幼儿园中班体育活动教案_快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思快乐的木头人活动目标：1. 培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 提高幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
3. 培养幼儿对身体运动的兴趣。
教学准备：1. 音乐设备和音乐。
2. 一个大空旷的室内场地。
3. 一些木块或纸箱。
4. 软垫或地毯。
教学过程：1. 讲解活动目的和规则（5分钟）我会向幼儿们介绍这次活动的目的，并告诉他们我们将以木头人的形象进行游戏。
我会强调团队合作的重要性，并告诉他们我们需要大家一起努力才能完成任务。
2. 热身运动（10分钟）在开始实际游戏之前，我会带领幼儿们做一些简单的热身运动，如踢腿、摇臂等。
通过热身运动，幼儿们的身体会得到拉伸，准备好进入后续的活动。
3. 变成木头人（15分钟）我会用音乐带领幼儿们进行变身游戏。
在音乐响起的时候，幼儿们需要模仿木头人的样子，保持静止不动。
音乐停止后，他们可以回到原来的状态。
这个游戏可以锻炼幼儿的耐心和注意力，并培养他们的协调性。
4. 建造木头人（20分钟）我会将一些木块或纸箱放在场地的一侧，并告诉幼儿们他们需要一起合作建造一个大木头人。
幼儿们可以在我提供的素材中选择并堆叠木块，形成一个立体的木头人形象。
这个环节可以锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。
5. 木头人游戏（25分钟）在木头人建造完成后，我会组织幼儿们进行游戏。
游戏规则是，幼儿们需要模仿木头人的动作，并在我的指令下进行移动。
我会带领他们做一些简单的动作，如跳跃、转身等。
通过这个游戏，幼儿们可以锻炼他们的协调性和灵活性。
6. 反思和总结（5分钟）活动结束后，我会与幼儿们一起进行反思和总结。
我会询问他们在这个活动中的感受和体会，以及他们是否遇到了什么困难。
通过反思和总结，我希望幼儿们能够意识到自己在活动中的进步和成长，并从中学到一些合作和沟通的技巧。
教学延伸：1. 如果时间允许，可以邀请家长参与这个活动，并组织一个家长和幼儿一起进行的比赛，增强亲子之间的互动和合作。
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人一、活动目标：1. 了解木头人的基本动作和特点，通过模仿和创造，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学会相互配合，共同完成任务。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对体育活动的兴趣。
4. 培养幼儿的自我约束力和注意力，提高他们的自律能力。
二、活动准备：1. 木头人头饰若干个（可根据班级人数准备）2. 音乐CD《快乐的木头人》3. 宽敞的场地，足够的活动空间4. 绳子一根（用于划分活动区域）三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿认识到热身的重要性。
2. 基本动作学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍木头人的基本动作，如站、坐、走、跑等。
b. 教师示范木头人的动作，引导幼儿模仿。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 创意展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿发挥想象，创造出自己独特的木头人动作。
b. 幼儿在指定的区域内展示自己的创意动作，鼓励他们大胆表现。
c. 教师点评幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
四、团队游戏（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组幼儿共同完成一个木头人动作，要求动作协调、有趣。
3. 教师组织团队游戏，如“木头人接力赛”、“木头人拼图”等。
4. 游戏结束后，教师邀请幼儿分享他们的感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
五、结束活动（5分钟）：1. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3. 教师邀请幼儿下次活动再见，结束本次体育活动。
六、活动延伸：2. 环境创设：在幼儿园环境中布置木头人主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的协作能力和自律性。
3. 教师可通过家长座谈会、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》教学目标1.培养幼儿的团队意识2.培养幼儿的协作能力3.提高幼儿的身体协调能力和敏捷度4.增强幼儿的肌肉发展和心肺功能教学内容体育活动：《快乐的木头人》教学材料1.带手柄长棍子8根2.教师指挥牌1张3.毛巾4条教学过程1.热身运动（5分钟）教师引导幼儿做热身活动，如：手臂交叉、脚尖跳、跳绳、拍手跳等。
2.引入活动（3分钟）教师通过多媒体展示木头人的形象，并讲述木头人是有许多不同的零件拼接而成的，而每一个零件都很重要，缺少任何一个都无法保证木头人完美的状态。
这时教师提问：你们可以变成木头人吗？如何做才能变成完美的木头人？3.活动准备（5分钟）教师将8根带手柄的长棍子分配给幼儿，每两个幼儿一根棍子，教师也拿起一根棍子，另外准备一张指挥牌。
让每两个幼儿站在一起，将棍子横放在两个幼儿的肩上，确保肩膀和耳朵垂直，一起两手持住棍子两端。
4.游戏规则（3分钟）教师解释游戏规则，全体幼儿排成一列，棍子放在肩上，向左转，向右转，向前走，向后走，高跟步走，低跟步走等，通过指挥牌指示幼儿做相应动作。
在进行游戏的过程中，所有人必须保持棍子不掉落。
5.开始游戏（15分钟）教师通过指挥牌指示幼儿完成不同的动作，若出现棍子掉落，则重新开始。
在此过程中，教师可根据孩子们的表现给予指导和鼓励。
6.游戏改进（5分钟）教师增加游戏的难度，要求在走路的同时用另一只手拿着毛巾，将毛巾放在棍子上，要求在整个过程中棍子和毛巾不能掉落，游戏时间限定10分钟。
7.收尾活动（3分钟）教师带领全体幼儿做放松运动，如：舒展活动、吸气呼气等。
