语言运用一(口语交际开场白建议)
小学语文教师的口语交际与语言运用
小学语文教师的口语交际与语言运用口语交际在教学中起着重要的作用，对于小学语文教师来说，良好的口语交际能力与语言运用能力是必不可少的。
本文将介绍小学语文教师在口语交际与语言运用方面的重要性，并探讨如何提升口语交际与语言运用能力。
一、口语交际在小学语文教学中的重要性小学语文教学的目标是培养学生的语言运用能力和语文素养。
而口语交际是语言运用的重要方式之一，对于学生的语言发展和表达能力的培养起着重要的作用。
首先，在口语交际中，教师能够与学生进行互动，促进学生思维的发展。
通过语言的交流互动，能够激发学生的思维，增强他们的逻辑思维和表达能力。
其次，口语交际有助于提高学生的听说能力。
学生在语言交流中能够更好地理解他人的意思，并能够准确表达自己的观点。
这对于培养学生的听说能力非常重要。
最后，口语交际能够激发学生的学习兴趣和积极性。
通过与教师及同学之间的互动，学生能够更加积极主动地参与语文教学活动，从而提高学习效果。
二、如何提升小学语文教师的口语交际与语言运用能力1.增强语言表达能力小学语文教师应注重自己的语言表达能力的提升。
可以通过广泛阅读，了解新的知识和词汇，丰富自己的语言库存。
同时，在日常教学中，要多加练习，积极主动地与学生进行对话，提高自己的口语表达能力。
2.注重交际技巧的培养语言交际不仅仅是简单的表达，还需要运用一定的交际技巧。
小学语文教师在教学过程中应注重培养自己的交际技巧。
比如，要注重与学生进行良好的沟通，灵活运用各类问题，引导学生展开思考和表达。
3.保持良好的语言环境小学语文教师应保持良好的语言环境，在课堂上创设积极、活跃的氛围，鼓励学生用语言表达自己的思想和观点。
同时，教师自身也要时刻注意自己的语言使用，用高雅、规范的语言示范给学生。
4.积极参加培训和交流小学语文教师应积极参加相关的培训和交流活动，不断提升自己的口语交际和语言运用能力。
可以通过参加教师培训班、学术研讨会等方式，增强自己的专业知识和交际技巧。
口语交际(开场白、结束语、宣传语、广告词、转述类)[优课优讲]
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中考123试卷 要点本
1
课堂类别
视觉机能训练图A：
课堂类别
2
视觉机能训练图B：
课堂类别
3
视觉机能训练图C：
课堂类别
4
视觉机能训练图D：
课堂类别
5
视觉机能训练图E：
课堂类别
6
扩大视野练习
课堂类别
7
闭眼休息3秒
课堂类别
8
好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
二、口语交际与综合性探究 复习
3）言之有序（语序合理）
4）言之有节（简明、重点突出，
条理清晰，不超课字堂类别数）。
40
说一说
总结了哪些规律？
自己觉得哪些 地方容易出错？
本课我学到了 哪些知识？
课堂类别
41
作业： 中考123试卷 口语交际
课堂类别
42
(2) 不同方面提出合理有效的建 议或做法； (3)语言简洁明了。
课堂类别
29
九、辩论类
6月5日是世界环境日，学校团委结
合“环境保护周”活动，举办了一
次“要不要节约用水”的为话题的
辩论会。会上，反方代表说：“我
们这里的水资源那么丰富，不用它
也会哗啦啦地流掉，没必要节约用
水”。假如你是正方代表，请加以
贯。）
课堂类别
32
十、采访类
课外阅读是语文学习的重要组成部分。为了解老师、 家长、同学对开展课外阅读的态度、做法、经验，绿窗 文学社决定组织一次采访活动，如果你是该社的一名小 记者 你最想了解什么？请你就最关心的问题，就老师、家长、 同（学1）作采为访采对访象对：象老师，进行采访。
采访的问题： 老师，您在指导学生课外阅读时有什么经验？
语言的运用之口语交际
语言的运用之口语交际一、知识梳理文明和谐地进行人际交流，是现代公民的必备素养。
中考语文试卷出现的口语交际题大多比较切合初中学生的生活、认知水平、理解能力。
考生依据“对象、场合，文明得体地进行交流”的基本要求，针对不同题型，灵活的、有创意地进行解答。
这就需要学生充分调动积极性，运用个性化的思维来独立思考，从很大程度上培养了学生准确获取信息的能力和语言表达能力。
要在文明和谐中进行人际交流，必须明确口语交际的基本要求，其要求如下：（1）能注意对象和场合，学会文明得体地进行交流。
（2）耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等理解对方的观点和意图。
（3）自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。
（4）注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
（5）在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
（6）讲述见闻，内容具体，语言生动，复述转述，完整准确，突出要点。
（7）能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的感召力。
（8）能准确的发表自己的看法，有中心、有条理、有根据；能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
“口语交际”题从考查形式分主要有：（1）选择题一是特定情境中的表达，即要求考生将特定情境下的说话，从四种选项中选出符合题干要求的项；二是不同情境的不同表达，即四种情境四种选择，各项之间无可比性，须经过判断、揣摩、分析、比较，选出符合题干要求的选项。
（2）表述题（简答题）就是指所给的听说题目，要求考生根据设置的情景表述与特定的情景、对象相吻合的内容。
（3）修改题就是针对说话中的毛病（不注意场合、不注意对象、不得体等），要求考生指出并加以改正。
其要求具体，错误明显，易于修改订正。
“口语交际”今后的考查，设题会逐渐地由简单对话式向综合性转变，注重多角度、多层面考查。
常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同的意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某问题进行评价。
口语交际演讲稿的格式
