房屋建筑工程 课程设计
【房屋建筑课程设计】
【房屋建筑课程设计】【Course Design of Building Construction】一、基本信息课程代码：【2069020】课程学分：【2】面向专业：【工程管理】课程性质：【实践教学必修课】课程类型：【集中实践教学课】开课院系：商学院工程管理系使用教材：主教材【房屋建筑学课程设计指导，崔艳秋，中国建筑工业出版社，2009.1第二版】先修课程：【房屋建筑学；画法几何与工程制图】二、课程简介本课程在学生具备房屋建筑学基本原理以及画法几何和工程制图知识的基础上，令其完成一民用建筑的方案设计和建筑施工图绘制。
其中施工图的绘制要求手绘，图纸内容包括：建筑总平面图、平面图（底层平面图、标准层平面图、顶层平面图、屋顶排水图）；立面图（正立面、背立面、侧立面）；指定部位的剖面图；详图（墙体详图、楼梯详图）。
通过此课程设计，让学生掌握民用建筑的设计原理和构造做法。
三、选课建议本课程主要适合工程管理专业学生修习完房屋建筑学后学习。
四、课程基本要求能完成中小型民用建筑的施工图设计。
五、实验名称及基本要求序号阶段名称主要内容天数备注1 住宅方案设计完成一民用建筑的方案设计 12 民用建筑平面图完成一民用建筑的总平面图、底层至顶层平面图及屋顶排水图的绘制23 民用建筑立面图完成正立面、背立面、侧立面图的绘制44 民用建筑剖面图完成1-1剖面图的绘制 15民用建筑建筑详图完成墙体详图、楼梯详图等的绘制 2合计10 五、考核方式和成绩评定本课程为集中实践教学课，建议成绩评定标准：总成绩（100%）＝设计成绩（85%）＋答辩成绩（15%）撰写：傅赛男系主任：教学院长：。
工程造价课程设计---房屋建筑学课程设计任务书一
房屋建筑学课程设计任务书一一、目的和要求为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，使学生初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计题目青岛理工大学管理工程学院行政办公楼三、设计条件1、建设地点：嘉陵江路校区中央院系区西区，地形自定。
2、结构类型及层数：框架或砖混结构（结构体系自定），3-6层。
四、原始资料1、冬季采暖室外计算温度-5度，夏季室外计算温度28度。
2、全年主导风向东北风，基本风压0.6KN/m2。
3、年平均降雨量600mm，日最大降雨量90mm。
4、最大积雪厚度250mm，最大冻土深度350mm。
5、常年地下水位低于1.5m。
6、抗震设防6度，结构安全等级二级，设计使用年限50年。
7、结构抗震等级三级。
8、建筑场地为二类，地基承载力180kpa。
五、设计内容及要求设计图纸推荐使用cad绘制或天正；设计应按照当前现行的相关规范进行设计、构造做法选用相应的建筑图集做法，设计要求局部做到建筑施工图的深度。
要求所有图形（设计说明、平面图、立面图、剖面图……）均绘制在一个cad文件中。
纸质版出图（打印）图纸规格（输出在A4纸上，如不清楚可输出在A3纸上）。
设计内容如下：1、设计说明设计说明包括如下内容：（1）设计依据；（2）工程概况；（3）用料说明及室内外装修工程，具体包括：①墙体工程；②防排水工程；③门窗工程；④楼地面工程；⑤阳台、屋顶花园、屋顶平台、楼梯工程；⑥室内外装修工程等。
做法选用01建筑工程做法L13J1。
（4）其他注意事项等。
注：①所有图纸中的图签统一按附表2整理。
②门窗统计表按附表3整理。
③室内外装修部分除用文字说明外，亦可采用表格形式，表格应按附表4整理。
附表2 图签附表4 室内外装修建筑做法说明2、建筑平面图包括各层建筑平面图，比例1：100～1：200。
（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，注明房间名称。
课程设计：房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计1房屋建筑学课程设计的内容房屋建筑学课程是建筑类专业一门必修的专业课，作为房屋建筑学课程的一门代课老师，我觉得课程设计是学生掌握的难点。
房屋建筑学课程有关的设计有墙体设计、楼梯设计、屋面设计以及每学期最后一周的建筑施工图初步设计。
1.1墙体设计墙体设计的前提是学生搞清楚外墙身详图是如何形成的，教师应先讲解墙身详图的形成方式，再讲解相应的构造做法。
墙体设计主要指导学生搞清楚三个节点：地面与墙体的关系、楼面与墙体的关系、屋面与墙体的关系。
学生在设计的过程中必须要搞清楚与三个节点有关的墙体的细部构造做法，也就是地面与墙体连接处有哪些构造要求，所以教师在授课的过程中必须讲解散水、勒脚、防潮层、变形缝、室内地坪、室外地面等的构造做法；楼面与墙体相关的构造主要包括窗过梁、窗台、圈梁、楼板层的基本构造做法，教师在讲授的过程中除了讲解清楚各节点的构造做法以外，还必须说明各自所处的位置、相关部分的尺寸要求；屋面与墙体有关的构造主要有屋面的形式、屋面与墙体连接处的基本构造做法。
所以主要使学生掌握哪些节点对应哪些位置。
另外，建筑节能也是现在大家关注的重点，发展比较好的就是外墙面的节能，在学生墙体设计的过程中，教师指导时也应重视墙体的节能构造，而且可以和墙面的装修材料相结合。
