大学生学校语文教育实习总结3000字
见习语文教师实习总结5篇
见习语文教师实习总结5篇所以我一毕业，就选择来到了我们--小学进行语文老师的实习工作。
这份工作既是我最喜爱的工作，也是我始终以来梦寐以求的工作。
所以，在对待整个实习期的时候，我都非常的珍惜和非常的专心。
在实习期里，为了做好我语文老师的工作，也为了在学校里面更好的表现，我用心做了许多工作。
一、虚心请教老师在来到我们学校以后，我时刻以一个谦卑的姿态来面对我的工作，来面对其他老师。
为了使自己的教学水平得到了更大的进步，我时常邀请其他老师到我的班上进行听课，在下课后，我便会他讨教我的不足之处，然后再吸取他们的意见，在下次的课堂上做到改正。
二、自主教学为了提高学生们的自主学习能力，也更是为了给每个孩子一个呈现自我的机会。
我常常在班上实施自主教学，就是让我尽量的在课堂上少讲，而是把更多的表现机会给到孩子们。
我把班上的同学都进行了分组，然后每节课我都会让其中一组的孩子们上来给同学们讲一章节要学的课程。
这样的方式不仅熬炼了学生们的胆识和语言组织能力，还提高学生们对学习和上课的乐观性。
三、表率作用“学为人师，行为世范”，作为一名人民老师，我的学识和学问不仅要时刻保持一个较高的水平，为学生们起到一个师表的作用。
我的一言一行也都要做到自我规范，自我约束，为社会上起到一个楷模的作用。
所以，在实习期间，我始终谨记着作为一名老师的责任和义务，始终在努力学习和提升自己当中。
不断的约束自己的言行，不断的为学校树立一个良好的老师风范，不断的培养自己高尚的品德和道德。
努力争取做一名合格且值得令人尊敬的老师。
选择当一名人民老师，这既是我最初的梦想，也是我会始终坚持下去的决定。
我知道在这条教学的道路不好走，甚至我还有可能会遇到许多的困难和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道远。
”我会始终为了自己最初的梦想，和心中的喜爱而坚持奋斗下去。
见习语文老师实习总结2从今年暑假开始我们学校各个备课组、教研组都以分散和集中的方式进行洋思（阅历）的学习，老师们将学到的洋思理念渗透到自己的教学中去，通过最初的学习和实践中的体会，我们任课老师对于学习洋思有了清楚的深刻的认识：1、“先学后教，当堂训练”，是胜利的教学模式。
语文教育工作实习总结9篇
语文教育工作实习总结9篇第1篇示例：语文教育工作实习总结在这段时间的语文教育工作实习中，我不仅深刻体会到了教育教学的重要性，更加坚定了我要成为一名优秀语文教育工作者的信念。
通过这次实习，我不仅提高了自身的教学能力，还学到了许多实用的教学方法和技巧，为今后的教学生涯打下了坚实的基础。
在实习过程中，我学会了如何有效的进行教学设计。
在教学设计中，我深入研究教材内容，根据学生的实际情况设计了一系列具有针对性和有效性的教学活动。
我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过各种方式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握语文知识。
在备课中，我不仅要考虑到教育教学的内容，还要结合学生的实际情况，合理安排课堂时间，使得每堂课的教学效果都能得到最大程度的发挥。
在实习过程中，我学会了如何有效的进行课堂管理。
在课堂管理中，我注重与学生建立良好的互动关系，让学生在轻松活跃的氛围中参与到教学活动中来。
我注重纪律严明，及时制止学生的不良行为，不断强调尊重和团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
在课堂上，我尽量采用多媒体教学，让学生在生动有趣的教学活动中学习语文知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
在实习过程中，我学会了如何与学生进行有效的沟通。
在与学生沟通中，我要注重倾听学生的想法和意见，了解他们的实际需求并给予积极的指导和支持。
我要鼓励学生敢于表达自己的想法，培养他们的批判性思维和创新能力。
在进行评价和反馈时，我要客观公正，及时给予学生建设性的意见和建议，帮助他们不断提高自身的语文能力。
第2篇示例：语文教育工作实习总结一、实习单位概况本次实习的单位为某小学的语文教育部门，该小学位于市区中心，是一所具有一定规模和教育水平的学校。
学校教学设施完善，教师队伍规范，以提高学生成绩和综合素质为理念，致力于为学生提供优质的教育资源。
二、实习任务和内容在实习期间，我主要负责辅导老师的日常教学工作，观摩老师上课，帮助批改作业，组织课外活动等。
语文教育实习总结范文5篇
语文教育实习总结范文5篇第1篇示例：语文教育实习总结在实习期间，我主要负责辅导学生的语文学习和进行教学辅助工作。
我认真准备了教案，对每一堂课都进行了详细的设计和安排。
在课堂上，我尽量采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论和练习等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
我还积极参与学生的课外讨论和阅读活动，帮助他们提高语文素养和阅读能力。
通过实习，我发现了自己的一些不足之处。
首先是缺乏丰富的教学经验，导致我在授课过程中有时会碰到一些困难和挑战。
其次是说话不够清晰、表达不够流畅，导致学生有时会难以理解我的意思。
再次是缺乏耐心和耐心，有时会对学生的问题回答不够耐心和细致。
最后是缺乏对学生的个性化关怀，有时会对学生采取一刀切的方式，造成学生的不适和抵触。
针对这些问题，我已经开始采取了一些改进措施。
首先是加强自己的教学能力和专业知识，不断学习和提高自己的教学水平。
其次是注重提高自己的表达能力和交流技巧，培养自己的沟通能力和表达能力。
再次是加强与学生的互动和沟通，多关注学生的需求和感受，以便更好地帮助他们提高学习成绩和个人素质。
最后是加强自己的学生管理能力和心理辅导能力，更好地照顾学生的心理需求，促进他们的健康成长和全面发展。
这次语文教育实习给我提供了一个很好的学习机会和锻炼机会。
通过实践和反思，我更加深刻地认识到了教育的重要性和语文教育的意义。
我相信在不断的努力和实践中，我可以不断提高自己的教育水平和专业素质，更好地服务于学生和社会。
希望在未来的工作中，我能够继续发扬教育的光荣传统，传播知识、培养人才，为我国的教育事业做出更大的贡献。
【本文字数：516】第2篇示例：在进行语文教育实习的这段时间里，我深刻体会到了语文教育的重要性和意义。
通过观察和参与老师的教学活动，收获颇丰，也发现了自己在教学实践中的不足之处。
在实习过程中，我发现语文教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生语文素养、提高学生语文能力的过程。
语文教育是培养学生综合素质的重要手段，通过教学活动，学生可以提高自己的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，培养对语文的情感和兴趣。
