四年级下册语文作文主题与境界5认识主题的高级等级部编版29
眼界与境界（优秀范文5篇）
眼界与境界（优秀范文5篇）第一篇：眼界与境界眼界与境界全球著名电器制造企业德国的西门子公司，前最高机构监事会主席彼得·西门子有句名言：没有管理者的高眼界，就等于企业放弃技术的领先地位，就是放弃竞争和放弃美好的前景！我国著名企业家海尔总裁张瑞敏也说过：盘活资产首先要盘活人！事在人为；成也在人，败也在人。
但并不是人人都能做成要做的事，这里有一个重要前提条件，就是人们常说的：干事要进入状态；演戏要进入角色。
这是提醒人们：不管是干事还是做戏，都需要进入一种境界，没有境界便没有成功。
所具有的境界不同，其结果却大不相同。
所谓境界，是指境地；景象。
通俗地讲就是指人的思想、情操所达到的程度或层次。
古有诗云：“吾爱北天真境界，乾坤一色雪花霏” ；“斯义弘深，非我境界”。
熟读古诗，便会知道境界的重要。
然而，境界相对眼界来讲还处于从属地位，规范解释：眼界是指目力所及的范围；直白讲就是指人的见识广度。
宋代书法家黄庭坚留有名句：“海外人烟来眼界，全胜博物注鱼虫。
”让我们从中悟道：没有“海外人烟”的眼界；便不会有“全胜博物”的境界。
从哲学上分析，严格来说眼界属物质范畴；境界属精神范畴。
物质和精神的哲学地位决定了：眼界决定境界！我们进一步不难悟出这样的道理：眼界决定境界；境界决定理念；理念决定思路；思路决定人生。
眼界是基础；境界是层次。
眼界的窄宽决定境界的高低，决定着拥有者的层次和水平。
我们不能想象一个从没接触过战斗机的人，会造出世界最先进的战斗机？更不能想象一个不掌握世界卫星先进应用技术的国家，他的信息技术会是世界一流？团体的境界，由个体决定。
不管是对国家还是对单位、家庭。
就个体来讲，眼界跟本人的学识，家庭、社会、学校对其的潜移默化有重要关系；境界虽然跟天分有关，但主要还是后天的修炼。
在国际一体化日趋加剧，国际竞争日趋激烈的今天，企业竞争力的高低，是企业主要领导人境界高低的直接反映。
作为一名领导和管理者不要期盼员工的高境界来促使自己的高境界。
境界作文600字9篇
境界作文600字9篇境界作文600字9篇在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的境界作文600字9篇，希望能够帮助到大家。
境界作文600字篇1“木秀于林风必摧之，行高于人，众必否之。
”正因为害怕“枪打出头鸟”。
几千年来，我们都习惯于中庸之道，我们的脑筋被传统和习惯紧紧地绑住。
我们要摆脱心灵的束缚，让自己达到一个新的境界。
鲁迅是我国历史上的一位大文学家。
在他年轻时代，他的愿望就是济世救人，让人们摆脱病魔的纠缠，拥有一个健康的身体。
但是后来，他发现光医治人们的肉体是万万不能拯救中国的。
于是他苦苦地思索，让自己的思绪在空中做无穷无尽的飞转和冲荡。
反思之后，他决定弃医从文，改从精神上拯救中国人。
他刻苦写作，用笔作枪来跟黑暗势力作斗争，成就了具有讽刺性质的《阿Q正传》，写成了甜蜜温馨的《朝花夕拾》，达到了一个新的境界。
鲁迅先生在人生的关键路口，站在新的高度，经过反思，选择了一条适合自己的路，不懈地努力和奋斗，终于成为了一代文豪。
我们在日常生活中，不要总是循规蹈矩，墨守成规，要懂得逆向思维，冲破束缚，这样才能达到更高的境界。
在一个公司，有一位经理为下属定了一条规定：不准任何人走进公司的某一个房间，否则开除。
其他员工都照做了，而其中有一个人却走进了这个房间，他看见桌上有一封信，上面写着：给经理。
这个青年把这封信给了经理，经理笑着对他说：“现在你就是我的助理了。
”原来这位经理一直想找一位不同凡响的助理。
从这个故事里，我们知道：站在新角度，不循规蹈矩，会给人们带来意外的惊喜。
在生活中我们心胸开阔，不小肚鸡肠，也能够达到一个新的境界。
战国时期，蔺相如三让廉颇，终让廉颇心悦诚服，将相团结一致；三国时期，诸葛亮七擒七纵孟获，更是人人称赞；而庞涓嫉妒贤能，最终也只会兵败马陵道，贻笑天下。
2021以“境界”为话题写作技巧
2021以“境界”为话题写作技巧
“境界”是一个含义丰富的话题，涉及到个人、社会、自然等方面的境界。
如何在写
作中深入探讨“境界”的内涵，下面介绍几种写作技巧。
一、采用比喻和隐喻手法
比喻和隐喻是表达境界的常用手法。
通过将人、事、物等抽象化的概念与具体的形象
相比较，更容易让读者理解并产生共鸣。
如“人生如旅途”，境界随心态的不同而不同，
就像旅途中风景美丽或枯燥乏味一样。
二、运用递进的方式描绘部分或整体境界
递进的方式能够更加生动形象地展示出境界的变化和演化，如果运用得当，结构清晰，能够让读者看到境界变化的过程和结果。
比如“坠落”到“挽救”，刻画出一个人的境界
在与挣扎、抵抗、反省和自我超越的过程中不断升华。
三、通过对比来衬托境界
对比能够让读者看到境界之间的明显差异，即使是在相似的情境下，这种差异也能够
突显出来。
比如将两个人在同样的境况下的反应对比起来，“冷静应对”与“情绪失控”
两种境界就在对比中展现出来。
四、运用个人经历展现境界
个人经历是表达境界的有效方式，通过分享自己的经历以及对经历的感悟，可以真实
地传递体验到的事物与情感。
写作中可以采取回忆、分析、总结等方式，将个人经历与境
界的探讨融合在一起。
五、结合历史和社会背景描述境界
比起单纯个人经历，结合社会历史背景描述更容易让人产生共鸣。
具体地说，可以以
某一时代或者某一事件为线索，展现出境界的变化趋势和人们生活的状态。
比如从历史和
社会形态的层面刻画出一个人在当时背景下的道德境界的突破或超越。
语文四年级下册各单元主题作文范文
人教版四年级语文下册作文指导范文语文园地一主题：观察景物范文1 校园春色我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。
我们的校园，座落在彭村村口，是一所小而精悍的学校。
