思修课实践教学活动内容
思修课程实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言思修课程，即思想道德修养与法律基础课程，是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法律素养，提高学生的社会责任感和公民意识。
为了使思修课程的教学更加贴近实际、提高教学效果，特制定本实践教学计划。
二、实践教学目标1. 提高学生对思想道德和法律的认识，增强道德观念和法律意识。
2. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提升学生的社会实践能力和团队合作精神。
4. 促进学生全面发展，成为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。
三、实践教学内容1. 思想道德教育（1）爱国主义教育：通过参观爱国主义教育基地、观看爱国主义影片等方式，增强学生的民族自豪感和爱国情感。
（2）理想信念教育：组织学生参加主题班会、座谈会等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）道德修养教育：开展道德实践活动，如志愿服务、社区服务、敬老院慰问等，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 法律知识教育（1）宪法教育：组织学生学习宪法知识，了解宪法的基本原则和主要内容。
（2）民法教育：通过案例分析、模拟法庭等形式，使学生掌握民法的基本原理和基本知识。
（3）刑法教育：结合典型案例，讲解刑法的基本原则和主要内容，提高学生的法律意识。
3. 社会实践能力培养（1）调查研究：组织学生进行社会调查，了解社会现状，提高学生的调查研究能力。
（2）创新创业教育：鼓励学生参加创新创业活动，培养学生的创新精神和创业能力。
（3）团队合作：通过团队项目、户外拓展等活动，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
四、实践教学方法1. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思辨能力和实际操作能力。
2. 实践教学：组织学生参加社会实践活动，将理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论：通过小组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队合作精神。
4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生深入体验不同角色，提高学生的综合素质。
思修课实践教学活动方案(3篇)
第1篇随着我国高等教育改革的不断深入，思想政治教育课程在高校教学体系中占据着越来越重要的地位。
为了提高学生的思想政治素质，培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感，思修课实践教学活动应运而生。
本次实践教学活动旨在通过丰富多样的形式，让学生在实践中体验、感悟、内化理论知识，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 帮助学生理解思修课的基本理论，提高学生的思想政治素质；2. 培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感；3. 提高学生的实践能力，增强学生的团队协作精神；4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、活动内容1. 主题班会组织学生开展主题班会，让学生结合自身实际，探讨思修课中的道德规范、法律法规、社会责任等方面的内容。
通过讨论、分享、交流，使学生深入理解理论知识，提高道德素养。
2. 课外实践活动（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命纪念馆、博物馆等，了解我国革命历史，传承红色基因，增强民族自豪感。
（2）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）社会实践调研：引导学生结合专业特点，开展社会实践活动，了解社会现状，提高学生的实践能力。
3. 读书分享会组织学生开展读书分享会，分享自己在思修课学习过程中的心得体会，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
4. 案例分析比赛组织学生参加案例分析比赛，通过对实际案例的分析，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。
5. 主题演讲比赛组织学生参加主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点，锻炼学生的口才和表达能力。
四、活动安排1. 活动前期（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等；（2）组织学生进行分组，确定各小组负责人；（3）收集活动所需资料，如书籍、案例、图片等；（4）联系相关单位，如爱国主义教育基地、社区等，确保活动顺利进行。
2. 活动中期（1）组织学生开展主题班会、课外实践活动等；（2）定期召开活动总结会，及时了解活动进展，解决活动中遇到的问题；（3）收集活动资料，如照片、视频、心得体会等。
思修课实践教学活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了更好地贯彻落实《思想道德修养与法律基础》课程的教学目标，提高学生的道德素养和法律意识，增强学生的实践能力，我们班级于2023年4月15日组织了一次实践教学活动。
本次活动以“弘扬社会主义核心价值观，共建和谐校园”为主题，旨在通过实地参观、互动交流等形式，让学生在实践中感悟道德与法律的真谛。
二、活动目的1. 帮助学生深入理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的道德素养和法律意识，培养良好的行为习惯。
3. 增强学生的社会实践能力，提高学生的综合素质。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 参观当地社区服务中心活动当天，我们首先组织学生参观了当地社区服务中心。
