神奇的计算机简单操作
《神奇的电脑》(教案)全国通用三年级上册综合实践活动(3)
教案标题：神奇的电脑——探索数字世界的综合实践活动引言：《神奇的电脑》是小学三年级上册的综合实践活动教案，旨在通过探索数字世界的知识和技能，引导学生正确、有效地使用电脑，并培养他们的信息获取、处理和创造能力，提高他们的数字素养和创新思维。
学情分析：三年级的学生对电脑充满了好奇和兴趣，但他们对电脑的使用和应用还比较基础。
通过这节综合实践活动，我们旨在帮助学生掌握基本的电脑操作和应用技能，并通过自主学习和团队合作，发展他们的信息素养和创新思维。
教学目标：1. 掌握电脑的基本操作技能，如启动电脑、打开软件、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用电脑进行简单的文字处理和编辑，如输入文字、删除、复制粘贴等。
3. 了解互联网的基本概念和使用方法，学会安全、有效地使用互联网搜索信息。
4. 发展学生的信息获取、处理和创造能力，培养他们的创新思维和问题解决能力。
5. 提升学生的数字素养，使他们能够灵活运用数字技术解决实际问题。
教学重难点：1. 教学准备和组织合适的电脑活动和互联网应用。
2. 发展学生的信息获取和创造能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备：计算机教室或电脑实验室、多媒体投影仪、电脑、网络连接、相关软件、教学材料等。
2. 学生准备：学生根据教师要求准备个人电脑账号和密码，确保能够正常登录电脑。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 教师以一个与主题相关的问题或图片作为导入，激发学生对电脑的兴趣和想象力。
2. 教师与学生共同讨论电脑的作用和重要性，引导学生关注数字化时代的特点和挑战。
步骤二：电脑基础操作（20分钟）1. 教师向学生介绍电脑的基本操作，如启动、关闭电脑，使用鼠标、键盘等。
2. 学生跟着教师的指导，亲自操作电脑进行简单的练习，如打开网页、关闭窗口等。
步骤三：文字处理和编辑（30分钟）1. 教师教授学生电脑上的文字处理软件的基本操作，如新建文档、输入文字、删除、复制粘贴等。
第5课 神奇的“0”和“1”
第5课神奇的“0”和“1”教学内容分析计算机是数字时代信息处理的重要工具，能够存储、加工各种信息。
本节课围绕计算机内部信息的表示方法展开，重点是让学生了解计算机采用二进制的原因、字符编码的基本原理、计算机中信息大小的度量方法，知道二进制与十进制相互转换的方法，并能进行简单的二进制运算。
教师在教学中应注重引导学生，并让学生进行自主探究式学习，培养他们的观察与独立思考的能力。
教学对象分析在本课之前，学生了解了众多信息技术新科技，感受了信息技术给学习和生活带来的变化，且用计算机制作了丰富多彩的作品，但是并不知道信息在计算机中是如何表示的，他们渴望进一步探索计算机。
七年级学生的逻辑思维能力和抽象思维能力日益发展，但是仍然保留着小学生的许多特点，对待问题仍然处于直观和感性的阶段。
因此，在教学过程中，要通过探究、游戏等环节，充分调动学生学习的积极性。
教法建议本节课内容较抽象，在教学过程中教师可以从生活中的数字化信息出发，让学生感知数字化的信息及其重要性，并引入计算机中的信息数字化。
在讲解进制概念时，可结合生活中运用比较广泛的进制（如从天到星期等）帮助学生明白进制的概念。
二进制与十进制的转换是本课的难点内容，可用学生熟知的十进制与二进制进行类比，如十进制由10个数码组成，分别为0~9；二进制由2个数码组成，分别为0、1。
可让学生以小组为单位，开展“体验与建构”中的猜生日的游戏，以此来检验学习效果，并进一步地调动学生学习的积极性。
教学目标（一）知识与技能1.了解进制的基本概念，知道字符编码的原理。
2.学会二进制整数与十进制整数相互转换的方法。
3.能进行简单的二进制运算。
4.了解计算机中信息大小的度量方法。
（二）过程与方法1.通过生活中的数字化信息，感知信息数字化的重要性。
2.通过与十进制类比，掌握二进制的运算规则及与十进制整数相互转换的方法。
（三）情感态度与价值观1.培养学生的分析能力。
2.培养学生学习信息技术的兴趣以及探索学习、相互交流的能力。
学习计算机技术的欣喜作文600
学习计算机技术的欣喜作文600全文共9篇示例，供读者参考学习计算机技术的欣喜作文600 篇1在我的书桌上，放着一个小巧的学习机——“小爱老师”。
