小学生课堂行为习惯讲课教案
小学生行为习惯养成教育主题班会教案3份
小学生行为习惯养成教育主题班会教案（一）班会主题：培养小学生良好行为习惯时间：1小时一、教育目标通过本次班会，学生将能够：了解什么是良好的行为习惯。
认识到良好的行为习惯对个人和集体的重要性。
学习一些实用的行为习惯养成方法。
共享并讨论自己的行为习惯养成经验。
二、教育内容1.什么是良好的行为习惯？介绍行为习惯的概念，包括日常生活中的举止、礼仪、学习态度、团队合作等方面。
强调良好行为习惯对提升个人素质和融入社会的重要性。
为什么要养成良好的行为习惯？探讨良好行为习惯对个人的积极影响，如提高自尊心、自信心，增强人际关系。
强调良好行为习惯对集体的重要性，如维护和谐的班级氛围、提高学校整体声誉。
2.如何养成良好的行为习惯？分别介绍几种常见的行为习惯，如守时、尊重他人、诚实守信、独立自主等，以及养成这些习惯的方法。
通过案例分析和小组讨论，让学生参与分享如何养成良好的行为习惯。
学习从身边的典范邀请学生分享他们认为身边的典范，可以是家人、老师、同学，分享这些典范是如何影响他们的行为习惯的。
鼓励学生模仿身边的典范，学习他们的优点和行为习惯。
3.制定个人行为习惯计划让学生反思自己目前的行为习惯，找出需要改进的地方。
鼓励学生制定个人行为习惯计划，明确要养成的良好习惯和实施方法。
三、教育过程1.热身活动（10分钟）引导学生进行简短的小组讨论，讨论什么是好的行为习惯，为什么养成好的行为习惯很重要。
2什么是良好的行为习惯？（15分钟）通过故事、图片或视频，引入行为习惯的概念。
与学生一起列举和讨论常见的良好行为习惯，如守时、尊重他人等。
3.为什么要养成良好的行为习惯？（15分钟）以小组形式进行讨论，让学生分享良好行为习惯对他们个人和班级的积极影响。
教师总结学生的讨论，强调行为习惯的重要性。
4.如何养成良好的行为习惯？（15分钟）介绍养成良好行为习惯的方法，如设立目标、制定计划、积极反馈等。
鼓励学生讨论自己的成功经验和方法。
5.学习从身边的典范（10分钟）学生分享身边的行为习惯典范，并谈论这些典范是如何影响他们的。
小学课堂礼仪教案三篇
小学课堂礼仪教案三篇教案一：尊重师长引言：小学课堂礼仪是培养学生良好行为习惯和社交能力的重要一环。
尊重师长是其中的基本要求。
本节课将教授学生如何正确对待师长、尊重师长，并提供相应的活动和示范。
一、目标：1.让学生明白尊重师长的重要性；2.培养学生对师长的尊重和感激之情；3.教授学生常见的尊重师长的行为。
二、教学内容：尊重师长的行为和表现。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回忆与老师相处时应该具备的基本礼仪，如不迟到、不打闹等。
2. 知识点讲解：解释尊重师长的含义，通过举例说明有礼貌的表达方式。
例如，向老师问好时使用尊敬的语气称呼。
3. 活动安排：分组进行角色扮演，学生分别扮演学生和老师的角色，互相模拟尊重师长的场景。
4. 教师示范：教师以身作则，向学生展示尊重师长的言行举止，并引导学生观察。
5. 学生实践：学生模仿教师的示范，进行小组讨论，总结并展示尊重师长的行为。
6. 小结与延伸：总结今天学到的内容，并鼓励学生在学校、家庭和社会中实践尊重师长的行为。
教案二：课堂规则引言：在小学教学中，规范的课堂行为可以提高学习效果和培养学生的自律能力。
本节课将教授学生正确的课堂行为规范，帮助他们树立良好的学习态度和社交习惯。
一、目标：1.提醒学生学习和生活中的基本规则；2.让学生明白规则的重要性和作用；3.教授学生课堂行为规范。
二、教学内容：常见的课堂行为规范。
三、教学过程：1. 导入：教师与学生共同回顾课堂中常见的不良行为，引导学生思考对课堂行为的重视程度。
2. 知识点讲解：通过图片展示等方式，介绍常见的课堂行为规范，如不交头接耳、专心听讲、按时上交作业等。
3. 活动安排：学生小组讨论，列举常见的不良课堂行为，并给出改善方式。
4. 教师示范：教师展示良好的课堂行为，引导学生观察。
5. 学生实践：学生扮演老师或同学的角色，进行角色扮演，演示不同课堂行为的影响。
6. 小结与延伸：总结课堂规则的重要性，并鼓励学生在课堂中自觉遵守并宣传。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到遵守课堂纪律的重要性。
2. 培养学生认真听讲、积极发言、认真作业的良好习惯。
3. 培养学生自觉维护课堂秩序，互相尊重，团结合作的精神。
二、教学内容1. 课堂纪律的重要性和必要性。
2. 如何做到认真听讲、积极发言、认真作业。
3. 课堂秩序的维护和互相尊重、团结合作的意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课堂纪律的重要性、认真听讲、积极发言、认真作业的方法。
2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。
3. 实践法：学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。
四、教学步骤1. 讲解课堂纪律的重要性，引导学生认识到遵守纪律的必要性。
2. 讲解如何做到认真听讲、积极发言、认真作业，引导学生养成良好习惯。
3. 通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。
4. 学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍课堂纪律的重要性和自己所学到的良好习惯。