口语交际演讲稿的格式口语交际演讲是一种通过语言交流与沟通的方式，它能够增强个人表达能力、培养自信心和提高人际交往能力。
在现代社会中，口语交际演讲已经成为各个领域中必不可少的能力要求。
而一个成功的口语交际演讲稿的格式是非常重要的。
在下面的文章中，我将为您详细介绍口语交际演讲稿的格式，并为您提供一些有用的建议。
一、开头部分1. 演讲者自我介绍：开头部分首先要对自己进行简单的介绍，包括姓名、所在单位或学校等。
可以通过一个简洁明了的介绍来引起听众的兴趣，并帮助听众更好地了解演讲者的身份和背景。
2. 演讲题目的介绍：在开头部分的另一部分，演讲者应该简要介绍演讲的主题和目的。
通过清晰地传达演讲的主要内容，可以帮助听众对演讲感兴趣，并对接下来的发言做好准备。
二、主体部分1. 简明扼要地陈述观点：在主体部分，演讲者应该简明扼要地陈述观点，并提供相关的论据和证据来支持自己的观点。
这样，听众可以更容易地理解演讲者的立场，并对演讲内容产生兴趣。
2. 逻辑清晰地展示观点：在演讲的主体部分，演讲者应该合理地组织演讲内容，使观点之间的逻辑关系清晰可见。
可以使用扩展论点、举例、比较等手段来增强演讲的逻辑性和说服力。
3. 使用恰当的语言和词汇：在演讲中，使用恰当的语言和词汇非常重要。
应该尽量使用简洁明了、生动形象、易于理解的语言和词汇来表达观点。
避免使用生僻的词汇或过于复杂的句子结构，以免让听众感到困扰。
4. 结构层次分明：在主体部分，演讲者应该清晰地划分演讲内容的不同层次。
可以使用标题和小标题等方式来标明不同的内容，使演讲的结构更加清晰和易于理解。
三、结尾部分1. 总结观点：在结尾部分，演讲者应该对演讲的观点和内容进行一个简明扼要的总结。
通过总结，可以帮助听众更好地理解演讲的主要内容，并对演讲产生深刻的印象。
2. 提出建议或呼吁：在结尾部分，演讲者可以提出一些建议或呼吁，以进一步深化演讲的意义和影响力。
这样可以激发听众的思考，并引发更深入的讨论和行动。
口语交际技巧范文
口语交际技巧范文1.“有一说一”和“自以为是”不同，别把粗鲁当成真性情与他人相处，要遵循一个基本原则：己所不欲，勿施于人。
你可以真挚地描述自己的感受，前提是不要带有攻击性，至于对他人做出评价和判断，则需要谨慎和尊重。
很多年轻人错把谨慎和尊重当成虚伪，把粗鲁和狭隘当成真性情，殊不知尖刻的话语已在无意中伤害了对方。
所以说话前，请站在对方立场想一想，成熟的人，说什么都会让人觉得舒服。
2.运用好你的肢体语言在不同的场合，肢体语言具有完全不同的意义。
要能够适时改变你的非语言交流能力。
眼神交流是其中最重要的方式。
有时在极度敏感的场合，也可以选择并肩而坐，这样可以避免眼神交流所带来的压力，进而让对方感到舒适。
3.尽量不使用否定性的词语不停使用否定词语常常给人一种命令或批评的感觉，虽然明确地说明了你的观点，但更不易于接受。
很多的问题都是可以使用肯定的词语来表达的。
多使用积极的词汇不只是为了让别人喜欢你，更重要的是调整你对生活的看法。
下一次，试着用“我希望你重新考虑一下这个想法”代替“我不同意你的看法”吧。
4.倾听并适当地给予反馈在与人交谈时，要专注、积极地倾听对方的谈话，不时地给予适当的反馈和提问。
倾听表示尊重、理解和接纳，是心灵沟通的桥梁。
倾听还体现在不随意打断别人的谈话，在别人漫无目的地谈话时，礼貌地转换话题或结束话题。
即使产生意见分歧，也不要急于反驳，给彼此一个从容思考的机会，再清楚阐明自己的想法。
5.改掉让人反感的口头禅每个人说话都难免有习惯的口头禅，但有些不自觉的口头禅极易引起他人的反感。
粗言秽语务必杜绝，有些口头禅如“真的假的”、“不可能”、“你懂吗”、“随便”等等也不要总挂在嘴边。
据说，在网络聊天中，“呵呵”也要尽量避免……6.别吝惜你的赞美卡耐基曾说，“要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。
”这就是赞美的力量。
赞美是发自内心的，而不是虚情假意的，只有真心实意才能感动人。
专题复习十口语交际
例题二： 例题二：采访
润扬大桥开通了。 润扬大桥开通了。作为某校的一名 小记者， 小记者，如果你将就这件事分别采 访扬州市市长、旅游局局长， 访扬州市市长、旅游局局长，你想 问一个什么问题？怎样发问？ 问一个什么问题？怎样发问？请将 你的问话写出来。（ 。（4 你的问话写出来。（4分） 采访市长） ①（采访市长） 采访旅游局局长） ②（采访旅游局局长）
三、分析建议类
• 例题一：（ 例题一：（2010，福建省福州市，7，5分）阅读下面文字，回答问题。 ，福建省福州市， ， 分 ：（ • 路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。 • 第一个脚步匆匆。他什么也没看见。 • 第二个感慨万千，叹了口气说：“天。花中有刺!” • 第三个却眼睛一亮，说：“不， _________________________________!” • 第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。风景时于他没有意 义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。 • 朋友，你是哪一个呢? ? • (1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连 贯)(1分) • __________________________________________________________ __ • (2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字， 针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)(4分) • __________________________________________________________ ____ • 【答案】( l ）示例：① 应该说刺中有花。② 虽然有刺，但花很美。 答案】 示例： 应该说刺中有花。 虽然有刺，但花很美。 意思对即可） 本题为开放性试题，言之有理即可。 （意思对即可）( 2 ）本题为开放性试题，言之有理即可。
五年级上册语文第一单元口语交际
五年级上册语文第一单元口语交际
一、引言
在学习语文的过程中，口语交际是非常重要的一环。
