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(完整版)高中地理学业水平测试复习知识点总结,推荐文档

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B
(天然气资源为基础,以作为天然气的目标市场,建设输气管道。

一线:新疆轮南油气田
依次经过新疆、甘肃、宁夏、
)我国能源资源生产和消费的地区差异大:)调整能源消费结构:
③东部油气开发已到中后期,西部是战略接替区,发展战略是稳定东部,发展西部。

;有利于西部地区能源气化,缓解因植被破坏对环境的压力。

)对东部(输入地)经济发展的影响:
状况,促进经济发展;有利于改善东部地区能源结构;促
)提高资源的利用效率,促进东西部的协调发展
)对环境的影响:有利于净化大气环境;有利于沿线农村地区生态环境的改善。

完整高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料

完整高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料

高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料第一篇宇宙与地球专题1 地球在宇宙中的位置1、宇宙中主要天体类型的名称:恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体;其中,最基本的天体是恒星、星云。

(能够识别宇宙中各主要天体的类型)2、星云同恒星相比,星云具有质量大、体积大和密度小的特点。

3、闯入地球大气的流星体、因同大气摩擦而燃烧,产生的光划过天空,这种现象叫做流星现象。

降落到地面的未燃烧尽的流星体叫做陨星。

(用语言描述流星与陨星的区别)4、太阳是太阳系的中心天体,八颗行星、矮行星和众多的太阳系小天体等围绕太阳运动,由此构成太阳系。

银河系太阳系地月系、主要天体系统5总星系河外星系6、太阳系八大行星运动特征:共面性、同向性、近圆性。

(读P6“太阳系示意图”观察)8、按行星的物理性质和距离太阳的远近进行分类(按照距日远近),可以分为类地行星(包括水星、金星、地球、火星)、巨行星(包括:木星、土星)和远日行星(包括天王星、海王星)。

(比较各类行星的体积、质量、密度差异)9、八大行星中,没有卫星的是水星和金星;一天比一年还长的是(自转周期比公转周期长)金星;体积和质量最大的是木星;卫星最多的是土星;昼夜温差最大的是水星。

10、冥王星质量和体积偏小,不能清除其公转轨道周围的其他物体,因此被降级为矮行星。

11、地球生命物质存在的条件(思考:哪三个方面的“适中”,对地球环境分别有什么影响?)地球与太阳的距离适中→平均气温适中,有液态水存在;1地球体积与质量适中→有适合的大气层;。

地球自转与公转的运动周期适中→使地球上昼夜和四季更替节奏适中2 地球的伙伴——月球专题基本没有大气和水、无声、全天漆黑,昼夜温差大。

小1、因为月球引力,所以月球表面火山爆发形成的。

,这可能是陨星撞击或最明显的特征2、环形山密布是月球表面自转3、自转周期和公转周期一致,地球上的人永远只能看到相同的半个月球,这是因为月球的和公转方向也一致(提示:用“月”字旋转理解)。

高中会考学业水平考试地理复习提纲

高中会考学业水平考试地理复习提纲

必修一:第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识(了解).可见宇宙的范围:半径约140亿光年。

【注意】:光年是表示距离的单位。

1光年=94608亿千米(重要)二、多层次的天体系统(重要)1.常见天体:宇宙间的物质。

星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、其他星际物质等。

(重要)2.天体系统:天体之间通过万有引力和天体的永恒运动维系起来。

(很重要)3.天体系统的层次(很重要)4.太阳系(很重要)(1)组成:太阳、行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质。

太阳占整个太阳系质量的99.86%,太阳系的中心天体是太阳。

(重要)(2)八大行星:水金地火(小),木土天海(冥)。

(很重要)Ⅰ.分类:按位置分:①地内行星——水、金;②地外行星——火、木、土、天、海。

按特征分:①类地行星——水、金、地、火;②巨行星——木、土;③远日行星——天、海。

Ⅱ.绕日运动特征:①共面性、②同向性、③近圆性。

(重要) 三、普通而特殊的行星——地球1.普通:在八大行星中,就外观和所处的位置而言,地球毫不特殊,是一颗普通的行星。

2.特殊:目前所知道的唯一有生命的星球。

3.地球存在生命的条件及原因...:(很重要)(1)外在:①公转轨道的安全性;②太阳光照的稳定性。

(2)内在:①日地距离适中和自转周期适中,使地球有了合适的温度,进而使液态水的存在成为可能;②地球的体积和质量(大小)适中,使地球有了合适的引力,形成恰到好处的大气厚度和大气成分。

