人教版六年级英语上册unit-5知识点详细归纳上课讲义
人教PEP六年级英语上册 Unit5_知识详解
Unit5 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问他人的职业的句型——What does ... do?课文应用：What does he do? 他是做什么的？He’s a businessman. 他是一位商人。
句型结构：问句：What does + 主语(第三人称单数) + do?答语：主语(第三人称单数) + is a/an + 职业名称(farmer, teacher, doctor...).重点解析：此问句用于询问他人的职业，属于wh问句(do型)。
基本程架：疑问词+ 助动词+ 人/物+ 动词原形？What does he do?what: 意为“什么”。
在此处用来询问他人做什么工作。
does: 助动词，因主语是第三人称单单数，所以助动词用does.do: 意为“做”。
要注意与前面的助动词does区分开。
生活实例：Maomao在询问Ann的家庭情况，Maomao想知道Ann的爸爸是做什么的：Maomao: What does your father do? 你爸爸是做什么的?Ann: He is a doctor. 他是一位医生。
知识拓展：询问他人职业的其他句型询问他人的职业还有一个句型：What + be动词+ 某人？例如：What is the tall girl? 这个高个子的女孩儿是做什么的？要点提示：用“What + be动词+ 某人?”来询问职业时，一般不用于第二人称。
如果你当面问对方“What are you?”会显得很不礼貌，针对第二人称可以用“What do you do?”来询问。
知识链接：常见的职业名称detective侦探nurse护士pianist钢琴家journalist新闻记者editor编辑civil servant公务员fisherman渔民sailor水手fireman消防员artisan工匠；手艺人dentist牙医tailor裁缝A Let’s talk知识详解拓展点1. 常见的构成职业名词的后缀在英语中，有些名词由词根加后缀构成，常见的构成职业名词的后缀如下：A Listen, match and say. 知识详解拓展点1. 合成名词夏令营课文中出现的postman和businesswoman都是合成名词，现在让我们一起总结一下合成名词吧！foot(脚) + ball(球) = football(足球)head(头) + ache(疼痛) = headache(头疼)basket(篮子) + ball (球) = basketball(篮球)tooth(牙) + ache(疼痛) = toothache(牙疼)news(新闻) + paper(纸) = newspaper(报纸)class(班级) + room(房间) = classroom(教室)house(房子) + work(工作) = housework(家务)school(学校) + bag(包) = schoolbag(书包)water(水) + melon(瓜) = watermelon(西瓜)note(笔记) + book(书) = notebook(笔记本)book(书) + store(商店) = bookstore(书店)bed(床) + room(房间) = bedroom(卧室)black(黑色的) + board(木板) = blackboard(黑板)play(玩) + ground(地面) = playground(操场)B Let’s talk知识详解重难点1. 询问他人的工作地点的句型——Where does ... work?课文应用：Where does he work? 他在哪儿工作？He works at sea. 他在海上工作。
人教版PEP六年级英语上册单元知识重点+重难易错训练-Unit 5 What does he do(
人教版PEP六年级英语上册Unit 5 What does he do?单元知识重点及重难易错训练一、重点单词：factory工厂 postman邮递员 police officer警察 fisherman渔民scientist科学家 pilot飞行员 coach教练 businessman商人worker工人二、习惯语搭配：by car/bus/bike/plane/boat 乘小汽车/公共汽车/自行车/飞机/船go to work去上班 study hard 努力学习 stay healthy保持健康go home 回家 lots of 许多 go to the camp去度假营be good at...擅长···三、一些由动词变化而来的职业名词：teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporter act—actor act—actress art—artist engine—engineer四、公式化句型：1、询问他人的职业的句型及其答语问句：What does+主语（第三人称单数）+do? ···是做什么的？答语：He/She is a /an+职业名称. 他/她是一位···。
例：What does he do?他是做什么的？He is a postman. 他是一名邮递员。
What does she do?她是做什么的？She is a nurse . 她是一名护士。
What does your mother do?你妈妈是做什么的？She is a teacher . 她是一名教师。
2、询问他人的工作地点的句型及其答语：问句：Where does+主语（第三人称单数）+work？···在哪儿工作？答语：He/She works+（表示地点的）介词短语. 他/她···工作。
六年级英语上册知识梳理-说一说(Unit 5 What does he do)-人教版PEP
学习目标1. 能够熟练运用询问他人的工作地点和上班方式的句型。
2. 能够灵活地使用句式how about。
重点： Where does he work? He works at sea.How does he go to work? By boat? He goes to work by bike.What do you want to be? I want to be a nut cracker.难点：掌握how about的用法。
1. 综合运用询问某人职业的不同表达方式。
2. 考点常出现在选择填空、阅读理解等题型中。
