小学数学三年级上册《买矿泉水》教案第二课时

小学数学三年级上册

《买矿泉水》教案

教学目标

一、知识与技能

使学生能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

二、过程与方法

提高学生分析问题、解决问题的能力，并学会自己尝试寻求解决问题的方法。

三、情感态度和价值观

养成良好的计算和思维习惯，并能进行合作。

教学重点

寻求解决问题的策略。

教学难点

弄清数量关系。

教学方法

讲授法、探究法。

课前准备

题目、视频、多媒体课件。

使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。

课时安排

2课时。

第二课时。

教学过程

一、导入新课

师：运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，每瓶3元，每箱24瓶，共花了多少钱？怎样列式？24×3×2= （元）

学生思考并回答。

师：大家回答的真好，今天我们接着来学习。

（出示板题）

二、新课学习

（一）探究新知，建立模型。

1．先估计一下，大约需要多少钱？

（1）25×2×3=150（元）150元就够了。

（2）20×3×2=120（元）要比120元多。

2．24×3×2= （元），自己在练习本上计算，能用几种方法就用几种方法。汇报交流。

（1）24×3×2 （2）24×3×2

=72×2 =24×（3×2）

=144（元） =24×6

=144（元）

（3）24×2×3

=48×3

=144（元）

每种方法都请同学说一说为什么这样列式，每种列式方法中先求什么？再求什么，使其他同学明白其中的道理。强调第二种方法只能在计算时用，不能这样列式。

（二）巩固练习，形成能力。

1．36页1题，可以适当渗透简便算法。让学生熟练掌握125×8=1000，在此基础上进行乘法交换律和乘法结合律的渗透，三个数相乘，可以先把其中两个数相乘，再和第三个数相乘。

2．估计我们学校有多少人？可以让学生到各年级做个小调查，然后进行估计。

3．37页1题，学生独立完成。

4．37页2题，先读题，弄清题意，在练习本上完成。

（1）41×5=205（个）

（2）325-205=120（个）

（3）205+41×3=328（个） 328＞325 能打完。

5．37页3题，哪道题的得数大？应该是加法的结果大，因为0和任何数相乘都得0。

6．37页5题，分析题意，独立完成。

（三）实践活动：

1千克黄豆大约有多少粒？

给学生提供多种工具，如天平、杯子等，在小组内进行估测。

三、结论总结

通过这节课的学习，使学生能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。提高学生分析问题、解决问题的能力，并学会自己尝试寻求解决问题的方法。

四、课堂练习

1．试一试。

15×4×7 125×8×6 102×4×5

2．估计你们学校大约有多少人？

3．哪道题的得数大？画“√”。

0+1+2+3+4+5+6+7+8+9 （）

0×1×2×3×4×6×7×8×9 （）

五、作业布置

完成课本37页4题。

六、板书设计

买矿泉水

探究新知

三个数连乘

巩固练习