幼儿园小班教案《小黑和小白》

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2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》

2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《颜色世界》中的第5节《小黑和小白》。

内容主要包括：通过小黑和小白的形象，引导幼儿认识黑色和白色，培养幼儿对颜色的敏感度；通过故事、游戏等形式，帮助幼儿理解黑白色在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识黑色和白色，并能够正确区分。

2. 培养幼儿对颜色的兴趣，提高幼儿对颜色的敏感度。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够正确区分黑色和白色，并能够在生活中运用。

重点：通过故事、游戏等形式，让幼儿认识黑色和白色，培养幼儿对颜色的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白的故事挂图、黑白图片、彩色笔、黑板、白板。

2. 学具：幼儿用书《小黑和小白》、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小黑和小白的形象，创设一个趣味情景，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述小黑和小白的故事，引导幼儿关注故事中的黑白色元素，让幼儿对黑色和白色产生直观的认识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示黑白图片，让幼儿进行观察，引导幼儿正确区分黑色和白色。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“找颜色”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对黑色和白色的认识。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 黑板：小黑和小白的形象，黑色和白色的名称。

2. 白板：展示黑白图片，供幼儿观察。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的黑白物品。

答案：幼儿可以根据自己的喜好，画出自己喜欢的黑白物品，如黑色的鞋子、白色的杯子等。

2. 作业题目：找一找生活中的黑白物品，并与家长分享。

答案：幼儿可以和家长一起寻找生活中的黑白物品，如黑色的电视、白色的床单等，并和家长交流分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿认识黑色和白色，达到了预期的教学目标。

在课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，对教学方法进行调整。

2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》

2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章《比较与排序》第一节《小黑和小白》。

内容详细讲述小黑和小白两位小朋友通过比较、排序的方法，了解生活中大小、颜色等概念。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、比较，理解大小、颜色等概念。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会通过比较、排序的方法，认识大小、颜色等概念。

难点：让幼儿能够运用所学知识，解决生活中的实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白两个玩偶、大小不同的球、颜色卡片、教学PPT等。

2. 学具：每组一套大小不同的球、颜色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小黑和小白两个玩偶，讲述它们在幼儿园的趣事，引导幼儿观察小黑和小白的不同。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示大小不同的球，让幼儿通过比较，了解大小概念。

然后展示颜色卡片，引导幼儿学习颜色知识。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一套大小不同的球和颜色卡片，让幼儿进行实践操作，巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的大小、颜色现象，激发幼儿的学习兴趣。

六、板书设计1. 小黑和小白2. 大小比较：A>B，A<B3. 颜色认知：红色、蓝色、黄色、绿色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找一找家里的大小、颜色物品，并进行比较、排序。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小黑和小白的形象，让幼儿学会了比较、排序的方法，认识了大小、颜色等概念。

课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学知识，及时给予鼓励和指导。

同时，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的陪伴下，继续探索生活中的大小、颜色奥秘，提高幼儿的综合能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的连贯性与互动性6. 板书设计的简洁性与直观性7. 作业设计的实践性与拓展性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