知识梳理【课文朗读】Let's talk.A: My uncle is a fisherman.B: Where does he work?A: He works at sea. He sees lots of fish every day!B: I see. How does he go to work? By boat?A: No. he works on a boat. He goes to work by bike.B: He has a very healthy life.A: You should study hard and stay healthy, too.StorytimeZoom: Wow! What a great job!Zip: Yes. What other unusual jobs can you think of?Zoom: How about a lion tamer?Zip: Oh, no. Too dangerous!Zoom: What about a bee farmer? I love honey.Zip: Hmm. Maybe a bee farmer will get stung. That’s not for me.Zoom: Maybe you can be a computer game tester. You can play games and work at home.Zip: I like to study. I do n’t like computer games.Zoom: What about a magician’s assistant? That would be cool.Zip: Oh, no. I don’t like that.Zoom: Well, what do you want to be?Zip: I want to be a nut cracker. Yum! I like eating nuts.Zoom: Haha! You’re nuts!【句子赏析】1. Where does he work? He works at sea. 他在哪儿工作？他在海上工作。
人教版新起点英语六年级上册unit 5 what does he do知识点归纳与整理
U51.What do(does) sb do?= What’s sb’s job?=What is *** ? ***是做什么工作的？（询问职业）回答：主语+be+职业。
2.b e going to be…将要成为…3.go to work 去上班4.by plane 乘飞机5.by car 乘小汽车6.go to other countries 去其他的国家7.other、others 、the other、another区别●other.：代词，“另一个“的意思；形容词，后接名词。
●others.：是other的名词复数形式，“另外几个”的意思，后不接名词。
●the other：两者中的另一个●another：三者或三者以上中的另一个8.want to be 想成为9.taxi driver 出租车司机10.football player 足球运动员11.police officer 警察12.factory worker 工厂工人13.at sea在海上in the sea 在海里14.lots of= a lot of 后面既可以接可数名词，也可以接，不可数名词15.every day “每天”做状语放在句尾everyday “每天的”做定语，放在名词前16.on a boat在船上17.see sb. do sth. 看见某人做某事See sb. doing sth. 看见某人正在做某事。
18. a healthy life一种健康的生活方式19.stay healthy= keep healthy 保持健康20.study hard 努力学习21.hard、hardly1、用作形容词，意思：“硬的，困难的，艰难的”The ice is very hard.2、用作副词，意思：“努力地，刻苦地”work hard、study hard3、hardly副词，意思:几乎不22.should、can、will 情态动词后接动词原形23.too相关短语●much too 意思“太”，后接形容词eg.This coat is much too big for me.●too much+ 不可数名词意思：太多too much water●too many+ 可数名词复意思：太多too manyapples24.take sb to sp 带某人去某地25.school gym学校体育馆26.rescue plane 救援机27.list 清单；列出pare 比较(with…)29.different后接名词复数eg different schoolssame后接名词单数前有定冠词the eg in the same school30.be good at+名词、代词、动名词=do well in+名词、代词、动名词意思：擅长于31.be good for 对…有益Running is good for your health.be good to 对…友好She is good to us.32.go running跑步33.in a gym在体育馆34. a sports reporter 一名运动记者e sth. to to sth. 使用某物做某事a useful book一本有用的书36.type quickly 打字非常快37.Real World Camp 实地野营38.try to do something 努力做某事try doing something 尝试做某事try one's best to do something 尽某人最大努力做某事39.allow sb. to do sth. 允许某人做某事allow doing sth.允许做某事40.What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!Eg.What a clever girl she is!What+形容词+不可数/可数名词复数+主语+谓语!Eg.What bad weather it is! 41.Job ：工作，可数名词Work ：工作，不可数名词a piece of work 一份工作42.what about = how about 后接名词、代词、动名词意思：…怎么样，用于提建议43.maybe，“也许、大概”，位于句首Maybe she will come this afternoon.may be , “也许是、可能是”，位于句中It may be in your schoolbag44.play games玩游戏puter games 电脑游戏46.unusual 不同寻常的47.lion tamer狮子驯养师48.bee farmer 养蜂人49.get stung 被蛰到puter game tester电脑游戏测试员51.magicians 魔术师52.assistant 助手53.nut cracker 夹碎坚果的钳子测验小卷U51.询问职业的三种表达方式及回答：2.将要成为…3.去上班4.乘飞机5.乘小汽车6.去其他的国家7.想成为8.出租车司机9.足球运动员10.警察11.工厂工人12.other、others 、the other、another区别other:others:the other:another:13.在海上：在海里:14.lots of= ________________ 后面既可以接___________，也可以接________________15.every day 意思: ______________,做状语放在______________everyday意思: ______________,放在_____________16.在船上:17.看见某人做某事看见某人正在做某事。
