六年级上册语文第六单元作文综合性学习活动总结500字600字400字
六年级上册语文第六单元作文活动总结
六年级上册语文第六单元作文活动总结
六年级上册语文第六单元作文活动总结
在六年级上册语文第六单元的学习中，我参加了许多有关作文的活动。
这些活动让我
更加喜爱作文，提高了我的写作能力。
首先，我们进行了写信活动。
老师要求我们写一封信给家人或朋友，分享我们的近况
和感受。
通过这个活动，我学会了用恰当的语言表达自己的观点和情感，并且能够关
心他人的生活。
其次，我们进行了写记叙文的训练。
老师给了我们一个话题，要求我们写一篇有情节
的故事。
我通过观察生活，发挥自己的想象和创造力，写出了许多精彩的故事。
这些
故事让我更加喜欢阅读和写作。
还有一次特别有趣的活动是写作角色扮演。
老师让我们选定一个人物，然后用他的视
角去写一篇作文。
我选择了小说中的一个英雄人物，通过扮演他的角色，我深入了解
了他的内心世界，并且学会了模仿不同的写作风格。
通过这些作文活动，我不仅提高了写作能力，还培养了观察、思考和表达的能力。
我
发现，写作可以让我更好地理解和应用所学的知识，同时也能够让我更好地表达自己，增强自信心。
总之，六年级上册语文第六单元的作文活动让我受益匪浅。
我将继续努力写作，不断
提高自己的表达能力，同时也会更加用心地学习语文知识。
综合性学习活动总结作文(小学六年级600字).doc
综合性学习活动总结作文（小学六年级600字）在这一周，我们班已经开始全面学习，在这周末；让我来谈谈这次综合学习活动的总结。
首先，我们正在收集数据。
我在寻找一切。
在老师的要求下，我找到了几首山水诗、思乡诗、吟咏诗、边塞诗、童谣和吟咏歌。
在一番“匆忙”之后，我们继续下一步——整理诗歌。
整理诗歌非常重要，所以不要把它们放在错误的房子里！接着是对诗歌的欣赏，一首美丽的诗浮现在我们眼前，我们在书的海洋中自由遨游。
那么，下一步是什么？下一个是最激烈的，诗歌朗诵比赛。
它可以以团体或个人的名义出现。
每颗紧张的心都在快速跳动，我也不例外。
我们到了！我们到了！当我们进入舞台时，我已经满怀信心地完成了任务，我心中的石头忍不住掉了下来。
这个环节让我意识到:事实上，只要你多锻炼你的适应能力，就不会影响你的表现。
六年级综合性活动总结作文
六年级综合性活动总结作文小伙伴们！咱们六年级的综合性活动就像一场超级精彩的大派对，现在派对结束了，我可得好好总结总结。
这次活动那叫一个丰富多彩啊，就像一个装满了各种口味糖果的大罐子，每一颗都有独特的味道。
先说活动内容吧，那真是五花八门。
有知识竞赛这个环节，就像是一场智慧的武林大会。
每个同学都像是怀揣绝技的武林高手，在赛场上你来我往，互不相让。
那些题目就像武林秘籍里的招式，有的简单得像扎马步，一下子就能回答出来；有的可就难啦，像什么绝世武功的秘诀，得绞尽脑汁才能破解。
不管是简单还是难，大家都在这个过程中收获了好多知识，感觉自己的小脑袋瓜像被知识的魔法棒点了一下，一下子充实了不少呢。
还有文艺表演，这可真是一场视听盛宴啊。
同学们都像变身成了大明星，唱歌的同学歌声宛如百灵鸟在枝头欢唱，那声音清脆又动听，仿佛能把人带到一个充满梦幻的音乐世界；跳舞的同学呢，就像翩翩起舞的蝴蝶，身姿轻盈优美，每一个动作都充满了节奏感，看他们跳舞就像是在看一幅流动的画卷。
我在台下看得那叫一个入迷，眼睛都舍不得眨一下，生怕错过了哪个精彩瞬间。
小组合作做手工这个环节也特别有趣。
大家都凑在一起，叽叽喳喳地讨论着怎么做，每个人都像创意小能手。
有的负责出主意，那点子就像泉水一样源源不断；有的负责动手操作，小手就像有魔法一样，把各种材料变成了精美的手工艺品。
虽然过程中也有一些小争执，就像两只小刺猬偶尔互相扎一下，不过很快大家就会互相让步，重新合作愉快。
最后看到我们小组共同完成的作品，那感觉就像一起建造了一座超级酷炫的城堡，满满的都是成就感。
在这次综合性活动中，我还看到了同学们好多不一样的一面。
平时文静的同学在知识竞赛中可能会突然变成知识小达人，滔滔不绝地回答问题；调皮捣蛋的同学在文艺表演时也能一本正经地投入角色，展现出独特的魅力。
大家都在这个活动里挖掘出了自己的潜力，就像挖到了宝藏一样兴奋。
不过呢，活动也不是十全十美的。
就像漂亮的衣服上偶尔也会有个小线头。
语文综合性学习活动总结[五篇范文]
![语文综合性学习活动总结[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/75c0f188970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed473.png)
语文综合性学习活动总结[五篇范文]第一篇：语文综合性学习活动总结语文综合性学习活动总结收获成果、感受快乐孩子们喜欢语文综合性学习活动，不仅因为活动内容贴近他们的现实生活，还因为这种学习方式犹如一道风味大餐，最妙的是由孩子们亲自“掌勺烹制”的。