在社区服务中心，我们参观了服务中心的各个功能区域，了解了服务中心在社区治理、服务居民、传播正能量等方面的工作情况。
社区工作人员向我们介绍了他们在服务社区居民、解决居民困难等方面的经验和做法。
2. 互动交流参观结束后，我们组织了一场互动交流活动。
社区工作人员和学生进行了面对面的交流，学生们就自己在生活中遇到的一些道德和法律问题向社区工作人员请教。
社区工作人员结合自身工作经验，为学生提供了实用的建议和解决方案。
3. 主题讲座为了进一步加深学生对道德与法律的认识，我们邀请了法学专家为学生们做了一场主题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）我国法律体系的构成和特点；（2）公民权利与义务的关系；（3）道德与法律的互动关系；（4）如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。
4. 实践活动在讲座结束后，我们组织了一场实践活动。
学生们分为若干小组，针对以下主题进行讨论和实践：（1）如何在自己的日常生活中践行社会主义核心价值观；（2）如何提高自己的道德素养和法律意识；（3）如何为共建和谐校园贡献自己的力量。
各小组在讨论过程中积极发言，分享了自己的观点和看法。
最后，各小组选派代表进行了成果展示。
思修课程实践教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景思修课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想政治素质和道德素质。
为了使思修课程教学更加贴近实际、贴近学生，提高教学效果，我们特举办本次思修课程实践教学活动。
二、活动目的1. 增强学生对思修课程的理解和认识，提高学生的思想政治素质和道德素质。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，激发学生的学习兴趣。
3. 促进教师与学生之间的互动，提高教学质量。
三、活动内容1. 实践教学环节（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、红色革命根据地等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。
（2）社区志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、环境保护、文明交通宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）社会调查：引导学生针对社会热点问题进行调查研究，撰写调查报告，提高学生的观察力、分析能力和写作能力。
2. 课堂教学环节（1）课堂讨论：教师提出与思修课程相关的话题，引导学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的口头表达能力。
（2）案例分析：教师选取典型案例，引导学生分析案例中的道德冲突和价值取向，培养学生的道德判断能力。
（3）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验不同角色的心理和行为，提高学生的情感共鸣和同理心。
四、活动安排1. 活动前期准备（1）制定活动方案：明确活动目的、内容、时间、地点和参与人员。
（2）联系相关单位：与红色教育基地、社区、调查对象等联系，确保活动顺利进行。
（3）物资准备：准备活动所需的宣传资料、交通工具、安全设施等。
2. 活动实施（1）实践教学环节：按照活动方案，组织学生参观红色教育基地、参与社区志愿服务、进行社会调查等。
（2）课堂教学环节：在课堂上开展讨论、案例分析、角色扮演等活动。
3. 活动总结（1）收集学生反馈：了解学生对活动的意见和建议，为今后类似活动提供参考。
思修实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言思修实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，帮助学生将理论知识与实际相结合，提高学生的思想政治素质、道德品质和社会责任感。
本计划旨在制定一套科学、合理、有效的思修实践教学方案，以提高实践教学效果，促进学生全面发展。
二、实践教学目标1. 增强学生的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的道德修养，培养学生的文明行为习惯，增强社会责任感。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 促进学生心理健康，增强心理承受能力。
三、实践教学内容1. 理论学习与实践相结合（1）组织学生参加专题讲座、研讨会等，邀请专家学者、优秀校友等分享实践经验，拓展学生视野。
（2）开展读书分享活动，引导学生阅读经典著作，提升理论素养。
2. 社会实践活动（1）组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点，传承红色基因。
（2）开展志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感。
（3）组织学生参与社会调研，了解社会现状，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 校园文化活动（1）举办校园文化节、社团活动等，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好。
（2）开展心理健康教育讲座，关注学生心理健康，提高心理素质。
4. 实践教学项目（1）开展创新创业项目，鼓励学生发挥创意，提升实践能力。
（2）组织学生参加各类竞赛，如数学建模、电子设计、创业计划等，提高学生的综合素质。
四、实践教学方法1. 实地考察法：组织学生参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，让学生亲身感受历史，传承红色基因。
2. 志愿服务法：鼓励学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
3. 案例分析法：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高实践能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的创新思维，提高团队协作能力。
