2014河北邯郸教师招聘考试公共基础知识真题及答案
河北省邯郸市《教育类公共知识》国考招聘考试真题含答案
河北省邯郸市《教育类公共知识》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 通货膨胀是由于（）。
A、货币供应量大大少于货币需要量B、货币供应量显著多于货币需要量C、货币供应量刚好等于货币需要量D、按货币需要量决定货币发行数量【参考答案】B2. 义务教育具有（）的特征。
A、强制性、普遍性、基础性B、强制性、普遍性、科学性C、强制性、普遍性、免费性D、强制性、科学性、免费性【参考答案】C3. 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A、思维品质B、学习内容C、学习结果D、知识技能【参考答案】C4. 集体发展的方向和动力是（）。
A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标【参考答案】D5. 孩子之间升学竞争之激烈，同目前许多企事业单位内职工之间竞争依然极不发达、吃“大锅饭”依然十分严重的状况，形成了强烈的反差。
细想一下，前者竞争过于激烈，后者竞争极不发达事出一源：争得大学文凭，正是为了毕业后捧上最保险、最有分量的铁饭碗。
在片面追求升学率怪圈阴影之下，许多中小学生并不是按照四化建设要求选定自己的学历、职业理想，于是学习的大目标失落了，对学历、职业理想的追求过分地实惠化了。
本文不能给我们提供的信息是（）。
A．许多企业单位职工之间缺乏竞争" />B．孩子之间的升学竞争激烈和企业职工之间的竞争不发达是有联系的C．作者主要目的是为了批判企业职工之间竞争不发达的现象D．作者反对片面追求升学率【参考答案】C6. 工资分配原则不包括（）。
A、工资总量宏观调控原则B、按劳动分配原则C、同工同酬原则D、效率优先和兼顾公平原则【参考答案】D7. 请示的主送单位只能有一个。
请示必须在事前行文。
第一句，第二句话。
（）。
A、正确正确B、正确错误C、错误正确D、错误错误【参考答案】C8. 德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）。
2014年河北邯郸市永年县教师招聘考试参考资料
2014年河北邯郸市永年县招聘教师150人考试公告、报名注意事项、职位理论综合知识试卷(满分100分时间120分钟)一、单项选择题(本大题共70个小题，每题1分，共70分)1.认识是主体对客体的能动反映，马克思主义认识论的首要的和基本的观点是()。
A. 唯物主义的观点B. 联系的观点C. 发展变化的观点D. 实践的观点2.生产关系是人们在物质资料生产过程中所构成的社会或经济关系，决定生产关系性质和构成生产关系基础的是()。
A. 生产资料所有制及生产资料与劳动者的结合方式B. 产品的分配及分配方式C. 产品的交换及交换方式D. 产品的消费及消费方式3.列宁把共产主义社会第一阶段称为社会主义社会，中国共产党人认为，社会主义的根本目的是()。
A. 解放和发展生产力B. 提高劳动生产率C. 一部分社会成员先富起来D. 全体社会成员的共同富裕4.唯物辩证法作为自然、社会、思维发展一般规律的科学，是人们认识世界和改造世界的根本方法。
唯物辩证法的总特征是()。
A. 对立统一的观点B. 否定之否定的观点C. 联系与发展的观点D. 量变与质变的观点5.在马克思主义普遍原理的指导下，从中国的基本国情出发，走建设有中国特色社会主义道路，这体现了()。
A. 矛盾的同一性和斗争性的统一B. 矛盾的普遍性和特殊性的统一C. 事物发展的量变和质变的统一D. 事物发展前进性和曲折性的统一6.哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是()。
A. 对思维和存在关系问题的不同回答B. 对社会存在和社会意识关系问题的不同回答C. 对思维和存在有无同一性问题的不同回答D. 对思维和存在何为第一性，何为第二性问题的不同回答7.唯物辩证法与形而上学最根本的分歧是()。
A. 是否承认物质第一性，意识第二性B. 是否承认矛盾(内部矛盾)是事物发展的源泉C. 是否承认矛盾是事物发展的源泉D. 是否承认联系与发展8.哲学是理论化、系统化的世界观，马克思、恩格斯是马克思主义哲学的创始人，马克思主义哲学的根本特征是()。
河北邯郸市永年县教师招聘历年真题及解析
河北邯郸市永年县教师招聘历年真题及解析2014年河北邯郸市永年县招聘教师150人考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击：/ue2iQ一、单项选择（每小题2分，共10分）1、新课程的核心理念是（）。
A促进教师专业化成长；B 转变旧的学习方式；C倡导建构的学习；D为了每一个学生的发展。
2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。
A尊重学生人格，关注个体差异；B让学生自主选择课程；C培养学生正确的学习态度；D充分地给学生传授科学知识。
3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。
A国家统一管理制度；B国家和地方二级管理制度；C 国家、地方、学校三级管理制度D学校校本管理制度。
4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。
A由学生自己决定如何学习；B将学生按优中差分班教学；C满足不同学生的需要；D培养单科独进的尖子。
5、新课程改革倡导（）的课程评价。
A强调学生学会学习；B强调新的学习方式；C突出甄别和选拔功能；D立足过程，促进发展。
二、填空（每空1分，共10分）1、新课程改革的心理学依据是（）理论和（）理论。
2、教师在教学过程中应与学生（），（）。
3、新课程改革贯彻（）的工作方针，坚持（）的原则。
4、新课程的三维目标是（）、（）、（）。
5、初中阶段设置（）相结合的课程。
三、判断并改错（每小题2分，共10分。
正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）1、开发校本课程就意味着要编写教材。
（）改为：2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。