1.2楼梯设计楼梯设计主要包括平面设计、剖面设计以及节点设计。
在进行楼梯设计的时候，主要要给学生讲清楚楼梯的尺度要求，以及楼梯的尺度与楼梯间的开间、进深的关系。
很多同学听完老师的讲解以后仍然不会画平面图，不知道如何下手，我认为主要问题是学生没有搞清楚楼梯平面图是如何形成的，底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图如何绘制，它们之间有何区别，上行、下行的箭头方向如何标注。
所以老师在讲实例之前一定要给学生讲清楚它们的绘图方法、步骤和区别。
楼梯剖面设计的关键就是底层平台下净空高度的验算，要求平台的净高要满足2米，不满足时有4种调整方式：1.将楼梯底层设计成长短跑，让第一跑的踏步数目多些，第二跑踏步少些，利用踏步的多少来调节下部净空的高度；2.降低底层中间平台下的地面标高，即将部分室外台阶移至室内；3.将上述两种方法结合；4.将底层采用直跑楼梯。
房屋建筑学课程设计方案任务书
房屋建筑学课程设计课程设计任务书2018.12房屋建筑学课程设计任务书一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求<一）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1>外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸>及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2>内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水或明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
<二）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地面线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
2、标注室外地面、台阶、窗台、门窗顶、阳台、雨篷、檐口、屋顶等处完成面的标高。
3、标注建筑物两端或分段的定位轴线及编号，各部分构造、装饰节点详图的索引符号，注明外墙装修材料、颜色和做法。
4、注写图名和比例。
<三）建筑剖面图1—2个剖面，比例1:100。
1、画出剖切到的或看到的墙体、柱及固定设备。
2、标注室内外地面、各层楼面与楼梯平台面、檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设汁房屋建筑学课程（设计）学校：武汉理工大学层次：本科__________________ 专业：土木工程姓名：方绍明________________2015年 06月 05日(7)十三、 抗:建筑设备、设施(8) 十四、其他 ..........................................(9)六、 楼地面 ..........................................(4) 七、 内装饰 ..........................................(4) 八、 外装饰 ..........................................(5) 九、 室外挑檐、雨棚、台阶、坡道、散水、车道、人行道等 ........................................(5) 十、门窗 .............................................(5)一、设计依据 ........................................二、设计概况(3) 三、标高及单位 .....................................四、墙体 ........................................... (3) 五、屋面及地下室顶板 ................................(4) 防水、防潮设计十二、ll武汉理工大学房屋建筑学设计一、设计依据1、学校提供的设计要求。
2、现行国家发布的相关建筑设计规范。
建筑结构荷载规范GB 50009—2001(2006年版)建筑基坑支护技术规程JGJ120-99建设工程工程量清单计价规范GB50500-2003《岩土工程勘察规范》(GB50021-2001)《高层建筑岩土工程勘察规程》(JGJ72-2004)《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2002)《建筑桩基技术规范》(JGJ94-94 )《土工试验方法标准》(GB/T50123-1999)《静力触探技术标准》(CECS04： 88)二、设计概况1、工程名称：#####建设项目。
房屋建筑课程设计
房屋建筑课程设计一、课程设计概述本次房屋建筑课程设计主要是针对建筑工程专业的学生，旨在通过设计一个实际的房屋建筑项目来提高学生的实践能力和综合素质。
本课程设计以一个小型住宅为例，要求学生完成从方案设计到施工图绘制等全过程的设计任务。
