特级教师李健梅个人汇报材料
特级教师李健梅个人汇报材料
特级教师李健梅个人汇报材料特级教师李健梅个人汇报材料【教育简历】李健梅,临沂商城实验学校业务校长.山东省十大创新教师,齐鲁名师,山东省特级教师,山东省教学能手,被授予山东省劳动模范、山东省新长征突击手标兵等光荣称号,并获得山东省富民兴鲁劳动奖章,临沂市拔尖人才.曾多次在区、市、省的教育系统及其他行业做个人事迹报告.个人事迹曾在《中国教工》、《职工天地》、《山东青年报》等多家刊物登载.是《国家课程标准》实验教科书《科学》（青岛版）的核心作者及分册主编.先后在全国各省市进行教材培训、做专家报告50余场.所撰写的论文在《课程教材教法》、《中小学教材教法》、《小学自然教学》、《科学课》、《教材教法与研究》等多家刊物发表,科研成果获得了国家一等奖,曾获山东省、全国讲课比赛一等奖,并多次在省、国家执教观摩课.所辅导的教师中,有10多人获得全国及省级讲课一等奖.现任中国教育学会小学科学教育分会的理事.【成长过程】照亮别人,辉煌自已有人说:教师像蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己.我始终揣摩这句话的含义,也感觉到了这句话的不妥.从教二十多年来,我身边的许多教师一直诠释着这句话,为了育人兢兢业业地工作着,但每个人也有一份别人难以理解的幸福.多年的教学经历,我深深感悟到:教学相长.教师在育人中,渐渐成为学生敬佩的“师长”与“偶像”.教师在与同行切磋教艺的过程中,帮助别人,提高自已.身为教师,我们不是蜡烛,而是一盏灯,在照亮别人的同时,也时刻在辉煌着自己.做一名先行者1985年,我走上了梦寐以求的工作岗位,成为一名教师.第一次站在讲台上即心虚也兴奋.我不知道自己是否能教得了这帮学生,心里有点空空的感觉,但也按捺不住那种接受挑战的心喜.我感觉到我是站在人生坐标中的最佳点,没有比做教师更适合我的职业了.我也确信,这个伴我一生的职业会让我拥有一份幸福与满足.这种对做教师的强烈的挚爱,让我时时感到振奋,也时时引领着我在教育生涯中一步一个扎实而亮丽的脚印走到了今天.1．大练基本功.安谢马卡连柯说:教育者的技巧,并不是一门什么需要天才的艺术,但它是一门需要学习才能掌握的专业.也就是说,教学是一门艺术,但却是任何一个普通人经过努力都能掌握的艺术.对刚刚走上教坛的我来说,如何尽快掌握这门专业、精通这门艺术？如何尽快成为一名合格教师？我恨不得一夜之间成熟起来.我明白,教学的艺术根本在于课堂教学的艺术,课堂教学是教师成长的摇篮.我首选是大练教学基本功,为成就课堂教学打下坚实的基础.每天,下午放学之后,我会在教室里大练粉笔字.我给自已定下目标,每天都要用完十支粉笔；晚上,跟着广播学说普通话,将自已读得不准确的字音及时标注,反复练习；只要有时间,就练习简笔画.在工作不到一年的时间里,我参加兰山区小学教师基本功大赛获得了一等奖.如何尽快把握课堂教学的要领呢？当时,我有一个“偶像”,那就是我校的马莹献老师,因为马老师曾被邀请到市里举行过课堂教学巡回展示,我非常羡慕她、崇拜她,把她当做追赶的目标,设想有一天能够超越马老师.那时,老师们都是关起门来各讲各的,没人愿意其他人随便进入课堂听课,所以,马老师上课时我常常偷偷从后门透过门缝听课.而每次听课前,我都将她要讲的教材先看一遍,设想如果我来教,我该如何教学,然后再听她讲,并将其与自已的教学设想相对照.其他老师上课,我也会偷偷地听.慢慢的,我明白了,课堂教学法是自已对教学内容的理解而产生的,我不能完全照搬他人的模式.于是,我开始放开手脚,大胆设计自已的课堂教学,探寻自已的教学方法.1986年,我凭着自已对教材与教法的理解,参加了首届兰山区小学语文讲课比赛,获得了一等奖.这次比赛,让我坚定了一个信念:不照搬他人的模式,按自已的思路进行教学.2．走在队伍前列.1988年9月,我调入临沂第二实验小学工作.当时,恰逢一位任自然课教学任务的老教师生病不能到校上课,学校就安排我暂时担任自然课的教学任务.就这样,“歪打正着”,我从此踏入了自然教学的行列,成了该校有史以来第一位年轻、专职的自然教师.这不仅打破了当时在许多小学里“老弱病残,任教自然”的常规,也从此开始了我延续至今的小学自然与今天被更名为小学科学的课堂教学改革的执著探索之路.初任自然学科,一切从头学起.自然课对我来说,像一张白纸,完全没有一点框架与模式,我基本上就是靠《自然大纲》及《教学参考书》自学自悟,学一课,教一课,完全是“摸着石头过河”.也许就是因为不受任何束缚的原因,我的思路可以无限放开,我的教学设计可以任我选择,我自己慢慢找到了一条让学生乐学而又适合自己教学的方法.前无来者,我就是第一人；没有模式,我自己探寻模式.每天研究怎样上好课是我最大的兴趣.机会总是为有准备的人而来,就在这年的10月份,山东省首届小学自然优质课比赛在曲阜举行.面对这样一个难得的锻炼和切磋教学业务的机遇,刚刚执教自然课的我迎难而上,坚信“我能行,我一定行”,经过一个多月废寝忘食的精心钻研备课之后,我从当地众多的选手中脱颖而出,成功取得了到省里参加比赛的机会.结果,功夫不负苦心人,我所执教的《物体的运动》一课在比赛中一炮打响,主管山东省小学自然学科教研的韩老师在大会总结时称赞“李健梅老师的课为山东省的自然课堂教学开辟了一条新路”,我荣获了省一等奖,也从而取得了到全国参加讲课的入门券.后来,省内小学自然教学界的老师们都在观看学习我的教学录像,并邀请我到各地市讲课.从这时起,我感到我是站在这支队伍的前列,探究、创新教学方法是我的一份责任.1990年,我作为小学自然学科代表山东省在全国比赛的第一人,参加了全国首届小学自然优质课观摩会,并获得优秀课奖（本次观摩课最高的奖项）；1991年,我以总分第一名的成绩被评为山东省小学自然学科首届教学能手.同年,我的学生们参加自然学科知识竞赛获得了全国团体一等奖,我的教学方法得到了家长与教育界的认可；2004年,我又作为山东省小学科学学科的第一人,在全国执教了科学课.自研究这门学科以来,我只因一直走在前列,而被同行们公认为是山东省小学自然、科学学科的带头人之一.有自己的教学思想自做教师的那天起,手头就不能没有书.翻卷开来,自然有深邃的道理、精典的案例、教育的哲理、创新的思想印入脑迹.在书中,我认识了中外著名教育专家,也在书中,我与他们的思想进行交流.阅读众多名家的教育理论,成了我工作中不可或缺的一部分.在经过与名家的无数次思想“碰撞”之中,我发现,一个人的教学实践经验能够成就自己的教学,而一种教学理念却能成就教育.我感觉到,我在教学中也有自已独特的一面,也蕴含着自己对教育的理想与追求.于是,我开始梳理自己的教学方法,提出自已的教育理念.1．找到一种教学模式.1993年,我根据自已最初的教学经验,提出了在自然课堂教学中实施“步步激趣•层层深入•玩中应用创新”的教学模式.“步步激趣”,即从小学生的心理特点出发,对课堂教学的每一个环节激趣引入.目的是让学生在一堂课中,始终带着一种高涨的、愉快的、渴求新知的情绪进行学习与思考,让学生能够主动地获取知识并转化为学习能力.“层层深入”是指遵循教学规律和小学生认识事物的一般规律,在课堂教学中对知识、能力、情感态度的培养循序渐进,逐层加“深”.“玩中应用、创新”是针对自然课的兴趣教学特点,“玩”中学,学中“玩”.是让学生运用所学的知识,通过游戏、竞赛、小发明、小创造等方式,解决日常生活中常见的问题,解释某些自然现象,将所学知识与实际生活相联系,使学生明白掌握知识的意义,培养学生的创新意识.此种教学方法于1993年被收入《山东省教学能手经验选编》之中.2．提出一种教学方法.1999年,我加入了山东省创新教育课题组,多年的经验积累,让我对教育有了更深刻的认识,我结合自然学科先进的教学理念,跳出“学科”看“教学”,提出了“探究―体验”教学法.“探究―体验”教学法蕴含着一种教学理念,它的宗旨就是“让学生经历知识形成的全过程”,并在此过程中形成正确的情感态度与价值观,形成能力,获得知识.表现在课堂教学中,就是让学生在一个个特定的情境体验中产生问题意识,以问题成为学生主动学习的动力,激发学生对学习内容进行观察、实验、思考、讨论、交流、阅读、提问等,以合作学习、自主学习等方式进行探究研究,在对多种学习方法的运用、体验中获得新信息、生成新知识、迸发新思考、提出新问题,在对新问题的探究中再体验解决问题的过程,收获新的问题.在“探究―体验”教学中,没有权威,教师所信奉的是“学生的头脑不是一个被填充的容器,而是一个等待点燃的火把”.学生是探究者,是体验者,是学习者.而教师首先是学生的合作伙伴,是教学过程的组织者、管理者、参与者、配合者、激励者,是探求知识的引路者,是学生学习活动的指导者,是特定问题情境的创设者,是个故意惹起问题事端而让他人解决问题的点火者.课堂教学应该“从问题开始到问题‘结束’”.2003年,此教学法被临沂市教研室推广应用,至今一直作为临沂市小学课堂教学的主导思想进行实施.临沂市教研室多次举行“探究－体验”教学研讨会.许多教师因“探究－体验”的教学理念提升了课堂教学水平,也因此提高了学生的素质,推进了教育教学的发展.3．