（）改为：3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。
（）改为：4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。
（）改为：5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。
（）改为：四、简答（本大题含3小题，共10分）1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）3、新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）五、案例分析（每小题10分，共20分）1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。
2014河北省教师资格证考试理论考试试题及答案
A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影
2、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确，没有保护学生合法权益
A．乡(镇)
B．县级
C．当地
D．市(地)级
29、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
30、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
39、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
40、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
13、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
2014邯郸英语教师招聘
一、公共基础 40分1.填空题。
7(1)2.选择题。
93.判断题。
84.简答题。
1.十八大的三个“没有变”？我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
2.《中国教育法》规定受教育者的义务？（1）遵守法律、法规（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，形成高尚的思想品德和养成良好的行为习惯（3）努力学习，完成规定的学习任务（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度5.论述题。
8分教育对个体的发展的重要作用。
二、专业知识。
60分1.选择。
15分2.完形 10分When women do become managers, do they bring a different style anddifferent skills to the job? Are they better, or worse, managers than men?Are women more highly motivated and committed than male managers?Some research supports the idea that women bring different attitudes and skills to management jobs, such as greater __1__, an emphasis onaffiliation and attachment, and a __2__ to bring emotional factors to bearin making workplace decisions. These differences are seen to carryadvantages for companies, _3__ they expand the range of techniquesthat can be used to help the company manage its workforce __4__.A study commissioned by the International Women's Forum __5__ amanagement style used by some women managers (and also by somemen) that __6__ from the command-and-control style __7__ used bymale managers. Using this "interactive leadership" approach, "women__8__ participation, share power and information, __9__ other people'sself-worth, and get others excited about their work. All these thingsreflect their belief that allowing __10__ to contribute and to feel powerfuland important is a win-win situation-good for the employees and theorganization." The study's director predicted that "interactive leadershipmay emerge as the management style of choice for many organizations."1.A) combination B) cooperativeness C) coherence D) correlation2. A) willingness B) loyalty C) sensitivity D) virtue3. A) therefore B) whereas C) because D) nonetheless4. A) evidently B) precisely C) aggressively D) effectively5.. A) developed B) invented C) discovered D) located6. A) derives B) differs C) descends D) detaches7. A) inherently B) traditionally C) conditionally D) occasionally8. A) encourage B) dismiss C) disapprove D) engage9. A) enhance B) enlarge C) ignore D) degrade10.A) managers B) women C) employees D) males3.阅读10分。