2. 家长协助孩子在家中实践课堂纪律和良好习惯。
第二章：作业习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到完成作业的重要性。
2. 培养学生按时完成作业、字迹工整、检查修改的良好习惯。
3. 培养学生自觉安排时间、合理分配精力完成作业的能力。
二、教学内容1. 完成作业的重要性和必要性。
2. 如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改。
3. 自觉安排时间、合理分配精力完成作业的方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解完成作业的重要性、按时完成、字迹工整、检查修改的方法。
2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养学生自觉安排时间、合理分配精力的意识。
3. 实践法：学生在课堂上实践按时完成作业、字迹工整、检查修改的行为。
四、教学步骤1. 讲解完成作业的重要性，引导学生认识到按时完成作业的必要性。
2. 讲解如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改，引导学生养成良好习惯。
小学生行为习惯养成教育教案（5篇）
小学生行为习惯养成教育教案（5篇）第一篇：小学生行为习惯养成教育教案小学生行为习惯养成教育教案教学内容：小学生行为习惯养成教育教学目的：教育学生养良好的行为习惯教学过程：一、谈话导入同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。
你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。
小行为成就大事业，良好的行为的养成影响每个人的一生。
父母是孩子的第一任老师，为了能让同学们健康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉!二、讲解具体内容1、自尊自爱，注重仪表(1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。
(2)饭前便后洗后。
(3)定期整理和清洗书包。
(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
(5)不在墙壁上乱写、乱画。
(6)不吃变质食物，不喝生水。
2、诚实守信，礼貌待人(1)诚实守信，说了就要努力去做。
(2)答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。
(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
(4)见到老师、客人主动问好。
(5)自觉使用礼貌用语。
(6)在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。
(7)向别人请教时，态度要诚恳。
(8)不打架、不骂人。
(9)不给同学起绰号，不直视身体有残疾的同学。
3、遵规守纪，勤奋学习(1)上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。
(2)不在马路上追跑打闹。
(3)晚上按时睡觉，早上按时起床。
(4)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。
(5)做事有计划，不盲目，不拖沓。
4、孝敬父母，勤劳俭朴(1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。
(2)体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
(3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。
(4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
(5)尊重别人的劳动。
(6)爱惜学习用品。
(7)有随便向家长要钱。
(8)珍惜粮食，不挑食，不浪费。
(9)节约用电、用水。
(10)对自己、他人、集体的财物要爱护。
5、严于律纪，遵守公德(1)自己的事情尽力自己完成。
(2)听到别人批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
小学行为规范主题班会教案6篇
小学行为规范主题班会教案6篇教师设计教案是备课不可或缺的一环，能够引导学生有效学习，恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，作者今天就为您带来了小学行为规范主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学行为规范主题班会教案篇1【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。
【活动目的】1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。
2.培养学生自我管理、自我完善的能力。
活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。
二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。