通过口语交际，学生可以提高自己的表达能力和语言运用能力，同时也能够培养孩子们的社交技能。
本文将围绕五年级上册语文第一单元的口语交际内容展开讨论，帮助学生在日常生活中更好地应用所学语言，提高口语表达能力。
二、日常交际用语
1.问候与答复
•问候：你好！早上好！
•答复：你好！早上好！
2.自我介绍
•你叫什么名字？我叫小明。
3.提出要求
•请问，你能帮我一下吗？
•当然可以。
4.请求帮助
•能请你告诉我这个字的读音吗？•当然可以，它的读音是。
交际中的语言运用练习题 (1)
精品文档交际中的语言运用练习2017-06-191、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
(牢记)初次见面说“久仰” 长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问”请人协助说“费心” 请人解答说“请教”问人姓氏说“贵姓" 问人年龄说“贵庚”求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光” 请改文章说“斧正”接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”需要考虑说“斟酌”得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安”看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见”归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎”客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见” 送人远行说“平安”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步”谢人爱意说“错爱”请人决定说“钧裁”接受教益说“领教” 祝人健康说“保重”交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖”书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺”致意编辑说“编安”。
2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。
〖示例〗：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。
(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你”，也可以说“祝你”。
(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_________________”，也可以说“我真的”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您”。
(4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。
（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意”。
（6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您”。
六年级语文常考的口语交际解题及其指导
六年级语文常考的口语交际解题及其指导01 口语练习一六(3)班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么说呢？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：解题指导：《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。
辩论时，我们既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自己的观点。
需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有分寸，要有理有据，有进有退，讲求的是口语表达的“交锋性”。
此题中，反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”，那么我们正方要从自己的立场出发，明确提出自己的观点——猪八戒也有自己的优点，如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。
参考答案：我方不同意反方观点。
反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”。
其实他也有许多优点：如憨厚单纯、性格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功劳。
02 口语练习二根据下面设立的情境，完成对话。
吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“”我忙解释：解题指导：这是一段口语交际地的训练，主题是“学会解释”。
只要解释合理就行！注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法，说话时注意仪态端庄大方。
参考答案：爸爸拿过我的书，不解地问：峰峰，你看《格列佛游记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。
“我连忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。
再说，我会在完成作业之后再看课外书的。
”03 口语练习三星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。
开场话术的6大技巧
开场话术的6大技巧开场话术是在与他人交谈、演讲或表达观点时用来引起兴趣并建立连接的重要部分。
一个引人入胜的开场话术可以让你与听众或对话者建立良好的关系，吸引他们的关注，并使他们对你的演讲或对话保持兴趣。
以下是六个开场话术的技巧，可以帮助你吸引听众或对话者的注意力。
