二、教学准备：地图、PPT、瓜子。
三、教学过程：1.导入：展示世界地图，问学生瓜子的产地有哪些？2.讲解：通过PPT介绍瓜子的产地和传说故事，加深学生对瓜子的了解。
3.学习：谈论瓜子的营养成分，了解瓜子对人体的好处。
4.实践：让学生品尝瓜子，培养学生的感官体验。
5.总结：学生总结瓜子的产地、传说故事和营养成分。
6.课堂小结：通过问题回答、游戏等方式进行课堂小结。
7.延伸学习：要求学生回家向家人介绍瓜子的产地、传说故事和营养成分，培养良好的饮食习惯。
三、《好吃的瓜子》科学详案教案一、教学目标：1.认识和了解瓜子的种类和形状。
2.观察和比较不同种类的瓜子，探究其特点和营养成分。
3.培养学生的观察力和分析问题的能力。
二、教学准备：瓜子、放大镜、纸板、铅笔。
三、教学过程：1.导入：引导学生谈论瓜子的种类和形状，对瓜子进行分类。
2.实验：准备不同种类的瓜子，让学生观察和比较，记录下瓜子的外观、大小、颜色等特点。
中班科学教案有趣的瓜子
中班科学教案有趣的瓜子中班科学教案：有趣的瓜子引言：瓜子是一种常见的食物，它们不仅是美味可口的零食，还具有丰富的营养价值。
通过引入瓜子的教学，可以帮助幼儿了解植物的生长过程、种子的发芽和积极的健康饮食习惯。
本文将为中班幼儿教学设计一个有趣的科学教案，通过亲自参与种植瓜子的过程，让幼儿体验到植物生命的神奇，培养他们对科学的兴趣。
一、目标：通过本节课的教学，我们希望幼儿能够：1. 了解瓜子的基本知识和营养价值；2. 观察和描述瓜子在种植过程中的变化；3. 了解植物的生长过程和基本需求；4. 培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教具准备：1. 宽口透明玻璃瓶或塑料容器；2. 瓜子；3. 湿纸巾/绒布棉球；4. 盘子；5. 水；6. 纸和笔。
三、教学步骤：1. 导入：引导幼儿回忆他们最喜欢的零食，提及到有营养的食谱。
引发他们对食物和植物的好奇心。
2. 探索：a. 展示瓜子的外观：给每个幼儿发放一些瓜子，让他们观察和描绘瓜子的形状、颜色和纹理。
b. 了解瓜子的营养价值：介绍瓜子的主要营养成分，如蛋白质、脂肪、纤维和维生素。
让幼儿知道这些成分对我们的身体有益处。
c. 种植瓜子：将瓜子放在湿纸巾或湿绒布棉球上，然后放入透明瓶子或容器中。
幼儿可以自己选择种植的方式，把瓜子放入瓶子中，然后观察瓜子在水和湿度的条件下的变化。
3. 实践：a. 观察和记录瓜子的生长：每天观察瓜子的变化并记录下来。
幼儿可以用简单的绘画、涂鸦或写字的方式记录。
他们可以观察到瓜子的颜色、大小和芽的出现。
b. 探究瓜子生长的原因：引导幼儿思考并讨论瓜子发芽的原因。
提问问题如：瓜子需要什么来长成植物？湿气、阳光和温暖的环境是否对瓜子的发芽有影响？提供材料和实验，并让幼儿自主尝试来寻找答案。
4. 归纳：a. 讨论：与幼儿分享他们观察到的瓜子生长的变化，并整理他们的观察和记录。
b. 总结：引导幼儿总结植物的基本需求是什么，并用简单的语言表达出来。
让他们清楚地了解植物需要水、阳光和适当的温度才能生长。
中班科学课教案《好吃的花生》
中班科学课教案《好吃的花生》一、教学内容本节课选自中班科学教材第三单元《好吃的果实》，主要围绕第五章《认识花生》展开。
详细内容包括：认识花生的外部特征，了解花生的生长过程，学习花生的食用价值和食用方法，以及培养幼儿对花生的兴趣和保护植物的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确识别花生的外部特征，了解花生的生长过程，知道花生的食用价值和食用方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿保护植物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：花生的生长过程及其食用价值。