总结反思通过这次活动，幼儿们培养了团队意识，提高了身体协调能力和敏捷度。
在游戏中不断尝试经过多次练习，提高了协作能力以及肌肉发展和心肺功能。
同时，让幼儿在游戏过程中轻松愉快中学习，增强了对体育活动的兴趣和自信心。
幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》3篇
幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（一）教案名称：《木头人》游戏教案适用年龄：幼儿园中班游戏目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
2. 发展幼儿的观察力和注意力。
3. 增强幼儿的空间感知能力和身体协调能力。
游戏准备：1. 一块平坦的场地。
2. 表示“木头人”的纸板或者棉线等材料。
3. 指导员准备五个或以上的动作指令（如：站直、弯腰、跳跃、转身等）并做好示范。
游戏过程：1. 准备阶段：将场地布置好，并将纸板或绳线摆放成简单的木头人造型。
2. 游戏说明：指导员向幼儿们解释游戏规则，告诉他们需要模仿木头人的动作，然后引导幼儿们一起做示范。
3. 开始游戏：指导员开始指令，幼儿们根据指令模仿木头人的动作，如站直、弯腰、跳跃等，指导员可以按照难易程度逐步增加动作的复杂度。
4. 加入竞争：指导员可以将这个游戏变成竞争游戏，比赛看谁能最快、最准确地完成指令。
5. 游戏结束：指导员结束指令后，游戏终止，指导员与幼儿们一起讨论游戏中的体验和感受。
教案扩展：1. 在游戏中加入更多动作指令，让幼儿们挑战更多的动作。
2. 逐渐增加指令的难度，如增加旋转、跳跃等动作。
3. 可以以小组为单位进行比赛，看哪个小组完成的动作最准确、最协调。
4. 引导幼儿们自己设计木头人的动作，并互相模仿。
注意事项：1. 游戏中指令要简单明了，适应幼儿的能力水平。
2. 游戏中需要注意幼儿的安全，确保场地的平整和幼儿的行动安全。
3. 游戏时要给予幼儿们积极的肯定和鼓励，鼓励他们尝试新的动作和表现。
4. 游戏结束后，可以进行反思和讨论，让幼儿们分享游戏中的感受和体验。
幼儿园中班优秀游戏教案《木头人》精选3篇（二）游戏名称：《桥》适用年龄：3-4岁游戏目标：通过搭建和穿越桥梁的游戏，培养幼儿的动手能力、平衡感和团队合作精神。
游戏规则：1. 准备一些塑料椅子和一块长凳，模拟桥梁的场景。
2. 将椅子和长凳按一定距离和高度搭建成桥梁。
幼儿中班游戏活动教案《木头人》3篇
幼儿中班游戏活动教案《木头人》幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（一）教案：《木头人》活动名称：木头人适用年龄：3-4岁活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
2. 促进幼儿的团队协作和合作意识。
3. 增强幼儿的观察力和注意力。
教具准备：1. 木头人造型的玩偶或剪贴画。
2. 活动场地。
活动流程：1. 准备阶段：a. 将木头人玩偶或剪贴画图片放在活动场地中央，在周围摆放幼儿围坐的位置。
b. 介绍木头人的形象和特点，引导幼儿观察和讨论。
2. 游戏规则介绍：a. 解释游戏规则：幼儿们需要围坐在木头人周围，按照指定的动作模仿木头人的动作。
b. 展示木头人的一个简单动作，例如伸手，幼儿们进行模仿。
c. 逐渐增加动作的难度和复杂度，例如模仿木头人跳跃、转圈等动作。
3. 游戏进行：a. 老师指令：当老师说出“木头人动起来”时，幼儿们像木头人一样进行模仿动作。
b. 老师加入游戏：老师也参与模仿木头人的动作，与幼儿们一起进行游戏。
4. 游戏延伸：a. 提问引导：询问幼儿们模仿木头人的感受，鼓励幼儿们用语言描述。
b. 变换角色：让部分幼儿充当木头人的角色，其他幼儿来模仿他们的动作。
5. 游戏总结：a. 结束游戏前，让每个幼儿依次展示一个自己喜欢的木头人动作，其他幼儿进行模仿。
b. 总结游戏的目标和规则，并鼓励幼儿们与木头人一样，勇敢尝试新的动作。
注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿发生碰撞等意外。
2. 按照幼儿的年龄和发展水平调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与和获得成功体验。
幼儿中班游戏活动教案《木头人》精选3篇（二）教学目标：1.培养幼儿的动手能力和合作意识。
2.提高幼儿的观察力和注意力，锻炼幼儿的身体协调能力。
3.增强幼儿对民间传统游戏的学习兴趣。
教学准备：切好的西瓜、竹签、盘子、纸板、彩笔。
教学过程：1.引入活动：教师拿出切好的西瓜，让幼儿看一看：“大家知道这是什么水果吗？”幼儿回答后，教师宣布：“今天我们要玩一个游戏，叫做《民间游戏切西瓜》。
中班主题活动《木头人》教案（通用18篇）
中班主题活动《木头人》教案中班主题活动《木头人》教案（通用18篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班主题活动《木头人》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班主题活动《木头人》教案篇1一、活动目的。
训练大肢体动作。
二、活动准备。
宽阔的游戏空间。
三、活动过程。
1、找个宽阔的游戏空间，让孩子尽情地跑动。
2、当你喊出“一、二、三，逃跑”时，孩子必须尽快跑开并远离你。
3、当你喊出“一二三，木头人”时，孩子必须即刻停止一切动作，并完整保持住那一瞬间的姿态。
4、在、重复第二个和第三个步骤，直到孩子不想再玩为止。
四、活动提示。
1、试着喊出其他口号，如“跳跃”、“跳舞”、“走路”、“爬行”等等。
2、保证游戏空间没有任何障碍物，以免孩子因为跑动而不小心撞伤身体或撞坏东西。
中班主题活动《木头人》教案篇2游戏目标：1．锻炼小朋友的习惯以及听力。
2．让小朋友体验游戏的快乐。
3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：1．在室外选择较平整的场地。
2．儿歌一首。
游戏过程：1．准备活动教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。
教师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。
教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。