它与“野蛮”一词相对立。
三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。
（2）向别人询问应主动讲“请问”。
（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴，资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一，我拍10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……11、表演：（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成1.1 教学目标：让学生了解并掌握课堂常规要求。
1.2 教学内容：课堂纪律要求：按时到校，不迟到、不早退；课前准备好学习用品；保持安静，不随意讲话或干扰他人。
学习习惯：认真听讲，积极思考，主动提问；按时完成作业，不拖延。
1.3 教学活动：讲解课堂常规要求和重要性。
举例说明良好学习习惯的好处。
开展小组讨论，让学生分享自己的良好学习习惯和经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好课堂行为。
1.4 教学评价：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守纪律，积极参与学习。
学生自我评价，反思自己的课堂行为和学习习惯。
第二章：作业与阅读习惯养成2.1 教学目标：让学生了解并掌握作业和阅读的要求和技巧。
培养学生独立完成作业和主动阅读的习惯。
2.2 教学内容：作业习惯：按时完成作业，不抄袭，不依赖他人；认真检查，及时改正错误。
阅读习惯：选择适合自己的阅读材料，坚持每天阅读；注重阅读理解，拓展知识面。
2.3 教学活动：讲解作业和阅读的要求和重要性。
分享高效完成作业和阅读的技巧。
开展小组讨论，让学生分享自己的作业和阅读经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好作业和阅读习惯。
2.4 教学评价：观察学生在完成作业和阅读时的表现，是否认真、专注。
学生自我评价，反思自己的作业和阅读习惯。
第三章：卫生与生活习惯养成3.1 教学目标：让学生了解并掌握个人卫生和生活习惯的重要性。
3.2 教学内容：个人卫生：保持手部清洁，勤剪指甲，保持口腔卫生。
生活习惯：按时作息，规律饮食，适量运动。
3.3 教学活动：讲解个人卫生和生活习惯的重要性。
分享保持个人卫生和生活习惯的技巧。
开展小组讨论，让学生分享自己的个人卫生和生活经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好个人卫生和生活习惯。
3.4 教学评价：学生自我评价，反思自己的个人卫生和生活习惯。
第四章：尊重与友善习惯养成4.1 教学目标：让学生了解并掌握尊重和友善的重要性。
小学课堂礼仪教案
小学课堂礼仪教案小学课堂礼仪教案「篇一」教学目标：通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。
通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的小学生形象。
教学重难点：指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。
教学过程:1.引入新课师：(组织安排三个穿着情况不一样的同学站到讲台前)看一看他们三个人，对于他们的穿着，你们喜欢谁的?为什么?(让学生讨论，说说为什么喜欢那个穿着整洁的同学，而不喜欢那些穿着不整齐的)师：作为小学生，我们的主要任务是学习，在穿衣打扮方面可不需要赶潮流、追时髦哦，只要衣着整洁，干净大方就可以了。
作为小学生，怎样打扮自己才算美丽漂亮呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。
2.学习新课师：刚才小朋友们说得都很棒。
小学生穿着要整洁，只有那些小流氓穿衣服才不干净、不整洁，看上去非常不好看，因为他们不知道穿着得体是非常重要的事。
而我们小学生到学校来读书，要做有一个文明懂礼仪的人，所以一定要穿着整齐。
你们说说看，穿着整齐有什么好处呢?(让学生自由讨论，其意见是否正确不予评说)师：我们喜欢那些衣着整洁的人。
大家的衣着都整洁了，大家的心情就好了；自己衣着整洁了，自己的精神也好，这样有利于我们的学习。
师：那我们小学生应该怎样做呢? (让学生自由讨论)(再组织几个同学，其中有的是衣扣不整的到讲台前)师：小朋友们你们看他们的穿着整洁吗?请XXX上来帮XXX整理一下。
(让学生互相整理)师：现在我们再看看他们怎样了。
师：对了，现在他们的衣着变整洁了，看上去也让人舒服了，他们自己看起来也精神多了。
现在我们一起来看一下，小学生在课堂、集会、升旗仪式之上，穿着上需要注意些什么呢？（ppt出示）（1）要干净整齐，不能邋遢有异味；（2）不能穿背心，更不能光膀子；（3）不能穿拖鞋，更不能光着脚；（4）不能戴有色眼镜；（5）小朋友的红领巾要系正戴好，升旗时要要穿校服，摘下帽子；（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露怀；（师先领读，学生自由读，男女生互读）3、师小结：以上都是小学生在校学习期间衣着服饰方面的礼仪规范。
小学生课堂行为管理教案
小学生课堂行为管理教案一、教学目标1、让学生了解良好的课堂行为规范和重要性。
