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返岗教研活动总结(3篇)

返岗教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,教师队伍建设成为教育事业发展的关键。

为提高教师的教学水平和教育教学质量,我校于近期组织开展了返岗教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作,共同探讨教育教学中的问题,提高教师的专业素养,促进教育教学质量的提升。

二、活动目的1. 加强教师之间的交流与合作,促进教师专业成长。

2. 提高教师对教育教学规律的认识,提升教育教学水平。

3. 探讨教育教学中的问题,寻找解决方法,促进教育教学质量的提升。

4. 增强教师团队凝聚力,营造良好的教研氛围。

三、活动内容1. 教师经验分享:邀请优秀教师分享教育教学经验,帮助其他教师学习借鉴。

2. 教学观摩:组织教师观摩优秀课例,分析教学设计、教学方法等方面的优点,提高自身教学水平。

3. 教学研讨:针对教育教学中的问题,进行分组研讨,寻找解决方案。

4. 教学反思:教师针对自身教学进行反思,总结经验教训,为今后的教学工作提供借鉴。

5. 教学竞赛:举办教学竞赛,激发教师的教学热情,促进教师之间的竞争与合作。

四、活动过程1. 开幕式:校长致辞,强调返岗教研活动的重要性,要求教师积极参与。

2. 优秀教师经验分享:邀请优秀教师分享教育教学经验,教师认真聆听,记录心得体会。

3. 教学观摩:组织教师观摩优秀课例,教师们认真观察,分析教学设计、教学方法等方面的优点。

4. 教学研讨:分组研讨教育教学中的问题,教师们积极发言,提出解决方案。

5. 教学反思:教师针对自身教学进行反思,总结经验教训。

6. 教学竞赛:举办教学竞赛,教师们积极参与,展现自己的教学风采。

7. 总结与表彰:对在活动中表现突出的教师进行表彰,总结活动成果。

五、活动成果1. 教师专业素养得到提高:通过返岗教研活动,教师们对教育教学规律有了更深入的认识,教学水平得到提升。

2. 教育教学质量得到提高:教师们通过研讨和反思,找到了解决教育教学中的问题的方法,教育教学质量得到提高。

高校教师返岗研修总结范文(通用15篇)

高校教师返岗研修总结范文(通用15篇)

高校教师返岗研修总结高校教师返岗研修总结范文(通用15篇)高校教师返岗研修总结1分散研修已经有两个多星期了,这其中的点点滴滴,让我们忙碌着,幸福着;焦躁中夹杂着收获。

一路走来感到研修的过程似乎是一首歌,酸辣苦甜兼有。

研修的“酸”:此次分散研修相对于集中研修来说,困难更多了,面临两个班的数学教学任务,一天下来,累得口干舌燥;课余时间,又要备课,还要针对课堂中的个别学生做课下辅导,而有的工作没有完成,哪边都说不过去。

每逢老公对自己的工作提出质疑时,自己也很无奈,也感到身为教师的不容易,心里更感到自己工作的如此之累,是否有价值?研修的“苦”:研修带来的任务是繁重的,看专题,写评论,一个个研修组都要浏览,找一份优秀作业有时如大海捞针般,苦啊!研修的“甜”:看专题,学习他山之石,自己感到收获特别大。

无论是第一专题的估算意识的培养还是第三专题的从算术思维到代数思维的过渡,在理论上,一直在前行中,感受成长的快乐。

自己感受到了研修带来的甜,这滋味一直伴随自己的教书生涯。

研修的“乐”:磨课环节,与老师们一起探讨教材的处理,针对各个环节,我们精心设计问题,让学生的能力得到最大的提升,与同事的交流,让我们在授课之余,感受到团队的力量。

高校教师返岗研修总结2一、运筹帷幄,决胜千里国家级专家聂剑平老师负责本次研修整体规划。

为保证研修核心内容的顺利进行,聂老师组织省课程团队全体人员,认真讨论,精心谋划,特别是对热点篇的学习内容,进行了整体细致梳理,针对学员学习重点及难点,制定了《“优化”教学的信息技术选择策略》以及《微课程选题的注意事项》两个导学方案,为学员完成作业指明了方向,提供了方法。

