世界史整合【精】1
世界历史第一册
世界历史第一册第01课人类历史的开端此课为选学课文,指导学生自读完成。
一、人类的出现1、从猿到人的转变现代人类学研究表明:现代猿类和现代人类有一个共同的祖先,那就是古猿。
古人类学家发现,最早的古猿化石,已发现的有埃及猿、森林古猿和腊玛古猿,大约生活在距今3500-1000万年之间。
这些古猿大小如猫,均栖息和攀援于林间,与人相去甚远。
2、"完全形成的人" 人类学家几乎都同意,两足行走成为区分人和猿的重要标志。
人类形成于三四百万年前。
最初的人类称为"完全形成的人"。
我国人类学家把处于这一阶段的人类再分为早期猿人,晚期猿人,早期智人和晚期智人。
早期猿人:肯尼亚1470号人和坦桑尼亚奥都威峡谷"能人"。
都处于东非,距今约250万年。
由于早期猿人化石目前都出现于非洲,很多人都认为人类的祖先可能来自非洲。
晚期猿人:主要特点是完全用两足行走,直立人有两个著名代表:一是"爪哇猿人",二是"北京猿人"。
引导学生回忆"北京人"的有关知识。
同时向学生指出:世界史的学习一定要立注重和中国历史的结合和联系。
早期智人:约20万年至10万年,人类进化达到新的水平。
德国尼安德人和中国丁村人。
体质结构与现代人无异。
晚期智人:主要的代表是中国的山顶洞人。
引导学生回忆"北京人"的有关知识。
此外还有法国克罗马人。
二、氏族公社学生讨论:原始社会时期,女子的地位发生了什么变化?为什么会发生这种变化?母系氏族公社繁荣阶段的情景。
女子是生产和组织者。
随着男子加入原始农业的生产,生产能力为断提高,男子成为生产和生活的组织者。
人类进入父系氏族公社时期。
联系中国历史中的有关知识进行讨论。
提高学生和综合问题的能力。
三、原始社会的瓦解和国家的产生随着生产能力的提高,开始有了剩余,以家庭为单位的个体劳动发展起来。
生产工具、牲畜、农产品、部分土地逐渐变成家庭私有。
新教材《第一次世界大战》高中历史—精品课件统编教材1
对德《凡尔赛和约》 对奥、保、匈、土等国签订了一系列和约
条约
华盛顿会议
(1921年11月12日至
1922年2月6日)
(2)体系内容:
《四国条约》 《五国海军条约》 《九国公约》
五国海军比例 英美日 意 法 5:5: 3: 1.75:1.75
德国及其盟国承担战争罪责,战败国割地赔款,裁减军备,德国的海外
1.背景 阅读下面材料并结合教材,分析一战爆发的背景。
手工工场 (工业革命前)
工厂制度(中小企业为主) 大企业(垄断组织)
(第一次工业革命时期)
(第二次工业革命时期)
生产组织形式 重大变革
1.19世纪晚期至20世纪初,主要资本主义国家发展到帝国主义阶段,掀起 了瓜分世界的狂潮。
材料二: 下表是英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况:
4.给世界造成巨大经济损失,给人民带来沉重的灾难。改变人们的观念,反对战争、 要求和平的运动日益高涨。
四、对第一次大战的反思
埋葬尸体一般是不可能的。通常情况下,战斗中阵
200第9年一次,世英界国大最战后清一单名一战老兵哈里亡∙士帕兵奇的尸体用炮架运回来,但尸体越来越多,根本运
去战 参世争战历国,时家终4三年年十零多131个个1国月岁家(。191哈4.7—里19∙帕18.1奇1.1晚1)年在接受不采过访来。我们面对的是成百上千的尸体,不仅有我们的,
一战后,通过巴黎和会和华盛顿会议,帝国主义列强建立了“凡尔赛 —华盛顿体系”,它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平 洋地区的统治秩序,是一战后帝国主义国家重新瓜分世界,奴役殖民地半殖 民地的体系。
内容: 实质:战后帝国主义重新瓜分世界的体系。
(1)缔结
巴黎和会 (1919年1月18日)
高一世界史的知识点提纲
高一世界史的知识点提纲一、人类的起源和文明的发展1. 人类起源的探索- 人类起源的理论和证据- 旧石器时代和新石器时代的人类文明2. 文明的诞生与发展- 农业革命对文明的影响- 早期文明的兴起和特点二、古代文明与帝国的崛起1. 古埃及文明- 尼罗河流域的地理环境与影响- 法老王和金字塔的建造- 古埃及的宗教和社会制度2. 古希腊文明- 希腊城邦的兴起和特点- 希腊神话和希腊哲学的影响- 亚历山大大帝的征服和帝国的建立3. 古罗马文明- 罗马城市和罗马法的建设- 罗马共和国和帝国的崛起- 罗马帝国的衰落和分裂三、中世纪的变革与发展1. 拜占庭帝国与伊斯兰文明- 拜占庭帝国与东罗马帝国的兴起- 伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的兴起 - 伊斯兰文明的贡献与传播2. 封建主义社会和欧洲文艺复兴- 封建制度的形成与发展- 社会等级和封建领主的权力- 文艺复兴运动对欧洲的影响和意义 3. 十字军东征与农奴制的终结- 十字军东征的原因和影响- 农奴制的运动和结束- 封建制度的解体和城市化的兴起四、近代世界的开端1. 大航海时代的启示- 16世纪欧洲的探险与殖民- 大航海时代的动力和推动因素- 欧洲与新大陆的相互关系2. 文化变革与科学革命- 文艺复兴对欧洲文化的影响- 科学革命的兴起与发展- 哥白尼和伽利略的贡献与影响3. 启蒙运动与近代国家的崛起- 启蒙思想的兴起与发展- 近代国家的崛起和绝对王权的限制 - 法国大革命与欧洲的变革五、工业化和帝国主义的时代1. 工业革命的影响与传播- 工业革命的原因和背景- 工业革命对社会和经济的影响- 工业革命的传播与全球化2. 帝国主义的兴起与扩张- 19世纪欧洲列强的竞争与争夺- 殖民主义的理论和实践- 帝国主义对殖民地的影响和反抗六、世界两次大战与国际秩序的建立1. 第一次世界大战的爆发与影响- 19世纪末强国冲突的导火索- 第一次世界大战的战争进程和结果 - 世界格局的重塑和国际秩序的建立 2. 第二次世界大战的全球范围与影响 - 纳粹德国和法西斯主义的崛起- 第二次世界大战的战争进程和结果 - 冷战的开端和国际关系的重塑七、当代世界的变革与挑战1. 冷战与一极世界的形成- 美国和苏联的对立与竞争- 冷战时期的国际关系和冲突- 一极世界的形成和维持2. 全球化时代的挑战与机遇- 经济全球化进程和特点- 文化全球化的影响和问题- 全球化带来的发展和不平等的挑战总结:通过对高一世界史的知识点提纲的概括,我们可以了解人类文明的起源与发展,古代文明的兴起与衰落,中世纪的变革与发展,近代世界的开端,工业化和帝国主义的时代以及世界两次大战和当代世界的挑战。