走进校门，映入眼帘的是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形的花坛。
花坛里，四季青松环绕。
粉红的月季在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女亭亭玉立，一片绚丽多姿。
嫩绿的小草顶破泥土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如油的春雨。
许多透亮的雨珠在绿草上滚动。
草根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。
“嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。
白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔，原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。
我被吸引住了，不由自主地又向前走了几步。
它们用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地叫了几声，不约而同地飞走了。
校园两侧，弯弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。
高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来，那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在展示它那永不衰竭的生命力。
还有些不知名的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分生机。
在校园的每一个角落都可以找到春天，都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。
范文2 校园一角当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。
走进校门，首先映入眼帘的是一个椭圆形的大花坛。
花坛里面种着许多松树球，还有不少漂亮的花朵。
初春时节，挺立了一冬的松树球的颜色有浓绿渐渐变为嫩绿，从远处看，就像一个绿色的大绒球。
各种各样的花儿都从地里冒出了新芽，为校园增添了一丝生机。
临近夏天的时候，花坛里的花儿竟相开放，它们在花坛中翩翩起舞，婀娜多姿，芬芳扑鼻。
在花坛的陪伴下，我度过了炎热的酷暑。
秋天来了，花儿们都垂下了头，无精打采地站在那儿。
校园的花坛又献出了它最珍爱的花儿——秋菊。
她们在花坛中傲然挺立，和松树球一起接受秋天的挑战。
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练习一
表达“战争与和平”这个主题，从关注自我、 关注他人、关注群体、关注社会这四个层级来说， 你想到了哪些人，哪些事呢？
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（5）若有卧底撑到剩下最后三人，则 卧底获胜，反之，则大部队获胜。
《主题与境界》
夜雨寄北 唐 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时？
乐游原 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
霜月 初闻征雁已无蝉， 百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷， 月中霜里斗婵娟。
请问:这位独钓的老翁是谁呢？
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根据文思抢答题，以“雪”为题写 一段话。
要求：时间十分钟，比一比谁写的 字数多。
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无题二首 昨夜星辰昨夜风， 画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼， 心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖， 分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去， 走马兰台类转蓬。
闻道阊门萼绿华， 昔年相望抵天涯。 岂知一夜秦楼客， 偷看吴王苑内花。
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山上白雪皑皑，群山环绕的江上， 一个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,坐在 小船上独自垂钓。
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四年级下册语文作文课件-主题与境界-记叙事件,提升主题-ppt【部编版】
练习三
故事情境：柯南是个逻辑思维很强的人，他能将事件快速 地分类。你能吗？试试将下列选项的序号填在对应的括号中。 生活中的事件（ ）知识中的事件（ ）想象中的事件（ ）
A 张衡发明地动仪 C 中国女孩在哈佛 E 爱迪生发明电灯 G 哪吒闹海 I 学校举办科技节
B 我种出了郁金香 D 秦始皇统一六国 F 关羽过五关斩六将 H 外星人访问地球 J美国南北战争
•
11．野花肆意开放，花丛间常可见一 队队小 面伶俐 的麻褐 色野兔 ，在那 里追逐 嬉戏， 天真烂 漫，活 灵活
•
12.“ 海 上 生 明 月， 天涯共 此时” ，让我 们把思 念托付 给明月 ，让那 皎洁的 月光带 着问候 飞向那 身处远 方也在 想念我 们的亲 人.
