幼儿园小班教案《玩沙》
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察沙子的特性，培养幼儿的观察力。
2. 通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，并确保沙子干净无杂质。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如铲子、勺子、小桶等。
3. 辅助材料：如小塑料玩具、瓶子、动物模具等。
4. 干净的布或毛巾：用于清理幼儿身上的沙子。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察沙子的特性，如沙子的颜色、质地等。
2. 邀请幼儿用自己的手感受沙子的触感，并描述感受。
3. 示范使用玩沙工具进行创作，如用铲子挖沙坑、用勺子舀沙子等。
4. 鼓励幼儿自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如建造城堡、道路等。
5. 引导幼儿与其他幼儿合作创作，如一起建造公园或沙滩等。
6. 邀请幼儿分享自己的创作，并鼓励他们相互欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿观察沙子加水后的变化，引导他们描述沙子的吸水性和保水性。
2. 引导幼儿观察沙子中的小生物，如蚂蚁、蜈蚣等，并了解它们的生活习性。
3. 组织幼儿进行沙画创作，使用沙子和辅助材料进行绘画创作。
4. 开展沙雕活动，邀请幼儿使用玩沙工具进行雕刻创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 观察幼儿在合作创作中的交流与合作能力，评价他们的社交技能。
3. 收集幼儿的沙画或沙雕作品，评价他们的艺术表现能力。
4. 综合评价幼儿对自然环境的认识和保护意识。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 提醒幼儿不要将沙子放入口鼻，保持卫生。
3. 教师应随时关注幼儿的活动情况，避免发生意外。
4. 教育幼儿爱护公共财物，正确使用玩沙工具。
5. 注意培养幼儿的环保意识，教育他们不要乱扔垃圾。
七、活动步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动主题和目标。
幼儿园《玩沙(串串烧、串串香)》小班游戏教案
幼儿园《玩沙（串串烧、串串香）》小班游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过玩沙活动，发展手眼协调能力和创造力。
2. 培养幼儿对沙子的兴趣，体验玩沙的乐趣。
3. 引导幼儿观察沙子的特性，培养幼儿的观察力。
二、教学内容：1. 玩沙活动：串串烧、串串香2. 沙子的特性观察三、教学准备：1. 沙坑或沙盘2. 各种颜色的宝石珠子3. 木棒、小碗、小桶等工具4. 观察记录表四、教学过程：1. 引导幼儿观察沙子的颜色、质地，让幼儿用手感受沙子的温度和湿度。
2. 讲解游戏规则，展示宝石珠子，引导幼儿用木棒将珠子串起来，进行串串烧、串串香游戏。
3. 在游戏过程中，引导幼儿观察沙子与珠子结合的美观程度，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的作品。
4. 游戏结束后，组织幼儿清理现场，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 填写观察记录表，了解幼儿对沙子特性的认识程度。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和创作水平。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的玩沙活动，让家长与幼儿共同制作沙雕作品。
2. 组织幼儿参观幼儿园的沙坑，让幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。
3. 开展沙画课程，让幼儿学习用沙子进行绘画创作。
七、安全注意事项：1. 在玩沙活动前，检查沙坑或沙盘是否有杂物，确保活动场地安全。
2. 提醒幼儿不要将沙子放入口鼻，避免吸入沙子造成不适。
3. 注意幼儿之间的人身安全，避免互相碰撞或使用工具不当。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，观察幼儿对玩沙活动的兴趣和热情。
2. 分析幼儿在游戏中的表现，发现问题并及时调整教学方法。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对玩沙活动的反馈意见，了解幼儿在活动中的收获和不足。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方法，满足幼儿的需求。
3. 及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
十、教学计划：1. 安排定期的玩沙活动，让幼儿有机会持续练习和展示自己的创作能力。
小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》教案：《玩沙》一、教学目标：1.了解沙与水的特点和相互作用。
2.培养学生观察、探索、合作和创造的能力。
3.提高学生动手实践和语言表达能力。
二、教学重点：1.了解沙与水的相互作用。
2.培养学生合作与创造的能力。
三、教学准备：1.沙盘、河岸模型。
2.水、沙子、玩具。
四、教学过程：1.导入：教师拿出河岸模型，引导学生描述模型上的水和沙子。
教师问学生：你们知道水和沙子会怎样相互作用吗？2.探究沙子与水的相互作用：（1）教师示范将沙子倒入沙盘中，然后用手指划沙，观察沙与水的相互作用，并与学生交流。
（2）师生合作，在沙盘中倒入适量的水，让学生亲身体验沙子与水的相互作用。
（3）小组合作：每个小组用不同的方式探索沙子与水的相互作用，如在水中加入沙子、将水抽出等，并记录实验结果。
（4）学生展示实验结果并讨论，总结沙子与水的相互作用规律。
3.玩沙学习：（1）教师告诉学生，他们将在沙盘中进行创造和探索活动，让学生自由发挥想象力，用水、沙子和玩具等材料进行创造。
（2）学生自由发挥，在沙盘中进行创造和探索活动，教师给予适当的引导和指导。