【2020中考备考资料集】中考历史材料论述题专练+精讲(世界史部分)
中考历史材料论述题专练+精讲(世界史部分)作者:福州屏东中学:曾春梅论述题一:美洲的发现……确实带来了一场最实在性的(变化)。
由于美洲为欧洲所有的商品提供了一个新的和异常广阔的市场,从而引起新的社会分工和艺术进步——这在欧洲古老经济的狭隘的范围内是永远也不可能发生的。
……新大陆的白银似乎是以这种方式成为交换的主要商品之一,通过它古老大陆两端的贸易得以继续,而且,也正是通过它的大部分贸易使世界上原本相距遥远的部分彼此间联在一起。
——亚当.斯密(1)与材料中“美洲的发现”同个时期还有什么类似的事件?(2分)(2)阅读以上材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。
(6分)(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰。
)参考答案:(1)麦哲伦环球航行1(2)评分标准一等(5-6分):观点明确,(2分)。
史论结合,逻辑清晰,(3-4分)。
二等(3-4分):观点较明确,(1分)。
史论结合较好,逻辑较清晰,(2-3分)。
三等(0-2分):观点不明确,(0分)。
史论不够准确,逻辑不够清晰,(0-2分)。
[答案示例]观点:新航路开辟推动世界逐渐联成一个整体。
(2分)新航路开辟,不仅发现了美洲,促进美洲与外界的联系。
同时新的航行路线的开辟,使得交通更加方便快捷,人们突破了以前丝绸之路大陆两端贸易的局限,各大洲交流和贸易更加频繁。
随着各大洲的紧密联系,世界逐渐联成一个整体。
(4分)作者:林庆元材料论述:19世纪末期美国迅速崛起,是美国综合实力的崛起,表现在经济、政治、军事、外交、领土、科技和社会等诸多方面。
从根本上来讲是因为美国选择了适合本国国情和当时世界现实的发展道路。
——摘编自夏东《美国崛起因素考察及启示》2(1)材料中美国诞生的标志是什么?(2分)(2)阅读以上材料提炼出美国崛起的根本原因,结合材料和所学知识加以论述。
(6分)(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)参考答案(1)1776年7月4日,《独立宣言》的发表。
中考历史精讲篇 考点系统复习 世界现代史 第三单元 二战后的世界变化
1.欧洲的联合 (1)西欧各国有共同的文化和心理认同,经济发展水平相近,具备 联合基础
原因 (2)两次世界大战给欧洲带来巨大灾难,各国人民渴望和平 (3)随着经济的发展,西欧国家之间的联系日益密切;西欧国际地 位下降,面临着苏联威胁和美国政治控制与经济渗透
目的 联合自强以提高国际地位
(1)20 世纪 50 年代初,法国和联邦德国等六国组建__欧欧洲洲
考点 2:二战后资本主义的新变化(九下第 17 课 P79-82)(2022 年是欧共 体成立 55 周年)(2021·雅安 19;2021·遂宁 10;2021·德阳 15;2021·甘 孜州 23)
课标要求:知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展;知道社会保障制度 的建立,初步了解战后资本主义发展的新特点。
心放在军事方面
(1)积极:苏联军事实力迅速提升,一些重工业产
苏联
品的产量居世界首位,常规武器、核武器、航天
勃列日
的发
技术可以同美国抗衡
涅夫改 影响
展与
(2)消极:国民经济呈现出畸形发展状态,轻工业
革
改革
产品和新兴产业明显落后,仍然没有从根本上突
破高度集中的计划经济体制
前期在经济领域;后期 时间 20 世纪 80 年代后期 重点
会议
到国际社会的认可,逐渐推行开来
万隆
会议体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反 对帝国主义和殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫世界
精神 和平的精神,被称为“万隆精神”
(1)开始:①1951 年年底,利比亚宣布独立。②1952 年,
埃及爆发革命,次年成立共和国。
③1962 年,阿尔及利亚获得独立
考点 4:亚非拉国家的新发展(九下第 19 课 P87-90)(2021·绵阳 19)
初中历史中考复习 主题01 古代亚非文明(课件)——2022年中考历史一轮复习精讲精练
2.(2021·广东清远)学者威尔·杜兰特在评述某古代文明时说:“这里之所以成
为传说中的伊甸园、西亚的谷仓,主要靠河流的定期泛滥。”要研究“这里”的文明 成果可以参考的史料是 A.《荷马史诗》 B.《汉谟拉比法典》 C.法老金字塔 D.《圣经》
链接中考
2.(2021·陕西咸阳)王海利在《埃及通史》中记载:胡夫在历史上以其大金字塔
而闻名于世……关于胡夫个人的事迹我们所知甚少。最著名的是他为后人留下了一座 世界上最大的金字塔。材料中“胡夫”的身份是 A.贱民 B.祭司 C.太阳神 D.法老