建构新的教育理念.2007年,我调入临沂商城实验学校任业务校长.面对一个九年一贯制的寄宿制学校,我开始跳出“教学”看“教育”.经过与教师们精心研讨、多方论证,我们认为,教育就是让受教育的个体在每一个生命历程中都能找到一盏指路明灯.为此,我提出了“生命化课堂教学”的理念,倡导在课堂教学中形成“思维场”、“智慧场”、“活动场”,使学生在思维的碰撞中交流智慧、获取知识、塑造情感、提升能力.理念的提练让我对教育有了更清醒的认识,让我明白哪些是学生的需求,哪些是教师的应该做的,也让我更加清楚自已的教学风格,从而使我对自已有了自信心,促使我向更高层次迈进.在团队中成长在自己有了第一次成功的讲课比赛之后,我就开始有了带动、培养骨干教师的愿望.我先从带动本校自然组的老师们开始,将自己的心得经验毫无保留地传给他们,帮助他们快速增长专业功力,实现早日成熟、自由地驾驭课堂教学的目标.1．带起一个优秀教研组.随着学校规模的不断扩大以及人们对自然学科的越来越重视,学校自然组的教师队伍也在不断壮大,许多年轻教师转入到自然教学之中.为了帮助年轻教师尽快掌握自然课的教学方法,除了工作日的研讨,工作之余,我经常将老师们带到家里,从教学理念方面的开导,到对教学目标的把握、教案的设计,甚至于课堂教学中一个问题、一个眼神、一个动作,都给予认真的改进建议.这种精心细致的指导,使青年教师快速提升.十几年的时间,学校的自然组成为一个在全省声名远扬的骨干团队.颜世萍老师,山东省第二届小学自然优质课评比一等奖,第二届省教学能手,临沂市“十佳”教师,兰山名师；马德翠老师,全国小学自然优质课观摩比赛获得优胜课奖（本次会议的最高奖项）,省教学能手,兰山名师；马枫兰老师,山东省第三届小学自然优质课评比一等奖,2002年,在全国教育科学“十五”规划重点课题“创新教育研究”第二届学术研讨会上,她为来自全国十几个省市的数百名与会专家、代表执教了一堂精彩的创新观摩课,赢得了现场观摩者的高度赞赏,临沂市教学能手；孙艳霞老师,临沂第二实验小学的教导副主任,也在我及组内成员的指导下,“过五关、斩六将”,一路荣升,直至拿到参加全国比赛的入场券,并成功夺得全国讲课比赛一等奖,最终成为山东省小学科学学科教学能手,山东省第二届齐鲁名师建设工程人选.2006年,又一次大型小学科学优质课比赛活动开始了.我这次带了两位选手,是李文娟老师和纪春霞老师,她俩都是刚任科学课.针对她俩的特点,我为她们量身确定了“先模仿,再内化”的快速提高讲课水平的帮扶指导策略.在极为有限的时间之内,带领教研组的老师们,发挥集体协作的优良传统,群策群力,指导她们设计教学方案,揣摩教学技艺.结果,这两位凝聚了教研组全体教师的集体智慧和力量的年轻教师,初出茅庐便一鸣惊人:先后在兰山区、临沂市的优质课选拔赛中连闯两关,勇夺区、市两级比赛一等奖的第一、二名；随即,又在山东省的优质课比赛中,分别获得了第一名与第三名.之后,李文娟老师被推选代表山东省出征于2007年8月份在新疆举行的全国小学科学优质课比赛活动,并不负重望,一举夺得了一等奖,再次为山东省小学科学教学界争了光.仅在临沂第二实验小学,我就手把手连续带出10位参加山东省及全国小学自然、科学优质课评选活动并荣获一等奖的教师.2．使小学科成为“龙头”.1994年以后,担任学校自然课的教师,在我的带领下,逐步发展成为一个实力雄厚、业绩斐然、充满活力的优秀团队.学生的科学素养得到专业人士的认可,一向在不少学校倍受冷落的自然课程,在这里却成了一个名副其实的“龙头”学科,一个令人刮目相看的特色“拳头”品牌.教学理念是相通的.学校发起了以“‘龙头’学科带动辐射其他学科”的号召,老师们在教法上有什么疑难问题,皆向自然组的老师们求教,自然组的老师们也乐于和大家共同研讨,一种教学方法研究热潮在学校里悄然升腾.越来越多的教师希望自己也能够加入到这支优秀的队伍之中,老师们认为只要进入了自然组,就迈向了成功的第一步.学校甚至在很大程度上因此而声名远扬.我积极参与其他学科的研讨,以教育理念调控各科教学.将我的教学思想渗透到其他学科教学中,用“引导学生经历知识形成的全过程”的理念设计各科教学,使各科课堂教学在深度、活力、创新等方面有了飞速提升,得到了专业人士的赞赏,我所辅导的数十位教师获得了语文、数学、思想品德、劳动实践等学科比赛的一等奖.3．成为《科学》教材编者队伍的中坚力量.新课程改革之后,“自然”课更名为“科学”课.2001年开始,我参加了国家义务课程标准实验教科书小学《科学》（青岛版）的编写任务,成为核心作者,并承担了分册主编.为了不耽误正常工作,我的编写工作主要是业余时间完成的.所以,自那时起,我几乎没有了假期与休息日.大量阅读、广泛涉猎学科知识、学科理念,拜访专家、名师,每日在电脑前工作至深夜,成了我工作中的不可缺少的事情.每年,我都要到全国各省及省内各地市培训教师,为科学教师解读教材、介绍先进的教学理念与有效的教学方法.我根据自已多年来的教学经验,对自然课与科学课进行了深刻的比较,我的教学思想在《中小学教材教法》中以“用新理念挑战自然课与科学课”作为特级老师访谈录刊登,为广大科学教师提供了借鉴的方法,明确了方向.4．“一枝独秀”演绎出“十指成林”从临沂第二实验小学到临沂商城实验学校,我一直在一个团队中行进,也始终乐于走在这个团队的前列,而自身也在团队中不断成长.来到临沂商城实验学校之后,面对新的学校、新的教师团队、新入校的学生,我有了更大的发展空间.而带动团队整体素质提升,最终造就整体素质高的学生,依然是我工作追求的目标之一.我在学校里开办了“名师讲堂”,面向全体教师定时开放.“名师讲堂”主要有两个活动内容,一是利用每周一晚上时间,播放全国知名教师的录像课,然后集体研讨、评议,找出每节课的精华、创新点及不足之处；二是利用每周三下午办公时间,由学校的骨干教师针对自已教学工作中的一个成功的侧面进行经验介绍,实现经验共享.平时,各年级、各组的教研活动,我都积极参加,认真组织教师们进行集体备课、研讨教学策略.短短两年多的时间里,这支教师团队的群体教学素质就在全市有了较高的知识度,教学质量得到家长及社会的认可.老师们在各级讲课比赛中又取得了令人钦佩的成绩,许多学生在各种大赛中获奖.胡晶晶老师,2007年9月来到这所新建立的学校,任思想品德课,为了让这个还不太懂得“上课”的小姑娘把课上好,我耐心地协助她备课,有些课的教案像辅导小学生一样,一字一句写下来,再一句句教给胡晶晶老师,让她去细细领会.正是这种“细”功夫,让胡老师在短时间内教学功力大增,迅速成长.2008年3至5月,在思想品德优质课比赛期间,胡晶晶一路领先,在区、市讲课比赛中均获得一等奖的第一名,又获得省级一等奖.2009年8月又成功获得全国一等奖.研究初中的课堂教学是我一个新的课题.我坚信,教学理念是相通的,教学方法是可共享的.于是,经过一段时间的研究之后,我将多年积累的教学方法应用到初中,先从初中音乐入手,辅导方玉华老师精心设计音乐课堂教学.真是“功夫不负有心人”,“条条大路通罗马”,我的点播让方老师的音乐课堂教学水平有了“跳跃性”突破.在区、市、省初中音乐优质课比赛中,方老师的课一鸣惊人,一举夺得了各级比赛一等奖第一名.课堂中学生张扬的个性与教师精彩的点播浑然一体,令在场所有听课的教师赞声不绝,听课的专家、教师们皆认为这是一节“难得一见的好课”.于是乎,我所倡导的“生命化课堂教学”在临沂商城实验学校这所新生学校里大放异彩,短短两年多的时间里,学校的参赛选手几乎全部获得区、市一等奖,教师们的课堂教学水平很快传遍兰山区乃至市、省.我所在的这个团队正在以令人敬佩的成长速度,一天天得到市区领导及家长的认可.现在,我早已不是当年一枝独秀的局面了,我的身边已成长起一片片挺拔的郁郁葱葱的树林,正充满着蓬勃旺盛的生机.回顾二十年的教学之路,我始终坚守帮助别人,照亮别人的原则.我欣喜地发现,与伙伴之间凝聚而成的无私的团结协作精神,必然会造就出一支专业发展水平较高的优秀教师团队.我也欣喜的发现,在照亮别人的同时,我并没有燃烧掉自已,而是使自己成为一个学科的领军人物,使自已更加辉煌.山东省临沂商城实验学校李健梅2010年8月24日。
特级教师个人年终述职报告范文
特级教师个人年终述职报告范文尊敬的领导：您好！感谢您的关心与支持。
在过去的一年里，我有幸担任特级教师职位，不断学习和成长。
通过认真总结自己的工作，我深刻体会到自身的不足和不断提升的重要性。
我谨向您呈交以个人年终述职报告，以供参考。
教育是一项光荣而伟大的事业，作为一名教师，我一直秉持着正确的教育理念和教育使命，以学生的发展为中心，以培养社会主义建设者和接班人为目标。
经过一年的努力，取得了以下主要工作成绩：一、教学成果突出作为一名特级教师，我注重自身的学习和专业能力的提升。
在本学年的教学工作中，我充分运用了创新的教学方法与手段，提高了教学质量，取得了良好的教学成果。
具体表现在以下几个方面：1.教学设计精细：结合学生的特点和需求，我精心设计了教学方案，使每一堂课都更加系统和科学。
通过合理的教学内容和丰富的教学资源，激发了学生的学习兴趣，促进了他们的主动参与。