2、帮助学生养成良好的课堂行为习惯，提高自我管理能力。
3、引导学生学会尊重他人，营造积极和谐的课堂氛围。
二、教学重难点1、重点（1）明确小学生常见的不良课堂行为及其影响。
（2）教授学生有效的自我管理方法和策略。
2、难点（1）如何让学生真正理解并愿意遵守课堂行为规范。
（2）针对个别学生的特殊情况，制定个性化的管理方案。
三、教学方法1、讲授法：讲解课堂行为规范的内容和意义。
2、讨论法：组织学生讨论不良课堂行为的表现和改进方法。
3、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析和解决问题。
4、角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验良好和不良课堂行为的不同效果。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段小学生在课堂上表现良好和不良行为的视频，引导学生观察并思考：哪些行为是好的，哪些行为是不好的？为什么？2、讲解课堂行为规范（10 分钟）（1）明确课堂纪律，如按时上课、不迟到早退、遵守课堂秩序等。
（2）强调积极参与课堂活动，如认真听讲、积极发言、小组合作等。
（3）培养尊重他人的意识，包括不打断别人发言、不嘲笑他人等。
3、讨论不良课堂行为（15 分钟）（1）组织学生分组讨论常见的不良课堂行为，如交头接耳、做小动作、走神等。
（2）让每个小组推选一名代表，汇报讨论结果。
（3）引导学生分析这些不良行为对自己和他人的学习产生的影响。
4、案例分析（10 分钟）呈现一些具体的案例，如小明在课堂上经常打扰别人学习，导致小组作业无法顺利完成。
让学生分析小明的行为问题，并提出解决建议。
5、教授自我管理方法（10 分钟）（1）引导学生制定个人的课堂行为目标，如这节课我要认真听讲20 分钟。
（2）教给学生自我监督的方法，如使用小本子记录自己的表现。
（3）鼓励学生在出现不良行为时及时自我纠正。
6、角色扮演（10 分钟）（1）安排学生进行角色扮演，分别展示良好和不良的课堂行为。
小学生行为习惯养成教育主题班会教案3份
小学生行为习惯养成教育主题班会教案（一）主题：小学生行为习惯养成教育一．班会目标：通过本次班会，学生将能够：了解什么是良好的行为习惯。
理解为什么养成良好的行为习惯很重要。
学习一些实际的行为习惯养成技巧。
二．时间：45分钟三．材料：班会幻灯片白板和马克笔奖励卡片（用于激励学生）班级规则和行为准则四．教学步骤：步骤一：引入主题（10分钟）使用班会幻灯片或白板，引入本次班会的主题：小学生行为习惯养成教育。
提出问题：你认为什么是行为习惯？行为习惯为什么重要？鼓励学生分享自己的看法。
步骤二：介绍良好的行为习惯（10分钟）列出一些常见的良好行为习惯，如守时、尊重他人、勤奋学习、分享等。
解释每个行为习惯的含义和重要性。
例如，守时可以帮助你充分利用时间，勤奋学习可以提高学习成绩等。
与学生讨论这些习惯如何有助于他们的生活和未来。
步骤三：行为习惯养成故事（10分钟）讲述一个有关良好行为习惯养成的故事，强调主人公如何通过养成良好习惯取得成功。
引导学生思考：如果他们也养成这些习惯，会有什么不同？步骤四：行为习惯养成技巧（10分钟）向学生介绍一些养成良好行为习惯的技巧，如制定目标、制定计划、坚持不懈、获得支持等。
鼓励学生分享他们已经使用的成功技巧，以及他们计划尝试的新技巧。
步骤五：制定班级行为规则（5分钟）与学生合作，制定班级行为规则和准则，包括良好的行为习惯。
让学生参与讨论和决策，以增强他们的参与感。
步骤六：奖励和鼓励（5分钟）介绍奖励系统，以激励学生养成良好行为习惯。
分发奖励卡片，解释如何获得奖励。
鼓励学生相互支持和鼓励，以帮助他们坚持良好的行为习惯。
步骤七：总结和反思（5分钟）回顾本次班会的重点内容。
请学生分享他们从本次班会中学到的重要教训和想法。
鼓励学生承诺养成良好的行为习惯，并提醒他们班会后的持续努力。
五．扩展活动：鼓励学生在家里、学校和社区中实践良好的行为习惯，并记录他们的进展。
每月组织一次班会，让学生分享他们在养成良好行为习惯方面的经验和成就。
给小学生上课的教案8篇
给小学生上课的教案8篇给小学生上课的教案篇1开学第一课：成为一名合格小学生教案一、教学目标：通过本次班会，让学生懂得做一个合格的小学生应遵守的行为规范，从而约束自己，做个好学生，培养良好的习惯，规范自身日常行为。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
三、教学过程（一）谈话引入：同学们是三年级的学生了，对在校的一日常规基本要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样做一个合格的小学生。
（二）师生互动：1、首先请一位同学面对全班同学读一遍小学生日常行为规范。
2、提问题：（1）上课铃响了，我们应该怎么做？（2）上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（3）同学需要帮助时我们应该怎么做？3、表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
表演完后讨论刚才的表演，他们做得对不对？为什么？4、缓缓学生表演后的情绪，讲一个简短的故事：有一天，在儿童俱乐部地大厅里，一位满脸歉意地工作人员，正在安慰一位四岁地小孩。
原来这位工作人员，因为一时疏忽，在网球课结束后，少算了一位，将这位澳洲小孩儿留在网球场。
等她发现人数不对时，才赶快跑回球场，将这位小孩带回来。