【答案】D 【详解】结合所学可知,古埃及最高统治者被称为法老,法老作为全国的最高统治者,集军、政、财、神等大 权于一身。根据材料“他为后人留下了一座....金字塔”,并结合所学可知,金字塔是法老的陵墓,可知胡夫 的身份是法老。故D符合题意;贱民(印度)是印度种姓制度中不属于任何四种种姓的人,他们被看做是低于任 何四种种姓。故A不符合题意;祭司,或司祭,祭师,是指在宗教活动或祭祀活动中,为了祭拜或崇敬所信仰 的神,主持祭典,在祭台上为辅祭或主祭的人员,与金字塔的修建无关,故B不符合题意;太阳神存在于神话 传说,故C不符合题意;故选D。
2022年中考一轮复习课件
模块四 世界古代史 专题01 古代亚非文明
专题01 古代亚非文明
主题概览
世界:古代亚非文明又称“大河文明”。独特的农耕环境为人类的生存创造了良好的条件,大河流 域成为人类文明的发祥地之一;古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果,为世界文明 的发展作出了杰出的贡献。
部编人教版九年级上册世界历史第一单元《古代亚非文明》精品教案(3课含教学反思)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及1 教学分析教学重点:古埃及的代表性的文明成就教学难点:分析自然环境对文明产生的影响;理解古代埃及法老与金字塔的关系2 教学过程一、导入新课希罗多德说过:“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物,没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。
”今天让我们一起来学习第1课:古代埃及。
二、新课讲授目标导学一:尼罗河与古埃及文明(一)古埃及的自然环境——尼罗河1.图片展示:国际空间站拍摄地球夜景:尼罗河岸灯火通明2.材料展示:古代埃及诗歌《赞美尼罗河》:啊,尼罗河,我赞美你!你从大地涌出,养活着埃及!一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。
你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤,让我们歌唱!你滋润了太阳神赋予的土地,养育着所有的人民,让我们在干涸的沙漠里畅饮!你慷慨无私地给予我们所有美好的东西!3.教师提问:(1)解释歌词“一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸。
”。
提示:尼罗河是唯一水源,为人类生存提供条件。
(2)解释歌词“你用你神秘的方式,带来了肥沃的土壤。
”提示:定期泛滥,利于农业发展。
(3)还有什么“美好的东西”?提示:便于航行。
4.教师小结:尼罗河为人们生存繁衍提供了条件,定期泛滥促进了古埃及农业的发展;而其平缓的河水以及盛行风又提供了便利的航运条件;这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。
(二)象形文字1.图片展示:多媒体展示“象形文字字母—英文字母对照表”2.教师提问:请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点?提示:与事物形状相似。
3.资料链接:纸莎草纸古埃及人在距今5000年前发明了纸莎草纸,纸莎草纸的制作材料是纸莎草。
它盛产于尼罗河沿岸的水生植物。
人们将纸莎草的粗茎切割下来,剥去外皮,将里面柔软又有韧性的茎芯儿切成薄片。
再将切成片儿的茎芯横、竖编织或叠放。
然后用锤子将两层茎芯儿敲打,直至融合成一张薄纸。
融为一体的薄片儿在经过晒干、打磨等工艺处理后,世界上最早的纸就诞生了。
大学世界史精品课程教案
课程名称:世界史授课对象:大学本科生授课时间:每周二上午9:00-11:00授课地点:历史学院302教室课程简介:本课程旨在帮助学生全面了解世界历史的发展脉络,掌握不同历史时期的世界文明特点,培养学生的历史思维能力和全球视野。
课程将涵盖古代、中世纪、近现代和当代世界历史,注重理论与实践相结合,激发学生对历史的兴趣和探索精神。
教学目标:1. 知识目标:掌握世界历史的基本发展脉络,了解不同历史时期的重要事件、人物和文明成果。
2. 能力目标:培养学生的历史思维能力和批判性思维能力,提高分析问题和解决问题的能力。
3. 素质目标:培养学生的人文素养、国际视野和爱国主义精神,激发学生的社会责任感和历史使命感。
教学大纲:一、课程导入(1课时)1. 课程简介:介绍世界史的课程内容、教学目标和学习方法。
2. 导入话题:提出一个与课程相关的问题,激发学生的学习兴趣。
二、古代世界史(4课时)1. 人类文明的起源与发展2. 古埃及文明3. 巴比伦文明4. 希腊文明5. 罗马文明三、中世纪世界史(4课时)1. 中世纪的欧洲2. 伊斯兰文明的兴起与发展3. 亚洲的封建社会4. 非洲与美洲的古代文明四、近现代世界史(8课时)1. 近代西方的崛起2. 工业革命与资本主义的发展3. 近代东方的变革4. 近代世界的冲突与战争5. 现代国际关系6. 当代世界政治格局五、当代世界史(4课时)1. 当代世界经济发展2. 当代世界政治格局3. 当代世界文化4. 当代世界环境问题六、课程总结与论文写作指导(2课时)1. 课程总结:回顾课程内容,总结学习心得。
2. 论文写作指导:介绍论文写作的基本要求和注意事项,布置论文题目。
教学方法:1. 讲授法:系统讲解世界历史的发展脉络,引导学生掌握基本史实。
2. 讨论法:组织课堂讨论,激发学生的思考和参与热情。
3. 案例分析法:通过具体历史事件和人物,培养学生的历史思维能力和分析能力。
4. 实践法:组织学生参观历史遗迹、博物馆等,提高学生的实践能力。
中国历史与世界历史的结合(1)_历史学论文【精品论文】