邯郸教师资格证考试试题
邯郸教师资格证考试试题邯郸教师资格证考试试题涵盖了教育学、心理学、教育法律法规以及教师职业道德等多领域的知识。
考试旨在评估考生是否具备成为一名合格教师的基本素质和能力。
以下是模拟试题的示例，供考生参考：1. 教育学基础知识- 教育的本质是什么？- 请简述教育的目的和功能。
- 描述教育与社会发展的关系。
2. 心理学在教育中的应用- 简述皮亚杰的认知发展理论。
- 描述如何运用马斯洛的需求层次理论来促进学生的自我实现。
- 阐述情绪智力在教学过程中的重要性。
3. 教育法律法规- 列举《中华人民共和国教育法》中规定的教师的权利和义务。
- 根据《中华人民共和国义务教育法》，分析义务教育阶段学生的权利和保障措施。
- 描述《未成年人保护法》中对未成年人的特殊保护措施。
4. 教师职业道德- 阐述教师职业道德的内涵及其在教育教学中的作用。
- 分析教师在处理学生问题时应遵循的职业道德规范。
- 描述教师如何通过自我修养提升职业道德水平。
5. 教育教学实践- 描述如何设计一堂有效的语文课。
- 阐述在数学教学中如何激发学生的学习兴趣。
- 讨论在英语教学中如何提高学生的听说读写能力。
6. 教育评价与反馈- 简述教育评价的目的和方法。
- 描述如何利用评价结果进行教学改进。
- 讨论如何为学生提供有效的学习反馈。
7. 教育技术的应用- 描述信息技术在现代教育中的应用。
- 讨论多媒体教学工具如何辅助教学。
- 阐述教师如何利用网络资源进行教学设计。
8. 教育心理学- 简述学习动机的类型及其对学习效果的影响。
- 描述如何通过教学策略提高学生的自我效能感。
- 讨论如何识别和应对学生的学习障碍。
以上试题旨在考察考生对教育学、心理学、法律法规以及教师职业道德等方面的理解和应用能力。
考生在准备考试时，应深入学习相关理论知识，并结合实际教学经验，提高自己的教育教学能力。
【必备】-河北省历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）【必备】河北省教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．班级目标管理是一种以老师管理为中心的管理。
（）2．“体谅模式”具有鲜明的人本主义色彩。
（）3．教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导和学业成绩的检查与评定。
（）4．因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。
（）5．学生学业评价的方法主要有观察法、测验法、调查法、自我评价法。
（）6．编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
（）7．洛克的“白板说”是内引论的典型代表。
（）8．人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
（）9．创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。
（）10．我国学校课程的雏形“六艺”是指“诗、书、礼、乐、射、数”。
（）二、单项选择题11．教师在教学中贯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）A要恰当地选择直观手段 B直观是手段而不是目的C要在直观的基础上提高学生的认识 D要充分运用三种直观教学的手段12．提出“一两的遗传胜过一吨的教育”,把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟,片面夸大遗传的作用,而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )｡A.霍尔B.洛克C.高尔顿D.华生13．两小无猜的时代,一根竹子､一张长凳就可以是一匹骏马,这是个体认知发展到( )做的事情｡A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段14．埃里克森指出,许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展的培养()时期｡A.羞耻感B.内疚感C.勤奋感D.孤独感15．斯金纳操作性条件反射的教学应用是()A.结构教学B.程序教学C.认知教学D.情境教学16．首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》17．人对环境影响的接受过程是（）。
2014年河北教师资格证考试真题卷(9)
2014年河北教师资格证考试真题卷（9）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.教育心思学的完善时期是（）。
A．20世纪20时代曾经B．20世纪20至50时代C．20世纪60至70时代D．20世纪80时代今后参考答案：D20世纪80时代今后，皮亚杰和维果斯基的理论被很多介绍到美国，使教育心思学的体系越来越完善，内容越来越丰厚。
2.自我认识展开的第二个阶段是（）。
A．社会自我B．生理自我C．心思自我D．精力自我参考答案：A社会自我是介于生理自我与心思自我之间的第二层次。
3.学生学习的底子特色是（）。
A．承受性B．间接性C．方向性D．连续性参考答案：B学生的学习进程是掌握间接经验的进程，其学习的底子特色是间接性。
4.在小学生概念的掌握进程中起重要效果的是（）。
A．感觉B．感觉C．表象D．言语参考答案：C表象在小学生概念掌握进程中起重要效果。
5.反映活动的外部特征和外部联络的常识称为（）。
A．理性常识B．理性常识C．陈述性常识D．程序性常识参考答案：A理性常识是对活动的外部特征和外部联络的反映。