他们徜徉在综合性学习活动中，展示的是活动的收获，享受的是综合性学习带来的快乐！如何培养学生对传统文化的热爱？怎样培养学生对汉字的兴趣和爱好，使他们感受到传统文化带给他们的快乐，又避免形式的单一，我让学生积极主动的参与学习，通过具体的学习实践，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感受中国博大精深的诗歌文化，体验精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。
为此，我特意安排了三次有关传统文化的主题活动：遨游汉字王国、春节传统文化、语言的艺术。
在“遨游汉字王国”主题活动中，为了让孩子们充分参与，十月份，我就给他们布置了具体的自主学习的任务，查找汉字演变过程、欣赏书法、查找街头错别字、汉字笑话、合作办手抄报、开“传统文化”主题队会的节目准备的活动。
十一月份，班上成立汇报成果小组，每人汇报时每个组员都在参与，台上的同学说的激情洋溢，底下的同学听得津津有味。
每组的成果汇报形式各不相同：有表演的、有演讲的、有手抄报展示的、有讲笑话的，真是精彩纷呈。
在对汉字了解的基础上，我又把视角投向了春节的传统文化，让学生利用寒假，搜集春节的传统有哪些？这既是对“遨游汉字王国”活动的一次拓展，又进一步让学生感受到中国的传统文化源远流长，学生通过相机抓拍了一个个精彩的瞬间，用图片对传统文化进行了诠释。
在活动中，领略了多姿多彩的春节风俗习惯，了解了不同地区不同的风俗民情，体会到了体会了博大精深的春节传统文化。
通过这次语文实践活动，同学们提高了独立思考能力和合作探究意识，感受了精神劳动的艰辛，体验了合作学习与创造成果的成功的喜悦。
在本学期，我又通过“语言的艺术”综合性学习活动，让学生进一步感受到了中国历代文人墨客机智、幽默的语言，感受到了语言的魅力，并试着用自己的理解表演课本剧，使传统文化的营养更加滋润他们的心田！同学们在谈到学习体会时总结说：我们觉得这样形式的学习很有趣，通过自我学习、小组合作学习，我们了解了传统文化的内涵，学会了应用知识去解决问题，开拓了学习视野，也分享了他人的学习成果，很有收获。
小学六年级上册语文第六单元作文活动总结
小学六年级上册语文第六单元作文活动总结篇一：这学期，我们展开了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们宽泛地阅读了诗歌，不单拓展了知识面，并且还深深地感觉到祖国诗歌文化的广博精深，领会诗中所包含的漂亮与感情，认识诗歌的内涵，真是得益匪浅。
第一，我们小组的同学拟订了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家收集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将收集来的资料齐集在一同，在组长的率领下，进行阅读与沟通。
在沟通中，我们感觉到了古诗与现代诗的不一样之处：古诗的语言比较凝练、内涵丰富 ; 现代诗的写法例比较自由，更合适抒发诗人的感情; 我们还认识到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之，我们学到了很多从前不知道的知识。
固然此次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们眼前展出了一个漂亮的诗歌的世界，进而让我们发掘到了诗歌大海中的无数瑰宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪同我们成长 !篇二：在本次学习中，我们班同学都沉醉在诗歌这个大国家里，畅游诗歌大海的精妙之处，品尝诗歌的优美绝伦，享受阅读诗歌的无穷乐趣。
尽人皆知，从古到今，中国数千年的文学发展如同长江黄河，滔滔滔滔，奔腾不息。
诗歌不单抚养、灌溉了子子孙孙的诗人作家，也沾溉、浸润了数千年来不一样阶层人们的内心。
身为一其中国人，一定会读古诗，更好的是能写诗。
此次活动，本小构成员制作了一本小诗集，名叫《诗行万里》。
由于我希望我们辛苦劳作出的诗集可以行走千里，行走万里，永不断留，让全部人都能记着这诗集。
本构成员各有所能，有写现代诗的，有写古体诗的，有绘画的，有收集古诗的各个组员其乐滋滋，各有所能，因此这个活动进行的十分顺利。
此次活动让我得益匪浅，好像从现代穿越到了古代一般，让我感觉到了诗的奇妙与精粹。
读到李商隐的《无题》，我忧如看见了老师好像园丁同样培育着我们; 读到孟浩然的《春晓》，我仿佛看见了春雨洒遍大地的情形; 读到李白《望庐山瀑布》，我眼前忧如出现了一落千丈的瀑布轻叩诗歌的大门，品读诗歌，去感觉祖祖辈辈的光芒历程; 去倾听无穷的诗歌音乐 ; 去畅游诗歌的大海吧 !。
2024年六上综合性学习活动总结(2篇)
2024年六上综合性学习活动总结____年的六上综合性学习活动在我校顺利开展，通过各项活动的组织与实施，我们的学生在综合素质上得到了明显的提升。