(Unit 5)小学英语人教版PEP六年级上册知识汇总
Unit5四会词（会听说读写）考查形式：听力或笔试补全单词题PA factory worker工厂工人postman邮递员businessman商人police office警察PB fisherman渔夫scientist科学家pilot飞行员coach教练三会词（会听说读）考查形式：笔试第一大题选择不同类（同类）一项country国家（复数：countr ies）head teacher校长sea大海healthy健康的stay healthy保持健康work hard工作努力study hard学习努力university大学gym体育馆reporter记者if如果use使用type打字quickly快速地secretary秘书，助理rescue plane救援飞机旧词singer歌手dancer舞蹈家doctor医生nurse护士cleaner清洁工farmer农民driver司机writer作家teacher教师cook厨师football player足球运动员工作内容与工作工作内容工作He/She often goes to other countries.他/她经常去其他国家businessman男商人Businesswoman女商人collect letters收信/deliver letters送信postman邮递员He sees lots of fish everyday.他每天都看见许多鱼。
fisherman渔夫write stories/books写故事书/写书writer作家type quickly打字很快secretary秘书sports运动coach教练重点句型考查形式：连词成句--What does he do?同事做什么工作的？--He’s(He is)a businessman他是一个商人。
He often goes to other countries.他经常去其他国家。
人教PEP版六年级英语上册《Unit5_B_Let’s_talk名师说课稿》
人教PEP版六年级英语上册《Unit5_B_Let’s_talk名师说课稿》一. 教材分析《人教PEP版六年级英语上册》Unit 5 B Let’s talk部分的名师说课稿如下：本节课主要讲述了关于动物的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，如panda, tiger, penguin, elephant等，以及句型“What animal do you like? I like pandas.”，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，部分学生对动物的词汇和句型还不够熟悉，需要老师在教学中给予重点辅导。
此外，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，有利于开展本节课的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如panda, tiger, penguin,elephant等，以及句型“What animal do you like? I like pandas.”。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和介绍自己喜欢的动物。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握有关动物的词汇和句型“What animal do you like? I likepandas.”。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和介绍自己喜欢的动物。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、交际法、任务型教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现：教师展示本节课的主要词汇和句型，如panda, tiger, penguin, elephant等，以及句型“What animal do you like? I like pandas.”。
六年级上册英语unit5知识点
Unit 5 What does he do?一、单词和短语factoryworker工厂工人postman邮递员businessman商人police officer警察fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach教练job工作dangerous危险farmer农民honey蜂蜜assistant助手head teacher校长think of考虑/有...想法go to work去工作study hard努力学习stay healthy保持健康go home 回家lots of许多go to the camp去度假营(am/is/are)be good at擅长3、How does he go to work? 他怎么去上班的？（问方式）—He goes to work by bike. 他骑自行车上班的。
（回方式）（回答时要用到”by+交通工具的单词或者是on foot。
）表示交通方式的词：take the No.15 bus乘15路公交车on foot步行by bus 乘公交车by plane,乘飞机by taxi 乘出租车by ship乘船by subway 乘地铁by train乘火车by bike骑自行车by ferry乘轮渡4. What a great job!多么棒的工作啊！5、will +动词原形，“将...”如：She’ll be here today. 她今天将会来。
6、want to be +职业，想要成为什么（am/is/are的原形为be）如：Do you want to be a head teacher? 你想要成为一名校长吗？—No. I want to be a businessman. 不，我想要成为一名商人。
7、lots of = a lot of 许多如：He sees lots of fish every day.= He sees a lot of fish every day.他每天看见许许多多的鱼。
人教版六年级英语上册各单元知识点汇总
人教版六年级英语上册各单元知识点汇总Unit 1 How do you go to school？一、重点短语：by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车traffic lights 交通灯traffic rules交通规则go to school 去上学get to 到达get on上车get off下车Stop at a red light. 红灯停Wait at a yellow light. 黄灯等Go at a green light. 绿灯行二、重点句型：1.How do you go to school？你怎么去上学？ually I go to school on foot. Sometimes I go by bus.通常我步行去上学。