它是去年妈妈送我的生日礼物。
已经陪伴我一年多了。
虽然现在使用时会发生卡顿，但我却依旧舍不得换掉它。
它外形十分普通，看不出有什么特别之处。
长方体的机身只有我手掌的一半那么大，显示屏占据了机身的绝大部分面积。
虽然显示屏上还贴着一层保护膜，但屏幕依旧十分清晰，色彩丰富，图像逼真。
学习机左上角有一个开机键，右侧有两个按钮：蓝色的，用来翻译英文；红色的，用来翻译中文。
记得刚拥有“小爱老师”时，我还不习惯使用它。
一次，我坐在书桌前做英语课外题时遇到了“拦路虎”，无论我怎样绞尽脑汁思考，也想不出答案。
正当我束手无策时，忽然，我想到了妈妈送我的“小爱老师”。
对了，就请它来帮我解决难题！我立刻小心翼翼地取出“小爱老师”，语音输入难题，开始搜索起来。
很快，“小爱老师”为我讲解起了这道题目的做法，讲得清楚明了，我如同拨云见日，一下就理解了其中的原理。
啊，“小爱老师”真是名副其实的老师，如同一阵“及时雨”，为我扫清了学习路上的障碍。
我无比感激地望着手中这个小小的学习机：“‘小爱老师’，你真是帮了我的大忙啊！”从那以后，“小爱老师”不负我的期待，一次又一次陪着我在学习之路上披荆斩棘，帮助我解开一个又一个难题，让我收获了一个又一个知识点，我的学习成绩也随之芝麻开花——节节高！“小爱老师”，你真是我学习上的好搭档，好伙伴，好老师！学习计算机技术的欣喜作文600 篇2标题:计算机世界里的快乐时光你们知道吗?我最近发现了一个全新的世界,那就是计算机的世界!说实话,从前我对计算机一窍不通,总觉得那是些高深莫测的东西。
但自从上了计算机课后,我对这个神奇的领域便爱不释手了。
上计算机课的头几节,我们先学会了一些基本操作,比如开机、关机、运行程序等等。
虽然看起来很简单,但我做起来还是手忙脚乱的。
不过没关系,只要多练习,很快就能熟能生巧了。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识计算机教案6篇准备好详细的教案可以帮助我们更好地展示自己的教学能力和专业素养，获得学生的尊重和信任，优秀的教案应当能够引导学生主动参与学习，下面是本店铺为您分享的认识计算机教案6篇，感谢您的参阅。
神奇的计算机世界_南楠
施
互相提问题。
教学难点及解决措 施
各部位的功能，学生小组学习，互提互问，在问中提高。
教学设计思路
1、让学生直接面对机器。 2、在教师的导语中进入学习中。 3、让学生在讨论、组与组之间、本组之间提问中互相学生提高， 以掌握本课的学习内容。
依据的理论
信息技术应用分析
知识点 计算机基本组
成
学习水平 学生对这方面
趣
计算机的基本 教师展示实
14
组成
物
教师讲解
学生分组讨论 并互相提问
加强小组合作 学习
计算机的外部 展示课件 16
设备
教师讲解
学生分组在组 内提问
在小组学习中 还要有独立学
习的能力
结束语 教
总结本课的 6
内容
教师补充
学生归纳
提高学生归纳 总结的能力
学
本课的学习，学生锻炼了小组合作的学习能力，也增强了独立学习的能力，并
教学设计表
学科 信息技术 授课年级 五年 学校 六道沟中心小学 教师姓名 南楠
章节名称 学习内容分析
学习者分析
教学目标
第 1 单元 信息技术与计算机 第二课 神奇的计算机世界
计划 学时
1 课时
学生平时对计算机有所了解，但并不一定熟悉，本节课让学生对
计算机进行外观认识是很有必要的。
在这个学段的学生，对计算机有渴望操作的欲望，但不了解计算机， 这样学习起来比较快，也能激发他们的学习兴趣。
课程标准：认识计算机的结构
知识与技能：熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。 过程与方法：通过掌握计算机的结构，掌握计算机的各部位的功能。
情感、态度与价值观：通过对计算机的认识，激发学生对学习信息技 术的兴趣，以终身学生为结构及各部名称，让学生分组进行讨论，让组与组之间
小学信息技术三年级教案(贵州教育出版社)
小学信息技术学科计划及教案（贵州教育出版社）（2011—2012学年度第一学期）年级：三年级教师：陶升二零一一年九月小学信息技术三年级上学期教学计划一、班级情况分析这个学期，三年级教学班3个，多数学生对计算机有很大的学习兴趣，在教学教学中得以认真抓好每个学生的兴趣特点，为以后的教学工作顺利开展打下基础。