教学重点：认识花生的外部特征，了解花生的食用方法。
四、教具与学具准备教具：花生实物、花生生长过程的图片、花生食品样品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的花生实物，提问：“你们知道这是什么吗？它长什么样子？”让幼儿观察并回答。
2. 讲解花生生长过程（10分钟）（1）教师展示花生生长过程的图片，讲述花生的生长过程。
（2）教师提问：“花生是从哪里来的？它的生长需要什么条件？”引导幼儿思考并回答。
3. 学习花生的食用价值和食用方法（10分钟）（1）教师展示花生食品样品，讲解花生的食用价值。
（2）教师邀请幼儿品尝花生，并引导幼儿说出花生的食用方法。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，指导幼儿绘制花生。
（2）幼儿绘制完成后，教师组织幼儿互相展示作品，并进行评价。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿用彩笔在画纸上画出花生的生长过程。
六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 板书内容：（1）花生的外部特征：形状、颜色、大小等。
（2）花生的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果等。
（3）花生的食用价值：营养丰富的坚果，富含蛋白质、脂肪、矿物质等。
（4）花生的食用方法：直接食用、制作花生酱、花生糖等。
中班科学详案教案及教学反思《好吃的瓜子》
中班科学详案教案及教学反思《好吃的瓜子》中班科学详案：《好吃的瓜子》教学内容：探究瓜子的外部特征和内部构造教学目标：1. 能正确观察和描述瓜子的外部特征；2. 能了解瓜子的内部构造；3. 能通过观察瓜子的外部特征和内部构造，判断瓜子的品质。
教学准备：1. 瓜子；2. 放大镜；3. 白纸、铅笔。
教学过程：1. 导入：教师准备好一些瓜子，让学生猜一猜这是什么东西，有什么特征。
2. 呈现：教师出示瓜子，并让学生观察瓜子的外部特征，如形状、颜色、大小等，引导学生用适当的词语描述瓜子。
3. 思考：教师提问学生，你们知道瓜子里面有什么吗？请想一想。
4. 探究：教师将瓜子剖开，并让学生观察瓜子的内部构造，引导学生发现瓜子有壳和仁两部分。
5. 总结：教师带领学生总结瓜子的外部特征和内部构造。
并通过观察瓜子的外部特征和内部构造，判断瓜子的品质。
6. 游戏：教师将一些好吃的瓜子和不好吃的瓜子混在一起，让学生根据之前探究的知识，选出好吃的瓜子。
7. 小结：教师让学生回答问题，你们通过观察瓜子的外部特征和内部构造，判断好吃的瓜子有哪些标志？8. 复习：教师让学生回顾整个课堂的学习内容，包括观察瓜子的外部特征，发现瓜子的内部构造和判断瓜子的品质。
教学反思：通过这堂课的教学，学生通过观察瓜子的外部特征和内部构造，能正确描述和判断瓜子的品质。
学生积极参与课堂，通过亲自动手，思考和探究的方式，加深了对科学知识的理解和记忆。
这样的教学方法不仅能激发学生的兴趣，还能培养学生的观察和思考能力。
同时，教师的引导也起到了很好的效果，学生在现象观察的基础上，逐步加深了对瓜子的认识和理解。
但是，教师在引导问题上可以更具体一些，如提问瓜子为什么是椭圆形的等，这样有助于学生更深入的思考和探究。
此外，教师在游戏环节的设置上可以更加多样化，如增加语言表达、形象对比等，以提升课堂活动的趣味性和学习效果。