二、课程目标1.了解房屋建筑基本理论知识，包括结构、材料、施工等方面；2.掌握CAD等绘图软件的使用方法；3.熟悉国家相关法律法规和行业标准；4.能够独立完成一个小型住宅的方案设计、施工图绘制等任务；5.培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、课程内容1.前期调研：了解项目周边环境、规划条件等情况；2.方案设计：根据调研结果进行初步方案设计，包括平面布局、立面形态等；3.效果图制作：利用CAD等软件进行效果图制作，以便于展示给客户审批；4.施工图绘制：根据方案设计和效果图制作完成施工图绘制，包括结构图、电气布置图、给排水布置图等；5.工程预算：根据施工图绘制完成工程预算；6.施工过程监管：学生分组进行现场监管，了解施工进度和质量情况。
四、教学方法本课程采用“理论讲授+实践操作”相结合的教学方法。
理论讲授部分主要是介绍房屋建筑的基本理论知识和相关法律法规；实践操作部分则是通过小组合作完成一个实际的住宅项目设计任务。
五、评价方式1.方案设计评价：评价方案设计是否符合规划条件，是否满足客户需求等；2.效果图制作评价：评价效果图是否清晰明了，是否符合客户需求等；3.施工图绘制评价：评价施工图绘制是否准确无误，是否符合国家相关标准等；4.工程预算评价：评价工程预算是否合理可行，是否超出客户预算等；5.现场监管评价：评价学生在现场监管中的表现，包括沟通协调能力、问题解决能力等。
六、参考书目1.《建筑结构基础》（第三版），李明，人民邮电出版社；2.《建筑材料》（第二版），刘志华，中国建筑工业出版社；3.《建筑施工组织与管理》（第四版），张文彬，清华大学出版社；4.《建筑法规标准解读与应用》，李晓明，中国建筑工业出版社。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学是一门涉及建筑设计、施工和管理的学科，并为学生提供了广泛的知识和技能，以便能够设计和建造安全、耐用和可持续的房屋。
在这门课程的设计中，我将注重培养学生的创造力、团队合作能力和实践经验。
首先，我将引入一些关于建筑设计原理和建筑材料的基本知识。
学生需要了解不同类型的房屋设计和建造原理，以及如何选择合适的材料和技术。
其次，我将组织学生参与到实践项目中。
学生将被分成小组，每个小组负责设计和建造一个小型房屋模型。
他们需要从零开始，包括设计图纸制作、材料选择和施工过程。
这将帮助学生将理论知识应用到实践中，锻炼他们的实际操作能力和团队协作能力。
此外，我还将组织学生进行一些实地考察和调研。
他们可以参观一些真实的建筑工地，了解施工过程和管理流程。
同时，他们还可以调研一些成功的房屋设计案例，学习先进的设计理念和技术。
最后，我将邀请一些行业专家来给学生讲授一些实用的技能和经验。
这些专家可以是建筑师、工程师或施工承包商。
他们可以分享他们在实际工作中遇到的挑战和解决方案，为学生提供宝贵的指导和建议。
通过这门课程的设计，我希望能够培养学生的独立思考和解决
问题的能力。
我相信，通过参与实践项目、实地考察和专家讲座，学生将能够全面了解房屋建筑学的理论和实践，并在将来的职业生涯中取得成功。
2024年度房屋建筑学课程设计完整版
社会性评价
考虑场地建设对社会的影响，如 就业机会、社区发展、文化遗产 保护等。
环境性评价
评估场地建设对环境的影响，如 能源消耗、碳排放、生态破坏等，
提出相应的环保措施和建议。
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03
建筑方案设计
பைடு நூலகம்
2024/3/24
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建筑功能定位
确定建筑的使用性质和功能要求，如住宅、办公、商业、文化等。
分析建筑所处的环境条件和城市规划要求，如地理位置、交通状况、景观环境、城 市肌理等。
析的能力。
加深学生对房屋建筑学基本原理、 设计方法和相关规范的理解。
提高学生独立思考、创新设计和 团队协作的能力。
2024/3/24
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设计任务与要求
2024/3/24
设计任务
完成一栋多层住宅楼或公共建筑的 设计，包括建筑方案设计、初步设 计和施工图设计三个阶段。
设计要求
符合相关建筑设计规范和安全标准， 满足功能需求和舒适度要求，体现 创新性和经济性。
2024/3/24
绿色建筑认证机构 设立专门的绿色建筑认证机构，负责 绿色建筑的认证工作，确保认证结果 的公正性和权威性。
绿色建筑标识 对通过认证的绿色建筑授予绿色建筑 标识，标识应清晰明了，便于公众识 别和监督。
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课程设计成果展示与评价
2024/3/24
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设计成果展示形式与内容
展示形式
考虑建筑的空间序列和流线设 计，使空间的使用更加便捷和 高效，如水平交通、垂直交通、 流线分析等。
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建筑立面设计