这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，我将会因利势导，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教材分析本册书是贵州科技出版社出版的《小学信息技术》系列教材的实验教材。
共10课。
其内容分为三个单元，信息技术基础知识，初步认识计算机，视窗的简单操作。
主要让学生掌握计算机的基础知识及简单运用。
三、教学任务及目标主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学目标：1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、本期法制知识点渗透本期教学过程中，向学生渗透以下法制知识：计算机信息系统安全保护条例、交通安全。
计算机操作方法
计算机操作方法嘿，你们知道吗？我觉得计算机就像一个超级神奇的魔法盒子，里面有好多好玩的东西呢。
我们先来说说怎么打开计算机吧。
在计算机的主机上，有一个小小的按钮，通常是圆形的，按一下这个按钮，计算机就会像睡醒了一样，开始启动啦。
屏幕也会亮起来，就像打开了一扇通向魔法世界的大门。
当计算机打开后，我们会看到一个大大的桌面。
桌面上有好多小图标，这些小图标就像一个个小宝藏的标志。
比如说，有一个垃圾桶的图标，这个垃圾桶就像我们教室里的垃圾桶一样，是用来扔我们不要的文件的。
如果我们想打开一个程序，就用鼠标去点一下那个程序的图标。
鼠标就像我们的小手一样，能在桌面上跑来跑去。
鼠标有左键和右键，一般我们用左键来点击图标。
就像我想打开画画程序，我就把鼠标的小箭头移到画画程序的图标上，然后“嗒”地一下点击左键，画画程序就打开啦。
在很多程序里面，我们可以用键盘来打字。
键盘就像一排排小士兵，每个小士兵都有自己的任务。
比如字母键可以打出字母，数字键可以打出数字。
当我们想打“你好”这两个字的时候，我们就先找到“n”“i”这两个字母键，按一下，再找到“h”“a”“o”这几个字母键，这样“你好”两个字就出现在屏幕上啦。
要是我们打开了很多程序，感觉计算机有点忙不过来啦，我们可以关掉一些程序。
在程序的右上角，通常会有一个小小的“×”，这个“×”就像一个小魔法棒，点一下它，这个程序就会关闭啦。
就像我们玩完玩具，要把玩具收起来一样。
我们还可以在计算机上看图片呢。
找到存放图片的文件夹，双击打开它，里面的图片就像小相册里的照片一样一张一张地显示出来。
如果我们想把图片放大看，就可以用鼠标的滚轮，向前滚，图片就会变大；向后滚，图片就会变小。
还有哦，我们可以在计算机上听音乐。
打开音乐播放器，就像打开一个装满音乐小精灵的盒子。
在播放列表里选择我们喜欢的歌曲，然后点击播放按钮，音乐就会响起来啦。
我最喜欢在计算机上听儿歌，感觉自己就像在一个小小的音乐世界里。
认识电脑的教案(9篇)
认识电脑的教案(9篇)作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的认识电脑的教案，希望对大家有所帮助。
认识电脑的教案1教学目标：认识电脑，初步了解电脑的组成部分教学时间：15分钟适用对象：大班教学准备：电脑及相关卡片教学过程1．计算机的组成部分及各部分的作用。
键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。
鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。
你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的'按键，我们称为鼠标左键；右边的按键，我们称为鼠标右键。
现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。
你们看，多方便呀!显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不认识它，一定会以为它是电视机吧。
它可不叫电视机，它叫显示器，可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。
主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。