在整个学期的活动中，我们按照“学习、生活、体育、艺术、社会实践”五个方面进行了系统性的安排和筹备，使学生在各个方面都能得到全面的发展。
一、学习方面在学习方面，我们注重培养学生的学习兴趣和学习方法。
首先，我们组织了一系列的学科竞赛和综合知识测试，激发学生的学习动力。
通过这些竞赛和测试，学生们能够在实践中巩固所学知识，并将知识应用到生活中去。
其次，我们注重培养学生的学习方法。
我们组织了一些学习方法的讲座和培训，帮助学生学会如何高效地学习。
通过这些讲座和培训，学生们能够系统地了解到一些学习技巧和方法，提高学习效果。
二、生活方面在生活方面，我们注重培养学生的生活能力和社交能力。
首先，我们通过组织一些生活技能培训，帮助学生学会一些基本的生活技能，如独立洗衣、整理房间等。
这些技能的培养，不仅可以提高学生的生活质量，还可以培养他们的自理能力。
其次，我们组织了一些社交活动，如班级聚餐、团队建设等，帮助学生学会与他人合作和沟通，培养他们的社交能力和团队意识。
三、体育方面在体育方面，我们注重培养学生的身体素质和运动能力。
首先，我们安排了一些体育课程和运动训练，帮助学生锻炼身体，提高身体素质。
通过这些课程和训练，学生们能够增强体质，提高运动能力。
其次，我们组织了一些体育比赛和运动会，激发学生的竞技意识和团队合作精神。
通过这些比赛和运动会，学生们能够锻炼自己的技术水平，增强他们的团队意识。
四、艺术方面在艺术方面，我们注重培养学生的审美能力和艺术表现力。
首先，我们安排了一些艺术课程和艺术培训，帮助学生了解一些基本的艺术知识和技巧。
通过这些课程和培训，学生们能够提高自己的艺术水平，培养自己的审美能力。
其次，我们组织了一些艺术表演和展览，鼓励学生积极参与艺术创作和表演，展示他们的才艺和创造力。
六上综合性学习活动总结（2篇）
六上综合性学习活动总结x这个单元我们小组开展了关于“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动。
在这次活动中，我们了解了诗歌的历史与发展，还广泛的阅读了各种诗歌，不仅拓展了知识面，还深深的体会到了祖国诗歌的博大精深。
我们小组通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。
发现生活中处处有诗歌，有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。
在诗歌的海洋里，有无数珍宝。
通过这次学习，我们知道了写诗的方法，每个组员都写了一首诗，每个人都有自己的风格，不同的种类与方法，题材十分吸引眼球。
让我们过了一会小诗人的瘾。
在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。
六上综合性学习活动总结（二）综合性学习活动在学生的综合素质培养中起着重要的作用，六年级上学期的综合性学习活动也是如此。
在这个学期中，我们通过一系列的综合学习活动，培养了学生们的科学研究能力、创新能力、实践能力以及团队合作能力。
下面将对这些活动进行总结。
首先，我们开展了环保主题的综合性学习活动。
我们组织了学生们进行垃圾分类，通过实际操作让学生们了解垃圾分类对环境的重要性。
同时，我们还组织学生们参观了垃圾处理厂，让他们亲眼见到垃圾是如何处理的。
通过这些活动，学生们深入了解了环境保护的重要性，同时也增强了他们的实践能力和团队合作能力。
其次，我们还开展了科学实验的综合性学习活动。
在这个学期中，我们进行了多次科学实验，例如搅拌液体，观察泡沫的特点等等。
通过这些实验，学生们不仅了解了科学实验的基本原理和步骤，还培养了他们的观察、推理和实验设计的能力。
同时，学生们还通过小组合作完成实验，加强了他们的团队合作能力。
此外，我们还组织了科技创新综合性学习活动。
学生们利用科技手段完成了一系列的任务，例如设计制作小型电动车、编写简单的程序等等。
通过这些活动，学生们不仅了解了科技的应用，还培养了他们的动手能力和创新能力。
六年级上册语文第六单元作文活动总结新编精编精品最新精简版
六年级上册语文第六单元作文活动总结模板二：六年级上册语文第六单元作文活动总结在这一段时间里，我们睁开了与诗同行的活动，在本次活动中，我们认识了诗歌的发源，学习了如何赏识诗歌，学习了在生活中如何运用诗，并且自己着手试试写诗，从中领会到了诗歌文化广博精湛。
在活动中，同学们分别采集了诗词资料。
我负责采集了现代诗和古诗。
我尽兴的赏识这些诗人千古歌颂的作品，我新认识了一些诗人，如柳永、高适，还有唐宋四大家关汉卿、郑关祖、白朴、马致远。
我又认识了现代诗人郭沫若、徐志摩、桂文亚、雨果、狄金森等。
我知道了我国最早的诗经总集《诗经》，距今已有两千年的历史了，它凝聚了我国古代人民智慧的结晶。
我还知道了诗歌如何分类。
按题材分，有山川诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，能够分为格律诗、自由诗 ;按题材分，分为童话诗、寓言诗、散文诗此次活动让我感觉在诗的大海里徜徉的感觉真是太巧妙了。