2.教学方法灵活多样：我善于运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、分组活动等，使学生在参与中学习，在互动中进步。
通过不断改进教学方法，我促进了学生的全面发展和个性化发展。
3.教学效果明显：通过对教学内容的透彻理解和教学方法的灵活运用，我的学生们取得了显著的学习进步。
他们的学习成绩得到了明显的提高，许多学生在各类竞赛中获得了优异的成绩。
二、教研成果丰富作为特级教师，我积极参与学校的教学改革和教研活动，开展了一系列有影响力的研究课题和教学实践，取得了一定的成果。
1.课题研究成果：我牵头组织了一项关于高中化学教学的课题研究，通过多次实践和总结，提出了一套适合本校学生特点的教学方法和教学材料。
该课题研究成果对学校的化学教学起到了积极的指导作用。
2.教育教学论文：我参与并发表了多篇教育教学论文，其中一篇获得了全国性论文奖励。
这些论文论证了一些教育教学理论的实践应用，并为教师教学工作提供了有益的参考和借鉴。
三、师德修养突出做一名合格的教师，不仅需要教学上的优秀表现，更需要师德修养的夯实。
辽宁特级教师发言材料题目
辽宁特级教师发言材料题目题目：教师的专业发展与学生综合素质培养尊敬的评委，各位专家，亲爱的同仁们：大家好！我是一名辽宁省特级教师。
今天，我非常荣幸能够站在这个演讲的舞台上，向大家分享一下我对教师的专业发展和学生综合素质培养的思考。
作为一名教师，我们的初衷是引导学生积极成长，并为他们的未来提供良好的教育。
为了更好地完成这一使命，我们必须不断提升自己的专业素养和能力。
首先，专业知识是一名教师的根基。
不论是学科知识还是教育教学理论，我们都需要不断学习和更新。
只有不断学习，才能不断进步。
为此，我每年都积极参加各类教育培训和学术研讨会，与同行交流心得，共同提高。
我还定期阅读教育教学的相关书籍和期刊，以获取最新的教育理念和方法。
通过不断提升自己的专业知识，我能够更好地开展教学工作，为学生提供更优质的教育。
其次，教师的专业发展离不开教育技术的应用。
现代教育技术在日新月异的信息时代发挥了极其重要的作用。
作为一名教师，我们必须积极应用信息技术和教育技术手段，为学生创造多样化的学习环境。
我将信息技术融入到日常教学中，利用多媒体教学辅助工具进行课堂讲解，激发学生的学习兴趣。
我还鼓励学生利用互联网资源进行自主学习，通过线上学习平台和教育应用软件提供个性化的辅导与指导，促进学生综合素质的全面发展。
再次，教师也需要具备良好的教育教学能力。
除了熟练掌握科学合理的授课方法外，我还注重培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，我鼓励学生提出问题、思考问题，并通过合作探究、动手实践的方式，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
我还注重开展课外活动和社团工作，如科技创新实验室、英语角等，为学生提供更广阔的发展空间，促进学生全面发展。
最后，作为一名特级教师，我意识到个人发展和团队合作的重要性。
通过参与学科教研和专业交流活动，我与同仁共同探讨教学难题，分享教学经验，形成了良好的学习氛围和集体智慧。
我还积极承担校本课题和教研项目，与团队成员合作推动教育教学改革，提高学校整体教育质量。
特级教师资质的李健梅个人报告
特级教师资质的李健梅个人报告概述本报告旨在介绍李健梅申请特级教师资质的个人背景、教学经验和专业发展计划。
个人背景李健梅，女，现年40岁，拥有教育学硕士学位。
毕业后，我在一所中学担任英语教师已有15年的教学经验。
在这期间，我致力于提高自己的教学水平，并积极参加各种教育培训和研讨会。
我还拥有良好的沟通能力和团队合作精神。
教学经验在过去的15年里，我一直在中学担任英语教师。
我教授初中和高中的英语课程，包括语法、阅读、写作和口语技巧。
通过灵活运用各种教学方法和教具，我努力激发学生的学习兴趣，并帮助他们提高英语水平。
我注重培养学生的综合能力，包括语言表达、批判性思维和团队合作。
我还担任学校英语俱乐部的指导老师，组织各类英语活动和比赛，帮助学生更好地运用英语，提高口语表达能力。
我积极参与学校的教研活动，与同事分享教学经验和资源，共同提高教学质量。
专业发展计划作为一名申请特级教师资质的教师，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养。
我计划参加更多的教育培训和研讨会，不断更新教育理念和教学方法。
我还将积极参与教育研究，关注教育前沿的发展趋势，不断提升自己的教育思维和教育能力。
此外，我计划加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。
我将积极参与学校的教研活动，与同事分享教学经验和资源，共同提高教学质量。
我还将鼓励学生积极参与社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
结论作为一名教育学硕士学位的特级教师资格申请者，我拥有丰富的教学经验和专业素养。
我将继续努力提高自己的教育水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
我相信通过不断的努力和专业发展，我可以成为一名优秀的特级教师。
感谢您的审阅和支持！---(800字)。
特级教师学年个人述职汇报范文
特级教师学年个人述职汇报范文尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX学校的特级教师，感谢各位领导的关心和支持。
今天，我非常荣幸地向大家汇报我过去一年来的工作和学习情况。
一、个人学习情况过去一年，我积极参加各类学习培训，不断提升自己的教学能力和专业素养。
在教学方法和理论方面，我参加了XX培训班，并学习了新的教学策略和方法。
同时，我还参加了XX课程设计研讨会，学习了有效的教学设计和评价方法。
我还积极关注教育领域的前沿动态，定期参加教育研讨会、座谈会等活动。
通过与同行的交流和学习，我更加深入地理解了新课程改革的理念和教育教学的现代化要求。
同时，我还进行了系统的自主学习，阅读了大量的教育理论和教育心理学的相关著作，为自己的教学实践提供了理论支持。
二、个人工作情况1.教学质量过去一年，我积极投入到教学工作中，并注重教学质量的提高。
我主讲的课程包括XX、XX两门学科。
在课堂教学中，我注重培养学生的学习能力，采用了多种多样的教学方法，如案例教学、小组讨论等，激发学生的学习兴趣并培养他们的创新思维能力。
在教学过程中，我注重学生的个别差异，采取灵活的教学策略，帮助每个学生充分发挥自己的优势，提高学习成绩。
同时，我还注重培养学生的综合素质，通过课外活动和社团组织等方式，拓宽学生的视野，培养他们的团队合作精神和创新意识。
2.教研工作作为特级教师，我不仅注重自己的教学工作，还积极参与学校的教研活动。
过去一年，我参与了多个教研项目和课题研究，与其他优秀教师一起进行了深入合作。
我们共同研讨教育教学问题，并找出切实可行的解决方法。
同时，我还积极参与学校的教研组织工作，组织教师们的交流和学习，促进教育教学的改进和提高。
3.师德建设作为一名特级教师，我始终以身作则，发挥模范带头作用，积极践行师德师风。
我注重维护学校和教育行业的形象，努力做到公平公正，坚守职业道德原则。
我与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心健康，并及时与家长沟通，积极解决学生面临的问题。
李健梅特级教师个人报告文件
李健梅特级教师个人报告文件个人介绍我是李健，一名梅特级教师，拥有丰富的教学经验和专业知识。
在过去的几年中，我一直致力于提供高质量的教育，并努力帮助学生取得成功。
教育理念我的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
我相信每个学生都有独特的潜力，我的目标是激发他们的学习兴趣，并为他们提供一个积极的学习环境。
教学经验在我多年的教学经验中，我注重与学生建立良好的关系，了解他们的需求和兴趣。
我灵活运用不同的教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求。
我鼓励学生参与课堂讨论和合作项目，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。
教学成果我一直以来都注重评估学生的学习成果，并根据评估结果进行个性化的教学调整。
我鼓励学生树立目标，并帮助他们制定学习计划。
我很荣幸看到我的学生在各个领域取得了优异的成绩和奖项。
专业发展为了不断提升自己的教学能力，我积极参加教育培训和学术研讨会。
我与其他教育专业人士分享经验和教学方法，不断学习和探索教育领域的最新动态。
反馈和改进我非常重视学生、家长和同事的反馈。
我通过定期的反馈会议和问卷调查了解他们的意见和建议，并根据反馈进行改进。