中国历史与世界历史的结合(1)_历史学论文自从司马迁以来,中国的史学家专以中国的历史为其工作范围。
即使《史记》有《匈奴列传》、《西南夷列传》诸传,胪述涉外事情,而中国以外的历史,仍只是在“边裔”的范围之内,从中国中心的立场,记载其“叛”、“服”与“盛衰”。
直到近世,中国史学界的工作,也仍旧把中国史与世界史,分为两个领域,互相之间并无贯穿结合。
倒是上两世代的梁任公先生,曾有志于结合中国历史与世界历史。
他的工作,并未问世,然而在一篇序论中,他提出了将中国历史分为三个段落。
第一段是先秦至秦汉,属于中国内部发展,最后充满了整个中国,所谓“中国的中国”;第二段是中国与亚洲四邻交往与争衡的时代,例如佛教的传人,及中国对外扩张,或异族入主中原,这是“亚洲的中国”;第三段是“世界的中国”,则是近代的中国历史。
他的分期年代,有可以讨论的余地,但我们不能不钦服他的广阔视野。
今天,世界各处都声息相通,动静相关,中国既是世界的一部分,世界也不能无视于中国的过去。
今日世界各处,唯西欧与美国马首是瞻。
西欧编制其历史的线索,在别处都借来编制世界史;上古、中古、近代的三段分期,已为大家广泛采用,而且习焉不察。
以为这是普遍可用的分期模式。
另一方面,马克思由西欧历史归纳得来的分期模式,又经斯大林的推动,成为通行的五段分期:原始公社、奴隶制、封建制、资本主义及共产主义五个段落。
中国大陆的史学界,至今仍深受其影响。
这一套演化理论,如果僵化地解释,史学的工作将过分强调一个国家(或一个文化圈)内部的变化,而忽略这一个单位的范围会有改变,也忽略这一个单位与其他单位之间的交互影响。
不幸这四十年来,中国史学界正是犯了如此的病症。
海外与在台湾的史学界,可以不受教条的影响。
然而,海外的史学同人,无论是非华裔,都难免因为“地区研究”的约束,被圈在中国历史的范围内,不能“越界筑路”。
台湾的史学同人,也长期承受中国史学师弟相承传统,以及“中国中心”观念的双重影响,专务发展自己的专长,不愿涉足域外的历史。
九年级世界史1.第一单元 走向近代
B. 西欧城市的兴起
C. 西欧国家的殖民扩张
D. 文艺复兴运动
第一单元 走向近代
6. (2016曲靖16题)《大国崛起》的开篇解说词:“公元1500年前后的地理大发现,
拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,由此,大国崛起的道路有了全球
坐标——正是从那个时候起,割裂的世界开始连接在一起。经由地理大发现而引发
2019.17、2017.14] 进程 14世纪中叶兴起于意大利,15、16世纪,开始向西欧其他国家和地区传播
采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”, 特点
这其中有继承,更有创新
第一单元 走向近代
_但__丁___所作,他是文艺复兴的先驱[昆明卷:2019.16、2017.27 《神曲》
洲新大陆?(1分)有人说:以他为代表的航海活动开启了人类历史的新时代。你是怎样理
解的?(3分)
人物:哥伦布。(1分)理解:以他为代表的航海家开辟了新航路,使得世界开始连为一 个整体,世界的观念从此确立起来。打破了世界各地区相对隔绝的状态,为世界市场的 形成创造了重要条件。(3分)
W
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第一单元 走向近代
9. [2016省卷29(1)题4分]阅读下列材料,并结合所学知识回答问题。 材料一
根据图6指出A、B、C三条航线中,哪一条航线完成了环球航行?这幅图所反映的历 史活动对世界产生了什么重大影响?(4分) 航线:C;(2分)重大影响:使世界开始连为一个整体,世界的观念从此逐步确立起 来。(言之有理即可得分,2分)
第一单元 走向近代
双线模式学考点
考点 1 近代早期西欧社会经济的重要变化
线1·要素学考点
14世纪中叶以后,__领__主___出租自营地,依靠土地租金生活,不再参与
2019-2020年九年级世界历史(上)每课时精讲精练系列(人教版)
2019-2020年九年级世界历史(上)每课时精讲精练系列(人教版)一、选择题(20题,每题2分,共40分)1、《疯狂原始人》是由美国梦工厂动画公司制作的一部3D动画电影,该片时间设定在史前时代,讲述了一个原始人家庭的冒险经历。
假如你也能穿越时空隧道,回到远古时代与“露茜”面对面交谈,你应该回到下列哪一地区A、非洲B、亚洲C、欧洲D、美洲2.汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典,结合你所学的知识说一说该法典应该是用什么文字写成的()A.甲骨文B.象形文字C.楔形文字D.字母文字3、“如今有个趋势,人们怀念她的民主制度,并将其视为现代民主制度的源头。
”(英国历史学家约翰.索利语)这里的“她”是指A.斯巴达 B.雅典 C.罗马帝国 D.西罗马帝国【答案】B【解析】4、古印度摩揭陀国王阿育王在印度是个家喻户晓的人物,他在位时,孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。
请问,按古印度“种姓制度”的划分,阿育王应该属于哪一种姓?()A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗5、造成人种差异的主要原因是()A.所处的进化阶段不同B.宗教信仰的不同C.自然环境及多种因素的长期影响D.智力发展水平的不同6、下列大河流域都是人类文明的摇篮。