5. 创新创业法：开展创新创业项目，培养学生的创新精神和实践能力。
思修课实践教学报告书(3篇)
第1篇一、引言思修课，即思想道德修养与法律基础课程，是我国高等教育体系中的重要组成部分。
本课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法律意识。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次思修课实践教学活动。
以下是对本次实践活动的总结报告。
二、实践背景与目的随着社会的发展，道德和法律问题日益凸显，对大学生进行思想道德和法律教育显得尤为重要。
本次实践活动的背景是当前大学生面临的思想道德和法律问题，目的是通过实践活动，让学生在实践中感受道德和法律的力量，增强道德修养和法律意识，提高自身素质。
三、实践活动内容与过程1. 实践活动内容本次实践活动主要包括以下内容：（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、历史博物馆等，了解我国革命历史，感受革命先烈的崇高精神。
（2）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务，如义务家教、环境保护等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（3）法律知识讲座：邀请法律专家为学生进行法律知识讲座，提高学生的法律意识。
（4）道德辩论赛：组织学生进行道德辩论赛，培养学生的思辨能力和道德判断力。
2. 实践活动过程（1）前期准备：确定实践活动主题，制定详细的活动方案，联系相关单位和专家，做好宣传和组织工作。
（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项实践活动。
在活动中，注重学生的参与度和体验感，确保活动取得实效。
（3）总结阶段：对实践活动进行总结，收集学生反馈意见，对活动进行评价和改进。
四、实践活动成果与评价1. 成果（1）学生积极参与实践活动，增强了道德修养和法律意识。
（2）学生在活动中表现出了良好的团队合作精神和责任感。
（3）实践活动取得了良好的社会效益，得到了社区和学校的认可。
2. 评价（1）学生评价：大多数学生表示，通过实践活动，他们对道德和法律有了更深刻的认识，提高了自身的道德修养和法律意识。
（2）教师评价：教师认为，实践活动有助于提高学生的综合素质，是课堂教学的有益补充。
思修实践教学记录(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在高校教育中的地位日益凸显。
思修（思想道德修养与法律基础）作为一门重要的思想政治理论课，旨在培养学生的道德素质、法律意识和人文素养。
为了提高学生的实践能力，我校组织开展了思修实践教学活动，旨在让学生在实践过程中深化对理论知识的理解，提升自身的道德修养和法律意识。
二、实践目的1. 深化学生对思修理论知识的理解，提高学生的理论素养。
2. 培养学生的道德品质，增强学生的社会责任感。
3. 提高学生的法律意识，使学生能够依法行事、遵纪守法。
4. 增强学生的团队协作能力，培养学生的综合素质。
三、实践内容本次思修实践教学活动主要包括以下几个方面：1. 参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等，让学生在实地感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。
2. 社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，让学生在实践中锻炼自己的道德品质，培养社会责任感。
3. 法律知识讲座：邀请法律专家为学生讲解法律知识，提高学生的法律意识。
4. 主题辩论赛：组织学生参加主题辩论赛，锻炼学生的逻辑思维能力和口头表达能力。
5. 诚信考试承诺签名活动：引导学生树立诚信意识，自觉遵守考试纪律。
四、实践过程1. 实践准备阶段在实践准备阶段，我们制定了详细的实践方案，明确了实践活动的目标、内容、时间安排等。
同时，我们还组织了实践活动的培训，确保学生能够熟练掌握实践过程中的各项技能。
2. 实践实施阶段在实践实施阶段，我们严格按照实践方案进行。
以下是部分实践活动的具体过程：（1）参观爱国主义教育基地组织学生参观了革命纪念馆、烈士陵园等，通过实地感受革命先烈的英勇事迹，激发了学生的爱国情怀。
在参观过程中，学生认真聆听讲解，积极参与互动，纷纷表示要继承革命先烈的遗志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（2）社会实践活动组织学生参与了社区服务、志愿服务等活动，如清理街道、关爱留守儿童等。
思修实践教学活动报告书(3篇)
第1篇一、活动背景思修（思想道德修养与法律基础）课程作为高校思想政治教育的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德修养和法律意识。
为了更好地将理论知识与实践相结合，增强学生的社会责任感和实践能力，我们学院组织了一次以“弘扬社会主义核心价值观，提升道德修养与法律意识”为主题的实践教学活动。
二、活动目的1. 深入学习贯彻社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 提高学生的道德修养，培养良好的道德品质。
3. 增强学生的法律意识，提高依法行事的能力。
4. 增强学生的团队协作能力，提升综合素质。
三、活动时间与地点活动时间：2022年10月15日-10月17日活动地点：学院所在地及周边社区四、活动内容1. 参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、历史博物馆等，通过实地参观和讲解员讲解，让学生深入了解革命历史，感受革命先烈的崇高精神。
2. 志愿服务活动：组织学生到社区开展志愿服务，如清洁环境、关爱老人、帮助孤残儿童等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 道德修养讲座：邀请道德模范或专家学者为学生开展道德修养讲座，引导学生树立正确的道德观念，提升道德素养。
4. 法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，提高学生的法律意识，增强学生的法治观念。