有时候骑自行车去。
3.How can I get to Zhongshan Park ？我怎么到达中山公园？4.You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车去。
三、重点语法：1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。
这里的ways一定要用复数。
因为there are是There be句型的复数形式。
2、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…，但是步行只能用介词on 。
4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
5、USA 和US 都是美国的意思。
另外America也是美国的意思。
6、go to the park 前面一定要加the. 如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the ，如果要去的地方没有具体名字，都要在前面加the. （go to school除外。
）7、How do you go to …？你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用：How doeshe/she…go to …？8、反义词：get on（上车）---get off（下车）near（近的）—far（远的）fast（快的）—slow（慢的）because（因为）—why（为什么）same（相同的）—different（不同的）9、近义词：see you---goodbye sure---certainly---of course10、频度副词：always 总是，一直usually 通常often经常sometimes 有时候never 从来不Unit 2 Where is the science museum？一、重点短语：library 图书馆post office 邮局hospital医院cinema 电影院bookstore书店science museum科学博物馆turn left向左转turn right 向右转go straight 直行north北south南east东west西next to靠近、与……。
人教版六年级英语上册unit5知识点详细归纳
5 ？一、单元词汇工厂工人邮递员商人警察渔民科学家飞行员教练国家校长大海保持（动词）大学体育馆如果记者使用（动词）打字（动词）迅速地（副词）秘书二、 A课文导入：【1】？：. ’ s .：【2】?：’s a . .：？：’s a .：’s .：. ’【3】！： a ，？【4】：，I a .1、，副词，意为“这里”，其反义词为“”那里，. ’s ！孩子们，到这里来，我们一起去自然公园！2、？他做什么的？主语？这是用来询问职业的常用句型，意为“某人做什么的？”，当主语为第三人称单数时，助动词用。
其答语通常为：主语动词+ +表示职业的名词。
例：——？—— .——？——I a .（1）、你的叔叔做什么的？他是一名警察。
（2）、你是做什么的？我是一名厂工。
【拓展】询问职业还可以用句型“动词+主语？”或“动词’s ？”？你爸爸做什么工作？（你爸爸是什么？）’s ? 你妈妈做什么工作？（你妈妈的工作是什么？）练习：你爸爸做什么工作？3、’ = , 是“将会，将要”的意思，动词原形→，“将会做某事”I a英语里的（将会），（应该），（可以）的语法用法完全一致，将它们全部理解成情态动词即可，情态动词后接动词原形！→I a →4、 a ? 你想成为一名校长吗？“”“”（1）我想吃汉堡包→ I我打算去吃汉堡包→ I她想成为一名舞蹈员→ a她打算成为一名舞蹈员→ a（2）他打算当一名飞行员我的叔叔想当一名教练我打算当一名飞行员三、 B课文导入： a .：？【1】： . 【2】 !：I . ?【1】 ?：. a . .： a .. .：【3】.1、？他在哪儿工作？a .—？— I a .? 他如何去上班？.—？—I .她在哪里工作？/ 她如何去工作？2、 = a ，意为“许多”，其后可接可数名词以及不可数名词！可数名词复数不可数名词I =I a =3、努力学习！下面再讲！，“保持健康”，是连系动词，其后接形容词，将理解成“保持是......”，跟动词一样，描述主语的一种状态类似的连系动词很多：，，，等等四、重要句子导入1、他很擅长踢足球, “擅长擅长做......”在当中，是一个介词，但凡是是介词后面跟有动词，都要把那个动词改为形式！比如： ==类似的还有 / ......? ......如何？踢足球如何？介词：、、、、、、等等2、她可以打字很快3、他学习很努力在上面两个句子中，和两个行为动词充当谓语我们都很熟悉的是形容词是用来修饰名词的，比如说（红红的苹果），（蓝色的天空) , (美味的午餐）等！那动词有没有修饰词？有！修饰动词的必须是副词，在中文中可以译为“......地”的词语都是副词，用来修饰谓语动词的！打字迅速地学习努力地【拓展】大多数副词都是以“”结尾的小心地快乐地大声地也有例外：好地做得好！在......方面做得好 = ...... 在......方面是很擅长的五、a ！多么好的一份动作啊！感叹句通常有, 引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。
人教版六年级英语上册Unit5 第五单元知识总结
Unit5What does he do?一、核心词汇1. 名词: factory工厂worker工人postman邮递员businessman 商人;企业家fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach教练2. 短语: police officer警察二、了解词汇:1. 名词: country 国家sea 大海 university 大学gym 体育馆reporter 记者secretary 秘书2. 其他: stay保持if如果use使用type打字quickly迅速地3. 短语: head teacher校长三、核心句型1. — What does he do?他是做什么的?— He’s a businessman. 他是商人。
解读:这是询问某人的职业的常用句型及回答。
句型结构: What do/does … do?……是做什么的?— What do you do?你是做什么的?— I’m a doctor. 我是医生。
— What does your father do?你爸爸是做什么的?— He is an engineer. 他是工程师。
拓展:问职业还可以用“What’s sb?”来询问。
— What’s your mother?你妈妈是做什么的?— She is an accountant.她是会计。
2. Where does he work?他在哪儿工作?解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。