感谢观看，欢迎指导！
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A历史 B新闻 C文学 D影视 E音乐 F美术 Ｇ体育 H军事 Ｉ科技Ｊ其他 ……
（3）你知道哪些想象中的事件？在教师的提示下写事件， 时间三分钟，越多越好。
A童话 B神话 C科幻 D虚拟
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新课标题目：最难忘的一件事
关注自我______________ 关注他人________________ 关注群体________________ 关注民族________________ 关注社会________________ 关注历史________________ 关注哲学________________ 关注信仰________________
部编版小学语文四年级下学期各单元作文思路指导
文章点评： 文章开篇点题，层次清晰，小作者通过对卧室
的装修、陈设及物品的描写，突出强调了给“我”带 来的不一样的欢乐。小作者采用大量的笔墨描写了卧 室给自己带来的欢乐，重点突出。文章字里行间都流 露出小作者的天真可爱。在文章结尾处感悟人生，升 华文章主旨，充分表达了自己的情感。
第二单元
写作题目：我的奇思妙想 写作要求:
诗歌点评： 《太阳妈妈》是一首借物抒情的诗。全诗分为
两部分：前半部分是对太阳的热情赞颂，后半部分 由太阳想到了妈妈，赞美了母爱的伟大。全诗抒情 自然流畅，连续设问的表达方式十分自然地衬托出 太阳与万事万物的密切联系，构思巧妙，想象丰富 合理。
第四单元
教学题目： 本次习作是写小动物的作文，可以用小动物的名字做题
我的卧室装饰是清新风格，颜色是白色和紫色搭配。主要有一张床、一个衣 柜和一个转角的组合书架兼电脑桌。每当我做完作业，就会抽出一本书，坐在桌 前或倚在床上，把一切烦恼抛于脑后，独自享受这一片宁静。书一页一页地在我 手中翻动，我沉浸在书的世界里：我一会儿和孔子周游列国；一会儿又和唐僧师 徒去西天取经；一会儿又跟笑猫和虎皮猫一起玩耍……心情一会儿波涛起伏，一 会儿平静如水。在卧室中，书给予我知识，我的心情变得非常愉悦！这就是我的 乐园！
慢慢的我们相处时间久了，小绿球儿渐渐不再对我那么警惕，于是我每天都陪它玩，因此我 也发现了它一些爱好。小绿球儿最爱玩水了。它在水里游得可快了，四条腿不停地摆动着，伸着 长长的脖子，仰着头，神气极了！像是在向我炫耀：“我厉害吧！你能游得过我么？”时不时的 用它肉肉的小脚掌拍打出一些水花，好像在说：“你陪我玩吧！我们是好朋友。”
部编版小学语文四年级下学期 各单元写作要求和思路指导
五会作文总部编
第一单元
以境界为话题的作文范文（通用29篇）
以境界为话题的作文以境界为话题的作文范文（通用29篇）以境界为话题的作文篇1以出世的态度做人，以入世的态度做事，写意人生，人生写意。
记得有一本名叫《青藤》的书籍，在一个盛夏的午后，倒上一杯清茶，翻开第一页，细细品味……书中那隽永的文字和唯美的画面使我久久不能忘怀，我仍记得那花香满径的庭院内乱红飘散，我凝望着那一树繁茂的青藤，枝蔓蜿蜒曲折，也不知生长了多长时间，直至遍布整座砖墙。
在岁月里剥落了油彩的砖墙，犹如一卷宣纸。
碧绿的青藤浓密地布满了这面墙，好似国画里的泼墨写意，没有丝毫做作和张扬，浑然天成。
这一树苍翠的青藤，疏密有致，绿荫扶疏，好像经过了时间的手不经意的裁剪，极具层次感。
它像一个缄默孤独的老人，静默地守候在时光里，此番景况，及其悲凉又及其富有生命力，让人不由得沉吟至今，此刻念及，心怀仍然免不了一阵千般流转。
这一树繁茂的青藤，弥散着诗词的古韵，描画着生命的写意。
古旧的砖墙被馥郁的青藤所缠绕，相依相偎，生生不息。
生命的千回百转，该是如此。
很多时候，就在这蓊蓊郁郁的苍翠里，饱蘸了春意盎然的辞赋；在平平仄仄的韵律中，流动成诗意淡然的日子。
诗意的栖居，是我信仰的生活方式。
没有骚动的心，没有欲望的眼，没有忙碌的手，且把浮生绣成帛绢上盛放的牡丹，泰然自若，怡然自得。
心，澄明可鉴物。
我看到掠过眉眼的素年锦时，看到穿越人海的菲薄流年。
岁月静好，现世安稳。
行走，驻足，记录，我一路走，一路收获。
你是否如我一般，因偶然的惊鸿一瞥而铭记于胸，被蓦然的匆促回首而惊动了心，为淡然的只言片语而感念至今。
看一路风景，行一程山水，参一偈禅意，且行至水穷处，坐看云起时。
那座废旧的砖墙，古老，而又忧伤，在缱绻时光的角落里呻吟呢喃。
然而因了那一树青藤的缠绕和依附，如此荒废的角落，亦可照见隐约的美好。
不再隐晦，不再悲戚。
生命的底色一如那座斑驳荒芜的砖墙，尽须被苍翠蓊郁的灵魂附着，如此，便有了深意和生气。
我记得这么一句话：世界以痛吻我，要我回报以歌。
部编版四年级语文下册全册1-8单元习作范文精选24篇
部编版四年级语文下册全册1-8单元习作范文精选24篇范文一：学校的篮球场我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。
你别看它场地小小的，只有两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各种点线，但它可承包了我们学校所有的篮球比赛。