5. 社会实践调研：组织学生分组进行社会实践调研，了解社会热点问题，培养学生的调查研究能力和分析解决问题的能力。
五、活动实施过程1. 前期准备：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。
2. 宣传动员：通过班会、海报、校园广播等多种形式，广泛宣传实践活动，激发学生的参与热情。
3. 活动实施：严格按照活动方案执行，确保活动顺利进行。
4. 活动总结：活动结束后，及时召开总结会议，收集学生反馈意见，对活动进行总结评估。
六、活动成果1. 学生参与度高：本次活动共有300名学生参与，覆盖了我院各个年级和班级。
思修课教学实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景思修课作为高校思想政治教育的重要课程，旨在培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
为了提高思修课的教学效果，激发学生的学习兴趣，我们将开展一系列教学实践活动。
通过实践活动，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 增强学生对思修课的认识，提高学生的学习兴趣。
2. 培养学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
3. 提高学生的团队协作能力和实践能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动地点学校内部及社会实践活动基地五、活动内容1. 开设专题讲座邀请相关领域的专家学者，针对思修课中的重要知识点进行专题讲座。
讲座内容主要包括：道德修养、法律知识、社会主义核心价值观、时事政治等。
2. 组织辩论赛以思修课中的热点问题为辩题，组织学生进行辩论赛。
通过辩论赛，提高学生的逻辑思维能力、口头表达能力和团队协作能力。
3. 开展志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等。
通过实践活动，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 举办道德讲堂邀请道德模范、优秀教师等先进人物，分享他们的道德故事和成长经历。
通过道德讲堂，激发学生的道德情感，提高道德素养。
5. 组织社会调查引导学生关注社会热点问题，开展社会调查活动。
通过调查报告，使学生深入了解社会现状，提高分析问题和解决问题的能力。
6. 开展心理健康教育活动邀请心理专家为学生开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理素质。
7. 组织主题班会以思修课中的知识点为主题，组织学生开展主题班会。
通过班会活动，提高学生的道德素质、法律意识和思想政治觉悟。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点和参与人员。
（3）邀请专家学者、道德模范等参与活动。
思修教学实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的发展，思想政治教育在高校教育中的地位越来越重要。
思修课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法治意识和社会主义核心价值观。
实践教学是思修教学的重要组成部分，通过实践教学，可以使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
本实践教学设计旨在通过一系列实践活动，使学生在实践中感受、理解和践行社会主义核心价值观。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握思修课程的基本理论，了解社会主义核心价值观的基本内涵。
2. 能力目标：培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对社会主义核心价值观的认同感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学内容1. 社会主义核心价值观教育2. 道德品质教育3. 法治意识教育四、实践教学设计（一）实践教学环节1. 社会实践组织学生参观爱国主义教育基地、革命遗址、博物馆等，使学生深入了解我国的历史和文化，增强民族自豪感。
同时，通过参观，让学生感受社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现。
2. 社区服务组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱孤寡老人、留守儿童、贫困家庭等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 校园文化活动举办各类校园文化活动，如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等，提高学生的综合素质和团队协作能力。
4. 案例分析选取典型案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的理论联系实际的能力。
（二）实践教学方案1. 社会实践（1）组织学生参观爱国主义教育基地、革命遗址、博物馆等，让学生了解我国的历史和文化。
（2）邀请专家学者进行讲座，引导学生深入思考社会主义核心价值观。
2. 社区服务（1）组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱孤寡老人、留守儿童、贫困家庭等。
（2）定期开展社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 校园文化活动（1）举办各类校园文化活动，如演讲比赛、辩论赛、知识竞赛等。
思修实践教学活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景思修（思想道德修养与法律基础）课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高道德素质和法律意识。
为了使思修课程教学更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，我校开展了以“知行合一，德法兼修”为主题的实践教学活动。