1.引用名人名言或有趣的事实：在开场时引用一个名人的经典名言或一个有趣的事实可以立即引起听众的兴趣。
这样做的好处是，名人名言或有趣的事实往往与你要谈论的话题相关，并可以让听众觉得你有深入的了解和研究。
例如，你可以在一场关于环保的演讲中引用乔治·卡尔文的名言：“地球并不属于我们，我们只是借用它。
”2.提问：通过提问来引起听众或对话者的兴趣是一个有效的开场技巧。
一个引人入胜的问题可以激发听众思考并与你的话题产生共鸣。
确保你的问题具有吸引力和相关性，可以促使听众或对话者思考、回答或表达自己的观点。
例如，在一次销售演讲中，你可以问：“你曾经遇到过一款让你完全着迷的产品吗？”3.制造悬念：通过制造悬念来引起听众的兴趣是一个非常有效的开场技巧。
通过暗示即将揭晓的重要信息，你可以吸引听众的注意力，并使他们渴望继续听下去。
例如，在一个关于健康饮食的讲座中，你可以说：“我将向你们分享一种简单却非常有效的方法，可以让你的饮食更健康，你绝对不想错过。
”4.讲述个人故事：讲述一个与你要谈论的话题有关的个人故事可以让听众或对话者与你产生共鸣。
在开场时分享一个个人故事可以让你更加真实、可信和亲近。
确保你的个人故事和你要传达的主题或信息相关，并且有趣或感人。
例如，在一场关于创业的演讲中，你可以分享你自己的创业故事和挑战。
5.使用幽默感：在开场时使用幽默感可以赢得听众或对话者的好感。
一个幽默而风趣的开场会使气氛轻松，并帮助建立与听众或对话者的良好关系。
确保你的幽默感符合场合，并且并不冒犯。
当然，一些开场笑话也可以在适当的情况下使用，但不要过分依赖它们。
6.引用个人经历或研究：引用个人经历或研究结果可以加强你对话题的专业性和信任性。
7中考语文复习专题七语言运用一(口语交际开场白推荐语劝说词建议)
2．[2011·资阳] 阅读下边材料，按要求答题。 据报道，日本东北部海域3月11日下午发生里氏8.9级强烈地 震 ( 后调整为 9.0 级 ) 。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发 10 米 高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。 15号上午，福 岛第一核电站2号反应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反 应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约190人遭受 核辐射污染。
·新课标
►
类型三
推荐语类
例 4 [2011 ·重庆 ] 请你参考示例，为下面材料中的候选人 写一段推荐语。要求：语言生动，有文采。 材料一 郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价 值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺 骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。 推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴 实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。
·新课标
►
类型五
建议类
例 7 [2011 ·十堰 ] 争创国家卫生城市，建设和谐美好家园， 需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了 “创卫，让十堰的家园更美好”的主题活动。校团委为提升创卫 活动在同学中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点 子。下面就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是 ( C ) A．学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅 要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。 B．从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不 乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。
·新课标
考点聚焦
口语交际、开场白、推荐语、劝说词、建议是中考中对语 言实际运用能力考查的重点，主要有以下几点： 1．能注意对象和场合，文明得体地进行交流。 2．注意根据需要，调整自己表达内容的方式。 3．讲述见闻时，要内容具体、语言生动，要完整准确、突 出要点。 4．能就适当的话题作即兴讲话和有准备的主题演讲。 5．在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。
口语交际5篇
口语交际5篇第一篇：口语交际口语交际当一次主持人学习目标：1．了解怎样才能当好主持人。
2．学写主持词，主要是联欢会串联词。
3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
学习重点：让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
一、课前准备：（一）指导学生了解一些著名主持人主持的节目。
（二）要求学生自学课文，了解相关知识。
二、课堂学习(一)走近主持人1.学生说自己喜欢的电视节目主持人。
2．这些主持人的风格你知道吗？如周涛、倪萍的亲切，杨澜、王小丫的聪颖，赵忠祥的深沉，李咏的幽默、火辣，崔永元的幽默、谦恭，毕福建的幽默、滑稽，朱军的煽情。
3.露他一小手：你能模仿哪位著名主持人？(二)了解怎样当好主持人1．学生阅读课文，勾画要点。
2分钟后发表见解。
2．明确要点，讲清联欢会串联词的要求和形式，讲清开场白和结束语的安排。
怎样当好主持人：自信口才串联词服务员(三)欣赏感悟：文艺晚会开场白、串联词、结束语的写作开场白——未成曲调先有情何谓开场白？开场白就是晚会节目正式开始前用来烘托气氛的话或文字，它的作用是运用热情洋溢、喜庆的语言，向观众表明晚会的主题，渲染温馨、热闹的气氛，激起欢乐的浪花，引领观众尽快进入晚会的演出氛围，并引出下一个节目。