每天中午和下午放学的时候，有时甚至是课间，我都会在这里练球。
“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。
围观的同学正为我喝彩着，我得意地接住篮球，又继续练习着。
见我们班的同学经常来看我练球，我便动员他们也和我一起练习，而我会很认真地教他们。
慢慢地，他们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同学加入了练球队伍，于是我组织成立了我们班的篮球队。
当然，我也成了这个篮球队的队长，我心里感觉特别自豪。
每次学校举行篮球比赛，我都会带领我们班的篮球队参加。
赛前，篮球场上会出现我们刻苦训练的身影，运球与投篮、进攻与防守，直至大家筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。
赛中，我和小伙伴拧成一股绳，共同为班级争荣誉。
赛后，我们围坐在篮球场上，分析比赛的得失。
有时，我们会毫无保留地向彼此分享自己新学的技法，而篮球场总是默默地陪伴我们。
在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。
每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。
点评：习作写“我”爱打篮球，自然引出篮球场是“我”的乐园，以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。
结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了另一个高度。
范文二：密密的翠竹林外婆家的不远处有一条清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。
这里是我和小伙伴的天然乐园。
翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天，这里也很清凉、幽静。
我们会在炎热的午后不约而同地来竹林纳凉。
听阵阵“叮咚”的溪水声，听风吹竹叶的“沙沙”声，听它们合奏出的一支支动听的乐曲，不知不觉我们就可以倚着竹子进入梦乡。
部编版四年级下册作文主题与境界记叙事件提升主题优秀教学设计
教师备课记录表教师备课记录表课时教学环节教学过程教材教法点评或其他课前课前热身操（10分钟）一、快乐大舞台（诗词大观园）（10分钟）教师引导学生朗诵《夏日绝句》课堂语言参考:【激】项羽是个豪迈的大英雄，可是他最终不敌刘邦，在垓下之战中失败，于乌江边自刎，放弃了度过乌江回到江东老家东山再起的机会。
很多人为他惋惜，李清照就是其中的一位，看看她是怎么说的。
夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【评】李清照是怎么评价项羽的？生当作人杰，死亦为鬼雄。
活着是人中豪杰，死了是鬼中英雄，对他的评价非常高。
可是她一直在思索项羽这样优秀的人物，怎么就不愿意回到江东老家东山再起呢？至今思项羽，不肯过江东。
李清照在这首诗中表达了自己对历史人物项羽的看法，简单明了，我们一起来背一背这首诗吧！课堂操作参考：朗读、背诵，男女比拼背诵，唱歌的方法背诵）二、成长故事会（10分钟）教师引导学生听教材《假如你想当总统》的配乐朗诵。
课堂语言参考:【激】总统是一个国家的领袖，能成为总统是无比骄傲与自豪的。
可是，怎样才能成为总统呢？下面的故事会告诉我们。
【引】今天的成长故事会我们一起来欣赏《假如你想当总统》。
【练】《假如你想当总统》【评】总统们的性格和习惯千差万别，可是都具有领导国家的优秀能力，要想成为一个优秀的人，得先从点点滴滴的小事做起哟！（课堂操作参考：展示PPT,PPT上呈现绘本教材的画面，同时通过老师或音频来演述教材故事，也可让学生参与讲故事。
）三、知识一点通（一）起点练习（5分钟）教师引导学生完成起点练习。
课堂语言参考:【激】漫画是一种艺术，它像一面生活的哈哈镜，这面哈哈镜能启发我们的想象力和创造力。
【引】PPT展示课堂练习册中的图【问】请同学们将这幅图片中的人想象成你了解的人，用这个人的故事表达一个主题。
【练】练习一【评】最亲近的人不一定是最了解的人，而最了解的人也不一定是最亲近的人。
教师备课记录表课时教学环节教学过程教材教法点评或其他课前课前热身操（10分钟）一、快乐大舞台（诗词大观园）（10分钟）教师引导学生朗诵《夏日绝句》课堂语言参考:【激】项羽是个豪迈的大英雄，可是他最终不敌刘邦，在垓下之战中失败，于乌江边自刎，放弃了度过乌江回到江东老家东山再起的机会。
四年级下册语文作文教案-主题与境界-1作文主题与成长境界-部编版
教法建议
阅读赏析法——感知文本，体会成长；
教师讲授法——知识建构
师生问答法——知识逐步生成
学生练习法——知识巩固应用
故事讲述法——激趣、思考
教具准备
《长高的秘密》配乐朗诵PPT；《卡腿事件》视频；《狐假虎威》电子图片；一瓶矿泉水
其他心得
沉迷网络的相关资料；手机的好处和害处相关资料
二、备教学目标
成长目标