而小孩因为一个人在偏远的网球场而饱受惊吓，已经哭得精疲力竭了。
正在这时，小孩的妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的，也非常担心。
如果你是这位妈妈，你会怎么做，痛骂那位工作人员，还是生气地将小孩带走，再也不参加俱乐部了？这位妈妈蹲下来安慰她的小孩，并且很理性地告诉她：“已经没事了，那位姐姐因为找不到你而非常地紧张，所以现在你必须亲亲那位姐姐脸颊，安慰她一下！”只见那位四岁的小孩，踮起脚，亲亲蹲在她身旁的工作人员，轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了！” 故事告诉我们，当你感到难过的时候，也别忘了别人心里的感受。
（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
小学课堂中的行为习惯管理教案
小学课堂中的行为习惯管理教案一、教学目标1、让学生了解良好行为习惯的重要性，并认识到自身在课堂中存在的不良行为习惯。
2、帮助学生掌握正确的课堂行为规范和礼仪，培养学生良好的坐姿、站姿、书写姿势等。
3、引导学生学会自我管理和自我约束，提高学生的自律能力和自我控制能力。
4、通过教育和引导，营造良好的课堂氛围，提高课堂教学效率和质量。
二、教学重难点1、教学重点让学生明确课堂行为规范和礼仪的具体要求。
帮助学生养成良好的课堂行为习惯，如认真听讲、积极发言、遵守纪律等。
2、教学难点如何引导学生将课堂行为规范内化为自身的自觉行为，并长期保持。
针对个别学生的不良行为习惯，如何进行有效的个别教育和辅导。
三、教学方法1、讲授法：通过讲解和说明，让学生了解课堂行为规范和礼仪的重要性和具体要求。
2、示范法：教师亲自示范正确的坐姿、站姿、书写姿势等，让学生模仿和学习。
3、讨论法：组织学生讨论在课堂中遇到的问题和不良行为习惯，引导学生共同思考解决办法。
4、游戏法：通过一些有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固课堂行为规范。
5、榜样激励法：树立班级中的榜样，让学生向榜样学习，激励学生养成良好的行为习惯。
四、教学过程1、导入播放一段小学生在课堂上表现良好和表现不良的视频片段，让学生观察并对比。
提问学生：“你们觉得视频中的哪些同学表现好？哪些同学表现不好？为什么？”引导学生思考良好的课堂行为习惯对学习和成长的重要性，从而引出本节课的主题。
2、讲解课堂行为规范和礼仪结合图片和实例，向学生详细讲解课堂行为规范和礼仪的具体内容，包括：坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。
站姿：抬头、挺胸、收腹、立腰。
书写姿势：一拳、一尺、一寸。
认真听讲：眼睛注视老师，耳朵倾听老师和同学的发言，不做小动作，不随便说话。
积极发言：举手发言，声音响亮，表达清晰，有条理。
遵守纪律：不迟到、早退、旷课，不随意离开座位，不打闹、不喧哗。
强调这些行为规范和礼仪不仅是对自己的尊重，也是对老师和同学的尊重。
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑教案标题：小学生行为习惯养成教育教案目标：1.帮助学生了解行为习惯的重要性。
2.培养学生良好的行为习惯，包括礼貌、整洁、守时、自律等。
3.培养学生积极的学习态度和良好的人际关系。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.通过引入问题，让学生思考什么是行为习惯，为什么要养成好的行为习惯。
2.引入一些与行为习惯相关的故事，让学生了解好的行为习惯的重要性。
第二步：讲解行为习惯的种类（20分钟）1.介绍一些常见的行为习惯分类，如待人礼貌、保持整洁、守时等。
2.通过实际例子和图片，向学生展示每一种行为习惯的具体表现。
3.引导学生思考每种行为习惯对个人和他人的影响。
第三步：养成良好的行为习惯（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出一种或多种行为习惯的养成方法。
2.小组展示：每个小组派代表进行展示，分享他们讨论的结果。
3.教师点评：对每个小组的展示进行点评和总结，强调正确的行为习惯养成方法。
第四步：小组活动（30分钟）1.学生按照小组分工，共同制订小组的行为习惯养成计划。
2.小组成员相互监督和鼓励，相互提醒养成好的行为习惯。
3.每个小组派代表分享小组的行为习惯养成计划。
第五步：教师点评与巩固（10分钟）1.教师对小组的行为习惯养成计划进行点评，鼓励并提出建议。
2.强调良好行为的重要性，激励学生养成好的行为习惯。
3.鼓励家长参与学生的行为习惯培养，建立家校合作。
教学方法：1.启发式教学法：通过提问和故事等方式激发学生思考并参与课堂讨论。
2.团队合作法：通过小组活动促进学生相互合作，共同制定行为习惯养成计划。
3.观察法：通过观察学生的行为，及时提出肯定与改进的建议，促进学生养成良好的习惯。
教学评估：1.小组展示：对小组展示的质量进行评估，包括对养成方法的理解是否准确，是否能给出具体的行动计划等。
2.表现观察：观察学生在课堂中的表现，是否能主动参与讨论，并且能准确地描述行为习惯的重要性和具体表现。
小学生行为规范教育教案
小学生行为规范教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的要求。