主机是电脑非常重要的组成部分，它像我们人脑一样，负责思考、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。
主机里装着许多重要的硬件。
因为主机里的东西太重要了，所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以保护它们的安全。
当然，我们要想使用计算机，还必须打开主机上的电源开关。
音箱，音箱是用来做什么的呢?对了，是放出声音的。
计算机可神奇了，不仅可以让小朋友看到美丽的图片，还能播送悦耳动听的音乐呢。
但是要想让计算机发出美妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。
打印机，小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。
打印机可神奇了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮忙。
简述冯诺依曼体系结构计算机的特点
简述冯诺依曼体系结构计算机的特点冯诺依曼体系结构的计算机，那可是计算机世界里的一位超级巨星，有着诸多独特且令人惊叹的特点。
它就像一个有着明确分工的大家庭。
有运算器这个数学小天才，专门负责各种复杂的数学运算，什么加减乘除、乘方开方，在它眼里就像玩小把戏一样轻松。
数据来了，它就像一个精准的计算器，快速地给出答案，难道它不是计算机里的运算大师吗？还有控制器，这可是全家的大管家，指挥着各个部件有条不紊地工作。
它就像乐队的指挥家，所有的乐器演奏都得听它的调遣，数据的传输、指令的执行，都得按照它的安排来，要是没有它，计算机这个大家庭不就乱成一锅粥了吗？存储单元呢，就像是计算机的记忆宝库。
它把数据和指令都小心翼翼地收藏起来，不管是海量的文字信息，还是精美的图片、精彩的视频，都能一股脑地存进去。
这存储单元就像一个超级大仓库，数据在里面规规矩矩地待着，需要的时候又能迅速被调出来，就像仓库管理员能在堆积如山的货物里迅速找到你想要的东西，是不是很神奇呢？输入设备就像是计算机与外界交流的小使者。
键盘、鼠标等输入设备把我们人类的指令传达给计算机，就像我们对朋友轻声诉说自己的想法，然后计算机就能根据这些指令做出反应。
你在键盘上敲下一个字母，就像给计算机发送了一个神秘信号，它就能理解你的意图，这难道不是一种奇妙的互动吗？输出设备则是计算机展示成果的大舞台。
显示器把计算结果、图像等展示出来，就像演员在舞台上尽情表演，让我们能直观地看到计算机的“工作成果”。
打印机把文档打印出来，就像把计算机里的虚拟世界变成了实实在在的纸质文件，这是不是有点像魔法呢？冯诺依曼体系结构的计算机还有一个很厉害的特点，就是采用二进制。
这二进制就像一种独特的语言，只有0 和1 两个字符，却能表达出无穷无尽的信息。
就像摩斯密码，简单的点和划能传达各种复杂的消息。
计算机用二进制来存储数据、进行运算，这就像用一种极简的密码来构建一个庞大的信息帝国，是不是很不可思议呢？它的程序和数据是存储在一起的。
《第2章 信息工具——计算机 第1节 神奇的计算机》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息
《神奇的计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本组成，掌握计算机的基本操作。
2. 过程与方法：通过观察、实践，学会计算机的基本应用方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，树立正确的信息认识。
二、教学重难点1. 教学重点：计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作、键盘应用等。
2. 教学难点：计算机的组成及工作原理，如CPU、内存、硬盘等。
三、教学准备1. 准备教学用计算机设备，确保设备正常运行。
2. 准备教学PPT，用于展示计算机各部分组成及工作原理。
3. 准备相关视频素材，用于演示计算机操作过程。
4. 准备练习素材，为学生提供实践操作的机缘。
四、教学过程：本节课我们学习《奇奥的计算机》这一部份内容，目标是让学生们掌握计算机的基本工作原理和它的壮大功能，激发他们对信息技术的兴趣。
以下是具体的教学过程设计：1. 导入：起首，我会展示一些有趣的计算机应用实例，如图像处理、动画制作、数据分析等，让学生们感受到计算机的奇奥的地方，引发他们的好奇心。