”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？（全班回答即可）2．开始游戏首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
3．教师小结小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人
一、活动名称：快乐的木头人二、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 音乐CD《快乐的木头人》2. 木头人道具（可以用木头、纸箱等材料制作）3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 绳子、圈圈等辅助道具四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师示范木头人的基本动作，如站、坐、走、跑、跳等，并引导幼儿模仿。
在模仿过程中，教师可以引导幼儿关注身体的协调性和灵活性。
3. 创意表现（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个木头人道具，并运用画笔、颜料等绘画材料，为木头人设计独特的造型。
教师引导幼儿用自己的想象力，为木头人创作有趣的故事。
4. 团队协作（5分钟）教师将各小组的木头人道具摆放在一起，组成一个木头人大家庭。
教师带领幼儿进行团队协作游戏，如木头人接力、木头人捉迷藏等。
在游戏过程中，教师注意引导幼儿相互配合，共同完成任务。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同为木头人设计有趣的造型和故事。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的木头人作品布置在幼儿园的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题拓展：教师可以根据本次活动的主题，组织幼儿进行相关的科学、美术、音乐等活动，让幼儿在多个领域得到发展。
六、活动名称：快乐的木头人七、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
八、活动准备：1. 音乐CD《快乐的木头人》2. 木头人道具（可以用木头、纸箱等材料制作）3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 绳子、圈圈等辅助道具九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园中班体育活动《快乐的木头人》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育活动《快乐的木头人》教学设计一、教学目标本教学设计的目标主要有三个方面：培养幼儿积极参与体育活动的意识，锻炼幼儿得到较好的身体协调能力，让幼儿在游戏中获得快乐。
二、教学内容本次的体育活动内容为《快乐的木头人》。
通过活动，让幼儿在游戏中锻炼身体协调能力，提高身体素质。
游戏规则：教师组织幼儿参加玩游戏，游戏者按照老师的指示做出行走、跑、跳等表演，每做出一个动作后，立即停下。
若有行为失误，触碰到另一人或不听从口令，均视为淘汰，然后开始下一轮活动，淘汰者需自觉远离活动范围。
最后只有一人获胜，获胜者可前往让竞争对手揖别的地点互相鼓励。
三、教学过程1.引入首先，教师需要做一些准备动作，如提前布置好活动区域，把学生们分成若干组以便开展活动。
2.示范教师首先示范游戏，让幼儿们了解游戏的规则和要点。
教师通过讲解及示范动作的方式，向学生解释如何运用身体协调完成游戏。
3.练习学生分组参加游戏并进行比赛。
教师通过发出口令，让学生们按照指令进行活动，最后只有一位获胜者。
4.反思当游戏结束后，教师会开展反思活动。
通过学生们的反馈，教师可以了解游戏的难度，并进行适当地调整，使游戏更加有趣。
同时，让学生们回顾自己的表现，找出学生们的优势所在并加以鼓励。
四、教学反思本次教学设计的《快乐的木头人》体育活动是一项针对中班幼儿的普及性运动游戏。
经过教师的组织和学生们的积极参与，游戏在互动合作中引发了学生们的兴趣，让他们很快融入了游戏之中。
由于幼儿尚未掌握运动技巧，所以更注重的是锻炼他们的身体协调能力和身体素质。
同时，教师也在游戏过程中发现，有些学生的表现不佳，对此，教师采取了调整游戏规则和提前示范方法等方式进行引导。
通过本次活动，学生们不仅锻炼了身体，还在游戏中体验到了竞争和合作的乐趣，提高了幼儿们的自信心和团队意识。
同时，本次教学设计还凸显了运动游戏对幼儿身心发展的积极影响，增强了幼儿对体育活动的兴趣。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思教案：《快乐的木头人》一、教学目标：1.认识木头人形象，培养对木头人的兴趣。
2.通过体育活动，提高幼儿的动作协调能力。
3.培养幼儿团队合作意识。
二、教学准备：1.木头人形象图片。
2.平衡木、绳子等器材。
三、教学过程：1.游戏导入（10分钟）：教师向幼儿介绍木头人的形象，并通过看图片、问问题的形式激发幼儿的兴趣，让幼儿猜测木头人的特点以及可以做些什么动作。
2.活动一：木头人走路（10分钟）教师给每个幼儿发放一根平衡木，让幼儿将平衡木放在地上，并模仿木头人的样子进行走路。
教师示范如何在平衡木上保持平衡，并引导幼儿注意身体的姿势。
3.活动二：木头人接力赛（20分钟）将班级分成几个小组，每个小组选择一名代表作为“木头人”，其他队员则是辅助，代表队员只能踩着绳子走。
比赛开始后，代表队员从一个终点站出发，辅助队员手拉着绳子跑到另一个终点站，然后返程，交给下一个队员。
比赛结束后，观察并讨论哪个队伍完成得最好，为什么。
4.活动三：木头人情景表演（20分钟）将幼儿分成几个小组，每个小组设计一段小木偶剧，表演木头人在不同情景下的动作。
例如木头人在雨中打伞、木头人在风中飞舞等。
鼓励幼儿自由发挥，展示他们的创造力和想象力。
5.活动四：反思并总结（10分钟）引导幼儿回顾整个活动过程，分享他们在活动中的感受和体会。
教师提问：“你觉得木头人的特点是什么？你学到了哪些动作和技能？你和队友在接力赛中配合得如何？你有什么建议可以改进我们的活动？”鼓励幼儿提出自己的想法和反思，促进他们的思考和表达能力。
四、教学延伸：1.鼓励幼儿用自己的方式创作木头人的故事，绘制木头人的图片。
2.将木头人形象与其他故事和活动相结合，扩展幼儿的想象力和创造力。