6.最佳学习效果的学习程度需到达（）。
A．50％B．100％C．150％D．200％参考答案：C学习熟练程度到达l50％时，回忆效果最好，超越则可能会呈现“酬劳递减”。
7.“量杯”试验的策划者是（）。
A．布卢姆B．加涅C．斯金纳D．陆钦斯参考答案：D陆钦斯为了探究定势对解决问题的影响，规划了“量杯”试验。
8.学习进程中，学习者经过调查典范的行为遭到强化，然后在自己身上也发生了相似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）。
A．自我强化B．替代强化C．内部强化D．负强化参考答案：B题干是对替代强化的解说。
9.要求学生尽可能多地罗列由“大海”一词所想到的事物，是为练习学生的（）。
A．发散思维B．估测与假定C．好奇心D．独立性参考答案：A发散思维是沿着不同的方向去根究某种答案的思维办法。
河北省邯郸市《教师综合知识测试》国考招聘考试真题含答案
河北省邯郸市《教师综合知识测试》教师教育招聘考试含答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程【参考答案】D2. 下列与“滴水能把石穿透，万事功到自然成”蕴含的哲理相同的是（）。
A、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C、时人不识凌云木，直待凌云始道高D、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速【参考答案】D3. 根据《宪法》和有关法律的规定，下列关于我国国家机构的表述错误的是（）。
A、中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举B、代表在人民代表大会各种会议上的发言和表决，不受法律追究C、设区的市的人民代表大会的代表由下一级人民代表大会选举产生D、有选举权和被选举权的年满50 周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席【参考答案】D4. 对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（）A、“请注意不要错拿别人的毛巾”B、“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”C、“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D、“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”【参考答案】B5. 领导是以（）为主体进行的活动。
A、领导者B、人C、资金D、组织【参考答案】B6. 为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是（）。
A、疏导法B、排遣法C、发泄法D、环境体验法【参考答案】C7. 1887 年，（）。
用科学实验证实了麦克斯韦所说的电磁波的存在，从而证实光即电磁波的理论。
A、库伦B、法拉第C、亨利D、赫兹【参考答案】D8. 一般情况下，当黄河流域进入雨季时，长江中下游地区可能出现的地理现象是（）。
A、油菜花黄蜜蜂忙B、阴雨绵绵梅子黄C、稻田受旱暑骄阳D、落叶遍地秋风狂【参考答案】C9. 依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是（），它具有强制性。
2014年河北教师资格考试考试真题卷(1)
2014年河北教师资格考试考试真题卷（1）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.封建社会最明显的教育特征是__A．阶级性B．宗教性C．等级性D．出产性参考答案：A2.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映对人的开展的影响要素是__A．教育B．环境C．遗传D．主观尽力参考答案：B3.决议教育性质的首要要素有__A．出产力开展水平B．社会知道形态C．政治经济准则D．民族文明传统参考答案：C4.在教师辅导下，学生环绕某个问题宣布和交换意见，经过相互之间的启示、研讨、商议获取常识的教育办法被称为__A．说话法B．讨论法C．辅导法D．问答法参考答案：B5.“父传子”，“师带徒”归于__A．单个教育B．家庭教育C．盯梢教育D．全程教育参考答案：A6.杰出师生联系树立的首要途径是__A．课堂教育B．课外活动C．校外活动D．家访参考答案：A7.校园进行教育教育活动的根本单位是__A．年级B．班集体C．小组D．单个参考答案：B8.布鲁纳以为，不管咱们挑选何种学科，都有必要使学生了解该学科的根本结构，依此而树立的课程理论是__ A．百科全书式课程理论B．归纳课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论参考答案：D9.做好班主任作业的条件和根底是__A．安排和培育班集体B．培育优异的班风C．全面了解学生D．做好后进生转化作业参考答案：C10.新我国第一次学制变革是__A．1949年B．1950年C．1951年D．1952年参考答案：C11.被称为“教育点评之父”的教育家是__ A．布鲁姆B．布鲁纳C．桑代克D．泰勒参考答案：D12.《中华公民共和国教师法》公布于__A．1978年B．1985年C．1993年D．1995年参考答案：C13.对教育的单一性和一致性的否定的现代教育趋势是__。
A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化参考答案：D[解析]教育的多元化是对教育的单一性和一致性的否定，它是物质生活和精力生活多元化在教育上的反映。
2014年邯郸事业单位教师招聘考试公共基础知识填空总结
2014年邯郸事业单位教师招聘考试公共基础知识填空总结教师招聘考试公共基础知识填空总结（一）1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义教师招聘考试公共基础知识填空总结（二）1、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
2、普通教育主要是指以升学为目标，以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。