大学生语文教师实习工作总结8篇
大学生语文教师实习工作总结8篇篇1一、实习背景与目的作为大学生语文教师实习的一员，我在本学期内肩负着培养学生语文核心素养、传承中华优秀文化的重任。
实习的目的不仅在于将理论知识与实践相结合，更在于通过实际教学，深化对语文教学的理解，提升教育教学水平。
二、工作内容与成果1. 教学计划与备课在实习期间，我主要参与了中学语文教学工作，涵盖了从教学计划制定到备课的整个过程。
我认真研究教学大纲，根据学生的学习基础和特点制定教学进度计划。
在备课环节，我精选教材内容，结合学生的学习需求设计教学方法，确保教学内容丰富有趣且贴合实际。
同时，我注重知识体系的逻辑性和连贯性，使学生能够在系统学习中逐步提升语文能力。
2. 课堂教学与实践在教学实践环节，我注重培养学生的听说读写能力。
课堂上，我运用多样化的教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演、课堂演讲等，激发学生的学习兴趣。
同时，我关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，力求让每个学生都能得到发展。
此外，我还积极组织语文实践活动，如文学社团、写作比赛等，让学生在实践中锻炼语文应用能力。
3. 学生评价与反馈在实习期间，我参与了多次学生评价工作。
通过作业分析、课堂表现、期中期末考试等方式，我全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
我注重与学生沟通交流，倾听他们的意见和建议，以便更好地调整教学策略。
通过评价工作，我发现学生们在语文学科上的优点和不足，为后续教学提供了宝贵的参考。
三、遇到的主要困难与解决措施1. 学生基础差异大在实习过程中，我发现学生之间的语文基础差异较大。
针对这一问题，我采取了差异化教学策略，对基础较弱的学生进行有针对性的辅导，鼓励他们积极参与课堂活动，提升自信心。
2. 教学方法单一在初期教学实践中，我发现自己的教学方法相对单一。
为了解决这个问题，我积极向经验丰富的老师请教和学习，同时阅读相关教育书籍和文献，不断丰富自己的教学方法和手段。
四、个人成长与反思在实习期间，我不仅在教学能力上有所提升，更在团队协作、沟通交流等方面得到了锻炼。
语文教育实习生工作总结8篇
语文教育实习生工作总结8篇篇1一、实习背景与目的作为语文教育实习生，我在本学期内参与了学校语文教育的实践工作。
本次实习旨在将理论知识与实际教学相结合，提升教育教学能力，并对语文教育工作有更为深刻的认识。
二、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年级的语文教学工作，包括课堂教学、作业布置与批改、课堂测试等。
我认真观摩了优秀教师的授课过程，学习他们的教学方法与技巧，并尝试将这些经验运用到自己的教学中。
在备课过程中，我深入研究教材，根据学生的学习情况调整教学内容与进度。
2. 教研活动我积极参与了语文教研组的各项活动，包括集体备课、教学研讨、课题研究等。
在集体备课中，我与同事们共同探讨教学难点与重点，共同设计教学方案。
在教学研讨中，我学习了如何运用新的教育理念与教学方法，提高课堂教学效果。
此外，我还参与了课题研究工作，尝试将理论与实践相结合，探索语文教学的规律。
3. 学生管理与辅导在实习期间，我积极参与学生管理工作，包括课堂管理、学生心理辅导等。
我关注学生的学习情况，及时发现并解决学习中存在的问题。
同时，我还积极参与学生社团活动，与学生建立良好的师生关系，为他们的全面发展提供支持。
三、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我将理论知识与实际教学相结合，提高了自己的教学水平。
我学会了如何运用不同的教学方法与技巧，激发学生的学习兴趣与积极性。
同时，我还学会了如何评估教学效果，及时调整教学策略。
2. 对语文教育的认识加深通过实习，我对语文教育的地位、作用有了更为深刻的认识。
我意识到，语文教育不仅要传授知识，还要培养学生的语文素养与综合能力。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。
3. 团队合作与沟通能力增强在实习过程中，我与同事、学生建立了良好的关系。
通过团队合作，我提高了自己的团队协作能力，学会了与同事沟通交流的方法。
同时，我也了解了与学生沟通交流的技巧，为今后的教学工作奠定了基础。
语文实习工作总结9篇
语文实习工作总结9篇第1篇示例：语文实习工作总结语文实习是我大学生涯中非常重要的一段经历。
在这段时间里，我有幸能够走进一所中学，担任语文老师的实习生，亲身体验了教师的工作和责任。
通过这次实习，我收获颇丰，不仅提升了自己的教学能力，也在与学生相处的过程中学到了很多。
在实习中，我学会了灵活运用各种教学方法和手段。
每个学生都有自己的特点和学习方式，作为教师，需要根据学生的实际情况来选择合适的教学方法。
有时候可以采取讲解法，有时候可以通过互动讨论，有时候可以通过游戏活动等方式来引导学生。
在教学实践中，我不断尝试新的方法，总结经验教训，逐步完善自己的教学方式，使教学变得更加生动和有趣。
通过这次语文实习，我不仅学到了很多教学方面的知识和技巧，更深刻地体会到了做一名优秀教师的责任和使命。
我会继续努力学习，提升自己的专业素养，成为一名更加优秀的语文教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
感谢这次实习给我带来的成长和收获，也感谢学校和老师们对我的关心和支持。
希望在未来的工作和生活中，我能够继续发挥自己的优势，努力工作，不断进步。
【字数：437】第2篇示例：在这段语文实习的时间里，我有幸得到了一次难得的锻炼和机会，总结这段实习经历对自己的成长和提升颇有帮助。
一、实习背景在这次语文实习中，我所在的学校对我提出了较高的要求，要求我能够独立执教一个班级，设计课程、备课并进行教学。
这对我的综合能力和教学水平提出了巨大挑战，同时也锻炼了我的能力和思维方式。
二、实习内容在实习的过程中，我主要进行了教学设计、备课、教学实施以及课后反思等工作。
我在实习期间，充分利用了学校提供的资源和资料，结合自己的实际情况，制定了适合学生的教学计划和教学内容。
在备课的过程中，我注重了多元化的教学手段和教学资源，尽量使学生能够更好地理解和掌握知识。
在教学实施中，我注重了与学生的互动，通过提问、回答和讨论等方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。
在课后反思中，我对教学过程和效果进行了总结和评价，发现了自己的不足和改进的方向。
大学生语文教师实习工作总结9篇
大学生语文教师实习工作总结9篇第1篇示例：大学生语文教师实习工作总结在实习期间，我认真观察了学校教师们的教学方式和教学内容，了解了教师们如何与学生沟通、如何设计课堂活动等教学技巧。