句型结构: Where do/does … work? ……在哪儿工作?— Where does Mike work?迈克在哪儿工作?— He works in a bank. 他在一家银行工作。
— Where does your father work?你爸爸在哪儿工作?— He works in a company. 他在一家公司工作。
3. How does he go to work?他怎么去上班?解读: 这是询问他人乘什么交通工具的句型。
新人教版PEP六年级上册英语--Unit 5 Part A 说课稿
六年级上册Unit 5 Part AWhat does he do?说课一、教材解析：本课时是PEP小学英语六年级上册Unit 5 What does he do? Part A Let’s learn，教师在课本原有知识的基础上，对教材进行整合、补充，创编并录制了一段对话，丰富了教材，有利于学生更好地掌握语言知识。
二、教学目标：1、知识目标：(1)、能听、说、认读单词：factory worker, postman, businessman, police officer.(2)、能听懂会说句型What does he do? He is a businessman. 并能在生活情境中运用。
2、能力目标：能用所学知识询问同伴家人的职业；能够灵活运用所学句型进行问答。
3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立合作、互助的观念；通过学习使学生学会通过自己的努力实现梦想。
三、教学重难点1、教学重点：(1)、能听懂并模仿课文对话并自主流利地问和答。
(2)、能在生活情境中运用所学句型。
2、教学难点：单词factory worker, postman, businessman, police officer 的发音。
四、教学过程Ⅰ. Warm--up1. Greeting2. 学习歌曲“What do you wanT to do?”Ⅱ.新课呈现与操练（Presentation and practice）Lead in ：Guessing game课件出示人物图片，学生根据提示图片猜人物的职业。
(设计意图：利用猜一猜的游戏，复习学过的关于职业的单词，活跃课堂气氛。
)New words & sentences相同方式教授新单词“factory worke r, postman, businessman, police officer”。
并根据图片教学句型“What does he\she do?” ,引导学生回答。
新人教版(PEP)六年级上册英语《Unit5PartALet》说课稿
新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit5 PartA Let》说课稿一. 教材分析新人教版（PEP）六年级上册英语《Unit 5 Part A Let’s learn》这一课的主要内容是关于动物的名称和它们的特征。
通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写动物的名称，并能够用英语简单描述它们的特征。
教材通过生动的插图和有趣的活动，激发学生对动物的兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们能够听懂和说出一些简单的动物名称，但对于描述动物特征的词汇和句子结构可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新词汇和句型，并通过大量的练习和活动，提高他们的听说读写能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写动物的名称，并能够用英语简单描述它们的特征。
2.能力目标：学生能够通过观察和思考，运用英语进行交流和表达，提高他们的观察力和表达能力。
3.情感目标：学生能够对动物产生兴趣，培养他们的爱心和保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.重点：动物的名称和它们的基本特征。
2.难点：如何用英语准确地描述动物的特征。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
3.直观教学法：通过展示实物和图片，帮助学生直观地理解和记忆动物的名称和特征。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生自由地唱出来，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.引入（10分钟）：教师向学生展示一些动物的实物或图片，引导学生用英语描述它们的外貌特征。
3.讲解（15分钟）：教师讲解本节课的主要内容，包括动物的名称和它们的特征，并通过示例进行讲解。
4.练习（15分钟）：学生进行听力练习，听懂并说出动物的名称和特征。
新版六年级上册英语Unit5知识点
Unit5 What does he do?重点单词：factory worker 工人postman 邮递员businessman男商人police officer 警察Fisherman渔夫scientist科学家pilot 飞行员coach 教练重点句子1、What does he do? 他是做什么的？2、He’s a businessman. 他是商人。
3、 He often goes to other countries. 他经常去其他国家。
4、What does your mother do? 你妈妈是做什么的？5、She’s a head teacher. 她是一名校长。
6、Do you want to be a head teacher, too? 你也想成为一名校长吗？7、I want to be a taxi driver. 我想成为一名出租车司机。
8、Where does he work? 他在哪儿工作？9、He works at sea. 他在海上工作。
10、How does he go to work? 他怎么上班？11、He goes to work by bike. 他骑自行车上班。
12、 He has a very healthy life. 他有一个很健康的生活。
13、He works very hard and stays healthy. 他工作很努力，身体很健康。
14、She works at a university. 她在一所大学工作。
知识点：1、一些由动词变化而来的职业名词：teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer drive—driver write—writer TV report—TV reporterplay basketball/football/baseball—basketball/football/baseball player2、提问职业有两种方式： What is your father? 或者What does your father do?3、a/an的区别，跟元音发音有关。
人教版六年级的英语上册的unit5学习的知识点的归纳.doc