2. 讲解计算机的工作原理：计算机的工作原理是本节课的重点内容。
我会通过一些简单的模型和动画，让学生们了解计算机的基本组成和工作流程，如输入、处理、输出等。
同时，我也会介绍二进制代码的重要性及其转换过程。
3. 实践操作：为了让学生们更好地理解计算机的工作原理，我会安置一些实践操作任务，如应用计算机模拟器进行简单的编程操作，或者应用计算机软件进行简单的数据处理。
学生们可以通过实践操作加深对计算机工作原理的理解。
4. 小组讨论：学生们可以自由组合成小组，讨论他们在实践操作中遇到的问题和收获，以及他们对计算机的看法和兴趣。
通过小组讨论，学生们可以互相学习，分享经验，增强团队合作能力。
5. 总结回顾：最后，我会对这节课的内容进行总结回顾，强调重点，解答学生们的问题，并鼓励他们在课后继续探索计算机的奇奥的地方。
6. 安置作业：为了稳固学生们的学习效果，我会安置一些与计算机相关的作业，如搜索一些有趣的计算机应用，尝试应用并分享应用心得。
我梦想中的电脑(My Dreamed Computer)
My Dreamed Computer作者：***摘要：自从电脑诞生以来，人类的发展速度大幅度提高，在人类不断发明出来的高科技的装备下，电脑也迅速发展，不断地更新换代。
它的体积越来越小，质量越来越轻，容量却越来越大，功能也越来越多。
在不久的将来电脑将发展成为更完美的境界。
到那时电脑将结合了包括光学、纳米技术、生物DNA知识等各种技术，各个方面都将发生质的飞跃。
我结合自己的想象，大胆地描绘出自己梦想中电脑的各方面，包括形态特点、制作材料、内外部构件、操作方式及系统、能量来源和消耗、安全环保、突出特点及应用范围。
关键词：梦想中的电脑、功能强大、超出想象、新型引言电脑是一种神奇的机器,它能帮助人类做很多高难度的事情,而且效率非常地高。
它是人类智慧的结晶。
自从1946年第一台电脑被发明以来，作为这部神话的主人公的它，一直延续着这个传奇，始终在人类智慧的洗礼下一代又一代地更新。
尤其是最近几十年，电脑已广泛而深入地渗透到人类社会的各个领域，从科研、生产、国防、文化、教育卫生直到家庭生活,都离不开电脑提供的服务，并且逐步走入普通人的生活，成为人们的伙伴，其中的Internet几乎包含了从天文地理到衣食住行各方面内容。
与此同时，人类的发展速度也是空前地加快，特别的科技方面的创新，更是层出不穷，科技发展一泻千里。
这些都为电脑的发展注入了新的活力，为电脑的科技进步添加了强有力的后盾,有助于电脑更好更快速地发展。
照此发展下去，在不久的将来，电脑将不断被更新，变得越来越完美，在各方面都将会有质的突破。
我将以我自己的想法描绘一种将来可能会出现的电脑——我梦想中的电脑。
1、形态特点当今的电脑主要是台式机和手提电脑，台式机因为是不太移动，所以装备充分，配置比较精良。
手提电脑属于轻巧型的，不便于配置较重的装置，因此性能也就不如台式机的要好。
近几年又出现了掌上电脑，这种是当今最方便的电脑了，但是这种科技现在还不是很成熟，这种电脑的确便于携带，但是它的功能作用却不如台式机和手提电脑丰富，而且操作也不方便。
北师大版数学四年级上册 第3单元 乘法 第4课时 神奇的计算工具 精品教案
第4课时神奇的计算工具
教学内容：教材第35~36页的内容。
教学目标：
1了解计算工具的演变过程，认识到计算工具进步的意义，体会数学的文化价值，培养创造能力。
2初步认识计算器，能使用计算器正确地进行较大数目的四则混合运算。
3在利用计算器解决实际问题的过程中，感受计算器给人们带来的极大便利，增强学好数学的信心。
教学重点：认识并会使用计算器进行四则运算。
教学难点：会利用计算器探索数学规律。
教学准备：教学课件。
板书设计
教学反思。
人教版小学三年级上册信息技术第四课神奇的窗口
《神奇的窗口》教学设计教材分析：本课为人教版小学三年级上册信息技术第四课神奇的窗口，通过学习窗口的组成以及窗口的基本操作，为后续学习奠定基础。
学情分析：三年级学生刚开始学习信息技术，对计算机充满了好奇心，学习热情比较高涨，但大部分同学是第一次接触计算机，对计算机知识知之甚少，需要教师有耐心认真讲解，反复指导。
教学内容：窗口的组成及窗口的基本操作。
教学目标：知识与技能：1.认识窗口并知道窗口的组成部分。
2.学会移动窗口、调整窗口大小和切换窗口的基本操作，并能熟练地应用。
过程与方法：通过观察和实践，懂得应用窗口的基本操作。