通过观摩，我懂得了一个好的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备灵活的教学方法和丰富的教学经验。
我在实习过程中努力学习模仿，不断改进自己的教学方式，提高自己的教学水平。
在实习过程中，我有机会亲自上课授课。
起初，由于缺乏教学经验，我感到有些紧张和不安。
但是在教师的指导下，我逐渐找到了自己的节奏和风格。
通过与学生的互动和沟通，我更加深刻地理解了学生的心理和需求，找到了适合学生的教学方法。
我在实习过程中也收获颇丰，充实了自己的教学经验和能力。
大学生语文教师实习是一次宝贵的机会，让我更加深入地了解教育工作，提高了我的教学能力和素质。
在未来的学习和工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的教学水平，为教育事业贡献自己的力量。
希望我可以成为一名优秀的语文教师，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
【字数：421】第2篇示例：在大学生活中，实习是一种非常重要的学习方式。
通过实践锻炼，我们可以更好地将理论知识转化为实际能力，为将来的就业做好充分的准备。
最近我有幸参与了一次语文教师的实习工作，这是一次宝贵的经历，我在这次实习中收获颇丰，现在我来总结一下这次实习的经历和心得。
在这次实习中我有幸担任了一名语文教师的助教，我的主要工作是协助老师进行课堂教学和批改作业。
通过这次实习，我深刻体会到了一名优秀教师的重要性。
教学并不是简单的讲述知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创造力。
老师在课堂上灵活运用各种教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。
我也学到了如何与学生们进行有效的沟通和交流，如何激发他们的学习兴趣，这对我以后做教师是非常有帮助的。
在这次实习中我也学到了如何进行教学设计和备课。
备课是教学工作中非常重要的一环，只有充分准备才能保证课堂教学的顺利进行。
语文教育实习生工作总结5篇
语文教育实习生工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，一晃几个月的实习生活过去了。
在实习期间，我作为实习编辑，主要负责刊物的排版和编辑工作，同时也参与了一些专题的策划和撰写。
通过这段时间的实习，我不仅学到了很多关于编辑和策划的知识，还深刻体会到了团队协作的重要性。
一、实习工作内容在实习期间，我主要负责刊物的排版和编辑工作。
首先，我对来稿进行筛选和整理，确保稿件的质量和内容的准确性。
其次，我根据刊物的定位和读者群体，对稿件进行合理的排版和设计，使刊物整体美观大方。
此外，我还参与了一些专题的策划和撰写，这需要我充分发挥自己的创造力和想象力，为刊物增添亮点和特色。
在实习过程中，我遇到了一些挑战和困难。
首先，由于我对某些专业术语和行业知识了解不够深入，导致在编辑过程中出现了一些错误和疏漏。
其次，在策划专题时，我有时难以把握读者的兴趣点和需求，导致策划的专题与读者的期望存在差距。
然而，在导师和同事的指导下，我逐渐克服了这些困难，不断提高了自己的专业素养和综合能力。
二、实习收获与体会通过这次实习，我深刻认识到了团队协作的重要性。
在实习过程中，我需要与导师、同事以及作者等多方进行沟通和协作，共同完成刊物的编辑和策划工作。
在这个过程中，我学会了如何与他人有效沟通、如何协调各方面的利益和需求、如何发挥团队成员的优势和长处等等。
这些经验和技能将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
此外，这次实习还让我深刻体会到了学习的过程是一个不断积累和不断进步的过程。
在实习过程中，我遇到了很多新的事物和问题，需要通过学习和实践来不断解决。
这个过程让我意识到了自己的不足和缺陷，同时也激发了我的学习热情和求知欲。
我相信这些经历和收获将伴随我未来的学习和工作生涯。
三、建议与展望针对本次实习的经验和收获，我提出以下几点建议：首先，建议学校能够提供更多的实习机会和实践平台，让学生能够将所学知识与实际工作相结合；其次建议学校能够加强对学生的专业素养和综合能力培养，提高学生的竞争力；最后建议学校能够加强对学生的职业规划和就业指导服务帮助学生更好地规划自己的职业发展和未来规划。
语文教育专业本科生教学实习总结5篇
语文教育专业本科生教学实习总结5篇第1篇示例：语文教育专业本科生教学实习总结实习期间我对于教学设计的重要性有了更深入的理解。
在备课的过程中，我学会了根据学生的实际情况进行教学内容的选择和安排，合理设置教学目标和任务，设计生动有趣的教学活动，使学生能够主动参与并积极思考。
这不仅能够提高教学效果，还能够激发学生学习的兴趣和主动性。
在实践中，我发现好的教学设计是教学成功的基础，需要花费大量的时间和精力去准备，但是只有这样才能赢得学生的认可和信任。
实习期间我学会了更好地与学生沟通和交流。
教学是一个双向的过程，教师需要与学生建立良好的关系，了解学生的需求和情感，才能更好地进行教学。
在教学过程中，我积极与学生交流，鼓励学生表达自己的想法和观点，倾听他们的意见和建议，及时调整教学方法和策略。
通过与学生的互动，我不仅能够更好地了解学生的需求和特点，还能够使教学更具有针对性和有效性。
实习期间我认识到了教学中的困难和挑战。
教学是一项需要不断思考和改进的工作，需要教师具备卓越的教学技能和专业知识。
在实践中，我遇到了很多困难和挑战，例如学生的学习能力和兴趣不同，教学资源和条件受限，教学效果难以评估等。
但是我并没有因此而气馁，反而更加努力去克服困难，尝试新的教学方法和策略，不断提升自己的教学水平和专业素养。
通过这些挑战，我学会了坚持不懈和不断超越自我，成为一名更加出色的教师。
通过这段时间的教学实习，我不仅学到了丰富的教学经验，还收获了无限的成长和启示。
我将以更加饱满的热情和责任感，投入到未来的教育事业中，努力成为一名优秀的语文教育教师，为学生的未来尽心尽力。
感谢实习期间各位老师和同学的指导和帮助，让我能够不断提高和进步，更加坚定了我在教育领域的追求和信念。
愿我们携手共进，共同奋斗，为了教育事业的光明前途而努力拼搏！第2篇示例：语文教育专业本科生教学实习总结我要感谢实习期间指导我的老师们，他们不仅传授了我丰富的教学经验，还给予了我许多鼓励和支持。
语文教育实习总结范文5篇
语文教育实习总结范文5篇篇1一、实习背景与目的作为语文教育实习生，我在过去的三个月里，有幸参与了某中学语文教育的实践工作。
实习的目的在于将所学的语文教育理念与方法应用于实际教学中，通过实践提升个人的教学能力和专业素养。
本篇文章将围绕实习经历，对实习工作进行全面总结。
二、实习内容与经历1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年级的语文教学工作。
具体实践内容包括：参与课堂教学、布置作业、组织课堂活动以及参与家长会等。