其中孕育了古代埃及文明的是()A.尼罗河流域B.幼发拉底河流域 C.恒河流域D.长江流域7、《汉谟拉比法典》对我们研究下列哪一选项的内容帮助最大()A.金字塔是如何修筑的 B.古代西亚两河流域奴隶社会的情况C.印度的种姓制度 D.母系氏族社会的特点【答案】B【解析】8、罗马共和国时期没有君主,国家最重要的机构是()A.公民大会 B.五百人会议C.元老院 D.陪审法庭9.小亮一家到旅游公司咨询旅游路线,他告诉爸爸下图的景点属于A.印度 B.法国 C.埃及 D.希腊【答案】C【解析】试题分析:根据图片金字塔和狮身人面像可知道考察的是古代埃及的文明标志。
考点:人教新课标九年级上册•人类文明的开端•大河流域----人类文明的摇篮•金字塔的国度10.人类早期的文明最早诞生在亚非的大河流域。
精细推敲:高三复习提纲(世界史
——古代希腊、罗马一、雅典民主政治(三个阶段):条件:海洋文明、工商业发达、小国寡民的城邦环境,有利于实行直接民主。
1、奠基——梭伦改革。
政治:按财产多寡将雅典分为4 个等级。
设立四百人会议、陪审法庭。
经济:颁布解负令,发展工商业。
作用:打破了贵族对权利的垄断,平衡各方利益,促进了工商业发展。
2、确立——克利斯提尼改革内容:划分十个选区,设立五百人会议,十将军委员会。
实行陶片放逐法。
3. 黄金时代——伯利克里时期公民大会是城邦的最高权力机构。
陪审法庭是最高司法与监察机关。
发放开会、观剧津贴。
4、作用:开西方民主政治之先河,影响深远。
促进经济发展、文化繁荣。
弊端:过于泛滥的直接民主,道德败坏。
狭隘的城邦体制无法适应奴隶制经济的进一步发展。
二、罗马法:1、起源:公元前5世纪中期,《十二铜表法》标志着成文法诞生。
(参考了希腊法制)2、公民法:适用范围仅限于罗马公民万民法:适用于罗马帝国统治范围内一切自由民。
原因:疆域的扩大,适应新的形势需要。
3、作用:(继承、发展了希腊的民主与法制精神)①维系和巩固了罗马帝国统治,促进经济发展。
②它是欧洲历史上最早的一套比较完备的法律体系。
罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。
人人平等、公正至上的法律观念,具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
——西方人文精神的起源与发展一、智者学派(公元前5世纪中叶)——西方第一次思想解放运动1、智者学派——普罗塔哥拉:“人是万物的尺度”是人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的滥觞。
2、苏格拉底:⑴针对雅典直接民主导致的世风日下、道德败坏,提出“知识即美德”⑵“认识你自己”,第一次在哲学意义上发现了“自我”。
对理性的尊崇和对思想自由的追求。
3、柏拉图的《理想国》,亚里士多德博学多才4、人文主义的基本内涵:注重人和人性,肯定人存的价值。
二、文艺复兴(14世纪至17世纪)——西方第二次思想解放运动1、意大利文艺复兴“三杰”但丁《神曲》;彼特拉克:人文主义之父。
【幼儿教资】世界古代史(讲义+笔记)
世界古代史(讲义)知识框架幼儿——310 页;小学——312 页;中学——323 页幼儿——310 页;小学——312 页;中学——323 页从三四百万年前人类的出现,至公元 15 世纪,经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
一、世界古代史(一)史前时期的人类(1)世界上人类最早的起源地在非洲,今天人类已知的直系祖先是南方古猿。
(2)世界三大人种是黄种人、白种人、黑种人。
(3)以劳动生产工具的发展为尺度,可将人类历史划分为三个时期:石器时代、青铜时代和铁器时代。
(二)古代亚非文明1.古代埃及(1)金字塔——胡夫金字塔(最大)(2)象形文字——商博良(法国)2.古代巴比伦《汉谟拉比法典》——世界历史上第一部比较完备的成文法典3.古代印度(1)种姓制度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗(2)阿拉伯数字——由古印度人发明(三)古希腊、古罗马文明1.古希腊、古罗马的繁荣古希腊文化是古罗马文化的源头,古罗马文化在古希腊基础上不断发展。
(三)古希腊、古罗马文明2.古罗马的繁荣和古代罗马真题回顾1.(2017 上)古代社会中,对国王的称谓有很多。
下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
A.古希腊B.古罗马C.古印度D.古埃及(四)美洲玛雅文明玛雅文明属于石器文明,使用独特的象形文字——玛雅文字。
知识回顾世界古代史(笔记)【说在课前】读书点亮生活,遇见不一样的自己,各位同学大家好,欢迎大家来到粉笔直播课堂,今天是历史课的第八次课,还有两次课历史课就结束了,也就是 18 号历史课就全部结束了。
知识框架幼儿——310 页;小学——312 页;中学——323 页【解析】本节课讲世界古代史,在第一节课跟大家讲过,历史常识分为中国历史和外国历史。
1.中国历史分为古代史、近代史和现代史。
前面讲完了古代史和近代史,而现代史的考频为 0,从有教师资格证开始就没有考过,所以不学。
2.外国历史:也就是世界历史,相对于中国历史考查频率小,所以在复习时中国史要优于世界史。
世界历史的全部知识点总结
世界历史的全部知识点总结
本文档旨在总结世界历史的全部知识点,以帮助读者对世界历史有一个全面的了解。
以下是一些重要的知识点:
古代文明
- 早期文明:包括古埃及文明、古希腊罗马文明和古印度文明等。
- 汉唐文明:中国历史上的两个重要时期,涵盖了丰富多彩的文化和科技发展。
- 伊斯兰文明:产生的文明,对中东和欧洲的发展起到了重要的影响。
中世纪及其后
- 封建制度:中世纪欧洲的社会政治体制,封建领主和农奴的关系是其特点。
- 文艺复兴:欧洲文化和艺术的重大变革,标志着中世纪到现代的过渡。
- 科学革命:17世纪欧洲的科学思想变革,推动了现代科学的