（3）学生展示自己的创作，并分享自己的想法和经验。
4.总结：（1）教师引导学生总结沙子与水的相互作用规律和创造活动的经验。
（2）学生进行个人或小组总结，并进行展示和讨论。
五、评价：通过观察学生在玩沙学习中的表现，评价他们对沙子与水的相互作用的理解程度，以及他们在创造活动中的想象力和合作精神。
六、拓展活动：1.带学生实地探索沙与水的相互作用，如去海滩或沙漠。
2.组织学生进行室外或室内的创造活动，如建造沙堡、设计沙画等。
七、教学反思：本节课通过探究活动和创造活动的有机结合，提高了学生的观察、探索、合作和创造能力。
但在实施过程中，可能需要更多的时间和空间来确保学生的参与度和创造性。
此外，教师还可以适当增加一些趣味性的元素，以增加学生的学习兴趣和主动性。
小班玩沙教案(精选16篇)
小班玩沙教案（精选16篇）小班玩沙教案第1篇目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
重点：目标1难点：想出各种办法堆沙山。
准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。
过程：（一）引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。
（二）交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
（四）结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
小班玩沙教案第2篇活动目标：1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
4、展览作品，并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案《玩沙》小班活动教案（通用6篇）《玩沙》小班活动教案篇1活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
《玩沙》小班活动教案篇2活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙较细，有的沙较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》小班教案《玩沙》作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案《玩沙》，希望能够帮助到大家。
小班教案《玩沙》1活动目标：1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2．能借助工具来探索感知量的不变性；3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《玩沙(串串烧、串串香)》小班游戏教案
幼儿园《玩沙（串串烧、串串香）》小班游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们认识各种不同的沙子。
让孩子们了解沙子的质地和特点。
让孩子们知道沙子可以用来做许多有趣的事情。
1.2 技能目标培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
培养孩子们的解决问题和决策能力。
1.3 情感目标培养孩子们对自然环境的热爱和好奇心。
培养孩子们的自我表达和自信心。
培养孩子们的耐心和细致观察力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让幼儿通过观察和触摸沙子，了解沙子的质地和特点。
让幼儿通过玩沙活动，培养观察力、动手能力和创造力。
让幼儿通过团队合作，培养沟通能力和解决问题能力。
2.2 教学难点让幼儿用沙子进行创作，表达自己的想象力和创造力。
让幼儿在团队中进行有效沟通，解决问题和做出决策。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备不同质地的沙子，如细沙、粗沙、海沙等。
准备各种沙子玩具，如铲子、勺子、漏斗等。
准备画纸、彩笔等绘画工具。
3.2 环境准备选择一个宽敞、安全的户外沙坑或沙池。
确保沙坑或沙池干净、无杂质。
第四章：教学过程4.1 导入带领孩子们观察沙坑或沙池，引起他们的兴趣和好奇心。
提问：“你们知道沙子可以用来做什么吗？”4.2 观察沙子给每个孩子发放一小把沙子，让他们用肉眼观察沙子的质地和颜色。
让孩子们用手指触摸沙子，感受沙子的细腻程度。
4.3 沙子创作引导孩子们用沙子进行创作，如建造城堡、道路、河流等。
鼓励孩子们用自己的想象力和创造力进行创作。
4.4 分享作品让孩子们展示自己的创作作品，并分享创作过程中的感受和体验。
鼓励孩子们互相欣赏和鼓励。
第五章：教学评价5.1 观察评价观察孩子们在创作过程中的观察力、动手能力和创造力表现。
观察孩子们在团队合作中的沟通能力、问题解决能力和决策能力表现。
5.2 作品评价评价孩子们的作品，关注他们的想象力和创造力。
评价孩子们的作品，关注他们的团队合作和沟通能力。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生接触沙土，了解沙土的特点，培养学生的触觉感知能力。
2. 通过玩沙活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强同学间的互动交流。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，适量沙土。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、贝壳、小石子等。
4. 遮阳伞、防晒霜等防晒用品。
5. 干净的毛巾、水等清洁用品。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动中的安全事项。
2. 探索沙土（5分钟）：教师引导学生触摸沙土，感知沙土的质地，让学生用自己的话描述沙土的特点。
3. 玩沙游戏（10分钟）：教师组织学生进行玩沙游戏，学生可以自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如筑城堡、挖陷阱等。
教师巡回指导，引导学生互相合作，共同完成游戏。
