职业生涯规划与职业理想教案
中职《职业生涯规划》第一单元第一课教案
§1 职业生涯规划与职业理想§1.1 面向未来的职业生涯规划（第1、2课时）【教学目标】认知：职业、职业生涯、职业生涯规划的内涵，职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。
能力：开始思考分析职业与人生,感悟职业生涯规划的重要性,区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同。
德育：感受职业生涯规划的重要性,尽快对自己的职业生涯进行规划,形成关注自己的职业生涯及未来职业发展的习惯。
增强职业意识,基本形成正确的职业价值取向和正确的职业观。
【教学重点】职业的内涵，职业生涯规划的重要性【教学难点】中职生职业生涯规划的特点。
【教学方法和手段】【组织教学】学生起立.师生互致问候。
检查出勤。
【新课介绍】1、《职业生涯规划》课程性质与任务职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观，对我们进行职业生涯教育和职业理想教育。
其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
2、教学总体目标使我们掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
3、学科介绍职业生涯规划简单地说，就是根据经济社会发展的需要和本人的实际情况,制订未来职业生涯的发展规划,是对个人职业前途的设想和谋划。
它是理想信念与目标行动教育，也是自我管理教育。
职业生涯规划因其对就业的具有非常实际的指导意义而成为一门学科列入大学和中职教育范畴。
4、主编及其教育理念蒋乃平一直倡导推广“职业生涯设计”理念，他认为职业学校素质教育的真谛：让受教育者扬长避短地得到发展，“人人有才，人无全才，扬长避短,个个成才"；教师应该是指点学生确立人生方向的导师；在以就业为导向的职业教育中，学生参加职业生涯设计活动的过程，既是在了解自己、了解职业、了解社会的基础上，制定符合经济社会发展需求的个人发展规划的过程，又是建立自信、树立理想、形成动力的过程；也是依据职业对从业者素质要求调整自我、提高自我、并适应职业岗位的过程，是学生为走向社会、为今后的可持续发展做准备的过程。
职业生涯规划与职业理想教案
2.制定科学的职业生涯规划对我们目前的学习与将来的就业有什么帮助？
教学重点：了解职业和职业生涯的内涵
教学难点：理解职业和职业生涯规划的特点
解决措施：
1、通过案例分析和结合自身实际讨论“我们为什么选择现在的专业？以后的职业是是什么？”
2、展示职业生涯规划书，给同学们实际的计划。
职业的特点：
第一，专业性。
第二，多样性。
第三，时代性。
职业的重要作用：
第一，职业是我们谋生的手段。
第二，职业是我们与社会进行交往的重要渠道。
第三，职业是我们实现人生价值的舞台，是我们人生理想发芽破土、开花结果的土壤。
第四，职业是我们为社会创造财富的途径。
职业生涯与发展15分钟
在职业生涯的起步阶段，认清自身条件，规划好自己的职业生涯，做好思想、知识和技能上的各项准备，迎接职场挑战，显得尤为重要。
复习旧课：
授课内容：
第一单元职业生涯规划与职业想10分钟
一、面向未来的职业生涯规划
（一）职业与职业生涯20分钟
1.就业是民生之本
（1）职业的含义
（2）职业的四个特征
2．职业与人生
（1）人生、生涯与职业
（2）人生三大阶段
（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性30分钟
1．职业生涯的特点
（1）职业生涯的含义
课外作业
或复习题：
[思考职业与人生]
1.中职生为什么要制定一份自已的职业生涯规划？
2.制定科学的职业生涯规划对我们目前的学习与将来的就业有什么帮助？
本课小结
1.了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
职业生涯规划教案 全1
职业生涯规划教案第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。
教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点职业内涵、职业与人生的关系。
教学难点职业生涯的含义与特点。
教学方法案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段多媒体投影仪。
教学过程教师活动学生活动教学意图前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
（2组分别准备）导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯1.就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2．职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
职业理想教案
职业理想教案教案标题：职业理想教案教学目标：1. 学生能够理解并定义职业理想的概念。
2. 学生能够探索和表达自己的职业理想。
3. 学生能够了解不同职业的特点和要求。
4. 学生能够制定实现职业理想的计划。
教学内容：1. 职业理想的定义和意义。
2. 不同职业的特点和要求。
3. 职业规划和实现职业理想的步骤。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生练习册和纸笔。
教学过程：引入：1. 使用图片或视频展示不同职业的场景，引发学生的兴趣和思考。
