高三语文教学计划55897
高三语文教学工作计划【8篇】
高三语文教学工作计划【8篇】高三语文教学计划篇一一、指导思想根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考查要求，深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量。
二、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
三、教学要求1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。
高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。
2、结合高三学生特点使用好教材。
上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。
3、狠抓落实语文专题复习。
抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。
突出作文技巧的系统训练。
4、教学中要做到三个结合。
课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。
对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。
四、具体办法1、备课深入备课，精心备课，并多和兄弟学校联系，深入研究高考，保证备课质量。
根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
2、授课原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。
面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
关于高三语文教学工作计划4篇
关于高三语文教学工作计划4篇高三语文教学工作计划篇1一、现实情况分析我任教班级高三理一文一。
学生的语文成绩不理想。
离目标分数还有一段距离，而且学生语文成绩参差不齐，悬殊大，给教学带来一定困难。
分析其原因如下：古诗文的鉴赏仍是学生的薄弱点，特别是诗歌鉴赏的得分十分低；已经全面复习的实用类文本选读得分也不理想；作文直接导致了分数的低下；全卷时间的分配不很科学，有部分学生时间不够；极少数学生的总分非常低，拉分严重。
高二由于要应对血液水平测试，好多专题都已经复习过了，成语、病句、阅读句式变换、仿写、缩句扩展、图文转换、论述类__、实用类文本阅读灯专题已经系统的复习过一遍了，剩下古诗文阅读和作文两大专题。
虽然好多内容已经复习过，可是练题少，所以好多学生仅停留在理论知识而没有很好运用到做题中，而导致考察阅读能力的题目丢分大。
二、确立高三语文复习的目标1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基；3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度；4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类__阅读解题方法、答题技巧的指导；二、高三语文复习的具体措施1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功；早读开始先齐读一篇__，鼓舞学生早读士气，大纲要求背诵的64篇熟读熟背熟写。
2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫；坚持每周一测专题，每月一考套题。
3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格；4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；5、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据；要补到位，步步为营；6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差；7、抓好阅读课，开阔学生视野。
8、强化合作意识。
高三语文教学计划(15篇)
高三语文教学计划(15篇)高三语文教学计划1新的学期，新的开始，新的奋斗，新的期望。
为了科学有效地搞好语文复习工作，特制定如下教学工作计划。
本年度，我带高三一、二两个班的语文课。
三一班共61个学生，其中有9个插班的往届生。
他们基础能够，但欠缺语文素养和创新意识。
要在短期内提高他们的本事和水平，还需要刻苦的训练和严谨的授课。
二班共67个学生，学生基础较差，加强基础是当务之急。
为了六中14年的高考，为了不辜负领导和学生的期望，特精心拟定如下计划：一、学情分析本届学生总体基础差、底子薄，主要表此刻：1、对课内必修课文资料生疏;2、书面表达本事较差，主观题作答及作文中多错别字和病句;3、书写不公整、不规范;4、学习习惯差，学习进取性、主动性不高;所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，进而提高复习的有效性。
二、教学目的和要求本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。
这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。
还要复习古诗词鉴赏的有关资料。
全面复习语言知识，提高语言表达本事，提高学生的古诗文鉴赏本事，为应考打下坚实基础。
三、教学措施和方法1、向45分钟要质量。
1)使用分组教学法，提高学生学习语文的进取性2)备课要很多参考多种资料，力求知识的新、全、准。
3)上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。
坚决反对满堂灌，填鸭式。
4)多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在比赛中提出问题，引起学生注意。
2、多布置作业，及时收交，及时批阅。
多鼓励学生，保护他们的学习热情。
3、作文要提倡学生多做教师粗改，多肯定学生的长处。
4、注意适时开展一些丰富多彩的第二课堂活动，培养学生兴趣，激发热情。
高三语文的教学计划范文（精选5篇）
高三语文的教学计划范文（精选5篇）高三语文的教学计划1一、指导思想１、认真学习20xx年北京市《考试说明》，注意研究北京市与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有北京特点的高考命题新思路相符合。
２、北京市今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。
3、本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移而不是知识的再现。
4、要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
合理、周密地安排下学期的教学计划。
本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月28日至一模考试前（4月上旬），第二轮复习。
本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
第二阶段：四月中旬至二模考试前（五月中旬），以综合练习为主。
综合有两条线：一条是语文知识和能力的'综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段：5月10日至5月24日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。
2、把好三个关键环节：3、思维能力训练。
4、现代文阅读训练。
5、作文训练。
高三语文的教学计划2一、计划目标为了规范教师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取20xx年高考胜利，特订此教学计划。
二、教学复习进度7月16日——8月23日完成第五册、第六册课本教学。
9月——期末第一轮复习资料《学海导航》。