4. 创意展示（5分钟）：教师邀请学生展示自己的玩沙作品，让学生分享创作过程中的趣事。
其他学生欣赏并给予掌声。
5. 清理场地（5分钟）：教师引导学生将用过的玩沙工具放回原位，清理身上的沙土，培养学生爱护环境、整洁有序的良好习惯。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，共同参与学生的玩沙活动，增进亲子关系。
2. 沙土实验：教师带领学生在课堂上进行沙土实验，如观察沙土中的小石子、贝壳等，进一步了解沙土的组成。
3. 沙土绘画：学生利用沙土进行绘画创作，培养学生的艺术创新能力。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意沙土的清洁，避免学生接触到有害物质。
3. 提醒学生注意防晒，避免晒伤。
4. 活动过程中，教师要密切关注学生的情绪，确保学生愉快地参与活动。
5. 活动结束后，教师要引导学生做好清洁工作，培养学生的环保意识。
六、教学内容：1. 学习沙子的基本特性，如粒度、颜色、温度等。
2. 了解沙子在不同环境下的作用，如沙漠、海滩等。
2024年小班玩沙活动教案5篇
2024年小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班玩沙活动教材》第三单元“神奇的沙子”，详细内容包括：第一章“沙子的特性”，了解沙子的触感、颜色和形态；第二章“玩沙工具的使用”，学习运用各种玩沙工具进行创作；第三章“沙画创作”，尝试用沙子进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2. 学习使用玩沙工具，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 感受沙画创作的乐趣，培养幼儿的艺术表现力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：沙画创作的技巧和方法。
重点：沙子的特性、玩沙工具的使用以及沙画创作的实践。
四、教具与学具准备教具：沙箱、沙子、玩沙工具（如铲子、勺子、漏斗等）、画纸、彩沙、胶水。
学具：每组一份沙箱、沙子、玩沙工具、画纸、彩沙、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，让幼儿观察沙子的颜色、触感，引导幼儿自由探索沙子的特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示玩沙工具，讲解各种工具的用途，并示范如何使用工具进行沙子搬运、造型等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行玩沙实践，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙工具的使用。
4. 沙画创作（10分钟）教师分发画纸、彩沙和胶水，引导幼儿用彩沙进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组选出代表展示作品，教师组织幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 沙子的特性：触感、颜色、形态。
2. 玩沙工具：铲子、勺子、漏斗等。
3. 沙画创作步骤：画纸、彩沙、胶水。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅自己喜欢的画。
2. 答案：幼儿根据个人喜好进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在玩沙活动中的表现，了解他们对沙子特性、玩沙工具使用的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一幅沙画作品，增进亲子关系，提高幼儿的沙画创作能力。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《玩沙乐趣》的第三章“奇妙沙世界”，详细内容包括沙的性质、沙的触感、沙的形状变化以及沙的简单造型。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，培养他们对自然环境的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：沙的性质、触感以及形状变化。
难点：沙的造型设计，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙铲、沙模具、筛子、容器、水、毛巾等。
学具：小桶、小铲、沙模具、画笔、调色盘、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、质地，并用手触摸感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙子的性质、形状变化以及沙子的简单造型方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子造型活动，教师巡回指导。
4. 想象力拓展（10分钟）教师提出一个主题，如“我的梦想家园”，让幼儿发挥想象，用沙子进行创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
6. 清理沙盘（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙盘，培养幼儿爱护环境的好习惯。
六、板书设计1. 奇妙沙世界2. 内容：沙的性质：颜色、质地、触感沙的形状变化：堆、挖、筛、压沙的造型：简单造型、想象力拓展七、作业设计1. 作业题目：我的梦想家园请幼儿用沙子创作一幅关于梦想家园的作品，可以和家长一起完成。
2. 答案：（示例）一个充满欢声笑语的家园，有蓝天、白云、绿树、小河，还有小朋友们在沙地上玩耍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的沙子创作活动。
环境创设：在幼儿园环境中布置沙子创作角，让幼儿随时进行创作活动。
主题活动：组织沙子主题活动，如“沙子画展”、“沙子城堡”等，提高幼儿对沙子创作的兴趣。
《好玩沙》小班游戏教案3篇