2. 向学生提问：“你们对职业理想有什么了解？你们有没有想过自己的职业理想是什么？”探索职业理想：1. 向学生解释职业理想的定义和意义。
2. 学生小组讨论并分享自己的职业理想，记录在纸上。
3. 鼓励学生分享自己选择该职业理想的原因和动机。
了解不同职业：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍不同职业的特点和要求，例如医生、教师、工程师等。
2. 学生小组讨论并分享他们对不同职业的印象和想法。
制定职业规划：1. 向学生解释职业规划的概念和重要性。
2. 学生个人或小组完成练习册中的职业规划表格，包括职业目标、所需的学习和技能、实现目标的步骤等。
3. 学生分享自己的职业规划，并互相提供反馈和建议。
总结：1. 回顾课堂内容，强调职业理想和职业规划的重要性。
2. 鼓励学生积极追求自己的职业理想，并提供支持和指导。
拓展活动：1. 邀请职业人士来校进行职业分享和讲座。
2. 组织学生参观相关的职业场所，如医院、学校、工厂等。
3. 组织学生进行职业实习或实践活动，让他们亲身体验不同职业的工作内容。
评估方式：1. 学生完成练习册中的职业规划表格，并进行互相评估和反馈。
2. 学生撰写一篇关于自己职业理想和职业规划的短文，教师进行评估。
教学延伸：教师可以与学生进行个别辅导，帮助他们进一步了解和发展自己的职业理想，并提供相关的职业指导和建议。
此外，教师还可以邀请职业规划专家来校进行讲座，为学生提供更深入的职业规划指导。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1课题：第一单元第二课《职业理想的作用》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向。
3、运用：能表达自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生和社会的作用教学难点：职业生涯规划与职业理想的'实现教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导出职业理想的作用。
【二】讲授新课第二课职业理想的作用（板书）一、职业理想对人生发展的作用（板书）1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（指导学生划书）（1）职业理想的特点：①社会性②时代性③发展性④个体差异性（2）职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想（1）职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。
（2）立志是规划职业生涯的起点，反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。
二、职业理想对社会发展的作用（板书）1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。
（指导学生划书）2、职业理想是实现社会理想的基础（指导学生划书）三、职业生涯规划与职业理想的实现（板书）1、务实的规划才能把理想变成现实（指导学生划书）（1）要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。
职业生涯规划必须务实，具有鲜明的个性，符合个人实际（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体2规划的过程是提高自己的过程（指导学生划书）【三】课堂小结这两节课通过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。
【四】教学反思这两节课的内容比较浅显，学生能很好地理解所授的知识，教学效果良好。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案3篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺为大家收集的职业生涯规划教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
职业生涯规划教案篇1一、教学目的根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。
为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。
作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。
只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
二、教学主要内容1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。
3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。
三、教学过程1、职业生涯规划的重要意义, 职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。
职业生涯规划教案优秀8篇
职业生涯规划教案优秀8篇职业生涯规划教案篇一课题：第二单元第二课《发展职业生涯要立足本人实际》课时安排：四课时教学目标：1、认知：了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
2、情感态度观念：正面自身的实际情况，善于调适自身的职业心理情况，形成正确的职业价值取向。
