2018高考英语写作指导课课件(全国卷)_(_PPT)
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2018全国一卷高考作文解析 PPT课件
In China
Put up the bowl
Don't stick the chopsticks upright in the bowl.
Lay … on…
Sometimes, the Chinese host (主人) use their
chopsticks to put food in others' bowl or plate. This is a sign of politeness（有礼貌、客气）.
Dear Terry,
P3 ___祝___愿__他___玩__的___开___心__，___并__希___望__采___纳___建__议_____________________
__________________________________________________________________
ask sb for advice make a plan
eful/helpful/beneficial take part in/participate in
Have a good/great/wonderful time in China! I hope you will enjoy yourself! Have a nice/good day! I would be more than happy to see you have a good time in China! I hope you will find these suggestions helpful/useful. I believe you will take my suggestions into consideration.
__________________________________________________________________
2018高考英语 满分作文(含标准)PPT【精品课件】
达到预期写作目的。
二档：6-10分（相当于百分制24-40分）
标准：未恰当完成试题规定任务。
1、漏掉或未描述清楚一些主要内容，添加了一大 堆无关内容；
2、语法结构单调、词汇知识有限；
3、语法结构、词汇错误影响了对写作内容的理解；
4、较少使用语句间的连接成分，缺乏连贯性。信 息未能清楚地传达给读者。
• 挖掘写作提示中列出的写作要点。本篇书面表 达的要点包括：
(1) 得知Terry被中国朋友邀请到家里作客；
(2) 回信给Terry，介绍中国的一些作客礼仪;
(3) 这些礼仪务必包含以下三大内容：到达时间， 合适礼物及餐桌礼仪；
(4) 结束语，总结中国人的热情好客的特质及提出 祝愿。
满分作文分析 • 首段
• 尾段 Hopefully, these suggestions would be helpful for you. I have the confidence that you will have a great time.
• Best wishes!
•
Yours,
•
LiHua
• 6. 邮件的结尾可用和Hope my suggestions can help you. Best wish等进行表达。这样才能体现邮 件的特点和完整性。
• Dear Terry,
• How is it going? In your last letter, you asked me about being a guest to a Chinese friend’s home. Now, I am writing to inform you of some relevant details.
许错误因尝试复杂表达结构所致； 4、运用简单的语句连接成分使全文紧凑。
二档：6-10分（相当于百分制24-40分）
标准：未恰当完成试题规定任务。
1、漏掉或未描述清楚一些主要内容，添加了一大 堆无关内容；
2、语法结构单调、词汇知识有限；
3、语法结构、词汇错误影响了对写作内容的理解；
4、较少使用语句间的连接成分，缺乏连贯性。信 息未能清楚地传达给读者。
• 挖掘写作提示中列出的写作要点。本篇书面表 达的要点包括：
(1) 得知Terry被中国朋友邀请到家里作客；
(2) 回信给Terry，介绍中国的一些作客礼仪;
(3) 这些礼仪务必包含以下三大内容：到达时间， 合适礼物及餐桌礼仪；
(4) 结束语，总结中国人的热情好客的特质及提出 祝愿。
满分作文分析 • 首段
• 尾段 Hopefully, these suggestions would be helpful for you. I have the confidence that you will have a great time.
• Best wishes!
•
Yours,
•
LiHua
• 6. 邮件的结尾可用和Hope my suggestions can help you. Best wish等进行表达。这样才能体现邮 件的特点和完整性。
• Dear Terry,
• How is it going? In your last letter, you asked me about being a guest to a Chinese friend’s home. Now, I am writing to inform you of some relevant details.
许错误因尝试复杂表达结构所致； 4、运用简单的语句连接成分使全文紧凑。
2018高考英语(人教) ：第3部分 写作技能培养 第一讲 明白句子成分 写出准确的简单句 (共28张PPT)
4.The meeting held yesterday was important.
①
②
③
__①__主__语___②__定__语___③__谓__语__(系__动__词__＋__表__语__)__________________
英 语
人
教 版
5.Every day he was forced to work from morning till night.
版
第三部分 第一讲
第一讲 明白句子成分 写出准确的简单句
英 语
人
教
版
第三部分 第一讲
Ⅰ.八种句子成分
句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫作句子的成分。句子的成分可
分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语、同位语。弄清句子成分有 英 语
人 教
利于在短文写作中写出正确的句子；有利于在语法填空题型中对考点的判断；
宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词的后面。可以用作
宾语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词和从句等。
①I know you take good pictures and you've always wanted to do something for
environmental protection. (2016·全国卷Ⅱ书面表达)
英 语
人 教
我知道你摄影技术很好，而且你总是想为环境保护做些事情。(名词作宾语)
版
②I managed to persuade my classmates into accepting my idea.(2015·浙江高
考书面表达)
我设法说服我的同学们接受我的想法。(不定式作宾语)
2018高考英语(人教) ：第3部分 写作技能培养 第六讲 写好开头和结尾,实现升级策略 (共24张PPT)
英 语
It is high time that the government took proper steps to solve traffic problems.