通过教学实践，我深刻感受到语文教学的魅力与挑战。
在课堂教学方面，我积极向经验丰富的老师学习，逐步掌握语文教学的基本技巧。
在作业布置方面，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
在组织课堂活动方面，我尝试引入多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 班级管理与辅导除了教学之外，我还参与了班级管理工作。
我意识到班级管理对于教学质量的重要性。
在实习期间，我积极参与班级日常管理，关注学生的学习和心理状况，为学生提供必要的辅导和帮助。
3. 教研活动实习期间，我还参加了学校组织的教研活动。
通过与同事们的交流，我了解到不同教师的教学风格和教学方法，拓宽了教学视野。
三、实习收获与反思1. 专业技能提升通过实习，我深刻认识到语文教学的重要性和挑战性。
在实践中，我逐步掌握了语文教学的基本技巧和方法，提升了专业素养。
2. 教育教学理念更新实习期间，我接触到了许多先进的教育理念和方法。
通过与经验丰富的老师交流，我逐步更新了教育教学观念，认识到教育应以学生的全面发展为中心。
3. 教育教学能力增强通过教学实践和班级管理，我增强了教育教学能力。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何与学生有效沟通，以及如何评估学生的学习成果。
四、展望未来通过这次实习，我对语文教育有了更深刻的认识。
在未来的教育工作中，我将继续努力提升自己的专业素养和教育教学能力。
我计划继续深入研究语文教育理论，探索更多的教学方法和策略，为学生的全面发展贡献自己的力量。
语文教育实习生工作总结范文7篇
语文教育实习生工作总结范文7篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学的语文教育教学理论应用于实际教学中，通过实践提升教学技能，更好地理解并掌握语文教育的本质和规律。
实习期间，本人积极投身于各项教学任务，通过观摩、参与与独立执教，全方位、多角度地体验了语文教育的实际操作流程。
二、实习工作内容1. 教学观摩与分析在实习初期，我深入课堂，观摩了不同风格教师的授课，了解了各种教学方法和技巧。
我注意到，优秀的教师不仅善于激发学生的学习兴趣，还能有效地引导学生思考和表达。
通过对比分析，我认识到自己在教育教学中的不足，并开始尝试将所学理论知识融入实际教学中。
2. 课堂教学实践在实习期间，我参与了多节语文课程的授课。
从备课到授课再到课后反思，我逐步掌握了语文教学的各个环节。
在授课过程中，我努力营造轻松愉悦的课堂氛围，引导学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
同时，我还注重学生的个性化发展，针对学生的不同特点，因材施教。
3. 学生辅导与反馈除了课堂教学，我还积极参与了学生的课外辅导工作。
通过与学生的交流，我了解到学生在学习过程中遇到的困难，并提供了相应的指导和帮助。
我还定期与学生家长沟通，反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
三、实习收获与体会1. 对语文教学的认识更加深刻通过实习，我更加深刻地认识到语文教学的重要性。
语文不仅是知识的传递，更是文化的传承和情感的交流。
在语文教学中，我们要注重培养学生的思辨能力、表达能力和文学素养，引导学生感受语言的魅力。
2. 教育教学能力得到提升实习期间，我的教育教学能力得到了很大的提升。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生思考和表达，如何处理课堂中的突发情况。
同时，我还学会了如何与家长沟通，如何帮助学生解决问题。
3. 团队协作能力得到锻炼在实习期间，我与同事们共同完成了许多任务。
通过团队合作，我认识到团队协作的重要性，学会了与同事沟通交流，共同解决问题。
四、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我也发现了一些问题。
语文教育实习生工作总结5篇
语文教育实习生工作总结5篇第1篇示例：语文教育实习生工作总结时光荏苒，转眼间我已经度过了为期三个月的语文教育实习生生活。
在实习的这段时间里，我获益良多，积累了丰富的教学经验，也感受到了教育工作的种种挑战和乐趣。
实习生活让我更好地了解了学生。
每天面对着不同性格、不同学习能力的学生，让我深刻认识到教育工作的不易。
在课堂上，我要面对学生们各种各样的问题和需求，时刻保持耐心和责任心，这让我学会了更好地与学生相处，更好地理解和关心他们。
通过实习，我也得到了老师和同事们的热情帮助和指导。
他们不仅教会了我许多教学技巧和方法，还给予我充分的发挥空间，让我有机会尝试不同的教学模式和策略。
在他们的指导下，我更好地成长起来，不断提高自己的教学水平。
在此次实习中，我也收获了许多意义深远的经验。
我学会了更好地与学生相处，关心他们，引导他们，激发他们对语文的兴趣和热爱。
我学会了抓住每一个教学机会，尽量让学生参与到教学活动中来，增强他们的实践能力。
我学会了充分调动各种资源，设计多样化的教学活动，让学生在轻松、愉快的氛围中学习语文知识。
这次语文教育实习生活是我人生中宝贵的经历。
我在这段时间里得到了很多的锻炼和成长，也积累了丰富的教学经验。
我会将这些珍贵的经验和收获牢记在心，不断完善自己，为日后的教育工作打下坚实的基础。
我相信，在未来的工作中，我会以更饱满的热情和更专业的素养投入到教育工作中去，努力为学生成长成才，为语文教育事业贡献自己的力量。
感谢这次实习，让我获得了这么多的收获和成长，我将以更加饱满的热情投入到未来的教育实践中去。
第2篇示例：我在实习期间有幸拜访了多所中小学校，参与了教学实践和教学辅导工作。
通过观摩和参与教学，我深刻理解了语文教育的重要性和挑战性。
在实际教学中，我学会了如何设计有趣的教学内容、激发学生的学习兴趣，以及如何引导学生进行批判性思维。
通过这些实践，我不仅提高了自己的教学技巧，还培养了自己对学生的关爱和教育责任感。
语文教育专业本科生教学实习总结5篇
语文教育专业本科生教学实习总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学语文教育理论知识与实际教学相结合，通过实践提升教学技能，更好地适应未来教育工作需求。
在实习期间，本人充分参与语文教学工作，深入了解并掌握语文教学的实际操作流程，力求将理论知识创造性地运用于实际教学中。
二、实习单位与岗位本次实习地点为某中学，担任语文教学实习老师。
实习期间参与语文教学的备课、授课、辅导、评价等环节。
三、实习内容与过程1. 备课环节在备课阶段，我首先深入研读教材，把握教学重难点，结合学生实际情况制定教学计划。
我注重教学设计的人性化和创新性，尝试引入多种教学方法和手段，如情境导入、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。