本次实践活动旨在通过实践活动，让学生在实践中提升道德修养，增强法律意识，培养社会责任感。
二、活动目标1. 帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高道德修养。
2. 增强学生的法律意识，提高依法维权能力。
3. 培养学生的社会责任感，树立正确的人生观、价值观。
4. 促进教师与学生之间的交流，提高教学效果。
三、活动内容1. 参观红色教育基地组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，让学生在参观过程中了解革命历史，感受革命精神，增强爱国主义情怀。
2. 社区志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困家庭、环境清洁等，让学生在实践中体验社会责任，培养奉献精神。
3. 模拟法庭活动邀请法律专业人士为学生举办模拟法庭活动，让学生通过模拟法庭审判过程，了解法律知识，提高法律意识。
4. 道德讲座与辩论赛邀请道德专家举办道德讲座，开展道德主题辩论赛，引导学生深入思考道德问题，提升道德修养。
5. 社会实践调研组织学生进行社会实践调研，如走访企业、社区、农村等，了解社会现状，培养学生的调查研究能力。
四、活动实施1. 前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）联系相关单位，争取支持和协助。
（4）宣传动员，确保学生积极参与。
2. 活动实施（1）按照活动方案，有序开展各项实践活动。
（2）加强对活动的指导和监督，确保活动顺利进行。
（3）做好活动记录，收集学生反馈意见，及时调整活动方案。
3. 活动总结（1）对活动进行总结，评估活动效果。
（2）撰写活动报告，总结经验教训。
思修实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 培养学生将社会主义核心价值观融入日常生活的意识和能力。
3. 提高学生的道德素质和社会责任感。
教学对象：大学一年级学生教学课时：2课时教学准备：1. 教学PPT2. 相关视频资料3. 小组讨论卡片4. 问卷调查表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
2. 引导学生思考：什么是社会主义核心价值观？它对我们有什么影响？二、教学内容1. 介绍社会主义核心价值观的内涵-富强、民主、文明、和谐-自由、平等、公正、法治-爱国、敬业、诚信、友善2. 分析社会主义核心价值观的意义-提高国家综合国力-促进社会公平正义-增强民族凝聚力和向心力三、案例分析1. 教师展示相关视频资料，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
四、小组活动1. 学生根据讨论结果，设计一个以社会主义核心价值观为主题的宣传活动。
2. 各小组派代表进行展示，其他小组进行评价。
五、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调社会主义核心价值观的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？如何将社会主义核心价值观融入日常生活？2. 学生回答问题，回顾上节课所学内容。
二、教学内容1. 邀请学生分享自己在日常生活中践行社会主义核心价值观的经历。
2. 教师引导学生分析这些经历，总结践行社会主义核心价值观的方法。
三、问卷调查1. 教师发放问卷调查表，了解学生在日常生活中践行社会主义核心价值观的情况。
2. 学生填写问卷，教师收集数据。
四、讨论交流1. 学生根据问卷调查结果，分组讨论如何提高自己在日常生活中践行社会主义核心价值观的能力。
2. 各小组派代表进行分享，其他小组进行评价。
五、总结1. 教师对本次课程进行总结，强调践行社会主义核心价值观的重要性。
思修课课内实践教学(3篇)
第1篇一、引言思修课，即思想道德修养与法律基础课程，是高校思想政治理论课程的重要组成部分。
为了提高学生的思想道德素质和法律意识，培养德法兼修的高素质人才，本课程在传统的课堂讲授基础上，开展了丰富的课内实践教学活动。
以下是对本次思修课课内实践教学的总结和反思。
二、实践教学活动概述1. 实践教学目的本次实践教学活动的目的是通过实践活动，使学生将理论知识与实际相结合，提高学生的思想道德素质和法律意识，培养学生的社会责任感和使命感，增强学生的实践能力。
2. 实践教学形式本次实践教学采取了以下几种形式：（1）案例分析：通过选取典型案例，引导学生分析案例中涉及的思想道德和法律问题，提高学生的思辨能力和判断力。
（2）角色扮演：模拟现实生活中的各种场景，让学生扮演不同角色，体验不同角色的责任与担当，培养学生的同理心和沟通能力。
（3）实地考察：组织学生参观企事业单位、社区等，了解社会现象，感受社会氛围，提高学生的社会责任感。
（4）志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和团队合作意识。
三、实践教学活动内容1. 案例分析本次实践教学选取了以下几个案例：（1）道德困境案例：一位老人摔倒在地，周围人却无人敢上前扶起，最后由一位小学生勇敢地扶起老人。
（2）法律纠纷案例：一位车主在停车时，被另一车主误刮，双方发生纠纷。
（3）社会热点案例：某城市出现大量流浪狗，引发社会关注。
通过分析这些案例，学生深入了解了道德困境、法律纠纷和社会热点问题，提高了自己的思想道德素质和法律意识。
2. 角色扮演本次实践教学设计了以下角色扮演活动：（1）学生扮演社区居民，讨论社区环境治理问题。
（2）学生扮演企事业单位员工，探讨企业社会责任。
（3）学生扮演法官、律师等法律职业人士，模拟法庭审理案件。
通过角色扮演，学生深入体验了不同角色的责任与担当，培养了同理心和沟通能力。
3. 实地考察本次实践教学组织学生参观了以下地点：（1）企事业单位：了解企业生产流程、企业文化等。
思修实践教学模板(3篇)
第1篇一、引言思修实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，培养学生的思想政治素质、道德品质和社会责任感。
以下是一个思修实践教学的模板，包括教学目标、教学内容、教学方法、实践环节、考核评价等方面。
二、教学目标1. 培养学生的政治觉悟和理论素养，使学生能够运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题。