3、运用：体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
教学重点：兴趣和性格的培养；性格及其调适教学难点：职业价值取向及其调整；个人的学习习惯和学习状况的改善教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导入新课。
【二】讲授新课第二课发展职业生涯要立足本人实际（板书）一、兴趣及其培养（板书）1、兴趣对职业生涯发展的作用：（指导学生划书）兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%，对工作的有兴趣，在工作中发挥其全部才能的80%---90%.2、职业兴趣：（指导学生划书）依据兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类（1）喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人（2）喜欢与人打交道（3）喜欢有规律的工作（4）喜欢帮助别人的人（5）喜欢从大局着眼（6）喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人（7）喜欢分析、推理、测试之类的活动（8）有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人（9）喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人（10）喜欢制作能看的见摸的着的产品3、兴趣需要培养：（指导学生划书）不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不少初入学的中职生的心态。
人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。
（1）是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案关于职业生涯规划教案3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺收集整理的职业生涯规划教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
职业生涯规划教案篇11.目标与空想真正的人生目标，要秉承"跳一跳，够得着"原则，同时又要切合实际，而且要循序渐进，一步一个脚印往前走，这才是最现实的。
而空想则是不切实际的，不具备现实性。
2.两个"目标"的现实性比较每个人都有自己的目标，但每个人的目标都不相同。
比如说，有些初出茅庐的年轻人，整天梦想着自己的将来，别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。
这显然不是切合实际的目标，只能算是一个空想。
这个"目标"显然没有"三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头"那样的"目标"现实。
【自检】请您回答下面的问题。
认真回想一下你各个时期所定的人生目标，分析一下哪些目标是真正现实的，能够实现的，哪些目标只是空想?而那些现实的目标又有哪些已经实现了，有哪些没有实现，没有实现的原因是什么?目标设定的程度一些专家作了统计和调研后发现，针对目标设定，世界上有四种人：1.第一种人约3%的人会制定并写下自己的目标。
通常他们会非常认真地制定自己人生的目标，并且把它记录下来。
一段时间以后再做一个反思与检讨，看有没有实现自己阶段性的目标和阶段性的工作计划。
2.第二种人约10%的人会认真思考自己的目标。
尽管如此，但他们只是在那里想，我要这样，我要那样，我还要更好一点，我恐怕还要加强一些学习，我将来怎么样。
但是他没有一个过程的设计，没有一个具体的计划。
3.第三种人约60%的人曾经思考过自己的目标。
但是他们并不认真，也谈不上什么计划。
4.第四种人约27%的人则完全没有人生的目标。
他们过一天算一天，今天吃饱了就不考虑明天，昏昏庸庸地过日子。
就业指导课教案之职业理想与规划
就业指导课教案之职业理想与规划一、教学目标1. 让学生理解职业理想的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生规划职业生涯的能力，提高就业竞争力。
3. 引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，合理选择职业发展方向。
二、教学内容1. 职业理想的概念与重要性2. 职业规划的步骤与方法3. 兴趣与职业发展的关系4. 市场需求与个人特长的匹配5. 职业规划案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解职业理想的概念、职业规划的方法等理论内容。
2. 案例分析法：分析成功职业规划案例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论兴趣与职业发展的关系，市场需求与个人特长的匹配等话题。
4. 实践演练法：让学生结合自己的实际情况，进行职业规划的实践操作。
四、教学过程1. 导入：简要介绍职业理想与职业规划的关系，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲解职业理想的概念与重要性，让学生认识到职业理想对个人发展的重要性。
3. 讲解职业规划的步骤与方法，引导学生学会如何规划自己的职业生涯。
4. 分析兴趣与职业发展的关系，帮助学生了解自己的兴趣所在，并找到与之相关的职业方向。
5. 分析市场需求与个人特长的匹配，让学生明白如何根据市场需求来选择适合自己的职业。