二、执着坚守,伤痛不下火线省级课程专家李新武老师,因一次意外导致右腿骨折,手术后还未痊愈即坚持参加本次研修。

白天长久的坐姿让他的右腿下垂时间过长,导致脚踝部位疼痛肿胀,他咬牙坚持。

为缓解症状,只好白天贴膏药,晚上回家热敷。

往来于教育大厦和家之间,天气又如此炎热,但李老师并没有半点怨言,仍然坚持在研修一线,此种自律和奉献精神,着实令人感动。

高校返岗研修教研总结

高校返岗研修教研总结

一、前言为了提高高校教师的教学水平和科研能力,我校积极响应国家关于高校教师返岗研修的政策,组织了一期高校教师返岗研修活动。

本次研修活动历时一个月,涵盖了教育教学、学科建设、科研创新等多个方面。

现将本次返岗研修教研总结如下。

二、研修背景与目标1. 背景分析随着我国高等教育事业的快速发展,高校教师队伍的素质和能力面临着前所未有的挑战。

为了提高教师的教学质量和科研水平,我校决定组织教师返岗研修,通过实践锻炼、学术交流、项目合作等方式,提升教师的专业素养。

2. 研修目标(1)提高教师的教学水平,培养具备创新精神和实践能力的高素质人才。

(2)加强教师科研能力,推动学校学科建设和科研工作。

(3)促进教师团队建设,形成良好的学术氛围。

三、研修内容与方法1. 研修内容(1)教育教学:邀请专家进行教育教学专题讲座,分享先进的教育理念和教学方法。

(2)学科建设:组织教师参观考察知名高校的学科建设,学习先进经验。

(3)科研创新:邀请专家学者进行科研创新专题讲座,指导教师开展科研项目。

(4)学术交流:组织教师参加学术会议,与同行交流学术成果。

2. 研修方法(1)集中授课:邀请专家学者进行专题讲座,提高教师的理论素养。

(2)现场观摩:组织教师参观考察知名高校,学习先进经验。

(3)项目合作:鼓励教师参与科研项目,提高科研能力。

(4)学术交流:组织教师参加学术会议,拓展学术视野。

四、研修成果与体会1. 教学水平提升通过教育教学专题讲座,教师们掌握了先进的教学理念和教学方法,提高了教学水平。

在返岗后,教师们将所学知识应用于实际教学中,取得了良好的教学效果。

2. 科研能力增强在研修期间,教师们参与了多个科研项目,与专家学者进行了深入交流。

返岗后,教师们将所学知识应用于科研工作,提高了科研能力。

3. 团队建设加强通过返岗研修,教师们相互学习、交流,形成了良好的学术氛围。

教师团队凝聚力得到增强,为学校的发展提供了有力保障。

4. 体会与感悟(1)提高自身素质,紧跟时代步伐。

返岗实践研修总结(精选5篇)

返岗实践研修总结(精选5篇)

返岗实践研修总结(精选5篇)返岗实践研修总结(精选5篇)总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此要我们写一份总结。

那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的返岗实践研修总结(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

返岗实践研修总结1xx年11月22日参加陕西省文理学院国培计划小学语文教师技能提升脱产研修培训结束,我已经返回到自己的岗位。

经历了理论培训,走过了影子研修,我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。

在这一阶段,不断交流,在交流中反思,在反思中进步,在进步中提升,在提升中,我不断收获。

现将自己几个月来的学习和实践总结如下:一、首先在思想上有一定的改变在培训以前总是为了上课而上课,思想上没有太多的思虑,也在教学上没有更多更好的突破。

整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。

在培训学习中,我在教授、专家的引领下,对当下全国的教育,特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。

现在在自己的岗位上,我常常思考:怎样才能使农村小学语文改变滞后的现状,怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学,是农村的孩子也能够学好语文,提高综合的语文素养,健康快乐的成长。

二、在教学中我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚,制定相应的计划,在学校领导的支持下,我大胆的尝试,将所学到的各种新的理念及教学方法,及时的运用到自己的教学中。

我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获在教研组内进行了交流总结,让大家得到共同提高。

在交流中,汇报了学习收获:上好课的要领是“抓住一个点,拎出一条线,铺开一个面,勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读,独具匠心的教学设计,机动灵活的教学措施。

”让大家明白了作为一位语文教师该教什么、怎么教。

团队协作、扎实教研,用一个教师带动一个教研组,一个教研组带动一个学校,课堂上要让教师退下去,学生亮起来。

岗培返岗教研活动总结(3篇)

岗培返岗教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,教师队伍建设成为提升教育质量的关键。

为了进一步提高教师的专业素养,加强教师之间的交流与合作,我校于近期开展了岗培返岗教研活动。

本次活动的目的是让参加岗培的教师将所学知识与实践相结合,提升课堂教学效果,同时促进教师之间的教学经验分享和共同成长。

二、活动内容1. 岗培经验分享活动伊始,参加岗培的教师们纷纷分享了他们在岗培期间的所见、所学、所感。

他们从课程设置、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述,分享了在岗培过程中遇到的挑战和解决问题的方法。

这些分享为其他教师提供了宝贵的经验和启示。

2. 课堂教学观摩为了更好地将岗培所学应用于实践,教师们进行了课堂教学观摩。

观摩过程中,教师们认真记录,互相学习,对观摩教师的课堂教学进行了点评。

点评环节中,教师们不仅肯定了观摩教师的优点,也提出了改进的建议。

3. 专题研讨针对当前教育教学中存在的问题,教师们围绕“如何提高课堂教学效果”、“如何培养学生的创新能力”等主题进行了专题研讨。

在研讨过程中,教师们各抒己见,共同探讨解决问题的策略和方法。

4. 教学反思活动最后,教师们进行了教学反思。

他们结合自己的教学实践,反思了在教学过程中存在的不足,并提出了改进措施。

通过反思,教师们对自身的教学有了更深刻的认识,为今后的教学工作奠定了基础。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动,教师们对教育教学有了更深入的理解,专业素养得到了显著提升。

他们在岗培期间学到的先进教育理念、教学方法在实践教学中得到了应用,课堂教学效果得到了提高。

2. 教学经验得到共享活动中,教师们积极分享自己的教学经验,促进了教师之间的交流与合作。

这种共享有助于形成良好的教学氛围,推动学校教育教学质量的提升。

3. 团队凝聚力得到增强本次教研活动增进了教师之间的了解和信任,增强了团队凝聚力。

教师们纷纷表示,在今后的工作中,将继续团结协作,为学校的发展贡献力量。

教师返岗实践工作总结(3篇)