小班科学教案小白和小黑

小班科学教案小白和小黑小班科学教案小白和小黑是为了教小班幼儿有关颜色的基础知识而设计的教学活动。

通过这个教案，幼儿可以通过实际观察和探索来学习不同颜色的特性和相互关系。

教案设计了一系列的活动，旨在培养幼儿的观察能力、实践能力和合作精神。

教学目标：1. 能够辨认和描述常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等。

2. 能够理解颜色的相互关系，如红色和黄色混合后会变成橙色。

3. 能够通过实际操作和观察来发现颜色变化的规律。

4. 培养幼儿的观察能力、实践能力和合作精神。

教学准备：1. 打印或准备好颜色卡片，包括红色、蓝色、黄色、绿色、橙色和紫色等。

2. 准备一些小瓶子和盖子，用来存放颜料。

3. 准备一些颜料，可以选择红、黄、蓝等基本颜色。

4. 准备一些纸张，用来制作彩色画作。

教学活动一：颜色排序游戏1. 让幼儿坐成一个小圈，把颜色卡片洗牌后发给每个幼儿。

2. 请幼儿根据颜色的亮度或者饱和度将卡片排列成一个彩色的拼图。

3. 引导幼儿讨论不同颜色之间的相似性和差异性。

教学活动二：颜料混合实验1. 将一些颜料分别放入小瓶子中，让幼儿一组一组地进行实验。

2. 让每组幼儿选择两种颜料放入一个瓶子中，然后盖紧盖子，摇动瓶子。

3. 引导幼儿观察颜料变化，并让他们描述观察到的变化。

教学活动三：彩色画作创作1. 为每个幼儿准备一张白纸和一盒彩色笔。

2. 让幼儿自由创作一幅彩色画作，可以使用他们之前学习到的颜色。

3. 鼓励幼儿尝试混合颜色，创造出更多的颜色变化。

教学活动四：颜色猜谜游戏1. 准备一些颜色卡片和口袋。

2. 将颜色卡片放入口袋中，每次从口袋中随机取出一张颜色卡片。

3. 让幼儿猜测卡片上的颜色，并根据猜测图上的卡片颜色进行互动。

教学活动五：合作彩虹饼干制作1. 将幼儿分为小组，为每个小组准备一份饼干材料。

2. 每个小组选取一种食用色素，加入饼干材料中，并搅拌均匀。

3. 让每个小组将彩色的饼干放在烤盘上，放入预热好的烤箱中烤制。

幼儿园小班教案《小黑和小白》

幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三章第二节，详细内容围绕“小黑和小白”的故事展开，通过故事中两只小兔子的不同特征，引导幼儿认识和学习颜色概念，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，区分小黑和小白的颜色，理解颜色的概念。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 培养幼儿对数学启蒙的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识颜色，学会区分小黑和小白。

难点：引导幼儿通过观察、表达，培养逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白的故事挂图、黑白两色的小兔子玩偶、黑白两色的积木。

2. 学具：彩笔、画纸、黑白两色的贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小黑和小白的故事，引导幼儿观察并说出小黑和小白的特征。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示黑白两色的小兔子玩偶，引导幼儿观察、区分小黑和小白。

以提问方式，引导幼儿表达自己观察到的颜色特征。

3. 随堂练习（10分钟）将黑白两色的积木分发到幼儿手中，让幼儿根据颜色进行分类。

鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出小黑和小白，加强颜色认知。

4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组用黑白两色的贴纸创作一幅画作，培养幼儿的合作意识。

六、板书设计1. 板书《小黑和小白》2. 内容：小黑和小白的故事挂图黑白两色的小兔子玩偶、积木、贴纸彩笔、画纸七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用黑白两色的彩笔，分别为小黑和小白画一幅画，并在画纸上写出他们的名字。

答案示例：小黑：一只黑色的小兔子小白：一只白色的小兔子2. 扩展作业：回家后，与家长一起观察家里的物品，找出黑白色的事物，进行分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多颜色，引导幼儿进行颜色搭配，培养幼儿的审美能力。

同时，鼓励幼儿用语言描述自己创作的作品，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析一、教学内容在《小黑和小白》的教学内容中，颜色的认知和区分是教学的核心。

幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思

幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思一、教学目标知识目标1.能够认识和运用小班美术常用颜色：黑、白。

2.能够辨别和描述图画中的黑白配色。

3.能够体会小黑和小白在图画中的不同表现形式。

能力目标1.发展幼儿的观察能力，培养幼儿对不同颜色的敏感性。

2.提升幼儿的绘画能力和美术欣赏能力。

3.提高幼儿的沟通交流能力和团队合作能力。

情感目标1.提升幼儿对美的感知和鉴赏能力。

2.培养幼儿对黑、白颜色的情感体验。

3.促进幼儿的文化涵养和审美情感。

二、教学准备1.《小黑和小白》图画故事书。

2.黑色和白色的画笔、画板、颜料等绘画工具。

3.各类黑白宝贝图片。

4.音乐和游戏道具。

5.教学反思表。

三、教学过程第一课时：导入与讲述1.利用图片引出《小黑和小白》故事主题，启发幼儿对黑白颜色的认知。

2.讲述《小黑和小白》故事，引导幼儿想象故事中的情节。

第二课时：美术实践1.带领幼儿观察黑白图片，讨论黑、白色的表现形式。

2.让幼儿用黑、白颜料进行涂鸦，表达对小黑和小白的理解。

第三课时：游戏互动1.设计黑白配对游戏，加强幼儿对黑、白颜色的辨识。

2.制作小黑、小白面具，进行身份扮演游戏，增进幼儿情感沟通。

四、教学反思1.教师在教学过程中应注意引导幼儿多角度观察黑白色彩，促进幼儿对颜色的丰富认知。

2.教师在美术实践环节要鼓励幼儿表达个性，避免过分干预幼儿的创作。

3.游戏互动环节要充分考虑幼儿的发展特点，设置有益于情感交流的互动内容。

4.教师应定期反思教学过程和效果，不断优化教学设计，提升教学质量。

以上是幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思的教学内容，通过这样的教学过程，希朿能够激发幼儿对美术欣赏的兴趣，促进他们的创造力和表达能力的发展。

2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》

2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三单元“比较与排序”，具体内容为第5节“小黑和小白”。

通过故事形式引出比较概念，教授幼儿观察、描述、比较物体的大小、颜色等特征。

二、教学目标1. 培养幼儿观察、描述、比较物体的大小、颜色等特征的能力。

2. 培养幼儿与人合作、分享的品质。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较大小的概念。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较物体的大小、颜色等特征的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白的故事图片、大小不同的黑色和白色球体、比较卡片等。

