《与一株蒲公英的默契》阅读练习及答案
黑龙江省大庆市2017年-2018年中考语文试题（含答案）
2018年大庆市初中升学统一考试考语文试卷一、基础知识积累与运用（24分）1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
（2分）面对我们时代卷（zhi）浩繁的产品，我有时真有点不安。
诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重he 的。
2.下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.钟磬（qing）翌（yi）日拾（shi）级参（cen）差不齐B.摒（bin）弃轶（yi）事殷（yin）红锲（qi4）而不舍C.笑庵（yan）晕（yun）圈颓（tul）唐忍俊不禁（jin）D.菌苔（dan）颤（chan）动刹（cha）那争妍（ydn）斗艳3.下列加点成语使用错误的一项是（（3分）A.习主席在与普京总统会睡时强调，中俄友谊源远流长，中俄全面战略合作伙伴关系有深厚的根基。
B.钟雪生百无聊赖时，想到的不是去网吧打游戏，而是到黎明湖边感受自然。
C.张老师对《古文观止》理解独到，同学们每次听到会心处都叹为观止。
D.因为制作者精益求精，所以《朗读者》表现出了较高的艺术水准，受到广大观众的好评。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.唐诗、宋词是中国文学大花园中的两朵奇葩。
B.高中生活的美好愿景经常浮现在同学眼前和耳边。
C.大庆的春天是一个冰雪消融，迎春花盛开的地方。
D.“上海合作组织青岛峰会”不仅促进了世界和平与发展，而且加强了“上合”成员国之间的联系。
5.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（）（2分）A.朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人。
他的散文作品有《春》《背影》《荷塘月色》。
B.社稷：社，指谷神；稷，指土地神。
封建君主祭社稷，祈求丰年，后把社稷作为国家的代称。
C.风骚：风，原指《诗经》里的《国风》；骚，原指《楚辞》里的《离骚》。
在文学作品中，风骚也可指文学才华，如“稍逊风骚”。
D.《格列佛游记》是一部讽刺小说，通过主人公在四个国度的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾。
黑龙江省大庆市2018年中考语文试卷(解析版)
黑龙江省大庆市2018年中考语文试卷一、基础知识积累与运用（24分）1．（2分）根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
面对我们时代卷（zhì）浩繁的产品，我有时真有点不安。
诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重hè的。
二、选择题（共4小题，每小题3分，满分12分）2．（3分）下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．钟磬．（qìng）翌．（yì）日拾．（shí）级参．（cēn）差不齐B．摒．（bìng）弃轶．（yì）事殷．（yīn）红锲．（qiè）而不舍C．笑靥．（yàn）晕．（yūn）圈颓．（tuí）唐忍俊不禁．（jīn）D．菡蓞．（dàn）颤．（chàn）动刹．（chà）那争妍．（yán）斗艳3．（3分）下列加点成语使用错误．．的一项是（）A．习主席在与普京总统会晤时强调，中俄友谊源远流长．．．．，中俄全面战略合作伙伴关系有深厚的根基。
B．钟雪生百无聊赖．．．．时，想到的不是去网吧打游戏，而是到黎明湖边感受自然。
C．张老师对《古文观止》理解独到，同学们每次听到会心处都叹为观止．．．．。
D．因为制作者精益求精．．．．，所以《朗读者》表现出了较高的艺术水准，受到广大观众的好评。
4．（3分）下列句子中没有．．语病的一项是（）A．唐诗、宋词是中国文学大花园中的两朵奇葩。
B．高中生活的美好愿景经常浮现在同学眼前和耳边。
C．大庆的春天是一个冰雪消融，迎春花盛开的地方。
D．“上海合作组织青岛峰会”不仅促进了世界和平与发展，而且加强了“上合”成员国之间的联系。
5．（3分）下列关于文学、文化常识的表述错误．．的一项是（）A．朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人。
他的散文作品有《春》《背影》《荷塘月色》。
B．社稷：社，指谷神；稷，指土地神。
《与一株蒲公英的默契》包括加点词 修辞 人物形象题型
与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
“天时人事日相催”，春天来了！②说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。
及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。
那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……③想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。
资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。
《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。
蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。
对比手法阅读理解答题技巧
语文阅读理解答题技巧一、专题题目《对比手法》二、常见出题形式1. 文中运用了什么表现手法？有什么好处？2. 文中运用了对比手法，请说说这样写好在哪里。
三、答题公式文章运用了对比的手法，把……和……进行对比，突出了……的……特点（烘托了……的品质），表达了……的情感。
四、图解答题公式首先点明文中运用了对比的表现手法，然后分析将谁和谁进行对比，再分析运用对比手法是要烘托哪些品质，突出什么，最后点出作者表达的思想情感。
五、例文加问题（一）与一株蒲公英的默契（节选）①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
