《月光曲》读后感 6篇
《月光曲》读后感小学作文范文
《月光曲》读后感小学作文范文（1）两百多年前，贝多芬一生创作了许多不朽的作品，其中有一首著名的钢琴曲，叫月光曲，传说是这样谱成的。
有一年的秋天，他去各地演出，来的莱茵河边的小镇上，一天夜晚，他在幽静的小路上漫步，断断续续的钢琴声从一所茅屋传出来，弹得正是他的曲子，贝多芬推开了门，轻轻的走了进去，皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，你找谁？”贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听得。
”一阵风把蜡烛吹没了，月光照进窗子，显得格外清忧，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静的听着，他好似面对着大海，月亮从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光，月亮越升越高，穿过轻纱似得微云，突然海面刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照的雪亮的浪花，一个连着一个向岸边涌来……我仿佛身临其境，看到眼前的画面，我深深的被打动了，贝多芬不但帮助了盲姑娘完成了她的心愿也谱成了这首著名的钢琴曲！（2）两百多年前，贝多芬一生创作了许多不朽的作品，其中有一首著名的钢琴曲，叫月光曲，传说是这样谱成的。
有一年的秋天，他去各地演出，来的莱茵河边的小镇上，一天夜晚，他在幽静的小路上漫步，断断续续的钢琴声从一所茅屋传出来，弹得正是他的曲子，贝多芬推开了门，轻轻的走了进去，皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，你找谁？”贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听得。
”一阵风把蜡烛吹没了，月光照进窗子，显得格外清忧，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静的听着，他好似面对着大海，月亮从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光，月亮越升越高，穿过轻纱似得微云，突然海面刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照的雪亮的浪花，一个连着一个向岸边涌来……我仿佛身临其境，看到眼前的画面，我深深的被打动了，贝多芬不但帮助了盲姑娘完成了她的心愿也谱成了这首著名的钢琴曲！（3）读《月光曲》有感倪海龙《月光曲》即《月光奏鸣曲》。
《月光曲》是伟大的音乐家之一——贝多芬，对世界的开展有着举重轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
《月光曲》读后感
《月光曲》读后感为您整理提供的关于月光曲读后感，希望对您有所帮助，欢迎阅读与借鉴。
【月光曲读后感一】学音乐的都晓得，《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德国著名作曲家贝多芬经典作品之一。
这首曲子静如止水，美若仙境，不敢说它家喻户晓，起码，这是一个音乐界的震撼，的奇迹。
然而这样的一首曲子，究竟是怎样作出来的呢?这，是一个传说··只是一个传说。
贝多芬在世界各地巡回演出的时候，来到了一个靠近莱茵河的小镇。
忽然贝多芬听见了一首曲子从一所屋子里传出，那，正是他所创作的曲子。
他走近一探，听了屋子里传话的声音。
一个姑娘说："这曲子多难弹呀!我只是听过别人弹过几遍，记得必不熟悉，要是能听贝多芬亲自谈谈该多好呀!"一个男人说："是呀，可是我们家太穷了，入场劵太贵了!"姑娘又说："哥哥你别难过，我只是随便说说罢了。
"贝多芬听到这儿，姑娘的痛楚和那种无奈深深地感染了他。
他推开虚掩的门。
这里的情景让一辈子都不能忘记：男人在做皮鞋，在一架旧钢琴面前，坐着一个十六七岁的姑娘，长得很清秀，只是眼睛瞎了。
"您来找谁?""我是为这个姑娘弹一首曲子的。
""您找错人啦。
"贝多芬没有说话，坐在钢琴面前静静地弹了一首曲子，是姑娘刚才弹的那一首，弹得很动听。
这次，他是用心去弹得。
一个这样懂音乐爱音乐区双目失明的女孩，每个人都会这样做，即使是坏人。
姑娘激动起来："弹得多纯熟，多富有感情啊!您，您就是贝多芬吧!"贝多芬没有说话，只是问姑娘还想听哪一首。