2. 学具：每组一套大小不同的黑色和白色球体、比较卡片、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小黑和小白》导入，引导幼儿观察故事中小黑和小白的形象，讨论它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示大小不同的黑色和白色球体，引导幼儿观察并说出它们的颜色和大小。

（2）教师示范如何进行比较，讲解比较的方法。

3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一套大小不同的黑色和白色球体，让幼儿进行观察、描述和比较。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在比较过程中出现的问题。

4. 小组活动（10分钟）（1）让幼儿用比较卡片进行大小、颜色的排序。

（2）引导幼儿互相交流、分享自己的排序结果。

（2）引导幼儿思考：在生活中还有哪些物体可以进行比较？六、板书设计1. 小黑和小白的故事图片2. 大小不同的黑色和白色球体3. 比较卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，进行比较，并画出来。

2. 答案：幼儿需画出一组大小不同的物品，并标明大小。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在比较大小的过程中是否掌握了方法，是否能够运用到实际生活中。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，多观察、多比较，将所学知识运用到生活中。

2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》

2024年幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三单元“比较”，章节为“小黑和小白”。

详细内容包括：通过观察、比较，让幼儿能够理解“大”和“小”的概念；通过小黑和小白的故事，引导幼儿学会简单的比较方法。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解“大”和“小”的概念，并能够运用到实际操作中。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和口头表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比较的方法。

教学重点：掌握“大”和“小”的概念。

四、教具与学具准备教具：小黑和小白故事卡片、大小不同的积木、大小不同的球。

学具：每组一套大小不同的积木、球，画有大小不同的黑白色圆形的纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小黑和小白的故事，引导幼儿观察小黑和小白的特征，讨论大小不同的物体。

通过提问，让幼儿尝试用“大”和“小”描述故事中的物体。

2. 例题讲解（10分钟）演示大小不同的积木和球，引导幼儿观察、比较，理解“大”和“小”的概念。

邀请幼儿到讲台上操作，用语言表达出物体的“大”和“小”。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作大小不同的积木和球，进行两两比较。

教师巡回指导，帮助幼儿用“大”和“小”进行描述。

引导幼儿观察教室里的物品，尝试用“大”和“小”进行描述。

六、板书设计1. 故事主题：小黑和小白2. 大小比较：积木、球3. 关键词：大、小七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请家长帮助幼儿在日常生活中寻找大小不同的物体，用画笔进行描绘。

2. 答案示例：例如：找到一个大的苹果和一个小的苹果，画出两个不同大小的苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较、表达方面的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家庭中继续引导幼儿观察、比较大小不同的物体，巩固所学知识。

幼儿园小班教案《小黑和小白》

幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《好朋友》，详细内容为第5节《小黑和小白》。

通过小黑和小白的故事，让幼儿了解和认知颜色的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解和认知黑色和白色的基本概念，能够正确辨别和命名这两种颜色。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使幼儿能够用自己的语言描述小黑和小白的特点。

3. 通过故事和实践活动，培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增强幼儿的社会性发展。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够正确辨别和命名黑色和白色，用语言描述小黑和小白的特点。

教学重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小黑和小白的故事挂图、黑色和白色的物品若干。

2. 学具：彩笔、画纸、黑色和白色的纸片。

五、教学过程1. 导入：讲述小黑和小白的故事，引导幼儿观察和关注故事中的颜色。

2. 讲解：通过挂图展示，让幼儿认识黑色和白色，引导幼儿用自己的语言描述这两种颜色。

3. 实践活动：（1）让幼儿观察教具中的黑色和白色物品，并说出它们的颜色。

（2）分发黑色和白色的纸片，让幼儿进行配对游戏。

4. 例题讲解：出示一个黑色和一个白色的物品，让幼儿说出它们的颜色，并进行描述。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出小黑和小白，鼓励幼儿发挥想象，为它们添加故事情节。

七、板书设计1. 板书《小黑和小白》2. 内容：（1）颜色：黑色、白色（2）特点：黑色——暗淡、白色——明亮（3）故事情节：小黑和小白的故事八、作业设计1. 作业题目：画出小黑和小白，并讲述它们的故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对黑色和白色的认知程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找黑色和白色的物品，与家长分享所学内容，提高幼儿的实践能力。

幼儿园小班教案《小黑和小白》

幼儿园小班教案《小黑和小白》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班的社会领域课程，主题为《小黑和小白》。

本节课通过引入两个色彩各异的小动物，引导孩子们观察、比较和交流，从而帮助他们认识和接受不同的外貌特征，培养孩子们的多元智能和人际交往能力。

二、教学目标1. 让孩子们认识和理解黑色和白色的动物，学会欣赏和接纳不同的外貌特征。

2. 培养孩子们的观察能力、比较能力和交流能力，提高他们的多元智能。

3. 教育孩子们要友好相处，不以外貌取人，培养他们的人际交往能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和理解黑色和白色的动物，学会欣赏和接纳不同的外貌特征。