第二节太阳对地球的影响一、太阳辐射与地球(了解)1.能量来源:核聚变反应:4H ———He+能量(重要)2.电磁波范围:0.15~0.4微米——紫外线,0.4~0.76微米——可见光,0.76~4微米——红外线。

(重要)3.太阳常数:在地球大气上界,在日地平均距离条件下,垂直于太阳光线,1平方厘米面积上,1分钟时间内得到的太阳辐射能量(8.24焦/平方厘米·分钟)。

高一地理水平考试知识点

高一地理水平考试知识点

高一地理水平考试知识点地理学是一门研究地球表层自然和人文现象的科学学科,具有广泛的知识点。

在高一地理水平考试中,学生需要掌握一定的地理知识点,以便能够较好地应对考试。

以下是高一地理水平考试的一些重要知识点。

一、地球与地球运动1. 地球的内部结构:包括地壳、地幔和地核。

2. 地球的运动:包括地球的自转和公转运动,自转导致昼夜交替,公转导致季节的变化。

3. 地球的倾斜和赤道特征:地球轴倾斜引起了地球不同地区的日照和温度差异,赤道地区日照充足,温度高。

二、地球的大气圈和水圈1. 大气圈的组成和结构:大气圈由氮、氧、水蒸气等成分组成,分为对流层、平流层、同温层等。

2. 气候要素:主要包括温度、湿度、气压和风向等,它们对地球的气候产生重要影响。

3. 降水和云的形成:降水通常是云中水蒸气凝结形成的,云可以分为高云、中云和低云等不同类型。

三、地球的陆地和海洋1. 地球的陆地分布:地球表面的陆地分布不均匀,主要集中在北半球,南极洲和阿拉斯加等地区为主要陆地。

2. 地形特征:包括山脉、高原、平原、盆地等地貌特征,不同地貌形成于不同的地质运动过程中。

3. 海洋以及海洋的潮汐运动:海洋覆盖了地球表面的大部分区域,同时还负责吸收和释放热量,调节气候。

4. 地球的地震和火山活动:地震和火山活动是地球内部能量释放的表现,对地球表面产生重要影响。

四、人口与人口迁移1. 人口的分布规律:地球上人口分布不均匀,主要集中在经济发达地区和沿海地区。

2. 人口迁移的原因和影响:包括自然因素(如气候、资源等)和人为因素(如经济、政治等)导致的人口迁移。

五、资源与能源1. 资源的分类:包括自然资源(如矿产资源、水资源等)和人文资源(如人力资源、文化资源等)。

2. 能源的分类和利用:包括可再生能源(如水力能源、太阳能等)和非可再生能源(如石油、煤炭等)。

六、环境问题1. 水资源与水污染:地球上水资源的有限性以及水污染对生态环境的影响。

2. 大气污染和酸雨:人类活动排放的废气导致大气污染并产生酸雨,对生态环境和人类健康造成威胁。

高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料

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⾼中地理学业⽔平考试第⼀学期基础知识复习资料⾼中地理学业⽔平考试第⼀学期基础知识复习资料第⼀篇宇宙与地球专题1 地球在宇宙中的位置1、宇宙中主要天体类型的名称:恒星、星云、⾏星、卫星、彗星、流星体;其中,最基本的天体是恒星、星云。

(能够识别宇宙中各主要天体的类型)2、星云同恒星相⽐,星云具有质量⼤、体积⼤和密度⼩的特点。

3、闯⼊地球⼤⽓的流星体、因同⼤⽓摩擦⽽燃烧,产⽣的光划过天空,这种现象叫做流星现象。

降落到地⾯的未燃烧尽的流星体叫做陨星。

(⽤语⾔描述流星与陨星的区别)4、太阳是太阳系的中⼼天体,⼋颗⾏星、矮⾏星和众多的太阳系⼩天体等围绕太阳运5、主要天体系统6、太阳系⼋⼤⾏星运动特征:共⾯性、同向性、近圆性。

(读P6“太阳系⽰意图”观察)7、太阳外部⼤⽓结构及主要的太阳活动8、按⾏星的物理性质和距离太阳的远近进⾏分类(按照距⽇远近),可以分为类地⾏星(包括⽔星、⾦星、地球、⽕星)、巨⾏星(包括:⽊星、⼟星)和远⽇⾏星(包括天王星、海王星)。