“天时人事日相催”，春天来了！②说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。
③及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。
那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……④想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。
2020年中考专题复习 课时针对训练1
第二部分阅读专题三记叙文阅读课时针对训练1一、(2017北京改编)阅读《与一株蒲公英的默契》，完成1～7题。
(23分)与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
借物喻人的阅读理解题
借物喻人的阅读理解题
借物喻人，就是借助某一事物的特点，来比喻人的一种品格。
这也是文章中常用来表现、突出中心思想的一种写作方法。
无论是写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章的立意更深远，表情达意更含蓄，大大增强了文章的表现力和感染力。
很明显，上面《与一株蒲公英的默契》就是典型的借物喻人，以蒲公英来比喻普通人的成长。
只要把这个主旨理清，整篇文章下面的问题就迎刃而解。
1.阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。
答：
2.老师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。
请你结合具体内容，简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。
答：
3.阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。
问题：
说明：。
与一株蒲公英的默契内容
与一株蒲公英的默契内容①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
专题17 抒情性文体阅读(第04期)-2017年中考语文试题分项版解析汇编(解析版)
2017年中考试题精编版之分项第4期一、【2017年中考北京卷】阅读《与一珠蒲公英的默契》，完成14—16题。
（共12分）与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
2018年黑龙江省大庆市中考语文真题解析
2018年黑龙江省大庆市中考语文真题解析考生注意：1．考生须将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。
2．答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。
3．考试时间120分钟。
4．全卷共三道大题，25小题，总分120分一、基础知识积累与运用（24分）1．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
（2分）面对我们时代卷（zhì）浩繁的产品，我有时真有点不安。
诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重（hè）的。
【答案】1，帙荷【解析】帙，读作zhì，本意是指帛书用囊盛放，整理书籍，用于装套的线装书，后来帙指书画外面包着的套子，书一套叫做一帙。
卷帙浩繁：拼音是juàn zhì hào fán，卷帙：书籍或文章的篇幅。
浩繁：浩大而繁多。
形容书籍很多或一部书的篇幅很长。
重荷：zhòng hè，用来形容有过于沉重的负担。
荷，多音字，hé、hè，何，表示扛在肩上。
荷，表示把叶子或花朵扛在肩上。
读hé音，浪漫，荷叶田田；读hè音，一下子就沉重起来。
2．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A．钟磬．（qìng）翌．（yì）日拾．（shí）级参．（cēn）差不齐B．摒．（bìn）弃轶．（yì）事殷．（yīn）红锲．（qiè）而不舍C．笑靥．（yàn）晕．（yūn）圈颓．（tuí）唐忍俊不禁．（jīn）D．菡萏．（dàn）颤．（chàn）动刹．（chà）那争妍．（yán）斗艳【答案】D【解析】A．拾（shè）级；B.摒（bìng）弃；C.笑靥（yè）晕（yùn）圈。
2018年黑龙江省大庆市中考语文试卷真题及参考答案
2018年黑龙江省大庆市中考语文试卷(名师精选中考真题+详细解析答案，建议下载保存)考生注意：1．考生须将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。
2．答题时用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡相应位置作答，在试题卷上作答无效。
3．考试时间120分钟。
4．全卷共三道大题，25小题，总分120分一、基础知识积累与运用（24分）1．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
（2分）面对我们时代卷（zhì）浩繁的产品，我有时真有点不安。
诚然，这些都是长期认真写作的成果……不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重（hè）的。
2．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A．钟磬．（qìng）翌．（yì）日拾．（shí）级参．（cēn）差不齐B．摒．（bìn）弃轶．（yì）事殷．（yīn）红锲．（qiè）而不舍C．笑靥．（yàn）晕．（yūn）圈颓．（tuí）唐忍俊不禁．（jīn）D．菡萏．（dàn）颤．（chàn）动刹．（chà）那争妍．（yán）斗艳3．下列加点成语使用错误的一项是（）（3分）A习主席在与普京总统会时强调，中俄友谊源远流长．．．．，中使全面战略合作伙作关系深厚的根基。
B．种雪生百无聊赖．．．．时，想到的不是去网吧打游戏，而是到黎明湖边感受自然。
C．张老地对《古文观止）理解独到，同学们每次听到会心处都叹为观止．．．．。
D.因为制作者精益求精．．．．，所以《朗读者》表现出了较高的艺术水准，受到广大观众的好评。