难点：教育孩子们要友好相处，不以外貌取人，培养他们的人际交往能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、两只玩具小狗（一只是黑色的，另一只是白色的）、挂图学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向孩子们展示PPT，呈现两只玩具小狗，一只是黑色的，另一只是白色的。

让孩子们观察两只小狗的外貌特征，引导他们说出小狗的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师向孩子们展示挂图，呈现一只黑色的小狗和一只白色的小狗。

教师提问：“你们知道小黑和小白是什么颜色的吗？”引导孩子们回答。

然后，教师讲解小黑和小白的由来，告诉孩子们每个人和动物都有自己的特点，我们要学会接纳和欣赏。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的小黑或小白，并剪下来。

让孩子们把自己的作品贴在黑板上，形成一个大的小黑和小白的画面。

4. 小组交流（5分钟）教师组织孩子们进行小组交流，让他们分享自己画的小黑或小白的特点，以及自己为什么喜欢它。

六、板书设计板书设计如下：小黑小白颜色：黑色颜色：白色特点：勇敢、聪明特点：善良、温柔七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述小黑和小白的故事。

2. 家长和孩子一起讨论怎样对待不同的外貌特征。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入黑色和白色的小狗，让孩子们认识和理解不同的外貌特征，培养他们接纳和欣赏不同特点的能力。

幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思

幼儿园小班美术欣赏教案《小黑和小白》含反思幼儿园小班美术观赏教案《小黑和小白》含反思幼儿园小班美术观赏教案《小黑和小白》含反思【活动目标】1、幼儿触摸感受不同线条。

2、能大胆运用各种线条来进行装饰。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

【活动预备】画好的花瓣、马克笔(若干)、曲线、直线、圆圈(线条若干)【活动过程】一、故事导入，激发幼儿的爱好。

1、老师叙述《小黑和小白》的故事，颜色王国来了一个魔术师，小黑和小白一起都来看表演，小黑很仔细的观看魔术师变魔术，小白没有认真观看，这时小黑把魔术师的本事都学会了，一会变成了黑色三角形，一会变成圆形，一会又变成长方形，(老师分别出示变好的图形)，幼儿认真倾听故事内容。

2、老师提问故事里这些图形都变成了什么外形。

(幼儿回答)二、感受线条并进行绘画。

1、老师请幼儿感受事先预备好的各种线条，并请幼儿说一说摸完线条的感受。

2、老师出示不同线条绘画作品，请幼儿观赏。

3、请幼儿再次触摸感受各种线条。

4、老师示范各种线条的基本运用方法。

三、幼儿进行绘画。

1、老师请幼儿大胆运用各种线条来进行装饰。

2、老师巡回指导，不干预幼儿绘画。

3、进行互评，老师请幼儿相互欣赏同伴的作品。

4、将幼儿作品放到活动区域处。

教学反思这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科黑，汉语常用字(一级字) ，读作ē，最早见于甲骨文。

会意字，其本义为熏黑之色，后泛指像煤或墨的颜色。

《诗·邶风·北风》:莫赤匪狐，莫黑匪乌。

由熏黑之色引申为黑暗，由黑暗引申为隐秘的、隐藏的，由隐秘的、隐藏的引申为恶、坏、反动的。

小班美术欣赏教案《小黑和小白》

小班美术欣赏教案《小黑和小白》一、教学目标1.帮助幼儿了解画面中的形状、颜色、质感等元素；2.培养幼儿的美感、审美情趣和观察能力；3.唤起幼儿对生活、自然和艺术的兴趣。

二、教学内容1.介绍绘画作品《小黑和小白》；2.教授幼儿欣赏绘画作品中表现的内容和意义；3.提供活动和游戏帮助幼儿深入理解和感知绘画作品。

三、教学方法1.讲解与讨论：介绍绘画作品《小黑和小白》，引导幼儿关注画面中的元素和意义；2.观察比较：比较小班学生的绘画作品与《小黑和小白》的差异，让幼儿了解不同的画风和绘画方法；3.感性体验：利用游戏和活动让幼儿深入了解和感知绘画作品。

四、教学过程1. 引入环节教师介绍绘画作品《小黑和小白》。

2. 欣赏及思考环节1.教师利用图片或幻灯片向幼儿展示绘画作品《小黑和小白》；2.带领幼儿仔细观察画面，提问：画面中有哪些元素？它们的颜色、形状、质感如何？小黑、小白在画面中代表什么意义？3. 比较及分析环节教师比较幼儿所绘的作品和《小黑和小白》，帮助幼儿理解不同的画风和绘画方法，并展开讨论。

4. 感性体验环节1.教师带领幼儿进行画面元素分类游戏，强化幼儿对画面元素的观察和记忆；2.制作小黑和小白的棉布毛绒玩具，引导幼儿感知作品中的质感和形态；3.以幼儿为主角，化身为小黑和小白，跟随音乐舞动，增强幼儿对作品意义的体验感。