(⽐较各类⾏星的体积、质量、密度差异)9、⼋⼤⾏星中,没有卫星的是⽔星和⾦星;⼀天⽐⼀年还长的是(⾃转周期⽐公转周期长)⾦星;体积和质量最⼤的是⽊星;卫星最多的是⼟星;昼夜温差最⼤的是⽔星。

10、冥王星质量和体积偏⼩,不能清除其公转轨道周围的其他物体,因此被降级为矮⾏星。

11、地球⽣命物质存在的条件(思考:哪三个⽅⾯的“适中”,对地球环境分别有什么影响?)地球与太阳的距离适中→平均⽓温适中,有液态⽔存在;地球体积与质量适中→有适合的⼤⽓层;地球⾃转与公转的运动周期适中→使地球上昼夜和四季更替节奏适中。

专题2 地球的伙伴——⽉球1、因为⽉球引⼒⼩,所以⽉球表⾯基本没有⼤⽓和⽔、⽆声、全天漆⿊,昼夜温差⼤。

2、环形⼭密布是⽉球表⾯最明显的特征,这可能是陨星撞击或⽕⼭爆发形成的。

3、地球上的⼈永远只能看到相同的半个⽉球,这是因为⽉球的⾃转周期和公转周期⼀致,⾃转和公转⽅向也⼀致。

高中地理学考复习资料

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高中地理学考复习资料篇一:高中地理学业水平等级考试复习资料1高中地理学业水平等级考试复习资料第一部分宇宙与地球宇宙的范围随着天文望远镜以及空间探测技术的发展,人们对宇宙观测的尺度达到上百亿年和上百亿光年的时空区域。

目前人类所能观测到的最大宇宙范围为150亿光年(总星系)。

宇宙的组成:各种天体和弥漫物质。

宇宙的性质:不断运动的物质世界。

专题1 地球在宇宙中一、天体系统【识记】1.主要天体类型的名称天体是宇宙中的各种星体和弥漫物质,其范围包括在银河系中星团太阳系中的太阳小行星、行星际物质,以及河外星系、星系团、超星系团、星系际物质等。

通过射电探测和空间探测手段所发现的红外源、紫外源、射电源、X射线源和γ射线源,也都是天体。

2.两种最基本的天体类型的名称恒星是由星云演化而来的。

恒星和星云的共同特点是质量巨大(成为最基本天体类型的原因)。

第1页,共48页高中地理学业水平等级考试复习资料【理解】1.恒星、星云、行星、卫星、彗星和流星体的基本特征恒星星云行星卫星彗星流星体第2页,共48页2.天体系统的层次宇宙中运动的天体相互绕转、相互吸引,形成不同层次的天体系统。

天体系统中的中心天体一般是由质量比较巨大的天体所决定的。

宇宙中总星系下包含着不同级别的天体系统。

(1)最基本的天体:恒星(夜空中闪烁的点点繁星差不多都是第3页,共48页(2)由地球及其卫星月球组成的天体系统叫地月系。

地球是地月系的中心天体,月球绕地球公转(3)太阳,八大行星(包括地月系和其他行星系),矮行星和众多的太阳系小天体等围绕太阳运动,共同构成太阳系。

太阳是太阳系的中心天体(4)银河系是由银核(一条由恒星组成的,长2.7万光年,呈45度角度倾斜的“星棒”),银盘(直径约8万光年,中心厚度约1.3万光年,边缘厚度约1000光年)和银晕等部分组成的扁圆盘状星系。