3、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以(就业)为主要目标的学校教育。
4、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。
2014河北邯郸教师招聘考试公共基础知识真题及答案
2014 河北邯郸教师招聘考试公共基础知识真题及答案一、填空题（每空 1 分，共 7 分）1. 根据社会主义法治理念的内涵，我国社会主义法治的的价值追求是答案：公平正义解析： 社会主义法治理念基本内涵： 依法治国是社会主义法治的核心内容； 执法为民是 社会主义法治的本质要求； 公平正义是社会主义法治的价值追求； 服务大局是社会主义法治 的重要使命；党的领导是社会主义法治的根本保证。
2. 十八届三中全会指出， 经济体制改革是全面深化改革的重点， 核心问题是处理好政府 和市场的关系，使市场在资源配置中起 ____________________ 作用和更好发挥政府作用。
答案：决定性解析： 十八界三中全会报告原文： 经济体制改革是全面深化改革的重点， 核心问题是处 理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
3. 新一轮基础教育课程改革要求改变课程管理过于集中的状况，提出实行国家、地方、 __三级课程管理，增强课程适应性。
答案：学校解析： 2000 年启动的国家新一轮基础教育课程改革旨在“改变课程管理过于集中的状 况, 实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
答案：平等解析： 师生关系的构成：教学上的授受关系； 人格上的平等关系； 社会道德上的相互促 进关系。
5. 奥苏泊尔提出， 可以通过设计一种引导性的材料来提高有益于学习的效果， 被称作 答案：先行组织者解析：奥苏泊尔在有意义学习理论中提出先行组织者这一概念， 身呈现的一种引导性材料， 它的抽象概括和综合水平高于学习任务， 观念和新学习任务相关联。
能够增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。
例如：4. 师生关系在人格上是关系这个材料 指的是先于学习任务本 并且与认知结构中原有在学习“钢”的概念之前呈现“金属”和“合金”的概念。
6.心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论是答案：经验类化理论解析：美国心理学家贾德的“水下击靶” 实现说明了在理论的高度上把握理解了实际情况后就能利用概括了的经验去迅速地解决需要按实际情况作分析和调整的新问题，实现知识的迁移。
2014河北省教师招聘考试公共基础知识理论考试试题及答案
1、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（）。
A.引起一定现象的现象B.先于某种现象的现象C.被一定现象所引起的现象D.后于某种现象的现象正确答案：C2、马克思主义哲学是( )。
A.劳动人民的世界观B.无产阶级的世界观C.为全社会服务的世界观D.新兴阶级的世界观正确答案：B3、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。
A.设想没有运动的物质B.设想没有物质的运动C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来D.把物质和运动完全割裂开来正确答案：D4、划分唯物主义同唯心主义的唯一的标准是（）。
A.世界是否可知的问题B.思维和存在何者第一性的问题C.世界是否运动变化的问题D.是否承认世界统一的问题正确答案：B5、认为正确或错误的意识都是对物质的反映是（）的观点。
A.诡辩论B.唯心主义C.不可知论D.唯物主义正确答案：D6、设想脱离物质的运动必然导致（）。
A.唯心主义B.二元论C.辩证唯物主义D.形而上学唯物主义正确答案：D7、要从战略上调整国民经济布局，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占据支配地位，在其他领域，可以通过资产重组的结构调整，提高国产资产的整体质量。
这一论断突出体现了（）。
A.矛盾是事物变化发展原因的道理B.事物的变化发展都是量变与质变相统一的观点C.感性认识必须上升到理性认识D.两点论与重点论相统一的方法论正确答案：D8、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（）。
A.艰苦奋斗B.实事求是C.理论联系实际D.勤俭节约正确答案：C9、唯物辩证法认为，在原因和结果的关系问题上，结果是指（）。
A.引起一定现象的现象B.先于某种现象的现象C.被一定现象所引起的现象D.后于某种现象的现象正确答案：C10、“一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（）。
A.整体和部分不可分割B.整体和部分有严格的界限C.整体的性能状态与及变化会影响部分D.部分的性能状态及其变化会影响整体正确答案：D11、“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。
2014教师招聘考试公共基础知识精选试题及答案
2014教师招聘考试公共基础知识精选试题及答案三一.选择题1.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是【D】A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳2.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。