很偶然，风吹灭了还燃着的蜡烛，清幽的月光照在了一切事物上，显得那样和谐，这下子，贝多芬的灵感，如涌至来，借着月光，他按起了琴键，一种面朝大海，一轮月光缓缓升起，瞬时间万物染上了银灰色，水天连接，诗意朦胧，若隐若现的感觉，趁兄妹俩还在沉醉的空子，贝多芬连忙跑向家中，花了一夜的时间，把其记录了下来。
有关《月光曲》听后感
《月光曲》听后感有关《月光曲》听后感《月光曲》听后感篇1静静地听着《月光曲》，我仿佛置身于海边的沙滩上，无数贝壳与我共同欣赏着美景。
明亮的月亮正从微波粼粼的海面上升起，鱼儿正在海里跳舞呢！看那轻盈的舞姿，也知道鱼儿被这美景陶醉了。
岸边的椰子树笑盈盈地看着那轮明月，不声不响。
海边不时传出风吹动树叶的声音，“沙沙沙”又是一阵风吹过，“沙沙沙沙”，风吹拂着我的脸颊，我感到无比凉爽。
那轮明月越升越高，柔和的月光照耀着大地，穿过那一缕缕轻纱似的薄云，照向大地，月光并不像太阳那样强烈，轻轻的，轻的像妈妈唱的摇篮曲，温柔，把大地哄睡。
一切都有点睡意。
忽然，海面的平静被打破了，一阵海浪涌了过来，向海岸打来。
它打到了礁石，打到了我的身上。
感觉到海水的那一刻，我觉得全身都凉爽了。
在月光照耀下，海水闪着银光，啊，真美呀！接着，更猛的海浪打过来，伴着大风，浪打上了岸，沙子立刻被海水了。
又是一个浪，伴着月光，浪又打上了礁石……《月光曲》听后感篇2伴随着贝多芬的《月光奏鸣曲》，我深深地陶醉在音乐之中。
第一乐章，音调谐婉，指法轻盈，闭了眼仿佛自己站在海岸边，月光平撒在平静的海面上，水天相接，大海沉睡在柔和的月光下，显得无比幽静，我自己也陶醉之中……第二乐章开始了，月光依旧，但大海开始泛起点点波涛。
风渐渐大了，波涛愈加汹涌，海浪朝岸边涌来，仿佛大海要从沉睡中醒来。
月光撒下，碧波粼粼的海面上反射着淡淡的月光，像无数颗蓝宝石…..第三乐章紧接着播放，月光依然平静柔和，可风更大了。
风呼呼地刮，海面上波涛汹涌，大海仿佛在奔腾，在咆哮，仿佛是谁打扰了他的清梦，在对他怒吼。
大海彻底被惊醒了，海上吹起了狂风，卷起了巨浪，无比壮观……《月光曲》结束了，我却久久不能忘怀。
《月光曲》听后感篇3打开电脑，听听《月光曲》，感受贝多芬指尖与琴键的触动，感受乐曲的高潮起伏，我深深陶醉其中。
突然，我猛地情形过来，准备把音乐重新放一遍——因为这个高潮起伏的过程像我们班里的一些科目！低谷：语数课听着低谷的低谷部分，总会想到我们班的语文数学课。
月光曲反思总结（精选14篇）
月光曲反思总结（精选14篇）月光曲反思总结篇1《月光曲》一文是关于德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的故事。
文章生动地记述了贝多芬谱曲的经过。
全文以生动、优美的语言开始叙述。
贝多芬来到小镇演出，夜晚“在清幽的小路散步”。
当贝多芬被盲姑娘懂音乐、爱音乐而感动，即兴为她演奏时，一阵风吹灭了蜡烛，屋里洒满了清幽的月光，“茅屋里的一切好像披上了银纱，”使我们仿佛身临其境。
对于《月光曲》的内容、意境、情感，作者以生动的文字，借皮鞋匠的联想表达出来。
天高云淡、月朗星稀，平静的海面上“洒遍了银光”，这时月下的一切是那么幽静。
月亮“穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……”我们在体味作者用词精妙的同时，更为文中所流露出的兄妹之间的手足亲情，盲姑娘对音乐的热情和音乐家博大高尚的情怀所感动。
哥哥因为“音乐会的入场券太贵”，家里“又太穷”，无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚。
妹妹听出哥哥话中的不安之意，反过来温言相慰，懂事地叫哥哥“别难过”。
兄妹互相体贴，手足之情感人至深。
盲姑娘把自己梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，于凄楚中饱含了对音乐的喜爱。
当贝多芬充满激情地弹奏曲子时，盲姑娘听得那么入迷。
“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”正是盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬，使得他主动为盲姑娘即兴创作《月光曲》，并为之演奏。
贝多分悄然而来，悄然而去，却给穷兄妹俩带来一片温馨的人间之爱和一次美妙的艺术享受。
月光曲反思总结篇2首都北京对于我班的学生来说，几乎都没去过。
绝大部分学生缺少对北京的直接感知，这就对课文的理解造成了一定的难度。