该是政府采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
第三部分 第六讲
4．引用名言法——结尾用名言总结全文
Anyhow, different cultures, different customs. If you “Do as the Romans do when in Rome”， you will enjoy more your stay here. 不管怎样，有不同的文化，就有不同的习俗，如果你能“入乡随俗”，就
人 教 版
(开门见山法) 2．上周日，我和同学们去了香山公园。
英 语
Last Sunday, my classmates and I went to the Xiangshan Park. _______________________________________________________( 故事背景法)
英 语
I'm waiting for your early reply.
我期待你的早日答复。
第三部分 第六讲
2．表示感谢法
I would be grateful if you could consider my application. 如果你能考虑我的申请我将不胜感激。 I must thank you again for your generous help. 我必须对你慷慨的帮助再次表示感谢。
当谈到如何成功时，很多人或许会想到谚语“有志者事竟成”。
第三部分 第六讲
3．列举实例法——通过一个实例或现象引出话题
高考英语写作指导课课件(69张PPT)
They even threw rubbish into the lake, totally ignoring the noticeable sign "No _____________ littering" nearby.
Adopt a variety of sentence patterns
使用较丰富的句式
have studied
written
English very well.
is
10.There are some advice in teaching English.
Adopt a variety of sentence patterns
使用较丰富的句式
1. They even threw rubbish into the lake. They totally ignored the noticeable sign "No littering" nearby. (使用V-ing形式)
6.My English level is common and I can't speak very ∧ well.
average along it
7.I believe we can get alone well with each other.
8.Besides, I think speaking English is as important as writing English. spoken 9.I study English for 12 years so I think I know
be attractive, beautiful,completed in a limited time!
2018高考英语(人教) ：第3部分 写作技能培养 第一讲 明白句子成分 写出准确的简单句 (共28张PPT) (1)
语
人 教
elderly people. (2016 ·北京高考书面表达)
版
所有人对收到那些意想不到的礼物都非常高lly, I would like to ask a few questions about his personal life, which must
英 语
人
教 版
现在网络投票非常流行。(动名词作主语)
②The most obvious problem in our class is lack of interaction and teamwork.
(2015·广东高考读写任务)
我们班最明显的问题是缺少互动和协作。(名词短语作主语)
第三部分 第一讲
该句式就是常说的主系表结构。此句式侧重说明主语是什么或怎么样，谓语动
词需用系动词(主要是 be 动词)，表语多为形容词，也可以是名词、介词短语、不定
式及分词等。
英
人
①I should be available any time after school next week.(2016·全国卷Ⅲ书面表达) 语
精准高考
英语
人教版
第三部分 写作素能培养
第三部分 第一讲
在英语写作中，学生最大的困扰是无法写出正确的句子，而传统“以考代
练”的训练模式收效甚微。要从根本上提高英语写作水平，必须从认识句子的
构成要素开始，先明白各种句子成分，会写基本的简单句，再写好各种高级复 英 语
人 教
杂句，最后写出完美的精彩文章。
五、定语——名词的修饰语
定语是用来描述名词的品质与特征的修饰语，它常和名词构成名词短语。
可以用作定语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分
2018高考英语应用文写作精品PPT课件 图文
2017年6月浙江省高考应用文
假定你是李华，计划组织一次郊游，请给你的英 国朋友Chris写封邮件邀请他参加。内容包括：
1. 参加者； 2. 时间、地点； 3. 活动：登山、野餐等。
注意：1.词数80字左右； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
2016年10月浙江省高考应用文
假定你是李华。下学期你将作为交换生（exchange student）去加拿大一所高中学习，住在Lynn家里。 请给Lynn写一封邮件，内容包括： 1. 介绍自己: 2. 告知到达时间： 3. 询问应做何准备. 注意: 1. 词数80左右 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
be a huge success.
结A尾re段spo：ns表e a达t y愿our望ea（rli恰est当co使nve用nie应nc用e w文ill套be话hi）ghly
appreciated!
Yours,
Dear
一.
Chris,
应用文的样文赏析8分
I'm Li Hua. I intend to organize a trip. I'll invite my
祝贺信
XXX
询问信
请假条
告知函
倡议书
失物招领 (标题) Found
(署名)
寻物启事 (标题) Lost
(署名)
书面通知 (标题) Notice (署名)出通知单位/个人
口头通知 Ladies and gentlemen, /Boys and girls/……, may I have your attention please?