教师返岗实践工作总结(3篇)

教师返岗实践工作总结一、魅力校长温馨校园为有源头活水来二、建师资队伍做阳光教师红杏枝头春意闹1.培养新型的教育观念,是提高师资素质的基础工程。

学校采用聘请专家来校讲座,观看录像,邀请兄弟学校的优秀教师来我校上示范课。

去年特聘请上海教育专家王幼舫教授到我校进行《新课程改革》讲座,并让青年教师董芳、孙素敏拜师学艺。

这学期邀请王金宪局长做专题讲座《做阳光教师》。

另外还经常把青年教师送到北京、上海、浙江、江苏等发达地区进行培训。

一系列活动促使广大教师更新了观念,拓宽了视野,树立正确的人才观、质量观、学生观。

2.注重师德建设,创设优良育人环境。

3.形成科研氛围,提高教学水平。

学校制定了“几个一”制度:读一本教育教学理论书籍;每人每年订一份教育教学杂志;每人有一本读书笔记(心得);每学期写一篇教学论文或经验总结;每学期有一个科研课题。

以此使全体教师参与教学科研活动,增强意识,提高科研水平。

本学期学校进行国家级实验课题子课题《构建交往互动的师生关系》,省级实验课题《艺术教育校本课程的开发》《小学生行为习惯的养成》等的研究。

教师返岗实践工作总结(二)____年____月____日参加小学校长助力脱产研修培训结束,我已经返回到自己的岗位。

经历了理论培训,走过了影子研修,我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。

在这一阶段,不断的反思,在反思中进步。

现将自己近段时间来的学习和实践总结如下:一、经历培训,才知路漫漫原本以为经过国培,自己满载而归,历经实践,才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。

要想一辈子做校长,只有一辈子学做老校长,现在谈收获,为时尚早。

这次培训带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使自己对校长这个职业进行了重新的认识。

在今后的教育教学实践中,我将学习采他山之玉,纳百家之长,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。

相信只要通过自己不懈努力,一定会有更新的收获和感悟。

返岗实践阶段,是“国培”的重中之重,是每一位学员学习结合实践的重要阶段。

教师返岗研修总结5篇

教师返岗研修总结5篇

教师返岗研修总结5篇研修总结是在我们的学习结束后所写的重要文件,将现阶段的工作做好梳理,及时记录研修总结,才能保证后续的学习,本店铺今天就为您带来了教师返岗研修总结5篇,相信一定会对你有所帮助。

教师返岗研修总结篇1从事教育工作的我们需要不断地学习,以适应社会的需求。

本学期,我从自己的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶,现总结如下:一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。

我们六年级组认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,我严格要求自己,在每周听一节课之后,会与同组的老师共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,这使我受益匪浅。

使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、自我反思及案例。

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己的备课;反思上课时遇到的问题,自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多第一手材料,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式,全面提升自我素质1、积极参与江西省瑞金市教育局组织的远程研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力。

三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。

教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。

教师返岗实践总结(16篇)

教师返岗实践总结(16篇)

教师返岗实践总结(16篇)教师返岗实践总结 1经过一段时间的离岗学习与充电,我满怀期待地回到了熟悉的讲台,开始了我的返岗实践之旅。

这段经历不仅是对我所学知识的检验,更是一次深刻的教学实践与自我反思的过程。

一、理论与实践的融合返岗初期,我将所学的新教育理念、教学方法和技术手段积极融入到日常教学中。

通过设计互动式课堂、采用项目式学习等方式,激发学生的.学习兴趣,鼓励他们主动探索、合作学习。

实践证明,这些方法的运用显著提高了学生的参与度和学习效果,课堂氛围变得更加活跃和积极。

二、技术应用的深化在信息技术日益发达的今天,我更加注重多媒体和网络资源在教学中的应用。

利用PPT、视频、在线平台等工具,丰富了教学内容,拓宽了学生的视野。

同时,我也学会了如何更有效地利用这些技术来辅助教学管理,如通过在线作业系统收集和分析学生的学习数据,及时调整教学策略,实现个性化教学。

三、反思与成长返岗实践过程中,我也遇到了不少挑战,如如何平衡传统教学方法与创新模式、如何有效评估学生的综合能力等。

面对这些问题,我积极寻求同事的帮助,参加教学研讨会,不断反思和总结。

通过这些努力,我不仅解决了实际问题,还促进了个人教学技能的提升,加深了对教育工作的理解和热爱。

四、展望未来这次返岗实践让我深刻认识到,作为一名教师,终身学习的重要性。

未来,我将继续探索更多有效的教学方法,加强与学生、家长的沟通,不断提升自己的专业素养,努力成为学生成长道路上的引路人。

教师返岗实践总结 2返岗实践,对我而言,既是一次教学技能的实战演练,也是一次教育理念的深刻洗礼。

这段经历让我更加清晰地认识到自己的角色定位,以及在新时代背景下教育工作的新要求。

一、教学理念的更新通过外出学习,我接触到了许多先进的教育理念,如“以学生为中心”、“核心素养培养”等。

返岗后,我努力将这些理念融入到日常教学中,注重培养学生的批判性思维、创新能力和社会责任感。

通过组织小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中学习,在体验中成长。

国培计划返岗实践总结_共10篇完整篇.doc

国培计划返岗实践总结_共10篇完整篇.doc

★国培计划返岗实践总结_共10篇范文一:国培计划返岗实践总结14年,我有幸参加了湖南文理学院初中英语置换脱产学习,回想这近两个月培训受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼,我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨,滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。