同时，我也关注教学语言的精炼和准确，力求传达知识的本质。
2. 授课环节在授课过程中，我积极实践先进的教学理念，遵循学生中心、实践导向的原则。
我注重课堂互动，鼓励学生提问和发表意见，培养学生的批判性思维和创新能力。
在授课过程中，我也及时反思和调整教学策略，确保教学效果。
3. 辅导与评价环节在课后辅导中，我重点关注学生的个体差异，针对不同学生的问题给予个性化的指导和帮助。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
在评价环节，我采用多元评价方式，包括平时表现、作业、测验等，全面评价学生的学习情况，并及时给予反馈和建议。
四、实习收获与体会通过本次实习，我深刻体会到语文教学的不易和责任重大。
在实际教学中，我更加了解学生的学习需求和特点，对语文教学的理论知识和实践技能有了更深入的理解。
同时，我也认识到自己的不足和需要改进的地方。
在团队合作中，我学会了如何与同事沟通协作，共同为学生创造更好的学习环境。
此外，我也更加明确了自己的职业定位和未来发展的方向。
五、存在问题与建议在实习过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分学生对语文学习缺乏兴趣和动力。
针对这一问题，我建议学校加强语文课程的实用性和趣味性，引入更多与生活实际相关的内容，激发学生的学习兴趣。
大学生学校语文教育实习总结3000字5篇
大学生学校语文教育实习总结3000字5篇篇1一、实习背景与目的作为大学教育的重要组成部分，实习环节是提升学生实践能力、培养学生职业素养的关键阶段。
本次实习旨在将所学语文知识运用到实际教学中，提升个人的教育教学水平，深入理解语文教学的内涵与要求。
本次实习在XX学校进行，时间为一个学期，通过实习，我收获颇丰。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我参与了语文课程的备课、上课、辅导、评价等各个环节。
针对不同年级、不同层次的学生，我设计了多样化的教学方案，运用启发式教学、情境教学等方法激发学生的学习兴趣。
同时，注重学生的主体性原则，引导学生在实践中学习，在探究中进步。
2. 教研活动参与学校的语文教研活动，与资深教师交流教学经验，共同探讨语文教学中的问题与解决方案。
通过观摩优秀教师的教学过程，我不断吸收新的教学理念和方法，提升自己的教学水平。
3. 学生管理在实习过程中，我积极参与学生管理工作，关注学生的心理健康和学习进步。
通过与学生沟通交流，我了解了他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的指导和帮助。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实践教学，我深刻感受到教学工作的艰辛与乐趣。
在实习过程中，我不断摸索适合学生的教学方法和策略，提升了教学组织能力、语言表达能力、课堂管理能力等。
2. 对语文教学的理解加深实习过程中，我对语文教学的目的、内容、方法有了更深入的理解。
语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、审美情趣和人文精神。
3. 职业素养的锤炼实习期间，我通过与同事、学生的接触，学会了如何与人相处、如何解决问题。
在处理突发事件、应对家长沟通等方面，我的职业素养得到了极大的提升。
四、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己在教学设计、学生管理等方面还存在不足。
如对某些教学方法的运用不够熟练，对学生个性化需求的关注不够深入等。
2. 建议针对存在的问题，我认为应该加强语文教学理论的学习，不断提升自己的专业素养。
语文教育实习总结（精选5篇）
语文教育实习总结（精选5篇）语文教育实习总结（精选5篇）紧张而又充实的实习生活结束了，想必你的视野也得到了开拓，这时候就十分有必须要写一份实习总结了！为了让您不再为写实习总结头疼，下面是小编整理的语文教育实习总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教育实习总结1时光飞逝，时间总是不经意间地从指间中流走，在x中实习的一个半月转眼间就结束了。
在这段时期内，我收获了知识，收获了经验，更收获了真挚的情感，收获了一份份的感动。
在语文教学工作中，因为原任语文老师是教初二（x）班和初二（x）班，所以我也是要两个班同步教学。
很记得刚开始的那几天，因为感觉陌生，整个人都很焦虑，可能也有对自己没有信心吧。
第一次真正意义上的正课，还是在星期一的连堂一二节，不紧张那是假的。
上完头两节课后，整体感觉还是不错的，在讲台上刚开始时还有些拘谨，习惯了之后也就没什么紧张感了。
整堂课的纪律还算不错，就是跟学生的互动还不够多，毕竟还不太熟的缘故。
上完课后，得到了原任老师和同学们的肯定，还是很开心的。
接下来的两个星期，因为是6班的万瑶老师的课，所以我都是没有课的状态。
所以我把空出来的时间都花在听课以及备课上。
听课的话其实之前那一个多星期都是有一直干的事，初一的、初二的语文课，原任老师的、同学的都有听过。
听课的好处就是：学习别人上课的优点。
例如：这个老师与学生互动较多，课堂气氛活泼；这个老师板书特别秀气漂亮；这个老师教学设置非常细致严谨，通熟易懂等等，这些都是非常值得学习的地方。
另外还有就是，避免犯这些老师所犯的错误：例如：上课声音过小，学生听不到；板书设计凌乱，字不端正；所讲内容太过深入，学生听不懂等等，这些缺点就算自己没有，也有引以为鉴。
另外，我觉得听别的老师讲自己要上的课，这是非常那个有必要的。
在听的过程中，对比了解教学过程中有哪些相似之处，有哪些亮点值得自己学习，有哪些地方自己没有注意到，有哪些地方自己要避免的等等，这些对自己上同样的这个课时会有很大的帮助。
语文教育实习心得（精选20篇）
语文教育实习心得（精选20篇）语文教育实习心得篇1在这短短的两个月里，我意识到了教师这一职业对我的真正意义，并且结识了一群热爱教育事业的行业前辈，使我获益匪浅。
在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。
但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于语文教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。
在原任任课指导老师包老师和原班主任周老师的悉心指导和帮助下，我很好地完成了教育实习的任务我将从课堂教学，班主任工作和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
在教学工作方面，我被分配到成为六年级__班的实习语文老师，我积极听课，吸取不同风格的教学方法和教学经验。