学生主体作用的最高表现形式为【C】A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性3.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是【D】A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》4.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是【B】A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育5.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是【C】A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况6.课外校外教育是对课堂教学的一种【B】A.延展B.必要补充C.深化D.变革7.教材包括【D】A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是8.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家、医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中【A】的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.教师9.狭义的教育制度是指【D】A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度10.“教学相长”这一提法【C】A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素11.班主任了解学生的基本方法是【A】A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法12.三结合的教育一般是指【A】A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合二.填空题1.广义的教育制度指(国民教育)制度；狭义的教育制度即(学制)，它是一个国家各级各类(学校)的总体系。
2014河北省教师招聘考试试题及答案
2014河北省教师招聘考试预测试题及答案——中公教育独家解析一、单项选择题1.决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()。
A.人格B.性格C.气质D.倾向性2.社会自我基本成熟的时期在()。
A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期3.掌握若干概念之间关系的学习称为()。
A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习4.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为()。
A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识5.研究表明，表征程序性知识的方式有()。
A.命题B.命题网络C.图式D.概念6.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为()。
A.独立型和顺从型B.外倾型和内倾型C.冲动型和沉思型D.辐合型和发散型7.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于()。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型8.斯金纳认为行为分为两类，分别是()。
A.学习行为和操作性行为B.刺激行为和反应行为C.应答性行为和操作性行为D.操作性行为和反应行为9.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为()。
A.操作技能和动作技能B.智慧技能和动作技能C.理解技能和应用技能D.智慧技能和应用技能10.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于()。
A.构造一种完形B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知11.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。
A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能12.教师的领导风格对课堂管理有()。
A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接影响D.直接影响13.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()。
A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量14.人际关系的形成与变化，取决于交往双方()。
A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度15.约束群体内成员的行为准则称之为()。
【必备】 邯郸历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
【必备】邯郸教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．教学大纲是教师备课和上课的主要依据。
（）2．班级授课是集体教学的代表，是当前及今后较长时期的主要教学组织形式，但必须随时代发展而变革。
（）3．课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和CIPP评价模式。
（）4．儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。
（）5．所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
（）6．教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。
（）7．要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向社会。
（）8．“素质教育”就是针对我国的“应试教育”而提出来的。
（）9．教育通过组织学生直接参加社会的政治经济活动而成为一种现实的政治力量。