通过培训,聆听专家的演讲,观摩名家的教学,与教师同行切磋,感受颇多,受益匪浅,使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。

同时,通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式,与同行们、甚至是教育专家们自由的交流,使我在国培研修中体验到了收获与成功,感受到自己在不断成长。

我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会,它激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进学生的全面发展而努力。

一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养,教学评价强调甄别功能,不利于学生的个性发展,不符合时代发展的需要。

而通过国培培训,使我对新的教育理念有进一步的理解,即强调以学生为本,面对全体学生,关注每一个学生的发展,教学评价要促进全体学生的终身发展。

这个新理念,符合客观实际,符合社会发展的需要,与时俱进。

学生的认知水平不同,个性发展快慢也不同,各种潜能未挖掘,如果只关注少数人的能力培养,放弃对大多数学生的培养,阻碍学生个性发展,这与国家的发展,与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。

因此,我们全体教师要转变教育理念,关注每一个学生的发展,为促进全体学生的发展努力。

二、教学方式的转变通过国培培训,认识到教师不但要转变教育理念,还要改变教学方式,采用以学生为主体的探究式教学方式,改变过去“一言堂”、”满堂灌”,学生被动接受知识的教学方式。

学生通过探究式学习,促进学生学习方式的转变,倡导学生自主学习,合作学习,探究式学习。

学生不是被动地接受知识,而是主动地参与到探究学习活动中来,亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。

教师返岗实践工作总结(4篇)

教师返岗实践工作总结(4篇)

教师返岗实践工作总结由于肩头的职责和心中的良知,自己身整个心都用在学校上,使我的生活和工作多了份浓浓的学校情、师生爱,让自己的有无尽的力量和充实。

一、开展教师集体活动,提高教师幸福指数本学期刚开始,我就在“如何让教师快乐”上做,当时就下定了决心,一定要一个学期进行一次教师集体活动,让活动来使校园充满活力和生机,用活动来丰富教师的教学生活,进而来提高教师工作积极性和主动性。

在开学初,为丰富课余生活,减缓教师压力,我就以教研组为单位,将全校老师分成8个小组,举行了学校有史以来的第一次“我跳绳、我快乐”教师集体跳绳比赛活动,当时全体老师都积极参与,主动训练,来应对比赛,老师参与的激情空前高涨,取得了不错的实效。

我认为,让教师在工作的闲暇愉悦一下心情,老师才会有更充沛的精力投入到教育教学之中的。

尽管每次教师集体活动,人人都有礼品,但作为学校,能给予老师更多的物质,也是很困难的,能让老师在工作之余,快乐生活,生活中充满七彩,老师的生命意义和价值就得以拓宽。

二、构建学习型组织,形成共学共进的学校文化本学年,我定位仍然是以建立“学习型组织”为抓手,通过“教育博客、读书论坛、网路学习,”打造教师学习共同体,努力为老师成长服务,帮助老师制订个人成长计划,使教师得以发展和进步,最终受使学生得以健康成长。

我积极倡导教师每月读一本教育理论书籍,每周写一篇教育札记发于博客上,让老师继续反思自己,书写教育故事的“博客行走,”通过“学习+激励”方式,让老师在写作路上不停下来脚步,激扬教师,成就教师是本学年的定位和宗旨。

给老师购买点读卡,让老师利用网路进行学习,网路学习是一种新的学习方式,能分享优质的教育资源,能直接与专家,名师对话,再让“两棵桐”成员注册“树人网”、“中国教师报·香山会馆读书俱乐部”、“中国教师成长网”、来跟帖,发表自己的见解和观点,参与网路交流和论坛。

尽管我们老师交流的文字很稚嫩,或者层次不清,但能书写和记录就是自己的思考的过程,反思了,悟了,才是自己的,悟多了,就会使自己积累到一定的高度。

返岗研修总结(通用12篇)

返岗研修总结(通用12篇)