银河系由太阳系和其他恒星系构成。

银河系有4条旋臂,约有2000多亿颗恒星,太阳系距离银河系中心3万光年。

高中地理必修1学业水平测试复习要点

高中地理必修1学业水平测试复习要点

13. 常见内外力作用形成的地貌图
【考点】解释不同地貌的成因
A:背斜 B:向斜 C:断层 (地堑) D:断层 (地垒)
【考点】地质构造名称;地貌名称;判断背斜向斜的根本依据;解释背斜 成山、向斜成山、背斜成谷、向斜成谷的原因;如何寻找水、石油、天然 气;隧道、大坝的建设选址
12. 自然带分布图
【考点】三大地域分异规律的名称,主导因素,表现明显的地区(纬度);记 住常见气候类型下的自然带(亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气 候、地中海气候);立体农业(山地垂直地域分异规律);山地自然带复杂程 度取决于基带纬度和山体的相对海拔高度;山地垂直地域分异规律与由赤道向 两极的地域分异规律相似。
6. 季风
【考点】东亚季风和南亚季风的风向,成因冷锋、暖锋、气旋、反气旋)
【考点】判断天气系统类型;解释冷暖锋形成的理由;解释锋面过境前过 境时过境后天气;解释气旋反气旋对天气的影响;知道常见天气系统的实 例
8. 水循环图
【考点】水循环的三种类型的名称;水循环的各个环节名称;人类干扰最大的环节; 调节水资源时空分布不均的措施;水资源调配对调入区的有利影响;水循环的意义
4. 热力环流图
【考点】大气运动的根本原因;判断高低压;比较压强大小;画出气流 运动方向;判断同一水平面上高压处与低压处的温差;举出热力环流的 实例
(1)不同性质下垫面之间的环流(2)海陆风(3)山谷 风(4)城郊风
5. 三圈环流图
【考点】熟练画出气压带风带;写出气压带风带名称;气压带风带与降水 的关系;结合气压带风带解释常见气候的成因,特征。
高中地理学业水平测试复习要点
自然地理——掌握几张重要图
1. 太阳光照图(侧视图、俯视图)
【考点】画出地球自转方向;节气(日期)及中国季风风向;近日点、远日点;太阳 高度;正午太阳高度的数值、大小排序及分布规律;昼夜长短;极昼极夜;晨昏线判 断;简单时间计算;公(自)转角速度和线速度;太阳直射点的坐标;根据自转方向判 断南北半球;计算北京时间;日界线

高中地理学业水平测验考试第一学期基础知识复习资料

高中地理学业水平测验考试第一学期基础知识复习资料

高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料高桥中学综合文科组(地理)班 级:___________;姓 名:___________;学 号:____<学习资源>《高中地理(第一册)》、《地理图册》、《地理练习部分》、《地理同步课课精炼》、初中区域地理基础知识复习、学习任务单、试卷、多媒体教学课件、Flash 动画等。

<复习要点>第一篇 宇宙与地球专题1 地球在宇宙中的位置1、宇宙中主要天体类型的名称: 恒星 、 星云 、 行星 、 卫星 、 彗星 、 流星体 ;其中,最基本的天体是 恒星 、 星云 。

(能够识别宇宙中各主要天体的类型)2、星云同恒星相比,星云具有质量 大 、体积 大 和密度 小 的特点。

3、闯入地球大气的流星体、因同大气摩擦而燃烧,产生的光划过天空,这种现象叫做 流星 现象。

降落到地面的未燃烧尽的流星体叫做 陨星 。

(用语言描述流星与陨星的区别)4、 太阳 是太阳系的中心天体, 八颗行星 、 矮行星 和 众多的太阳系小天体 等围绕太阳运5、主要天体系统6、太阳系八大行星运动特征: 共面性 、 同向性 、 近圆性 。

(读P6“太阳系示意图”观察)7、太阳外部大气结构及主要的太阳活动8、按行星的物理性质和距离太阳的远近进行分类(按照距日远近),可以分为 类地行星 (包括水星 、 金星 、 地球 、 火星 )、 巨行星 (包括: 木星 、 土星 )和 远日行星 (包括 天王星 、海王星)。

(比较各类行星的体积、质量、密度差异)9、八大行星中,没有卫星的是 水星 和 金星 ;一天比一年还长的是(自转周期比公转周期长)金星 ;体积和质量最大的是 木星 ;卫星最多的是 土星 ;昼夜温差最大的是 水星 。

10、冥王星质量和体积偏小 ,不能 清除其公转轨道周围的其他物体 ,因此被降级为 矮行星 。

11、地球生命物质存在的条件(思考:哪三个方面的“适中”,对地球环境分别有什么影响?) 地球与太阳的距离适中→平均气温适中,有液态水存在 ; 地球体积与质量适中→有适合的大气层;地球自转与公转的运动周期适中→使地球上昼夜和四季更替节奏适中 。

高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料讲解

高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料讲解

高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料第一篇宇宙与地球专题1 地球在宇宙中的位置1、宇宙中主要天体类型的名称:恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体;其中,最基本的天体是恒星、星云。