尤其是理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。
特别是课文的第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。
《月光曲》读后感6篇_读后感
《月光曲》读后感6篇美好的心灵——读《月光曲》有感603班黄慕秦“美好的心灵，的确能深深打动我们的心灵。
”这是我读了第26课《月光曲》的第一印象。
贝多芬到各地旅行演出。
一天晚上，偶然听到一户人家在练习他的曲子。
因为那户人家十分贫困，所以就教那个失明的姑娘弹钢琴。
而当他弹完一曲后，自己当时编出一首曲子，这首曲子——就是《月光曲》。
其实在生活中，像贝多芬这样拥有美好心灵的人很多，与之相反亦比比皆是。
那天，我和往常一样乘公交车准备回去。
前面一排坐着一个西装革履的商人模样的人：脖子上系着红色领带，手上戴着金光闪闪的手表，脚上穿着被擦拭得逞亮的皮鞋。
车辆在停靠点停稳车后，上来一个衣着脏兮兮的工人，刚好坐在那个他旁边。
那个人嫌弃地看了他一眼，往里面缩了一缩，看了一眼手表：“怎么那么倒霉，早知道就自己开车了！哎！”我猜想：那位工人听到了这句话，一定会自卑吧！既然要来坐公交车，又何必摆出一副很不耐烦的样子呢？拥有了美好的心灵能让我们变得高尚，反之，就会显得丑陋，也正是因为如此，拥有美好心灵的音乐家——贝多芬被后人赞颂。
我们都要怀揣一颗美好的心灵，让世界更加美好。
希望像贝多芬那样拥有高尚品质的人能越来越多！2为梦想而奋斗――《月光曲》读后感603班邓皓轩《月光曲》作曲者是贝多芬。
读了这篇课文，让我感受到了盲姑娘对音乐的热爱。
本课主要讲述了贝多芬听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对音乐的热爱而感动,于是为兄妹俩弹奏了两曲,其中一首为著名的《月光曲》,弹奏完后,就飞奔后客店把它记录了下来,名曲就此诞生!盲姑娘对音乐如此热爱，我想如果她一开始觉得自已是一位残疾人，不坚持。
那盲姑娘能弹好吗？很显然，不能！所以每个人只要有了梦想，就要朝梦想去努力，不要不相信自己。
因为只要努力，一切皆有可能。
从古至今，有许多伟大的诗人，都是为梦想奋斗，而成功的！首先跃入脑海的就是大诗人苏东坡，他少年时读了一些书，因为聪慧，常得到师长赞扬。
颇为自负地在自己房前贴了一幅对联：“识遍天下字，读尽人间书。
《月光曲》读后感400字五篇
《月光曲》读后感400字五篇《月光曲》读后感400字篇三在一间茅屋里，风吹灭了屋子里的一条蜡烛，美丽皎洁的月光照进屋子，一切显得格外清幽。
在这个安静的小屋子，贝多芬正坐在椅子上弹着他为一对穷兄妹创造的——月光曲。
在贝多芬美妙的音乐里，皮鞋匠正在边听边想：他正面对的是大海，月亮徐徐上升。
平静的大海，一瞬间被月光笼罩，一直到这轮皎洁的明月升上天空中。
霎时，海上起了大风，卷起了一阵阵大风，成了壮观的巨浪。
每一个浪都被月亮照的发亮，一波又一波向岸边涌来……就连双眼失明的妹妹也似乎看到了什么，月亮在她眼中升起，大海由平静到澎湃，月光照在她的脸上好似音乐给了她一双眼睛。
在两兄妹还沉睡在音乐的魔力时，贝多芬飞奔回旅馆，把刚刚弹的曲子记录下来，贝多芬曾说过：“如果我的音乐可以造福穷人，要是我做到这一点，该多好啊!”这件事多令我们感动啊!我立马把这事写下来，像是贝多芬一样的贵人，只把两兄妹看作几只虫子，但是贝多芬却为穷人满足愿望，不但不索要报偿还为他们创造《月光曲》。
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。
对世界有举足轻重的作用，但它却像很多人一样，为人民服务。
鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”这样一个动人的故事，怎么不让人没有一点感受呢?真样一个让人感动的人也像鲁迅一样伟大，他的音乐，富人听是一种享受，让穷人听，只为造福他们。
这首《月光曲》也更像贝多芬给盲姑娘的一双音乐般的眼睛。
《月光曲》读后感400字篇四书，是快乐的源泉，指引我们前进的方向；书，是清澈见底的溪流，一年四季奔流不息浩浩荡荡的流进大海；书，是一位德高望重的老人吟诵着一首又一首奇丽的小诗；书，是知识的天空，任我自由翱翔；书，是一只勤劳采蜜的蜜蜂，一天到晚从不停流；书，是人类进步的阶梯，教导我们坚持不懈，持之以恒地学习和工作。
所以我喜欢读书。
今天我又读了《月光曲》这篇课文，读后受益匪浅。