根据建筑的功能和空间组合，确 定立面的整体造型和风格，如现
代、古典、民族等。
2024/3/24
(完整)房屋建筑学课程设计
课程设计科目房屋建筑课程设计专业土木工程学号班级姓名指导教师2018年6月9日目录1、设计概要2、建筑剖面设计3、建筑平面设计4、楼梯设计5、楼梯详图6、个人总结7、参考文献1、设计概要1。
1、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练,让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力.1。
2、设计条件（1)本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
(2）面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准（3）套型及套型比可以自行选定。
（4)层数：五~七层;耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级:Ⅱ～皿级。
（5）结构类型:自定（砖混或框架）（6）房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4~6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2~3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80~120kw·h／月，负荷 1560～4000W(大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组,厨房3组,卫生间3组，另设:公用天线、电话、空调线等。
1.3、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；(1）、总平面图：比例1：50O。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、课程介绍：“房屋建筑学”是一门研究建筑学基本理论、设计方法和技术要求的学科。
本课程旨在帮助学生掌握房屋建筑的基本概念、设计原理和构造方法，培养他们运用所学知识进行建筑设计和施工管理的能力。
通过本课程的学习，学生将能够了解建筑物的结构、材料、设备和环境等方面的知识，掌握建筑物的设计和施工的基本方法，为从事建筑行业的工作奠定基础。
课程背景：随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进，建筑行业发挥着日益重要的作用。
为了满足社会对建筑专业人才的需求，提高学生在建筑领域的竞争力，我校开设了“房屋建筑学”课程。
本课程将理论知识与实际工程案例相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握建筑学的基本原理和方法。
二、学习者分析：目标受众：本课程的目标学员主要为本科一年级建筑工程专业的学生。
他们的年龄一般在18-22岁之间，具有一定的美术基础和物理化学知识。
此外，学生应具备良好的学习态度和较强的动手能力。
先备知识：在学习本课程之前，学生应已掌握高中阶段的数学、物理和化学知识，并对美术有一定的了解。
此外，学生还应具备一定的计算机操作能力，能够使用基本的绘图软件进行建筑设计和表达。
三、学习目标：1.认知目标：学生应了解房屋建筑学的基本概念、设计原理和构造方法，掌握建筑物的结构、材料、设备和环境等方面的知识。
2.技能目标：学生应能够运用所学知识进行建筑设计和施工管理，具备绘制建筑图纸的能力，并能对建筑项目进行初步的评估和优化。
3.情感目标：学生应形成对建筑事业的热爱和敬业精神，具备良好的团队合作意识和沟通能力，关注建筑行业的发展趋势，关注环保和可持续发展。
四、课程内容：1.模块/单元划分：本课程共分为八个模块，分别为：建筑基础、建筑设计、建筑构造、建筑施工、建筑设备、建筑材料、建筑规划和建筑法规。
2.内容描述：–建筑基础：介绍建筑学的基本概念、建筑物的组成部分和建筑师的职责。
–建筑设计：讲解建筑设计的基本原则、设计方法和创作过程。
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书2015.12一、课程设计的目的通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练。
培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力；掌握建筑施工图设计的基本方法和内容；进一步训练建筑绘图的能力。
二'课程设计内容与基本要求（一）设计内容学号尾号（1、3、5、7、9）为：“**办公楼建筑设计”；学号尾号（2、4、6、8、0）为：“*****教学楼建筑设计”。
课程设计题目由学生自主拟定，具体要求依照《课程设计任务书》各设计题目的相关要求。