在学校里有演讲，在家里有聊天，如果有一天人们说你的想法真独特，你的情感体验真动人，你要记住，原因是你学会了关注他人、群体与民族，社会与历史，哲学与信仰。
快乐目标
通过对主题的八个等级的认知，让学生憧憬《主题与境界》的课程将在作文学习上带来的无限可能。并感受到在这个课程的学习中能收获的思想成长的喜悦，从而能对本课程产生浓厚的兴趣。
教师备课记录表
备课分类：主题与境界备课内容：作文主题与成长境界
一、备课标（研读记录）
课程目标
在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。
为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。
【引】一起来感受一下杜甫登高望远的境界吧。
登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
【评】飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
最新部编版语文四年级下册【全册】习作范文(35篇)
【新教材】部编版语文四年级下册全册习作范文第一单元我的乐园 (5篇范文)第二单元我的奇思妙想 (5篇范文)第四单元我的动物朋友 (5篇范文)第五单元游 (5篇范文)第六单元我学会了 (5篇范文)第七单元我的自画像 (5篇范文)第八单元故事新编 (5篇范文)1．部编人教版四年级语文下册作文：习作第一单元我的乐园范文【优秀作文】第一单元我的乐园范文我的乐园不是在游乐场，不是在俱乐部，也不是在歌舞厅，我的乐园是在我的书房里面。
我喜欢呆在自己的书房里，由于自己喜欢看书，所以我每次要妈妈带我去图书馆里买书。
我的书房大约有90 平方米，一屋子的粉色，墙上还有一些色彩斑斓的图画，这看起来非常温馨！窗户旁有一个书桌，上面有一盏台灯，他是一个小猪形状的，可爱极了！旁边还放着一盆玫瑰花和一盆仙人球，它们是我的好搭档，他们可以帮我减少一点对眼睛的疲。
我的墙上，还挂着一个钟，它也非常的漂亮。
我的书房是我失败的加油站！还记得上一次期末考试后，由于自己的数学不太理想，一回家就跑进了书房里，趴在桌上哭。
当我想起自己的成绩时，一种想退缩的想法出现在我的脑子里。
我也不知道自己怎么会有这样的想法！正当我想放弃时，我看见了书柜里的一本书，那束我最喜欢看的书，上面写着 3 个名人在失败中战胜困难的故事，我想起了他们，又联想到了自己，相比起来，我所遇到的困难跟他们比起来，真的是小巫见大巫，无法比！而我呢，遇到一点点挫折就想放弃，我决不能被挫折和困难所压倒，我要坚强起来，从失败中站起来。
哪里跌倒的就要从哪里爬起来！他们能，我也能！于是我擦干了眼泪，打开试卷，一个一个的对着答案认真的分析起来。
我亲爱的乐园，我爱你！是你鼓励着我，让我走上成功的道路。
这就是我的乐园！一个学习知识的天地！2．2020年部编人教版四年级语文下册作文：习作第一单元我的乐园范文第一单元我的乐园范文我的乐园周末，爸爸妈妈总是带我去体育馆玩，那里是我的乐园。
不必说广阔的足球场上踢球的孩子们，也不必说在高大茂盛的树上开心唱歌的蝉儿，单是这绿油油的草坪，就足够让你流连忘返了。
话题作文境界讲解
话题作文“境界”导写【题目】请以“境界”为话题写一篇文章。
要求：除诗歌之外，文体不限，不少于800字。
【解题】“境界”这一话题比较宽泛，且比较抽象，考生对这一概念的理解、认识的程度，将决定立论和论证的过程或立意和形象化的过程。
在审题时候应该化大为小，化抽象为具体，即化虚为实，要求能够对“境界”的内涵作出或严密、或生动的阐发。
“境界”是指区域的边限，表示事物发展的状况或思想达到的程度。
站在美学的角度看，境界定义是人的理想与社会现实发生心物交感而产生层次高低的精神状态。
由此看来，境界无大小、优劣，只有高低之分，而高低又是相对的。
采用组词造句法，本题的立意可以是“人生的境界”、“豁达的境界”、“成熟的境界”等。
作文过程中，对“境界”的认识的阐述应该要清晰。
结构上看，可以采用正反对比论证，人具有高境界与低境界所产生的人生差距两个角度展开分析。
也可采用递进式结构，从要达到怎样的境界，为什么要达到这样的境界，怎样才能达到这个境界角度构思。
本话题作文容易出现的失误主要有：一是拼凑材料的现象明显，由李白的境界写到杜甫的境界，岳飞的境界引到苏轼的境界，形式上明显存在罗列名人、名言现象，牵强附会，生拉硬扯；二是内容空洞，如文章的中心是“不同的人有不同的境界”，但却没有写明“自己的境界”的内涵；三是另起炉灶，内容与“境界”无关，如全文讨论人生，却未出现“境界”；四是选取的话题过于狭窄，导致论证无法展开。
五是对“境界”的理解不够深刻，立意较肤浅。
【立意与论据】第一种内涵：人的精神境界一、面对成败得失，坦然豁达，笑对人生是一种境界。
（1）苏轼仕途坎坷，被贬黄州，却通过雨中徐行，表现出其不同常人的人生态度：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
”悠然豁达的心态，使他抵达了精神的仙境。
（2）晚年再次遭到重大打击谪居岭南的苏轼，依旧乐观地“日啖荔枝三百颗，不妨长做岭南人”，任凭政治风雨变幻，依旧在悠然坦然的心态中体会到人生美妙的境界。