发展。
- 工业革命:18世纪后期到19世纪的重大变革,推动了工业化和现代化的进程。
- 列强竞争:19世纪末至20世纪初,欧洲列强之间的殖民地争夺和霸权争夺。
世界大战与冷战
- 第一次世界大战:1914年至1918年,导致国际格局重大改变。
- 第二次世界大战:1939年至1945年,战争范围广泛,造成了巨大的人员和建筑物损失。
- 冷战:二战后的全球政治和经济对立,特别是美国和苏联的
对峙。
当代世界
- 全球化:20世纪末至21世纪初的全球经济、文化和政治一体化趋势。
- 科技革命:计算机和互联网技术的迅速发展,改变了人们的生活和工作方式。
- 环境问题:全球变暖、资源枯竭等环境问题的日益严重,需要全球合作解决。
这些只是世界历史的一些重要知识点的概述,通过深入研究和学习,你可以进一步了解和探索这些历史事件和发展的细节。
中考历史精讲篇 考点系统复习 世界近代史 第一单元 走向近代
英国在大西洋进行的 “三角贸易”示意图
“人类社会从分散到整体的发展”。据此分析新航路的开辟如何促 进了“真正意义上的世界贸易”的形成。
证实了地圆说,为世界贸易打下了空间基础;推动了殖民扩张和地 区间的经济交流;打破了各地区间孤立、分散、隔绝的状态,为世界性 贸易的形成提供了连接通道;世界市场雏形开始出现,促进了世界贸易 的发展。
芬奇
称为文艺复兴“__美美术术三三杰_杰_”
代表
代表作 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等
人物
代表作 《《哈姆哈雷姆特雷》《特罗》《密罗欧密与朱欧丽与叶朱》
莎士
反丽映了叶时》代风貌和社会本质,深刻批判了封建
作品特
比亚
道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主
点
义者的生活理想
(1)思想文化:推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主 义社会的产生和发展奠定了__思思想想文文化__基础 意义 (2)对资本主义发展:打击了罗化马教会和封建统治,促进了资产 阶级的形成和力量的壮大,推动了欧洲资本主义经济的发展
说
(1)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,
促进了资本主义的发展
(2)欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了
影响
直接的商业联系,往来日益密切
新航路的开辟
(3)世界开始连为__一个一整个体整__,世界的观 示意图
念也从此逐步确立起来体
【知识串联】资本主义世界市场的形成与发展
考点 4:早期殖民掠夺(九上第 16 课 P75-78)(2021·攀枝花 7) 课标要求:知道“三角贸易”,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。
(1)葡萄牙与西班牙的殖民掠夺:葡萄牙人在亚洲、非洲、拉丁 早期 美洲建立了一些殖民据点与商站,进行劫掠式的贸易;16 世纪, 的殖 西班牙凭借“无敌舰队”在美洲建立起一个殖民大帝国 民掠 (2)英国的殖民扩张:1588 年,打败西班牙的“无敌舰队”, 夺 英国逐渐成为海上霸主;成立了多个贸易公司(如东印度公司、
统编教材(六三制)历史:世界史专题提纲
世界古代史专题一、古代大河文明的代表国家、流域、成就古代埃及:尼罗河流域。
成就:太阳历、象形文字、金字塔。
实质:法老的陵墓古代两河流域:幼发拉底河、底格里斯河。
《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历古巴比伦王国:《汉谟拉比法典》。
评价:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
古代印度:印度河流域成就:种姓制度、佛教、阿拉伯数字森严的种姓制度第一等级:婆罗门【祭祀】第二等级:刹帝利【军事和行政】第三等级:吠舍第四等级:首陀罗等级之外:贱民佛教公元前6世纪乔达摩悉达多【释迦牟尼】二、古代希腊文明和罗马文明1.希腊文明产生于爱琴海地区。
希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。
2.雅典的民主政治【伯里克利时期达到鼎盛】:最高权力机构:公民大会津贴制度:保重贫穷公民参政议政缺点:外邦人、奴隶、妇女没有政治权利。
3.亚历山大东征影响:亚历山大东征具有侵略性质,促进了东西方文化的大交汇。
4.罗马的建立与发展:公元前509年,罗马建立了共和国,决策权掌握在元老院手中;公元前450年,颁布【十二铜表法】;公元前2世纪,罗马称霸地中海;公元前73年,斯巴达克起义,罗马共和国衰落;公元前27年,屋大维首创元首演变为罗马帝国;2世纪,横跨欧亚非三洲;395年,罗马帝国分裂为东西两个帝国;476年,西罗马帝国灭亡【标志着西欧奴隶社会结束,进入封建社会】。
5.希腊罗马古典文化希腊文化:神话--《荷马史诗》,雕塑-宙斯像、掷铁饼者,建筑--帕特农神庙哲学:得谟克利特提出原子论;苏格拉底主张人应该认识你自己;亚里士多德说“吾爱吾师,吾更爱真理”罗马文化:法学--《十二铜表法》;公历--儒略历;建筑--罗马大斗兽场三、法兰克王国的封君封臣的内容、特点西欧封建社会,即中世纪基督教创建:1世纪耶稣法兰克王国建立者:克洛维封君与封臣内容:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度特点:封君与封臣的关系有着严格的等级性,权利与义务的交织,契约关系。