在我上了我作为实习教师的第一节语文课后，我才明白，真实的语文课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。
实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的配合。
但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。
而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。
比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?这是我们在上课时经常碰到的问题。
我们都清楚，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。
往往在出现这种情况的时候，我会适时而变，具体问题具体分析。
在上课过程中，我尽量采取一问一答的形式，尽量让每个学生参与进来，让学生在较好的课堂氛围中学习知识。
但是由于经验的缺乏，在知识的梳理上还有欠缺，这一点必须尽快改正。
我除了在__班教授语文之外，同时还兼职4个班的音乐老师。
这对于我来说是一个全新的体验。
在音乐课上，我有很深的体会：尽管这些是老师口中“无心向学”的学生，但相处下来，他们也只是个孩子。
我认为，学生不爱学习都是有迹可循的。
加强师生交流，营造良好的学习氛围一直是每所学校、每个老师都在努力的方向。
语文教学实习总结5篇
语文教学实习总结5篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学的语文教学理论知识与实际教学相结合，以提高自身的教育教学水平，更好地服务于学生。
实习期间，我全身心地投入到语文教学工作中，通过实践不断反思和总结，以期在未来的教育道路上更加成熟和专业。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年级的语文教学工作，包括备课、上课、课后反思等环节。
通过实际教学，我深刻体会到语文教学的复杂性和丰富性。
针对不同层次的学生，我调整了教学策略，运用多样化的教学方法，努力激发学生的学习兴趣。
2. 教研活动实习期间，我积极参与了学校的教研活动，与同事们共同探讨语文教学方法和技巧。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我学习到了许多宝贵的教学经验。
同时，我还参与了教学评估和听课活动，为提高自己的教学水平提供了宝贵的借鉴。
3. 学生辅导在实习过程中，我还承担了一部分学生的辅导工作。
通过与学生的沟通交流，我了解到学生的学习需求和困难，为他们提供了针对性的指导和帮助。
同时，我还参与了学校组织的语文竞赛活动，帮助学生提高语文综合素质。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我将所学的语文教学理论知识与实际教学相结合，提高了自身的教学能力。
在实际教学中，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，运用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。
2. 教育教学理念的变化实习期间，我深刻体会到教育教学理念的重要性。
在同事们的帮助下，我逐渐形成了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的语文素养和综合能力。
同时，我还认识到教育是一项充满爱心和责任的事业，需要不断地学习和进步。
3. 与学生的互动与沟通在实习过程中，我与学生的互动和沟通让我更加了解他们的需求和困难。
通过与学生的交流，我建立了良好的师生关系，为学生的学习提供了有力的支持。
同时，学生的反馈也让我认识到自己的不足和需要改进的地方。
四、存在问题与建议1. 教学内容的把握在实际教学中，我发现自己对某些教学内容的把握还不够准确。
语文教育实习生实习总结(3篇)
语文教育实习生实习总结语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
高中部语文组教师办公室里写自己的实习总结，开始感觉原来正如实习离校时刘老师说的那样，我们是出征上沙场的“战士”，告别这对我来说既是舞台又是“沙场”的校园时，感触颇多。
近两个月的实习有苦也有乐，乐的是在指导老师的培养下学会了很多教学方法，积累了很多对班级管理的经验，苦的是又一次尝到了大专时“搜集材料——-汇总材料——-备课——修改——试讲”的苦，总之一句话，我的实习内容可概括为两大方面，一是教学活动，二是，班主任对班级的管理。
教学，所谓的教与学，关于怎样去教的问题远不像我想象的那么简单。
学校原则上是不允许实习老师代课带班的，所以我在实习的最后一个星期才担任了班主任一职，很高兴能接此任来锻炼一下自己，但面对各有主见的高中生，无论从教学方面还是从班级管理方面，我都感到力不从心。
高中生并不像初中生那样好管理，在我接管班主任期间就出现了很多棘手的问题。
的问题就是高中生谈恋爱。
学生处于心理、生理成长与发育的关键阶段，他们对于爱情的认识过于模糊，开始是同桌，由于学习的紧张和压力过大，平时有一些不愉快的事情在下课后可能与同桌说一说，十七八岁的异性同桌，对于对方心里的秘密有着极大的兴趣和好奇心，鼓励对方把自己快乐或悲伤的事情说出来，时间一长就感觉对方能够倾听自己的心声，很贴心，他们把这种友谊理解成了所谓的爱情，所以在班里出现了很多同桌恋，这种现象对学生的学习造成了不良影响。
在上课的过程中我发现有些同学不认真听讲，同桌之间窃窃私语，我私下里找他们谈话，上课时态度有所好转，但令我吃惊的是，班里的两个男生因为一个女孩大打出手，其中一个男生头破血流。
面对这种流血事件我不知道该怎么处理，最后交给了指导老师，指导老师告诉我遇到这种情况不要慌，首先到校医室及时处理受伤同学的伤口，然后再通知家长讲明事情原委，谈明负责医药费一事，对于学生应采取说服教育，写检查检讨的方式。
语文教学实践总结三千字(3篇)
第1篇一、前言作为一名语文教师，我深知语文教学的重要性。
语文不仅是语言文字的学习，更是文化传承、思维发展、审美教育的重要途径。
在过去的教学实践中，我努力探索、实践，力求提高教学质量，以下是我在语文教学方面的实践总结。
二、教学理念与目标1. 教学理念：以学生为本，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
2. 教学目标：- 知识目标：掌握语文基础知识，提高阅读、写作、口语交际能力。
- 能力目标：培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
- 情感目标：培养学生热爱祖国语言文字，树立正确的人生观、价值观。
三、教学实践1. 课堂氛围营造：- 民主、平等：尊重学生，鼓励学生提问，营造轻松、愉快的课堂氛围。