应用文写作
---基于结构、内容和语言的视角
绍兴市第一中学 叶建映
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总结：什么样的作文是一篇好作文
• 无遗漏信息点，即要点全面 • 篇章条理清晰：分段和过渡词 • 句式复杂多样 • 地道的高级词汇和恰当的词组
接下来，我们具体感知一下优秀作文的要素。
二、感知典型范例
——词汇层面1
• adj. 聪明的、脑筋好的
• clever •→ wise •→ smart •→ bright •→ intelligent
_I_t_w_a_s__n_o_t_u_n_t_i_l _he had read the news in the newspaper _th__a_t_ he knew what had happened.
6. I passed the physics exam because of your help. (用虚拟语气）
第一档(差)：(1-5分)
• 1. 未完成试题规定的任务。 • 2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题
要求。 • 3. 语法结构单调、词汇项目有限。 • 4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 • 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 • 6. 信息未能传达给读者。
Structure: * Good beginning and ending(好的开头结尾) * Well organized and smoothly developed (结构合理,行文流畅)
Language: * No Chinglish (避免中文式英文) * No Grammatical mistakes (没有语法错误) * With exactly used words and relatively changed sentence patterns (词语的准确运用和句式的富于变化)
plans to compete. 4) I floerfgt ot my dictionary at home. 5) It will tcaokset us much money to buy one.
改错
1.I can't understand them when I meet new
words,so I have to refer to themmeinetthweith
be attractive, beautiful,completed in a limited time!
DISCUSSION: What is a good writing？
Content:
Everything which is related to your view needs to includ.(内容要完整) （内容要点一个也不能丢，如果人家给的是文字 提示，可以用笔在试题处标出1,2,3,4，如果人 家给的是图，那要先看懂图的意思，六个图都 要看看再动笔，不要看了一个马上就写。）
2. Not long ago I won the first prize in the English contest. It was held in our school. (使用过去分词)
Not long ago I won the first prize in the English contest_h_e_l_d___in our school.(12 山东)
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时，应视其对交际影响的程度予以考虑。英， 美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差以至影响交际，将其分数降 低一个档次。
7. 语言首先要求准确通顺。 8. 鼓励写出新颖词汇，顺畅连接和复杂结构。
英语各档次的给分范围和要求
第五档(很好);(21-25分)
4. People suggest that the conference be put off. (改被动语态)
_I_t_is__s_u_g_g_e_st_e_d__th__a_t __the conference be put off.
5. He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper. ( 使用强调句型)
many things. 2. To his surprise , the little girl knows so
many things. 3. What surprises him is that the little girl
knows so many things.
二、感知典型范例
——段落层面1
二、感知典型范例 ——篇章层面1
DISCUSSION:
What is a good writing？ How to catch the experts' eyes?
What is a good writing？
A good composition
content
structure
language
5.I'm LiHua, a new student of you.
Li Hua
yours
6.My English level is common and I can't speak∧very
well.
average
it
7.I believe we can get alone well with each other.
This village is very small. It has nearly 100 families and about 500 people. It used to be very poor. It has changed a lot since 1978 . People here are richer than before. Now it is taking on a new look.
第四档(好)：(16-20分)
• 1. 完全完成了试题规定的任务。 • 2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 • 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 • 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇
所致。 • 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 • 6. 达到了预期的写作目的。
This village is very small， which has nearly 100 families and about 500 people. It used to be very poor. However, it has changed a lot since 1978 . People here are leading a richer and happier life than before. Now it is taking on a new look.
"我们一起研究高考"
英语高考第II卷
第二节 书面表达（25分）
近几年来，在新课标试卷中，书面表 达趋向于提纲式作文，但是这些提纲 只给出了大致的写作方向，没有限制 具体内容，属于半开放式的提示；考 查应用中的书信，话题与中学生的学 习生活密切相关，考生会觉得有话可 说，有利于考生的自由发挥。
高考英语评分原则：
3. To his surprise, the little girl knows so many things. (使用名词性从句) _W__h_a_t_s_u_r_p_r_i_s_es__h_im___is__th_a_t____ the little girl knows so many things.
dictionary.
look up
2.The ability to read English passages is slowly.
low
3.There is no doubt that English Study needs lots
of time and efforts.
learning
4.Only by this way, can we keep up with other students.in
They even threw rubbish into the lake, _to_t_a_ll_y_i_g_n_o_r_i_n_g the noticeable sign "No littering" nearby.
Adopt a variety of sentence patterns
使用较丰富的句式
afternoon. 3. Not until yesterday afternoon did he
come here. 4. It was afternoon that he came
here.
二、感知典型范例
——句型层面2
• 令她吃惊的是，小女孩知道这么多事情。 1. He is surprised that the little girl knows so
along
8.Besides, I think speaking English is as important as writing English. spoken
written
9.I study English for 12 years so I think I know
havEensgtluisdhievdery well.
Avoid Chinglish!
1) Traffic in Shanghai is too chreoawvdye. d. 2) There ihsas a highway connected with
Beijing. 3) Though she's almost 40，but she still
• 1. 完全完成了试题规定的任务。 • 2. 覆盖所有内容要点。 • 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 • 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备