1.建筑设计要求根据任务书以及相关规范标准的规定，在认真研究设计基本资料和要求的基础上，确定建筑方案，完成建筑结构选型，平立面布置，进行平面、立面及剖面设计，选用内外装修材料，写出建筑总说明及本人所作设计的有关依据及思想并绘制有关施工图，绘制图纸包括建筑物平、立、剖面图及节点详图，图纸应严格按国家制图标准绘制，达到施工图要求。
2.图纸要求设计图纸应符合国家有关制图标准，正确体现设计意图，图面整洁，布置匀称,尺寸标注齐全，字体端正，线型规范。
图幅为A2,图纸数量不少于4张，其中至少2张A2手绘图纸（含楼梯剖面图）。
（1）建筑大样图系指无标准图可利用的而又需要表达清楚的各部分大样图。
如：①卫生间大样；②楼梯大样；③门窗大样；④屋面防水节点大样⑤勒脚散水斜道大样等。
（2）图纸表达方式应符合国家建筑设计制图标准。
（3）图标、图纸编号应统一。
图签参考格式140mm< ---------------------------------------------------------------------------- ►图签表格：长140mm(从左至右依次15mm,20mm,15mm,20mm,40mm,15mm,15mm o)高40mm(从上至下依次16ι≡,8mm,8mm,8mm o)3.说明书的要求参照课程设计说明书模板(三)主要参考文献1.《房屋建筑学》，第四版，同济大学等；中国建筑工业出版社，2005年2.《土木工程专业毕业设计指南-房屋建筑工程分册》，董军等编，中国水利水电出版社3.建筑设计规范(1)工程建设标准强制性条文(房屋建筑部分)2013年版(2)房屋建筑制图统一标准(GB/T50001—2010)(3)总图制图标准GB/T50103-2010(4)建筑制图标准GB50104-2010(5)建筑模数协调统一标准GB/T50002-2013(6)民用建筑设计通则GB50352-2005(7)办公建筑设计规范JGJ67-2006(8)中小学校建筑设计规范GB50099-2On(9)建筑防火设计规范，GB50016-2014其他相关书籍、规范等四、成绩评定课程设计的成绩按优秀、良好、合格和不合格四级评定。
房屋建筑学课程设计
课程名称：房屋建筑工程设计题目：砌体结构验算院系：土木系专业：年级：姓名：学号：指导教师：课题名称：砌体结构验算课题内容：某四层教学楼的平面，剖平面如图所示，屋盖、楼盖采用预制现浇钢筋混凝土空心板，墙体采用烧结粉煤灰砖和混合砂浆砌筑，墙体强度C20，砖的强度等级为MU25，三、四层砂浆的强度等级为M2.5，一、二层砂浆的强度等级为M10，施工质量控制等级为B级。
各层墙厚如图所示。
（1）计算纵墙强度（2）验算墙体稳定性（3）验算局部受压情况注：考虑用什么方法防水、保温、隔热，上方预应力空心板重量，地面（空心板+抹灰）；最后简化成所有结点都是铰接（静力+风力），地震力计算简图；弹性支承，考虑8级地震。
平面图窗间墙剖面图1、确定房屋的静力计算方案最大横墙间距m m s 8.1036.3=⨯=，屋盖、楼盖类别属于一类，查表，m s 32 ，故属于刚性方案房屋。
2、外纵墙高厚比验算采用M10水泥混合砂浆砌筑 墙体高厚比为：5.1737.048.60===mh H β 窗间墙的截面几何特征为：25126.062.013.024.08.1m m m m A =⨯+⨯=m m mm m m m m m y 149.05126.0185.037.062.012.024.0)62.08.1(21=⨯⨯+⨯⨯-=m y 221.0149.037.02=-=4333310512.43)221.0(62.0)149.024.0()62.08.1()149.0(8.1m m m m m m m m m I -⨯=⨯+-⨯-+⨯=m m m A I i 0938.05126.010512.4243=⨯==- m i h T 3284.00938.05.35.3=⨯==57.113284.08.3'0'===m m h H T β砂浆等级为M10，查表可知[]26=β取横墙间距最大的段外纵墙，m H m m H 6.728.10s 8.3=== ， 查表，m H H 8.30.10== 考虑窗洞的影响，7.08.06.38.14.012 =⨯-=mmμ []8.20268.083.1524.08.32=⨯=<==βμβmm，符合要求3、内纵墙高厚比验算内纵墙上横墙间距最大的一段上开有两个门洞8.091.08.1022.14.012>=⨯⨯-=mμ 故不需验算即可知该墙高厚比满足要求。
房屋建筑学课程设计模板
房屋建筑学课程设计模板
1. 课程名称和编号，明确课程名称和编号，以便学生和教师能
够准确地识别课程。
2. 课程简介，简要介绍房屋建筑学课程的内容、目标和重要性，让学生了解他们将要学习的内容以及学习这门课程的意义所在。
3. 教学目标，明确课程的教学目标，包括知识、技能和态度方
面的目标。
例如，学生应该掌握的基本建筑原理、设计技能以及对
建筑的审美和功能性的认识。
4. 教学内容，列出课程涵盖的具体内容，包括建筑设计原理、
结构设计、材料应用等方面的内容，可以根据不同的模块进行分类。
5. 教学安排，制定课程的教学安排，包括每周的课时安排、教
学内容的安排以及可能的实践或实习安排。
6. 教学方法，说明课程将采用的教学方法，例如讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等，以及这些方法的具体运用方式。