《月光曲》的作者是贝多芬，他是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被誉为“乐圣”。
《月光曲》读后感400字精选合集(最新)
《月光曲》读后感400字篇一上个星期，我在老师的带领下，学习了《月光曲》这篇课文，从中我懂得了二百多年前，德国有位很伟大的音乐家，他不仅谱写了许多爱国曲，而且心地也很善良。
月光曲是他谱写的曲子之一，传说是这样谱成的：有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
他听到了一阵钢琴声，是他的曲子。
屋子里有人在谈话，从话中，他得知这兄妹很穷，付不起他音乐会的入场卷。
贝多芬走了进去，弹起了那首曲子，盲姑娘听到了，就问是不是贝多芬。
贝多芬没有回答，又弹起了一首曲子。
穷兄妹两听着，眼前出现了一幅生动的景象。
当他们陶醉时，贝多芬早已回到了客栈，把刚刚弹的曲子纪录了下来。
贝多芬这首月光曲传说就这样谱成了，他不像别的音乐家那样高贵，他帮助了这穷兄妹俩，是因为他听到了。
他自耳聋以后，还可以弹的那么好。
我们应该学习贝多芬的这种高尚的品质，他为自己的国家做出了那么多的贡献，是那个国家的骄傲，我们呢，我们也应该为自己的国家做贡献。
我们要帮助比我们小的小朋友，我们要帮助比我们年纪大的老爷爷奶奶，我们要帮助身体不健全的残疾人等，其实我们要帮助的人有好多，只要我们发现了就去帮助他们，那么，你可能也会从中学到一点知识或是道理。
同时也能提高自己的素质。
《月光曲》读后感400字篇二小镇上一间房子里，一个失明的女人正断断续续弹着贝多芬的曲子，街上的贝多芬听见了，就进了这间屋子，弹起了姑娘刚才弹的曲子，之后贝多芬又弹起了一首新的曲子，月亮照进屋子，蜡烛灭了，贝多芬望望月亮，弹起了这首《月光曲》。
《月光曲》就是这样被贝多芬创作出来的。
贝多芬真是一个音乐天才，当月亮的光照射到屋子里，结合那种清幽的感觉，创作出这样的动听的曲子。
闭着眼睛，用心去听，我仿佛看见，明朗的月亮下，波涛汹涌的大海，正气势汹汹的朝我涌来，后来越来越平静越来越平静，直到海面上风平浪静，突然海面上刮起了大风，卷起了巨浪，把你吞没。
《月光曲》这篇课文主要讲了一对穷兄妹俩住在一所小茅屋里，哥哥是个皮靴匠，正在做皮鞋;妹妹是个盲姑娘，特别爱弹钢琴。
《月光曲》读后感范文500字(精选6篇)
《月光曲》读后感范文500字（精选6篇）《月光曲》读后感范文500字当品读完一部作品后，相信你心中会有不少感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。
你想知道读后感怎么写吗？下面是为大家整理的《月光曲》读后感范文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《月光曲》读后感1节奏太快了，容量太大了，这是我在听华理大附小教师陈琰冰老师上《月光曲》时的感受。
第一次听到这样的课，用35分钟，上完一篇幅讲读课文。
一方面感叹大上海的节奏之快，一方面，我却不得不折服于上课教师的独门功夫。
独门功夫之裁剪。
印象德国。
导入课文，陈老师用用课件展示的是：演奏的乐队、莱茵河、德音乐家的图片。
马上给学生一个视角冲击——音乐氛围浓重的德国。
长文剪截。
陈老师截取描绘月光曲的课文片断和月光曲的创作作为本课的研讨内容，干净利落，丝毫不拖泥带水。
描绘朋光曲内容的那段话通过学生的朗读反复出现，每一次的出现，学生的理解都得到更有效的提升。
音乐选取。
《月光曲》全曲比较长教师通过剪辑，截取其中一段与课文片段紧密相关的旋律。
每当学生朗读课文重点片断时，这段浓缩《月光曲》精华的音乐便随之响起，学生“刹时”一出口之时,正是音乐情绪变化之时，这种变化恰到好处地带出学生的激情，让课文朗读与音乐融为一体。
音乐伴随着学生的每一次朗读，而每一次朗读都让学生对这段音乐有更深的理解，并产生强烈的愿望——听一听这曲子。
这样的语文课有很多值得我学习的地方。
但我还是有些不适应。
在我心底，有一丝轻轻的叹息：真的太快了，快到几乎没有了学生思考空间。
快餐并非不好，但为了完成任务、追求高效，让学生失去细品慢嚼所有美味佳肴的机会，也是挺可惜的。
《月光曲》读后感2今天，我们学了一篇意境优美的课文——《月光曲》。
文章主要讲述了德国着名音乐家贝多芬为穷鞋匠兄妹弹琴，即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
在我第一遍读的时候，我就提出了这样一个问题：为什么着名钢琴家贝多芬先生要给穷鞋匠兄妹弹琴？我就仔仔细细地读了几遍，终于知道了答案。