6. 进行案例分析，让学生从实际案例中学习职业规划的经验与方法。
7. 组织小组讨论，让学生结合自己的实际情况，探讨职业规划的方向。
8. 让学生进行实践演练，结合自己的兴趣、特长和市场需求，制定个人的职业规划。
9. 总结与反馈：对学生的实践演练进行点评，给出建议和指导。
10. 布置作业：让学生结合本次课程内容，进一步完善自己的职业规划。
五、教学评价1. 学生对职业理想的理解程度。
2. 学生对职业规划方法的掌握情况。
3. 学生对自己兴趣与职业发展的关系的认识。
4. 学生对市场需求与个人特长匹配的把握。
5. 学生制定的职业规划的合理性与可行性。
六、教学内容1. 职业规划的实践与调整2. 职业目标的设定与实现3. 职业发展中的心态调整4. 职场生存技巧与职业素养5. 职业规划与终身学习七、教学方法1. 讲授法：讲解职业规划的实践与调整方法，职业目标的设定与实现等理论内容。
教案《职业生涯规划》第一章 职业生涯规划与职业理想
第1单元第1课第1课时面向未来的职业生涯规划一、教学目的知识目标：了解职业和职业生涯的内涵，理解职业和职业生涯规划的特点。
能力目标：能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
情感目标：帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
二、教学重点、难点教学重点：职业内涵。
教学难点：职业生涯的含义与特点。
三、教学方法案例探究法、小组互动式探究法。
四、教学课时1课时五、教学策略设计讲授新课提问：1.你认为什么是职业？然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。
2.请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
3.指导学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。
归纳总结出职业生涯的特点。
巩固新课以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重点。
布置作业用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。
根据抽到的预习主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。
学生思考，讨论。
第1课第2课时面向未来的职业生涯规划一、教学目的知识目标：了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。
能力目标：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
情感目标：通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。
二、教学重点、难点教学重点：职业生涯规划的重要性。
教学难点：中职生职业生涯规划的特点。
三、教学方法案例探究法、小组互动式探究法。
四、教学课时1课时五、教学策略设计导入新课大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是对于职业生涯的规划。
今天，我们来学习职业生涯规划。
讲授新课职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是对个人职业前途的瞻望，使实现职业理想的长远计划。
人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
职业生涯规划教案最新3篇
职业生涯规划教案最新3篇【教案一】职业生涯规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯规划的重要性和意义；2. 掌握职业生涯规划的基本步骤和方法；3. 培养学生自主择业和规划自身职业发展的能力；4. 增强学生对未来职业的认知和准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的定义和目标；2. 职业生涯规划的基本步骤和要素；3. 职业探索和职业决策的方法；4. 职业规划实施和评估。
三、教学过程阶段一：导入通过教师引导学生分享自己对未来职业的想法和期待，激发学生对职业生涯规划的兴趣和学习动力。
阶段二：概念解释1. 介绍职业生涯规划的定义和目标，强调其对个人职业发展的重要性。
2. 解析职业生涯规划的基本步骤和要素，如自我认知、职业探索、目标设定、行动计划等。
阶段三：职业探索1. 分析不同职业领域的特点和发展趋势，引导学生了解不同职业的工作内容、要求和前景。
2. 真实案例分享，让学生通过已有的成功职业经验了解职业发展的途径和策略。
阶段四：职业决策1. 引导学生综合考虑自身兴趣、能力和价值观等因素，制定适合自己的职业目标。
2. 分析不同职业选择的利弊和风险，帮助学生做出明智的职业决策。
阶段五：职业规划实施和评估1. 学生制定个人职业规划行动计划，明确具体的目标和步骤。
2. 教师对学生的职业规划进行指导和评估，鼓励学生不断优化和完善自己的规划方案。
四、教学方法1. 激发兴趣法：通过案例分享、互动讨论等方式，激发学生对职业生涯规划的兴趣和积极性。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同分析职业发展的案例和问题，培养学生合作与交流能力。
3. 决策引导法：引导学生在职业选择过程中进行思考和决策，培养他们的判断能力和决策能力。
4. 实践操作法：通过制定行动计划和实施评估，让学生将职业生涯规划的理念付诸实际行动。