二、教学内容1. 小学生日常行为规范的基本要求2. 课堂行为规范3. 课间行为规范4. 放学后行为规范5. 与人相处的行为规范三、教学重点与难点1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求及各项具体规范。
四、教学方法1. 讲解法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和各项具体规范。
2. 示例法：通过示例让学生明白规范要求，并进行模仿练习。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在日常行为规范方面的经验和感悟。
4. 实践法：组织学生进行实际操作，检验和巩固所学规范。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍小学生日常行为规范的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解小学生日常行为规范的基本要求和各项具体规范。
3. 示例：展示一些正面和反面的行为示例，让学生直观地理解规范要求。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在日常行为规范方面的经验和感悟。
5. 实践：组织学生进行实际操作，检验和巩固所学规范。
7. 作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。
六、教学评价2. 评价方法：a. 观察法：教师在日常教学中观察学生的行为表现，评价其遵守规范的情况。
b. 汇报法：学生定期向教师汇报自己在日常行为规范方面的表现和进步。
c. 互评法：学生之间相互评价，共同促进彼此在行为规范方面的提高。
七、教学拓展2. 邀请家长参与，共同关注和推动学生在日常行为规范方面的成长。
3. 开展行为规范主题的班会、演讲比赛等活动，增强学生的规范意识。
八、教学资源1. 教案、PPT等教学资料。
2. 正面和反面的行为示例视频或图片。
3. 相关书籍、文章等参考资料。
4. 校内外实践基地、活动场所等。
九、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在行为规范方面取得进步。
2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
4. 定期进行教学评价，了解学生掌握情况，及时调整教学策略。
小学生行为习惯教育教案（精选5篇）
小学生行为习惯教育教案小学生行为习惯教育教案（精选5篇）小学生行为习惯教育教案篇1教育目的：让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
教育过程：一、引入师：什么是行为规范？生：《小学生日常行为规范》。
师：你们对行为规范了解多少呢？今天我们举行一个知识竞赛，看看谁对行为规范知道得最多。
二、比赛（一）简答1、上下课时同学们应如何做？2、我校的`校风是什么？3、说出五种文明用语4、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？（二）判断1、我们可以配戴首饰，披头散发。
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。
3、我们每天戴好红领巾。
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。
5、观看电影表演时，可以说话，随便走动。
（三）自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
（四）讨论题师：只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。
大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响三、总结师：我们从小要养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。
因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。
小学生行为习惯教育教案篇2一、班会目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
二、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。
三、班会过程：教师讲话：同学们，我们已经上学很长时间了，通过这些天的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己越来越像个小学生了。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
最新小学开学第一课学生行为习惯教案
最新⼩学开学第⼀课学⽣⾏为习惯教案最新⼩学开学第⼀课学⽣⾏为习惯教案 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法。
来参考⾃⼰需要的教案吧！以下是⼩编整理的⼩学开学第⼀课学⽣⾏为习惯教案范⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新⼩学开学第⼀课学⽣⾏为习惯教案 1 教学⽬标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述⾏为习惯养成的重要性。