情感态度与价值观：学会正确的操作方法，对电脑产生兴趣。
教学重点：认识窗口的各个部分。
教学难点：移动窗口、调整窗口大小的方法和切换窗口的基本操作。
教学准备：PPT课件。
教学方法：讲授法、提问法等。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入（3分钟）指导学生练习打开计算机，双击"此电脑"图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授（4+13+6+6=29分钟）1．窗口的组成（4分钟）同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片)，窗口是由哪些部分组成的呢？(学生看书找答案)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是"此电脑"窗口，所以标题栏里显示"此电脑"字样；窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；2．调整窗口大小（13分钟）当我们觉得窗口的大小并不合适，我们要怎么调整窗口大小？下面就同老师一起学习调整窗口大小。
三年级信息技术上册《神奇的计算机世界》教案
三年级信息技术上册《神奇的计算机世界》教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本外观和组成部分。
2. 学习计算机的开关机操作。
教学内容：1. 讲解计算机的外观和组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 演示开关机操作，并让学生动手实践。
教学活动：1. 展示计算机的图片，引导学生观察计算机的各个部分。
2. 讲解计算机的开关机操作步骤。
3. 分组进行实践，让学生亲自操作开关机。
第二章：学习键盘和鼠标教学目标：1. 学会使用键盘和鼠标。
2. 了解键盘和鼠标的基本操作。
教学内容：1. 讲解键盘的布局和功能。
2. 讲解鼠标的基本操作，如、拖动等。
教学活动：1. 讲解键盘的各个部分和功能，如字母键、数字键、功能键等。
2. 讲解鼠标的基本操作，并进行示范。
3. 分组进行实践，让学生亲自操作键盘和鼠标。
第三章：探索计算机的基本操作教学目标：1. 学会计算机的基本操作，如启动软件、关闭软件等。
2. 学会使用鼠标进行拖拽、复制、粘贴等操作。
教学内容：1. 讲解如何启动和关闭软件。
2. 讲解鼠标的拖拽、复制、粘贴等操作。
教学活动：1. 讲解如何启动和关闭软件，并进行示范。
2. 讲解鼠标的拖拽、复制、粘贴等操作，并进行示范。
3. 分组进行实践，让学生亲自操作计算机的基本操作。
第四章：计算机的基本术语教学目标：1. 了解计算机的一些基本术语，如文件、文件夹、桌面等。
2. 学会使用计算机进行简单的文件操作。
教学内容：1. 讲解计算机的基本术语，如文件、文件夹、桌面等。
2. 讲解如何创建、删除文件和文件夹。
教学活动：1. 讲解计算机的基本术语，并展示相应的界面。
2. 讲解如何创建、删除文件和文件夹，并进行示范。
3. 分组进行实践，让学生亲自操作文件的创建、删除等操作。
第五章：计算机的安全使用教学目标：1. 了解计算机的安全使用知识，如不随意打开陌生文件、不随意连接陌生的网络等。
2. 学会计算机的基本维护知识，如定期清理缓存、更新软件等。
小学信息技术--操作计算机 ppt课件
图标
指针
“开始”按钮
任务栏
快乐的小鼠标
小鼠标，尾巴长， 左键右键啪啪响。 上下动，左右移, 指针紧紧跟着忙！
小鼠标，尾巴长， 整天端坐电脑旁。 左右击，上下滚， 上网冲浪数我棒！
哎呀呀！ 人人都夸奖。
观察 小明用电脑在做什么？他是用什么设备操作的？
捉住它!（你认识这些英文单词吗？一边捉字母，可一边跟读） 如果
示 时间到了，你可以单击 Replay 再来一次。
下一张
探索 快乐游第二站：七巧板拼图
单击画面， 查看帮助。
下一张
操 作
用拖动操作移动七巧板；
方 法
用右击使七巧板旋转一个角度。
下一张
快乐游第三站：救救小兔子
探索
操 作
双击小兔子，帮助它跳过河，一定要加快速
《小学信息技术》上册（江苏科学技术出版社）
第3课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ操作计算机