五、教学资源1. 职业生涯规划相关案例和资料；2. 职业发展网站和平台的介绍和使用。
六、教学评估1. 学生课堂参与情况评估；2. 学生个人职业规划行动计划的书写和展示评估；3. 教师对学生的职业规划思维和能力的综合评估。
模块一职业生涯规划与职业理想教案
模块一职业生涯规划与职业理想教案Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-模块一职业生涯规划与职业理想第一课面向未来的职业生涯规划教学内容：本节课主要教授职业规划的含义以及职业规划的重要性，帮助学生明确中职学生职业生涯规划的特点。
教学目标：通过认知职业生涯的内涵，感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯及未来发展的重要性。
最终能区分中职生职业生涯规划和其他人群职业生涯规划的不同，培养学生自信、自强的心态。
课时安排：3课时教学重点：职业生涯规划的重要性教学难点：中职生职业生涯规划的特点教学方法：游戏教学法、案例探究法导入新课：提问3名同学，问他们问什么来职业学校就读？让他们谈谈自己的理想，曾经想成为什么样的人，干什么工作。
让大家畅所欲言。
老师总结：中考失利、盲目听从父母的安排、随便找个读书的地方、将来想打工挣钱。
无论干什么，都要有一份长期稳定的工作，这样才能有收入，才能养活自己。
这就是职业！而怎样让这份职业越来越好，达到什么样的层次，比如当经理，当老板自己开公司，等等，这就是自己的职业规划。
（结合课本上的案例介绍，导入新课）教学过程：第1课时一、命运之魂---职业与职业生涯（1、职业与人生 2、职业生涯与发展）（一）职业与人生1、职业的概念：是指人们从事的比较稳定的，有合法收入的工作。
2、职业的三个必须条件：（1）专门的分工（2）比较稳定，从事某一种工作达到一定的时间（3）有一定的合法收入。
3、职业的特点：第一，专业性：技术含量、专业知识、要经过训练。
（比如开汽车，就必须要学习、训练，让学生举例说明）第二，多样性：社会越发展分工越细、种类越多，职业呈现多样性。
（人们的需求多样性了，就催生了不同职业让学生举例说明）第三，时代性：职业的产生与时代发展紧密相关：高科技、新职业（电脑、电视、手机等等让同学们举例说明）4、职业的重要性（生存-----工作-------职业）第一，职业是谋生的手段：工作有收入，可养家糊口。
职业生涯规划与职业理想教案
职业生涯规划与职业理想教案一、教学目标1. 让学生理解职业生涯规划的重要性，认识到职业生涯规划对个人发展的重要性。
2. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观、能力和职业倾向。
3. 教授学生如何进行职业探索，获取职业信息。
4. 引导学生设定明确的职业目标，并制定实现目标的计划和策略。
二、教学内容1. 职业生涯规划的定义和重要性2. 自我认知：兴趣、价值观、能力和职业倾向3. 职业探索：获取职业信息的方法和技巧4. 设定职业目标：长期目标和短期目标的设定5. 制定行动计划：实现目标的策略和方法三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的定义、自我认知、职业探索、设定职业目标和制定行动计划。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何进行职业生涯规划。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的想法和经验，互相借鉴。
4. 实践演练法：让学生制定自己的职业生涯规划方案，并进行分享和点评。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示职业生涯规划的重要性和方法。
2. 收集一些成功案例，用于分析和讲解。
3. 准备纸张和笔，供学生进行实践演练。
五、教学过程1. 导入：简要介绍职业生涯规划的定义和重要性，激发学生的兴趣。
2. 自我认知：讲解如何了解自己的兴趣、价值观、能力和职业倾向，让学生进行自我反思。
3. 职业探索：教授如何获取职业信息，让学生了解不同职业的特点和要求。
4. 设定职业目标：讲解长期目标和短期目标的设定方法，让学生明确自己的职业发展方向。
5. 制定行动计划：教授实现目标的策略和方法，让学生制定适合自己的行动计划。
6. 实践演练：让学生制定自己的职业生涯规划方案，并进行分享和点评。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调职业生涯规划的重要性，鼓励学生付诸实践。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和练习等。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、分享和贡献等。
《职业生涯规划》教案1
讨论：谈谈自己的看法
活动二：客观描述“我的过去”
引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。锻炼学生表达能力，调动学生参与意识，引导学生进行正面积极评价。
学习这门课程的意义
（1）引导我们正确认识自我、了解社会 。正确认识自我是职业生涯规划的基础正确认识自我，确定合适的职业领域和发展方向。要正确认识自我，就必须客观地分析自己的职业兴趣，考虑自身的“长”和“短”，并且使自己的“长”和职业兴趣有效结合。通过学习这门课程激励我们追寻职业理想。
学生活动在线上讨论区完成
知识巩固
板书
设计
作业
布置
1.“我是谁？我想干什么？我能干什么？环境、支持允许我干什么？我的未来是什么样子？”
2.中国梦的内涵？
教学反思：1.通过这节课的导入学生能对这门课程激发起兴趣。