人们常说“良好的开端是成功的一半”，作为一场晚会的前奏曲，开场白说得好，能使晚会在一开始就紧紧吸引观众的眼球，抓住观众的心，使其神情专注地投入到节目的欣赏中来。
所以，一场晚会的开场白一定要努力创造出“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的开场氛围，为晚会的正式演出蓄势兴波。
做到了这一点，一场晚会就成功了一半。
那么，怎样设计开场白呢？下面笔者以北京某税务局拟举办的一场2008年庆元旦暨迎奥运文艺晚会为例来说明。
设计这台晚会的开场白前，首先必须弄清两个要素：晚会为何而开？主要观众是谁？本次晚会是为庆祝元旦迎奥运而开，主要观众有本单位职工和一些中外来宾。
因此，开场白的内容设计既要符合迎新年这个主题，同时又紧扣时代的脉搏。
口语交际 开场白
口语交际：开场白在我们的日常人际交往中，开场白扮演着重要的角色。
一个好的开场白能够吸引听众的注意力，引导他们进入大家要讲述的主题。
它是一种沟通的艺术，一种融合了语言、情感和策略的技巧。
开场白的目的是为了引导听众进入你的话题，并激发他们对你的话题的兴趣。
它应该与你的主题紧密相关，并且应该具有吸引力，使听众愿意继续听下去。
开场白可以根据不同的场合和主题而变化。
例如，如果你在一个正式的工作会议上，你可能需要使用更为正式和严肃的语言。
如果你在一个轻松的社交场合上，你可能需要使用更为轻松和幽默的语言。
以下是一些创建开场白的技巧：1、引起听众的共鸣：谈论一些听众可能熟悉或感兴趣的话题，如他们的兴趣爱好或他们的工作。
2、提出问题：提出一个引人深思的问题，引发听众的思考，并引导他们进入你的话题。
3、分享故事：讲述一个与你的主题相关的故事，以吸引听众的注意力。
4、利用幽默：使用一些幽默的话语或笑话来放松气氛，并使听众更愿意听你的话题。
一个好的开场白应该是简洁、相关、引人入胜的。
它应该能够吸引听众的注意力，并引导他们进入大家要讲述的主题。
通过使用上述技巧，大家可以创建一个引人入胜的开场白，使大家的听众更愿意听大家的话题。
口语交际应对教案【设计理念】本次口语交际的话题是“学会劝阻”，属于“学会”系列。
通过这次的学习，意在让学生了解劝阻的方式，提高口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
【教材分析】本次口语交际的话题选自人教版小学语文教材第七册第四单元“环保”这一主题。
本单元中，《自然之道》一课中讲述了由于游客的错误引导，使海龟受到伤害。
《黄河是怎样变化的》一文揭示了黄河变化的原因，教育人们要保护好环境。
《蝙蝠和雷达》一文写的是科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达。
《大自然的启示》是本单元的略读课文，课文由两篇独立的文章组成，课文中配有两幅插图。
第一篇是科学小品文，用文艺的笔调，通过人和虫的故事，给人以有益的启示。
开场白的说话技巧有哪些
开场白的说话技巧有哪些在我们的日常生活和工作中，无论是与人初次见面、发表演讲、主持活动，还是进行商务谈判、推销产品等，一个精彩而有效的开场白都至关重要。
它不仅能够吸引听众的注意力，打破冷场的尴尬，还能为后续的交流和沟通奠定良好的基础。
那么，开场白的说话技巧有哪些呢？首先，要做到引人入胜。
可以通过提出一个引人深思的问题、讲述一个新奇有趣的故事或者分享一个令人震惊的事实来开场。
比如，在一场关于环保的演讲中，开场可以这样说：“大家有没有想过，我们每天随手扔掉的一个塑料瓶，需要数百年才能完全分解，而这期间它会对我们的地球造成多大的危害？”这样的开场瞬间就能抓住听众的好奇心，让他们想要继续听下去，了解更多关于环保的内容。
其次，建立共鸣是一个关键的技巧。
在开场白中提及一些大家普遍经历过或者关注的问题、感受，能够迅速拉近与听众的距离。
例如，在一次关于职场压力的分享会上，可以这样开场：“相信大家都有过这样的经历，忙碌了一整天，回到家却感到无比疲惫，甚至开始怀疑自己工作的意义。
”这种表述能够让听众产生共鸣，觉得你理解他们的处境，从而更愿意倾听你的观点和建议。
再者，展示热情和自信也是必不可少的。
说话的语气要坚定、充满活力，眼神要专注且真诚。
当你以饱满的精神状态出现在听众面前，并清晰、流畅地表达自己时，他们会更容易被你的热情所感染，对你产生信任和好感。
比如，在主持一场活动时，可以面带微笑，声音洪亮地说：“亲爱的朋友们，非常高兴能在这里与大家相聚，今天一定会是充满惊喜和欢乐的一天！”此外，适当的幽默可以缓解紧张气氛，让听众感到轻松愉快。
但要注意，幽默的内容应该恰当、得体，不能冒犯到任何人。
比如，在一次新员工入职培训的开场，可以这样说：“大家好，我知道你们现在心里可能在想，又要听一场枯燥的培训了。
但放心，我可不是那种只会照本宣科的老师，我保证会给你们带来一些不一样的‘干货’，说不定还能让你们笑出腹肌呢！”简洁明了也是开场白的重要原则之一。
开学发言稿的语言运用技巧
开学发言稿的语言运用技巧一、引言开学充满希望与憧憬，作为新学期的首场集会，我很荣幸能够代表学校发表开学致辞。
在这个特殊的时刻，我想与大家分享一些开学发言稿的语言运用技巧，希望能够帮助大家更好地表达自己的观点和情感。
二、用简洁有力的语言开场在开学发言稿的开场部分，我们应该使用简洁有力的语言，以吸引听众的注意力。
例如，可以用一个引人注目的事实、一个有趣的故事或者一个令人深思的问题来激发听众的兴趣，让他们对我们的发言产生共鸣。
三、运用生动的形象描述要让发言更生动有趣，我们可以运用形象化的描述。
例如，描绘学校生活的场景，让听众感受到我们热爱学习、活力四溢的校园氛围。
通过用生动的词语和形象的比喻，将发言内容更加形象化，使听众更容易理解和记住。
四、使用个人经历和感受个人经历和感受是发言稿中不可或缺的组成部分。
通过分享我们的亲身经历和感受，我们可以将发言更贴近现实，更具说服力。
选取一两个与主题相关的真实故事，让听众从中获得启示和感动，激发他们对学习的热情和动力。
五、采用正面积极的语言在开学发言中，我们应该采用积极向上的语言，传递积极的能量给听众。
正面的语言能够激励听众，增加他们对未来的信心，帮助他们面对挑战和困难。
同时，我们也可以通过引用名人名言或者诗歌对开学充满美好期望的语言进行引用，激发听众内心的渴望。
六、运用修辞和夸张手法为了增加发言的吸引力和说服力，我们可以适当运用修辞和夸张手法。