我相信持续的反馈和改进是教育的关键。
结语作为一名梅特级教师，我将继续努力为学生的成长和成功做出贡献。
我将继续探索创新的教学方法，并致力于创造一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境。
感谢您对我的支持和信任。
---*以上内容为李健梅特级教师个人报告文件的简要介绍。
*。
特级教师工作总结汇报分享
特级教师工作总结汇报分享尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某学校特级教师XX，今天很荣幸能够在此与大家分享我过去一段时间的工作总结。
首先，我要感谢学校领导对我的支持和信任，也要感谢各位同事们的合作与帮助。
在过去的一段时间里，我充分发挥特级教师的优势，积极投入到教学工作中，并取得了一些成绩。
1. 教学方面我作为特级教师，始终将学生的发展放在首位，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
在课堂教学中，我采用了多种教学方法和手段，注重培养学生的综合能力。
通过灵活运用教学资源，我提高了学生的学习兴趣和参与度，学生的学习成绩也有了明显的提高。
2. 教育研究和教学改革作为特级教师，我一直积极参与教育研究和教学改革工作，不断寻求教学方式和方法的创新与改进。
我参与了学校举办的多个教育研讨活动，并结合自身的教学经验进行分享和探讨，得到了同行们的认可和好评。
3. 学生管理工作作为特级教师，我也积极参与学生管理工作，并尽力帮助学生解决在学习和生活中的问题。
我与学生保持密切的联系，关注他们的成长发展，并及时提供必要的指导和帮助。
通过与学生们的沟通交流，我建立了良好的师生关系，促进了学生的全面发展。
4. 师德师风建设尊重师德师风是每一位教师的责任，作为特级教师，更要以身作则，为学校树立良好的师德师风形象。
我注重自己的言行举止，时刻保持一颗敬业、爱生、守纪的心态。
我努力做到教书育人、言传身教，为学校树立了良好的榜样。
以上是我在过去一段时间里的工作总结，也是我作为特级教师所做的一些努力与成绩。
同时，我也深感自己还存在一些不足和需要改进的地方，我将进一步加强个人学习，提高自身素质和业务水平，为学校和学生做出更大的贡献。
最后，再次感谢大家对我的支持与鼓励！谢谢！。
特级教师个人交流发言稿
大家好！我是来自XX学校的特级教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教育教学心得。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，使我能够在教育教学工作中不断进步。
以下是我的一些心得体会，希望能与大家共同探讨、共同进步。
一、关爱学生，做学生的良师益友作为教师，我们首先要关爱学生，关心他们的生活，关注他们的成长。
我认为，关爱学生是教师的基本职责。
我们要尊重每一个学生，平等对待每一个学生，关心他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友。
二、严谨治学，提高自身素质作为一名特级教师，我们要时刻保持严谨的治学态度，不断提高自身素质。
我们要不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐，使自己的教育教学水平始终保持领先。
同时，我们要善于总结经验，不断反思自己的教育教学行为，努力提高教育教学质量。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣教育教学方法是我们提高教学质量的关键。
我们要根据学生的实际情况，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，我们可以运用多媒体技术、小组合作等教学方法，使课堂更加生动有趣。
此外，我们还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
四、加强家校沟通，形成教育合力家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子成长的第一任教师。
我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，共同为学生的全面发展创造良好条件。
五、关爱同行，共同进步作为一名特级教师，我们要关爱同行，关心他们的成长。
我们要互相学习、互相借鉴，共同提高。
同时，我们要积极参与教育教学研究，为学校的发展贡献自己的力量。
总之，作为一名特级教师，我们要始终保持对教育事业的热爱，关注学生的成长，严谨治学，创新教学方法，加强家校沟通，关爱同行，共同为教育事业的发展贡献自己的力量。
最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，祝愿各位同事工作顺利，家庭幸福！谢谢大家！。
特级教师述职总结范文
尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间，又到了一年一度的述职总结时刻。
回顾过去的一年，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我将自己作为特级教师的工作情况进行简要总结，以便更好地审视自己的工作，为今后的教育教学工作提供借鉴。
一、坚定信念，忠诚教育事业作为一名特级教师，我始终坚定信念，忠诚于党的教育事业，全心全意为学生服务。
我始终牢记“立德树人”的根本任务，以培养学生全面发展为己任，努力做学生成长的引路人。
二、与时俱进，创新教学方法教育教学工作中，我始终坚持与时俱进，勇于创新。
针对学生的实际需求，我积极探索新的教学方法，努力提高课堂教学质量。
1. 注重启发式教学。
在课堂教学中，我注重引导学生主动思考、积极探索，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 优化教学设计。
针对不同学科的特点，我精心设计教学方案，注重知识体系的构建，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
3. 强化实践环节。
我注重将理论知识与实际操作相结合，组织学生开展各类实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
三、关爱学生，营造良好氛围关爱学生是教师的天职。
我始终关心学生的成长，关注学生的心理健康，努力营造良好的学习氛围。
1. 关心学生生活。
我经常与学生谈心交流，了解他们的生活状况，帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到家的温暖。
2. 关注学生心理健康。
我注重培养学生的心理素质，教育学生正确面对挫折，勇敢面对困难，健康成长。
3. 营造和谐师生关系。
我尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、严谨治学，提升自身素质作为一名特级教师，我深知自身素质的重要性。
因此，我始终坚持严谨治学，不断提升自己的教育教学水平。
1. 深入学习教育教学理论。
我积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念，不断丰富自己的知识体系。
2. 加强业务研究。
我针对教学中的实际问题，开展教学研究，撰写教育教学论文，提高自己的教育教学能力。
特级教师工作汇报
特级教师工作汇报一、工作总结自成为特级教师以来，我兢兢业业，勤勤恳恳，爱岗敬业，致力于教学工作的实践与探索。
回顾过去一年的工作，我的老师、学生和同事们纷纷给予了我充分的肯定，同时也正视了其中存在的问题和不足。
总的来说，我在以下几个方面取得了一些成绩：1. 教学上的成绩在教学上，我更注重学生的学习过程和思维方法的改进，注重培养学生的学习习惯和自主学习的能力，注重提升学生的思维水平和创造力。
在本学期的教学工作中，我的学生们在历史、地理和政治考试中取得了比较理想的成绩，同时也在思维训练和文化素养方面得到了很大的提高。
2. 学科建设方面的工作在学科建设方面，我积极参加学校和区级的各种培训和交流活动，不断提高自己的教学水平和学科素养。
同时，我与同事们合作申请了多项科研项目，在课程设置和教材编写方面也有了一些新的尝试和探索，取得了一定的成果。
3. 学生工作方面的工作在学生工作方面，我积极关心学生的成长和生活，加强与家长的联系和交流，了解学生成长的过程和所面临的困惑，注重把课堂之外的教育也纳入教学中。
同时，我还积极参与学生社团、组织各种文化活动，为学生创造更多的机会和平台，帮助学生全面发展。
二、存在的不足和问题在总结工作成绩的同时，也必须清醒地看到工作中存在的不足和问题。