五、教学效果评估通过绘画作品和幼儿绘画作品的比较，考察幼儿对于元素、颜色和形态的理解能力。

通过游戏和活动，考察幼儿对作品意义的体验感和感性认识能力。

六、教学反思本次美术欣赏教案的重点在于帮助幼儿深入了解和感知绘画作品的内容和意义。

通过引导幼儿仔细观察画面元素和形态，帮助幼儿理解绘画作品的表现方式，增强幼儿对美感和审美情趣的培养。

同时，通过游戏和活动，引导幼儿深入体验作品中的意义和表现，从而唤起幼儿对于生活、自然和艺术的兴趣。

小班美术欣赏教案《小黑和小白》

小班美术欣赏教案《小黑和小白》课程名称：小班美术欣赏课程主题：《小黑和小白》绘本故事欣赏教学目标：1. 培养学生的审美能力和观察能力。

2. 培养学生对绘本故事的理解和表达能力。

3. 激发学生的创造力和想象力。

教学准备：1. 《小黑和小白》绘本故事书。

2. 指示卡片。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的绘本故事《小黑和小白》，并展示绘本故事书的封面和部分插图。

引发学生对故事内容的好奇和兴趣。

2. 欣赏绘本故事（10分钟）教师与学生一起欣赏《小黑和小白》绘本故事，逐页展示插图并朗读相应的文字。

教师引导学生观察绘本中的画面，并询问学生对画面的理解和想法。

3. 分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组讨论绘本故事中的一个场景或主要角色。

学生可以使用指示卡片写下自己的观察和想法，并展示给整个班级。

4. 制作手工（15分钟）根据绘本故事中的场景或角色，学生使用彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具制作对应的手工作品。

学生可以根据自己的创意进行设计，鼓励他们展示自己的想象力和创造力。

5. 展示与分享（10分钟）学生展示自己制作的手工作品，并向班级分享他们的创作过程和想法。

学生可以用简单的语言描述自己的手工作品，分享自己对绘本故事的理解和感受。

6. 结束语（5分钟）教师总结今天的课程内容，强调学生对绘本故事的观察和理解，以及他们在制作手工作品过程中展现的想象力和创造力。

拓展活动：1. 鼓励学生根据自己的想法编写绘本故事，并绘制相应的插画。

2. 邀请家长参与学生的绘本故事分享活动，促进家校合作。

评估方式：1. 观察学生在欣赏绘本故事过程中的参与程度和表现。

2. 评估学生制作的手工作品，包括创意、设计和表达能力。

小班美术欣赏教案《小黑和小白》

小班美术欣赏教案《小黑和小白》一、教学目标1.培养幼儿对艺术作品的欣赏能力；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的合作和表达能力。

二、教学准备1.《小黑和小白》绘本；2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术工具；3.幼儿音乐播放器；4.教师准备的投影仪。

三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师出示《小黑和小白》绘本封面，引发幼儿的兴趣；2.教师鼓励幼儿分享自己对黑色和白色的感受和想象。

第二步：欣赏绘本（15分钟）1.教师通过投影仪或手持绘本，向幼儿展示绘本内容；2.教师用简单明了的语言讲解绘本故事，引导幼儿关注绘本中的细节和情节；3.教师适时停顿，鼓励幼儿表达对绘本的感受和想法。

第三步：美术创作（40分钟）1.教师向幼儿介绍今天的美术创作内容：根据绘本中的故事角色，创作属于自己的小黑和小白；2.教师发放彩色纸、剪刀、胶水等美术工具，引导幼儿进行创作；3.教师提供相关建议和示范，激发幼儿的创造力和想象力；4.教师在创作过程中鼓励幼儿互相交流、合作，并帮助幼儿克服困难。

第四步：展示与分享（10分钟）1.教师邀请幼儿展示自己的作品，并请幼儿分享创作的心得和感受；2.教师倾听幼儿的分享，给予肯定和鼓励，促进幼儿的自信心和表达能力；3.教师引导幼儿相互欣赏和交流，促进幼儿之间的友谊和帮助。

四、教学延伸1.教师引导幼儿自由绘画，以黑色和白色为主题，创作更多美术作品；2.教师布置类似的美术创作任务，鼓励幼儿在家和朋友一起进行创作，并带到学校分享。

五、教学反思通过本次教学，幼儿在欣赏《小黑和小白》的过程中，感受到了黑色和白色的不同特点和情感表达。

在美术创作环节中，幼儿展现出了自己的创造力和想象力，小组合作让他们学会了互相帮助和倾听他人的意见。

通过展示与分享环节，幼儿不仅增加了对彼此作品的欣赏和理解，也增强了自信心和表达能力。

在今后的教学中，可以采用更多的绘本欣赏与美术创作相结合的方式，让幼儿在欣赏中感受美，用创作来表达内心世界。

《小黑和小白》教案

《小黑和小白》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 熟悉并正确运用故事中的生词和短语；2. 理解故事大意，并能够用简单的英语表述故事内容；3. 提高听、说、读、写的能力，培养学生的语言表达能力；4. 培养学生的合作意识，培养他们的合作和交流能力；5. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学重点1. 故事的听、说、读和写；2. 重点生词和短语的认读和运用；3. 学生合作交流能力的培养。

