科学普及出版社三年级起点小学五年级英语下册Lesson 8 What day is it today 第一课时_课件1
小学英语科普版五年级下册《Lesson 8 What day is it today 》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语科普版五年级下册《Lesson 8 What day is it today ?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 通过自学会认读本课的课标单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, week, day,并能将这些词在实际情景中运用。
2. 通过自学会说并能够运用相关的句型:What day is it today? It’s Monday 。
运用该句型生产对话并与同学进行对话。
2 、能力目标1.培养学生用英语简单表达一周内校内外的活动情况,并能介绍别人活动情况的口语交际能力。
2.在网络环境下培养学生自主学习和合作学习的能力。
3情感、策略等有关目标1.情感态度:通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性,教育他们既要抓紧校内时间学习,又要学会合理利用周末,做到有张有弛、劳逸结合。
2.学习策略:引导学生在学习过程中注重合作式学习,利用学生教师设计的活动来进一步培养学生合作学习的意识。
2学情分析1.本节课的教学对象是小学五年级的学生,学习英语的兴趣浓,喜欢网络环境下听、说、读、演的自主学习形式。
2.在语言知识方面,学生已经掌握了时间的表达,已经积累了很多句子结构,可以通过已学句子结构来学习新知,这样给学生容易接受和掌握。
3.本课的句子结构:What day is it today?及其回答都在日常的交际用语当中接触过,学生学起来都十分的容易。
4.对于贴近生活的学习内容,学生的学习积极性和主动性也较高3重点难点正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。
理解和使用各科目的名称来表达课程名称安排。
理解汉语中“上课”这一动作的正确表达方法We have....4教学过程教学活动1【讲授】新设计五年级英语Lesson 8 What day is it today? 教案一、教学重点。
科普版小学英语五年级下册英语lesson8Whatdayisittoday
____________________________
Lesson8: Let’s talk：趁热打铁
答案解析： 1. It’s Monday.（对划线部分提问）
song [sɒŋ] 名词，歌曲 发音： o发/
science [ˈsaɪəns] 名词，科学 发音：c发
subject
[ˈsʌbdʒɪkt , səbˈdʒekt] 名词，学科，主题
Lesson8: Vocabulary:词汇
American[əˈmerɪkən] 名词，美国人 复数： Americans
hope [həʊp] 动词，希望 近义词：wish
soon [suːn] 副词，不久 发音：oo发/uː/
Lesson8: Vocabulary:词汇检测
根据首字母提示补全单词，完成句子： 1. Can you help me with my l______? I had a poor grade. 2. There is a story about s_____. It’s magical. 3. I am good at m_____. And I like do some difficult sums. 4. He is an A _______. And he can speak English well. 5. I will come back s_____.
A what B when
C How
3. The teacher said I _____ a good job.
A do
B does
五年级下册英语教案-Lesson8WHATDAYISITTODAY科普三起
五年级下册英语教案 Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY 科普三起教学内容本节课主要围绕询问和回答今天是星期几展开，教授学生如何使用 "What day is it today?" 这个句型，以及如何用 "It's " 来回答。
同时，通过引入科普知识，让学生了解星期制的历史和天文知识，拓展学生的知识面。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，并能用所学知识询问和回答今天是星期几。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用英语进行日常的交流，提高英语口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
教学难点1. 词汇记忆：本节课的生词较多，学生需要记住星期的名称，可能会感到困难。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握 "What day is it today?" 和"It's " 这两个句型，并能灵活运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、星期的卡片。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 热身活动：教师与学生用英语进行日常交流，询问学生昨天和今天的日期，引导学生复习上一节课的内容。
2. 新课导入：教师通过PPT展示星期的图片，引导学生学习星期的名称。
3. 课堂讲解：教师讲解 "What day is it today?" 和 "It's " 这两个句型，并通过实例进行演示。
4. 课堂练习：学生分组进行练习，用所学句型询问和回答今天是星期几。
5. 科普知识讲解：教师讲解星期制的历史和天文知识，拓展学生的知识面。
板书设计1. Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY 科普三起2. 重点内容：星期的名称、 "What day is it today?" 和"It's " 这两个句型。
科普版五年级英语下册教案Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY教案
Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY?教案教学内容：科学普及出版社英语五年级下册Lesson 8 What day is it today部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：math, art, lesson, when, PE, Chinese, English, science, art, music, computer, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What day is it today?What classes do you have?3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学设计】五年级下册英语-Lesson8WHATDAYISITTODAY科普三起
教学设计：五年级下册英语Lesson 8 WHAT DAY IS IT TODAY 科普三起教学内容：本课为五年级下册英语第八课，主题为“今天是星期几？”。
教学内容围绕星期的表达、日期的询问以及日常活动的时间安排展开。
学生将学习星期的英语表达方式，掌握日期询问的基本句型，并能运用所学知识进行简单的日常活动时间安排。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握星期一至星期日的英语表达，学会询问和回答日期，并能运用所学知识描述日常活动的时间安排。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行时间询问和表达的能力，提高学生的听说技能和日常交际能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强学生的合作意识。
教学难点：1. 星期词汇的记忆和运用。
2. 日期询问句型的正确运用。
3. 日常活动时间安排的表达。
教具学具准备：1. 多媒体课件：用于展示星期词汇、日期询问句型及日常活动时间安排的图片和例句。
2. 教学卡片：用于辅助教学，展示星期词汇和日期询问句型。
3. 学生练习册：用于学生课堂练习和课后作业。
教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，引导学生复习已学的星期词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件，展示星期词汇、日期询问句型及日常活动时间安排的图片和例句，引导学生学习新知识。
3. 操练：通过师生互动、生生互动等形式，让学生反复练习星期词汇、日期询问句型及日常活动时间安排的表达。
4. 应用：设置情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟日常活动时间安排的对话。
板书设计：1. 星期词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日期询问句型：What day is it today? It is Monday.3. 日常活动时间安排：I go to school on Monday. I have English class on Tuesday.作业设计：1. 完成练习册上的相关练习题。
科普版小学英语五年级下册英语lesson8Whatdayisittoday
hope [həʊp] 动词，希望 近义词：wish
soon [suːn] 副词，不久 发音：oo发/uː/
Lesson8: Vocabulary:词汇检测
根据首字母提示补全单词，完成句子： 1. Can you help me with my l______? I had a poor grade. 2. There is a story about s_____. It’s magical. 3. I am good at m_____. And I like do some difficult sums. 4. He is an A _______. And he can speak English well. 5. I will come back s_____.
_________________________ 2. We have English, Chinese and maths this morning.（对划线部分提问）
__________________________ 3. We have English lessons on Tuesdays.（变一般疑问句）
Lesson8: Vocabulary:词汇检测
答案解析： 1. Can you help me with my lessons ? I had a poor grade. 2. There is a story about science. It’s magical. 3. I am good at maths. And I like do some difficult sums. 4. He is an American. And he can speak English well. 5. I will come back soon .
科普版英语5下课件Lesson 8 What day is it today
3. Who is their new maths teacher?
4. What subjects did they have in the afternoon?
Presentation
Dear Eve, I’m sorry to hear that you’re ill and can’t come to school. Let me tell you what we did today. Today we had six classes. We had maths, English, Chinese and art in the morning. We have a new maths teacher this term. Her name is Sarah Black. She is very nice. In English class we learned an American song Old Black Joe, and in Chinese class we studied a short story. We drew pictures in art class. I drew some flowers. The teacher said I did a good job. In the afternoon, we had two classes, science and PE. Science is a new subject. It’s very interesting. In PE class we played basketball. Hope to see you soon. Lulu
Presentation
Thursday Thur.
星期四
What day is it today? It’s Thursday. On Thursday, we have sports.