3.在平衡木上设立不同高度的障碍物，让幼儿尝试跳跃、转身等更复杂的动作。
五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，并记录下他们的进步和困难。
2.幼儿在发表自己的意见和建议时能否表达清晰、相关。
中班体育游戏木头人教案（通用5篇）
中班体育游戏木头人教案（通用5篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班体育游戏木头人教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中班体育游戏木头人教案1【活动主题的选择】民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。
它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。
对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。
所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。
【活动目的】1、锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2、提高幼儿语言的表达能力。
3、培养幼儿的创造能力。
【活动过程】一、热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
二、游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。
如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。
（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。
也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。
）三、游戏反复进行。
四、活动结束，幼儿散步做放松活动。
中班体育游戏木头人教案2设计意图幼儿非常喜欢跑，跳。
这个游戏主要强化幼儿的跑，平衡和躲避能力。
使幼儿能够快速反应，并对此作出相应的躲避。
培养幼儿自我保护能力和意识。
活动目标1、培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避能力。
2、培养幼儿自我保护意识和能力。
3、让幼儿乐于参与游戏，体验合作游戏的快乐。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备1、经验准备：幼儿玩过木头人的游戏2、材料准备：小积木块若干、狼的头饰三个、音乐3、场地布置：活动过程(一)调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性1、引出游戏主角师：小朋友，大灰狼可不可怕?如果见到了大灰狼，我们应该怎么办?(幼儿说出自己的想法，教师总结并指导性的说出：藏起来，不让大灰狼看到)。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人一、活动目标1. 让幼儿体验到体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、活动准备1. 教具：快乐木头人道具、音乐CD、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 辅助材料：毛巾、水杯等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）1. 教师向幼儿介绍快乐木头人的游戏规则，并演示如何成为一个快乐的木头人。
2. 幼儿分成若干小组，轮流进行快乐木头人游戏。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地掌握游戏技巧。
3. 实践活动（10分钟）1. 幼儿自由发挥，创造自己的快乐木头人动作。
2. 教师鼓励幼儿互相交流、学习，提高他们的创造力。
3. 幼儿分组进行快乐木头人表演，其他幼儿欣赏并给予掌声。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对体育活动的热情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家进行类似的游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置快乐木头人主题墙饰，激发幼儿的兴趣。
3. 教学内容拓展：开展快乐木头人主题故事会，让幼儿了解更多关于快乐木头人的故事。
六、活动准备1. 教具：快乐木头人道具、音乐CD、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 辅助材料：毛巾、水杯等。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）1. 教师向幼儿介绍快乐木头人的游戏规则，并演示如何成为一个快乐的木头人。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案——快乐的木头人一、活动目标1. 让幼儿体验到体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
4. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 教具：快乐的木头人头饰、音乐CD、木头人图片等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 辅助材料：呼啦圈、圈圈等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 基本活动（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍快乐的木头人游戏规则。
2.2 教师带领幼儿一起玩快乐的木头人游戏，引导幼儿模仿木头人的动作。
2.3 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 活动巩固（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行快乐的木头人比赛，鼓励幼儿积极参与。
