部编版三年级语文上册：课外阅读练习A版(含答案).docx

部编版三年级上册语文总复习（含答案）课外阅读（一）课外阅读换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。

好容易轮到我买了。

我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等!”雨声夹喊声，是喊我吗?回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。

大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。

”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

1、在第四自然段的空白处加标点。

2、这篇短文主要讲的是。

先写，再写，最后写。

3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )进行描写。

A：肖像B：动作C：语言D：神态E：心理活动4、短文中作者重点对这个人物进行了描写，表现了这个人物品质。

5、文中破折号的作用是()A：声音的延长B：解释说明C：意思的转折6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来：2、课外阅读上学一路歌春天上学，走一路，采一路野花。

黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

夏天上学，走一路，蹚一路溪水。

小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲．（qǔ qū）行，我们唱着．（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。

结果，教．（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。

我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。

我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。

今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

冬天上学，走一路，滑一路冰。

小溪变成了长长的大滑梯。

我们或者站，或者坐，往冰上一冲．（chōnɡ chònɡ），要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。

一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。

“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。

跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……1.用“√”给短文中加点的多音字选择正确的读音。

(2分)2.我从短文中积累了两个表示声音的词，它们是“___________”和“______________”。

(2分)3.这篇短文是按照“（）——（）——（）——（）”的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。

他们春天采花，夏天（），秋天（），冬天滑冰，多快乐呀！（3分）4.你知道大伙为什么“都怪学校太近太近”吗？（）（3分）A.大伙感觉在上学路上没玩够。

B.大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂（zàn）。

（二）课外阅读可爱的小溪清晨，小溪多美啊。

溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。

我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。

微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。

倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。

小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

（）的朝霞（）的空气2.根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。

3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？2、课外阅读_________________凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。

我们全家人去寻找秋天的足迹。

花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的像霞，白的如雪……田野里，稻谷黄了，豆子黄了，玉米也黄了，远远望去像铺了一地金子。

果园里，红通通的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸，金灿灿的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。

一阵风吹来，树叶从树枝上一片一片地落下来。

满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯！秋天，果实累累，景色迷人。

我喜欢美丽的秋天！1.给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。

2.认真阅读短文，从文中找出合适的词语写在句子后面的括号里。

（1）和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。

（）（2）形容百花竞放，十分奇异艳丽。

（）3.作者通过描写、、三个地方的景色，向我们展示了一幅美丽秋天的画卷。

4.第二自然段中运用了比喻、______和______的修辞方法。

选择其中一种修辞方法写一句话。

（4分）______________________________________________ _ ______ （三）课外阅读一棵橡树花园里生长着一棵粗壮高大的橡树，亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。

随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。

有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵可怜的榛(zhēn)子树给我收拾掉！”于是那棵榛子树被砍倒在它的脚下。

“我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。

于是无花果树也遭到了厄运。

妄(wàng)自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。

就这样，大吵大闹的橡树成了花园里独一无二的主人。

一天，刮起了狂风。

橡树拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。

然而狂风没有遇到一棵树阻拦，畅通无阻地朝橡树扑来，无情地撕扯着它。

被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声，终于倒在地上。

1．根据下列意思写出相应的词语。

(1)随着时间一天天地增长，形容不断增长。

( )(2)形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。

( )2．写出下列词语的近义词。

轻蔑—( ) 罢休—( )傲慢—( ) 阻拦—( )3．用横线在文中画出描写橡树外形的相关句子。

4.文中被橡树清除掉的树木有：、、。

5．大风为什么能吹倒这棵高大的橡树？___________________________________________________________ 6．橡树为什么会有这样的结局？你受到了什么启示？__________________________________________________________（四）课外阅读山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。

白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。

那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊……有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”我这才注意起山茶花骨朵来。

果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。

山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。

原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。

下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！1.第二自然段对上下文起着________________的作用。

2.为什么说山茶花的颜色“那真叫绝”呢？___________________________________________________________3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特点。

文章生动形象地描绘了山茶花的_______________和_______________，深情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。

4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发?___________________________________________________________ ____________________2、课外阅读根的讨论太阳慢慢地落山了，田地里正在进行着一场讨论。

农作物们都在讲自己的根呢！“哎呀——我先说说。

”地瓜先开了口，“玉米大哥总说我侵占他的地盘，其实是因为我的叶子下面长了不定根，所以才到他那儿吸收养料。

”玉米挺着胸（脯捕）说：“我明白，地瓜弟弟，我的根和你的不同。

我有一条主根，还有许多侧根，牢牢地抓住土壤，我才能抬起头望见远山呀。

”“我的根可不是起这个作用的。

”半天没开腔的萝卜说：“我的根又肥又大，（储藏储存）了许多养料。

我的根是人最喜欢的地方。

我还有许多须根呢！哎，对了，土豆妹妹的根跟我一样。

”“不对，不对！”土豆忙反驳，“我说萝卜大哥，你搞错啦！我的根不是那样的。

又肥又大的是我的茎，叫块茎，我的根是长在茎下边的。

”哎呦我怎么搞错了原来咱们的根是各不相同的呀萝卜这才恍然大悟1.选出文中括号里正确的字词，用“√”表示。

（2分）2.在最后一自然段的“”里填入合适的标点符号。

（2分）3.根据“农作物们”根的特点，写出它们各是谁。

（4分）分主根和侧根的是（），长着不定根的是（），根又肥又大的是（），根长在块茎下边的是（）。

4.萝卜明白了___________________________________________。

（五）课外阅读百灵鸟唱歌每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖它。

百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。

可它唱得越卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。

百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那首歌，大家都已经听厌了，自然就不原意再去听了。

”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几首新歌。

第二天，当它亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1.从文中找出下列词语的近义词。

疲惫—（）立即—（）夸赞—（）2.第1自然段用“”和“”两个词语写出了百灵鸟心情的前后变化。

3.百灵鸟的听众为什么越来越少，甚至最后一个听众也没有了？4.展开想象，在文中的横线上填上合适的内容。

5.后来为什么大家又都飞回来听它唱歌了？2、课外阅读蜘蛛补网我家门前有棵大槐（huái）树。

夏天，茂密的枝叶像一顶绿绒（róng）大伞遮挡着阳光，我和小伙伴们常在树下做游戏。

不知什么时候，一只蜘蛛在树上织网。

它织呀织呀，终于织成了一张大大的网。

蜘蛛高兴地在网上爬来爬去。

忽然，风婆婆来了，一阵风把蜘蛛网撞了一个大窟窿，蜘蛛看了看破网，没有灰心，爬过去开始补网。