瓜子中班科学教案
瓜子中班科学教案一、引言科学教育在幼儿园阶段尤为重要，它可以培养幼儿的观察力、实验能力、探索精神和科学思维。
本文将介绍适用于瓜子中班的科学教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤、评估方法和教学资源，旨在提供一种系统、有效的教学指南，帮助教师开展科学教育。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和实验能力；2. 培养幼儿的探索精神和科学思维；3. 引发幼儿的好奇心，促进其对自然的兴趣。
三、教学内容本教案主要分为以下几个模块：1. 观察力培养：通过观察周围的事物，培养幼儿的观察力和细节意识。
2. 探索实验：引导幼儿亲自动手进行小实验，通过实验，培养幼儿的探索精神和实验能力。
3. 科学思维训练：通过提问和解决问题的方式，培养幼儿的科学思维和逻辑思维。
四、教学步骤1. 观察力培养（1）游戏化观察活动：教师可以准备一些观察游戏，如找出不同的物体、数数等，通过游戏化的方式，培养幼儿的观察力。
（2）实物观察：带幼儿到室外或室内，观察周围的事物，引导幼儿注意细节，如颜色、形状、大小等。
（3）图像观察：给幼儿展示一些图像，让他们观察图像中的细节，并描述出来。
2. 探索实验（1）简单实验：准备一些简单的实验，如放风筝、播种等，让幼儿亲自动手进行实验，观察实验的结果，培养幼儿的实验能力和探索精神。
（2）观察实验：给幼儿一些材料，让他们用自己的方式进行观察实验，引导幼儿提出问题，并通过实验寻找答案。
3. 科学思维训练（1）问题引导：引导幼儿提出问题，鼓励他们思考并提供他们一些线索，帮助他们解决问题。
（2）问题解决：组织幼儿参与解决问题的过程，鼓励他们思考和合作，并给予适当的指导。
五、评估方法1. 观察记录：教师通过观察幼儿的参与程度、表达能力和问题解决能力等，进行评估。
2. 作品展示：鼓励幼儿将自己的观察记录、实验结果等进行展示，并对其进行评估。
六、教学资源1. 实验材料：准备一些简单的实验材料，如纸杯、彩纸、橡皮泥等。
2. 图像资源：准备一些图片或卡片，用于观察和描述。
健康教案好吃的葵花籽中班
健康教案好吃的葵花籽中班
教案主题：好吃的葵花籽
教案目标：
1. 了解葵花籽的营养价值和好处。
2. 学习制作简单的葵花籽小食。
3. 培养幼儿对健康食物的兴趣和意识。
教学准备：
1. 葵花籽
2. 碗、勺子、烤盘
3. 烤箱
4. 幼儿绘画纸和彩色笔
教学过程：
1. 引入活动：
- 向幼儿展示一些葵花籽，并问他们是否知道这是什么食物。
- 介绍葵花籽的名称和外观，并提问幼儿是否尝试过葵花籽。
2. 讨论葵花籽的好处：
- 与幼儿一起讨论葵花籽的好处，例如富含蛋白质、纤维和维生素E，有助于提高免疫力和促进大脑发育。
- 引导幼儿认识到葵花籽是一种健康的零食选择。
3. 制作葵花籽小食：
- 将葵花籽放入碗中，让幼儿用勺子将葵花籽放在烤盘上。
- 将烤盘放入预热好的烤箱中，烤制10-15分钟，直到葵花籽变金黄色。
- 取出烤好的葵花籽小食，让幼儿等待冷却后品尝。
4. 小结：
- 与幼儿一起回顾葵花籽的好处和制作过程。
- 鼓励幼儿分享他们对葵花籽小食的感受和味道。
5. 拓展活动：
- 让幼儿用绘画纸和彩色笔绘制葵花籽的形状和颜色。
- 鼓励幼儿与家人分享他们制作的葵花籽小食，并与家人一起品尝。
教学延伸：
1. 在课后，可以与家长分享葵花籽的好处和制作过程，鼓励他们在家中与孩子一起制作葵花籽小食。
2. 可以引导幼儿尝试其他葵花籽的食用方式，例如加入沙拉、酸奶或燕麦片中。
评估方法：
观察幼儿参与制作葵花籽小食的积极性和专注度，以及他们对葵花籽的兴趣和理
解程度。