例如，使用修辞问句或排比句来增加语言的美感，夸张自己对学习的追求和对未来的憧憬，吸引听众的关注并引起共鸣。
七、结合科技手段在现代社会，科技手段的运用已经成为无法忽视的一部分。
我们可以适当利用投影仪、PPT等工具，在发言中加入多媒体元素，如图片、视频等，让发言更生动、形象，并更好地传达发言的主题和内容。
八、创造互动和参与为了使发言更具互动性和参与感，我们可以在发言中设置一些问题或小活动，鼓励听众积极参与。
可以组织一些小游戏或问答环节，让听众不仅是被动听众，而是积极思考、参与和分享，增强他们的参与感和学习兴趣。
口语交际、开场白
• 【同学健康我关注】 • （2）同学们在学校商店进行暗访时，发 现一些食品没有生产厂家、生产日期和保 质期。此时，恰好李萍同学来买零食，你 将怎样善意提醒她？（2分） • 答题示例：李萍同学，你在购买食品的时 候，一定要先看看是否有生产厂家、生产 日期、保质期等，要确保食品的安全，这 样才不会对身体造成危害。（说话要有针 对性，语言连贯得体，言之有理即可）
1.班级举行“寻找身边的雷锋”主题班会，请 你拟写活动开场白。
3月5日，这不是一个只有口号没有行 动的日子；3月5日，这是一个精华和 洗涤人们心灵的日子。每一年的3月5 日，在我们中间，都会涌现出一批批 值得我们去学习的活雷锋（活动原因、 目的、一一） 。下面，就让我们一起 聆听我们身边活雷锋的感人事迹！ （再点主题）
主持人男：敬爱的各位老师、同学们： 合：大家，下午好！ 主持人女：很高兴又和大家在一起 主持人男：一起分享这特殊意义的一 天 主持人女：今天是“向雷锋同志学习” 第52个纪念日 主持人男：在这52年里，每一年的这 一天，在全国都会掀起一股“向雷锋 同志学习”的热潮（活动、目的）
【食品安全我留心】 （1）请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写 一个标题。（不超过15个字）（2分 2011年6月8目，发改委有关负责人在接 受新华社记者采访时称，将完善食品安全 监管体制列为今年的重点改革任务。发改 委称，食品安全关系到广大人民群众的身 体健康和生命安全，关系到经济健康发展 和社会稳定，关系到政府和国家的形象。 当前，中国食品安全领域还存在一些突出 矛盾和问题，社会关注度高。完善食品安 全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、 保障和改善民生的重要举措。
班级举行寻找身边的雷锋主题班会请你拟写活动开场白
第七课时
语言实际运用开场白
语言实际运用开场白语言运用，设计开场白感谢大家参加晚会，社会进步，人类前进，文明提升，这样就涌现很多的感人事迹，社会如此，我们的校园也是这样语言运用题，有关主持人的开场白（急）选最后一个，小学生谁管永存那开场白结构要点初中语文语言运用、主持人开场白主持人的开场一定要和活动的主题相契合，精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力所在。
例如，您的主题是跨越，是征服，是挑战，展现的是雄心和霸气，那么您的开场白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞大家心中澎湃的热血。
豪迈与气势同存才能让您的员工慷慨激昂不畏前行。
那么主持人开场白可以写成：跨越，分秒之内，或许颠覆一个世界。
勇恒，在每一个人的路上.一棋，一天下，胜势在握。
更在意从心所欲的姿态自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至。
奇迹-从来只在我们手中。
例如，您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题，那么您的开场白就要动人，争取去触动人们心里某些柔软且温暖的回忆。
一路有你、因为有你、携手同行…等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼，那么主持人开场白就可以写成：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去回首旅途，胜利的笑容正在蔓延携手今宵，高歌这一路荣耀感动展望明朝，伙伴们，让我们携手同行一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。
执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，巅峰领跃梦想从不止步。
2、主持人台词、主持人串词、主持人台本主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。
好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势。
可以让节目更加生动，活动更加完美。
在主持人台词及主持人串词的编写过程中，搜会网的专业人员建议您在无形中映射主题及开场中心思想。
例如：一个节目是武术表演。
武术所体现出的气息和关键字是：英武、强健、活力、热血澎湃，与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗志与活力，一个企业的豪迈与英姿飒爽。
口语40句开场白让交际变得简单起来（五篇范文）
口语40句开场白让交际变得简单起来（五篇范文）第一篇：口语40句开场白让交际变得简单起来口语40句开场白让交际变得简单起来It's sometimes hard to break the ice with people you've never met before.Whether at a corporate event or big party, there's no reason to hide in a corner.Instigating conversation can lead to amazing connections that help you obtain your dream job or lead you to a new best friend — or great date!Not sure where to start? We have 40 conversation starters to make mingling fun.有时候和陌生人打开话匣子比较困难。