假如把是比作荒漠，我感觉我只获得了一粒小沙子;假如把诗比作小雨，我只获得了一滴毛毛雨滴;假如把诗比作天空中的星星，我只获得了群星中最小的一颗。
我要持续在诗的大海中游览，尽兴感觉诗歌的无穷乐趣模板三：六年级上册语文第六单元作文活动总结此次综合性学习活动结束了。
经过这一次综合性学习，我们宽泛地阅读了诗歌，不单拓展了知识面，并且还深深地感觉到祖国诗歌文化的广博精湛，领会诗中所包含的漂亮与感情，认识诗歌的内涵，真是得益匪浅。
我们学到了好多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也采集了好多相关诗歌的故事。
在学习了写诗歌的方法以后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感觉了一回当小诗人的感觉。
我们的诗中固然还有着短缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞美不已。
诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的盼望，在诗歌里，我们能够放飞自己的心灵，我们的思想能够跳跃，我们的想象力获得了丰富的伸展，我们能够在诗歌里表达自己的盼望与感情。
我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实质读、不一样的诗比较着读、边描述画面边读等，这些都是我们经过学习自己总结出来的经验，这些经验不单能够帮助我们更好地认识诗歌，也能够让我们走进诗的境界中去，感觉诗人当时的感情。
六年级上册语文第六单元活动总结（通用26篇）
六年级上册语文第六单元活动总结六年级上册语文第六单元活动总结（通用26篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的六年级上册语文第六单元活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级上册语文第六单元活动总结篇1让我们的每一个孩子都能受到祖国传统文化的滋养，博古通今，温文尔雅可以说是每一个语文老师内心始终萦绕着的梦想。
本学期，通过《小学母语启蒙》这扇窗，孩子们相约遨游母语这一条流淌了五千年的长河，通过每星期一节的兴趣课，孩子们一起品味了“汉字之妙”、“吟诵国学经典”、“亲近传统节日”“享受汉语之趣”等等。
共同感受皇皇华夏五千年的魅力。
“仓颉造字”的奇趣，“象形字”的惟妙惟肖，“会意字”耐人寻味的，“指示字”的画龙点睛、“形声字”的形神皆备，都让孩子们感受到古老汉字的微妙。
虽然，一年级的孩子，他们的理解能力，接受能力弱，在检测阶段他们还不能很快区分指示字、会意字等概念，但是，相信他们在这扇窗的引领下，随着他们阅历的提升，知识储备的不断增加，他们自然能理解接受。
兴趣课上，孩子们还可以合着“四书五经”的音律，品味《大学》、《中庸》的哲理，吮吸中华民族精神的母乳。
我想，对于他们，并不需要字字句句都能理解，只要他们能和着韵律书声琅琅，久而久之，定是一笔精神财富。
本学期的兴趣课，我们班的孩子们还亲近传统节日，了解传统节日的文化。
在教学中，我将每一个传统节日和我们奉化本土文化结合起来，让孩子们在接受文化中，也能传承这些文化。
母语启蒙通过浅显的语言，将中国文化生动的传递给孩子们，课堂上，孩子们饶有兴趣的接受着每一个故事。
相信，在每一次的洗礼碰撞中，母语启蒙就好像一场润物无声的春雨，随风潜入，浸润孩子们的精神世界。
六年级上册语文第六单元活动总结篇2时光如水，日月如梭，一转眼，进入柳江县小学1-3年级语文课改中心组已有两个学期。
人教版六年级上册语文第六单元活动总结作文400字要现成的范文
人教版六年级上册语文第六单元活动总结作文400字要现成的范文例文先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。
这是我的活动总结：为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。
老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。
所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思2.联系生活实际3.想象画面4.各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
六年级学习的收获与方法400字作文暑假里的一天，我和妈妈乘坐608路公交车去城里购物。
刚上车人并不多，我和妈妈坐在座位上欣赏着沿途的风景，舒服极了。
可过了几站，人慢慢多起来了。
当车行驶到西工大站的时候，上来一位白发苍苍的老奶奶。
这位老奶奶大约70多岁，脸上布满皱纹，微微有些驼背，身体瘦弱，提着布兜的手微微颤抖。