9月字音、字形、标点、实词、虚词。
10月成语、病句辨析及修改。
11月古诗文背诵默写、古诗鉴赏。
12月文言文实词、虚词、特殊句式、翻译单项训练。
1月——2月文言文整体阅读训练。
三、周练安排每两周做一套综合练习，组卷老师安排顺序如下：1、陈芳老师2、翟湘萍老师3、于艺老师4、刘佳德老师5、石勇老师6、于萍老师7、申艳霞老师8、酉世明老师9、许世辉老师10、秦志军老师11、张俊老师12、胡伯庆老师13、张武斌老师14、庞业高老师要求：组卷老师必须在星期四以前出好一套综合试题（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三语文办公室。
高三语文教学计划（通用5篇）
高三语文教学计划（通用5篇）高三语文教学计划篇1一、指导思想以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。
以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。
面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
力争获得优秀备课组殊荣。
二、基本情况本届文理科学生语文基础还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。
另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。
同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
三、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。
3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
四、教学要求1、强调精讲，变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《课标》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。
做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
2、强调精选，变多练为巧练。
学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。
也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。
加强针对性、典型性和新颖性。
3、强调学法，变学会为会学。
通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经验交流，从而使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。
高三语文教学计划（精选20篇）
高三语文教学计划（精选20篇）高三语文教学计划一、高三语文怎么学才能提高成绩1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。
这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。
另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
3、学好语文重点三：提高写作能力。
写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。
高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。
有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
二、高三语文教学计划（精选20篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编收集整理的高三语文教学计划（精选20篇），欢迎大家分享。
高三语文教学计划1高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
一、二轮复习计划1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
2024年高三语文下学期教学工作计划（三篇）
2024年高三语文下学期教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生的语言表达能力和文学素养。
2. 培养学生的阅读和理解能力。
3. 培养学生的批判思维和创新思维。
4. 帮助学生提高写作和口头表达的能力。
二、教学内容：1. 文言文阅读与鉴赏2. 现代文阅读与鉴赏3. 写作训练4. 口头表达三、教学方法：1. 激发学生学习的兴趣，培养他们的主动学习能力。
2. 鼓励学生多样化的思考方式，培养他们的批判思维。
3. 利用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。
4. 注重学生的实际运用能力培养，开展实践活动。
四、教学进度安排：1. 第一周：复习文言文知识，进行文言文阅读与鉴赏训练。
2. 第二周：讲解现代文的阅读技巧，并指导学生阅读一篇现代文短篇小说。
3. 第三周：组织学生进行小组讨论，展示和分享他们对小说的理解和感受。
4. 第四周：进行写作训练，指导学生写一篇记叙文作文。
5. 第五周：评讲学生的作文，并给予具体的修改建议。
6. 第六周：指导学生进行口头表达训练，组织辩论赛并评选优胜者。
7. 第七周：进行文学作品的赏析，引导学生对文学作品进行深入理解。
8. 第八周：进行文学作品的演讲比赛，提高学生的口头表达能力。
9. 第九周：总结学期教学内容，并组织学生进行期末考试。
五、教学评估：1. 考察学生对文言文和现代文的阅读理解能力。
2. 考察学生对文学作品的赏析和解读能力。
3. 考察学生的写作和口头表达能力。
4. 考察学生的创新思维和批判思维能力。
六、教学资源准备：1. 文言文教材、现代文教材、辅导资料等。
2. 多媒体设备，如电子白板、投影仪等。
3. 文学作品的电子版或纸质版。
4. 笔记本电脑、微型录音机等。
七、教学反馈：1. 定期与学生进行教学反馈，了解他们的学习情况和困惑。
2. 鼓励学生提出问题和建议，改进教学方法和内容。
3. 联系学生的家长，了解学生在家庭环境中的学习情况。
4. 参加教研活动，与其他语文教师交流经验和心得。
2023年高三语文教师工作计划5篇
2023年高三语文教师工作计划5篇高三语文教师工作计划1一、指导思想随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。
我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
具体应用《优化设计》一书。
三、学生情况分析：分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系;2、基础知识掌握不够;3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;4、语文答题的规范意识欠缺;5、学生普遍不重视语文学习。
四、具体教学措施：(一)集备组方面1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和安排教学进度，以获得最佳的教学效果：2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课，实施可以根据具体情况加以调整，要求按照校教务处“四个定”原则进行。
集备内容可以安排对新课的集体备课，和教学中存在问题的反思与研讨，力求理论与实践相结合。
3、集备组长每周出一份周练，周练应与教学和复习的进度相结合在一起，组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试，用一节课时间讲评，要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。