(能够识别宇宙中各主要天体的类型)2、星云同恒星相比,星云具有质量大、体积大和密度小的特点。

3、闯入地球大气的流星体、因同大气摩擦而燃烧,产生的光划过天空,这种现象叫做流星现象。

降落到地面的未燃烧尽的流星体叫做陨星。

(用语言描述流星与陨星的区别)4、太阳是太阳系的中心天体,八颗行星、矮行星和众多的太阳系小天体等围绕太阳运动,由此构成太阳系。

银河系太阳系地月系、主要天体系统5总星系河外星系6、太阳系八大行星运动特征共面同向近圆。

(读P6“太阳系示意图”观察)8、按行星的物理性质和距离太阳的远近进行分类(按照距日远近),可以分为类地行星(包括水星、金星、地球、火星)、巨行星(包括:木星、土星)和远日行星(包括天王星、海王星)。

(比较各类行星的体积、质量、密度差异)9、八大行星中,没有卫星的是水星和金星;一天比一年还长的是(自转周期比公转周期长)金星;体积和质量最大的是木星;卫星最多的是土星;昼夜温差最大的是水星。

10、冥王星质量和体积偏小,不能清除其公转轨道周围的其他物体,因此被降级为矮行星。

11、地球生命物质存在的条件(思考:哪三个方面的“适中”,对地球环境分别有什么影响?)地球与太阳的距离适中→平均气温适中,有液态水存在;1地球体积与质量适中→有适合的大气层;。

地球自转与公转的运动周期适中→使地球上昼夜和四季更替节奏适中2 地球的伙伴——月球专题。

基本没有大气和水、无声、全天漆黑,昼夜温差大1、因为月球引力小,所以月球表面形成的。

火山爆发,这可能是陨星撞击或最明显的特征2、环形山密布是月球表面自转自转周期和公转周期一致,地球上的人永远只能看到相同的半个月球,这是因为月球的3、(提示:用“月”字旋转理解)。

和公转方向也一致日。

高一地理学业考试知识点

高一地理学业考试知识点

高一地理学业考试知识点地理是一门研究地球及其各种自然现象和人文现象的学科,它反映了人类与自然环境的相互作用和影响。

在高一地理学业考试中,了解并掌握以下几个重要的知识点将会对学生的考试成绩有很大的帮助。

一、自然地理知识点1. 地球及其运动:地球的结构和特征,地球自转和公转的影响,季节变化的原因等。

2. 大气环境:大气层的组成和结构,气候类型与分布,气象要素及其观测方法,气候变化及其影响等。

3. 水资源:水循环及其影响,地下水和地表水的分布与开发利用,水污染与防治措施等。

4. 地表形态:地壳构造和板块构造理论,地震和火山活动,河流、湖泊、冰川等地表形态的形成与变化,地貌景观的特点与分类等。

5. 生态环境:生态系统的基本概念和特征,生物多样性的保护,环境污染与生态恢复等。

二、人文地理知识点1. 人口地理:人口数量与分布的格局,人口增长和人口问题,人口迁移与城市化等。

2. 城市与乡村:城市体系与城市发展规律,城市空间结构,乡村地区的特点与问题等。

3. 经济地理:农业、工业和服务业的地理分布与特点,经济发展与区域差异,资源开发与环境保护等。

4. 交通与通信:交通网络的构建与发展,交通运输方式的优化,信息通信和网络技术的发展与应用等。

5. 区域地理:中国的自然地理和人文地理特点,世界的地理格局与地缘政治等。

以上是高一地理学业考试中的一些重要知识点,希望同学们在备考中能够充分掌握这些知识,并能够灵活运用。

通过对地理知识的学习,我们能够更好地了解和认识我们所处的地球,增强对环境和社会的关注意识。

祝愿大家在考试中取得优异的成绩!。

高中地理学业水平测试知识点复习提纲

高中地理学业水平测试知识点复习提纲

高中地理学业水平测试知识点复习提纲必修1第一章宇宙中的地球〔一〕了解不同级别的天体系统,说明地球在太阳系中的位置1.天体系统概念:运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。

3.地球上具有生命的条件与形成这些条件的原因〔1〕安全的宇宙环境①稳定的太阳光照条件,使生命从低级向高级的演化没有中断;②安全的空间运行轨道,九大行星绕日公转方向一致,轨道几乎在同一平面,大小行星各行其道,互不干扰。

〔2〕适宜的自身条件①日地距离适中,拥有合适的温度,有利于生命的发生和发展;同时有利于液态水的存在。

②地球的体积和质量适中,能够吸引住可供生物呼吸的大气。

③地球内部的物质运动 , 形成了原始海洋 , 孕育了生命。

④自转周期不长〔二〕知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球存在生命的条件和原因2.太阳系中的一颗普通行星3.地球是太阳系中的一颗特殊的行星:地球是太阳系中惟一一颗适于生物生存和繁衍的行星。