教学重点： 让学⽣亲⾝感受⾃⼰⾏为习惯的偏差，激励⾃⼰及时改正不良习惯。
教学难点： 希望学⽣们通过这么⼀次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努⼒。
教学过程： 培根就曾说过：“习惯真是⼀种顽强⽽巨⼤的⼒量，它可以主宰⼈⽣。
”是的，没有⼈天⽣就拥有超⼈的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了⾃⼰的，只有认清缺点，才可以⾃救。
”由此请同学们借着以下⼏个事例先反思下中国⼈的⾏为和你们⾃⼰的各项⾏为，是否你们也有这样的不良⾏为？ 请看以下事例： 事例1、曾看到这样⼀则报道，说的是新加坡，新加坡是⼀个通⽤英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语⼤多是⽤英语书写。
但其中的⼀些⽂明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁⽌吸烟”、“不准进⼊草坪”等却⽤中⽂书写。
为什么呢？⼈家回答：“因为有这些不⽂明⾏为的⼤多数是中国⼤陆的游客。
”为此，到新加坡考察的⼀位中学校长语重⼼长地说：“不⽂明⾏为也是国耻。
”不知⼤家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门⼴场，随处可见⼝⾹糖残迹，40万平⽅⽶的天安门⼴场上竟有60万块⼝⾹糖残渣，有的地⽅不到⼀平⽅⽶的地⾯上，竟有9块⼝⾹糖污迹，密密⿇⿇的斑痕与天安门⼴场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在⽇本，有⼀家⾷品公司要招聘⼀位卫⽣检测员，⼀位⾐冠楚楚、⽓度不凡的年轻⼈⾃信地⾛进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻⼈转⾝离去的时候，他下意识抠了⼀下⿐孔，这个不起眼的⼩动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想⽽知，⼀个没有良好卫⽣习惯的⼈怎么能够做卫⽣检测员呢？ 现在你们看看你们⾃⼰的⾏为习惯呢？ 在我们⾝边，在⼀部分同学⾝上，还存在着⼀些不⽂明的⾏为。
小学生日常行为规范教案(5篇)
小学生日常行为规范教案（5篇）学校生日常行为规范教案1【活动主题】以文明礼貌，和谐校内为主题组织班会活动。
【活动目的】加强养成教育，提高文明素养，养成文明习惯。
培育同学自我管理、自我完善的力量。
【活动预备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开头。
二、情境导入主题观看程门立雪的视频思索故事告知我们什么道理？给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在熟悉世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。
它与野蛮一词相对立。
三、绽开主题1、你都知道哪些文明礼？早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明礼？学校、家里、街上。
3、展现片1在巴黎圣母院，保持清静句只写中国人看在美国珠宝港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。
4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展现校内不文明行片的脚印并不好看手之，校内可以更美妙水在滴，源正流走不是展现雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思索看了些，你有什么感受？6、展现13条日常行范生7、文明人自你是一个文明的人？8、同学文明用您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最一般的。
11、表演各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的仿照。
同学行点，出。
通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。
小品人物甲。
乙。
清工大。
同学男。
同学女。
一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。
今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，竟然有2个同学在过道上追赶打闹。
看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？四、班级全体同学宣誓向不文明现象宣战，争做文明同学，创建文明校内！【班主任总结】首先，今日的主题班会同学们的预备特别充分，沟通也特别强烈，效果特别不错。
一年级《行为习惯》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节的学习，学生能够了解并掌握基本的行为规范，包括生活自理、学习自律、社交礼仪等方面。学生能够认识到良好的行为习惯对个人成长的重要性，并能够列举出身边的好习惯和不良习惯。
2.技能方面：培养学生独立思考、自我管理的能力，使他们能够自觉遵循行为规范，养成良好的行为习惯。通过小组讨论、情景模拟等形式，提高学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