月光曲读后感范文5篇
月光曲读后感范文5篇贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。
对世界有举足轻重的作用，但它却像很多人一样，为人民服务。
以下是小编整理的关于《月光曲》的读后感，希望大家喜欢。
月光曲读后感夜，刚刚暗下来，浓雾层层弥漫、漾开，熏染出一个平静祥和的夜，白雾在轻柔月光和路灯的照耀下，便染成了金色。
月光下，树叶儿“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一首《月光曲》，婉约而凄美，悠深而美妙，那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的，令人陶醉。
夜的深处，田园朦胧，山影憧憧，水光溶溶，萤火点点，烛灯盏盏，好一幅月下画卷!生命又多像《月光曲》和画卷啊!跳动的旋律演绎着生命的悲欢和离合。
人生苦短，又怎么不像是《月光曲》呢?月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。
世上的万物都是上帝的造化，都很和诣，而月却不同，月有自己的性格，有阴晴圆缺，月的神韵风采就在这里体现出来了。
月何必要争夺辉煌呢?她的目的就是让黑夜不再可怕，给人们送去一片暖意，一片光明罢了!人不也如此吗?有些人不正像月亮一样默默无闻地为他人奉献吗?虽然只是微不足道的小事，但是彼此都会感到一丝温暖，这就是月的内涵。
夜，已静寂了。
月亮静静洒下余光，竭力驱走黑暗，为人们送来光明、温暖与关爱!月光曲读后感莱茵河边是谁在回忆那段那段悲伤的过往克系宫里的大提琴划出绝世的旋律爱申里小镇里又是谁在月光下寂寞弹唱秒钟摇摆不定我在孤独中为你创作了几百世纪节奏不定又被续期永恒的神砥下被圣光垂怜的天使许下了怎样一个落定解开你不平凡的传记让世人去凝听无力哀叹剩下的时光百年前海边天使的琴音凝结成了一曲绝世的《月光曲》月光曲读后感音乐，它的意境是那么的美，令人忘我陶醉，因而我喜欢音乐，喜欢它总能唱进人们的心扉，喜欢它总能余音绕梁，脍炙人口，我更喜欢感受它的魄力。
《月光曲》的创作者及演奏者是贝多芬，这首曲子是他在一次演出过后的傍晚，来到一所茅屋为一位执着痴迷于音乐的盲姑娘即兴创作的。
《月光曲》听后感50字
《月光曲》听后感50字篇一：月光曲听后感听《月光曲》有感当《月光曲》刚播放时，缓缓的音乐立即让你的身心得到很好的放松。
虽带着一点忧伤，但她对让他着迷的女孩的那种情感，无疑感动了我。
乐曲刚开头是一段缓慢优美的音乐，而乐曲后面的旋律也时高时低，最后，在沉思和思念中悄然结束。
篇二：《月光曲》听后感浅析《月光曲》教学中的语言规范性《月光曲》这篇课文要让学生体会背后的情感应该是文本教学的一个难点，但张老师整节课有条不紊、行云流水一般娓娓道来，其中我认为课堂一个最大的亮点就是老师关注到了语言的规范性，一节好的语文课对于语言要求可能不仅仅是规范、还应该是形象的、趣味的、充满感情的??，但语言的规范性一定是最基础的。
首先教师的榜样示范作用。
一打开视频，张老师抑扬顿挫的语调、清脆动听的声音就已经打动了我的心，我想这个班的孩子是幸福的，孩子们从一开始就沉浸在这样的课堂中一定听得更加认真，课堂氛围也不用说了。
比如课一开始，老师就用了贝多芬的一句话说“我的音乐应当只是为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。
”贝多芬是这样想的，也是这样做的“，自然而然的引起了对全文的学习，语言规范而不失大体。
其次关注学生规范语言的生成。
本课中例中也充分关注到了学生的语言规范。
例如教学时，一位学生在形容乐曲时用了“疙疙瘩瘩”一词，教师立即关注了这一生成，引导学生看看书上使用的什么词语来形容乐曲，学生立刻发现“断断续续”一词。
这就是引导学生规范使用语言，又如学生在交流“从兄妹两的对话中你读懂了什么”这一问题时，有一位学生回答到“我读出了妹妹对贝多芬音乐会的渴望”。
教师再次关注到了这一生成，并帮助学生做好积累，评价到：“他这个词用的非常好，你们也可以把他批注在旁边，作为课堂的二次批注。
”教师关注课堂生成，抓住每一个机会，帮助学生积累和运用规范的语言，这也是我们在今后的课堂教学中需要努力的。
篇三：《月光曲》读后感[《月光曲》读后感]2022年8月19日星期四天气意境与真情交融，艺术与人格辉映，《月光曲》读后感。
月光曲读后感500字五篇