查理曼帝国税务:什一税结束:843年分裂为德意志、法兰西、意大利四、西欧庄园的性质、居民、土地、庄园法庭1.性质:是一个独立的自给自足的经济和政治单位居民:佃户(自由的农民和缺少自由的农奴)土地:领主的直领地、佃户的份地、共用地2.庄园法庭权力:司法权主持人:领主或他的管家作用:维护庄园公共秩序惩罚手段:处以罚金意义:既维护了领主的利益,也限制了领主的特权,有利于维护佃户的权利。
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世界近代文明史一、资本主义简单协作时期(14世纪~17世纪早期)(资本主义世界市场开始形成)时代特征:生产力发展:处于简单协作(阶段)并向工厂手工业发展阶段社会发展:欧洲处于封建社会末期,封建制度渐趋衰落,资本主义兴起。
1、经济上:①14~15世纪意大利和西欧出现了资本主义萌芽,资本主义生产方式的早期阶段---工场手工业已经兴起。
②15、16世纪前后,新航路的开辟使世界各国的联系加强,世界开始连为一个整体,以西欧为中心的世界市场的雏形出现,“商业革命”和“价格革命”的形成,促进西欧封建制度的衰落和资本主义经济的发展。
2、政治上:①社会阶级关系的变化(手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级,农民和小生产者沦为工人)②16世纪后期发生的尼德兰革命是第一次成功的资产阶级革命,革命后独立的荷兰成为17世纪一个典型的资本主义国家。
3、思想文化上:随着资本主义经济的发展,新兴资产阶级要求在思想文化领域为了冲破天主教会神学世界观和天主教会封建特权等观念,掀起了14~17世纪的文艺复兴运动和15、16世纪的宗教改革运动。
文艺复兴冲破了神学的桎梏,把人性从宗教神学世界观的束缚中解放出来,唤醒了人的自我意识;宗教改革打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁。
它们都推动了思想解放和科学文化的发展(伽利略开创了近代科学,为经典力学的创立和发展奠定了基础),为欧洲资本主义的发展解除精神枷锁。
4、国际关系上:随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国等开始殖民扩展和掠夺;18世纪中期英国打败法国,确立世界殖民霸权,成为“日不落”帝国。
欧洲殖民者在世界范围内的殖民扩张和掠夺,是世界市场建立的主要途径,为资本主义的发展提供了资本的原始积累,同时也给亚、非、拉美等殖民地带来了深重的灾难。
在西欧殖民列强获得血腥财富的同时,世界市场进一步得到拓展。
二、资本主义工场手工业时期(17世纪40年代~18世纪后期)手工工场和早期资产阶级革命阶段时代特征:生产力发展:处于资本主义工场手工业时期社会发展:由封建社会向资本主义社会过渡,由于此时的资本主义处于工场手工业时期(童年时期),还不具备改造整个世界的物质力量,因此,资本主义仅在欧美一些先进的国家确立下来。
1、政治上:17世纪英国资产阶级革命的胜利,确立资本主义君主立宪制;美国独立战争胜利,颁布《1787年宪法》,确立了三权分立的民主共和政体;法国大革命反复曲折;资产阶级代议制在一部分先进国家得以确立。
欧洲和亚非大多数国家仍处于封建社会或更早的社会阶段。
欧洲的一些封建家的君主进行了改革,在政治上加强了君主专制,但客观上促进了封建制度的衰亡和资本主义的发展,而亚洲国家的专制统治导致了国家的衰落。
2、经济上:工场手工业广泛建立,为工业革命打下基础。
欧洲一些封建国家也先后进行富国强兵(重商主义政策)、维护统治的改革,客观上推动了社会生产力的发展,资本主义(工商业)经济在各国得到了较大发展。
3、思想文化上:①17~18世纪,资本主义不断发展,资产阶级日益壮大,他们要求建立资产阶级的民主统治,而这种愿望在思想领域的反映就是出现了资产阶级的启蒙运动。
启蒙思想家从理性出发,在反对教权主义的同时,还批判专制主义,提出了天赋人权、自由、平等、博爱、三权分立等新思想,启蒙运动不仅解放了思想,为资产阶级革命提供了思想武器,而且为资产阶级提供了一整套政治设想。
启蒙运动是一次空前的思想解放运动,进一步解放了思想,冲击欧洲的封建专制统治,影响全世界。
②1687年牛顿创建了万有引力定律和力学三定律,建立了经典力学,改变了自古代中世纪以来人们的认识论和方法论,标志近代自然科学的形成。
4、国际关系上:17世纪开始,后起的英法等国为适应资本主义的发展,出于资本原始积累的需要,大肆进行殖民扩张,争夺殖民地和殖民霸权的斗争激烈,英国后先打败了西班牙、荷兰和法国,在18世纪中期英国确立了世界殖民霸权。
欧洲国家的争霸是这一时期国际关系的主要特点。
欧洲封建势力对法国大革命的干涉和拿破仑的对外战争。
三、蒸汽时代(19世纪初~19世纪70年代)(资本主义世界体系的初步形成和现代化的成熟与发展阶段,自由资本主义时期)【阶段特征综述】工业革命是推动本时期历史发展的最强大的动力,它开辟了资本主义的蒸汽时代,工业资本主义的发展是这一时期的主流。
这个阶段是资产阶级最后战胜封建主义,到19世纪60、70年代资本主义制度在世界范围内确立统治。
因此,社会的主要矛盾表现为资本主义同封建主义的矛盾。
同时,无产阶级、人民群众同资产阶级的矛盾、殖民地、半殖民地同殖民主义宗主国矛盾,资本主义国家之间的矛盾都很尖锐。
这种矛盾状况集中体现在工业革命后出现的三大进步历史潮流上,即资产阶级革命或改革、工人运动和社会主义运动以及民族解放运动,它们无不服从或服务于工业资本主义的发展。
三大潮流中,资产阶级的运动是当时历史的主流。
,这一时期的基本特征是工业革命的开展和资本主义世界体系的初步形成。
1、经济上:工业资本主义迅速发展,资本主义世界体系初步形成。
18世纪60年代,工业革命首先从英国(棉纺织业)开始,标志着资本主义工业开始从手工工场阶段向大机器生产过渡,1840年前后机器制造业的建立标志着英国工业革命的完成。