好吃的坚果中班科学教案
好吃的坚果中班科学教案教案主题：好吃的坚果中班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解坚果的种类和特点。
2. 通过观察和比较，培养幼儿的观察力和判断力。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿对坚果的兴趣，促进他们形成正确的饮食习惯。
二、教学准备：1. 不同种类的坚果（例如：核桃、杏仁、花生、榛子等）。
2. 干净的小碗和勺子。
3. 手工纸、颜料、毛笔、剪刀等。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿展示不同种类的坚果，并让幼儿观察和闻一闻。
教师可以用简单的语言描述坚果的特点，如形状、颜色和味道等。
2. 探究（15分钟）：教师提供几种不同的坚果，让幼儿手拿着逐一品尝，并一起讨论它们的相似之处和区别。
幼儿可以互相交流自己的感受和意见。
3. 实践活动（20分钟）：教师将几种坚果放在小碗里，让幼儿闭上眼睛，摸一摸并试着猜出是哪种坚果。
然后幼儿可以轮流做这个游戏。
4. 创造（25分钟）：教师将手工纸、颜料、毛笔、剪刀等准备好，让幼儿自由发挥，用这些材料制作一个坚果形象的手工作品。
5. 总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，让幼儿说出他们对坚果的认识和感受。
四、教学延伸活动：1. 可以带领幼儿前往超市或农贸市场，让他们亲自挑选坚果，并了解购买的方式和相关知识。
2. 可以邀请家长来学校，与孩子一起制作坚果零食，如核桃酥、杏仁饼干等，培养幼儿对坚果的烹饪兴趣。
3. 可以进行一次坚果品尝会，让幼儿亲自品尝各种不同的坚果，并用自己的语言描述味道和口感。
4. 可以和幼儿一起阅读与坚果相关的图书，如《小精灵摘坚果》等，增加对坚果的了解和兴趣。
五、教学评估：通过观察幼儿在活动过程中的表现，可以评估他们对坚果的认识和理解。
同时，可以根据幼儿的作品和言语来评估他们的动手能力和表达能力。
六、教学反思：该教案以“好吃的坚果”为主题，通过多种探究与实践活动，使幼儿对不同种类的坚果有了初步的认识，培养了他们的观察力、动手能力和判断力。
中班科学详案教案：好吃的瓜子
中班科学详案教案：好吃的瓜子一、教学目标：1. 认识瓜子，了解它的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对瓜子的兴趣，激发幼儿动手尝试的欲望。
3. 培养幼儿的动手能力和口味觉。
二、教学准备：瓜子、托盘、眼镜蛇小人玩具等。
三、教学过程：1. 导入新课：教师手持一袋瓜子走进课堂，吸引幼儿的注意力。
教师将瓜子倒在托盘上，让幼儿观察瓜子。
2. 引导讨论：教师问幼儿：“这是什么？”（瓜子）教师继续问：“大家知道瓜子的外形、颜色和味道吗？”鼓励幼儿描述。
3. 观察瓜子：教师分发瓜子给幼儿，让他们手持瓜子观察。
鼓励幼儿描述瓜子的形状、颜色和表面的纹理。
4. 听故事：“眼镜蛇爷爷的瓜子”：教师讲述一个关于瓜子的故事。
故事中，眼镜蛇爷爷种植了许多瓜子，幼儿可以了解到瓜子是如何生长的，有哪些不同的品种。
5. 小实验：教师将一些瓜子放入水中浸泡一段时间后取出，让幼儿观察变化，引导他们发现瓜子的变化。
6. 尝试瓜子：教师将瓜子分发给每个幼儿，鼓励他们尝试瓜子的味道。
引导他们描述瓜子的味道是咸还是甜。
7. 模仿：教师引导幼儿用瓜子模仿形状，如画一个笑脸、一朵花等。
鼓励幼儿动手实践，激发他们的创造力。
8. 游戏活动：教师将眼镜蛇小人玩具和一些瓜子放在托盘上，让幼儿进行排序，可以按照瓜子的大小、颜色等属性进行分类。