3.2 幼儿自由发挥，创造更多有趣的木头人动作。
4. 结束活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
4.2 教师总结本次活动，表扬表现优秀的幼儿。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予鼓励和指导。
3. 注意调整活动难度，满足不同幼儿的需求。
4. 培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相帮助。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置快乐的木头人相关图片、作品等，营造体育氛围。
3. 教学活动：组织类似的体育活动，让幼儿在游戏中发展基本动作和协调能力。
4. 社会实践：带领幼儿参加户外活动，如徒步、运动会等，让幼儿体验体育运动的乐趣。
六、活动教学内容1. 教学幼儿模仿木头人的各种动作，如站立、转身、弯腰、举手等。
2. 教学幼儿按照音乐的节奏进行木头人动作，培养幼儿的节奏感。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人第一章：活动目标1.1 了解和体验木头人的游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.2 培养幼儿的身体协调能力和灵活性，提高他们的运动技能。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
1.4 通过活动，培养幼儿的自我控制能力和注意力。
第二章：活动准备2.1 教具：木头人玩具、音乐CD、画纸、彩笔等。
2.2 活动场地：宽敞的户外场地或室内活动室。
2.3 确保活动场地的安全，无障碍物。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高他们的身体协调能力。
3.2 教学内容（10分钟）教师向幼儿介绍木头人的游戏规则，并示范。
幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
引导幼儿观察和模仿木头人的动作，培养他们的观察力和想象力。
3.3 实践环节（10分钟）幼儿分组进行实践，尝试完成木头人的动作。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
鼓励幼儿互相学习，培养他们的团队合作精神。
教师组织幼儿进行总结，询问他们对游戏的感受和体验。
引导幼儿分享自己在游戏中的亮点和不足，培养他们的自我认知能力。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的木头人形象。
4.2 幼儿互相展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
第五章：活动评价5.1 教师根据幼儿在活动中的表现，进行评价和反馈。
5.2 关注幼儿的运动技能、团队合作精神、自我控制能力等方面的进步。
5.3 鼓励幼儿继续努力，提高他们的自信心和自尊心。
第六章：活动准备6.1 教具：木头人玩具、音乐CD、画纸、彩笔等。
6.2 活动场地：宽敞的户外场地或室内活动室。
6.3 确保活动场地的安全，无障碍物。
第七章：活动过程7.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿充分活动身体，提高他们的身体协调能力。
7.2 教学内容（10分钟）教师向幼儿介绍木头人的游戏规则，并示范。
幼儿园体育游戏木头人教案（精选5篇）
幼儿园体育游戏木头人教案（精选5篇）幼儿园体育游戏木头人教案（精选5篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园体育游戏木头人教案（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园体育游戏木头人教案1活动目标：1、能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、体会集体合作游戏的快乐。
重点难点：跟随节奏创编动作玩游戏活动准备：有玩木头人的经验、音乐、统计表活动过程：一、游戏导入，激发兴趣1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？2、师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了？3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。
5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！二、熟悉音乐，了解规则1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？2、教师示范听音乐玩游戏关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。
小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。
3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！（播放音乐）关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人一、活动目标：1. 让幼儿体验到体育活动的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的基本动作和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和规则意识。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：木头人道具、音乐播放设备、口哨。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范木头人的基本动作，如站、坐、蹲、转等。
b. 幼儿跟随教师学习并模仿木头人的动作。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 每组派出一名代表，进行木头人动作的比赛。