〔三〕了解太阳辐射对地球的影响(1)太阳的主要成分:氢和氦(2)太阳辐射含义:太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量(3)太阳辐射能量的来源:太阳内部的核聚变反应〔4H--He〕(4)太阳辐射对地球的影响:①太阳直接为地球提供光热资源,生物生长离不开太阳;②维持地表温度,促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力;③为我们的生产生活提供太阳能、煤、石油等能源〔四〕了解太阳活动对地球的影响1.太阳大气层由外到内分层:日冕、色球、光球〔用肉眼所看到的是太阳的光球层〕2.太阳活动的主要类型:黑子、耀斑〔1〕黑子:发生在光球层,温度比其他地方低;〔2〕耀斑:生在色球层,色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。

〔3〕黑子、耀斑周期:11年,同步起落,体现太阳活动的整体性3.太阳活动对地球的影响:〔1〕扰动电离层,使地球上无线电短波通信受到影响甚至中断;〔2〕干扰地球磁场,产生磁暴现象;〔3〕两极地区夜空产生美丽的极光;〔4〕许多自然灾害发生与太阳活动有关,如地震、水旱灾害。

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高中地理学业水平考试第一学期基础知识复习资料第一篇 宇宙与地球 专题1 地球在宇宙中的位置1、宇宙中主要天体类型的名称: 恒星 、 星云 、 行星 、 卫星 、 彗星 、 流星体 ;其中,最基本的天体是 恒星 、 星云 。

(能够识别宇宙中各主要天体的类型)2、星云同恒星相比,星云具有质量 大 、体积 大 和密度 小 的特点。

3、闯入地球大气的流星体、因同大气摩擦而燃烧,产生的光划过天空,这种现象叫做 流星 现象。

降落到地面的未燃烧尽的流星体叫做 陨星 。

(用语言描述流星与陨星的区别)4、 太阳 是太阳系的中心天体, 八颗行星 、 矮行星 和 众多的太阳系小天体 等围绕太阳运5、主要天体系统6、太阳系八大行星运动特征: 共面性 、 同向性 、 近圆性 。

(读P6“太阳系示意图”观察)7、太阳外部大气结构及主要的太阳活动8、按行星的物理性质和距离太阳的远近进行分类(按照距日远近),可以分为 类地行星 (包括 水星 、 金星 、 地球 、 火星 )、 巨行星 (包括: 木星 、 土星 )和 远日行星 (包括 天王星 、海王星)。

(比较各类行星的体积、质量、密度差异)9、八大行星中,没有卫星的是 水星 和 金星 ;一天比一年还长的是(自转周期比公转周期长)金星 ;体积和质量最大的是 木星 ;卫星最多的是 土星 ;昼夜温差最大的是 水星 。

10、冥王星质量和体积偏小 ,不能 清除其公转轨道周围的其他物体 ,因此被降级为 矮行星 。

11、地球生命物质存在的条件(思考:哪三个方面的“适中”,对地球环境分别有什么影响?) 地球与太阳的距离适中→平均气温适中,有液态水存在 ; 地球体积与质量适中→有适合的大气层;地球自转与公转的运动周期适中→使地球上昼夜和四季更替节奏适中 。

专题2 地球的伙伴——月球1、因为月球引力 小 ,所以月球表面 基本没有大气和水、无声、全天漆黑,昼夜温差大 。

2、 环形山 密布是月球表面最明显的特征,这可能是 陨星撞击 或 火山爆发 形成的。

3、地球上的人永远只能看到相同的半个月球,这是因为月球的 自转周期和公转周期一致,自转和公转方向也一致 。

(提示:用“月”字旋转理解)4、 恒星月 是月球在天球上连续两次通过某一恒星所需的时间,其公转周期为27.32日。

月相由缺到圆,再由圆到缺,这样循环一个周期,叫做一个 朔望月 ,平均时间29.53日。

5、在下列方框内填入月相的名称及其对应的农历日期(思考:各月相月出月落的时间..........)6、每次日食必然发生在 新月 ,每次月食必然发生在 满月 。

(思考其成因,为什么不是每次新月或满月都会发生日食或月食?)7、连续两次涨潮(或两次落潮)的时间间隔为 12小时25分 。

8、当日、地、月三者几乎在同一直线上,即 新月 和 满月 时,太阳和月球的引潮力叠加在一起,形成 大 潮;当月地连线与日地连线相垂直,即 上弦月 和 下弦月 时,太阳的引潮力会削弱月球的引潮力,形成 小 潮。