在教学工作中，我仍然存在许多需要改进的地方：1. 教学评价方面的问题在教学评价方面，我仍然需要进一步改进自己的方法和标准，更注重考虑学生的多元化需求和特点，避免出现单一化的评价标准和方法。
2. 学生指导方面的不足在学生指导方面，我需要进一步提高自己的指导能力和方法，更注重学生个体的差异和需求，尽力帮助每个学生实现自己的价值和潜力，全面推进“全人教育”。
3. 营造更加积极向上的学习氛围在班级管理和组织方面，我需要积极营造一个更加积极向上的学习氛围和文化氛围，促进学生的自主学习和长期发展，提高班级的凝聚力和竞争力。
三、下一步工作计划在总结工作的同时，我也提出了一些下一步的工作计划和目标：1. 教学方面（1）更加注重课程的创新和拓展，不断推进课程优化和改革；（2）在教学过程中更加注重学生的思维训练和创造力的培养；（3）更加关注学生的学习过程和学习方法的改进，注重多元化的教学评价；（4）利用教育技术工具和方法加强学习资源的整合和利用，全面提高教学效率和效果。
特级教师个人年会述职报告
特级教师个人年会述职报告尊敬的领导、各位老师们：大家好！我是XX学校的一名特级教师，非常荣幸能够在此向大家汇报我的工作情况和成果。
首先，我想感谢学校领导对我的关心、支持和信任，也感谢各位老师的合作和帮助。
在过去的一年里，我在教学、科研和培训等方面进行了大量的工作，积累了一些经验和成果。
接下来，请允许我为大家详细地介绍我的工作情况。
一、教学工作作为一名特级教师，我一直秉持着“学生第一、教书育人”的理念，努力为学生提供优质的教育资源和教学环境。
在教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过创设丰富多样的教学活动和教学场景，激发学生的学习热情和积极性。
在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生从实践中发现和解决问题，培养学生的独立思考和创新能力。
在过去一年里，我主持了一项研究性课题，通过分析学生的学习情况和问题，设计了一套针对性的教学方案。
通过教学实验和反复推敲，我不断改进教学内容和方法，取得了显著的成果。
根据学生的反馈和测评结果，学生的学习兴趣和成绩都有了明显的提升。
此外，我还积极参与了学校的教学研究和评课活动。
作为评课小组组长，我负责安排教学观摩、课堂评估和研讨活动。
通过与其他教师的交流和学习，我不断提高了自己的教学水平和能力，并且也通过这些活动促进了教师间的互动和合作。
二、学术研究作为一名特级教师，我深知学术研究对于教师的重要性。
在过去的一年里，我积极参与了多个学术研究项目，针对学生的学习特点和问题进行深入研究，并尝试提出一些解决方案。
在研究方面，我注重理论与实践的结合，将教学理论与实际教学相结合，不仅通过文献调研、实地观察等方法进行理论研究，还通过课堂教学实验等途径进行实践验证。
通过多次的实践和总结，我取得了一些研究成果，并在学术刊物上发表了若干篇论文。
此外，我还参加了多个学术研讨会和教育峰会，与其他专家学者进行交流和合作。
通过与专家学者的交流，我拓宽了学术视野，提高了研究水平。
我相信通过不断的学习和研究，我可以为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
特级教师汇报发言稿
大家好！我是来自XX学校的特级教师XXX。
今天，我非常荣幸能在这里向大家汇报我的教育教学工作。
在此，我衷心感谢领导对我的信任和支持，感谢同事们对我的关心与帮助。
作为一名特级教师，我深知自己肩负着为国家培养优秀人才的重任。
多年来，我始终秉持着“以人为本，以德立教”的教育理念，努力践行“学高为师，身正为范”的职业道德，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
一、加强自身修养，提高教育教学水平1. 爱岗敬业，关爱学生。
我始终把学生放在心中，关心他们的成长，尊重他们的个性，努力成为学生的良师益友。
2. 深入钻研教材，提高教学水平。
我认真研究教材，不断更新教学理念，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 积极参加各类培训，提升自身素质。
我深知教师自身素质的重要性，积极参加各类培训，不断提高自己的教育教学水平。
二、关注学生全面发展，培养优秀人才1. 注重学生德育教育。
我注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观，做有道德、有品质的人。
2. 强化学生学科素养。
我关注学生的学科素养，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 关注学生身心健康。
我关心学生的身心健康，引导学生养成良好的生活习惯，提高学生的心理素质。
三、发挥示范引领作用，推动学校教育教学发展1. 积极参与教研活动。
我积极参加学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同提高。
2. 带领青年教师成长。
我关心青年教师的成长，主动帮助他们解决教育教学中的困难，共同进步。
3. 积极开展教育教学改革。
我关注教育教学改革，积极参与学校的教育教学改革，为学校的发展贡献力量。
总之，作为一名特级教师，我深知自己肩负的责任重大。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
最后，感谢领导对我的关心与支持，感谢同事们对我的帮助与鼓励。
让我们携手共进，为我国教育事业的发展而努力奋斗！谢谢大家！。
特级教师工作汇报视频
特级教师工作汇报视频尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某某中学的一名特级教师，我在过去一年里负责教授高中生物课程。
今天，我很荣幸地向各位领导和同事们汇报我所承担的工作，并分享一些教学经验和成果。
在这段时间里，我积极探索创新教育方式，不断提升自己的教学水平和专业素养。
首先，我从教学准备方面着手。
我认为课前准备是教学成功的关键所在。
因此，我花费大量时间研究教材，广泛查阅相关资料，确保自己对知识点的掌握准确全面。
同时，我也积极设计和准备有趣、生动的教学资源，以激发学生的学习兴趣和主动参与。
在课堂上，我注重多元化的教学手段。
除了传统的讲授和讨论，我还广泛运用多媒体、实物展示、小组合作等方式，提高教学互动性。
例如，在教学细胞生物学的相关知识时，我利用模型、实验视频等呈现方式，使抽象的概念更加具体化，增强学生理解能力。
除了提供多元化的教学手段，我也注重培养学生的创新思维和实践能力。
在我的课堂上，学生常常被鼓励去思考问题、提出自己的见解，并通过实验和调查等方式进行验证。
例如，在讲解遗传基因时，我鼓励学生设计、执行自己的实验，让他们亲自观察、实践，从而更深入地理解和掌握相关知识。
此外，我也注重与学生的沟通和指导。
我鼓励学生主动提问，并给予积极回应和鼓励。
我会亲身参与学生的学习过程，帮助他们克服困难和疑惑。
同时，我也关注每个学生的个性特点和学习需求，灵活调整教学方法和内容，以促进每个学生的全面发展。
为了提高教学质量和增进专业能力，我常常参加各类教育培训和学术研讨会。
通过与其他老师的交流和互动，我不仅学习到了更多的教学经验和方法，也拓宽了眼界，提升了自己的专业素养。
每年，我都会组织一次学生实地考察活动，以拓宽学生的知识面和视野。
例如，去年我们组织了一次生态考察，学生们亲自探索自然环境，并将所学知识与实际情况结合，增加了对生物学原理的理解和应用能力。
除了课堂教学，我也积极参与学校的各项工作。
我担任学生社团指导老师和班主任，通过组织各类活动，培养学生的综合素质和领导能力。
特级教师年终述职报告范文
尊敬的领导、各位同事：我是*学校的特级教师XXX，今天非常荣幸向大家汇报我在过去一年的工作和收获，也感谢学校一直以来对我的关注和支持。
一、对于自己的工作情的总体评述在过去一年中，我一直在积极探索教学新方法、提高自身教学能力、开拓教学资源，有幸获得良好的教学效果和学生的认可。
我坚信一句话：只有提高自己的素养和能力，才能在教育岗位上更好地发挥作用。
二、工作情况分析1.优化教学设计在过去这一年中，我结合教学实践不断优化教学设计，采用互动式授课方法、翻转课堂、项目化学习等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识和技能，提高了学生的自主学习和思考能力。
同时，我也积极探索学科知识的跨学科应用和实践运用，让学生在实践中感受学科间的联系和应用，增加学科的生动性和魅力。
通过这些方法，学生的学习热情和参与程度大大提高。
2.提升教育教学质量作为一名教师，教育教学质量是最重要的任务之一。
在过去一年里，我通过设计高质量的教学方案，引导学生善于思考、探索、发现、分析、解决问题，在通识素质、情感态度培养、信息技术应用等方面也有所贡献。