4．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.唐诗、宋词是中国文学大花园中的两朵奇葩。
B.高中生活的美好愿景经常浮现在同学眼前和耳边。
C.大庆的春天是一个冰雪消融，迎春花盛开的地方。
D.“上海合作组织青岛峰会”不仅促进了世界和平与发展，而且加强了“上合”成员国之间的联系。
人教部编版语文九年级上册：第一单元测试卷(含答案)02
第一单元测试一、积累与运用（26分）1.下列句子中加点字注音正确的一项是（）（2分）A.须晴日，看红装素裹，分．（fēn）外妖娆。
B.一代天骄，成吉思汗．（hàn），只识弯弓射大雕。
C.我也应该用嘶哑．（yǎ）的喉咙歌唱。
D.那轻，那娉．（pìn）婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着。
2.下列句子中没有错别字的一项是（）（2分）A.江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。
B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……C.你是天真，庄严，你是夜夜的月园。
D.我看飞鸟平展着翅冀。
3.（2017天津中考）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。
书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为________。
捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A.高雅淡然平静B.高贵淡泊平静C.高贵淡然平和D.高雅淡泊平和4.下列句中没有语病、句意明确的一项是（）（2分）A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会的关注，并且已经形成大量的合作机会。
B.通过观看央视播放的《记住乡愁》，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。
C.历史是人类最好的老师，和平是世界最大的希望。
D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
5.（2016江西中考）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
【中考阅读理解】与一株蒲公英的默契
(吉林中考)阅读下文，完成问题。
与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。
及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。
那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着，释放着细微的清香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。
资料显示，蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。
《本草纲目》记载，蒲公英有清热解毒、消肿散结的作用。
蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
1963年秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的G老师四十出头，中等身材，面目清癯①，一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
2019中考语文复习全国各地中考语文试卷：记叙文阅读汇编(答案解析)
（一）低到尘埃的愿①路过一个工地，几个农工吃完饭，聚在一起打牌，每个人面前堆着一堆面值很小角币。
“要是每个月给我们发两倍工资，那我们打牌就不像现在这样说手缩脚了。
”“是啊，是啊，那就妥妥的了。
”②在东北，人们爱说“妥了”，那是一种心灵满足后的肯定。
就像给生命放了一张舒适的床，生命跟着熨帖了。
知足是一种境界，口袋里只有5元钱，妥了，那就吃4元钱的“大餐”——一大碗热气腾腾的炸酱面。
剩下的1元给蹲在墙角瑟瑟发抖的小乞丐，他已经给路人行了无数个礼，却还没有“开张”；没钱坐车去上班，妥了，那就骑自行车或者跑着去，正好这个年龄该减肥了。
③人的心永远想去山那边看上一眼，并非为了明白，也非为了征服。
人的心总在远方——财富、权力、名声以及许多，人常常会忘记当下。
殊不知，回到自己的生活，一样可以精彩。
简单如一的生命，也可以是那根最优美的琴弦，上面满是快乐而炫目的音符。
听着那几个民工畅快的笑声，我想这何尝不是一种生的境界，简简单单的向往，踏实而天真，温暖着社会你死我活的残酷。
④人世间有多少愿望，在旁人看来触手可及，可于他们却是奢侈的。
比如一个贫困山区的孩子，他的愿望是在假期多编几个篮子卖掉，有了学费就可以继续上学了；比如一个拾荒的老人，他的愿望是明天早上可以第一个去占领那个富人区的垃圾箱；比如一个乞丐，他的愿望是今夜不要下雨，因为窝棚盖被风刮掉了；比如一个流浪汉，他的愿望是冬天再迟一天来，缩在墙根儿再多取一天阳光的暖；比如两头相爱的猪抢食吃，彼此希望明天早上自己的重量超过对方而被宰杀，那样就可以让对方苟活下来；比如一个车辙里的两尾鱼，希望能再吐出一点唾液给对方，以求延长一秒此生的幸福……⑤苏轼写过“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”。
无灾无难，便是他对孩子的愿望。
安德烈问他的母亲龙应台：如果将来我成为一个普通的人，你会失望吗？龙应台告诉她的儿子：对我最重要的，不是你有无成就，而是你是否快乐。
修辞类、衬托手法：与一株蒲公英的默契
与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
八年级语文(下册期末)试卷(带答案)
八年级语文(下册期末)试卷（带答案）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、选出下列词语音形完全正确的一项。