9、人类可以利用潮汐的规律进行 捕鱼和晒盐 ,利用潮起潮落发展 滩涂水产养殖 ,还可以利用潮汐 发电 。

专题3 人类对太空的探索1、太空资源的主要类型有 空间资源 、 太阳能资源 、 矿产资源 、 环境资源 。

(通读教材) 专题4 地球运动1、地球不停地绕地轴 自西向东 旋转的运动叫地球自转,从北极上空观察,地球作 逆时针 方向旋转(北逆南顺)。

2、地球自转的真正周期是恒星日,一日的时间长度为23小时56分4秒。

我们通常使用的地球自转周期是太阳日,一日时间长度为24小时。

(思考:为什么恒星日比太阳日少3分56秒)3、单位时间内转过的角度,称为地球自转的 角速度 ,除南北两极的角速度为 零 外,其他任何地点的角速度都是 15°/小时 。

4、单位时间内转过的弧长,称为地球自转的 线速度 ,赤道处线速度 最大 ,南北两极为 零 。

5、地球自转的地理意义为 产生昼夜交替、地方时、地转偏向力 。

6、经度每隔15°,时刻相差 1 小时,经度每隔1°,时刻相差 4 分钟,这种因各地经度而出现的不同时刻,称为 地方时 。

(要求:学会地方时和区时的计算)7、各 时区 都以本区中央经线的 地方时 作为全区共同使用的时刻,称为 区时 。

8、北京时间并不是北京的地方时,而是 120°E 的地方时,或 东八区 的区时。

9、东十二区和西十二区各跨经度7.5°,合为一个时区,称作东西十二区。

其他时区都跨经度15°,全球共划分为24个时区。

10、国际日期变更线(日界线)以西是 东12区 ,以东是 西12区 , 时刻 相同,日期不同。

东12区比西12区 早 一天,由西向东越过日界线,日期要 减少 一天,反之则 增加 一天。

11、地转偏向力北半球偏 右,南半球偏 左。

因此,长江南岸 侵蚀 、北岸 堆积 。

12、地球公转方向 自西向东 ,公转速度在 近日 点稍快,在 远日 点稍慢。

(近快远慢) 13、地球公转轨道平面 与 赤道平面 之间存在着一个夹角,称为黄赤交角,为23°26′。

14、观察地球公转时太阳直射点所在的纬度和节气,在方框内填入二分二至日对应的名称、日期及太阳直射点的纬度。

15、你能用示意图来表示太阳直射点在南北回归线之间的移动轨迹吗?16、 太阳光与地平面 的夹角称为太阳高度角,简称太阳高度。

(要求看懂太阳光照示意图) 17、就正午太阳高度的纬度分布而言,在任何时间,正午太阳高度在太阳直射点上为90°,并从直射点纬度处向南北两侧 降低 。

18、就正午太阳高度的季节变化而言,在任何地区,当与太阳直射点的纬度差最小时,其正午太阳高度就达到当地全年的 最大 值。

如在 北回归线及以北 的纬度带,每年夏至日,正午太阳高度达到全年的最大值。

19、昼、夜半球的分界线叫晨昏线。

其把所经过的纬线圈分割成昼弧和夜弧。

昼弧和夜弧的长度决定一个地方的 昼夜长短 。

20、北半球自春分日至秋分日,太阳直射在 北半球,北半球各地 昼长夜短 ,纬度越高,昼 越长,在北极圈以内有 极昼 现象;南半球则反之。

若在春分日和秋分日时,太阳直射在 赤道 上,全球昼夜 等长 (思考:概括太阳直射点与全球昼夜长短的关系)21、在北半球,一年中越接近夏至日,昼 越长 夜 越短 ;越接近冬至日,昼 越短 夜 越长 ,每年夏至日,昼长达一年中的 最大 值,北极圈及以北地区到处出现 极昼 现象。

赤道上总是昼弧等于夜弧,所以全年 昼夜等长 。

(思考:太阳直射点由赤道向南移动时,南半球昼夜长短的变化情况如何?)22、几种常见的光照图判读(侧视图、俯视图、二分二至日图,其他变式图等)【主要考点:确定地球自转方向;经纬度位置;地方时和区时计算;日期、节气和季节;确定太0° 23°26′N 23°26′S阳直射点纬度位置;正午太阳高度分布;昼夜长短情况;日出日落时间;极昼极夜范围等】第二篇岩石与地貌专题5 板块运动1、全球岩石圈共分为六大板块:亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块和太平洋板块。