3.加强学科研究学科研究是教师提升教育教学质量的重要途径。
在过去一年中，我阅读了大量有关学科知识、教学方法研究的文献资料，并参加了多场学科研讨会和课题研究，不断更新我自己的教学理念、方法、技能、知识储备，提高了自己的综合素质，也为学校整体的学科建设和教师队伍建设做出了贡献。
三、得到的市场及贡献作为一名教育工作者，我们的价值是通过学生的表现来体现。
在过去一年中，我的教学工作取得了一定成绩，我带领的学生在自主学习和竞赛方面有了不俗表现，这在一定程度上得到了家长和学生的肯定。
当然，我也十分重视学生的综合素质和道德素养的培养，通过课堂外的交流和活动，传递正确的价值观念和人生观，引导学生全面发展和成长。
四、存在的问题和改进措施在过去的工作中，我也积累了一些问题和不足：比如，我可能还需要更精细的教学设计，做到深入浅出，让学生更好的理解知识点。
一位特级教师总结发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在教育教学工作中的心得体会。
作为一名特级教师，我深感责任重大，使命光荣。
在过去的岁月里，我始终坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，积极探索教育教学规律，不断提高自己的教育教学水平。
下面，我就以下几个方面与大家进行总结和交流。
一、关爱学生，做学生的良师益友教师是学生成长道路上的引路人，关爱学生是教师的天职。
在日常教学中，我始终把关爱学生放在首位，关心他们的生活，关注他们的成长。
我深知，只有真正走进学生的内心，才能更好地教育他们。
因此，我努力做到以下几点：1. 耐心倾听学生的心声，关注他们的心理健康，帮助他们解决成长中的困惑。
2. 严慈相济，既严格要求学生，又关心他们的生活，做学生的良师益友。
3. 关注每一个学生的个性发展，因材施教，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置。
二、钻研业务，提高教育教学水平作为一名教师，业务水平的高低直接影响到教育教学质量。
为了提高自己的教育教学水平，我始终保持着对教育教学规律的探索和钻研。
1. 不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐，将先进的教育理念融入教学中。
2. 积极参加各类培训、研讨活动，汲取他人的教育教学经验，丰富自己的教育教学方法。
3. 注重教学反思，及时总结教学过程中的得失，不断调整教学策略，提高教学质量。
三、严谨治学，树立良好的师德风范教师是学生学习的榜样，师德风范对学生的影响深远。
因此，我始终坚持严谨治学，树立良好的师德风范。
1. 严于律己，以身作则，用自己的言行影响学生，树立良好的师德形象。
2. 尊重学生，关爱学生，不以成绩论英雄，关注学生的全面发展。
3. 严谨治学，追求卓越，不断提高自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。
四、团结协作，共同促进教育事业的发展教育事业的发展离不开全体教育工作者的共同努力。
在今后的工作中，我将继续与同事们携手共进，为我国的教育事业贡献自己的力量。
1. 加强团队协作，共同研究教育教学问题，提高教育教学质量。
特级教师工作汇报课件
特级教师工作汇报课件特级教师工作汇报一、工作总结本学年，我主要负责高二年级语文课程的教学工作，通过对课堂的积极开展和学生的不断努力，取得了一定的成绩。
总的来说，我的工作主要集中在以下几个方面：1. 课堂教学在课堂教学方面，我充分运用多种教学方法，通过讲授、讨论、实践等方式，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
在教学中，我注重培养学生的思辨能力和创新意识，鼓励他们提出自己的见解和观点，并进行适当的引导和指导。
此外，我还关注学生的学习情况，及时对他们进行调整和指导，提高他们的学习效果。
2. 课外辅导在课外辅导方面，我积极参与学生的课余活动，帮助他们解答疑惑，补充课堂知识。
我定期组织学生参加各类比赛和学术活动，提高他们的综合素质和竞争力。
同时，我还与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，给予他们必要的指导和关心。
3. 班级管理作为班主任，我积极开展班级管理工作，注重班级团结和学风建设。
我组织学生开展各类班级活动，增强团队意识和凝聚力。
此外，我还关注学生的日常表现和学习态度，及时与他们进行交流和沟通，解决他们在学习和生活中的问题。
二、工作亮点1. 教学方法创新本学年，我积极探索多种教学方法，如课件展示、小组讨论、学生主导教学等方式，通过激发学生的主动性和参与性，提高他们的学习效果。
例如，在语文课堂上，我采用了案例分析的方式，让学生通过实际案例的分析，掌握相关的知识点，并能够将其运用到实际生活中。
学生反馈良好，学习兴趣大大提高。
2. 学生能力培养在课堂教学中，我注重培养学生的综合能力和创新意识。
通过开展小组活动和实践任务，我引导学生主动思考问题，并提供相应的解决方案和方法。
同时，我还定期组织学生参加各类竞赛和学术活动，提高他们的综合素质和能力。
经过一年的努力，学生在语文学科上的成绩得到了显著提高。
3. 与家长的有效沟通作为班主任，我注重与家长的有效沟通和互动。
我定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和表现。
特级教师工作汇报材料
特级教师工作汇报材料特级教师工作汇报尊敬的领导：我是XX学校的特级教师XX，感谢您给予我这次机会向您汇报我过去一段时间的工作情况。
在过去的一年里，我在教学工作、科研和教研活动、师德师风建设和学生思想教育方面都取得了一些成绩。
现将具体情况如下：一、教学工作教育教学是我们教师的首要任务，我一直秉持着“师徒并进，相互促进”的理念，不断努力提高自己的教学水平。
在过去一年里，我主讲了高中英语课程，并参与了学校的教学研究活动。
通过分析学生的学习特点和需求，我改进了教学策略和教材内容，提高了教学效果。
在教学过程中，我注重培养学生的综合能力和自主学习能力，充分利用信息技术手段，设计了一系列互动教学活动。
通过学生间的合作学习和讨论，培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。
同时，我还积极鼓励学生参加各种知识竞赛活动，并取得了一些优异的成绩。
二、科研和教研活动作为一名特级教师，科研和教研活动是我一直追求的目标。
在过去的一年里，我积极参与学校的教研活动，与同事们进行教学经验的交流和分享。
我还参加了市级的教育学术研讨会，并发表了一篇论文。
通过这些活动，我拓宽了自己的学术视野，提高了专业水平。
此外，我还积极投入科研工作，进行了一项关于学生学习动力的研究。
通过问卷调查和实地观察，我分析了学生学习动力的来源和影响因素，并提出了一些改进措施。
我也在尝试将研究成果应用于教学实践中，以期能提高学生的学习积极性和效果。
三、师德师风建设作为一名特级教师，我一直秉持着良好的师德师风，并以身作则，为学生树立了榜样。
我严格要求自己，尊重学生并关注他们的全面发展。
我关注学生的身心健康，与他们建立了良好的师生关系，并及时对学生的个性发展和问题进行指导。
同时，我还参与了学校的师德师风建设活动，担任了师德师风建设小组的负责人。
我与同事们一起制定了有针对性的师德培训计划，并组织了一系列活动，提升了学校师德师风建设水平。
四、学生思想教育特级教师除了在教学上取得成绩，还要积极参与学生思想教育工作。
特级教师年度述职报告
特级教师年度述职报告
尊敬的领导：
您好！我是XXX，担任特级教师职务已经一年了，在此向您提交我个人的年度述职报告，希望能够得到您的肯定和指导。
在过去的一年里，我始终以高度的责任感和使命感，认真履行特级教师的职责，努力
提高自身的教育教学水平，同时积极参与学校教育教学改革，取得了一些成绩和进步。
一、教学工作方面：我兢兢业业，尽心尽责地备课、授课，注重提高学生的学习能力
和综合素质。
通过创新教学方法，引导学生主动思考、探究解决问题的能力，大大提
升了教学质量和学生成绩。
二、学生管理方面：我注重培养学生的良好行为习惯和价值观念，积极引导学生树立
正确的人生观和学习态度，使学生全面发展，健康成长。
三、教研工作方面：我积极参与学校的教研活动，与同事们互相交流和研讨教学方法，共同提高教育教学水平，为学校的发展做出贡献。
四、个人发展方面：我不断地学习和提升自身的专业知识和教育教学技能，参加各类
培训和学习活动，努力成为一名优秀的特级教师。
总的来说，我在过去的一年里，全力以赴，努力工作，取得了一些成绩，并且意识到
还有许多需要提升和改进的地方。
在未来的工作中，我将继续努力，不断改进自己，
争取更好地为学校和学生服务。
最后，希望领导能够审阅我的年度述职报告，并提出宝贵的意见和建议，帮助我更好
地完成工作任务。