——小鼠标带我快乐游
《小学信息技术》3年级（江苏科学技术出版社）
第3课 操作计算机
——小鼠标带我快乐游
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
提 示
度啊，不要让大灰狼逮到一只小兔子。
下一张
休
息
一
会
快乐的小鼠标
小鼠标，尾巴长， 小鼠标，尾巴长， 左键右键啪啪响。 整天端坐电脑旁。 上下动，左右移, 左右击，上下滚， 光标紧紧跟着忙！ 上网冲浪数我棒！
小学四年级数学教案 神奇的计算工具9篇
小学四年级数学教案神奇的计算工具9篇神奇的计算工具 1一、说教材我说的内容是九年制义务教育北师大版第七册第三单元乘法中的“神奇的计算工具第一课时。
计算器（即电子计算器）是一种现代计算工具。
它体积小，运算快，操作简便，已经在各行各业得到广泛的使用。
大部分学生在生活中已经或多或少的接触和使用过计算器，向学生介绍一些简单的计算器的知识，引导他们正确使用和合理的运用，就显得很有必要。
教材在“乘法”单元后专门安排了“神奇的计算器”这一教学内容，既可以集中进行一些大数目的计算，又可以用来探索数学规律，引导学生辩证的对待计算器，为今后进一步学习电子计算器打下基础。
本节课内容的编排与新课程所倡导的教学理念非常吻合。
主要突出以下三个注重：一是注重与生活实际紧密结合；二是注重学生的实践操作；三是注重引导学生探究数学规律。
二、说教学目标：纵观学生的知识基础及对教材的剖析，我确立了本课的教学目标：①知识目标：使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，能用计算器进行较大数目的计算。
②技能目标：引导学生探索一些简单的数学规律，在自主探索的过程中，培养学生的动手操作能力、观察分析能力和简单的推理能力。
③情感目标：让学生在计算中体会用计算器进行计算的方便与快捷，激发学生使用计算器的兴趣，从小培养学生运用现代信息技术的意识。
三、说教学重点、难点：为了实现上述教学目标，我确定本课的教学重点是，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行较大数目的计算；教学难点是，通过计算探索发现一些简单的数学规律。
四、说教法、学法活动是数学学习的重要特征。
新课程指出：“教师应向儿童提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中揭示规律，建立概念，真正理解和掌握基本的数学知识与技能。
”结合四年级学生的年龄特点和教材特点，我设计这节课时，主要以各种教学活动贯穿始终，让学生在活动中动手操作、自主探究，动脑思考、合作交流，在活动中获得知识，培养能力，努力营造一个学生乐学，课堂气氛轻松愉悦的立体的开放式教学环境。
长春版综合实践活动五年级上册第2课《神奇的计算机世界》教学设计
长春版综合实践活动五年级上册第2课《神奇的计算机世界》教学设计一. 教材分析《神奇的计算机世界》这一课，主要让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的发展史、计算机的组成、计算机的用途等。
同时，让学生初步了解计算机编程的基本概念，培养学生的计算思维和编程兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经对计算机有了一定的了解，他们会使用计算机进行一些基本的操作，如上网、玩游戏、看电影等。
但是，他们对计算机的内部结构和工作原理了解不多，对计算机编程更是陌生。
因此，在教学中，需要从学生的实际出发，用生动有趣的事例激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握计算机的基本知识。
三. 教学目标1.了解计算机的发展史、计算机的组成、计算机的用途。
2.初步了解计算机编程的基本概念，培养学生的计算思维和编程兴趣。
3.提高学生的信息素养，使学生能够正确使用计算机，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.计算机的发展史2.计算机的内部组成3.计算机编程的基本概念五. 教学方法采用情境教学法、任务驱动法、分组合作法等，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.计算机一台，用于演示。