1.知道自己是人生的主人，知道为什么学习《职业生涯与规划》这门课程，怎么学好这门课程。
3.引导学生树立正确的人生理想，以及如何达到自己的目标。学会制订发展目标，这也是是职业生涯规划的核心。
2.认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力、理解能力和思维能力。
教学重点
走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。
教学难点
1.如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展
2.理论结合实际
课型
新授课
（线上教学）
教学方法
讲授法、案例教学法
教学过程
教学设计
一、课堂要求
二、导入
案例：四条毛毛虫的故事
（4）从中职生的角度，了解怎样打好基础，怎样珍惜时间为自己添加未来的筹码，去争取美好未来。
2.这门课程讲什么（介绍此课程主要内容和结构组成）
职业生涯规划教案(最新3篇)
职业生涯规划教案（最新3篇）职业生涯规划教案篇一教学目的：1．科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。
2．使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析环境，正确审视自我，正确评估自我。
3．克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。
教学难点：如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。
教学重点：如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。
教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学时间：2小时教学过程：一、职业生涯、职业生涯规划的定义1．职业生涯：指职业发展的历程。
2．职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
3．比较全面的、长远的发展计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：（一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。
事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。
都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。
可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。
开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。
之后，叫她学业务，学得又快又好。
以后提升为科长，她又领导得很出色。
之后让她学财务。
从事财务工作，她把帐目算得清清楚楚，一丝不苟。
最终，当了这个企业的经理，并以她的才能入了股，成了企业的股东之一。
此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。
为什么她能当上经理呢？有人探测其秘密，结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。
在她做清洁工时就树立了当经理的目标。
第二课职业理想的教案（合集5篇）
第二课职业理想的教案（合集5篇）第一篇：第二课职业理想的教案《职业生涯规划》第一单元第2课——《职业理想的作用》教学设计教学目标：认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。
情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。
运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生发展的作用。
教学难点：职业生涯规划与职业理想的实现。
教学形式：演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索。
[导入新课]：播放歌曲《蜗牛》，引起注意。
老师：周杰伦的这首《蜗牛》是非常火爆的一首歌，被上海教育局选编入小学音乐教材中。
我们一起来欣赏歌词。
寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞小小的天留过的泪和汗总有一天我有属于我的天老师：歌曲《蜗牛》表现了什么？听完后你有什么感想？学生：自由回答。
老师：蜗牛为了“有属于我的天”，不惧艰辛“一步一步往上爬”。
为理想而奋斗，正是歌曲《蜗牛》最美最动人的地方。
蜗牛为了大大的梦想而努力，那么我们中职生应该怎么做呢？制订好自己的职业生涯规划，树立正确的职业理想，努力奋斗，我们也将会有属于自己的一片天！这首歌的演唱者是谁？引入周杰伦的成长故事，在周杰伦的故事讲述完毕之后，请同学们总结他为何能实现自己的理想，从而导入新课。
今天，我们一起来学习第2课《职业理想的作用》三、职业生涯规划与职业理想的实现1．播放动漫《从制作人员到执行总监》，设置问题启发学生思考，并引导学生归纳总结。
（1）从设计制作人员做起，成长为一名广告公司的总监。
小霍凭借的是什么？学生讨论回答：凭借的是年轻人的闯劲和“自信才能自强，自强才能成功”的永不服输的精神。
（2）小霍在学校时，如何安排自己要走的路？学生讨论回答：打基础、站住脚、成骨干、攀高峰。
第一单元：职业生涯规划与职业理想--教案