部编版四年级语文下册单元作文范文赏析
部编版四年级语文下册单元作文范文赏析我的乐园我家的院子是我最喜欢的乐园。
院子非常美丽，特别是在三月份。
那时，我最喜欢的两棵树——玉兰树和樱花树——在院子的西南方，它们都在这个季节达到了最美的状态。
樱花开了，像一片粉色的云霞；玉兰抽叶了，呈现出碧绿的颜色，就像翡翠一样。
两棵树的枝条交织在一起，它们似乎成了好朋友，互相欣赏和关爱。
从远处看，它们就像两个巨大的棉花糖。
我喜欢在院子里玩耍，特别是在春天。
我可以在花园里寻找四叶草，或者爬上树和我的朋友聊天。
我也喜欢在树叶上放置蚂蚁，看它们在风中飘荡。
这些都是我在院子里喜欢做的事情。
我的院子是我最喜欢的地方，我在这里可以享受大自然的美丽和宁静。
它是我的乐园，永远都是我最喜欢的地方。
未来的书包是一种智能化的书包，它外观时尚，造型简洁。
它的主要材料采用环保材料，轻便耐用，不易磨损。
书包不仅有足够的容量，而且还有一些特殊的功能。
首先，未来的书包内置了一个智能电脑，可以连接网络，随时随地查询资料。
在研究中，我们可以通过书包内置的电脑进行研究，不用再担心忘记书本或笔记本电脑。
同时，书包内置的电脑还可以进行语音识别和翻译，方便我们研究外语。
其次，未来的书包还有一个智能充电功能，可以为手机、平板电脑等电子设备充电，避免因为电量不足而影响研究和生活。
书包内还有一个智能储物功能，可以根据我们的需求自动分类储物，让我们的物品更加有序。
最后，未来的书包还有一个智能安全功能，可以通过指纹识别或面部识别验证身份，保护我们的隐私和财产安全。
同时，书包还内置了一个报警器，当书包被盗时，可以自动报警并发出警报声。
未来的书包不仅可以带给我们极大的方便，而且还可以提高我们的研究效率和生活品质。
我相信，未来的书包一定会成为人们生活中必不可少的物品。
这篇文章没有明显的格式错误，但是有一些段落表述不清晰，需要进行改写和删减。
这个未来书包看起来和现在的书包没有太大区别，但在书包背面的上端有一个红色按钮，按下后书包可以变小，里面的东西也跟着变小，这样我们就可以把书包放进口袋里，不用再背着沉重的书包去学校了。
部编版四年级语文下册 期中作文
部编版四年级语文下册期中作文本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“部编版四年级语文下册期中作文”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“书籍类进步阶梯。
”句话我都非常熟悉，它告诉我书籍重性。
把书籍比作阶梯，恰如其分。
我如何才能更好利“阶梯”呢？答案就通过五感阅读法。
眼（视觉）：观其形，感其美。
阅读书籍，看就书外观。
一本装帧精美、字体清晰、排版合理书，会让赏心悦目，激发阅读兴趣。
打开书本，我注意观察字形状、大小、间距，及行文布局。
些都会影响我阅读体验。
字迹清晰、排版合理书籍，能让我阅读过程更加愉悦。
耳（听觉）：听其声，知其意。
阅读仅眼睛看，还耳朵听。
里“听”，指阅读时注重文字语音、节奏韵律。
文字生命，它组合一起，就同声音。
些文字读起来朗朗口，些文字则让心生感慨。
我学会倾听些声音，感受它带来美感。
口鼻（味觉）：品其味，体其韵。
阅读就像品尝美食，我细细品味文字中韵味。
文字味道，它蕴含着作者情感、思想智慧。
阅读时心去体会些味道，感受文字带来愉悦。
时候，一段描写优美文字，就像一道美食，让回味无穷。
手（触觉）：摸其纸，忆其感。
阅读仅视觉、听觉、味觉体验，还触觉体验。
我手去触摸书本，感受纸张质、厚度重量。
些细微感觉，会让我对阅读更多记忆。
摸着厚重书页，我可能会想起阅读时充实感；摸着轻薄纸张，我可能会想起阅读时轻松感。
大脑（思维）：思其理，悟其道。
阅读最终目思考感悟。
我大脑去思考文字背后道理，感悟作者想传达思想。
阅读仅仅看文字，更理解文字含义，从中汲取智慧。
通过五感阅读，我思维会变得更加活跃，对文字理解感悟也会更加深刻。
五感阅读法一种全面阅读方式，它让我阅读过程中充分调动感官，体验文字美妙。
通过五感阅读，我可更好理解书籍，利书籍“阶梯”断提高自己。
人教(部编版)四年级下册作文主题与境界作文主题与情理均衡教案精选
将来的某一天，你身边的人一定发现，你的演讲，你的谈话，你的举止，总让人体会到浓浓的亲情、友情和师生情。
快乐目标
在学习的过程中感受关注自我，发现自我的乐趣，并通过游戏提升对课堂的喜爱程度，能乐于表达。
知识目标
1.认识关注自我主题
【引】出示《安妮的大衣》ＰＰＴ
【练】完成练习二（1）
【评】大衣，对我们来说已经不再是很稀罕的物件了，但安妮的大衣却蕴含了如此多的感情和责任，让我们赞叹。
【激】地球是人类的好朋友，破坏环境就是毁灭地球。积极倡导保护环境，是每个人的责任和义务。
【引】争作保护环境的小志愿者，是一件非常有意义的事情。
【问】同学们说一说你会怎么保护环境？
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．学习修改习作中有明显错误的词句。
教法建议
1.通过图片展示，让学生了解十大主题的内容。
2.通过与学生之间的互动，让学生善于表达、乐于表达。
3.通过教师的语言讲解，让学生发现语言之美。