《好玩沙》小班游戏教案3篇（文档）《好玩的沙》小班游戏教案1活动设计背景玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。
但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。
让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。
活动目标1、让幼儿在玩沙的“过程中，感知沙子的特性。
培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点：感知沙子的特性。
体验玩沙的快乐，活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程一、开始部分：1、教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你*时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，(.来源教案网)帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
《玩沙》小班活动教案(通用
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
2.例题讲解：10分钟，简洁明了，避免冗长。
3.随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够的时间进行操作实践。
4.总结与展示：5分钟，让幼儿分享成果，巩固所学。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，引导幼儿思考。
-教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的使用工具的方法。
4.总结与展示（5分钟）
-教师邀请幼儿分享玩沙的成果，让幼儿说说自己在玩沙过程中发现了什么。
-教师总结沙子的特性，表扬幼儿在玩沙活动中的表现。
六、板书设计
1.大标题：《玩沙》
2.副标题：沙中寻宝
3.内容：玩沙工具、沙子的特性、玩沙方法
七、作业设计
1.作业题目：画出自己最喜欢的玩沙场景。
5.作业设计是否合理：考虑作业是否能够巩固所学知识，是否有助于亲子互动和环保意识的培养。
6.不断调整和改进：根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解沙子的特性，观察沙子的变化。
重点：培养幼儿的动手操作能力和想象创造力。
四、教具与学具准备
1.教具：沙箱、沙子、小铲子、小桶、筛子、模型模具等。
2.学具：小铲子、小桶、筛子、模型模具等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
2.答案：幼儿可根据自己的玩沙经验，画出沙坑、沙堡、小动物等元素。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿在玩沙活动中的表现进行评价，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班科学教案：玩沙（2篇）
幼儿园小班科学教案：玩沙活动目标1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程一、细细的沙(一)美丽的沙1、录像画面一;广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多)2、录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的)3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看)自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
幼儿园小班科学教案：玩沙（2）教案名称：玩沙年级：幼儿园小班教学目标：1. 认识沙子的特性和用途。
2. 锻炼幼儿经验沙子的触感和感知。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纯净细沙2. 一些玩具工具（铲子、砂浆桶、漏斗等）3. 幼儿园课堂教学步骤：引导（5分钟）：教师带领幼儿围坐在讲台前，展示沙子并引起幼儿的兴趣。
教师询问幼儿们对沙子的认识，并进行简单的谈论。
教师提问：“沙子什么颜色？干吗用的？你们有没有玩过沙子？”鼓励幼儿踊跃回答。
展示（10分钟）：教师用透明玻璃容器将沙子倒入，让幼儿观察沙子的细腻和颜色，同时感受沙子的质感。
教师将一些不同形状的沙具展示给幼儿，并简单介绍每个沙具的用途。
实践（20分钟）：1. 让幼儿尝试用手触摸沙子，感受沙子的质感，并引导他们通过语言表达感受，例如：柔软、滑滑的等。
2. 指导幼儿用玩具工具来玩沙子，例如用铲子铲沙、用砂浆桶装沙等。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生体验玩沙的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对自然环境的观察和认识，增强环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前用水湿润，使沙子更加柔软。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如贝壳、小石子、树叶等。
4. 清洁工具：准备一些清洁工具，如扫帚、垃圾袋等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领学生观察沙坑或沙箱，引发学生对沙子的兴趣。
2. 探索：学生自由探索沙子的特性，尝试用玩沙工具进行挖掘、装填、塑造等活动。
3. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，用沙子和辅助材料进行创作，如建造城堡、道路、公园等。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和感受。
5. 清理：教师引导学生自觉清理沙坑或沙箱，培养学生的环保意识。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意学生的衣物搭配，建议穿着宽松舒适的衣物。