c. 其他小组成员为比赛选手加油助威。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对体育活动的兴趣和热情。
2. 观察幼儿在基本动作学习中的进步，评价幼儿的身体协调能力。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的团队合作精神和规则意识。
五、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，设计富有趣味性和挑战性的体育活动。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识，提高幼儿的社交能力。
六、活动拓展：1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长和进步。
2. 组织亲子体育活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
七、安全事项：1. 在活动前，教师应检查教学场地和器材，确保安全。
2. 教师应在活动中密切关注幼儿的行为，防止发生意外事故。
3. 教育幼儿遵守活动规则，注意自我保护。
八、教学资源：1. 教案、教学大纲、教学指导书等相关教学文件。
2. 木头人道具、音乐播放设备、口哨等教学器材。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4．让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。
要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。
“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。
游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。
引导“木头人”按照1-10的顺序跳。
如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（3）“木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
活动反思本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的.游戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目标。
让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》4篇
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》精选4篇（一）教案：快乐的木头人教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的想象力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 木块和纸板。
教学过程：引入：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐舞动身体。
2. 引导幼儿回答问题：“你觉得自己像什么？”“如果你是一棵树，你会怎么动？”等等，激发幼儿的想象力。
活动一：组建木头人小组1. 将幼儿分为几个小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2. 给每个小组发放木块和纸板，告诉幼儿们他们要一起合作建造一个木头人。
活动二：木头人表演1. 每个小组根据自己的想象，将木块和纸板组合成一个木头人的形状。
2. 引导幼儿们给自己的木头人起个名字，并为他们编写一个小故事。
3. 每个小组依次进行表演，其他小组应观察，并用掌声和欢呼声来评价其他小组的表演。
活动三：木头人游戏1. 将幼儿分为几个小组，每个小组只能有一个“木头人”。
2. 教师抽出一个小组的“木头人”，其他小组的幼儿要模仿他的动作，以凸显“木头人”的特别之处。
3. 可以逐渐增加难度，如增加动作的复杂度、速度等。
总结：1. 引导幼儿们回顾整个活动，让他们说说自己的体会和感受。
2. 和幼儿们一起总结木头人活动的好处，如锻炼动作协调能力，培养团队合作意识等。
延伸活动：可以将幼儿的木头人作品和小故事制作成展示板，让幼儿们自豪地展示给其他班级和家长们欣赏。
幼儿园中班体育活动教案《快乐的木头人》精选4篇（二）活动名称：毛毛虫运货活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 提高幼儿的身体协调能力和肢体力量。
3. 培养幼儿的观察能力和判断力。
适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动时间：约30分钟活动准备：1. 将教室空地分成两个区域，并在中间放置一个障碍物（如一块布）。
2. 准备一个球或类似物品作为“货物”。
活动过程：1. 活动开始前，引导幼儿们做好身体热身运动，例如扭秧歌、摇头摆脑等。
幼儿园中班体育活动教案 快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人一、活动目标：1. 学习木头人的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿木头人的动作，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
4. 培养幼儿的耐心和毅力，养成不怕困难、勇往直前的好品质。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学道具：木头人模板、音乐播放设备、彩条、即时贴等。
3. 教学素材：木头人动作图示、木头人故事课件等。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 木头人基本动作学习（10分钟）1. 教师向幼儿展示木头人动作图示，讲解木头人的基本动作，如站立、转身、弯腰等。
2. 幼儿跟随教师学习木头人动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，互相观摩、学习，提高动作质量。
3. 木头人表演（10分钟）1. 教师挑选几名幼儿进行木头人表演，其他幼儿观察并学习。
2. 表演结束后，教师点评表演幼儿的动作，给予鼓励和指导。