（）A．气氛．（fēn）镌．刻(juān) 订．书器(dīng) 惮．精竭虑(dān) B．着．陆(zhuó) 翘．首(qiáo) 灶．王爷(zào) 畏罪潜．逃(qiǎn) C．挑剔．(tī) 锃．亮(zèng) 绯．闻(fēi) 矫．揉造作(jiǎo) D．匕．首(bǐ) 嶂．碍(zhàng) 黝．黑(yǒu) 正襟危．坐(wēi)3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．新年花市各种各样的花到处都是，看得我眼花缭乱．．．．。
B．家风是一种软约束，通过潜滋暗长．．．．的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。
C．国学泰斗季羡林先生深信开卷有益．．．．，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷．．．．，无疑会成为极其危险的人。
4、下列各句中没有语病的一句是( )A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
C．是否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。
D．在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到国宝的“前世今生”。
5、下面的分析或判断，不正确的一项是（）A．“他酒没沾唇，心早就热了。
”(分析：这句话运用了夸张的修辞手法。
）B．律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。
习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。
C．“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。
”（这个句子的主语中心语是“老人”，谓语中心语是“喝”，宾语中心语是“泉水”，“住在山中的”“一位”“微笑着”是句中的定语成分。
）D．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
专题17 抒情性文体阅读(第04期)-2017年中考语文试题分项版解析汇编(原卷版)
2017年中考试题精编版之分项第4期一、【2017年中考北京卷】阅读《与一珠蒲公英的默契》，完成14—16题。
（共12分）与一株蒲公英的默契王本道①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
语文阅读试卷 (2)
忽然而至的瞬间①有一些忽然而至的瞬间，由于出乎意料，由于时间短暂，所以也就格外让人慨叹，让人珍惜。
②前些天，我照例在太阳落下前去小径锻炼，秋日里的小径被低落的蝉鸣衬得格外安静。
这条小径长满了叫不出名字的野草，却连一粒星子般大小的花朵都没有。
所以，我每每抬头，看见眼前飞着的总是惹人生厌的很小的虫子。
不料，当我正想离开时，回头一瞥，忽然，一群白色的蝴蝶从野草深处飞起，就像是从地底里钻出来似的，它们呼啦啦地飞着，忽高忽低，成群结队。
就在我惊讶之际，它们已经向西飞去，落日的余晖将它们染成了耀眼的金色，一瞬间，已然化作了云彩。
③那个据说可以低空看到水星真容的夏夜，因为空气并不澄净，所以尽管我睁大了眼睛，屡屡更换站姿和方位，却终究没能一睹这颗充满神秘的星球的风采。
凌晨四点多，我起来关闭空调，打开窗子，吹吹自然风。
忽然之间，一片树叶悠悠．．地飘了过来，最后落到了窗台上。
我立刻伸手按住了它。
这片树叶竞是清清凉凉的，似乎从另一个平行的季节飘来，又或者如同一直浸在一口深井里，可一点儿清晨的露水都没沾。
倏忽而至的小小的清凉令我欣喜，我不知道这片树叶为什么要离开可以得到庇护的大树，在我这里停留一会儿后，继续它的飘荡，最后落土成泥。
④我那天乘地铁，列车到站后，门一打开，司空见惯的情形立刻出现∶冲进车厢的乘客争先恐后地抢座位。
一位母亲占到位子后，拉过她的孩子去坐，可是，她的那个大约八九岁的儿子非但坚决不坐，而且还让他的母亲站起来，他指着位子上面的告示说，这是爱心专座，只有老弱病残孕者才能坐。
他的母亲很是不快，说别管那么多，她好不容易才抢到了位子，坐着便是。
可儿子却倔强地站立着，他的母亲犹豫了一会儿，结果也从座位上站了起来。
这件突发的事情让许多乘客感到论异，一时间，车厢里静默无声，也没有一个人再去占用那个空位，直到下一站，空位被冲闯进来的一个中年男子抢了去。
我相信，在刚刚过去的那整整一站的里程中，所有沉默着的人都感受到了心灵的触动。
《与一株蒲公英的默契》阅读练习及答案
阅读《与一株蒲公英的默契》一文，完成小题。
与一株蒲公英的默契王本道①惊费过后，春分未至之时，我在自家庭院里樹样。
小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个把子，执开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮----一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
【春雨悦读】与一株蒲公英的默契
【春雨悦读】与一株蒲公英的默契①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
山东省宁津县第三实验中学八年级上学期10月月考语文试题(含解析)
山东省宁津县第三实验中学八年级上学期10月月考语文试题（含解析）2023-2024学年山东省德州市宁津县第三实验中学八年级（上）月考语文试卷（10月份）一、基础知识（29分）1．（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．曦月（xī）经纶（lún）纤云（qiān）轩邈（mi ǎo）B．十仞（rèn）沿溯（shù）藻荇（xìng）驱犊（d ú）C．燕然（yān）横柯（kē）素湍（tuān）缥碧（pi ǎo）D．戾天（lì）飞漱（shù）萋萋（qī）千转（zhu ǎn）2．（3分）下列词语中，加点字词的解释不完全正确的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳跃）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（置身其中）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．（3分）下列句中不含通假字的一项是（）A．两岸连山，略无阙处。