人教版六年级英语上册unit 5知识点详细归纳一、单元词汇factory 工厂 worker 工人postman 邮递员 businessman 商人police officer 警察 Fisherman 渔民 scientist 科学家 pilot 飞行员coach 教练country 国家 head teacher 校长sea 大海stay 保持（动词）university 大学gym 体育馆 if 如果reporter 记者use 使用（动词）type 打字（动词）quickly 迅速地（副词） secretary 秘书二、 Part A 课文导入Sarah ： Is your father here 【 1】today ？ Oliver ：No. He ’s in Australia.【2】 ?Sarah ： What does he doOliver ：He ’ s a businessman. He often goes to other countries. Sarah ： And what does your mother do ？ Oliver ：She ’ s a head teacher.Sarah ： That ’ s nice.【3】here today ！ Oliver ：Yeah. She ’ ll be【4】Sarah ： Do you want to be a head teacher ；too ？1、here ；副词；意为 “这里 ”；其反义词为 “ there 那”里e ；kids. Let ’ s go to the nature ！park 孩子们；到这里来；我们一起去自然公园！ 2、What does he do ？他做什么的？ What do/does+主语 +do ？这是用来询问职业的常用句型；意为 “某人做什么的？ ” ；当主语为第三人称单数时；助动词用 does 。
人教版PEP小学英语六年级上册Unit5视频精讲+课文单词音频+知识点梳理+单元练习
人教版PEP小学英语六年级上册Unit5视频精讲+课文单词音频+知识点梳理+单元练习Unit5 What does he do?Unit 5 同步学习视频Unit 5 单词factory [ˈfæktəri]工厂worker [ˈwə:kə]工人postman [ˈpəustmən]邮递员businessman['biznismən]商人；企业家police officer [pəˈli:s] [ˈɔfisə]警察fisherman[ˈfiʃəmən]渔民scientist[ˈsaiəntist]科学家pilot[ˈpailət]飞行员coach[kəutʃ]教练couch[kautʃ]长沙发country[ˈkʌntri]国家head teacher[hed] [ˈti:tʃə]校长sea[siː]大海stay[stei]保持university[ˌ juːniˈvəːsiti]大学gym[dʒim]体育馆if[if]如果reporter记者use[juːs]使用type[taip]打字quickly[ˈkwikli]迅速地secretary[ˈsekrətri]秘书Unit 5 课文▲点右上方绿标即可收听Unit 5 What dose he do.What does your mother do, Oliver? 你妈妈是做什么的，奥利华？She is a head teacher. 她是一名班主任。
Cool! I’m going to be a head teacher one day. 酷！我以后也要当一名班主任。
What about you? 你呢？I’m going to be a businessman! 我要当商人。
My father is a businessman. 我爸爸是商人。
My father is a pilot. 我爸爸是飞行员。
Wow! Where does he work? 哇！他在哪里工作？He works near the sea. 他在海边工作。
PEP人教版小学六年级英语上册Unit5 重点知识整理
PEP人教版小学六年级英语上册Unit5 重点知识整理
四会单词
工厂factory 工人worker 邮递员Postman 商人businessman 经常police officer 渔民fisherman
科学家scientist 飞行员pilot 教练coach
重点词组
校长head teacher 在海边工作work near the sea 去工作go to work 在澳大利亚in Australia
其他国家other countries 出租车司机taxi driver
足球运动员football player 工厂工人factory worker
许多鱼lots of fish 在船上on a boat
努力学习study hard 保持健康stay healthy
拥有健康的生活have a healthy life
重点句型
1.What does he do ? 他是做什么的？
2. He’s a businessman. 他是一名商人。
3. Where does he work？他在哪里工作？
4. He works at a sea. 他在海上工作。
5. How does he go to work? 他怎么样去上班？
6. He goes to work by bike. 他骑自行车去上班。
7. What does your mother do? 你妈妈是做什么的？
8. She’s a head teacher 她是一名校长。
9. Do you want to be a head teacher? 你想成为一名校长吗？。
人教版 小学英语六年级上册《Unit5Whatdoeshedo》教学课件
What does she do?她是做什么的？
女性的她用she
She’s a worker.
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What does he do？
男性的他用he
He’s a postman.
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What does heห้องสมุดไป่ตู้do?
He’s a businessman.
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What does she do?
She’s a police officer.
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What does Ge Nan’s father do?
He’s a police officer
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What does Zhou Jia’s mother do?
She’s a factory worker.
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What does Liu Qian’s father do?