4、月考试卷，由集备组各科任教师分块分工出卷，试卷结构参照07年省语文高考的试卷模试，试卷内容应与阶段性学习相关，难度可根据各班各层次制定，A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷。
高三语文教师教学工作计划范文(八篇)
高三语文教师教学工作计划范文一本期的主要任务完成本期教本和读本的教学任务;2.加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩;3.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养;二教育教学指导思想结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
三教学工作（一）必修课教本（1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。
（2）教学内容的组织A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。
每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂“转转课”。
B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。
单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。
每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。
C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
（3）教材的备课我们坚持每周星期四集体备课。
每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2.读本根据教本与读本相结合的原则，做如下安排（1）课本、读本衔接。
教本（单元）-读本（课文番号）第一单元1-8（小说）第二单元9-20（杂文）第三单元21-31（说明文）第四单元32-44（文艺论文和文化杂论）第五单元45-55（古文1）第六单元56-65（古文2）名著与文化素养：66-68;语言运用、阅读和写作：69-79（2）读本纳入备课方案。
高三语文教学计划（通用12篇）
高三语文教学计划（通用12篇）高三语文教学计划篇1一、指导思想随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。
我们应该顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。
扫除知识结构中理解的障碍。
5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。
6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。
三、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。
简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
高三语文老师教学工作计划5篇
高三语文老师教学工作计划5篇高三语文老师教学工作计划5篇设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力的整体进展。
使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。
下面我带来的高三语文老师教学工作计划，希望大家喜欢！高三语文老师教学工作计划（篇1）为了迎接新学期，更好地学习将来一个学期里的知识，我特意在开学前制定一份学习计划，按部就班（有时灵活调整）地进行学习。
新学期到来了，为了改善我的学习成果，我给自己制定了一份语文学习计划：1、课前要提前做好打算工具，笔作业纸，书本，都是必备的。
2、上语文课要专心听讲，不东张西望，不和四周的人说悄悄话，严于律己。
3、增长知识面，要做到每日坚持看半个小时课外书。
4、资源和练习册的错题要准时改正，不能一天拖一天。
5、课后，老师布置的作业要按时时完成。
6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画，杜绝马虎大意。
7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。
8、预习，每次上课前都要提前预习新课。
高三语文老师教学工作计划（篇2）首先，就应先订正自己的学习态度。
“态度决定一切！”心态是取得成功的一个十分关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成果！在这学期里，要加强自己不擅长的.科目，在语文上，除了把课文中的资料、知识把握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。
还要再想些方法提高自己的阅读、写作潜力，不能只想课内不观课外了。
数学，不能只明白课本上的习题应怎样做就够了，假如要学好它，就务必在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。
上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。
在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。
做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识面，提高阅读以及协作潜力。
早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。
从良好的基础上向着更高的目标动身。
“好记性不如烂笔头。
”记好每一次的笔记，专心对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才能够累计更多。
高三语文教学计划模板6篇
高三语文教学计划模板6篇高三语文教学计划篇1一、指导思想１.认真学习四川《考试说明》，注意研究四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。
２．四川今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能出现的微调。
3．本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的灵活运用。
4．要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、教学目标本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。
在三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成绩。
力争六月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标，力争第一。
本期我们响亮的口号是：会当凌绝顶，一览众山小（由高一高二的慢慢走，欣赏啊！换成高三口号）三、教学安排合理、周密地安排本学期的教学计划。
本学期110天，按三个半月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月18日至一诊考试前（3月31——4月1日），第二轮复习。
本轮复习的要点：一是狠抓双基不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注重知识过手和能力训练。
第二阶段：四月上旬至二诊考试前（五月中旬），以综合练习为主，补之以专项复习。
综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
四、教学要求1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。
杜绝无效,避免低效,追求实效。
2、把好三个关键环节：一是精心选编练习二是认真落实练习。
三是重视讲评练习。
3、充分发挥备课组集体力量，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。