无论是公司活动还是派对上，都不该只缩在角落里。
和周围人互相交流能够建立意想不到的人际关系，甚至可以获得你想要的工作或是找到一位挚友——找到真爱也说不定哦！可是从哪儿说起呢？下面40句开场白让交际变得简单有趣起来。
1.Where did you grow up? This is a great icebreaker that gets someone talking about the past, which often puts others at ease.你是在哪长大的？这是非常好的一句开场白，可以让对方谈论起过去，这样对话双方会比较轻松。
2.Do you have any pets? People love their pets, and inquiring about them encourages further conversation.And, even if the person you're chatting with doesn't have any, it's still a good start.你养宠物吗？人们都喜欢宠物，问起他们的宠物能让对话进行下去。
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[思路分析] 此题考查学生对推荐语的组织和运用能力。 首先要根据材料概括人物主要事迹；其次要抓住人物的精神 用生动准确的语言进行描述，阐释理由。
例5 文化是一个地方的根与魂。文化蕴藏在城乡的每个角 落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。 你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？请推荐一位 并简要说明理由。 备选：谢灵运 叶适 刘基 孙诒让 苏步青 谢灵运 ，著名山水诗人，中国文学史上山水诗派 我推荐________ ___________________________________ 的开创者。他被后世誉为“中国山水诗鼻祖” _________________________________________________ 。 [思路分析] 此题考查学生对著名人物及其贡献的了解和搜 索信息、提炼概括、运用语言的能力。推荐时一定要从人物的 主要贡献和精神品质等方面思考。
(1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？ 暴露老板急于获取更多利益的心态。 __________________________________________________ (2)顾客话中有何言外之意？ 讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(意近即可) __________________________________________________ [ 思路分析 ] 此题考查学生对具体语境的理解和语言运用能 力。第(1)问要根据对老板的神态和语言描写来揣摩其心理；第 (2)问要抓住文段中心意思和最后一句话 “只要将每个杯子里的 啤酒装满就行”来体会其言外之意。
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类型四
推荐语类
例 4 请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。 要求：语言生动，有文采。 材料一 郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价 值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺 骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。 推荐语：“缺钱不缺德”，贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴 实心。风雪中的坚持，让冬天不再寒冷。
考点聚焦
情境对话、开场白、推荐语、劝说词、建议是中考中对语 言实际运用能力考查的重点，主要有以下几点： 1．能注意对象和场合，文明得体地进行交流。 2．注意根据需要，调整自己表达内容的方式。 3．讲述见闻时，要内容具体、语言生动，要完整准确、突 出要点。 4．能就适当的话题作即兴讲话和有准备的主题演讲。 5．在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。
中考示例
► 类型二 言外之意
例2 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒 吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地 回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法？” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就 行。”
答题指导
主要是通过设置一定的情境让学生解决问题。要想答好此 类题目，掌握有关的方法，将事半功倍。 1．情境对话： (1) 读通情境，抓住中心或主题，根据具体 情境进行表达； (2) 注意说话对象的身份、年龄、场合等； (3) 注意礼貌，语言简明、连贯、得体； (4) 注意字数限制，既要 清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。 2．开场白： (1) 分清对象的身份、年龄、地位等，首先要 有称呼； (2) 结合活动主题，讲清开展活动的原因、目的或意 义；(3)导入主题，有过渡性语言。
3．推荐语：(1)简单地介绍人物或叙述相关情节，突出他们 的事迹、精神品质以及主要内容； (2)用简洁的语言表达对他们 的歌颂和赞美之情。 4．劝说词：(1)明确人物的行为或做法；(2)根据对象有针对 性地提出劝说；(3)以情动人，以理服人；(4)语言简洁准确，委 婉得体。 5．建议：(1)读通材料或情境内容，抓住主题或中心；(2)结 合生活实际，从不同方面提出合理有效的建议或做法； (3)语言 简洁明了。