The boss is like a tiger. The tiger's ass is untouchable, and the tiger's ass is not suitable for shooting.简单易用轻享办公（页眉可删）月光曲读后感500字五篇月光曲读后感一上个星期，我在老师的带领下，学习了《月光曲》这篇课文，从中我懂得了二百多年前，德国有位很伟大的音乐家，他不仅谱写了许多爱国曲，而且心地也很善良。
月光曲是他谱写的曲子之一，传说是这样谱成的：有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
他听到了一阵钢琴声，是他的曲子。
屋子里有人在谈话，从话中，他得知这兄妹很穷，付不起他音乐会的入场卷。
贝多芬走了进去，弹起了那首曲子，盲姑娘听到了，就问是不是贝多芬。
贝多芬没有回答，又弹起了一首曲子。
穷兄妹两听着，眼前出现了一幅生动的景象。
当他们陶醉时，贝多芬早已回到了客栈，把刚刚弹的曲子纪录了下来。
贝多芬这首月光曲传说就这样谱成了，他不像别的音乐家那样高贵，他帮助了这穷兄妹俩，是因为他听到了。
他自耳聋以后，还可以弹的那么好。
我们应该学习贝多芬的这种高尚的品质，他为自己的国家做出了那么多的贡献，是那个国家的骄傲，我们呢，我们也应该为自己的国家做贡献。
我们要帮助比我们小的小朋友，我们要帮助比我们年纪大的老爷爷奶奶，我们要帮助身体不健全的残疾人等，其实我们要帮助的人有好多，只要我们发现了就去帮助他们，那么，你可能也会从中学到一点知识或是道理。
同时也能提高自己的素质。
月光曲读后感二小镇上一间房子里，一个失明的女人正断断续续弹着贝多芬的曲子，街上的贝多芬听见了，就进了这间屋子，弹起了姑娘刚才弹的曲子，之后贝多芬又弹起了一首新的曲子，月亮照进屋子，蜡烛灭了，贝多芬望望月亮，弹起了这首《月光曲》。
《月光曲》就是这样被贝多芬创作出来的。
贝多芬真是一个音乐天才，当月亮的光照射到屋子里，结合那种清幽的感觉，创作出这样的动听的曲子。
月光曲读后感
月光曲读后感
我首先得说，这篇文章就像一首轻柔又深沉的小夜曲，慢慢钻进你的心里。
你看贝多芬，他就像是从书里走出来的一个音乐精灵。
当他听到盲姑娘对音乐的那种热爱，那种渴望，我能感觉到他内心的触动。
就像我们在生活中，突然遇到一个特别懂自己的人，那种感觉是很奇妙的。
盲姑娘呢，她虽然眼睛看不见，但是她的心却像是长了眼睛一样，对音乐有着超乎常人的感知。
她在黑暗里，却能如此热爱贝多芬的音乐，这让我觉得，有时候我们这些看得见的人，可能还没有她对生活、对美好的感知那么强烈呢。
这真的让我反思自己，是不是在拥有很多的时候，反而忽略了身边那些真正美好的东西？
而且啊，贝多芬即兴创作月光曲那一段，我就仿佛能看到月光洒在海面上，波光粼粼的画面。
那曲子里的情感，就像海水一样，一波一波地向我涌来。
我在想，他当时得是有多么澎湃的情感啊，才能创作出这样的曲子。
不过呢，这也让我有点疑惑，他到底是怎么做到把月光、大海这些元素，这么巧妙地融合在音乐里的呢？
我觉得这篇文章的美，就在于它不仅仅是在讲一个故事，更是在传达一种对音乐、对生活的热爱。
你看，音乐可以跨越贫富差距，可以打动不同境遇的人。
这真的很神奇！就像我们在生活中，有时候一句话、一个微笑也能拉近人与人之间的距离一样。
我读完之后一直在想，要是我也能有像贝多芬那样的才华就好了，能够把自己内心的情感通过一种艺术形式表达出来。
你看了这篇文章也会有同样的想法吗？我觉得
这篇文章真的很值得反复去读，每次读可能都会有不一样的感受呢。
如果你还没看，那可一定要去看看呀！。
《月光曲》读后感范文三篇
《月光曲》读后感范文三篇《月光曲》读后感范文一《月光曲》作曲者是贝多芬。
读了这篇课文，让我感受到了盲姑娘对音乐的热爱。
本课主要讲述了贝多芬听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对音乐的热爱而感动，于是为兄妹俩弹奏了两曲，其中一首为的《月光曲》，弹奏完后，就飞奔后客店把它记录了下来，名曲就此诞生！盲姑娘对音乐如此热爱，我想如果她一开始觉得自已是一位残疾人，不坚持。
那盲姑娘能弹好吗?很显然，不能！所以每个人只要有了梦想，就要朝梦想去努力，不要不相信自己。
因为只要努力，一切皆有可能。
从古至今，有许多伟大的诗人，都是为梦想奋斗，而成功的！首先跃入脑海的就是大诗人苏东坡，他少年时读了一些书，因为聪慧，常得到师长赞扬。
颇为自负地在自己房前贴了一幅对联：“识遍天下字，读尽人间书。