19世纪初,工业革命扩展到西欧(法、德)和美国一些地区。
19世纪中期以后,俄国、日本等国也陆续开始了工业革命。
工业革命是近代以来第一次技术革命,机器生产代替手工劳动,工厂取代手工工场,人类历史进入了蒸汽时代。
工业革命极大地解放了社会生产力,巩固了新兴的资本主义制度,引起了社会结构和东西方关系的巨大变化,对世界历史进程产生了极大的影响。
对原料和市场的强烈需求,促使资本主义国家更加积极地对外侵略扩张。
19世纪中期,资本主义世界体系初步形成。
2、政治上:①1832年英国议会改革,使工业资产阶级开始掌握国家政权。
1848年欧洲革命沉重打击了欧洲的封建势力,为工业资本主义的发展开辟道路。
19世纪60、70年代,随着欧美资本主义国家的发展和工业资产阶级的壮大,它们希望进一步清除发展道路上的障碍,促进资本主义更快发展。
美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新、德意志及意大利统一,形成了空前的资产阶级革命和改革的浪潮。
至此,资本主义制度在世界范围内确立起来。
②随着工业革命的深入,资本主义迅速发展,工业无产阶级队伍日益壮大。
19世纪30~40年代法、英、德三大工人运动,标志着无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。
1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。
从此国际社会主义运动蓬勃发展起来,成为一股不可抗拒的进步潮流。
1871年巴黎公社革命是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。
3、思想上:随着工业革命的开展,亚当•斯密的自由经营、自由竞争和自由贸易理论,因为适合了工业资本主义发展的需要,逐渐流行起来。
自由主义取代重商主义成为主要的经济思想。
工业革命的深入,也使得资本主义制度制度的各种弊端暴露,工人运动兴起,马克思主义理论创立。
4、文艺:19世纪以来,在对“理性王国”深感失望的背景下,浪漫主义文学、浪漫主义美术产生;19世纪欧洲兴起的各种音乐流派,反映了资本主义的时代精神和日益增强的民族性。
19世纪中期,欧美资本主义国家的社会矛盾尖锐,现实主义文学兴起;现实主义美术、印象画派兴起。
5、国际关系上:随着工业革命的发展,西方资本主义列强不断向外侵略扩张,到19世纪上半期,亚洲已有许多地区沦为欧洲列强的殖民地或半殖民地。
资本主义列强的扩张,一方面促进了本国资本主义经济的发展,另一方面冲击了这些落后地区的社会体制。
四、电气时代(19世纪70年代~第一次世界大战)(资本主义世界市场最终形成,私人垄断资本主义时期,资本主义的成熟时期,帝国主义阶段)【阶段特征综述】垄断成为这时期社会最基本的特征,并占统治地位。
(第二次工业革命时期占统治地位的是私人垄断资本主义,但也出现了国家垄断资本主义的萌芽,国家垄断资本主义模式从罗斯福新政开始,二战后广泛被资本主义国家所应用。
垄断对资本主义国家的内政外交产生巨大影响,对内垄断组织干涉国家的政治、经济生活,对外要求从经济上瓜分世界,加紧侵略扩张。
)资本主义的世界体系最终形成。
垄断资产阶级越来越多地干涉国家的政治和经济生活,资本主义进入帝国主义阶段。
资本主义各国先后完善了资产阶级的民主自由政治,资本主义制度进入了成熟、稳定和繁荣时期。
1、经济上:19世纪70年代以后开始的第二次工业革命,以电的广泛应用为主要标志。
第二次工业革命导致了生产力和技术革命,电气时代、大企业时代和科学时代到来。
同时引起了生产关系的变化,垄断组织应运而生,帝国主义时代、垄断资本主义时代到来。
垄断组织是适应和促进生产力发展的生产组织形式。
以科技为先导,以垄断为生产组织形式的现代意义上的资本主义经济模式逐渐形成。
由于经济发展情况不同,19世纪末20世纪初,国际经济格局发生重大的变化。
英法两国经济发展缓慢下降,美德两国后来居上,俄日两国的经济也得到了充分的发展。
2、政治上:主要资本主义国家在政治上进一步调整了社会矛盾,资产阶级的议会民主和政党政治逐步走向成熟和完善。
主要资本主义国家的政治呈现出两种基本类型:以英、美、法为代表的国家,由于通过革命方式建立资本主义制度,旧的经济基础和上层建筑改造得比较彻底,这个时期形成了以比较健全的民主代议制、政党政治和公民自由为主要特征的现代意义上的资本主义政治模式;以德、日、俄为代表的国家,由于其资本主义制度是通过自上而下的方式建立的,保留了大量的封建残余势力,政治上带有浓厚的封建军事性,专制色彩较为明显。
随着经济和政治的发展,社会主义运动呈现新的特点,表现为欧美各国工人政党和组织相继建立,并以合法斗争为主。
3、思想文化上:科学成为技术进步最重要的推动力,科学与技术的结合日渐紧密。
技术发明成就显著,新材料和新技术的应用层出不穷,对人类的影响达到了空前的广度和深度。
随着工业革命的进行,社会矛盾日益加剧,浪漫主义的虚幻想象逐渐被批判现实主义所取代。
工业革命的进行和科技的进步,使艺术从内容到形式发生了变革,艺术从传统形态到现代形态过渡;另一方面,随着科学技术的发展,电影的发明和兴起、电视的出现,为人们的生活开辟了一个新天地。
20世纪初,列宁建立了俄国无产阶级政党,并形成了思想体系,列宁主义诞生。
4、国际关系上:在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用下,资本主义列强围绕着争夺霸权和殖民地,展开了激烈的斗争,最终导致第一次世界大战。
随着资本主义向帝国主义过渡,资本输出也变成了一种重要的殖民活动方式,并推动了瓜分世界的狂潮。
19世纪末,帝国主义最终把世界瓜分完毕,资本主义的世界殖民体系最终形成。