7. 考核评价，说明课程的考核方式和评价标准，包括作业、考试、课堂表现等方面的评价内容和比重。
8. 参考教材，列出建筑学课程所需的参考教材和资料，以便学
生和教师能够准备相应的学习材料。
9. 实践环节，如果可能，可以设计课程的实践环节，如实地考察、建筑设计项目等，以提升学生的实际操作能力和应用能力。
10. 教学团队，介绍参与该课程教学的教师团队，包括他们的
专业背景、教学经验等，以便学生了解教学团队的专业水平和教学
能力。
综上所述，房屋建筑学课程设计模板应该囊括课程的基本信息、教学目标、教学内容、教学安排、教学方法、考核评价、参考教材、实践环节和教学团队等方面的内容，以确保课程的全面性和有效性。
(完整版)《房屋建筑学》教案
REPORTING
2024/1/24
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房屋建筑定义及功能
房屋建筑定义
指供人们居住、工作、学习、娱乐等 活动的建筑物，包括住宅、办公楼、 学校、医院、商场、酒店等。
房屋建筑功能
满足人们的居住、生活、工作等基本 需求，提供安全、舒适、便利的环境 。
2024/1/24
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房屋建筑结构类型与特点
2024/1/24
房屋建筑施工图识读
掌握建筑施工图的基本知识和识读方 法，能够正确理解设计意图和施工要 求。
房屋建筑材料及其性能
了解常用建筑材料如水泥、混凝土、 钢材、木材等的性能特点和使用范围 。
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学生作品展示评价
2024/1/24
课程设计作品展示
选取具有代表性的学生课程设计作品进行展示，从设计理念、创 新性、实用性等方面进行点评。
发展趋势
随着科技的不断进步和环保意识的提高，未来房屋建筑将更加注重节能、环保和可持续发展，推动绿色建筑、智 能建筑和装配式建筑的发展。
面临挑战
在实现房屋建筑节能、环保和可持续发展的过程中，需要克服技术、经济和政策等多方面的挑战，如高性能材料 的研发与应用、节能技术的创新与推广、政策法规的完善与落实等。
设计创意构思
根据设计任务和目标，结合收集 的资料和现场调研情况，进行创 意构思，形成初步的设计方案。
2024/1/24
方案深化设计
在初步方案的基础上，进行方案的 深化设计，包括总平面布局、建筑 造型、立面设计、室内空间组织等 方面的详细设计。
方案评审与优化
组织专家和相关人员对设计方案进 行评审，针对存在的问题和不足进 行优化和改进，确保设计方案的科 学性和合理性。
房屋建筑学课程设计摘要
房屋建筑学课程设计摘要一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念，如建筑风格、结构类型、建筑材料等。
2. 使学生了解我国房屋建筑的发展历程，了解不同历史时期的建筑特点。
3. 帮助学生了解房屋建筑与环境、气候、文化等因素的关系。
技能目标：1. 培养学生运用建筑图纸识别建筑结构、布局和功能的能力。
2. 提高学生分析房屋建筑问题的能力，能够针对问题提出合理的解决方案。
3. 培养学生团队协作能力和沟通表达能力，能够就房屋建筑话题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑的兴趣和热爱，激发学生探索建筑之美的热情。
2. 增强学生的环保意识，使他们在日常生活中关注建筑与环境的和谐共生。
3. 培养学生尊重传统文化，关注现代建筑与传统建筑的融合与发展。
本课程针对五年级学生，结合学科特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的实践操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地了解房屋建筑学知识，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：建筑风格、结构类型、建筑材料等。
- 教材章节：第一章《建筑基础知识》- 内容列举：古今中外建筑风格特点、建筑结构分类、常见建筑材料及其特性。
2. 我国房屋建筑发展历程：原始社会、古代、近代、现代的建筑特点。
- 教材章节：第二章《中国建筑史》- 内容列举：各个时期代表性建筑、建筑技艺的传承与发展、建筑与社会文化的关联。
3. 房屋建筑与环境、气候、文化的关系：案例分析。
- 教材章节：第三章《建筑与环境》- 内容列举：建筑与自然环境的关系、气候对建筑的影响、建筑与文化背景的融合。
4. 建筑图纸识别与应用：平面图、立面图、剖面图等。
- 教材章节：第四章《建筑识图》- 内容列举：建筑图纸的基本知识、各类图纸的识别方法、图纸在实际建筑中的应用。
5. 房屋建筑问题分析及解决方案：针对具体案例进行讨论。
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房屋建筑工程课程设计指导老师：***班级：姓名：学号：某多层楼盖如图1所示。
采用C20混凝土，f c=9.6N/mm2,梁受力主筋采用HRB400，f y=360 N/mm2，其余均用HPB300，f y=270 N/mm2。