3. 提醒学生不要将沙子入口，避免发生意外。
4. 教师应随时关注学生的活动情况，适时给予指导和鼓励。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同体验玩沙的乐趣。
2. 组织学生进行沙画创作，提高学生的艺术表达能力。
3. 开展沙子科学实验，让学生了解沙子的特性和形成过程。
4. 引导学生进行沙雕比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
六、活动目标：1. 加深学生对沙子的认识，了解沙子的来源和特性。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的科学探究意识。
3. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
七、活动准备：1. 沙子：提前准备干净的沙子，适量即可。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如水、小石子、树叶等。
4. 实验器材：准备一些实验器材，如放大镜、小勺子、玻璃杯等。
幼儿园教案《玩沙》
幼儿园教案《玩沙》一、教学目标1.培养幼儿对沙子的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学内容1.感知沙子的特性，了解沙子的用途。
2.学习制作简单的沙雕作品。
3.参与团队合作，完成沙雕任务。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会用沙子进行创作，体验玩沙的乐趣。
2.难点：引导幼儿在创作过程中，发挥想象力和团队合作精神。
四、教学过程1.导入a.教师出示沙子，引导幼儿观察沙子的颜色、形状。
b.让幼儿说说自己认识的沙子，分享玩沙的经历。
2.感知沙子的特性a.教师带领幼儿触摸沙子，感受沙子的细腻、柔软。
b.讲解沙子的来源和用途，让幼儿了解沙子与人类生活的关系。
3.学习制作沙雕a.教师示范制作简单的沙雕，讲解制作步骤和技巧。
b.幼儿分组进行沙雕制作，教师巡回指导。
4.沙雕创作a.教师提出创作主题，如“动物世界”、“童话故事”等。
b.幼儿根据主题，发挥想象力，创作沙雕作品。
c.教师鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。
5.展示与评价a.各组展示自己的沙雕作品，讲解创作思路。
b.教师组织幼儿评价作品，评选出优秀作品。
b.鼓励幼儿在日常生活中，继续探索沙子的奥秘。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对沙子的兴趣浓厚，积极参与制作沙雕。
2.在创作过程中，幼儿的想象力得到了充分发挥，动手能力得到了锻炼。
3.通过团队合作，幼儿的人际交往能力得到了提高。
六、教学建议1.在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信心。
3.适时组织类似活动，让幼儿在游戏中学习，快乐成长。
七、教学拓展1.组织幼儿参观沙雕公园，欣赏沙雕作品。
2.请家长协助，开展家庭沙雕创作活动。
3.结合环保教育，让幼儿了解沙子的保护与利用。
八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。
2.关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的想象力、动手能力和合作意识。
幼儿园小班科学教案：玩沙
幼儿园小班科学教案：玩沙一、教学目标1.感知沙子的特性，知道沙子可以流动、堆积、塑形等。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解沙子的特性，学会玩沙的基本方法。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的沙塑作品。
三、教学准备1.教具：沙盘、小铲子、模具、水桶、喷水壶等。
2.环境布置：在教室或户外沙池中设置玩沙区。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿来到玩沙区，引导幼儿观察沙子的颜色、形状。
2.邀请幼儿谈谈对沙子的感受。
（二）探索沙子的特性1.教师示范沙子的流动、堆积、塑形等特性。
2.邀请幼儿亲自操作，体验沙子的特性。
（三）玩沙游戏（1）挖宝藏：在沙池中藏一些玩具，让幼儿挖出来。
（2）堆沙堡：幼儿分组合作，用沙子堆出各种形状的沙堡。
（3）沙画：幼儿用手指在沙盘上画出各种图案。
2.教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
1.教师邀请幼儿分享玩沙过程中的趣事及感受。
2.教师引导幼儿思考如何保护沙子资源，增强环保意识。
（五）结束1.教师组织幼儿整理玩沙区，归还教具。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，学会了玩沙的基本方法。
在玩沙游戏中，幼儿的观察力、想象力及动手操作能力得到了锻炼。
同时，通过本次活动，幼儿对大自然的热爱之情得到了升华，环保意识得到了增强。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣，创造更多有趣的玩沙活动，让幼儿在快乐的游戏中收获知识。
同时，注意培养幼儿的团队协作能力和环保意识，为幼儿的全面发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：1.教师引导：“小朋友们，谁能告诉我沙子在手里是什么感觉？是不是滑滑的，还有点凉呢？我们一起来试试把沙子从手里流下来，看看它会怎么动。
”2.教师提问：“如果我们在沙子上加水，会发生什么变化呢？是不是会变成湿沙，可以塑形了？让我们一起来试试看。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩沙”章节，主要内容包括对沙子的基本认识、玩沙的基本技能以及沙子的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然环境的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：沙子的创意玩法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