三、教学难点1. 学生能准确理解并运用故事中的目标语言；2. 学生能够合作并用英语进行简单的交流。

四、教学准备1. 故事《小黑和小白》的图书或电子文本；2. 单词和短语的卡片；3. 学生的绘画纸和彩色笔。

五、教学过程Step 1：导入 (5分钟)1. 集体朗读故事《小黑和小白》，师生一起读。

2. 让学生观察故事中的图片，引导他们猜测故事的大概内容。

Step 2：故事重现 (10分钟)1. 分支故事，让学生两人小组合作，每组分配一段故事，用自己的话重现这一段，并尽可能多地使用故事中的生词和短语。

2. 鼓励学生进行表演，以增加趣味性。

Step 3：词汇教学 (10分钟)1. 将故事中的重点生词和短语写在黑板上，并解释其含义。

2. 教师口述，学生跟读，在朗读时强调正确的发音和语调。

Step 4：小组合作 (15分钟)1. 学生分为小组，每组4-5人。

2. 每个小组选择一个角色，展开小组合作活动，以改编故事或创作新的情节为核心，用英语进行讨论和交流。

Step 5：展示与分享 (15分钟)1. 每个小组选出一位代表，进行现场展示。

2. 其他组员可以提出问题或进行评价，鼓励积极互动交流。

Step 6：绘画创作 (15分钟)1. 学生使用绘画纸和彩色笔，根据故事中的情节或自己的想象，绘制相关的图画。

2. 学生可以选择将图画与故事内容结合，进行创作。

Step 7：展示与评价 (10分钟)1. 每位学生展示自己的绘画作品，并作简短描述。

小白和小黑小班科学教案

小白和小黑小班科学教案一、教学目标：1. 让学生了解动物的外貌特征和习性;2. 培养学生的观察和描述能力;3. 启发学生对动物世界的探索与研究兴趣。

二、教学内容：1. 动物的外貌特征;2. 动物的习性。

三、教学准备：1. 图片或实物：关于不同动物的图片或实物模型;2. 翻翻书：带有关于动物的简单知识和插图的儿童科普书籍。

四、教学过程：1. 创设情境：老师向学生介绍两个小伙伴——小白和小黑，他们是一只小狗和一只小猫，他们非常好奇和聪明，喜欢探索和学习新的知识。

今天，他们要和大家一起来学习动物的外貌特征和习性。

2. 引入话题：老师展示一些关于不同动物的图片，然后让学生观察并描述每个动物的外貌特征。

鼓励学生用准确的词汇来描述，例如：大小、形状、颜色等。

3. 组织活动：a. 学生分小组，每组分配一本有关动物的儿童科普书籍，让他们在书中寻找并描述不同动物的外貌特征。

学生可以带来自己喜欢的书籍，并和组员分享有趣的知识;b. 老师可以在每个小组之间进行轮流交流，让学生分享他们发现的有趣事实和描述。

4. 讨论与总结：a. 学生回到座位上，进一步讨论不同动物的外貌特征和习性。

老师引导学生探索问题，例如：为什么大象有长鼻子？为什么蛇没有腿？等等;b. 老师总结学生的讨论结果并提供一些简单的科学解释，让学生对动物的外貌特征和习性有更深入的了解。

5. 拓展活动：实地观察与记录a. 带领学生到学校附近的公园或动物园进行实地观察;b. 学生在观察过程中用绘画或摄影记录所见所闻，例如用彩色铅笔画一只喜欢的动物、拍摄一只动物在行动的照片等;c. 学生回到教室后，与小组成员一起分享观察结果，并进行小组展示。

6. 总结与展示：a. 学生根据实地观察和讨论结果，制作一张海报或小册子，展示所学的动物外貌特征和习性，可以用图片、文字等形式;b. 让学生在课堂上展示自己的作品，分享自己对动物世界的想法和新收获；c. 学生彼此欣赏和交流，老师给予积极的评价和鼓励。

小班科学教案小黑和小白

小班科学教案小黑和小白小班科学教案：小黑和小白引言：小班科学教育是培养幼儿对科学的基本认知和探索能力的重要环节。

在小班科学教育中，我们可以通过故事情节的设置，让幼儿通过参与其中的小黑和小白的故事，来引导他们主动探索和学习科学知识。

本文将给出一份小班科学教案，以小黑和小白的故事为背景，通过结构化展示，帮助教师更好地进行科学教育。

一、教学目标：通过小班科学教育的教案设计，旨在帮助幼儿达到以下目标：1. 增强幼儿对科学的兴趣和好奇心；2. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；3. 发展幼儿的语言表达和思维能力；4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