她刚颤巍巍地上车，汽车就启动了。
她的身体立刻随着车子晃动起来。
六年级上册语文第六单元活动总结(最新)
六年级上册语文第六单元活动总结这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。
在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!在本次学习中，我们班同学都沉浸在诗歌这个大国度里，畅游诗歌海洋的精妙之处，品味诗歌的优美绝伦，享受阅读诗歌的无限乐趣。
众所周知，古往今来，中国数千年的文学发展犹如长江黄河，滔滔滚滚，奔流不息。
诗歌不仅抚育、浇灌了世世代代的诗人作家，也沾溉、浸润了数千年来不同阶层人们的心田。
身为一个中国人，必须会读古诗，更好的是能写诗。
这次活动，本小组成员制作了一本小诗集，名叫《诗行万里》。
因为我希望我们辛苦劳作出的诗集能够行走千里，行走万里，永不停歇，让所有人都能记住这诗集。
本组成员各有所能，有写现代诗的，有写古体诗的，有绘画的，有搜集古诗的……各个组员其乐融融，各有所能，所以这个活动进行的十分顺利。
这次活动让我受益匪浅，如同从现代穿梭到了古代一般，让我感受到了诗的奥妙与精辟。
读到李商隐的《无题》，我仿佛看见了老师如同园丁一样哺育着我们;读到孟浩然的《春晓》，我仿佛看见了春雨洒遍大地的情景;读到李白《望庐山瀑布》，我眼前仿佛出现了一泻千里的瀑布……轻叩诗歌的大门，品读诗歌，去感受祖祖辈辈的光辉历程;去聆听无限的诗歌音乐;去畅游诗歌的海洋吧!先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。
小学六年级上册语文第六单元作文活动总结
小学六年级上册语文第六单元作文活动总结篇一：这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行〞的活动。
在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!篇二：在本次学习中，我们班同学都沉浸在诗歌这个大国度里，畅游诗歌海洋的精妙之处，品味诗歌的优美绝伦，享受阅读诗歌的无限乐趣。
众所周知，古往今来，中国数千年的文学开展犹如长江黄河，滔滔滚滚，奔流不息。
诗歌不仅抚育、浇灌了世世代代的诗人作家，也沾溉、浸润了数千年来不同阶层人们的心田。
身为一个中国人，必须会读古诗，更好的是能写诗。
这次活动，本小组成员制作了一本小诗集，名叫《诗行万里》。
因为我希望我们辛苦劳作出的诗集能够行走千里，行走万里，永不停歇，让所有人都能记住这诗集。
本组成员各有所能，有写现代诗的，有写古体诗的，有绘画的，有搜集古诗的……各个组员其乐融融，各有所能，所以这个活动进行的十分顺利。
这次活动让我受益匪浅，如同从现代穿梭到了古代一般，让我感受到了诗的微妙与精辟。
读到李商隐的《无题》，我仿佛看见了老师如同园丁一样哺育着我们;读到孟浩然的《春晓》，我仿佛看见了春雨洒遍大地的情景;读到李白《望庐山瀑布》，我眼前仿佛出现了一泻千里的瀑布……轻叩诗歌的大门，品读诗歌，去感受祖祖辈辈的光芒历程;去聆听无限的诗歌音乐;去畅游诗歌的海洋吧!。
六年级综合学习活动总结
六年级综合学习活动总结在这个学期的六年级综合学习活动中，我参与了各种各样的活动。
通过这些活动，我不仅对学科知识的学习更加深入，而且还锻炼了自己的动手能力、团队合作能力以及解决问题的能力。
以下是我对这些综合学习活动的总结：首先，我参与了数学建模活动。
在这个活动中，我和我的同学们一起合作，通过分析和研究真实生活中的问题，利用我们学过的数学知识进行建模，最后得出一个解决方案。
这个活动不仅让我更好地了解了数学知识的应用，还培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，我参与了科技创新活动。
在这个活动中，我和我的同学们一起设计和制作一个科技作品。
我们利用我们学过的科学知识和技巧，通过实践和尝试不断改进我们的作品。
这个活动不仅提高了我们的动手能力和创造力，还培养了我们的耐心和团队合作精神。
另外，我还参与了语言艺术活动。
在这个活动中，我和我的同学们一起合作，通过表演、朗诵和写作等形式，展示我们的语言艺术才能。
这个活动不仅提高了我们的口头表达能力和写作能力，还让我更好地理解了语言艺术的魅力。
最后，我还参与了社会实践活动。
在这个活动中，我和我的同学们一起去了一个农村学校，为那些需要帮助的孩子们捐赠了教材和文具。
这个活动不仅让我们更好地了解了社会的现状，还培养了我们的爱心和责任感。
通过这些综合学习活动，我不仅学到了更多的知识，而且还提高了自己的能力。
我学会了如何运用所学的知识解决实际问题，学会了如何应对困难和挑战。
这些活动不仅让我更加热爱学习，还让我更加自信和成熟。
当然，在这些活动中也存在一些问题。
有时候，我们在团队合作中存在意见不合和沟通不畅的情况，这时我就需要更加主动地沟通和协调，以达到团队的目标。