（）10．教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现｡( )二、单项选择题11．《教师资格条件》规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将（）A、3年后可以重新申请认定教师资格B、5年后可以重新申请认定教师资格C 、10年后可以重新申请认定教师资格 D、不能再重新取得教师资格12．以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于( )｡A.实验定向评价B.标准参照评价C.常模参照评价D.个体内差异评价13．研究者以讲故事的方式表达对教育的理解和解释的方法是( )｡A.访谈法B.问卷法C.个案研究D.叙事研究14．在古代,“道”和“德”是两个概念,道德二字合用,始于战国时期的( )｡A.老子B.孟子C.孔子D.荀子15．数学课上,张老师在教“圆周率”时,向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事｡张老师遵循的教学原则是( )｡A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.科学性与思想性相统一原则16．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试.随意占用学生的上课时间.指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等｡这些行为主要侵害的是学生的()A.健康权B.名誉权C.受教育权D.隐私权17．提出当两种学习的某些方面有相同之处时,才有可能进行迁移的是()A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系说18．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（）A、1986年B、1993年C、1995年D、1996年19．古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司20．将成为21世纪先导的是 ( )A、生物技术B、信息技术C、新材料技术D、新能源技术21．教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了（）A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容22．教育目的可以发挥下列哪几种作用（）A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用23．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
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2014河北邯郸教师招聘考试公共基础知识真题及答案
一、填空题（每空1分，共7分）
1.根据社会主义法治理念的内涵，我国社会主义法治的的价值追求是______
答案：公平正义
解析：社会主义法治理念基本内涵：依法治国是社会主义法治的核心内容；执法为民是社会主义法治的本质要求；公平正义是社会主义法治的价值追求；服务大局是社会主义法治的重要使命；党的领导是社会主义法治的根本保证。
2.十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起______作用和更好发挥政府作用。
答案：决定性
解析：十八界三中全会报告原文：经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
3.新一轮基础教育课程改革要求改变课程管理过于集中的状况，提出实行国家、地方、______三级课程管理，增强课程适应性。
答案：学校
解析：2000年启动的国家新一轮基础教育课程改革旨在“改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
4.师生关系在人格上是----关系
答案：平等
解析：师生关系的构成：教学上的授受关系；人格上的平等关系；社会道德上的相互促进关系。
5.奥苏泊尔提出，可以通过设计一种引导性的材料来提高有益于学习的效果，这个材料被称作______
答案：先行组织者
解析：奥苏泊尔在有意义学习理论中提出先行组织者这一概念，指的是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有观念和新学习任务相关联。
能够增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。
例如：
在学习“钢”的概念之前呈现“金属”和“合金”的概念。
6.心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论是______
答案：经验类化理论
解析：美国心理学家贾德的“水下击靶”实现说明了在理论的高度上把握理解了实际情况后就能利用概括了的经验去迅速地解决需要按实际情况作分析和调整的新问题，实现知识的迁移。
这一理论被称为概括原理说，又称经验类化说。
”
7.组织和培养班集体是______工作中的中心环节。
答案：班主任
解析：组织和培养班集体是班主任工作的首要任务和中心环节。
二、单项选择题（每题1分，共9分）
1.“人有多大胆，地有多大产；不怕办不到，就怕想不到；只要想得到，啥也能办到。
”这
是一种（）。
A辩证唯物主义思想的表现B机械唯物主义思想的表现C主观唯心主义思想的表现D客观唯心主义思想的表现
答案：C
解析：“人又多大胆，地有多大产------”片面夸大了人的思想、意识、主观能动性的作用，认为意识能够决定物质，属于典型的主观唯心主义思想。
2.“物以稀为贵”这种现象在商品经济关系中主要指（）
A商品稀少价值就大B使用价值决定价值
C供求关系对价格有重要影响D消费者的心理决定价值
答案：C
解析：“物以稀为贵”说的是当物质或资源稀缺，即供不应求的时候价格也会随着增长，表明了商品价格与供求关系之间的变化。
而价值是由生产某一商品的社会必要劳动时间决定的，因此ABD在表述上均错误。
3.主张有教无类，希望把人培养成“贤人”和“君子”的中国古代教育家是（）
A孔子B孟子C荀子D墨子
答案：A
解析：中国古代著名教育家孔子提出“有教无类”及“仕而优则学，学而优则仕”等教育观点，即“不管什么样的恶人都可以受教育”和“培养君子、贤人”的思想。