科普版英语5下lesson8
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Lesson8 What day is today?第一课时教学内容：学习单词教学目标：1、强化巩固清辅音[θ]，并与[ð]对比，复习[z],[j]等音标，对比巩固[е],[æ].2、能听懂、会说、并能根据下列单词的中文说出英文：lesson,o'clock,Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,eve ning,afternoon3、能听懂、会说、会拼读maths，， present，p.m. ，plan。
4、能听懂、会说invitation,M.E.,histoy,science,weekly meeting, P.E.,art,self-study.不要求认读。
教学重点：掌握四会词：lesson,,o'clock,Wednesday,Tuesday,Thursday, Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon教学难点：1、强化巩固清辅音[θ]，并与[ð]对比，复习[z],[j]等音标，对比巩固[е],[æ].2、能听懂、会说、并能根据下列单词的中文说出英文：lesson, o'clock, Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon 教学易混点：强化巩固清辅音[θ]，并与[ð]对比，复习[z],[j]等音标，对比巩固[е],[æ]。
教学方法：1、引导学生在自拼音标的情况下，自己读出每个单词的发音。
2、启发学生回忆以往的知识，自己总结出字母组合发音的不同规则。
教具准备：音标卡片、自制的单词卡片。
教学过程：复习旧知识教师快速出示音标卡片，让学生读。
先集体读，再个别读，将第三册中的所有元音音标复习一遍。
五年级下册英语Lesson 8 What day is it today？Lesson 2 看看我的课程表 科普版 (2)
Let’s practice.
知识讲解
Day Time
Monday
Timetable
Tuesday Wednesday Thursday
Friday
8:00-8:40 8:50-9:30
知识讲解
What classes do you have this morning?
什么 课
你 上 今天早上
这个句子是特殊疑问句，特殊疑问词是_____，助动词
是_____。 have…class 上……课
Time Mon. 8:00 Chinese
回答：We have…
8:55 maths
this morning 今天早上 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 tonight 今天深夜
OK. What about Monday afternoon?
知识讲解
Day Time
Monday
Timetable
Tuesday Wednesday Thursday
Friday
8:00-8:40 8:50-9:30
9:50-10:30
10:40-11:20
14:00-14:40 14:50-15:30
10:00 English
10:55
art
Lunch time
14:00 computer
14:55 music
知识讲解
Do you have English lessons on Wednesdays?
这个句子是一般现在时的一般疑问句句型结构是： Do/Does + 主语+动词原形+其他？
科普版-英语-五下-Lesson 8 What day is it today？ 教学设计
What day is it today？教学设计教学目标：新的英语课程标准指出:英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，学会观察思考，讨论和总结，在“用”中发展。
根据本课内容主要设定如下目标：学情分析：大部分学生自控能力差，注意力容易分散，为此，要想课堂有效果就要尽可能的抓住学生注意力。
教学重、难点：1、学会一周七天的英文表达。
2、2、会使用What day is it today？这个句子来询问星期。
3、3、能自由拓展与延伸。
教学过程：（一）导入：1、老师拿出表盘，拨动指针问同学们：T: What time is it？Ss：It’s…T: Is it time to play games?Ss：No,it’s time to have English class.T: Really? What day is it today?(指着日历引导优秀生读出Monday)2、多媒体播放英文歌曲“The days of a week”。
歌曲有字幕，并且对一周七天有多次重复。
第一遍欣赏，第二、三遍跟唱。
（课前安排7个学习好的同学带着星期头饰配合视频扮演“星期宝宝”即歌曲里唱到星期几，对应宝宝就向前一步做可爱的动作或手势，目的是让大家对星期有个初步感知）(二)新授:1、T: What have you heard in the song?S: Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday (学生读单词时我故意不写后面的day,让学生仔细观察,然后告诉他们,星期可以缩写,然后再用红色粉笔补上day,即利于学生读准音也利于记忆。
)2、单词、句型讲授:Ⅰ请个别学生回忆歌曲中单词的发音，其他学生纠错，教师在旁指导。
Ⅱ教师领读，强调个别单词的发音。
Ⅲ师生快速反应，游戏：Please do it follow me！（主要练习学生发音、英汉对照及快速反应。
五年级下册英语教案-Lesson8whatdayistoday科普版(三起)
五年级下册英语教案Lesson 8 what day is today 科普版（三起）教学内容本节课我们将学习科普版（三起）五年级下册英语课本中的Lesson 8，主题为"What day is today?"。
课程将围绕星期的表达、日期的提问和回答以及相关日常活动展开。
我们将通过不同的活动，如歌曲、游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的环境中学习和掌握新的语言知识。
教学目标1. 让学生能够正确运用今天的日期和星期来表达日常活动。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 增强学生对时间概念的认知和理解。
4. 通过学习，让学生了解和尊重不同的文化背景。
教学难点1. 正确记忆和运用星期的英语表达。
2. 理解和运用日期的提问和回答句型。
3. 在实际情境中，灵活运用所学知识进行交流。
教具学具准备1. 英语课本2. 多媒体设备3. 日历4. 彩色卡片5. 歌曲《What day is today?》教学过程1. 热身活动：通过播放歌曲《What day is today?》，让学生跟随节奏一起唱，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用多媒体展示不同的日常活动图片，引导学生用英语描述这些活动发生在星期几。
3. 课堂讲解：详细讲解星期的英语表达和日期的提问和回答句型，通过例句和实际情境，让学生更好地理解和掌握。
4. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个星期，用英语描述这个星期的日常活动，并表演出来。
5. 课堂练习：通过多媒体展示不同的日期和星期，让学生进行提问和回答的练习。
板书设计1. 星期的英语表达：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 日期的提问和回答句型：What day is today? It is Monday.3. 日常活动的英语表达：go to school, have lunch, do homework, play sports, watch TV作业设计1. 完成《What day is today?》的歌曲填空。
最新科普版小学英语五年级下册Lesson 8 What day is it today 公开课课件2
• 否定回答: No, I/we do not.