另外，有时候我在解决问题时可能会遇到一些困难，这时我就需要更加有耐心和毅力，不断尝试和探索，直到解决问题。
总的来说，通过这个学期的综合学习活动，我不仅学到了更多的知识，而且也锻炼了自己的能力。
我相信，这些经历将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
6年级上册语文第6单元作文活动总结
6年级上册语文第6单元作文活动总结6年级上册语文第6单元作文活动总结篇一小学六年级语文上册教学工作总结小学六年级语文上册教学工作总结回首这一学期的教学工作，感慨颇深。
针对上学期学生所表现出来的特征，对本学期语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，本班的基础知识把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。
如对课文的生字词语和要求背诵的内容，一定要全部同学都过关。
对于“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的辨析”等轻易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取大部分学生在课堂里过关。
一学期下来，学生在基础知识上得到了巩固，提高了他们的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”，最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在阅读教学上，我注重理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住要害字来理解课文、回纳小结等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中往，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细瞧察周边的事物，关心时事。
勤做摘抄、积累素材，通过即兴作文、口头作文、游戏作文等多种形式学生的写作能力。
（三）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
2、优秀习作展示。
3、开展各种语文活动。
如演讲、手抄报等。
学生在活动中增长了知识，练习了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足（一）同学们的作业，个别书写质量差，对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
（二）在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。
语文书第6单元综合性学习作文
语文书第6单元综合性学习作文《综合性学习真有趣呀！》嘿，同学们！你们知道吗，我们语文书的第 6 单元综合性学习可好玩啦！记得那天上课，老师说：“同学们，今天我们来一起探索语文书第 6 单元的综合性学习啦！”哇塞，大家一下子就兴奋起来了。
我们分成了几个小组，我和我的好朋友们一组。
我们先读了那些有趣的文章，哎呀，就好像进入了一个个奇妙的世界。
有的文章让我们哈哈大笑，有的文章又让我们感动得差点掉眼泪，这感觉可真奇妙呀！然后呢，我们开始讨论。
“嘿，你们说这篇文章里的这个人物像不像我们班的谁呀？”我好奇地问。
“哈哈，还真有点像呢！”大家都笑了起来。
我们你一言我一语地说着自己的想法，就像一群小鸟在叽叽喳喳地讨论着什么重要的事情。
接着，我们还做了一些小活动。
比如说，根据文章里的描述来画画。
我拿起笔，认真地画起来，画着画着，我感觉自己好像也变成了文章里的那个人。
“哇，你画得好棒呀！”旁边的同学惊叹道。
“嘻嘻，谢谢啦！”我心里美滋滋的。
在这个综合性学习里，我们还学到了好多知识呢！就像挖宝藏一样，每发现一个新知识，都让我们高兴得不得了。
“哎呀呀，原来这个字还有这样的意思呀！”“哇，这种修辞手法太有意思啦！”我们就像一群小探险家，在知识的海洋里尽情遨游。
综合性学习不就像是一场超级有趣的冒险吗？我们在里面探索、发现、成长。
难道不是吗？我们可以和同学们一起欢笑、一起思考、一起进步。
这是多么棒的事情呀！我觉得呀，语文书的第 6 单元综合性学习就像一把钥匙，打开了我们通往知识大门的路。
让我们在快乐中学习，在学习中快乐。
我真希望以后还有更多这样有趣的综合性学习呀！。
六年级上册第六单元总结600
六年级上册第六单元总结600这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头诗词资料，我负责收集宋词的资料。
我一翻开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。