小结：短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？
（一）职业与职业生涯。
课后作业：
（1）自学通读《引言》。P2--P8
（2）思考回答教材P8页[讨论交流](1)、(2)
教学后记
备 课 笔 记
课 题
第一单元：职业生涯规划 与职业理想
所在章节
第一课：面向末来的职业生涯规划（3）
日 期
课 时
1课时
教学目标
知识目标：明确掌握职业生涯的特点能将个人发展与社会相联系。
能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
1专业定向后人生道路上的初次就业
（1）中职生与普高生职业生涯的区别（从专业定向来看）
普高生没有专业定向，侧重于是否介学和怎样升学。
中职生专业己经定向，即将走上社会和工作岗位。
（2）中职生与有职业经历人职业生涯的区别
有职业经历人是为晋升和调整发展方向而做的规划。
中职生是结合所学专业努力调整和发展个性。
③、从业回顾阶段:人生最后的阶段( 安度晚年;指导和影响年轻人的职业生涯)
工作就是人生的价值，人生的欢乐,也是幸福之所在 ——罗丹
（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性。
职业生涯：即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的职业历程。
1、职业生涯的特点:
(1)发展性。 (2)阶段性。
（3）树立创业观；形成创业意识；确定创业目标。
中职生的职业生涯规划，是顺利完成首次就业和指导今后创业的规划。
中职职业生涯规划(校编)教案：第一单元 职业生涯规划与职业理想.doc
第一单元：职业生涯规划与职业理想第1课：面向未来的职业生涯规划（第1课时）教学内容本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段。
教学目标认知了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
情感通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
运用能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
教学重点职业内涵、职业与人生的关系。
教学难点职业生涯的含义与特点。
教学方法案例探究法、小组互动式探究法。
教学手段多媒体投影仪。
教学过程教师活动学生活动教学意图前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
（2组分别准备）导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？第一单元职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划（一）职业与职业生涯1.就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上P4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2．职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
第一单元 职业规划与职业理想 教案-中职生职业规划
第一单元第1课面向未来的职业生涯规划课题：面向未来的职业生涯规划教学内容:本节课主要结合机电专业的特点，介绍职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段，指导学生将正确的职业价值取向和职业观落到专业训练的实际。
教学目的：职业内涵、职业与人生的关系教学重点：职业生涯的含义与特点教学方法：案例探究法、活动探究法、自我反思法教学设备：多媒体设备教学过程：导入新课：职业大搜索这节课我们的话题是“职业和职业生涯规划”，那你对社会上的职业了解多少呢？请列举你所知道的职业。
（教师板书）分析列举职业的社会功能。
多媒体展示职业讲授新课第一单元职业生涯规划与职业理想第1课面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯1.就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上p9然后回答问题。
教师归纳职业的含义。
多媒体展示（略）【想一想】回顾一周来自己的生活和学习，那些人通过职业活动直接或者间接的为自己提供了什么服务？你以后为怎么做？案例分析：全国劳模李素丽和刘晓媛事迹（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
职业四个特征：1．有稳定的收入2．要承担相应责任3．是实现人生价值和进行自我完善的途径4．是个人与社会相互连接的纽带【课堂练习】请同学们思考并回答练习题：多媒体展示（略）2．职业与人生（1）职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
进一步设疑：职业与人生是什么关系呢？根据实际情况进行以下提示：第一，方法提示：根据学生回答的情况，需要简单介绍，分析二者关系时要从两个角度去分别考虑问题，让学生能初步学会辩证分析的方法。
第二，关键词提示：根据情况进一步提示，一般情况下，谁是在先，起铺垫作用，谁是在后，起具体人生升华作用的？（2）人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
指导学生分析三个阶段的要求、作用及关系，引导学生在小组间进行讨论。
