5.1我是中国公民

5.1 我们都是公民
一、教学目标
（一）知识与能力目标
明确公民身份确认的标准以及中华人民共和国公民的要求；人民当家作主时社会主义民主政治的根本和核心，了解人民当家作主的内涵和表现；作为中华人民共和国公民，我们应如何培养公民意识，做合格公民。

（二）情感态度价值观目标
通过对公民身份的学习，培养学生的公民意识，作为拥有中华人民共和国国籍的中国公民，我们受到法律的保护，中学生应为自己是中国公民而骄傲，努力学习，争做合格公民，为祖国贡献自己的一己之力。

二、教学重难点
（一）教学重点
理解公民身份的内涵，掌握法律面前人人平等以及社会主义民主政治的核心是人民当家作主，人民是国家的主人。

（二）教学难点
树立公民意识，通过规范日常行为，从小事着手，争做合格公民。

三、学时
2个学时
四、教学过程
（一）导入
以刘德华的歌曲《中国人》导入本课。

中国拥有五千多年的历史渊源，作为一名中国人，我们感到无比的自豪。

同学们可曾想过，我国是以什么标准来明确我们的身份？《中华人民共和国国籍法》
（二）新课讲授
我国以法律来保障公民的合法权利，而《中华人民共和国国籍法》就明确指出：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

然后，广义上公民的概念是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利并承担义务的人。

如：美国公民指具有美国国籍的人，日本公民指具有日本国籍的人。

因此，公民必须具备的条件就是一国国籍。

请同学们翻回P2-3，同桌之间相互交流并回答。

问：上述五幅图片关于公民身份的理解哪些是正确的？哪些是不正确的？说说你的依据。

图一：不正确，公民身份的确认只与国籍有关，与年龄无关，我们一出生就具有
公民资格。

图二：不正确，公民身份的确认只与国籍有关，与是否成年无关，我们一出生就具有公民资格。

图三：正确。

图四：不正确，公民身份的确认只与国籍有关，燕燕虽出国，但国籍未发生改变，依然是中国国籍。

如果燕燕出国并加入别国国籍，那将不再是中国公民。

图五：不正确，公民身份的确认只与国籍有关，他虽然犯罪，但仍具有中国国籍，是中国公民。

因此，每个社会成员，除必须具有中华人民共和国国籍外，没有任何限制条件，即不管男女老少、是否享有政治权利，都是中国公民，都受到法律保护。

中国公民的权利和尊严是任何一个国家都不能歧视的。

请同学们辩一辩：他们属于中国公民呢？
1.我国被附加剥夺政治权利的罪犯（是）
2.我国未满18周岁的在校学生（是）
3.美籍华人（否）
4.海外华侨（是）——区别华人和华侨，华裔，要求理解并做好笔记。

5.在中国定居的人（不一定）
接下来，我们共同聆听一则新闻时讯，注意判断视频中的婴儿是否为中国公民？成为中国公民的条件：
1.如果我们父母双方或者一方是中国公民，在中国的领土上出生，那我们一出
生就是中国公民；
2.如果我们父母双方或者一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍；
3.如果父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍
的，不具有中国国籍。

4.我国法律不承认中国公民具有双重国籍。

——请观看一段视频。

公民是个人与国家之间的法律关系，是指受国家宪法和法律保护的个人。

我国的主人是人民，为什么不是公民呢？紧接着我们将区分公民和人民两个概念。

公民：法律概念；与之相对的是外国人；包括全体社会成员（人民）
人民：政治概念；与之相对的是敌人；公民中社会敌对分子除外
所以，凡是人民都是公民，但公民不一定全是人民。

而国家的主人必定是人民，对社会有危害性，成为人民群众的敌对势力的人群不是国家的主人。

（展示图片）他们是人民吗？还是公民？
请你运用所学知识分析，这些图片还能说明教材的哪些论点？（七下第七单元）
法律面前人人平等。

因此，只要是国家合法公民都享有平等的权利，因为我国是人民当家作主的社会主义国家，社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。

人民当家作主是社会成员通过国家法律确认的公民身份，那如何理解公民身份呢？
公民身份的内涵：
1.受国家宪法和法律的管辖和保护
2.享有宪法和法律规定的公民权利和公民义务——最重要的特征
法律规定的权利比如公民的政治权利和自由、人身自由的权利、社会生活权利、社会经济权利等，公民的义务比如依法纳税、依法服兵役、赡养父母、计划生育等。

3.公民平等地享有法律规定的权利（不得超越法律）
在宪法和法律的范围内，无论是国家领导还是平民百姓，在法律面前一律平等，任何人都不能享有法律之外的特权。

我们看一些例题解析。

1.人民当家作主表现为：A.我们享有宪法和法律规定的权利；B.公民在法律上
享有平等的权利；C.全体公民都是国家和社会的主人；D.公民通过履行自己在法律上的义务，为国家和社会作出自己的贡献。

（答案ABD）
2.我国宪法规定：公民在法律面前一律平等。

对此理解正确的是：A.任何公民
平等地享有法律规定的权利；B.任何公民平等地履行法律规定的义务；C.任何公民违法犯罪都要受到法律的追究；D.任何公民都拥有解释法律的特权。

（答案ABC）
公民身份是我们在国内国外的一张名片，我们不适孤儿，是祖国母亲的孩子。

作为中华人民共和国的一员，国家的未来需要我们去建设，因此，我们应自觉树立公民意识，提高公民素质。

什么是公民意识？就是作为公民我们应该具有的思想意识，如国家意识、法律意识、民主意识、道德意识等。

那中学生应如何培养公民意识，做合格公民呢？
1.树立国家观念，关心国家重大决策，关心国家大事和社会发展，关心国家在
世界上的地位和在国际事务中发挥的作用。

——国家意识
2.增强法律意识，遵守国家法律。

正确行使公民权利，自觉履行公民义务，养
成遵纪守法的好习惯。

——法律意识
3.培养民主意识和公民道德。

——公德意识
民主意识如投票选举、向有关部门建议、通过媒体揭露社会问题
公民道德包括仁爱守序的社会公德心，诚信宽容的道德品质，协商谦让的道德风尚，尊重差异的道德气度等。

作为一名国家成员，我们要自觉规范自身行为，不做有损国家社会集体他人利益的事儿，最后我们进行个案探讨《一个中学生的行为》。

问：你怎样评价这个中学生的行为？（小组讨论完成，并要求提供基本思路）
（三）板书
我们都是公民
1.公民身份的确认
2.公民身份的内涵
3.树立公民意识，做合格公民
五、教学后记。