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类型三
开场白类
例 3 班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为 本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。 [思路分析] 此题考查学生对开场白语言的组织和运用能力。 首先要分清对象，开始时有称呼；其次要结合活动主题，引用 读书的名言，讲清开展活动的原因、目的或意义；最后导入主 题，有过渡性语言。 ___________________________________________________ 示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐” ___________________________________________________ 的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导 ___________________________________________________ 师”。读书是与古今中外伟大智者的心灵对话。希望大家 ___________________________________________________ 踊跃参与演讲活动，和同学们分享你的读书故事、读书心 ___________________________________________________ 得。(要有称呼、主题、名言、倡议等关键信息)
材料二 重庆黔江区某村小学生小张，父亲因矿难瘫痪； 妈妈外出打工，一去就没了音讯；爷爷奶奶相继病逝 „„小 张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还 得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我 们都是男子汉„„” 示例：年少意坚，勇于担当。病床前的身影是 推荐语： _________________________________________ 他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动 _________________________________________________ 了重庆，他的行动诠释了坚强。 _________________________________________________
C．改善市民生活环境，提高市民生活质量，提升市民文 明素质，让大街小巷“白天看着爽心，晚上走着放心”。坐看 家门新景致，生活十堰真幸福。 D．拿起相机，参加报社组织的“拍客”活动，即用相机 镜头记录车城每天的新变化；让照片成为反光镜，警示不文明 的行为。 [思路分析] 此题考查学生对生活中实际问题的解决和处理 能力，以及语言的运用能力。要结合文段中“创卫”主题，提 出的建议要符合实际情况，合理有效，操作性强。 [解析] 建议内容没有结合实际也不具体。
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类型五
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
劝说词类
例 6 学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个 居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？ 我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？ ( 不 超过50字)
[思路分析 ] 此题考查学生在实际生活中处理具体问题及语 言的组织和运用能力。在作答时，要针对人物的行为或做法， 用简洁得体的语言提出委婉的劝告，以情动人，以理服人。 示例：叔叔，我们是在捡，但是 “文明靠大家”，小区卫生 ___________________________________________________ 需要我们大家的维护，社会公德要靠大家来遵守。 ___________________________________________________
中考专题复习
口语交际一
情境对话、开场白、推荐语、 劝说词、建议
类型一：情境对话 例1 根据下面提供的情境，按要求回答问题。 刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次， 因此第一个月迟到6次，第二个月迟到4次。班主任了解情况后 ，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说： 示例：刘乐乐同学，你能克服困难，减少迟到次数，有进 “___________________ 步。如果以后你能提前几分钟起床，就不会再迟到了 ___________________________________。”(不超过60字) [思路分析] 此题考查对具体语境的理解和语言运用能力。 要结合具体语境透露的信息和所要说话对象的身份、场合和目 的，语言简洁明确，语气委婉。
►
类型六
建议类
例 7 争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关 心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让 十堰的家园更美好”的主题活动。校团委为提升创卫活动在同学 中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下面就 是征集到的建议，你认为不恰当的一项是 ( C ) A．学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅 要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。 B．从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不 乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。