感谢领导对我的关心和支持！
特级教师 XXX 敬请审阅。
用新理念挑战自然课与科学课——访特级教师李健梅
用新理念挑战自然课与科学课——访特级教师李健梅
钮瑛
【期刊名称】《中小学教材教学：小学版》
【年(卷),期】2004(000)004
【总页数】4页(P2-5)
【作者】钮瑛
【作者单位】《中小学教材教学：小学版》记者
【正文语种】中文
【中图分类】G623.6
【相关文献】
1.老园丁和那支不老的歌——访《园丁之歌》的原创者、特级教师梅嘉陵先生
2.国际:挑战大于机遇国内:机遇大于挑战——访工业和信息化部运行监测协调局高素梅副巡视员
3.特级教师的“特色情怀”——访湖南一师二附小校长、语文特级教师、湖南省小语会理事长余宪
4.老园丁和那支不老的歌——访《园丁之歌》的原创者、特级教师梅嘉陵先生
5.新奇有趣寓学于玩——记特级教师吕自诚的一堂自然课
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特级教师李健梅个人汇报材料特级教师李健梅个人汇报材料【教育简历】李健梅,临沂商城实验学校业务校长.山东省十大创新教师,齐鲁名师,山东省特级教师,山东省教学能手,被授予山东省劳动模范、山东省新长征突击手标兵等光荣称号,并获得山东省富民兴鲁劳动奖章,临沂市拔尖人才.曾多次在区、市、省的教育系统及其他行业做个人事迹报告.个人事迹曾在《中国教工》、《职工天地》、《山东青年报》等多家刊物登载.是《国家课程标准》实验教科书《科学》（青岛版）的核心作者及分册主编.先后在全国各省市进行教材培训、做专家报告50余场.所撰写的论文在《课程教材教法》、《中小学教材教法》、《小学自然教学》、《科学课》、《教材教法与研究》等多家刊物发表,科研成果获得了国家一等奖,曾获山东省、全国讲课比赛一等奖,并多次在省、国家执教观摩课.所辅导的教师中,有10多人获得全国及省级讲课一等奖.现任中国教育学会小学科学教育分会的理事.【成长过程】照亮别人,辉煌自已有人说:教师像蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己.我始终揣摩这句话的含义,也感觉到了这句话的不妥.从教二十多年来,我身边的许多教师一直诠释着这句话,为了育人兢兢业业地工作着,但每个人也有一份别人难以理解的幸福.多年的教学经历,我深深感悟到:教学相长.教师在育人中,渐渐成为学生敬佩的“师长”与“偶像”.教师在与同行切磋教艺的过程中,帮助别人,提高自已.身为教师,我们不是蜡烛,而是一盏灯,在照亮别人的同时,也时刻在辉煌着自己.做一名先行者1985年,我走上了梦寐以求的工作岗位,成为一名教师.第一次站在讲台上即心虚也兴奋.我不知道自己是否能教得了这帮学生,心里有点空空的感觉,但也按捺不住那种接受挑战的心喜.我感觉到我是站在人生坐标中的最佳点,没有比做教师更适合我的职业了.我也确信,这个伴我一生的职业会让我拥有一份幸福与满足.这种对做教师的强烈的挚爱,让我时时感到振奋,也时时引领着我在教育生涯中一步一个扎实而亮丽的脚印走到了今天.1．大练基本功.安谢马卡连柯说:教育者的技巧,并不是一门什么需要天才的艺术,但它是一门需要学习才能掌握的专业.也就是说,教学是一门艺术,但却是任何一个普通人经过努力都能掌握的艺术.对刚刚走上教坛的我来说,如何尽快掌握这门专业、精通这门艺术？如何尽快成为一名合格教师？我恨不得一夜之间成熟起来.我明白,教学的艺术根本在于课堂教学的艺术,课堂教学是教师成长的摇篮.我首选是大练教学基本功,为成就课堂教学打下坚实的基础.每天,下午放学之后,我会在教室里大练粉笔字.我给自已定下目标,每天都要用完十支粉笔；晚上,跟着广播学说普通话,将自已读得不准确的字音及时标注,反复练习；只要有时间,就练习简笔画.在工作不到一年的时间里,我参加兰山区小学教师基本功大赛获得了一等奖.如何尽快把握课堂教学的要领呢？当时,我有一个“偶像”,那就是我校的马莹献老师,因为马老师曾被邀请到市里举行过课堂教学巡回展示,我非常羡慕她、崇拜她,把她当做追赶的目标,设想有一天能够超越马老师.那时,老师们都是关起门来各讲各的,没人愿意其他人随便进入课堂听课,所以,马老师上课时我常常偷偷从后门透过门缝听课.而每次听课前,我都将她要讲的教材先看一遍,设想如果我来教,我该如何教学,然后再听她讲,并将其与自已的教学设想相对照.其他老师上课,我也会偷偷地听.慢慢的,我明白了,课堂教学法是自已对教学内容的理解而产生的,我不能完全照搬他人的模式.于是,我开始放开手脚,大胆设计自已的课堂教学,探寻自已的教学方法.1986年,我凭着自已对教材与教法的理解,参加了首届兰山区小学语文讲课比赛,获得了一等奖.这次比赛,让我坚定了一个信念:不照搬他人的模式,按自已的思路进行教学.2．走在队伍前列.1988年9月,我调入临沂第二实验小学工作.当时,恰逢一位任自然课教学任务的老教师生病不能到校上课,学校就安排我暂时担任自然课的教学任务.就这样,“歪打正着”,我从此踏入了自然教学的行列,成了该校有史以来第一位年轻、专职的自然教师.这不仅打破了当时在许多小学里“老弱病残,任教自然”的常规,也从此开始了我延续至今的小学自然与今天被更名为小学科学的课堂教学改革的执著探索之路.初任自然学科,一切从头学起.自然课对我来说,像一张白纸,完全没有一点框架与模式,我基本上就是靠《自然大纲》及《教学参考书》自学自悟,学一课,教一课,完全是“摸着石头过河”.也许就是因为不受任何束缚的原因,我的思路可以无限放开,我的教学设计可以任我选择,我自己慢慢找到了一条让学生乐学而又适合自己教学的方法.前无来者,我就是第一人；没有模式,我自己探寻模式.每天研究怎样上好课是我最大的兴趣.机会总是为有准备的人而来,就在这年的10月份,山东省首届小学自然优质课比赛在曲阜举行.面对这样一个难得的锻炼和切磋教学业务的机遇,刚刚执教自然课的我迎难而上,坚信“我能行,我一定行”,经过一个多月废寝忘食的精心钻研备课之后,我从当地众多的选手中脱颖而出,成功取得了到省里参加比赛的机会.结果,功夫不负苦心人,我所执教的《物体的运动》一课在比赛中一炮打响,主管山东省小学自然学科教研的韩老师在大会总结时称赞“李健梅老师的课为山东省的自然课堂教学开辟了一条新路”，我荣获了省一等奖,也从而取得了到全国参加讲课的入门券.后来,省内小学自然教学界的老师们都在观看学习我的教学录像,并邀请我到各地市讲课.从这时起,我感到我是站在这支队伍的前列,探究、创新教学方法是我的一份责任.1990年,我作为小学自然学科代表山东省在全国比赛的第一人,参加了全国首届小学自然优质课观摩会,并获得优秀课奖（本次观摩课最高的奖项）；1991年,我以总分第一名的成绩被评为山东省小学自然学科首届教学能手.同年,我的学生们参加自然学科知识竞赛获得了全国团体一等奖,我的教学方法得到了家长与教育界的认可；2004年,我又作为山东省小学科学学科的第一人,在全国执教了科学课.自研究这门学科以来,我只因一直走在前列,而被同行们公认为是山东省小学自然、科学学科的带头人之一.有自己的教学思想自做教师的那天起,手头就不能没有书.翻卷开来,自然有深邃的道理、精典的案例、教育的哲理、创新的思想印入脑迹.在书中,我认识了中外著名教育专家,也在书中,我与他们的思想进行交流.阅读众多名家的教育理论,成了我工作中不可或缺的一部分.在经过与名家的无数次思想“碰撞”之中,我发现,一个人的教学实践经验能够成就自己的教学,而一种教学理念却能成就教育.我感觉到,我在教学中也有自已独特的一面,也蕴含着自己对教育的理想与追求.于是,我开始梳理自己的教学方法,提出自已的教育理念.1．找到一种教学模式.1993年,我根据自已最初的教学经验,提出了在自然课堂教学中实施“步步激趣?层层深入?玩中应用创新”的教学模式.“步步激趣”,即从小学生的心理特点出发,对课堂教学的每一个环节激趣引入.目的是让学生在一堂课中,始终带着一种高涨的、愉快的、渴求新知的情绪进行学习与思考,让学生能够主动地获取知识并转化为学习能力.“层层深入”是指遵循教学规律和小学生认识事物的一般规律,在课堂教学中对知识、能力、情感态度的培养循序渐进,逐层加“深”．“玩中应用、创新”是针对自然课的兴趣教学特点,“玩”中学,学中“玩”.是让学生运用所学的知识,通过游戏、竞赛、小发明、小创造等方式,解决日常生活中常见的问题,解释某些自然现象,将所学知识与实际生活相联系,使学生明白掌握知识的意义,培养学生的创新意识.此种教学方法于1993年被收入《山东省教学能手经验选编》之中.2．提出一种教学方法.1999年,我加入了山东省创新教育课题组,多年的经验积累,让我对教育有了更深刻的认识,我结合自然学科先进的教学理念,跳出“学科”看“教学”,提出了“探究―体验”教学法.“探究―体验”教学法蕴含着一种教学理念,它的宗旨就是“让学生经历知识形成的全过程”,并在此过程中形成正确的情感态度与价值观,形成能力,获得知识.