2. 提高学生的道德水平，使学生具备良好的道德品质和职业道德。
3. 增强学生的社会责任感，使学生关心国家大事，积极参与社会实践活动。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 马克思主义基本原理2. 中国特色社会主义理论体系3. 道德与法治教育4. 社会主义核心价值观教育5. 国情教育6. 国际视野教育四、教学方法1. 讲授法：系统讲解思修理论，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高分析问题的能力。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 角色扮演法：模拟实际情境，让学生扮演不同角色，体验不同身份的责任与义务。
5. 实地考察法：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点等，增强学生的爱国主义情怀。
五、实践环节1. 社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。
2. 实习锻炼：安排学生到企事业单位实习，了解社会，增强就业竞争力。
3. 科研活动：鼓励学生参与课题研究，提高学生的科研能力和创新精神。
4. 竞赛活动：组织学生参加各类竞赛，如演讲比赛、辩论赛等，提高学生的综合素质。
5. 社会调查：引导学生开展社会调查，了解社会热点问题，提高学生的社会实践能力。
六、考核评价1. 平时考核：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 实践考核：根据学生在实践活动中的表现进行评价，如社会实践报告、实习总结等。
3. 期末考核：通过笔试、口试等形式，考察学生对思修理论知识的掌握程度。
思修课内实践教学说课(3篇)
第1篇一、说教材《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课的重要组成部分，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好道德品质和法律意识的重要课程。
本课程内实践教学部分，旨在通过一系列实践活动，使学生在实践中深化理论认识，提高道德修养和法律素养。
二、说学情当前，大学生群体正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们面临着来自学业、就业、人际关系等多方面的压力。
在此背景下，开展思修课内实践教学，有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质和法律意识，提高他们的综合素质。
三、说教学目标1. 知识目标：使学生了解和掌握基本的道德规范和法律知识，提高道德修养和法律素养。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高社会实践能力。
3. 情感目标：激发学生的社会责任感，培养他们的爱国情怀和集体主义精神。
四、说教学重难点1. 重点：道德规范和法律知识的学习，社会实践能力的培养。
2. 难点：如何将理论知识与实践相结合，提高学生的道德修养和法律意识。
五、说教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考道德和法律问题。
2. 情景模拟法：模拟实际情境，让学生在实践中体验道德和法律规范。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高他们的社会实践能力。
六、说教学过程1. 导入新课首先，通过播放一段与道德或法律相关的视频，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 案例分析选取一个典型案例，引导学生分析案例中涉及的道德和法律问题，让学生在讨论中深化对道德和法律的认识。
3. 情景模拟组织学生进行情景模拟，让学生扮演不同角色，体验道德和法律规范在实际生活中的应用。
4. 小组讨论将学生分成小组，针对某一道德或法律问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
5. 社会实践活动组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中提高道德修养和法律意识。
思修课实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言思修课作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、科学文化素质和健康心理素质。
为了更好地实现教学目标，提高学生的实践能力，特制定本实践教学计划。
二、实践教学目标1. 提高学生的思想道德素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的科学文化素质，增强其创新能力和实践能力。
3. 提升学生的心理健康水平，使其具备良好的心理素质。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，培养其成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。
三、实践教学内容1. 思想政治教育（1）党的基本理论、基本路线、基本方略教育（2）中国特色社会主义理论体系教育（3）爱国主义教育（4）集体主义教育（5）社会主义荣辱观教育2. 道德教育（1）社会公德教育（2）职业道德教育（3）家庭美德教育（4）个人品德教育3. 心理健康教育（1）心理健康知识普及（2）心理调适技巧训练（3）心理危机干预（4）人际交往能力培养4. 实践活动（1）志愿服务活动（2）社会调查活动（3）实习实训（4）科技创新活动四、实践教学方法1. 讲座与报告邀请专家学者、优秀校友等来校进行讲座和报告，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学结合课程内容，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的实践能力。
3. 社会实践组织学生参与志愿服务、社会调查、实习实训等活动，让学生在实践中提升自身素质。
4. 课外活动开展丰富多彩的课外活动，如读书会、演讲比赛、辩论赛等，培养学生的综合素质。