9. 总结：教师和幼儿一起总结瓜子的特点，并鼓励幼儿发表自己的想法和感受。
四、教学反思：通过引导幼儿观察瓜子、尝试瓜子的味道，培养了幼儿对瓜子的兴趣。
同时，通过模仿和游戏活动，提高了幼儿的动手能力和口味觉。
这种生动的教学方式可以激发幼儿的学习兴趣，增加他们学习科学知识的机会。
2023年中班科学详案教案：好吃的瓜子(精选3篇)
2023年中班科学详案教案：好吃的瓜子（精选3篇）教案一：《瓜子的种类和营养价值》教学目标：1. 了解瓜子的常见种类以及其营养价值。
2. 培养学生对瓜子的观察和分析能力。
教学准备：瓜子样品（例如葵花籽、瓜子仁等）、瓜子的营养成分表。
教学过程：1. 导入：通过简单的讨论，复习学生对瓜子的基本了解，引导学生思考瓜子为什么会被称为“好吃的零食”。
2. 展示瓜子样品，并向学生介绍不同种类的瓜子，如葵花籽、瓜子仁等。
让学生观察不同种类的瓜子外形、颜色、大小等特点，并讨论它们的相似点和差异。
3. 分小组活动：将学生分成小组，每组选择一种瓜子，利用营养成分表查找该种瓜子的营养成分，并记录下来。
然后让每组呈现他们所选择瓜子的营养成分。
4. 总结：引导学生结合各组呈现的营养成分，总结出瓜子的营养价值，为什么常常作为零食的选择。
5. 拓展活动（选做）：鼓励学生找到瓜子的其他用途，如炒菜、制作瓜子酱等，并分析其中的科学原理。
教案二：《瓜子的种子结构与萌发实验》教学目标：1. 理解瓜子的种子结构。
2. 进行瓜子的萌发实验，观察研究瓜子的生长过程。
教学准备：瓜子样本、水杯、水、湿纸巾。
教学过程：1. 导入：通过观察瓜子外形和讨论，引导学生思考瓜子为什么可以长成完整的植物。
2. 展示瓜子样本，并让学生仔细观察瓜子的形状、颜色和硬度，并引导学生思考瓜子内部的结构。
3. 进行瓜子的萌发实验：让每位学生在水杯中放入一颗瓜子，并用湿纸巾盖住瓜子。
然后，每天观察瓜子的变化，并记录下来。
4. 复习：在萌发实验的基础上，复习瓜子的种子结构，并引导学生讨论和总结瓜子的种子结构与生长之间的关系。
5. 总结：引导学生总结瓜子种子结构与萌发实验的结论，并思考有关瓜子生长的其他问题。
教案三：《如何选择和保存瓜子》教学目标：1. 了解如何选择和购买新鲜的瓜子。
2. 掌握正确的瓜子保存方法，避免变质。
教学准备：新鲜瓜子样品、过期变质的瓜子样品。
教学过程：1. 导入：通过讨论，了解学生对购买瓜子的经验和问题。
好吃的的坚果中班科学教案
好吃的的坚果中班科学教案一、教学目标：1. 通过学习坚果的特点和营养价值，培养学生正确的饮食观念。
2. 帮助学生了解坚果的种类和产地，培养对坚果的兴趣和品尝能力。
3. 引导学生发现坚果背后的科学原理，培养学生科学的思维方式和探究能力。
二、教学内容：1. 坚果的种类和特点：核果类、果仁类、豆类等。
2. 坚果的营养价值和功效：富含蛋白质、脂肪、维生素和微量元素等。
3. 坚果的产地和种植环境：介绍不同坚果的产地和各自适应的种植环境。
4. 坚果的加工和制品：讲解坚果的加工过程以及坚果制品的制作方法。
三、教学步骤：Step 1: 导入新知识在教学前，可以先引入一些让学生对坚果产生兴趣的问题，例如：“你们喜欢吃坚果吗？”，“你们知道坚果为什么好吃吗？”等。
通过学生的回答，引发他们对坚果的思考。
Step 2: 学习坚果的种类和特点教师通过图片或实物展示不同种类的坚果，向学生介绍它们的外观和特点。
同时，帮助学生探讨它们的区别和共同点。
例如，核果类有壳，果仁类没有壳等。
Step 3: 探究坚果的营养价值和功效教师给学生提供一些坚果的营养成分表或相关信息，引导学生发现坚果富含蛋白质、脂肪、维生素和微量元素等的事实。
学生可以分组讨论各种营养对人体的作用，如蛋白质对生长发育的影响等。