He’s a postman.
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同学们，你们做对了吗？
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根据图片选择正确的英语单词
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Homework 1听录音背诵本课课文。 2.完成课堂检测中的相关习题。 3.预习下一课，查查生词，译译句子。 4.创编一个新对话并将其表演出来
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Unit 5 What does he do
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四会单词(要求会听、会说、会读、会写)
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三会单词（要求会听、会说、会读）
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二会单词（要求会听、会说）
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Let’s learn
Career Day职业日
Zhang Peng:Is your father a postman?你的 爸爸是邮递员吗？ Oliver :No,he isn’t.不,他不是. Zhang Peng:What does he do?他是做什么 的？ Oliver:He’s a businessman.他是个商人。
人教版六年级英语上册unit-5知识点详细归纳
Unit 5 What dose he do？一、单元词汇factory工厂worker工人postman邮递员businessman商人police officer警察Fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach 教练country国家head teacher校长sea大海stay保持（动词）university大学gym体育馆if如果reporter记者use使用（动词）type打字（动词）quickly迅速地（副词）secretary秘书二、Part A课文导入Sarah：Is your father here【1】today？Oliver：No. He’ s in Australia.Sarah：What does he do【2】?Oliver：He’s a businessman. He often goes to other countries.Sarah：And what does your mother do？Oliver：She’s a head teacher.Sarah：That’s nice.Oliver：Yeah. She ’ll be【3】here today！Sarah：Do you want to be a head teacher，too？【4】Oliver：No，I want to be a businessman.1、here，副词，意为“这里”，其反义词为“there”那里Come here，kids. Let’s go to the nature park！孩子们，到这里来，我们一起去自然公园！2、What does he do？他做什么的？What do/does+主语+do？这是用来询问职业的常用句型，意为“某人做什么的？”，当主语为第三人称单数时，助动词用does。
其答语通常为：主语+be动词+ a/an +表示职业的名词。
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Unit 5 What dose he do？一、单元词汇factory工厂worker工人postman邮递员businessman商人police officer警察Fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach 教练country国家head teacher校长sea大海stay保持（动词）university 大学gym体育馆if如果reporter记者use使用（动词）type打字（动词）quickly迅速地（副词）secretary秘书二、Part A课文导入Sarah：Is your father here【1】today？Oliver：No. He’ s in Australia.Sarah：What does he do【2】?Oliver：He’s a businessman. He often goes to other countries.Sarah：And what does your mother do？Oliver：She’s a head teacher.Sarah：That’s nice.Oliver：Yeah. She ’ll be【3】here today！Sarah：Do you want to be a head teacher，too？【4】Oliver：No，I want to be a businessman.1、here，副词，意为“这里”，其反义词为“there”那里Come here，kids. Let’s go to the nature park！孩子们，到这里来，我们一起去自然公园！2、What does he do？他做什么的？What do/does+主语+do？这是用来询问职业的常用句型，意为“某人做什么的？”，当主语为第三人称单数时，助动词用does。
其答语通常为：主语+be动词+ a/an +表示职业的名词。
例：——What does your father do？——He is an artist.——What do you do？——I am a basketball player.（1）、_________________________你的叔叔做什么的？_________________________他是一名警察。
（2）、_________________________你是做什么的？_________________________我是一名厂工。
【拓展】询问职业还可以用句型“What+be动词+主语？”或“What+be动词+sb’s job？”What is your father？你爸爸做什么工作？（你爸爸是什么？）What is your mother’s job? 你妈妈做什么工作？（你妈妈的工作是什么？）练习：你爸爸做什么工作？________________________________________________________________________3、she’ll be = she will be, will 是“将会，将要”的意思，will+动词原形→will do sth，“将会做某事”She will do her homework this eveningI will be a great singer英语里的will（将会），should（应该），can（可以）的语法用法完全一致，将它们全部理解成情态动词即可，情态动词后接动词原形！He works here →_________________________________________________________I am a teacher →_________________________________________________________4、Do you want to be a head teacher? 你想成为一名校长吗？“want to do sth”“be going to do sth”（1）我想吃汉堡包→I want to eat hamburger我打算去吃汉堡包→I am going to eat hamburger她想成为一名舞蹈员→She wants to be a dancer她打算成为一名舞蹈员→She is going to be a dancer（2）他打算当一名飞行员_____________________________我的叔叔想当一名教练___________________________我打算当一名飞行员_____________________________三、Part B课文导入Mike：My uncle is a fisherman.Xiao Yu：Where does he work？