五、实践教学实施步骤1. 准备阶段（1）制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容和方法。
（2）组建实践教学团队，包括教师、辅导员、学生等。
（3）联系实践基地，为学生提供实践机会。
2. 实施阶段（1）组织开展各类实践教学活动，确保学生参与度。
（2）加强对实践教学过程的监督和管理，确保实践教学效果。
（3）定期召开实践教学总结会议，总结经验，改进不足。
3. 总结阶段（1）对实践教学成果进行评估，分析学生的实践能力提升情况。
思修的实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言思修（思想道德修养与法律基础）课程是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法治意识。
为了提高思修课程的教学效果，增强学生的实践能力，特制定以下实践教学计划。
二、实践教学目标1. 培养学生的道德素养，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 提高学生的法律意识，使其了解国家法律法规，学会运用法律武器维护自身权益。
3. 增强学生的社会责任感，使其关心社会、服务社会，成为具有社会责任感的人才。
4. 提升学生的综合素质，为其未来的职业生涯奠定坚实基础。
三、实践教学内容1. 道德实践（1）组织学生参观道德模范事迹展览，了解道德模范的先进事迹，激发学生的道德情感。
（2）开展志愿服务活动，如关爱老人、关爱留守儿童、环保宣传等，培养学生的社会责任感。
（3）举办道德讲座，邀请道德模范、专家学者等为学生讲解道德知识，提高学生的道德修养。
2. 法治实践（1）组织学生参观法院、检察院等司法机构，了解我国法治建设成果，增强学生的法治意识。
（2）开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序，提高学生的法律素养。
（3）举办法律知识竞赛，让学生在竞赛中学习法律知识，提高法律意识。
3. 社会实践（1）组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，培养学生的社会观察力和分析能力。
（2）开展企业参观活动，让学生了解企业文化和企业运作，培养学生的职业素养。
（3）举办社会实践活动，如支教、扶贫等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。
四、实践教学方式1. 实地参观组织学生参观道德模范事迹展览、法院、检察院等司法机构，让学生亲身感受道德模范的先进事迹和法治建设成果。
2. 模拟法庭开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法律程序，提高法律素养。
3. 志愿服务组织学生开展志愿服务活动，如关爱老人、关爱留守儿童、环保宣传等，培养学生的社会责任感。
大一思修实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思想政治教育（以下简称“思修”）是大学生思想政治教育的重要组成部分，旨在培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和历史使命感。
为了更好地将思修理论知识与实践相结合，本手册旨在为大一新生提供一份实用的实践教学指南。
二、实践教学目标1. 帮助学生深入理解思修课程的基本原理和主要内容。
2. 培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力。
3. 提高学生的道德素质和社会责任感。
4. 增强学生的团队合作精神和创新能力。
三、实践教学内容1. 参观学习- 组织学生参观革命纪念地、博物馆、历史遗址等，通过实地考察，让学生深入了解我国的历史文化、革命传统和社会主义建设成就。
- 邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，帮助学生拓宽视野，加深对思修理论的理解。
2. 志愿服务- 组织学生参与社区服务、支教、环保等活动，让学生在实践中体会社会责任，培养奉献精神。
- 鼓励学生组建志愿服务团队，开展长期志愿服务项目，提升团队合作能力和组织协调能力。
3. 社会调查- 组织学生进行社会调查，了解社会热点问题，运用所学知识进行分析和研究。
- 鼓励学生撰写调查报告，提升学生的文字表达能力和问题分析能力。
4. 实践活动- 开展主题班会、辩论赛、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
- 组织学生参与社会实践项目，如“三下乡”、暑期社会实践等，让学生在实践中锻炼自己。
四、实践教学步骤1. 准备阶段- 确定实践教学主题，制定详细的教学方案。
- 组织学生进行分组，明确各小组的职责和任务。
- 搜集相关资料，为实践教学做好准备。
2. 实施阶段- 按照教学方案，有序开展各项实践教学活动。
- 指导学生积极参与，确保实践活动顺利进行。
- 及时发现和解决活动中出现的问题，确保实践教学效果。
3. 总结阶段- 组织学生进行实践活动总结，分享经验，总结教训。
- 鼓励学生撰写实践报告，对实践活动进行反思和总结。
思修课教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们的思想观念也在不断变化。
为了培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感，提高学生的综合素质，我国高等教育课程体系中设立了思想道德修养与法律基础课程（以下简称“思修课”）。
为了使思修课的教学更加生动、有效，提高学生的参与度和学习兴趣，我校开展了思修课教学实践活动。
二、活动目标1. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 培养学生的道德品质、法律意识和社会责任感；3. 提高学生的思辨能力、创新能力和实践能力；4. 促进教师与学生之间的互动，提升教学质量。
三、活动内容1. 课堂讨论：针对思修课中的重点、难点问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的思辨能力。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生深入体验不同角色，培养学生的同理心和沟通能力。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的道德和法律问题，提高学生的法律意识和道德素养。