Step 4: 了解坚果的产地和种植环境教师通过地图或图片向学生介绍不同种类坚果的产地和其所适应的种植环境。
学生可以通过观察地形和气候等因素，发现不同坚果为什么适应不同的地方。
Step 5: 探究坚果的加工和制品教师向学生讲解坚果的加工过程和制品的制作方法。
学生可以分组观察并描述加工过程中可能遇到的科学原理，例如蒸汽的作用、风力的利用等。
Step 6: 品尝坚果和制作坚果制品教师提供一些不同种类的坚果给学生品尝，并引导他们记录下自己的口感和感受。
同时，教师组织学生一起制作坚果制品，如核桃蛋糕、腰果酥等。
四、教学评价与反思教师可以通过以下的形式进行评价和反思：1. 学生的口头回答和互动表现。
健康教案好吃的葵花籽中班
健康教案好吃的葵花籽中班健康教案：好吃的葵花籽一、教学目标：1.知道什么是葵花籽，了解它的特点和营养价值；2.掌握葵花籽的正确食用方法；3.培养学生的健康饮食意识和良好的饮食习惯。
二、教学内容：1.葵花籽的介绍及其营养价值；2.葵花籽的正确食用方法。
三、教学过程：1.葵花籽的介绍及其营养价值：(教师可借助图片或实物向学生展示葵花籽)葵花籽是由向日葵的果实中提取出来的种子，外形呈扁平圆形，呈黑色或灰色。
它是一种营养丰富的坚果，含有丰富的蛋白质、不饱和脂肪酸、维生素E、钙、铁等营养物质。
它具有很高的营养价值，是一种对人体健康非常有益的食物。
2.葵花籽的正确食用方法：(1)可直接食用：葵花籽可以作为零食直接食用，口感香脆，营养丰富。
可携带方便，适合上班族或学生在课间或工作间隙食用，可以增加能量和提供蛋白质。
(2)其他食用方式：葵花籽还可以用来制作各种食物，如沙拉、糕点、零食等。
比如，可以将葵花籽碾碎，制作成葵花籽酥饼、葵花籽面包等。
这种食用方式既可以享受到葵花籽的美味，又能摄入更多的营养。
四、教学要点：1.介绍葵花籽的特点和营养价值，让学生了解葵花籽的重要性；2.强调正确的葵花籽的食用方法，鼓励学生多样化的食用方式。
五、教学拓展：1.组织学生品尝葵花籽，让学生亲身感受葵花籽的味道和口感；2.组织学生合作制作葵花籽酥饼或葵花籽面包，让他们体验葵花籽的烹饪过程，并增进团队合作意识；3.邀请营养师或专家来学校进行讲座，进一步教育学生关于均衡饮食和健康生活的重要性。
六、教学评价：1.学生能够回答葵花籽的特点和营养价值；2.学生能够正确描述葵花籽的食用方法；3.学生能够积极参与品尝和制作葵花籽相关的食物。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生了解到了葵花籽的特点和营养价值，并学会了正确的食用方法。
通过品尝和制作相关食物，学生对葵花籽产生了浓厚的兴趣，并进一步培养了他们的健康饮食意识和良好的饮食习惯。
在以后的教学中，可以更多地引入一些健康食品，让学生了解到更多种类的食物和其营养价值，以促进他们的全面发展。
观察瓜子教案幼儿园
观察瓜子教案幼儿园背景介绍“瓜子教案”是一种常用于幼儿教育中的教学方法，其主要特点是将知识点分解成多个小模块，通过幼儿自主发现和探索，逐步深入理解知识点。
在许多幼儿园中，瓜子教案已经成为了一种非常受欢迎的教学方法。
在这篇文档中，我们将对瓜子教案在幼儿园中的应用进行详细的观察和分析。
瓜子教案的优点瓜子教案具有以下优点：1.瓜子教案能够培养幼儿自主学习的能力；2.瓜子教案能够激发幼儿的学习兴趣和动力；3.瓜子教案能够提高幼儿学习效果和记忆力；4.瓜子教案能够提高幼儿的合作学习和交流能力。
瓜子教案的缺点瓜子教案也具有一些缺点：1.瓜子教案需要教师进行深入的教育教学研究和准备，即使是相同的知识点也需要不断地调整和改进；2.瓜子教案对教师的素质要求较高，需要教师拥有丰富的教学经验和专业知识；3.瓜子教案需要时间和精力的投入，需要教师付出大量的时间去准备学习材料和教师指导。