返岗研修总结(通用12篇)返岗研修总结篇120xx年3月20日至3月29日,我有幸在安康学院参加了陕西省高中生物教师脱产研修培训学习。

此次培训内容丰富独到、通俗易懂、生动有趣、贴合生物教育教学实践,培训形式多种多样,有集中培训、小组讨论、学员间的互动交流,专家讲座等。

培训团队的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中,时至今日仍然记忆犹新。

培训结束一月有余,经历了理论培训,走过了影子研修,我们又迈进了返岗实践反思总结的阶段。

在返岗研修中,结合培训中所学所悟的知识,及培训过程中所拷贝的学习内容,我在生物教育教学实践中不断尝试运用、反思总结。

现将返岗实践研修做如下总结:一、坚定教育信念,教师成就感不断提升保持做教师的新鲜感,对工作充满激情,对教育事业有神圣的追求。

教师要认识到长时间做一种重复性的工作是有价值的,有意义的,内心深处要坚定对教育事业的执著。

我深刻地认识到:当教师不是为了追逐名利,我们最大的收获就是给学生良好的影响,伴随他们健康成长。

不可否认的是,当教师达到教学的颠峰之后,通常会对之失去兴趣,但优秀教师是能够从一而终的。

因此,要想使自己教学成功,我始终铭记一点:无论这门课我教过多少遍,对学生而言,都是新知识。

同时对自己的工作保持适中的期望值,要充满一种个人成就感。

我的具体做法有:首先积极参加教研活动,自我充电,不断提高业务水平。

身为教师,必须成为学习者,懂得教育是促进学生全面发展的过程,而不仅仅是使其获取知识的过程;其次,保持心理健康,学会自我调适,缓解压力。

教师要正确认识压力,积极面对工作,乐观向上,合理调节情绪,克服遇到的各种心理问题,并进行适当的转移调控、宣泄调控,合理调节生活节奏,改善睡眠、饮食等方面不良习惯,加强体育锻炼。

通过以上的努力,我发现自己更喜欢教师这份工作了,在工作中我找到了快乐:在学生亲切礼貌的打招呼声中,在期末考试学生取得优异成绩时的欢呼声中,在学生日渐成熟时对你的阵阵感激声中......我的眼泪溃堤了,我的高兴,我的快乐无以言表,瞬间我的教师成就感爆满。

教师返岗实践总结(精选5篇)

教师返岗实践总结(精选5篇)

教师返岗实践总结(精选5篇)教师返岗实践总结1在20__年11月17日,我荣幸参加了“陕西省中小学教师浸入式培训项目,在为期两周的培训里,有教授的高深理论,还有特级教师的核心理念,每天都能感受到思想火花的冲击,每天都能给心灵带来一片清爽。

在培训中,我进一步认识到新课标理念,反思了自己以往在教学中的不足,真可谓受益匪浅。

在返岗研修中,结合培训中所学的知识及培训结束时所拷贝的内容,在教学中不断尝试运用、反思总结。

下面我就对返岗研实践做如下总结:在教学活动中,当好组织者同时参与到学生的团队里,学生有许多生活经验与知识的积累,学生的思维比我们教师要开阔得多,只有天高才能任鸟飞,教师应该给孩子们提供和创造一片能够展翅高飞的天空。

那么怎样调动学生的思维,让他们飞的更高呢?应当创设情景,巧妙地提出问题。

给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说。

这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

课堂上要让学生学得快又要学得乐。

教育改革从课标从教材入手,作为一线的老师只有熟悉课标的有关理念、读懂教材、才能给予学生一个合理的学习指导,比如在教学有理数加减法中,有几位教师让学生在数轴上研究计算方法,进而总结计算法则。

知识也有保质期,作为教师经验是财富,同时也可能是羁绊。

经验是原有的,社会在发展,需求在改变,如果仅靠那点旧的教学经验,自然无法读懂现有的教材,无法与新的教学理念接轨。

如果给孩子的是围墙里的天空,而失去到墙外天空的视野,那么孩子的视野一定是狭窄的、落后的。

所以只有更新知识,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,才能建立起全新的知识结构、教学理念,课堂教学才能充满生机和活力。

新的教学手段不断出现,学生好奇之心远远超出教师想象。

如果我们能利用好原有教学手段,同时再加入一些新的教育技术。

把身边经常出现的问题在引入课堂教学,让学生在课堂中也像进入到社会大学堂。

教师返岗实践工作总结_校本研训返岗研修工作总结

教师返岗实践工作总结_校本研训返岗研修工作总结

教师返岗实践工作总结_校本研训返岗研修工作总结一、研讨所学,不断提升自己在研修期间,我参与了多场培训和研讨会,学习了大量的教育教学理论和实践技能,比如“学以致用,知行合一”、“情感性投入和学习分级批次策略”、“多元化的评价手段”等等。

这些理论和技能,对于我的教学实践意义非常深远,我深刻认识到了自己在许多方面还有很多不足之处,需要不断地提升自己的教学水平。

在今后的教学工作中,我会尽可能地将这些纯理论转化为实践技能,不断地创新教学方法,提高学生的学习效果。

二、借鉴他人经验,互相学习在研修期间,我还参加了其他老师的分享会议。

通过与其他教师的交流,我深入学习了他们的丰富经验和教学思路,了解了他们在实践中所取得的成果和经验教训。

这些教师不仅在教学方面有了突出的表现,也非常擅长管理和协调工作。

他们的成功经验对于我的启示非常大,同时也让我意识到了自己的许多不足,深刻认识到自己仍然存在着很多需要改进的问题。

在今后的教学工作中,我将继续借鉴他们的经验,学习他们的成功之道,从而更好地提高自己的教学水平。

三、加强团队协作,推动教育教学事业发展参与研究班工作,我体验到了和团队一起合作的力量,一起努力相互协调,互相支持,感到十分珍贵。

本次讲座工作是由七位老师共同完成的,因此,我们的成功依赖于我们的相互支持和合作。

在此过程中,我们不仅成功地完成了讲座任务,还通过互相学习和交流不断地加强了彼此的友谊,激励了彼此的前进动力,使我们的团队更加紧密,使我们在以后的工作中更加有力。

四、勇于创新,不畏失败在这次研修中,我体验到了教育教学工作的一些常见问题。

有时候,我们遇到的问题比较困难,需要在不畏挑战的情况下,积极地寻求解决方法和对策。

因此,在今后的教学工作中,我会鼓励学生勇于创新,在教学中积极尝试新的方法和策略,不畏失败,同时,也通过遇到失败,引导学生找到问题所在,总结教训,进一步提高他们的学习积极性。