- 互动、合作：组织学生进行小组讨论、合作学习，提高学生的参与度。
- 激励、评价：及时给予学生表扬和鼓励，增强学生的自信心。
2. 教学方法：- 启发式教学：引导学生思考，培养学生的思维能力。
- 情境教学：创设真实情境，激发学生的学习兴趣。
- 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学内容：- 课文教学：注重文本解读，引导学生理解课文内容，体会作者情感。
- 阅读教学：培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
- 写作教学：引导学生观察生活，积累素材，提高写作水平。
4. 课外活动：- 组织读书活动：鼓励学生多读书、读好书，拓宽知识面。
- 开展作文比赛：激发学生的写作兴趣，提高写作水平。
- 举办演讲比赛：锻炼学生的口语表达能力。
四、教学反思1. 教学理念方面：在教学过程中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
但在实际教学中，我发现部分学生对语文学习缺乏兴趣，需要进一步激发他们的学习动力。
2. 教学方法方面：在教学方法上，我尝试了多种教学方法，如启发式教学、情境教学等。
但在教学过程中，我发现部分教学方法效果不佳，需要进一步改进。
语文教育实习个人总结7篇
语文教育实习个人总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，我在语文教育实习的道路上已经走过了半年。
回首这段时间，我感慨良多，收获满满。
在这篇总结中，我将分享我的实习经历、所获得的成长与感悟，以及对于未来发展的规划。
一、实习经历在实习期间，我主要承担了语文教学的任务。
通过课堂教学、课外辅导以及教育科研等活动，我全面了解了语文教育的各个方面。
1. 课堂教学：在课堂教学中，我注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。
通过精心设计的教学环节和生动活泼的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还积极运用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。
2. 课外辅导：在课外辅导中，我针对学生的不同需求和特点，进行个性化的指导和帮助。
通过一对一的辅导方式，我能够更好地了解学生的实际情况，并给予针对性的指导和建议。
此外，我还组织学生参加各类文学活动和比赛，提高学生的文学素养和实践能力。
3. 教育科研：在实习过程中，我还积极参与教育科研活动。
通过观察、调查和实践，我深入了解当前语文教育的现状和问题，并尝试探索解决的方法和途径。
同时，我还撰写了多篇教育科研报告和论文，为今后的教育工作提供了有益的参考和借鉴。
二、成长与感悟在实习期间，我不仅在业务能力上得到了锻炼和提高，还在思想认识上有了更深刻的感悟。
1. 专业知识得到巩固：通过实习实践，我对语文学科的专业知识有了更深刻的理解和掌握。
无论是阅读理解、语言表达还是文学鉴赏等方面，我都得到了进一步的提升和拓展。
2. 教学技能得到提高：在实习过程中，我不断尝试新的教学方法和手段，积极探索适合学生的教学策略。
通过不断的实践和反思，我的教学技能得到了显著的提高。
3. 思想认识得到深化：在实习期间，我深刻认识到教育工作的重要性和责任感。
我意识到自己的工作直接关系到学生的成长和发展，因此必须以高度的责任心和使命感来对待自己的工作。
同时，我还意识到教育工作的复杂性和挑战性，需要不断学习和提高自己的综合素质以适应工作的需要。
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大学生学校语文教育实习总结3000字教育实习是中等师范学校和高等师范院校高年级学生到初等或中等学校进行教育和教学专业训练的一种实践形式。
如下是一篇关于大学生学校语文教育实习总结3000字，希望对大家有帮助!一个月的实习，让我受益匪浅。
语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。
这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。
这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。
加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。
到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。
我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。
他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。
因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。
他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。
用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。
虽是简简单单一句话却胜过千言万语。
其次是对班上学生语文水平的调查。
在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。
得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。
了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。
新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。
所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。
见习结束，我们进入国庆假期。
利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。
设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。
经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。
到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。
教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。
我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。
下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。