• 在几点用at
在八点
在九点十分
• at eight o’clock • 在星期一的八点
at nine ten 在星期二的九点十分
• at eight o’clock on Monday • at nine ten on Tuesday • When do you have your English lessons? • when /wen/ 什么时候 对时间进行提问 • 回答: on + 星期.
介词与时间地点的搭配
in: 表示地点 在……内(大地点) 表示时间 • in an/a + 小时、月、年
• in Beijing 在北京 • in the sky 在天空中 • in the street(固定用法)
on 在……上 on the wall 在墙上
• in the +早上/下午/晚上
特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句
• 有be动词的句子 • • • • • • • • He is five years old. He is how old. Is he how old? How old is he? There are two dogs. There are how many dogs. Are there how many dogs? How many dogs are there? • 无be动词的句子 • • • • • • • • He has English classes. He has what classes. Does he have what classes? What classes does he have? We have English classes. We have what classes. Do you have what classes? What classes do you have?
五年级下册英语Lesson 8 What day is it today？Lesson 2 看看我的课程表 科普版 (2)
Thanks and see you in the class!
五年级（下册）
Lesson 8 What day is it today？
Warm up
Do you have a school timetable?
Time Mon.
8:00 Chinese
8:55 maths
10:00 English
10:55
art
Lunch time
14:00 computer
固定搭配：do one’s lessons做功课， after(before)class课后(前)，in class在课堂上。
Let’s practice.
知识讲解
Day Time
Monday
Timetable
Tuesday Wednesday Thursday
Friday
8:00-8:40 8:50-9:30
14:55 music
Time Tue.
8:00 Chinese
8:55 English
10:00 PE
10:55 maths
Lunch time
14:00
art
14:55 science
Dialogue one
(D=Dongdong, K=Kate) D: What day is it today? K: It’s Monday. D: What classes do you have this morning? K: We have Chinese, maths, English and art.
We have science and art.
What classes do we have on Tuesday morning?
五年级下册英语教案-Lesson8whatdayistoday科普版(三起)
教案五年级下册英语教案一、教学内容1. 词汇：Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday2. 句型：What day is it today? It's二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确拼读并书写所学词汇，能够运用所学句型询问和回答星期几。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多种教学手段，引导学生主动参与课堂，提高学生的听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高跨文化交际能力。
三、教学难点1. 词汇的发音和书写：部分学生在拼读和书写词汇时可能会遇到困难，需要教师耐心指导。
2. 句型的运用：学生在实际情境中运用句型进行交流时，可能会出现语法错误或不熟练的情况，需要教师及时纠正和引导。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Days of the Week》，引导学生复习巩固星期相关的词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师展示多媒体课件，呈现本课的主要教学内容，包括词汇和句型。
教师引导学生跟读并模仿，确保学生正确掌握发音和书写。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中练习所学词汇和句型。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 应用：教师创设情境，引导学生运用所学句型进行交流，如询问和回答星期几。
学生分组练习，教师提供反馈和指导。
六、板书设计1. Lesson 8 What day is today?2. 主要教学内容：词汇（Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday）和句型（What day is it today? It's ）七、作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的星期词汇。