要求采用：单向板肋梁楼盖。
现已知楼面活荷载标准值p k=2.5 kN/m2,板面和板底装饰面层自重g k=1.2 kN/m2,板厚自己确定。
图1 （单位：mm）(一)设计资料1.楼面做法板面和板底装饰层面。
2.楼面活荷载楼面均布或者在标准值：2.5 kN/m2。
3.材料混凝土强度等级为C20；梁内受力主筋为HRB400级,其他为HPB300级。
（二）楼面梁格布置及截面尺寸1. 梁格布置梁格布置如图2所示。
主梁、次梁的跨度分别为6.3m和4.2m，板的跨度为2.1m。
主梁沿纵向布置，每跨主梁均称号艘两个次梁传来的集中力，梁的弯矩图比较平缓，对梁工作有利。
图22. 截 面 尺 寸因结构的自重和计算跨度都和板的厚度、梁的截面尺寸有关，故先确定板、 梁的截面尺寸。
（1） 板：按照刚度要求，连续板的厚度取210052.54040l h mm >== 对一般楼盖的板厚应大于60mm ，本例考虑楼盖活荷载较小，故取h=80mm 。
（2） 次梁：截面高1111420023335018121812h l mm ⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，取h=350mm ，截面宽b=150mm 。
（3） 主梁： 截面高11116300450787.5148148h l mm ⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，取h=650mm ，截面宽b=250mm 。
（三）板 的 设 计按考虑内力重分布方法进行。
1. 荷 载 计 算荷载计算见表1表1 荷 载 计 算永久荷载分项系数 1.2G γ=，楼面均布活荷载 1.4Q γ=(楼面活荷载小于4kN/m 2)，则板上永久荷载设计值23.2 1.2 3.84g kN m =⨯=活荷载设计值22.5 1.4 3.5q kN m =⨯=板上总荷载设计值27.34/k g N m q +=设 计 简 图计算简图如图3所示。
图3计算跨度因次梁截面为200m m ×400mm ，故边跨012006021001851845222n h l l ⎛⎫=+=--+= ⎪⎝⎭mm 中跨0221002001900n l l ==-=mm取1m 宽板带作为计算单元，以代表该区间全部板带的受力情况。
故1m 宽板带上沿跨度的总均布荷载设计值 6.74g q +=kN/m ，如图4所示。
图42. 弯 矩 设 计 值221011() 6.74 1.845 2.0791111M g q l =+=⨯⨯=k N ·m 22011() 6.74 1.9 2.2051111B M g q l =-+=-⨯⨯=- k N ·m222011() 6.74 1.9 1.5151616M g q l =+=⨯⨯= k N ·m22011() 6.74 1.9 1.7321414C M g q l =-+=-⨯⨯=- k N ·m 3. 配 筋 计 算板厚h=60mm ，0602040h mm =-=；C20混凝土的强度29.6/c f N mm =；HPB300级钢筋2270/y f N mm =。
中间板带四周均与梁整体浇筑，故这些板的中间跨及中间支座的弯矩均可减少20%（见表2括号内数值），但边跨及第一内支座的弯矩（1M 、B M ）不予减少。
表2 板 的 配 筋 计 算a.选配钢筋：对轴线②~④之间的板带，所有跨板底正钢筋均为6φ，板面负钢筋均为8φ，间距均不大于mm 200，且大于mm 70，满足构造要求。
同理对轴线①~②，④~⑤之间的板带，配筋构造满足要求。
b.采用分离式配筋：支座上部受力钢筋起点距支承边缘距离为mm l o 380519005==。
第一跨内，墙角处至上部受力钢筋终点的距离为193527677o l mm ==，/ 3.5/3.243q g =≤时，190047544n l a mm ===。
c.钢筋锚固：下部受力钢筋深入支座内的锚固长度a l 为：边支座要求大于d 5即mm 30，现浇板的支承宽度为mm 120，故实际mm l a 11010120=-=，满足要求。
中间支座100a l mm =也满足要求。
d.构造钢筋：分布钢筋用6@250mm φ，其余附加钢筋略。
（四）次梁设计按考虑内力重分布方法进行。
根据本楼盖的实际使用情况，作用于次梁、主梁上的活荷载一律不考虑折减，即取折减系数为1.0。
1. 荷载计算（见表3）表3 荷 载 计 算沿次梁跨度总的设计荷载：16.347/g q kN m +=，取16.35/kN m2.计算简图次梁在砌体上支承宽度为mm 240，故边跨 111.025 1.025(4200185250/2)3987.25o n l l mm ==--= 110.54200185250/2240/24010o n l l a mm =+=--+=取两者较小者 13987.253988o l mm =≈ 中跨 mm l l n o 395025042002=-== 跨度相差3.988 3.95100%0.96%10%3.95-⨯=<故可以按等跨计算内力。
计算简图如图5所示。