【1】Mike：He works at sea. He sees lots of【2】fish every day!Xiao Yu：I see. How does he go to work?【1】By boat?Mike：No. He works on a boat. He goes to work by bike.Xiao Yu：He has a very healthy life.Mike:Yes. He works very hard and stays healthy.Xiao Yu：We should study hard and stay healthy【3】,too.1、Where does he work？他在哪儿工作？He works on a boat.—Where do you work？—I work in a restaurant.How does he go to work? 他如何去上班？He goes to work by bike.—How do you go to work？—I go to work on foot.她在哪里工作？/ 她如何去工作？_________________/___________________2、lots of = a lot of，意为“许多”，其后可接可数名词以及不可数名词！many+可数名词复数much+不可数名词I have lots of friends = ____________________________________________________I have a lot of money = ____________________________________________________3、study hard 努力学习！下面再讲！stay healthy，“保持健康”，stay是连系动词，其后接形容词，将stay理解成“保持是......”，跟be动词一样，描述主语的一种状态类似的连系动词很多：look，feel，touch，sound等等四、read and write重要句子导入1、He is good at football 他很擅长踢足球Be good at sth/doing sth , “擅长....../ 擅长做......”在be good at 当中，at 是一个介词，但凡是是介词后面跟有动词，都要把那个动词改为V.ing形式！比如：He is good at football = He is good at playing footballShe is good at piano =类似的还有what about / how about......? ......如何？踢足球如何？____________________介词：in、on、under、of、about、at、with等等2、She can type very quickly她可以打字很快3、He studies very hard 他学习很努力在上面两个句子中，type和study两个行为动词充当谓语我们都很熟悉的是形容词是用来修饰名词的，比如说red apple（红红的苹果），blue sky（蓝色的天空) , delicious lunch (美味的午餐）等！那动词有没有修饰词？有！修饰动词的必须是副词，在中文中可以译为“......地”的词语都是副词，用来修饰谓语动词的！She can type quickly打字迅速地He studies hard学习努力地【拓展】大多数副词都是以“ly”结尾的carefully小心地happily快乐地loudly大声地也有例外：well 好地do well 做得好！Do well in 在......方面做得好= be good at...... 在......方面是很擅长的五、story timeWhat a great job！多么好的一份动作啊！感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。
what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：（1）、由What引导的感叹句。
其结构为:What+a(an)+形容词+名词+(主语+谓语)可省略，如：What an interesting story it is !多有趣的故事啊!What a lovely day it is!多好的天气啊!What interesting books they are!多有趣的书啊!What bad weather it is!多坏的天气啊!What a beautiful girl!多漂亮的女孩啊!在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,如：What a big fish!多大的一条语啊What a pretty girl!多秀丽的女孩啊!What a beautiful bird!多么漂亮的一只鸟啊!。
（2）、由how引导的感叹句。
其结构为:How+形容词(副词)+主语+谓语!如：How big the dining room is!餐厅真大啊!How lovely the girls are!这些女孩真可爱!How beautiful those flowers are!这些花真美啊!How well she dances!她跳得真好呀!How hard he studies!他学习多么努力啊!How carefully Li Yan listens!李艳听得多么认真啊!在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语,只保留感叹部分。
如: How clean! 真干净!How fast!多么快啊!打油诗一首: 感叹句往后看形容词后是名单就用what a或what an形后若是不可数或名复数只用what就可以形容词后乱糟糟只写how就OK了感叹句专项练习：( )1._______a clever boy he is !A. WhatB. HowC. What’s( )2._______she dances!A.How goodB. How wellC. What well( )3._______quiet the park is!A.What aB. HowC. How a( )4._____his father works!A.How carefulB. How carefullyC. What careful ( )5._____noisy they are making!A.WhatB. HowC. How a( )6.______delicious soup!A.HowB. WhatC. What a( )7.______heavy snow!A.What aB. WhatC. How( )8.____old bike Li Lei is riding!A.What aB. What anC. How( )9.______exciting moment it is!A.HowB. How anC. What an( )10.______supper we’re having today!A.What a deliciousB. How deliciousC. What delicious ( )11.________fine weather it is today!A.HowB. What aC. What( )12._____fast the boys are running!A.WhatB. What aC. How( )13._______the mooncakes are!A.How deliciousB. What deliciousC. What a delicious ( )14.____surprising news it is!A.HowB. WhatC. What a( )15.____time we’re having today!A.What a goodB. How goodC. What good( )16._______I miss you !A.WhatB. HowC. How do( )17.Look! ______beautiful that lake is!A.HowB. WhatC. What a( )18. ________ slowly Tom runs!A.HowB. WhatC. What a( )19._____lovely the snow looks!A.WhatB. HowC. What a( )20.________useful information it is!A.What anB. HowC. What练习题一、写出下列单词。