”后来，一名白发老妪持一深奥古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老妪借此婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，最终成诗人。
当然，还有忍辱苦读书的陈平，他是西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
我希望不管是残疾人还是健全人，不管是贫穷人还是富贵人，都有资格去梦想，去为梦想而奋斗！《月光曲》读后感范文二两百多年前，贝多芬一生创作了许多不朽的作品，其中有一首的钢琴曲，叫月光曲，传说是这样谱成的。
有一年的秋天，他去各地演出，来的莱茵河边的小镇上，一天夜晚，他在幽静的小路上散步，断断续续的钢琴声从一所茅屋传出来，弹得正是他的曲子，贝多芬推开了门，轻轻的走了进去，皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，你找谁?”贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听得。
月光曲读后感500字五篇
月光曲读后感500字五篇月光曲读后感一小镇上一间房子里，一个失明的女人正断断续续弹着贝多芬的曲子，街上的贝多芬听见了，就进了这间屋子，弹起了姑娘刚才弹的曲子，之后贝多芬又弹起了一首新的曲子，月亮照进屋子，蜡烛灭了，贝多芬望望月亮，弹起了这首《月光曲》。
《月光曲》就是这样被贝多芬创作出来的。
贝多芬真是一个音乐天才，当月亮的光照射到屋子里，结合那种清幽的感觉，创作出这样的动听的曲子。
闭着眼睛，用心去听，我仿佛看见，明朗的月亮下，波涛汹涌的大海，正气势汹汹的朝我涌来，后来越来越平静越来越平静，直到海面上风平浪静，突然海面上刮起了大风，卷起了巨浪，把你吞没。
《月光曲》这篇课文主要讲了一对穷兄妹俩住在一所小茅屋里，哥哥是个皮靴匠，正在做皮鞋;妹妹是个盲姑娘，特别爱弹钢琴。
一天，妹妹在弹贝多芬的一首曲子，她对哥哥说这首曲子多难弹啊!要是能亲耳听贝多芬弹一遍多好啊!可惜他们没钱买昂贵的音乐会门票。
他们的对话恰巧被路过他家的贝多芬听到，贝多芬就走进他们家为他们弹奏了一遍，而且还就着窗口的月光即兴演奏了一首钢琴曲，这首曲子真是太好听了!兄妹俩都听得太入神了，竟然不知贝多芬什么时候离开的!于是贝多芬连夜把这首难忘的曲子记录了下来，这就是那首的《月光曲》的来历。
盲姑娘在听,《月光曲》时会想：月光真美啊!月夜多美好啊!贝多芬的音乐多么动听迷人啊!贝多芬是我的偶像，我长大后要是能像他那样成为伟大的音乐家该多好啊!我要像贝多芬一样，关注穷人、同情并帮助穷人，不只在家里凭空想象、闭门造车。
是呀!如果想学诗，功夫在诗外。
我希望我能像那位盲姑娘一样，坚持学习、持之以恒，一定会成就一个大事业的!我也挺佩服皮鞋匠的，为了使盲姑娘成为一个音乐家，使用了千方百计尽量来满足妹妹的心愿。
我的父母就是这样的人。
月光曲读后感500字五篇月光曲读后感二盲姑娘对音乐如此热爱，我想如果她一开始觉得自已是一位残疾人，不坚持。
那盲姑娘能弹好吗?很显然，不能!所以每个人只要有了梦想，就要朝梦想去努力，不要不相信自己。
月光谣读后感7篇
月光谣读后感7篇月光谣读后感篇1上个星期，我在老师的带领下，学习了《月光曲》这篇课文，从中我懂得了二百多年前，德国有位很伟大的音乐家，他不仅谱写了许多爱国曲，而且心地也很善良。
月光曲是他谱写的曲子之一，传说是这样谱成的：有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
他听到了一阵钢琴声，是他的曲子。
屋子里有人在谈话，从话中，他得知这兄妹很穷，付不起他音乐会的入场卷。
贝多芬走了进去，弹起了那首曲子，盲姑娘听到了，就问是不是贝多芬。
贝多芬没有回答，又弹起了一首曲子。
穷兄妹两听着，眼前出现了一幅生动的景象。
当他们陶醉时，贝多芬早已回到了客栈，把刚刚弹的曲子纪录了下来。
贝多芬这首月光曲传说就这样谱成了，他不像别的音乐家那样高贵，他帮助了这穷兄妹俩，是因为他听到了。
他自耳聋以后，还可以弹的那么好。
我们应该学习贝多芬的这种高尚的品质，他为自己的国家做出了那么多的贡献，是那个国家的骄傲，我们呢，我们也应该为自己的国家做贡献。
我们要帮助比我们小的小朋友，我们要帮助比我们年纪大的老爷爷奶奶，我们要帮助身体不健全的残疾人等，其实我们要帮助的人有好多，只要我们发现了就去帮助他们，那么，你可能也会从中学到一点知识或是道理。
同时也能提高自己的素质。
月光谣读后感篇2这个星期，我们学习了一篇课文叫月光曲，从这篇课文中，我知道了200多年前，有一位德国音乐家，他毕生谱写了许多爱国曲子，而且他的心地也很善良。