图 53.内力计算设计弯矩（弯矩标号支座处依次为A 、B 、C 、B 、A ，跨中依次为1、2、2、1）221111()16.35 3.98823.641111o M g q l kN m =+=⨯⨯= 22111()16.35 3.98823.641111B o M g q l kN m =-+=-⨯⨯=- 222211()16.35 3.9515.941616o M g q l kN m =+=⨯⨯= 22211()16.35 3.9518.221414C o M g q l kN m =-+=-⨯⨯=-设计剪力10.45()0.4516.35 3.8928.62A n V g q l kN =+=⨯⨯=10.6()0.616.35 3.8938.16Bl n V g q l kN =-+=-⨯⨯=-20.55()0.5516.35 3.95035.52Br n V g q l kN=+=⨯⨯=20.55()0.5516.35 3.95035.52Cl Cr n V V g q l kN =-=+=-⨯⨯=-4.正截面承载力计算次梁的跨内截面应考虑板的共同作用而按T 形截面计算，其翼缘的计算单元宽度'f b 的最小值可确定 按跨度：mm l b n f 1317339503==='按梁净距：20018152015f o b b s mm '=+=+=因/60/3650.160.1f o h h '==>，故'f b 不受此条限制，取mm b f 1317='计算60()1317609.6(365)22f f f c o h b h f h '''-=⨯⨯⨯-66254.11023.6410N mm =⨯>⨯知属于第一类T 型截面。
表4 次梁正截面配筋计算表m ） 支座2c o Mf bh 跨内2Mb h ' （一排，ξ0.014 0.097 0.0095 0.074支座o ycs bh f f A ξ= 跨内o f yc s h b f f A '=ξ2/mm 9.60.0143601317365179.5⨯⨯⨯= 9.60.097360200365188.9⨯⨯⨯= 9.60.00953601317365121.8⨯⨯⨯= 9.60.074360200365144.1⨯⨯⨯= 选配钢筋2/mm48201s A φ=48201s A φ=15183=s A φ15183=s A φ次梁跨长相差在20%以内，且/8.997/7.35 1.223q g ==<，故可按照图6进行配筋。
边跨架立筋用82φ。
图 65.斜截面强度计算a.复核截面尺寸330.250.259.6200365175.21038.1610c o Bl f bh N V N =⨯⨯⨯=⨯>=⨯故截面尺寸符合要求。
b.验算是否需按计算配置腹筋A 支座： 330.70.7 1.1020036556.211028.6210t o A f bh N V N =⨯⨯⨯=⨯>=⨯应按构造配置横向钢筋。
取箍筋双肢6@200mm φ，则min 228.3 1.10.142%0.240.098%200200270sv sv ρρ⨯==>=⨯=⨯满足要求。
同理,通过计算可知，B 支座左、右侧，C 支座左、右侧均只需要配置构造钢筋。
最后均取双肢箍筋6@200mm φ。
（五）主 梁 设 计1.荷载计算荷载计算见表5 。
主梁除承受由次梁传来的集中荷载（包括板、次梁上的永久荷载和作用在楼盖上的活荷载）外，还有次梁的自重，为简化计算，近似将m 1.2长度的自重按集中荷载进行计算。
表 5 荷 载 计 算计算简图如图7所示。
主梁内力计算按弹性方法进行。
计算跨度为：边跨：110.370.4(6.30.1850.2) 6.32222o n a b l l m =++=--++= 又111.025 1.025(6.30.1850.2)0.2 6.262o n bl l m =+=⨯--+=,应取1 6.26o l m =。
中跨：2 6.3o n l l b m =+=因计算跨度相差较少，故一律用m 3.6计算，主梁的中间支承可近似按铰支座考虑。
图 7根据主梁的计算简图及荷载情况，可求得各控制截面的最不利内力，见表6 。
表 6 最不利内力计算序号项目荷载布置内力计算1 第1，3跨内正弯矩最大，支座A、D剪力最大，第2跨内弯矩最小1max3max0.24446.9 6.30.28930.9 6.3128.35MkN m M=⨯⨯+⨯⨯==0.73346.90.86630.961.14AVkN=⨯+⨯=2min0.06746.9 6.30.13330.9 6.36.09MkN m=⨯⨯-⨯⨯=-2 第2跨内正弯矩最大，第1，3跨内弯矩最小2max0.06746.9 6.30.230.9 6.358.73MkN m=⨯⨯+⨯⨯=1min2min0.24446.9 6.30.04430.9 6.363.53MkN m M=⨯⨯-⨯⨯==3 支座B负弯矩最大，支座B左右的剪力最大maxmax0.26746.9 6.30.31130.9 6.3139.43BCMkN m M=-⨯⨯-⨯⨯=-=1.26746.9 1.31130.999.93BlVkN=-⨯-⨯=-1.00046.9 1.22230.984.66BrVkN=⨯+⨯=由各种荷载布置情况下的内力计算，得出相应的内力图，得到如图8所示的最不利弯矩、剪力图，该图较好的反映了主梁的内力情况。