二、故事情节设定：小班科学教案的故事情节设定主要围绕两个角色展开，分别是小黑和小白。

1. 小黑是一只聪明机智的黑熊，经常有各种好奇的想法和问题，愿意主动探索和学习。

2. 小白是一只活泼可爱的白兔，善于观察和思考，愿意与小黑一起合作解决问题。

三、教案内容：1. 第一课：小班科学教育的引入教学活动：教师介绍小黑和小白的角色，通过图片或手偶展示他们的形象。

鼓励幼儿观察和描述他们的特点，激发幼儿对小班科学教育的兴趣。

2. 第二课：小班科学教育的观察力培养教学活动：a. 小黑和小白遇到了一个蜜蜂窝，他们想知道里面有多少只蜜蜂。

教师带领幼儿一起观察蜜蜂窝，让幼儿发表自己的想法和猜测。

b. 教师提供放大镜和计数器等工具，让幼儿实际操作观察和计数蜜蜂，记录下结果。

c. 小班讨论和总结观察的结果，分享彼此的发现和感想。

3. 第三课：小班科学教育的实验探索教学活动：a. 小黑和小白在河边发现了一块迷糊的玻璃石，他们想知道这块玻璃石是怎么变得迷糊的。

教师带领幼儿一起观察并进行探索，提出可能的假设。

b. 在教师的指导下，幼儿进行实验，使用水和清洁剂等工具，尝试清洁玻璃石，观察变化并记录实验结果。

c. 小班讨论观察到的变化，总结实验结果，培养幼儿的实验探索能力。

4. 第四课：小班科学教育的问题解决教学活动：a. 小黑和小白在森林中找到了两个不同的树叶，他们想知道这两种树叶有什么区别。

小黑和小白小班教案

小黑和小白小班教案教案标题：小黑和小白小班教案教学目标：1. 帮助幼儿认识并区分颜色：黑色和白色。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学内容：1. 引导幼儿认识黑色和白色的特征和区别。

2. 创设情境，让幼儿通过游戏和活动巩固所学知识。

3. 给予幼儿机会发表自己的观点和意见。

教学准备：1. 黑色和白色的图片或物品。

2. 绘本或故事书《小黑和小白》。

3. 游戏道具：黑色和白色的纸片、玩具等。

4. 彩色笔、纸张和贴纸。

教学活动：1. 导入活动：- 准备一些黑色和白色的图片或物品，让幼儿观察并说出它们的颜色。

- 引导幼儿讨论黑色和白色的特征和区别，例如黑色是暗的，白色是亮的等。

2. 教学主体：- 通过阅读绘本或故事书《小黑和小白》，向幼儿介绍小黑和小白这两个角色，并引导幼儿观察他们的颜色特征。

- 制作黑色和白色的纸片，让幼儿进行分类，将纸片放在相应的颜色区域中。

- 进行游戏，例如“找颜色”游戏，教师出示一张黑色或白色的图片，幼儿齐声说出颜色。

- 创设情境，让幼儿进行角色扮演，分别扮演小黑和小白，并通过对话展示两种颜色之间的对比。

3. 结束活动：- 让幼儿用彩色笔在纸上画出自己最喜欢的颜色，并用贴纸点缀。

- 鼓励幼儿分享自己的作品，并让他们说出自己喜欢的颜色的原因。

教学延伸：1. 继续巩固幼儿对黑色和白色的认识，可以进行更多的游戏和活动，如颜色拼图、颜色排序等。

2. 引导幼儿观察周围的事物，发现更多的黑色和白色物品，并进行讨论和分享。

教学评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和对黑色和白色的认识程度。

2. 收集幼儿的作品和言语表达，评估他们对颜色的理解和语言表达能力。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和活动形式，确保教学的有效性和趣味性。

2. 鼓励幼儿积极参与，提供积极的反馈和激励，帮助他们建立自信心和合作意识。

小班语言教案小黑猫和小白猫

小班语言教案小黑猫和小白猫教案标题：小班语言教案《小黑猫和小白猫》教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解小黑猫和小白猫这两个动物形象。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述和讨论小黑猫和小白猫的特征、行为等，提高幼儿的语言沟通能力。

3. 通过游戏和互动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 故事书《小黑猫和小白猫》2. 小黑猫和小白猫的图片或玩具3. 幼儿绘画纸和彩色笔4. 幼儿音乐播放器和相关音乐教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察小黑猫和小白猫的图片或玩具，引导幼儿描述它们的外貌特征和颜色。

2. 通过问答的方式，引导幼儿思考小黑猫和小白猫可能的行为和习性。

故事讲解：1. 用简单明了的语言，讲解故事《小黑猫和小白猫》，强调故事中小黑猫和小白猫的不同特征和行为。

2. 在讲解故事的过程中，适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节的理解和感受。

语言活动：1. 请幼儿围绕小黑猫和小白猫的特征和行为进行讨论，鼓励幼儿用简单的语言描述它们。

2. 利用绘画纸和彩色笔，让幼儿画出小黑猫和小白猫的形象，引导他们用语言描述自己绘制的作品。

音乐与动作：1. 播放与小黑猫和小白猫相关的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，如模仿小猫的走路、跳跃等动作。