表现在课堂教学中,就是让学生在一个个特定的情境体验中产生问题意识,以问题成为学生主动学习的动力,激发学生对学习内容进行观察、实验、思考、讨论、交流、阅读、提问等,以合作学习、自主学习等方式进行探究研究,在对多种学习方法的运用、体验中获得新信息、生成新知识、迸发新思考、提出新问题,在对新问题的探究中再体验解决问题的过程,收获新的问题.在“探究―体验”教学中,没有权威,教师所信奉的是“学生的头脑不是一个被填充的容器,而是一个等待点燃的火把”.学生是探究者,是体验者,是学习者.而教师首先是学生的合作伙伴,是教学过程的组织者、管理者、参与者、配合者、激励者,是探求知识的引路者,是学生学习活动的指导者,是特定问题情境的创设者,是个故意惹起问题事端而让他人解决问题的点火者.课堂教学应该“从问题开始到问题‘结束’”．2003年,此教学法被临沂市教研室推广应用,至今一直作为临沂市小学课堂教学的主导思想进行实施.临沂市教研室多次举行“探究－体验”教学研讨会.许多教师因“探究－体验”的教学理念提升了课堂教学水平,也因此提高了学生的素质,推进了教育教学的发展.3．建构新的教育理念.2007年,我调入临沂商城实验学校任业务校长.面对一个九年一贯制的寄宿制学校,我开始跳出“教学”看“教育”.经过与教师们精心研讨、多方论证,我们认为,教育就是让受教育的个体在每一个生命历程中都能找到一盏指路明灯.为此,我提出了“生命化课堂教学”的理念,倡导在课堂教学中形成“思维场”、“智慧场”、“活动场”,使学生在思维的碰撞中交流智慧、获取知识、塑造情感、提升能力.理念的提练让我对教育有了更清醒的认识,让我明白哪些是学生的需求,哪些是教师的应该做的,也让我更加清楚自已的教学风格,从而使我对自已有了自信心,促使我向更高层次迈进.在团队中成长在自己有了第一次成功的讲课比赛之后,我就开始有了带动、培养骨干教师的愿望.我先从带动本校自然组的老师们开始,将自己的心得经验毫无保留地传给他们,帮助他们快速增长专业功力,实现早日成熟、自由地驾驭课堂教学的目标.1．带起一个优秀教研组.随着学校规模的不断扩大以及人们对自然学科的越来越重视,学校自然组的教师队伍也在不断壮大,许多年轻教师转入到自然教学之中.为了帮助年轻教师尽快掌握自然课的教学方法,除了工作日的研讨,工作之余,我经常将老师们带到家里,从教学理念方面的开导,到对教学目标的把握、教案的设计,甚至于课堂教学中一个问题、一个眼神、一个动作,都给予认真的改进建议.这种精心细致的指导,使青年教师快速提升.十几年的时间,学校的自然组成为一个在全省声名远扬的骨干团队.颜世萍老师,山东省第二届小学自然优质课评比一等奖,第二届省教学能手,临沂市“十佳”教师,兰山名师；马德翠老师,全国小学自然优质课观摩比赛获得优胜课奖（本次会议的最高奖项）,省教学能手,兰山名师；马枫兰老师,山东省第三届小学自然优质课评比一等奖,2002年,在全国教育科学“十五”规划重点课题“创新教育研究”第二届学术研讨会上,她为来自全国十几个省市的数百名与会专家、代表执教了一堂精彩的创新观摩课,赢得了现场观摩者的高度赞赏,临沂市教学能手；孙艳霞老师,临沂第二实验小学的教导副主任,也在我及组内成员的指导下,“过五关、斩六将”,一路荣升,直至拿到参加全国比赛的入场券,并成功夺得全国讲课比赛一等奖,最终成为山东省小学科学学科教学能手,山东省第二届齐鲁名师建设工程人选.2006年,又一次大型小学科学优质课比赛活动开始了.我这次带了两位选手,是李文娟老师和纪春霞老师,她俩都是刚任科学课.针对她俩的特点,我为她们量身确定了“先模仿,再内化”的快速提高讲课水平的帮扶指导策略.在极为有限的时间之内,带领教研组的老师们,发挥集体协作的优良传统,群策群力,指导她们设计教学方案,揣摩教学技艺.结果,这两位凝聚了教研组全体教师的集体智慧和力量的年轻教师,初出茅庐便一鸣惊人:先后在兰山区、临沂市的优质课选拔赛中连闯两关,勇夺区、市两级比赛一等奖的第一、二名；随即,又在山东省的优质课比赛中,分别获得了第一名与第三名.之后,李文娟老师被推选代表山东省出征于2007年8月份在新疆举行的全国小学科学优质课比赛活动,并不负重望,一举夺得了一等奖,再次为山东省小学科学教学界争了光.仅在临沂第二实验小学,我就手把手连续带出10位参加山东省及全国小学自然、科学优质课评选活动并荣获一等奖的教师.2．使小学科成为“龙头”．1994年以后,担任学校自然课的教师,在我的带领下,逐步发展成为一个实力雄厚、业绩斐然、充满活力的优秀团队.学生的科学素养得到专业人士的认可,一向在不少学校倍受冷落的自然课程,在这里却成了一个名副其实的“龙头”学科,一个令人刮目相看的特色“拳头”品牌.教学理念是相通的.学校发起了以“‘龙头’学科带动辐射其他学科”的号召,老师们在教法上有什么疑难问题,皆向自然组的老师们求教,自然组的老师们也乐于和大家共同研讨,一种教学方法研究热潮在学校里悄然升腾.越来越多的教师希望自己也能够加入到这支优秀的队伍之中,老师们认为只要进入了自然组,就迈向了成功的第一步.学校甚至在很大程度上因此而声名远扬.我积极参与其他学科的研讨,以教育理念调控各科教学.将我的教学思想渗透到其他学科教学中,用“引导学生经历知识形成的全过程”的理念设计各科教学,使各科课堂教学在深度、活力、创新等方面有了飞速提升,得到了专业人士的赞赏,我所辅导的数十位教师获得了语文、数学、思想品德、劳动实践等学科比赛的一等奖.3．成为《科学》教材编者队伍的中坚力量.新课程改革之后,“自然”课更名为“科学”课.2001年开始,我参加了国家义务课程标准实验教科书小学《科学》（青岛版）的编写任务,成为核心作者,并承担了分册主编.为了不耽误正常工作,我的编写工作主要是业余时间完成的.所以,自那时起,我几乎没有了假期与休息日.大量阅读、广泛涉猎学科知识、学科理念,拜访专家、名师,每日在电脑前工作至深夜,成了我工作中的不可缺少的事情.每年,我都要到全国各省及省内各地市培训教师,为科学教师解读教材、介绍先进的教学理念与有效的教学方法.我根据自已多年来的教学经验,对自然课与科学课进行了深刻的比较,我的教学思想在《中小学教材教法》中以“用新理念挑战自然课与科学课”作为特级老师访谈录刊登,为广大科学教师提供了借鉴的方法,明确了方向.4．“一枝独秀”演绎出“十指成林”从临沂第二实验小学到临沂商城实验学校,我一直在一个团队中行进,也始终乐于走在这个团队的前列,而自身也在团队中不断成长.来到临沂商城实验学校之后,面对新的学校、新的教师团队、新入校的学生,我有了更大的发展空间.而带动团队整体素质提升,最终造就整体素质高的学生,依然是我工作追求的目标之一.我在学校里开办了“名师讲堂”,面向全体教师定时开放.“名师讲堂”主要有两个活动内容,一是利用每周一晚上时间,播放全国知名教师的录像课,然后集体研讨、评议,找出每节课的精华、创新点及不足之处；二是利用每周三下午办公时间,由学校的骨干教师针对自已教学工作中的一个成功的侧面进行经验介绍,实现经验共享.平时,各年级、各组的教研活动,我都积极参加,认真组织教师们进行集体备课、研讨教学策略.短短两年多的时间里,这支教师团队的群体教学素质就在全市有了较高的知识度,教学质量得到家长及社会的认可.老师们在各级讲课比赛中又取得了令人钦佩的成绩,许多学生在各种大赛中获奖.胡晶晶老师,2007年9月来到这所新建立的学校,任思想品德课,为了让这个还不太懂得“上课”的小姑娘把课上好,我耐心地协助她备课,有些课的教案像辅导小学生一样,一字一句写下来,再一句句教给胡晶晶老师,让她去细细领会.正是这种“细”功夫,让胡老师在短时间内教学功力大增,迅速成长.2008年3至5月,在思想品德优质课比赛期间,胡晶晶一路领先,在区、市讲课比赛中均获得一等奖的第一名,又获得省级一等奖.2009年8月又成功获得全国一等奖.研究初中的课堂教学是我一个新的课题.我坚信,教学理念是相通的,教学方法是可共享的.于是,经过一段时间的研究之后,我将多年积累的教学方法应用到初中,先从初中音乐入手,辅导方玉华老师精心设计音乐课堂教学.真是“功夫不负有心人”,“条条大路通罗马”,我的点播让方老师的音乐课堂教学水平有了“跳跃性”突破.在区、市、省初中音乐优质课比赛中,方老师的课一鸣惊人,一举夺得了各级比赛一等奖第一名.课堂中学生张扬的个性与教师精彩的点播浑然一体,令在场所有听课的教师赞声不绝,听课的专家、教师们皆认为这是一节“难得一见的好课”．于是乎,我所倡导的“生命化课堂教学”在临沂商城实验学校这所新生学校里大放异彩,短短两年多的时间里,学校的参赛选手几乎全部获得区、市一等奖,教师们的课堂教学水平很快传遍兰山区乃至市、省.我所在的这个团队正在以令人敬佩的成长速度,一天天得到市区领导及家长的认可.现在,我早已不是当年一枝独秀的局面了,我的身边已成长起一片片挺拔的郁郁葱葱的树林,正充满着蓬勃旺盛的生机.回顾二十年的教学之路,我始终坚守帮助别人,照亮别人的原则.我欣喜地发现,与伙伴之间凝聚而成的无私的团结协作精神,必然会造就出一支专业发展水平较高的优秀教师团队.我也欣喜的发现,在照亮别人的同时,我并没有燃烧掉自已,而是使自己成为一个学科的领军人物,使自已更加辉煌.山东省临沂商城实验学校李健梅2010年8月24日。