这在记载他言行的《论语》中也有充分反映。
4.将道德感情的培养置于中心地位的德育模式是（）
A社会行动模式B社会学习模式
C体谅模式D认知性道德发展模式
答案：C
解析：体谅模式形成于20世纪70年代，为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创，这一理论坚持人具有一种天赋的自我实现趋向，把培养健全人格作为德育目标，坚持性善论，大力倡导民主的德育观，主张体谅或学会关心的道德教育，将道德感情的培养置于中心地位。
5.世界上最早系统的论述教学理论的专著是（）
A论语B师说C劝学D学记
答案：D
解析：《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。
6.根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于稳定的内在的不可控的因素是（）
A运气好坏B能力高低C身体状况D外界环境
答案：B
解析：美国心理学家维纳将成败归因于三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。
其中，把成败归因于稳定内在不可控因素的是能力高低，
7.心理学家（）提出了教学应适应学生的“最近发展区”的观点
A皮亚杰B布鲁纳C维果斯基D埃里克森
答案：C
解析：前苏联心理学家维果茨基在教学与发展的关系上提出了“最近发展区”理论。
最近发展区指的是现有发展水平与在有指导的情况下所能达到水平之间的差异。
这也是教学的独特功能及动力。
8.人知觉第一客观对象时，总是利用已知知识来认识他，并用词语标志，这是知觉的（）
A选择性B整体性C理解性D恒常性
答案：C
解析：所谓理解性是指根据已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性，特别是陌生的事物时，总是想要知道“它是什么”、“能干什么”、“有什么特性”。
言语在知觉的理解中起着非常重要的作用。
9.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段是（）
A感知运算阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
答案：D
解析：形式运算阶段儿童思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来。
这个时期的儿童能根据假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。
三、判断题（每题1分共8分）
1.马克思主义认为，哲学是科学的世界观。
解析：错。
马克思主义认为，哲学史理论化系统化的世界观。
2.党的十八大明确提出：到2020年全面建设小康社会
解析：错。
十六大提出全面建设小康社会；十八大在此基础上提出了更高的要求—全面建成小康社会。
3.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的德育方法是形象感染法
解析：错。
通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其良好品德形成发展和预防、克服不良品德滋长的方法是品的评价法。
4.教学是学校的中心工作
解析：对。
教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。
5.根据课程计划以纲要形式规定各科教学内容和基本要求的指导性文件是课程标准。
解析：对。
6.在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称为总括学习。
解析：对。
7.在心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的是高水平学习动机。
解析：错。
耶克斯多德森定律认为，最有利于提高学习效果的是中等水平学习动机。
8.当一位教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时，在教师成长过程中属于关注学生阶段。
解析：错。
属于生存关注阶段。
这一阶段，是初任教师阶段，教师有着强烈的专业发展的忧患意识，他们特别关注专业发展结构中的最低要求——专业活动的“生存技能”。
四、简答题（8分）
1.十八大当中提到“三个没有变”是哪三个？（4分）
解析：十八大中提到的“三个没有变”指的是：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变；我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
《中华人民共和国教育法》规定的受教育者的法定义务有哪些？（4分）
解析：《教育法》规定的受教育者的义务有：
一、遵守法律、法规。
二、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
三、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
四、努力学习，完成规定的学习任务。
五论述题（8分）
1. 试论教育对促进人的个性化发展的重要作用。
解析：个性是指个体在生理、心理、社会性等方面一系列稳定特点的综合，是个体在实践活动中形成的独创性。
个性化是尊重差异的求异过程，其核心是个体在实践活动中自主性、独特新和创造性的形成。
教育对促进人的个性化发展的作用也主要体现在这几方面：首先，教育能够促进主体意识的形成和主体能力的发展。
人要成为认识和实践的主体，必须通过教育，获得相应的知识；教育过程对于个体而言是提高自身素质，增强自身能力的过程。
其次，教育促进个体差异性的发展，形成人的独特性。
个体的独特性表现在个性心理上，如兴趣、爱好、理想、信念、世界观、能力、气质、性格等方面，教育作为有目的的活动，可以根据学生不同的心理发展特征，选择是适合他们的教育方式，尊重个体差异，因材施教，形成个体的优势和特长。
再次，教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。
创造性是人个性的核心品质，是自主性、独特性的综合体现。
教育能够创设有利于创造性发展的环境，促进创造性思维的培养。