某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。
它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。
我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。
这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。
我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。
如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。
如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。
把文章然余居于此，多可喜，亦多可悲作为切入口。
先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析喜的部分。
提问学生，作者如何通过写景抒发自己喜的心情。
接着设问文章是不是以喜贯穿全文，转而分析悲的部分。
首先叫学生看课文是通过大事表现自己的悲的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。
学生轻而易举的可以得出是后者。
由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。
整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。
最后，我问他们你们从这节课学到了什么?，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。
这就完成了预定的教学目标。
由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。
有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。
如在教《荷塘月色》这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录音的感受，得出共同的体会即这篇课文很优美，语句优美，写景优美。
然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节)，接着分析第4节。
先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。
接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。
自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。
最后，再让学生进行画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了那种意境美。
怎么去提问应该说是没有定论的，但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。
你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连贯性，使问题更有概括性。
问题提出来了，如何引导呢?首先对学生的发言应该鼓励。
发完言后应有恰当的评价。
不要小看了那几句鼓励的话，它对激发学生的积极性至关重要。
有好几位学生在给我的留言本里写道：谢谢老师对我的鼓励，谢谢老师对我回答问题的赞美和肯定。
我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到肯定。
我们需要肯定，需要关注，需要鼓励。
这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们鼓励。
引导可适当启发、点拨。
如教《华罗庚》一文时，分析课文结构、解读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系先前学过的课文《布衣总统孙中山》。
学生回答不出问题时，我会启发他们：我们先来回忆一下《布衣总统孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面表现传主甘于淡泊的品质。
那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写的呢?学生很容易得出答案是以时间为顺概括了他一生的经历。
我接下来便问：一个人一生的经历是漫长的、复杂的，作者是不是只写了传主某一方面的品质?答案当然是否定的。
由此很自然的转为课堂的重点讨论文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。
在上《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏，他会哑口无言，不知从何入手。
我会提醒他们例句中用了哪些修辞，哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样，给人的感觉怎样等等问题进行引导、启发和点拨。
这样不仅使他们学到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种思维方式、一种语文学习的方式。
由此看出，学生回答不出问题了，要通过知识迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。
最后，一个必不可少的环节是总结。
可由老师总结，也可以由学生总结。
如我们这堂课主要讲了什么内容?、从这节课中你们主要学到了什么?、受到了什么启示等，使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。
一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生取其精华，去其糟粕，抓住重点，消化难点，达到教学目标。
总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求非常高。
教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。
所以，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。
一个月的语文教学结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。
设问析疑、教师点拨法是我运用得较多的教学模式，它取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感.。