二、职业生涯的特点1．职业生涯的特点（1）职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。
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课外作业
或复习题：
[思考职业与人生]
1.中职生为什么要制定一份自已的职业生涯规划？
2.制定科学的职业生涯规划对我们目前的学习与将来的就业有什么帮助？
本课小结
1.了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。
2.通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。
其次，制定职业生涯规划还要了解自己的特点、优势、兴趣和不足，从而对自己有一个准确的定位，既不高估自己，又不妄自菲薄，从实际出发规划自己的职业生涯。
突出专业性
中职生制定职业生涯规划，要充分考虑到自己的专业优势。
专业技能是我们未来就业的资本。立足专业，注重发挥专业优势，在择业时才能更具针对性和方向性，才能在就业市场中准确地找到自己的位置，实现自己的职业理想。
职业的特点：
第一，专业性。
第二，多样性。
第三，时代性。
职业的重要作用：
第一，职业是我们谋生的手段。
第二，职业是我们与社会进行交往的重要渠道。
第三，职业是我们实现人生价值的舞台，是我们人生理想发芽破土、开花结果的土壤。
第四，职业是我们为社会创造财富的途径。
职业生涯与发展15分钟
在职业生涯的起步阶段，认清自身条件，规划好自己的职业生涯，做好思想、知识和技能上的各项准备，迎接职场挑战，显得尤为重要。
注重实践性
我们要在做职业生涯规划时，就把实践环节的内容纳入其中，通过规划和落实措施，把自己培养成一个准职业人。
注重掌握文化基础知识、培养良好的道德修养和健康的心理素质，提高沟通能力，培养团队合作意识，这些也是职业素质中不可或缺的部分，有益于我们综合素质的全面提高，从而为将来的职业发展开拓更广阔的空间。
3.能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
复习旧课：
授课内容：
第一单元职业生涯规划与职业理想10分钟
一、面向未来的职业生涯规划
（一）职业与职业生涯20分钟
1.就业是民生之本
（1）职业的含义
（2）职业的四个特征
2．职业与人生
（1）人生、生涯与职业
（2）人生三大阶段
（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性30分钟
职业生涯说的是一个人一生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨道。
职业生涯发展的过程贯穿于人生的发展过程。
二、漫漫人生需运筹---职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性
职业生涯的特点15分钟
职业生涯具有以下特点：
第一，独特性。
第二，发展性。
第三，阶段性。
第四，终身性。
第五，互动性。
小结10分钟
课前例子引入新课
板图
启发性教学
结合自身情况，提问同学为什么选择现在的专业？
讲授
板图
结合日常生活启发性教学
提问：适合做什么职业？需要什么能力？
归纳小结
职业生涯规划的重要性15分钟
职业生涯规划对中职生的作用：
第一，帮助我们确定职业发展目标。
第二，有助于鞭策自己努力学习。
第三，引导我们发挥潜能。
第四，提升我们应对竞争的能力。
三、成功属于我---中职生职业生涯规划的特点
体现主体性10分钟
首先要明确自己的理想和志向，确定自己的职业发展目标，对自己的将来有所规划。
考核提问：
[思考职业与人生]
1.中职生为什么要制定一份自已的职业生涯规划？
2.制定科学的职业生涯规划对我们目前的学习与将来的就业有什么帮助？
教学重点：了解职业和职业生涯的内涵
教学难点：理解职业和职业生涯规划的特点
解决措施：
1、通过案例分析和结合自身实际讨论“我们为什么选择现在的专业？以后的职业是是什么？”
1．职业生涯的特点
（1）职业生涯的含义
巩固新课
以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重点。10分钟
观看视频
用一些人的求职经历，使同学知道职业生涯规划的重要性。10分钟
教学方法：
1、案例探究法
2、小组互动式探究法
3、观看相关视频
教具挂图：
1、教材《职业生涯规划》蒋乃平主编，高等教育出版社
2、多媒体电化教学设备教学、PPT、教案等。
3.能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。
改进措施：
讲稿用纸
教 学 内 容
教学方法
[组织教学]
[展示课堂目标]
第一课面向未来的职业生涯规划
一、命运之魂---职业与职业生涯
职业与人生15分钟
职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。能称为职业的工作必须具备三个条件：一是有专门的分工；二是比较稳定，从事某种工作达到一定的时间；三是有一定的合法收入。
教师课时授课计划
第次课
1
授课学时
2
授课教师
郑文颖
课程名称
职业生涯规划
授课时间
2014年月9日
授课班级
护理班
理论
2
ห้องสมุดไป่ตู้实验
授课课题
第一单元职业生涯规划与职业理想
第一课面向未来的职业生涯规划
目的要求：
1.了解职业和职业生涯的内涵（※），掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点（Δ）。
2.通过分析职业与人生（※），帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。