重点：沙子的基本特性，玩沙的基本技能，同伴间的合作与分享。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模型等。
学具：小班幼儿每人一套玩沙工具（包括小桶、铲子、筛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导幼儿谈论沙子的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用玩沙工具，如铲子、筛子等，并讲解沙子的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙技能。
4. 想象力与创造力引导（5分钟）教师提出创意玩法，引导幼儿发挥想象力和创造力，如用沙子堆城堡、挖河道等。
5. 合作与分享（5分钟）幼儿分组进行创意玩沙活动，鼓励同伴间相互合作、分享工具和沙子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的创意进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 沙子的基本特性：颜色、质地等。
2. 玩沙工具：小桶、铲子、筛子等。
3. 沙子的玩法：堆城堡、挖河道等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的形状。
答案：略。
2. 作业题目：与同伴分享玩沙的乐趣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的基本特性和玩法。
课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时进行反思和调整。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿利用其他自然材料（如树叶、石子等）进行创意玩法，丰富幼儿的想象力与创造力。
小班体育公开课玩沙教案【含教学反思】
小班体育公开课玩沙教案【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿对沙子的兴趣和认识，了解沙子的性质和特点；2.培养幼儿的动手能力和合作意识，通过在沙子中进行游戏，加深幼儿对活动目标的理解；3.提高幼儿的身体协调能力和运动技能，特别是手脚的灵活性和敏捷度。
二、教学准备1.红色、蓝色、黄色三种颜色的沙子各一盆；2.一些塑料菜勺、茶杯、小铲子等沙具；3.干净的房间或户外场地。
三、教学过程1. 热身准备（5分钟）1.老师带领幼儿进行有氧运动热身，如跳绳、踩气球、打太极拳等，以增强幼儿的身体协调性和灵敏度。
2. 操作环节（30分钟）1.老师将三种颜色的沙子分别倒在三个小沙堆中，并将沙具散落在沙堆周围；2.老师引导幼儿用手抓沙、用铲子挖沙、用杯子装沙等操作，让幼儿自由玩耍，感受沙子的质地和特点；3.老师鼓励幼儿自由发挥，拓展幼儿的想象力和创造力。
如利用沙子堆出山丘、挖出坑洞等创意活动；4.老师组织游戏，如幼儿分组进行沙堆比赛、谁挖得最多等游戏，以体验沙子带来的快乐和成就感。
3. 冷却放松（5分钟）1.老师带领幼儿进行放松活动，如以莲花坐的姿势闭眼，深呼吸放松身体，适度运动后将身心放松，有利于幼儿的身心健康。
四、教学反思这次玩沙的活动非常受欢迎，引起了幼儿强烈的参与积极性。
在操作过程中，幼儿通过肌肉、触觉、视觉等感官逐渐了解沙子的形态、颜色、质地等特点，培养了幼儿的动手能力和创造力。
在组织多样化的游戏和活动时，可以促进幼儿之间的合作和交流，以及独立思考解决问题的能力。
同时，活动中充分运动身体，使幼儿增强身体协调性和灵敏度。
教学反思中，重点需要斟酌的是沙子的卫生环境问题，需要老师提前准备好沙子，并在使用前清洗消毒，确保幼儿身体健康。
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幼儿园小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同，通过亲身体验，观察、了解沙子的特征，快来看看幼儿园小班《玩沙》教案吧。
活动目标：
1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。
2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。
4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
水一桶，玩沙的工具
活动过程：
一、组织幼儿观察沙子。
1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。
教师：这是哪里呀？沙坑里面有什么？现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。
2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？
4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。
二、感受湿沙的特点。
教师：我们怎么才能把沙子变湿？加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？
三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区别。
1、请一、二、三组的小朋友玩干沙，四、五、六组的
小朋友玩湿沙，几分钟后进行交换。
2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？
3、老师小结。
四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。
1、玩沙的时候要注意什么？为什么？
2、教师小结：因为沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时注意不能上扬，容易伤眼睛。
小百科：沙或作砂，为颗粒物质的一种。
沙为自然出现，被分割得很细小的岩石，其尺度为至2毫米。