我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。
读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。
看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。
按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、自由诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我知道了从古至今诗人辈出。
春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原;在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的开展做出了奉献;在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……;在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词;另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲到达了顶峰;现代诗人郭沫假设、徐志摩等人的出色作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人;接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。
读诗有些好方法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用比照的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄;读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
六年级上册语文第六单元作文综合性学习活动总结500字600字400字
六年级上册语文第六单元作文综合性学习活动总结500字600字400字六年级上册语文第六单元作文活动总结500字600字400字这段时刻里，咱们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中，咱们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同窗们分头搜集诗词资料，我负责搜集宋词的资料。
我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上显现了很多闻名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地址击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。
我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无心苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。
读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。
看到李清照的《如梦令》时，我又沉醉在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……通过交流，我还阅读了很多唐诗、元曲、和现代诗等诗歌资料，了解了以前不明白的许多诗歌知识。
我明白了我国最先的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的聪慧结晶。
我明白了诗歌如何分类。
按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按文体分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我明白了从古至今诗人辈出。
春秋战国时最闻名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的进展做出了奉献；在唐朝那个诗的王朝，像诗仙李白如此的人不胜列举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们一起造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大伙儿”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了顶峰；现代诗人郭沫假设、徐志摩等人的杰出作品阻碍深远。