教具准备
图片：战争图片、环境污染图片、亲情图片、友情图片
教法建议
阅读赏析法——感知文本，体会成长；
教师讲授法——知识建构
师生问答法——知识逐步生成
学生练习法——知识巩固应用
故事讲述法——激趣、思考
游戏表演法——形象感知，增强趣味
教具准备
情感图片6张，小强自我介绍视.频，西游记序幕视.频
其他心得
王勃的生平事迹；我和我的____范文两篇
二、备教学目家是讲不完的故事盒，家是联系你我他的纽带。留学国外的学生，祖国是家，家是一份牵挂；宇航员，天地为家，家是一种荣誉；浪迹天涯的打工者，四海为家，家是一份责任．．．．．．
四年级下册语文作文课件主题与境界 专业版学中测评部编版
见到它，你会想到些什么呢？
导入主题●
小结
真是各有千秋！同学们不同的见解， 体现出同学们不同的眼光。在生活中，不 同的关注，也同样体现出大家不同的境界。
学习回顾
前期回顾●
高级等级 中级等级 初级等级
作文的八级主题
关注信仰 关注哲学
关注历史 关注社会 关注民族 关注群体
导入主题●
小结
同学们都是有心人，看得到自己 的进步与不足。不断地总结更正，坚 持不懈，一定会不断超越自己，做得 越来越好！
教师点评
教师点评● 前五讲作业评价动态图
教师点评● 前五讲中呈现出明显阶梯性进步的作文
学员自我评估●
小结
在阳光喔的课堂上，我们收获的不只是知 识，还有成长的快乐与人生的启迪。关心他人与 周围的世界，知识丰富，侃侃而谈，见解独 到...... 同学们，你们让老师刮目相看！
关注他人 关注自我
十大常见主题
亲情 友情情 理ຫໍສະໝຸດ 师生情均故乡情
衡
民族情
社会问题 环境保护 哲理 理想与追求 战争与和平
导入主题●
小结
温故而知新。主题的八个等级，常见的 十大主题，把它们装进我们的小脑瓜，活学 活用吧！
期中测评
学生自评
知人者智，自知者明。半个学期过去了，同学 们对自己做个评价吧！你觉得自己有哪些进步？认 认真真、实事求是做个总结！
教师点评● 课堂精彩瞬间的照片或视频
家长感言
《选材与创新》专业版学中测评
这半个学期，我们有什么进步与变化， 家长是最有发言权的，家长眼中的我们是什 么样的？听听我们的特邀嘉宾——家长们怎 么说。
小结
感谢各位家长的精彩发言！孩子们点 点滴滴的成长都被家长们看在了眼里，记 在了心里。爸爸妈妈的鼓励也是同学们最 大的动力，大家再接再励，争取在期末的 时候展现出更多的闪光点吧！
以境界为话题议论文600字
以境界为话题议论文600字生命本身并不可贵,可贵的是一个人在其一生之中所体现出来的难能可贵的精神修养与高尚的道德情操。
境界是怎么样的呢，下面是小编为大家带来的有关境界为话题议论文600字。
生死境界下雨了，很大很大，天黑了，很黑很黑，我独自站在院中，看着昏暗的天空，听着身边的天籁，感受着大自然的沐浴。
今夜，我感受到了生死之境，明悟了生与死。
雨从天降，此为生，落地，则为死，中间趟过的是人生。
生与死便是人生的两个端点，那我便以左手为生，右手为死，由左手到达右手的过程就是人生，由右手到达左手的过程便是佛学中所说的“转世投胎”。
若我将左手右手合并在一起，这边是生死的最终形态——轮回。
只是，这是不完整的轮回，真正的轮回需要一种叫做“逆”的东西将它撑起。
就如同雨一般，没有一滴雨是直线落下，因为它不甘心，不甘心自己的人生如此短暂，所以他在短暂的人生中，一直将自己的人生轨迹扭转。
这种不甘，这种对生的信念，便是“逆”。
陶渊明曾说过“有生必有死，早死非命促”，可见，生与死是世间万物必须经过的两种形态，由另一个世界到达这个世界便是生，由这个世界到达另一个世界便是死。
生是生，死是死，这就是我所体会到的生死第一境：看生是生，看死是死。
那年，汶川的一切都那么平静，而灾难却又来的那么突然，正是在这场灾难中尽显了人之真情。
在地震中，一个母亲和一个尚未断奶的婴儿被困在废墟中，在饥寒交迫的情况下，母亲产不出奶，看着自己饿得哇哇大哭的孩子，母亲毅然咬破手指，用自己的鲜血喂着自己的孩子。
最终，婴儿活了下来，而她由于失血过多，永远的闭上了双眼，睡的是那么的安详，那么的和蔼。
她看似死亡，她却以另一种方式活着。
她生他死，她死他生，这边是我所体会的生死第二境：看生不是生，看死不是死。
有一艘船在大海中航行之时遭遇了风暴，霎时，绝望的气息弥漫在了这艘船上，融入了每一个人心中。
随着风暴越加剧烈，在一次大浪的拍击中，商船的桅杆在一声咔咔巨响中折断，但是，在这时，众人都挣扎地爬起来，拉动船绳，为了生存拼搏。
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练习三 故事情境： 丑小鸭 丑小鸭出生在农场的一个鸡窝里。从小他就知道自
己与其他的小鸡不同。因为长得难看，他经常被同伴们 欺负，甚至农场里的其他动物也看不起他。难过的丑小 鸭离家出走了，可是没想到的是，当他渐渐长大，他惊 讶地发现，自己居然是一只美丽的天鹅！
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练习二 （2）对“龟兔赛跑”这件事情，你想到了哪几个方 面的观点？在你想到的选项后面打“√”。