3.价值观方面：引导学生树立正确的道德观、人生观和价值观，使他们认识到个人行为对社会的影响，学会为他人着想，关爱社会，具备良好的公民素养。
二、学情分析
一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们对新的学习环境充满好奇，但也存在一定的适应困难。在行为习惯方面，大部分学生已经具备了一些基本的生活自理能力，但在学习自律、社交礼仪等方面仍有待提高。此外，学生个体差异较大，有的学生表现出较强的自主性，而有的学生则依赖心理较重。针对这些情况，本章节将从学生的实际出发，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，以激发学生的学习兴趣，培养他们良好的行为习惯。同时，关注学生的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围，帮助他们尽快适应小学生活，为今后的学习打下坚实基础。
1.教学内容：让学生分成小组，针对某一行为习惯进行讨论，分享自己的经验和感悟。
2.教学过程：
（1）教师给出讨论主题，如：“如何养成良好的学习习惯？”
（2）学生分组讨论，每组选一名组长，组织组员发言。
（3）每组分享讨论成果，其他组员可补充。
（4）教师对每个小组的讨论进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习
1.家庭作业：
（1）请学生与家长共同完成一份“家庭行为习惯调查表”，内容包括家庭成员的日常行为习惯，并分析这些习惯的优缺点。
小学行为习惯教案100篇
小学行为习惯教案100篇学校行为习惯教案100篇在学校阶段，培育良好的行为习惯对孩子的成长至关重要。
为此，我们特殊预备了100篇学校行为习惯教案，旨在关心孩子们树立正确的价值观和良好的行为习惯，以成为品德高尚的人。
第一篇：课堂纪律今日，我们来讲解课堂纪律的重要性。
在课堂上，我们要保持宁静，用心听讲。
不仅要敬重老师，还要敬重同学。
当老师提问时，要乐观回答问题。
记住，课堂纪律是我们学习的基础。
其次篇：友善待人友善待人是我们应当具备的品质。
我们要学会和同学友好相处，关怀他们的感受。
当有同学遇到困难时，要伸出援手，关心他们解决问题。
只有友善待人，我们才能建立良好的人际关系。
第三篇：勤奋学习勤奋学习是取得好成果的关键。
我们要养成良好的学习习惯，每天按时完成作业，课下多读书，多思索。
遇到困难时，要坚持不懈，信任自己的力量。
只有勤奋学习，我们才能取得更好的成果。
第四篇：礼貌待人礼貌待人是呈现我们教养的方式。
我们要学会说“请”、“感谢”、“对不起”，敬重他人的意见和隐私。
无论是家长、老师还是同学，我们都要用礼貌的方式与他们沟通。
只有礼貌待人，我们才能赢得他人的敬重。
第五篇：团队合作团队合作是我们在学校和社会中必需具备的力量。
在集体活动中，我们要乐观参加，与同学们相互协作，共同完成任务。
要学会倾听他人的意见，公平对待每个人。
只有团队合作，我们才能取得更大的成就。
第六篇：环保意识爱护环境是我们每个人的责任。
我们要节省用水、用电，不乱扔垃圾，爱惜花草树木。
在学校中，我们要主动参加环保活动，宣扬环保学问。
只有爱护环境，我们才能拥有漂亮的家园。
第七篇：平安意识平安意识是我们生活中必需具备的素养。
我们要遵守交通规章，过公路要走斑马线，不乱闯红灯。
在校内中，要留意平安，不乱爬高处，不乱玩火。
只有平安意识，我们才能避开意外发生。
第八篇：坚持运动坚持运动是保持健康的重要途径。
我们要每天熬炼身体，参与体育课和课外运动。
无论是跑步、游泳还是打球，运动都能增加我们的体质，提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六、读书时，双手拿书，书向 外自然倾斜。
七、语言表达：1、能说完整 的话。2、自然大方，声音响 亮，口齿清楚，语言亲切，语 言表达： 态度诚恳。
八、握笔姿势：拇指、食指捏 着，三指、四指托着，小指往 里藏着，笔杆向后躺着，握笔 姿势： 笔尖向前斜着。
九、写字姿势：做到“三个 一”，胸离桌边一拳，眼离书 本一尺，手离笔尖一寸。
正确坐姿
十、合作交流：听到老师开始 的口令后再动手、动口，小组 交流时要小声、有序，完成合 作交做到安静有序去 上课。在电脑室、音乐室等功能室上课， 要按指定位置坐定，要保护好功能室的设 施设备，并按教师要求规范操作，不准随 意乱拿乱动，物品使用后要物归原位；如 果涉及到脱鞋进入功能室的要将鞋子在门 口摆放整齐。上体育课必须穿运动鞋，安 全上课。
小学生课堂行为习惯
二、候课：上课铃响起，要迅 速而安静地走进教室，等待老 师上课。学生迟到，要走前门 进教室，向老师喊报告（英文 课采取英文），获得批准后方 可进入教室。
三、铃声响后： 上课铃声响起： 教师走进教室，班长喊：“起 立”，全体鞠躬向老师问好： “老师，您好！” 下课铃声响 起：老师宣布下课后，学生做好 下节课的准备后，离开座位，喝 水、上厕所、出去玩。
四、举手发言：右手自然举起， 五指并拢向上举直，肘部不离 开桌面。
五、学会倾听：老师和同学讲话 时，要坐姿端正，专心致志地听， 积极思考，边听边想：别人说什 么，说的对不对，完整不完整， 等别人讲完后，再举手得到同意 后，才能发表自己的观点。不随 便讲话，不做小动作。未得老师 许可不得离开座位和教室。
有奖问答环节
1、正确握笔姿势（谁来演示？） 2、正确坐姿。 3、。。。。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