2. 利用音乐和动作，帮助幼儿更好地理解小黑猫和小白猫的行为特点。

游戏互动：1. 设计小组游戏，让幼儿分成小黑猫和小白猫两组，模仿小猫的行为，如追逐、蹲下等。

2. 引导幼儿通过游戏互动，进一步巩固对小黑猫和小白猫的认识和理解。

总结：1. 回顾教学内容，与幼儿一起总结小黑猫和小白猫的特征和行为。

2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对小黑猫和小白猫的喜爱和感受。

拓展活动：1. 鼓励幼儿带来自己家中宠物的照片或玩具，与幼儿分享和讨论宠物的特征和习性。

2. 给幼儿提供多样的绘画材料，让他们绘制自己心目中的小猫形象。

教学反思：1. 教学过程中要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点和感受。

小黑和小白的故事教案

小黑和小白的故事教案
教案标题：小黑和小白的故事教案
教学目标：
1. 了解和理解小黑和小白的故事情节和主要角色
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力
3. 培养学生的合作意识和团队精神
教学重点：
1. 故事情节的理解和梳理
2. 对主要角色的分析和思考
3. 合作活动的开展和总结
教学准备：
1. 故事书《小黑和小白》
2. 教学PPT
3. 小组合作活动所需材料
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师利用图片或故事书封面引出故事主题，激发学生对故事的兴趣。

2. 故事阅读（15分钟）
教师向学生讲述《小黑和小白》的故事情节，让学生跟随故事的发展进行阅读。

3. 故事讨论（10分钟）
教师带领学生讨论故事中的主要角色，包括小黑和小白，以及他们的性格特点
和行为举止。

4. 合作活动（20分钟）
将学生分成小组，每个小组选择一个角色（小黑或小白），并设计一个小品或对话，展示他们对角色的理解和想象。

5. 总结（5分钟）
教师和学生一起回顾今天的教学内容，总结故事中的教训和启示。

6. 作业布置（5分钟）
布置作业：让学生回家整理自己对小黑和小白的理解和感悟，写一篇小短文。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够对故事中的角色有更深入的理解和思考，同时培养了学生的合作精神和表达能力。

在今后的教学中，可以加强学生的阅读训练和合作能力的培养。

小班美术欣赏教案《小黑和小白》

小班美术欣赏教案《小黑和小白》一、背景介绍《小黑和小白》是一幅童话故事插图，讲述了一个小黑和小白因为自己的颜色而产生的互相排斥和误解，最终通过相互理解合作，变得更加美好的故事。

这幅插图非常生动形象，符合小班幼儿的审美需求，并能引发他们对情感和个性的思考。

二、教学目标知识目标1.理解故事《小黑和小白》的情节；2.了解插画的创作者，及其创作背景。

能力目标1.提高幼儿的观察力和描述能力；2.培养幼儿的审美能力和情感认知；3.提高幼儿的文化素养和表达能力。

情感目标1.培养幼儿的爱心和合作精神；2.增强幼儿的自信心和个性魅力。

三、教学流程1. 导入环节教师把故事《小黑和小白》讲给幼儿们听。

2. 导入环节教师向幼儿们展示插图，并引导幼儿们说出自己的感受和看法。

3. 概括情节教师引导幼儿们回想刚听到的《小黑和小白》，并让他们简单概括故事情节。

4. 观察分析教师让幼儿们再次看这幅插图，逐一指出小白和小黑的形象特征、表情和动作，以及背景色彩、线条运用等等。

同时，引导幼儿们理解这幅插图的寓意。

5. 绘画创作让幼儿们根据自己对《小黑和小白》的想象，用自己喜欢的素材，创作一幅符合自己审美情趣的绘画作品。

6. 分享展示引导幼儿围绕着刚才所创作的绘画作品谈论自己的创意、色彩运用和表现手法。

欣赏大家的作品是互学互鉴的好方法。

7. 总结反思在活动结束前，让每一个幼儿口述自己这节课的所学到的东西，便于老师帮助他们进行总结，引导每一个幼儿体会到自己的进步。

四、课后延伸为了进一步帮助小班幼儿们了解绘画，教师可以选择适合幼儿的“美术课”，让幼儿们更好地体会到绘画中的乐趣。

如果条件允许，可以邀请家长参与扩大活动传播率，也可以将创作出来的作品送给父母，让他们带着孩子的作品为自豪。

五、教学评估1.让幼儿在课堂上回答问题，以检测他们是否已经对故事理解；2.观察幼儿在绘画创作的过程中表现，以检测幼儿审美和艺术表现能力；3.批评和表扬幼儿，以激励他们的积极性，提高他们的自信心。