我还琢磨着如何欣赏名家诗篇，我感觉第一要明白这首诗是描述什么的，是状物、写景、仍是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、明白得其中的含义；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。
六上语文综合性学习总结怎么写
六上语文综合性学习总结怎么写推荐文章怎么学语文具体方法有哪些热度：历史应该怎么学习才有效果热度：怎么让孩子形成良好的学习习惯?看看这8大策略热度：养成良好学习态度的重要性热度：关于怎么端正自己学习的励志语录热度：六上语文综合性学习总结怎么写?想了解更多的信息吗，和店铺一起看看吧! 下面是店铺分享给大家的六上语文综合性学习总结的资料，希望大家喜欢!六上语文综合性学习总结一综合性学习：遨游汉字王国教学目标1.学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。
2.学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
3.学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
4.学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
5.通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。
课前准备：相关的教学课件、通过各种途径搜集的关于汉字的资料。
教学时间：8课时教学过程第一课时一、激趣导入.揭示学习内容1.导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。
看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”)。
你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言，教师相机点拨。
)2.汉字是世界上最古老的文字之一。
和许多其他国家的文字相比，汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。
你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同吗?3.打开书第76页，指名读关于汉字的介绍。
4.揭示内容。
同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字?好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。
(板书课题“遨游汉字王国”)二、整体阅读，感受汉字的神奇1.教师谈话：首先，请大家一起走进课本第78—83页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，感受汉字的神奇吧。
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六年级上册语文第六单元作文综合性学习活动总结500字600字400字
六年级上册语文第六单元作文活动总结500字600字400字
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。
在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。
我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。
我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。
读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。
看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有
两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。
按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
我知道了从古至今诗人辈出。
春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。
读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近
诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
……
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。
我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。