总之,校本研训返岗研修工作是一次非常有益的经验。

对自己返岗教研自我总结

对自己返岗教研自我总结

一、前言时光荏苒,转眼间我已离开工作岗位一段时间,投身于教研工作。

这段时间,我不仅对教育教学有了更深入的理解,也对自己的教学理念和方法进行了反思和调整。

如今,我重返工作岗位,带着满满的收获和对教育的热爱,对这段时间的教研工作做一个全面的总结。

二、教研工作的主要内容1. 理论学习在教研期间,我系统学习了教育教学理论,包括课程与教学论、教育心理学、教育哲学等。

通过阅读相关书籍、参加学术讲座和研讨会,我对教育教学的本质、规律和目标有了更清晰的认识。

2. 教学实践在教学实践中,我积极参与课堂教学改革,尝试运用多种教学方法,如合作学习、探究式学习、项目式学习等,以提高学生的学习兴趣和积极性。

同时,我也注重教学反思,不断调整教学策略,以适应学生的个体差异。

3. 教育科研我积极参与教育科研活动,承担了多项课题研究。

通过文献综述、实证研究、案例分析等方法,我对教育教学问题进行了深入研究,并取得了一定的成果。

4. 教师培训在教研期间,我还承担了教师培训工作,为青年教师提供教学指导和支持。

通过分享自己的教学经验、解答教学疑问、组织教学研讨等方式,帮助青年教师提高教学水平。

三、自我反思与成长1. 教学理念的转变在教研期间,我对教学理念有了深刻的认识。

我意识到,教学不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的能力,激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。

2. 教学方法的改进通过教研工作,我不断改进教学方法,尝试运用多种教学策略,以提高教学效果。

例如,在课堂上,我注重启发式教学,引导学生主动思考、合作探究;在课后,我鼓励学生开展自主学习,培养学生的自主学习能力。

3. 教育科研能力的提升在参与教育科研的过程中,我学会了如何选题、设计研究方案、收集和分析数据、撰写研究报告等。

这些能力对我今后的教学工作具有重要意义。

4. 教师专业素养的提升通过教研工作,我不仅提高了自己的教育教学水平,还提升了自身的专业素养。

我学会了如何与同事合作、如何处理教育教学中的问题、如何进行自我反思等。

返岗教研师德师风总结

返岗教研师德师风总结

返岗教研师德师风总结
在过去的几个月里,我有幸参加了返岗教研活动,深入了解了师德师风的重要性。

作为一名教师,我们的职责不仅是传授知识,更是塑造学生的品格,引导他们成为有道德、有责任感的人。

在此,我对自己的师德师风表现进行总结。

首先,我认识到师德的核心是爱与责任。

作为教师,我们要热爱教育事业,关心每一个学生,关注他们的成长。

同时,我们还要承担起教育的责任,以身作则,为学生树立良好的榜样。

在教育过程中,我始终坚持这一原则,努力做到公正、公平地对待每一个学生,尊重他们的个性差异,鼓励他们发挥自己的特长。

其次,我深刻体会到师风建设的重要性。

良好的师风是教育质量的保证,也是教师个人素质的体现。

在工作中,我注重言传身教,以身作则,用自己的行为影响学生。

同时,我也注重与同事之间的团结协作,共同营造和谐的教育环境。

为了更好地提高自己的师德师风水平,我积极参加各种培训和学习活动,不断充实自己的教育理念和教育方法。

最后,我对自己在师德师风方面的表现进行了反思。

我认为自己在热爱学生、公正公平方面做得比较好,但在与家长的沟通、教育方法的创新方面还有待提高。

在未来的工作中,我将继续努力,不断提高自己的师德师风水平,为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