(读“全球板块分布及板块运动示意图”,了解某地区位于哪个板块内或板块交界处)2、板块在软流层之上滑动,板块作用的驱动力是地幔物质对流。

3、板块内部相对比较稳定,板块交界处是地壳运动的活跃地带。

因此,地震火山多分布在板块交界处。

(思考:澳大利亚大陆为何地震较少?)4、用板块构造学说解释世界大地貌的成因,如大西洋、喜马拉雅山等5、海底岩石年龄的分布规律:海底岩石年龄从海岭到两侧由新到老对称分布(观察地图册“海底岩石年龄分布图,分析原因)6、在“震源和震中示意图”写出地震要素名称:震源、震源深度、震中、震中距。

7、地震发生时,人们先觉察到的是地面上下颠簸,接着而来的是左右、前后摇晃,原因是因为纵波先于横波到达地表。

8、震级表示地震所释放能量的大小;地震烈度表示地震的破坏程度。

震级每升高一级,相应的能量就增加约30倍(思考:震级相差三级,能量相差多少倍?)。

一次地震只有一个震级,但同一次地震所影响的地区有多个烈度。

9、影响烈度的主要因素有震级、震源深度、震中距、地质构造、地面建筑的抗震性能、救援等。

10、世界两大地震带:环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带。

(在“世界地震、火山分布”图上找到地震带分布,掌握主要地震国位于哪个地震带上,思考:为何我国地震灾害频繁?)专题6 岩石与矿物1、三大类岩石互相转化的关系图2、三大类岩石的比较(思考:各种岩石的成因、分布及特点)专题7 地貌1、主要地貌类型知识要点思考:河流上、中、下游地貌特征与人类活动有何关系?思考:喀斯特地貌对当地经济发展有何影响?思考:以海蚀地貌或海积地貌为主的地区,人类可以发展哪些经济活动?思考:人们可以采取哪些措施来治理土地沙漠化现象? 思考:黄土对农业生产的利弊分析2、等高线特征:同线等高;等高距全图一致;等高线通常是封闭的曲线;等高线一般不垂直、不相交(陡崖、悬崖除外);示坡线表示降坡;几条特殊的等高线:0米、200米、500米。

(思考:如何用几条特殊的等高线判定五大地形区)3、各种地形部位的判读陡坡——等高线(密集),坡度较(大) 缓坡——等高线(稀疏),坡度较(小)山顶——等高线闭合,等高线数值由中心向四周逐渐(降低) 盆地或洼地——等高线闭合,等高线数值由中心向四周逐渐(升高) 山脊(分水岭)——等高线弯曲,凸出部分指向(低)处 山谷(集水线)——等高线弯曲,凸出部分指向(高)处 鞍部——两个山顶中间的(低)地陡崖——等高线特别密集以至几条等高线(重合) 悬崖——几条等高线(相交)4、等高线地形图的综合应用(注意语言表述)(1)与气候结合:①光照、 ②气温、③降水、④通风。

(2)与河流水文结合:①判断河流位置及流向、②水库、大坝选址、③引渠道的选择。

(3)与生产建设结合:①铁路、公路选线、②港口选址、③农业生产布局、④工业区选址、⑤居民区、⑥疗养院。

(通读教材《地貌与经济建设》内容,了解地貌与农业、工程建设、城市发展、旅游的关系)第三篇 大气与天气、气候专题8 大气的组成和垂直分层1、大气是由 干洁空气 、 水汽 和 微小尘埃 组成的混合物。

干洁空气的主要成分是 氮 和 氧 ,还有少量的 二氧化碳 等。

2、大气垂直分层的各层名称及气温变化特点和成因3、对流层、平流层的主要特征:4、大气圈对地球生命的保护作用:“防弹衣”——阻止“天外来客”对地球生命的伤害“遮阳伞”——削弱到达地表的强烈太阳紫外线辐射“保温被”——减少地面辐射损失,使地表昼夜温差较小(重点理解“大气的保温作用的示意图”,太阳暖大地→大地暖大气→大气还大地)5、多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些,是因为大气逆辐射更强,大气返还给地面的热量更多,从而补充了因地面长波辐射损失的热量。

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