3. 全体幼儿进行集体表演，感受团队协作的乐趣。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让他们谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师针对本次活动进行反思，找出不足之处，为下次活动做好准备。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家练习木头人动作，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿参加户外活动，提高他们的身体素质。
3. 家长关注幼儿的心理健康，培养他们积极向上的心态。
六、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置木头人主题墙饰，引导幼儿关注和讨论木头人相关的话题。
3. 区域活动：设置木头人角色扮演区，让幼儿在角色扮演中发挥想象，创造更多有趣的木头人形象。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家的练习情况和态度。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案-快乐的木头人一、活动目标1. 学习模仿各种木头人的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动室2. 教学器材：音乐、木头人图片、彩纸、画笔、颜料等三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容一：模仿木头人（5分钟）1. 教师向幼儿展示各种木头人的图片，引导幼儿观察并说出木头人的特点。
2. 教师模仿木头人的动作，如站、坐、走、跑等，让幼儿跟着模仿。
3. 幼儿自由发挥，创造自己的木头人动作，与同学分享。
3. 教学内容二：快乐木头人游戏（5分钟）1. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
2. 游戏开始，各小组成员按照队长发出的信号，做出相应的木头人动作。
3. 比赛过程中，各小组成员互相配合，争取完成任务。
4. 教学内容三：创意木头人（5分钟）1. 教师发放彩纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿为木头人装饰。
2. 幼儿发挥想象力，为木头人设计独特的造型和颜色。
3. 完成创意后，幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5. 结束活动（5分钟）四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 调整教学节奏，保证幼儿在活动中充分参与、尽情发挥。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的身体协调性、灵活性和创造力。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断改进教学方法。
3. 通过定期评估，跟踪幼儿在体育活动中的进步，为下一阶段的教学提供依据。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康意识。
幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人
幼儿园中班体育活动教案——快乐的木头人一、活动目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 木头人道具（可用积木、纸箱等代替）3. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 木头人游戏（5分钟）1. 教师向幼儿介绍木头人的游戏规则，并将道具分发给幼儿。
2. 教师播放音乐，幼儿随着音乐节奏模仿木头人的动作。
3. 音乐停止时，幼儿立即定格成为各种有趣的木头人造型。
4. 教师选出一两个有趣的造型，让全体幼儿模仿。
3. 创意木头人（5分钟）1. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出独一无二的木头人造型。
2. 幼儿自由组队，每组选择一个队长，队长带领队员共同完成一个创意木头人造型。
3. 教师挑选几个有趣的创意木头人造型，让全体幼儿模仿。
4. 木头人比赛（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表参加比赛。
2. 比赛开始，代表们依次进行木头人表演，其他小组成员加油助威。
3. 教师根据表演的创意、动作协调性和团队协作精神，评选出获胜小组。
5. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创意木头人活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用木头人道具装饰教室，营造有趣的氛围。
3. 教学活动：结合本次活动，开展关于创意、团队协作等方面的教学活动。
六、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和模仿力。
2. 增强幼儿的自信心和表现力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
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幼儿园中班体育游戏教案快乐的木头人活动目标：
1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。
要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。
“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原
成“木头人”。
游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。
引导“木头人”按照1-10的顺序跳。
如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（3）“木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。