总之,通过这次返岗教研活动,我对师德师风有了更深刻的认识和理解。

在今后的工作中,我将不断追求进步,以良好的师德师风为学生树立榜样,为教育事业的发展贡献自己的力量。

新进教师返岗教研总结

新进教师返岗教研总结

一、前言时光荏苒,转眼间,我作为一名新进教师已经在校工作了半年。

在这段时间里,我积极参加学校组织的教研活动,通过与同事们的交流学习,不断提升自己的教育教学水平。

现将我在返岗教研活动中的收获与体会总结如下:二、教研活动内容1. 课堂教学观摩在教研活动中,我观摩了多位优秀教师的课堂教学,从中学习到了许多教学方法和技巧。

例如,在语文课上,我学会了如何通过提问引导学生深入思考;在数学课上,我学会了如何运用直观教学手段帮助学生理解抽象的概念。

2. 教学经验分享在教研活动中,老教师们分享了他们的教学经验,让我受益匪浅。

例如,如何处理课堂纪律、如何激发学生的学习兴趣、如何进行教学评价等,这些都是我在实际教学中需要面对的问题。

3. 教学研讨在教研活动中,我们针对某一教学问题进行研讨,共同探讨解决方案。

例如,针对如何提高学生的写作能力,我们讨论了多种教学方法,如写作训练、阅读积累、思维导图等。

4. 教学反思在教研活动中,我们要求教师对自己的教学进行反思,找出不足之处,并制定改进措施。

通过反思,我认识到自己在教学过程中存在的不足,如课堂管理、教学方法等方面。

三、收获与体会1. 提升教学技能通过观摩优秀教师的课堂教学,我学习到了许多实用的教学技巧,如课堂提问、课堂纪律管理等。

这些技巧对我的教学工作起到了很大的帮助。

2. 增强团队合作意识在教研活动中,我与同事们共同探讨教学问题,分享教学经验,增进了彼此的了解。

这使我意识到团队合作的重要性,也让我明白了团结协作的力量。

3. 拓宽教学视野在教研活动中,我了解了其他学科的教学方法和特点,拓宽了我的教学视野。

这使我能够在今后的教学中更好地融合各学科知识,提高教学质量。

4. 提高自我反思能力在教研活动中,我学会了如何对自己的教学进行反思,找出不足之处,并制定改进措施。

这使我能够在今后的教学中不断进步,提高自己的教育教学水平。

四、改进措施1. 加强理论学习,提高自身素养在今后的工作中,我将继续加强教育教学理论的学习,不断提高自己的专业素养,为学生的成长奠定坚实的基础。

行政老师返岗教研总结

行政老师返岗教研总结

一、前言为了提高教育教学质量,我校行政老师在经过一段时间的脱产培训后,于近日顺利返岗。

此次返岗,行政老师们不仅将所学所得带回学校,更以教研为抓手,全面提升教育教学水平。

现将返岗教研工作总结如下:二、教研背景1.政策背景:近年来,我国教育部门高度重视教师队伍建设,强调教师的专业发展,要求教师不断提升教育教学能力。

为此,我校积极响应政策,组织行政老师进行脱产培训。

2.学校发展:我校作为一所优质学校,承担着为地区培养优秀人才的重任。

为了满足社会对优质教育资源的需求,学校必须不断提升教育教学质量,而行政老师的专业素养直接影响到学校的管理水平。

3.教师需求:行政老师在实际工作中,面临着诸多挑战,如课程改革、学生管理、家校沟通等。

为了更好地应对这些挑战,行政老师需要不断学习、提升自身能力。

三、教研目标1.提升行政老师的教育教学理念,使其具备先进的教育教学理念。

2.提高行政老师的专业素养,使其在教育教学工作中游刃有余。

3.加强行政老师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。

4.推动学校教育教学质量的全面提升。

四、教研内容1.教育教学理论:邀请专家学者为行政老师讲解教育教学理论,如课程改革、教学方法、评价方式等。

2.教育政策法规:解读国家及地方教育政策法规,使行政老师了解政策导向,把握教育发展趋势。

3.学校管理:探讨学校管理中的热点问题,如学生管理、家校沟通、教师队伍建设等。

4.信息技术与教育教学:介绍信息技术在教育教学中的应用,提高行政老师的信息技术素养。

5.教育教学实践:组织行政老师观摩优秀教师的课堂教学,学习先进的教学方法。

五、教研方式1.专家讲座:邀请专家学者为行政老师进行专题讲座,拓宽视野,提升理论水平。

2.案例分析:通过分析典型案例,使行政老师学会在实际工作中运用所学知识。

3.经验交流:组织行政老师分享教育教学经验,促进相互学习,共同进步。

4.教学观摩:组织行政老师观摩优秀教师的课堂教学,学习先进的教学方法。

返岗研修总结(通用5篇)

返岗研修总结(通用5篇)

《返岗研修总结(通用5篇).doc》总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全...将本文的Word文档下载,方便收藏和打印推荐度:点击下载文档https://m./zongjie/4614489.html下载说明:1. 下载的文档为doc格式,下载后可用word文档或者wps打开进行编辑;2. 若打开文档排版布局出现错乱,请安装最新版本的word/wps 软件;3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存,否则会导致无法下载成功;4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的,下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

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学校返岗教研工作总结

学校返岗教研工作总结

学校返岗教研工作总结
随着疫情逐渐得到控制,学校也逐渐返岗开学,教研工作也随之展开。

在这段特殊时期,学校返岗教研工作面临着诸多挑战,但也取得了一定的成绩。

下面就来总结一下学校返岗教研工作的情况。

首先,学校返岗教研工作面临的最大挑战就是疫情防控。

学校需要制定严格的防疫措施,确保师生的健康安全。

教研工作需要在保证疫情防控的前提下进行,这对学校的管理和组织能力提出了很高的要求。

其次,返岗教研工作需要适应线上线下相结合的教学模式。

在疫情期间,学校已经开展了一段时间的线上教学,而返岗后需要将线上教学与线下教学相结合,确保教学效果。

这需要教师们及时调整教学计划,灵活安排教学内容,以适应新的教学模式。

再次,学校返岗教研工作也需要重视师资队伍建设。

教师们在疫情期间也经历了一段特殊的教学经历,他们需要及时总结经验,分享教学方法,相互学习,提升教学水平。

学校需要通过举办教研活动、组织教学观摩等方式,促进教师们的专业成长。

最后,学校返岗教研工作也需要关注学生的学习情况。

疫情期间,学生们的学习环境和学习方式都发生了变化,返岗后学校需要及时了解学生的学习情况,关注他们的心理健康,帮助他们尽快适应新的学习环境。

总的来说,学校返岗教研工作在面临诸多挑战的同时,也取得了一定的成绩。

学校在疫情期间的教学经验和教研成果将为返岗后的教研工作提供宝贵的参考。

相信在学校领导和全体教职工的共同努力下,学校的返岗教研工作一定会取得更大的成绩,为学生的学习成长提供更好的保障。

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返岗教研总结
2017年10月26日至11月15日,我有幸在山西大学参加了教育部2017年中西部高校新入职教师国培示范项目的培训学习。