瓜子教案在幼儿园的实际应用在我们观察的目标幼儿园中，瓜子教案被广泛地应用在幼儿教学中。
幼儿园的教师们通过不断地研究和实践，不断优化和改进瓜子教案的内容和形式，为幼儿们打造了一个良好的学习环境。
具体来说，幼儿园的教师们会根据幼儿的认知特点和兴趣点，设计出不同的瓜子教案，并通过各种形式的活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣和动力。
在观察过程中，我们还发现，在实际的教学过程中，教师们会灵活地应用瓜子教案的方法，根据幼儿的学习情况和实际需要，进行一些微调和改进，以达到更好的学习效果。
结论通过观察瓜子教案在目标幼儿园中的应用，我们可以发现，瓜子教案作为一种新的教学方法，在幼儿教育中已经得到了广泛的应用和推广。
这种教学方法能够有效地培养幼儿的自主学习能力和提高他们的学习效果，但同时也需要教师拥有丰富的教学经验和专业知识，以及花费更多的时间和精力于教育教学研究和准备。
在实际应用中，瓜子教案应该被看作一种可灵活应用的教学方法，以达到更好的教育效果。
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中班科学活动好吃的瓜子教案及教学
反思
瓜子是我们日常生活中常吃的小食品，而且随着人们见健康意识的提高，瓜子的种类口味也越来越多，瓜子都一样吗？为什么有的瓜子不能直接食用呢？《纲要》中也提出：幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
所以，我设计了这节活动一一《好吃的瓜子》。
活动过程:
、游戏：瓜子找妈妈
、教师出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子，请
幼儿为这些瓜子找妈妈。
师：这些瓜子宝宝找不到自己的妈妈了，心里很着急，
谁能帮助他们找到妈妈呢？（提醒幼儿把的瓜子贴在相应的
图片下面。
这一环节允许幼儿出错）
2 、小朋友真能干，为这些瓜子宝宝找到了自己的妈妈，瓜子找对妈妈了吗？我一起来看一看。
教师出示向日葵，切开南瓜、西瓜，
验证幼儿刚才游戏的结果是否正确
、什么瓜里有瓜子?
调动幼儿已有经验，引导幼儿说说自己还知道那
些瓜里有瓜子？
三、这些瓜里有瓜子吗?
教师请幼儿想一想黄瓜，北瓜里有瓜子吗？这些
瓜子和我们刚才说到的瓜子一样吗?
教师切开这些瓜，让幼儿来观察。
请幼儿品尝黄
瓜，感受这些瓜子和前面说到的瓜子的区别
小结：这些瓜里也有瓜子，只是它们的瓜子皮不
像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬，它们的皮比较薄软。
这些瓜子我们平时都在不经意间吃到肚子里了。
发现: 原来瓜里都有瓜子。
四、瓜里的瓜子有什么用?
引导幼儿说一说瓜里的瓜子有什么用？w
以食用，可以做贴画，可以做种子等等。
介绍一些瓜子的可以入药，瓜子有利于身体的健康
比如：冬瓜子可以清肺化痰，利湿排脓，润肌肤。
南瓜子有很好的杀灭人体内寄生虫（如晓虫、钩虫等）的作用。
五、结束活动：品尝各种瓜及瓜子
请幼儿进一步感受各种瓜里面的瓜子提醒幼儿，有好吃的要大家一起分享，引导幼儿把自己的瓜及瓜子送给听课的老师吃）。
活动反思：吃是幼儿的天性，整个活动当中，幼儿非常感兴趣，整个活动能流畅、有序地进行，由此认为活动的设计符合幼儿的年龄特点和知识水平。
参与活动有35 名幼儿，个别时候，老师不能观察和照顾到每个孩子，所以有个别孩子在某个环节中表现的不是很积极。
这也告诉我，在活动当中要观察到每一个孩子，照顾到每个孩子的感受，适应当今大班化教学的实际情况。