2.PPT课件。
3.教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的计算机图片，引导学生思考：这些图片是如何制作出来的？从而激发学生的学习兴趣，引出本课的主题——神奇的计算机世界。
2.呈现（10分钟）介绍计算机的发展史，让学生了解计算机从古代的算盘、计算尺发展到现代的计算机经历了怎样的过程。
然后，介绍计算机的内部组成，如硬件和软件，以及它们的作用。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论：计算机有哪些用途？每组选出一个用途，用计算机演示给大家看。
通过这个环节，让学生了解计算机在生活中的应用。
4.巩固（5分钟）让学生回答以下问题：a.计算机的发展史是怎样的？b.计算机的内部组成有哪些？c.计算机有哪些用途？通过这个环节，巩固所学知识。
小学信息技术教案第一课处理信息的工具计算机
小学信息技术教案第一课处理信息的工具计算机计算机：处理信息的神奇工具在当今信息爆炸的时代，信息技术已经成为了各个领域不可或缺的一部分。
而在小学阶段，培养孩子们的信息技术能力是至关重要的。
作为信息处理的重要工具，计算机在小学信息技术教学中起着举足轻重的作用。
本文将介绍小学信息技术教案的第一课，即处理信息的工具计算机。
计算机已经深入到我们生活的方方面面，成为现代社会不可或缺的一部分。
那么，什么是计算机呢？简单来说，计算机是一台可以根据指令执行计算任务的机器。
它可以完成大量的数学计算、存储和处理海量的信息，为我们提供便捷的信息服务。
作为处理信息的工具，计算机在小学教育中具有极高的教学和学习价值。
首先，计算机可以帮助学生更好地理解和应用信息技术知识。
通过计算机，学生可以学习使用各种计算工具、编辑软件、图形处理软件等，有效地展示和表达自己的思想和观点。
同时，计算机还可以提供大量的学习资源，如国外名校的网上课程、电子书籍等， enrich 学生的知识，拓宽他们的视野。
其次，计算机可以培养学生的信息处理和解决问题的能力。
计算机拥有强大的计算能力和存储能力，可以帮助学生更好地处理信息和解决问题。
通过日常应用软件的学习，学生可以学会信息检索和筛选，培养他们的信息获取和处理能力。
同时，计算机还可以帮助学生进行模拟实验和数据分析，提升他们的科学探究和实践能力。
此外，计算机还可以促进学生的合作与交流。
通过网络工具和软件，学生可以轻松地与同学、老师、其他学校的学生进行合作和交流，分享学习经验，共同解决问题。
这不仅为学生带来了更广阔的学习空间，也让他们从小就意识到合作和团队精神的重要性。
然而，在小学阶段教学中，计算机的使用需要我们合理规划和引导。
首先，我们应该确保学生对计算机的基本操作和安全使用有一定的掌握。
这包括学习使用计算机的开机、关机、上网、存储等基本操作，了解计算机使用中的安全风险和防范措施。
其次，我们应该结合课堂和学科特点，有针对性地进行计算机教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级 上册 第2课课时安排：一课时年 月 日
课题
神奇的计算机简单操作
课 型
新授课
课时
教学目标
知识与技能程与方法：通过掌握计算机的结构，掌握计算机的各部位的功能。
情感、态度与价值观：通过对计算机的认识，激发学生对学习信息技术的兴趣，以终身学生为出发点，对信息技术进行学习。
教师直接运用趣味的语言导入新课
（导入新课激发学生的学习兴趣）
二．新课
（一）计算机的基本组成
教师展示实物
教师讲解
学生分组讨论并互相提问
（加强小组合作学习）
（二）计算机的基本组成
教师展示实物
教师讲解
学生分组讨论并互相提问
（加强小组合作学习）
（三）计算机的外部设备
展示课件
教师讲解
学生分组在组内提问
在小组学习中还要有独立学习的能力
重点
计算机的结构及各部名称，让学生分组进行讨论，让组与组之间互相提问题。
难 点
信息定义的理解，通过展示课件，让学生回答不同信息的来源以理解信息定义。
教学准备
时间
教 学 过 程
备 注
5分钟
30分钟
10分钟
一．导入语
同学们，我们的生活处处都离不开计算机，你想了解计算机的组成部分和类型以及如何正确操作计算机吗？那就跟我来吧！
三：小结：教师把本课的内容复述一遍加深学生的印象
总结本课的内容
教师补充
学生归纳
提高学生归纳总结的能力
教学
反思：
板书设计