这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬，因同情皮鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的热爱而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
传说是这样的.：一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河畔的一个小镇上，他听到了一阵钢琴声，弹得正是他的曲子，他听到了皮鞋匠兄妹的谈话，被打动了，于是为他们弹奏了刚才皮鞋匠妹妹弹得那首曲子，盲姑娘就猜出了他就是贝多芬本人，正是遇到了知音，所以贝多芬产生了要为他们弹奏曲子的想法，创作激情顿时而生，才创出了这首《月光曲》。
月光曲读后感
月光曲读后感月光曲读后感第1篇午饭过后，我坐在位置上闲着没事做，就拿起语文书闲翻，随之就翻到了26课——《月光曲》。
《月光曲》是什么?我既疑惑又好奇。
于是，我便带着既疑惑又好奇的心情把《月光曲》浏览了一遍。
当我浏览过第一次以后，我便被这篇好像带有“魔力”的课文，给深深地吸引住了，情不自禁地看了两次、三次……我越看越感动，我想：这篇课文中所描写的盲姑娘她只有十六、七岁，就那么懂事、成熟。
她家境贫穷，她和哥哥俩人相依为命，家中唯一的收入就是靠她哥哥做皮鞋赚来的。
这位盲姑娘非常喜欢贝多芬的音乐，这次贝多芬好不容易来到这儿开演唱会，但那张入场券对他们来说又是如此的昂贵，他那妹妹却对他说没关系。
我想：这不正是我所寻找、我所没有的“成熟美”吗?看完课文，我深受感动，我决定：今天回家帮妈妈洗一次碗、扫一次地……让她从这些小事中知道我成熟了，可以让她放心我了。
月光曲读后感第2篇《月光曲》的是贝多芬，他是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被誉为“乐圣”。
贝多芬生活道路非常坎坷，28岁时听力开始减落，晚年失聪，只能通过写与人交谈。
可他以坚强的意志克服了种种困难，一生创作了许多不朽之文，如广为流传的交响乐《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》、《月光曲》。
两百多年前，德国有个贝多芬，写了许多著名的曲子，传说是这样写成《月光曲》的。
一年秋天，他来到了一个小镇上的莱茵河边，听见茅房里有一个人正在弹着他的曲子。
听到琴声后，贝多芬走近茅屋。
这时琴声停了，茅屋里兄妹俩正谈着话。
一位姑娘说：“这首曲子多难弹啊，要是能听到贝多芬先生弹一曲那有多好啊!”一位男的说：“可是入场卷太贵，咱们又穷……”他们的对话让贝多芬听见了，此时，贝多芬推开门，走了进去，在薇弱的烛光下，一位男的在做皮鞋，钢琴前坐着一个十六七岁的女子，脸很清秀，可是眼睛失明了。
顿时引起贝多芬的同情。
贝多芬毫不犹豫的弹起盲姑娘刚才弹过的曲子给他们听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美好的心灵
——读《月光曲》有感
603班黄慕秦
“美好的心灵，的确能深深打动我们的心灵。
”这是我读了第26课《月光曲》的第一印象。
贝多芬到各地旅行演出。
一天晚上，偶然听到一户人家在练习他的曲子。
因为那户人家十分贫困，所以就教那个失明的姑娘弹钢琴。
而当他弹完一曲后，自己当时编出一首曲子，这首曲子——就是《月光曲》。
其实在生活中，像贝多芬这样拥有美好心灵的人很多，与之相反亦比比皆是。
那天，我和往常一样乘公交车准备回去。
前面一排坐着一个西装革履的商人模样的人：脖子上系着红色领带，手上戴着金光闪闪的手表，脚上穿着被擦拭得逞亮的皮鞋。
车辆在停靠点停稳车后，上来一个衣着脏兮兮的工人，刚好坐在那个他旁边。
那个人嫌弃地看了他一眼，往里面缩了一缩，看了一眼手表：
“怎么那么倒霉，早知道就自己开车了！哎！”我猜想：那位工人听到了这句话，一定会自卑吧！既然要来坐公交车，又何必摆出一副很不耐烦的样子呢？
拥有了美好的心灵能让我们变得高尚，反之，就会显得丑陋，也正是因为如此，拥有美好心灵的音乐家——贝多芬被后人赞颂。
我们都要怀揣一颗美好的心灵，让世界更加美好。
希望像贝多芬那样拥有高尚品质的人能越来越多！
2
为梦想而奋斗
――《月光曲》读后感
603班邓皓轩
《月光曲》作曲者是贝多芬。
读了这篇课文，让我感受到了盲姑娘对音乐的热爱。
本课主要讲述了贝多芬听见兄妹俩的对话，被盲姑娘对音乐的。