4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中感受道德的力量，增强社会责任感。
5. 专家讲座：邀请道德、法律等方面的专家进行讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
6. 作品展示：鼓励学生创作与思修课相关的作品，如作文、绘画、摄影等，展示学生的才华，激发学生的学习兴趣。
四、活动实施1. 课前准备：教师根据教学大纲和课程内容，提前设计活动方案，确保活动顺利进行。
2. 课堂实施：教师组织学生进行课堂讨论、角色扮演、案例分析等环节，引导学生积极参与。
3. 社会实践：教师组织学生参加社会实践活动，确保学生的人身安全，并及时总结活动经验。
4. 专家讲座：邀请专家进行讲座，提前安排好场地、音响等设备，确保讲座顺利进行。
5. 作品展示：组织学生进行作品展示，评选优秀作品，并给予奖励。
五、活动总结1. 教师总结：教师对活动进行总结，评价学生的表现，提出改进措施。
2. 学生反馈：收集学生对活动的意见和建议，为今后开展类似活动提供参考。
思修课实践教学汇报(3篇)
第1篇一、前言思修课，即思想政治理论课，是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和法治观念。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们班级开展了思修课实践教学活动。
以下是本次实践教学的汇报。
二、实践教学目的1. 增强学生对思想政治理论知识的理解，提高理论素养。
2. 培养学生的实践能力，使学生在实践中学会运用理论知识。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发爱国情怀。
4. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与组织能力。
三、实践教学内容1. 课堂讨论在思修课上，教师引导学生围绕某一热点话题进行讨论，如：社会主义核心价值观、中国梦、反腐倡廉等。
通过讨论，学生可以深入了解相关理论，提高自己的思辨能力。
2. 社会实践组织学生参观红色教育基地、廉政教育基地等，让学生亲身感受革命先烈的崇高精神，增强爱国主义情怀。
同时，鼓励学生参加志愿者活动，服务社会，培养社会责任感。
3. 课题研究鼓励学生结合自身专业，选择一个与思修课相关的研究课题，通过查阅资料、调查问卷、访谈等方式进行研究，提高学生的科研能力。
4. 演讲比赛组织学生参加演讲比赛，要求选手结合思修课所学知识，发表自己的观点，锻炼学生的口才和表达能力。
四、实践教学过程1. 课前准备教师提前制定实践教学计划，明确实践教学目的、内容、形式等。
同时，要求学生提前做好相关准备工作，如：查阅资料、撰写演讲稿等。
2. 课堂教学教师根据实践教学计划，结合课堂内容，引导学生进行讨论、实践等活动。
在活动中，注重培养学生的团队协作精神、沟通能力等。
3. 社会实践组织学生参观红色教育基地、廉政教育基地等，安排志愿者活动。
在实践过程中，注重培养学生的社会责任感和使命感。
4. 课题研究教师指导学生选择研究课题，提供相关资料和指导。
学生分组进行课题研究，定期汇报研究进展。
5. 演讲比赛组织学生参加演讲比赛，评选出一、二、三等奖。
通过比赛，提高学生的表达能力和思辨能力。
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《思想道德修养与法律基础》课
实践教学活动内容
【实践主题】大学生与大学生活
【实践方式】小组完成：10人一组，自愿组合，组员分工合作。
【调查参考主题】：
1、本校一年级学生适应大学生活状况的调查与分析
2、本校大学生消费观念调查与分析
3、大学生心理健康状况调查与分析
4、大学生社会公德状况调查与分析
5、大学生上网络情况调查与研究
6、大学生恋爱观调查与分析
7、本校大学生环保意识调查与分析
8、大学生法律意识调查与分析
【实践步骤】:
在任课教师的指导下拟定调查方案、设计调查内容、制作调查问卷。
分小组开展调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。
【考核方法】各组小组在课堂上就调查的情况进行汇报，教师与各组小组长组成评委，现场评定各组实践教学排名。
任课教师根据学生设计的调查问卷、撰写的调查报告、汇报排名及其他相关材料给出实践教学环节的成绩。
【实践学时】：本学期本课程教学实施计划中共安排实践教学6课时。
【考核方法】任课教师根据学生设计的调查问卷、撰写的调查报告及其他相关材料给出实践教学环节的成绩。
【提交材料】调查问卷、调查报告、活动照片以及其他相关真实材料。
任课教师：郭秋玲
2016年10月17日
调查报告格式要求
一、标题要求
一种是规范化的标题格式。
基本格式为“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式和正副题结合使用三种。
陈述式如《xx大学毕业生就业情况调查》; 提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海地区》;正副标题结合式如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调查人及分工：
三、报告正文
一、调查目的
二、调查内容
三、调查结果与分析
附：调查问卷
四、版式要求
纸张：A4纸
字号及字体：
姓名用4号仿宋；院系、年级、专业及电话号码用小4号宋体；标题部分用2号宋体字；正文部分一级目录用小4号黑体，其他部分用小4号宋体字。
行间距：
行距为19磅固定值，字间距为标准值。
页边距：
上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，页脚1.5厘米。
2012—2013第二学期《思想道德与法律基础》
实践教学调查报告
（题目）
学院：
班级：
小组序号：
组长：
指导教师：杨茜茜
实践日期：2013年 3月
（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。
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