A 龟兔赛跑是则寓言，告诉人们不要骄傲自大。 B 成语“掉以轻心”。 C 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这 个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
认识主题的高级等级
5
《主题与境界》
琴诗
苏轼 若言弦上有琴声， 放在匣中何不鸣。 若言声在指头上， 何不于君指上听。
《圆圆的求索》
成 长 故 事 《会
圆 圆 的 求 索
》
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知识点一 了解“关注历史”主题的具体内容。
练习一
图片情境：万里长城。由万里长城你能联想到哪些 历史知识？请你说一说。
知识点三 了解“关注信仰”主题的具体内容。
练习一 观看视频： 周处除三害 看完视频，你能从“周处除三害”这件事里想
到哪些方面的信仰主题？请简单写一写。
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练习二
（1）本讲课文中，圆圆寻找缺失的一角的过程，充满了 艰辛，同时又富于启迪，请你看一看下面的内容，然后选择 填空。
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（2）再次观看图片情境：万里长城，在你想到的选项后面 打“√”。
A 孟姜女哭长城 B 秦始皇统一了文字和度量衡 C 长城是历史遗迹
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历史事件
那么关于端午节，你能想起哪
些信息呢？请联系关注历史主题的 历史遗址
相关知识点，完成下表。
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知识 小结
“关注历史”主题包括以下内容： 历史事件、历史人物、历史遗址
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练习三
想象情境：穿越历史 故事里，圆圆为了寻找自 己失落的一角，经过不少的地 方，经历了历史的变迁。如果 现在你也可以去任何你想去的 朝代见证历史，那么你想穿越 到哪个朝代？到什么地方？见 什么人？说什么？请运用所学 知识，完成下表。
关于这个故事，你能从中提炼出哪些观点和看法？ 请你结合关注哲理的知识点，完成下表。
成语中的哲理 寓言中的哲理 名言中的哲理
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练习四
生活情境：梅花 生活中，梅花很常见。当百花凋谢的冬天来临的时候，却 是梅花怒放的时候。“墙角数枝梅，临寒独自开”，“ 不要 人夸好颜色，只留清气满乾坤。”从古至今，无数文人墨客写 下许多脍炙人口的咏梅诗句。 那么对于梅花，你又能表达出哪些观点和看法呢？请先思 考一下，然后将答案填在对应的知识点后面。 成语中的哲理 寓言中的哲理 名言中的哲理
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练习二
（1）从本课故事《圆圆的求索》中，可以提炼出如下几 种观点和看法，它们分别对应哪个知识点？请你读一读， 然后完成填空。
A成语中的哲理 B寓言中的哲理 C名言中的哲理 ①水滴石穿。（ ） ②塞内加说：只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有 征服不了的东西。（ ） ③愚公移山的精神。（ ）
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知识 小结
“关注哲学”主题包括以下内容： 成语中的哲理 寓言中的哲理 名言中的哲理
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练习二 （1）本讲课文中，圆圆是从孔子的书简当中掉出来的。其实关 于孔子，还可以联想到很多相关的信息，请你看一看下面的内容， 然后选择填空。 A历史人物 B历史事件 C 历史遗址 ①孔子有个弟子叫颜回。 （ ） ②孔子的故居在山东曲阜。 （ ） ③孔子与弟子周游列国。 （ ）
我要去的朝代 历史人物 历史事件 历史遗址
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练习四
生活情境：端午节
端午节是我国的传统节日，在
这个节日里，大家吃粽子、划龙舟、 历史人物
挂菖蒲、喝雄黄酒……各个地方都
会用不同的方式来庆祝。
练习二
（2）思考“周处除三害” 的信仰主题，在你想到的选 项后面打“√”。
A 善与恶：周处年轻时，凶暴强悍，好争斗，是恶； 周处除掉了河中蛟龙和山上白额虎，是善。
A善与恶 B得与失 C祸与福 ①圆圆失去了一个角，但是得到了很宝贵的体验。（ ） ②圆圆用他的精神激励我们奋斗，值得感谢。（ ） ③圆圆终于找到了一个合适的角，正在高兴的时候，却发 现自己很不幸：不能唱歌了。 （ ）
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