B．自康乐以来，未复有能与其奇者。
C．经纶世务者，窥谷忘反。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
4．（3分）下列各项中加点虚词意义或用法不同的一项是（）A．自三峡七百里中_________ 自非亭午夜分B．但少闲人如吾两人者耳___ 但闻黄河流水鸣溅溅C．盖竹柏影也____________ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌D．山川之美____________ 欲界之仙都5．（3分）下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A．《三峡》选自《水经注疏》。
作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
B．《与朱元思书》选自《艺文类聚》。
作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。
C．《使至塞上》作者王维，字摩诘。
唐代诗人，有“诗佛"之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”D．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家"。
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阅读《与一株蒲公英的默契》一文，完成小题。
与一株蒲公英的默契
王本道
①惊费过后，春分未至之时，我在自家庭院里樹样。
小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个把子，执开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮----一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……
③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。
”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。
那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。
白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。
我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。
”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。
劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。
记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。
⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。
在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。
⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。
但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。
夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。
许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。
恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。
几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。
生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。
无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。
这，不正是蒲公英的品格吗？
⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。
（有删改）35．下列对文章内容和手法的理解分析，不正确的一项是（）A．第①段画线句子运用细节描写和拟人修辞，写出了蒲公英有生机的特点。
B．劳动返校后，我写了以“蒲公英也有梦想”为标题的作文，暗示了我赞同老师对于人生的理解。
C．作者从蒲公英身上得到很多感悟，这些感悟只来源于十年间与自
家庭院中蒲公英的默契。
D．文章最后一段照应前文，回扣标题，并用肯定的语气将我与蒲公英的默契在时间上做了延伸，深化了文章主旨。
36．文章题目中，“默契”一词的表层含义是
________________________；深层含义是
____________________________________。
37．文章第2段画线句子主要运用了什么手法？有什么作用？38．阅读全文，请概述作者在与蒲公英的“默契”中得到哪些人生感悟？这对你的人生有何启示？
【答案】
35．C
36．表层：每年春天我都能在庭院中与一株蒲公英相遇；深层：我们与蒲公英一样，庸常但不庸俗，在平凡的岗位上，努力奋斗，宁静乐观，心怀温暖、感恩与爱。
37．对比。
将灿若明霞的海棠、雍容清香的白玉兰与低矮卑微的蒲公英进行对比，突出了蒲公英朴实乐观、默默无闻的品性，体现作者对蒲公英的喜爱与赞美。
38．感悟：①我们大多数都是庸常的普通人，出类拔萃的人只是极少数，所以不能好高骛远。
②每个人都要找到适合自己的位置，即使在平凡的岗位上也要努力奋斗，持守心灵的宁静与和谐；
③凡俗的日子里，免不了要遭遇很多困难和曲折，应该不怨不尤，心怀温暖、感恩与爱；
启示（示例）：对于学生的我，应该有一个切合实际的梦想，做好成为一个普通人的准备。
我们要像蒲公英一样，不能因为平凡而放弃了追求梦想的权利，尽管生活还要归于平淡，也一样要拥有乐观的心态，常怀一颗感恩之心，努力发挥自己的价值。