(1)备课要求坚持每周星期四集体备课。
高三语文教学工作计划8篇
高三语文教学工作计划8篇高三语文教学工作计划篇1一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以20XX中《考试说明》和《学科指导意见》为基础，充分发挥备考小组的集体智慧，充分发挥学生的主体作用，加强训练，增强课堂教学效率，激发和调动学生的学习兴趣，培养学生良好的语文素质和应试能力，提高学生审题和应用语文知识的能力，实施全面、科学、高效的备考。
二，教学目标1、一轮评审注重基础，第二轮评审应在一轮评审的基础上进行查漏补缺，评审关键知识点，并建立知识体系。
三轮复习以试题训练为重点，强化应试能力。
2.梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生应试能力。
3.加强读写训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
三，教学重点1.以教材为载体，巩固学生语文基础知识，提高学生语文能力和素养。
2.紧密跟随课堂知识，整理巩固相关考点，落实教学大纲的各项背诵要求，做好名人名言和文学常识的听写测试。
3.注重阅读和写作的训练，特别注重各类题型解题方法的指导，要求学生使答案规范化。
4.认真集体备课，发挥集体智慧优势，交流教学经验，加强教学方法和学习方法研究。
5、实施培养优秀和扶贫，全面提高学生成绩。
四、教学主动性注意学习情况，把握基础。
根据学生复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，分块复习重点知识。
1、有的放矢，实施背诵。
在《考试说明》的基础上，明确背诵内容，为学生指出背诵方向。
背诵不能靠突击，需要在不同的班级慢慢流动突破，每一个都要放在纸上，让学生有效的排除错别字，努力背诵，拿满分。
2、分类总结，突破难点。
对于已经做了一轮复习的考点，问题多，分数低，如读音和形状、成语、句子修改等，需要重新做题，然后分类合并归纳，加强记忆，让学生更加熟悉答题方法。
3、语言运用题型，注重试题的审题和标准化答案的训练。
要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和标准要求。
经典题需要更多的训练，创新题需要更多的接触。
高三语文教学工作计划11篇
高三语文教学工作计划11篇高三语文教学工作计划1近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
?高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
(一)二轮复习计划1.指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3.复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
(三)三轮复习计划1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2.操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。
高三语文教学工作计划范文(3篇)
高三语文教学工作计划范文一、指导思想二、工作目标1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。
1、加强理论学习，深入研究新教材。
加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。
2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。
在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。
4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。
深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。
6、精心设计作业，寻求的作业途径。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。
强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思考语文问题。
8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的良好氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励学生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。
高三语文教学工作计划范文（二）一、指导思想随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。
我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出的贡献。
高三语文教学工作计划范文5篇
高三语文教学工作计划范文5篇篇一：高三语文教学工作计划一、教学内容本学期我们将主要教授《文学名篇选读》和《现代文阅读》两个方面的内容。
课程安排如下：1.《文学名篇选读》本部分我们将通过教学生阅读经典文学作品，提高他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。
主要教学内容包括：①赏析《红楼梦》中的女性形象②了解《西游记》中的文化背景和人物形象③探究《水浒传》中的反抗精神④学习《老人与海》中的孤独与坚韧2.《现代文阅读》本部分我们将通过讲解和分析第一手现代文与二手现代文，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
主要教学内容包括：①学习新闻文本中的新闻价值观②理解科技文献中的科学文化③了解散文中的人生哲学思考二、教学计划本学期我们将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、匿名投票等，来提高学生的参与度和学习效果。
具体计划如下：1.抓好学习的基础本学期我们面临的任务是让学生尽量理解文学作品和现代文的深层含义，而达到这个目标的前提是学生对课程的基础知识掌握扎实。
因此，在教学开始的第一周，我们将安排时间复习高中语文基础知识。
2.强化阅读能力我们将在每周的课程中增加一定的阅读量，为学生提供学习阅读的机会，以强化他们的阅读能力。
此外，我们将把时间分配给每个学生，鼓励他们在家中阅读文学名著、散文随笔等相关作品，并在课堂上进行发言和讨论。
3.提高写作水平通过小组讨论、辩论赛等形式，增加学生的写作机会，同时督促他们完成一定的结构性写作作业。
4.激发学生学习兴趣我们将通过多种教学形式和资源，如文学展览、读书分享、博物馆参观等，来提高学生对课程的兴趣和学习积极性。
三、教学考核本学期，我们将通过作业、考试、口语演讲等形式，来对学生的学习情况进行考核，并适时给予奖励和惩罚。
具体考核方式如下：1.个人作业：掌握各个单元阅读内容，完成老师布置的读后作业，内容要求做到充分、准确、精彩，规定时限内完成。
2.集体作业：通过小组讨论，制定合适的合作方式，完成课堂布置的文学研讨、演讲、写作等任务。
高三语文教学计划(优秀8篇)
高三语文教学计划（优秀8篇）高三语文教学计划篇一近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
（一）二轮复习计划。
1、指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2、操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
（1）语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
（2）阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律。
练，耍练出能力，练出信心，练出水平。
悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3、复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
（三）三轮复习计划。
1、指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。
2、操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。
高三语文教学工作计划5篇
高三语文教学工作计划5篇篇一：第一学期高三语文教学工作计划（1560字）一、学生分析^p本学期所教的高三（4),高三（5）两个班的学生语文素质有所提高,但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。
相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。
二、准确定位针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。
根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。
不强求整齐划一。
三、有教无类但又要分层指导对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。
做到针对个性特点，有针对性的辅导。
另外，对于基础较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。
对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。
部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极,希望这部分学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。
对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安排如下:首先，整体常抓不懈。
虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。
这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。
作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。
其次，临界生重点辅导。
对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。
再者，帮助差生进步。
平时考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。
故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。
对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。
首先，提高士气。
学生难免具畏难心理，应极力避免他们破罐破摔。
故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科录取分数线，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。
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高三语文教学计划
55897
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2017-2018学年度第一学期语文教学计划
建筑学部金磊
一、指导思想
以《考试说明》为依据，以能力培养为目标，以落实基础为核心，以作文备考为突破口，以落实为手段，以古诗文阅读为重点，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性；以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
让学生由衷地喜欢语文，快乐地学好语文，高考最大受益于语文，人生更受益于语文。
二、教学目标
1、为学生梳理整个高中阶段学习的知识点和高考的考点，让学生形成完整的高中所学语文知识体系。
2、为学生巩固复习所学知识，掌握最基本的答题技巧和答题方法。
三、学生情况分析
1、我们的学生语文基础差，底子薄，语文薄弱的较多，学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，所以，语文的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低，
3、作文方面，由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。
因此，复习过程中，审题立意仍是重点。
四、复习方法：
1、以练为主，讲练结合。
2.以学生为主，勤反思多反馈。
五、复习整体安排：
第一轮：现在——2017年12月中旬
【目标】打牢基础，丰富知识储备
实施思路：
①跟着老师走，课本为重中之重。
回顾课本，掌握基础知识。
老师布置的任务一定要不折不扣地完成。
计划背诵。
将高中所有课本的文言文、诗歌、词赋的篇名整理成目录，每日坚持背诵，包括文中的重点词汇等。
文言文可摘取重点文段或重点篇章来背诵，背诵完成后可在目录后做标识。
坚持在第一轮复习中完成背诵。
②保持一定量的课外阅读
第二轮：2017年12月下旬——2018年3月中旬
【目标】分门别类，逐一突破
实施思路：
①持整理一轮复习中的笔记本。
②结合语文复习资料的分类板块来逐一复习，每周攻破一项。
③丰富阅读基础针对高考语文阅读“重名家不中名篇”的特点，可分别整理课本中涉及到的一些名家的生活背景、写作特色、精神气质等。
如，考生需要将鲁迅的各种特点整理出来，实现从对人的理解进而到对文章的理解。
④重点攻破文言文，在第一轮背诵的基础上，分别整理各篇文章中的实词、虚词、特殊句式。
⑤每周一卷，此时可以每周利用整块的时间来完成一份语文试卷。
第三轮:2018年3月下旬至5月高考
【目标】查缺补漏，最后冲刺
实施思路：
①继续研读《考试大纲》关注考试范围、新增内容、题型示例及样卷。
它们不但能让考生对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉考生本年度高考的命题走向。
②重温重要考点，常见实词、虚词，文学常识和名篇名句等。
③重点准备作文。
④每三天一卷。
附：第一轮复习进度安排
注意：
1、作文训练贯穿整个第一轮复习过程。
每月进行作文指导课。
每月的月考后，根据学生的具体情况进行评讲作文，课时一般为1——2节；主要内容在作文的审题、立意、谋篇布局和例子的运用上。
2、默写贯穿整个第一轮复习过程。
从2017年9月份开始，每周指定背诵篇目，在星期六补课时（时间可以科任老师自己把握）用20分钟的时间对每个星期指定的篇目进行小测。
3、基础训练从2017年9月——2018年1月采用“天天练”的方式巩固复习。
附：第二轮复习进度安排：
第三轮:2017年3月下旬至5月高考
1.重温部分考点的重要内容。
语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：
（1）多音字和字形。
（2）常见虚词。
（3）文学常识和名句名篇。
2.准备作文。
有意识地进行以下几个方面的训练：
（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。
（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
（3）锤炼几篇成功的范文。
备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
（4）注意对审题能力的培养。
在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
3.做仿真题。
进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
调节学生的生物钟，保证高考时良好的精神状态。