小学教师寒假读书活动方案
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小学教师寒假读书活动方案
“品读教育华章”寒假教师读书活动方案
一、指导思想
以党的十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,进一步贯彻落实未成年人思想道德建设工作,以形式新颖、活泼多样的读书活动为载体,努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。强化和实践“学习工作化,工作学习化”的理念,形成学习、思考、工作、提高的良性循环。营造良好的读书学习氛围,切实建设一支学习型的教师队伍。根据教育局的工作布署,我校组织开展教师读书活动。
二、学习内容
根据新一轮课程改革的形势和任务要求,按照提高素质、拓宽视野、复合发展的原则,紧密结合教育改革的需要,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。
寒假学习内容分为两大部分,一是指定篇目,即教育理论专著1~2本(上学期发《给教师的一百条建议》),学科专业书1~2本。
三、学习形式
结合工作开展开放式的、互动式的学习活动,通过推荐
书目、读书演讲、学习体会交流、心得笔记展评、组建读书小组等形式,培养学习兴趣,激发学习热情,提高教师的思想文化素质。
寒假采取自学、组内交流的方式。
四、评比形式:
1、读书笔记(XX字左右,A4纸打印上。上交时间:XX 年3月5日,电子文档发至校园网读书活动专栏)
2、读书沙龙:(各办公室推荐一位老师交流读书心得。评比时间:XX年3月中旬)
附:教师读书推荐书目
《教师的成长与发展》傅道春主编教育科学出版社XX 年版
《爱心与教育:素质教育探索手记》李镇西四川少儿出版社1998年版
《教育财富蕴藏其中》联合国教科文组织
《和老师的谈话》(苏)B.赞科夫著,杜殿坤译教育科学出版社1999年版
《教学机智——教育智慧的意蕴》马克斯.范梅南
《教育漫话》(英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译河北人民出版社1998年版
《爱弥儿》(法)卢梭著,李世章译内蒙古人民出版社XX年版
《让孩子互相学习:独生子女教育成功之路》孙云晓主编湖南少儿出版社1999年版
《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社XX年版26、《回答未来的挑战》《教师角色与教师发展新探》叶澜教育科学出版社XX 年版
《仁爱一生:诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》(印)屈雅君、刘铁英编译珠海出版社XX年版
《多元智能教学策略——发现每个孩子的天赋》坎贝尔