此次培训内容丰富独到、通俗易懂、生动有趣、贴合教学实践,培训形式多种多样,有集中培训、小组讨论、学员间的互动交流,专家讲座等。

培训团队的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中,时至今日仍然记忆犹新。

培训结束6个月有余,经历了理论培训,走过了返岗研修,我们又迈进了返岗实践反思总结的阶段。

在返岗研修中,结合培训中所学所悟的知识,及培训过程中所拷贝的学习内容,我在生物教育教学实践中不断尝试运用、反思总结。

现将返岗实践研修做如下总结:
一、坚定教育信念,教师成就感不断提升
保持做教师的新鲜感,对工作充满激情,对教育事业有神圣的追求。

教师要认识到长时间做一种重复性的工作是有价值的,有意义的,内心深处要坚定对教育事业的执著。

我深刻地认识到:当教师不是为了追逐名利,我们最大的收获就是给学生良好的影响,伴随他们健康成长。

不可否认的是,当教师达到教学的颠峰之后,通常会对之失去兴趣,但优秀教师是能够从一而终的。

因此,要想使自己教学成功,我始终铭记一点:无论这门课我教过多少遍,对学生而言,都是新知识。

同时对自己的工作保持适中的期望值,要充满一种个人成就感。

我的具体做法有:首先积极参加教研活动,自我充电,不断提高业务水平。

身为教师,必须成为学习者,懂得教育是促进学生全面发展的过程,而不仅仅是使其获取知识的过程;其次,保持心理健康,学会自我调适,缓解压力。

教师要正确认识压力,积极面对工作,乐观向上,合理调节情绪,克服遇到的各种心理问题,并进行适当的转移调控、宣泄调控,合理调节生活节奏,改善睡眠、饮食等方面不良习惯,加强体育锻炼。

通过以上的努力,我发现自己更喜欢教师这份工
作了,在工作中我找到了快乐,我的快乐无以言表,瞬间我的教师成就感爆满。

二、理论与实践相结合改善课堂教学
返岗教研活动让我感受到了学习理论与教学实践相结合产生的强大的推动力量。

平时,我和同事们认真开展教学研究,相互听课评课,互相讨论交流,尤其在存有争议的问题和前沿性问题方面,积极交换意见,勇于付诸实践,对于具有创新精神的教学方法,更是相互交换意见,取长补短,力求完善。

同时,我积极地将自己在培训期间所学的理论整理清楚,制定相应的计划,将所学到的各种新的理念及教学方法,及时的运用到自己的教学中。

比如在教学设计方面我不断进行着探索、尝试,积极征求学生和同事们的建议,并做出了一堂课的教学设计,根据本节课的设计,讲了一堂“示范课”。

示范课后我积极及时进行总结和教学反思,通过这次教学设计实践我深刻地认识到:教学设计高于实际教学但又不能偏离实际教学。

这里说的教学实际既包括教材实际,还包括学生的学情实际。

只有在充分的前端分析的基础上,我们才能做出一份比较成熟的教学设计。

只有理论和实践相结合才能不断改善我们的课堂,才能不断提高我们的专业水平。

三、从点滴做起
首先,边教边研,发现问题,解决问题。

在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来。

课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程。

而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。

换句话说,也就是要靠教研来获得。

所以,教学过程本身也是教研过程。

我坚持在课堂上采取边教边研的形式,这样更有利于及时发现问题,解决问题,让教研更具实效性。

经过这段时间的实践研修,我深刻体会到:学会教学即教研,其最大的优点在于,在不增加自己额外负担的前提下,增加了教研的机会和时间,让课堂教学更具实效性。

其次,用心生活,从生活中寻找教研资源。

事实上,教研的资源在教师的生活中无处不在,无时不在。

只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,教研可以随时随地进行。

再者,坚持听、评课。

每周坚持至少听1—2节课,同时作好听评课记录,课后及时与授课老师进行反馈。

每听到一节课都能令自己收获非浅,吸取别人课堂的精彩,弥补自己的不足。

看到别人精彩或不足,总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理,自己总是设身处地的想着,学习着有经验老师在上课堂的把握,而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

最后,积极参与学校组织的讲课比赛活动,提高自己的教研能力。

参加比赛的同时,我积极主动地与教研组成员沟通交流,真诚聆听他们的意见建议,不断完善自己的教学环节,形成自己较为成熟的教学模式,不断提高自己的教育教学能力;积极参加学校教研组活动,共享资源,共同交换意见,不断提高自己的专业素养。

本次培训给我们教师提供了一个特别好的学习交流平台,我会以本次国培学习为契机,努力完善自己,勇于探索进取,不断提高自身的教育教学水平。

同时我希望教育部门可以多举办一些类似的教师培训,使我们每位基层教师都能走出校门,能够接受新知识、新理论的洗礼,不断提高自身的教育教学实践能力。

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