我爱红领巾(主题班会)
我爱红领巾班会教案(通用4篇)
我爱红领巾班会教案(通用4篇)我爱红领巾班会篇1活动目的:经过这次主题班会,使学生更加全面深刻地认识少先队,热爱少先队,学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。
活动地点:七(3)教室。
活动过程:一、主持人宣布:全体立正,少先队员、辅导员教师,敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布:唱队歌;四、队长讲话,宣布活动资料:同学们,大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神,今日我来给大家上队课,我感到十分高兴。
今日的主题队会有两部分:1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。
五、进行队活动;1、队会主题导入百年前,梁启超在《少年中国说》讲到的:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年提高则国提高……”。
意思就是青少年是祖国的未来,只要青少年有梦想,有知识,有本事,才能把祖国建设得更富有,更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。
(多媒体展示)那么,少先队作为我们学习生活的组织,你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头,我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。
2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名:中国少年先锋队是以“先锋”命名的。
中华人民共和国成立后的第13天,即1949年10月13日,中国少年儿童队正式成立,1953年改名为“中国少年先锋队”。
2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者:少先队的创立者和领导者是中国共产党,是中国少年先锋队的创立者和领导者。
委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的,同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利,一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。
而少先队一般指中国少年先锋队,是中国少年儿童的群团组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的'预备队。
我爱红领巾班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景红领巾,是少先队员的标志,它代表着一种荣誉,一种责任,更是一种精神。
为了增强少先队员的集体荣誉感,培养他们的团队精神和社会责任感,我校开展了以“我爱红领巾”为主题的班会活动。
本次活动旨在让同学们深入了解红领巾的历史和意义,激发他们对少先队组织的热爱,进一步增强少先队员的光荣感和使命感。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员我校全体少先队员及班主任五、活动流程1. 开场致辞2. 红领巾知识讲座3. 红领巾故事分享4. 红领巾手工制作5. 红领巾知识竞赛6. 结束语六、活动内容1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎,并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她希望同学们能够积极参与,通过本次活动,更加深刻地理解红领巾的含义,传承红领巾精神。
2. 红领巾知识讲座邀请我校少先队辅导员为同学们讲解红领巾的历史、意义以及佩戴红领巾的正确方法。
辅导员通过生动的语言和丰富的图片,让同学们了解到红领巾的来历和它在少先队组织中的重要地位。
3. 红领巾故事分享同学们纷纷上台,分享自己与红领巾相关的感人故事。
有的同学讲述了他们第一次佩戴红领巾时的激动心情,有的同学分享了在少先队活动中获得的成长和收获。
这些故事让在场的同学们深受感动,也更加珍惜自己身上的红领巾。
4. 红领巾手工制作同学们在班主任的指导下,动手制作红领巾。
他们用彩纸、彩笔等材料,精心制作出一个个精美的红领巾。
通过手工制作,同学们更加深刻地体会到了红领巾的珍贵。
5. 红领巾知识竞赛为了检验同学们对红领巾知识的掌握程度,开展了红领巾知识竞赛。
竞赛分为必答、抢答和风险题三个环节,同学们积极参与,现场气氛热烈。
通过竞赛,同学们巩固了红领巾知识,也进一步加深了对红领巾的理解。
6. 结束语班主任对本次活动进行了总结,她表示,通过本次活动,同学们对红领巾有了更加深刻的认识,希望大家能够珍惜红领巾,传承红领巾精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
关于红领巾班会课教案
关于红领巾班会课教案红领巾班会课教案3篇红领巾班会课教案篇1“我爱红领巾”主题班会杨金惠一.活动目标:1、通过开展“我爱红领巾”主题班会,让学生了解关于红领巾的相关知识,努力形成以佩戴红领巾为荣耀,人人为红领巾添光彩的意识。
2、通过自理课程学习,让学生学会自己系红领巾,提高学生的动手劳动能力。
3、通过主题教育,形成人人积极向上,个个争先的优秀品质,增加班级凝聚力,形成良好班风。
二.活动时间:2022-11-23三.活动人物:二年级五班全体队员及辅导员四.老师宣布班会的开始播放《中国少年先锋队队歌》,一起唱,宣布“我爱红领巾”主题班会现在开始!五.了解红领巾老师:同学们,现在我们胸前都佩戴着红领巾,可你们知道红领巾是怎样来的?它代表着什么?谁来说说他对红领巾的理解。
(学生自由发言)课件出示:1.红领巾的来历。
列宁的夫人十分关心下一代的成长,建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上,来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上,勉励他们说“戴着它,别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的。
”红领巾就这样诞生了。
2.新中国诞生后,1949年10月13日,建立了中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队,简称少先队。
用红领巾作为自己的标志。
红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利。
小结:同学们,正是有这么多的革命烈士抛头颅,洒热血,才建立了新中国,才给我们带来了今天的幸福生活,红领巾就是红旗的一角,用革命烈士的鲜血染成的。
所以我们要爱护红领巾,为红领巾增光彩。
出示儿歌:红领巾,火样红,革命先烈血染成。
我为领巾添光彩,少年先锋多光荣。
六.我有一双小巧手(一)学系红领巾1.老师先示范一下如何系红领巾2.(1)出示课件:系红领巾五字诀。
左尖搭右尖,右尖绕一圈,从上穿到下,圈里抽出尖。
(2)师生一起按照五字诀的步骤一步一步地系红领巾。
注意强调细节。
表扬系得好的同学,指名学生当小老师。
我爱红领巾班会教案
我爱红领巾班会教案一、教学目标1.了解红领巾的含义和意义;2.学习红领巾的正确佩戴方法;3.掌握班会礼仪:唱国歌、宣誓、朗诵等;4.了解班级规章制度;5.培养爱国主义情感、团队协作精神和责任感。
二、教学重点1.红领巾的含义和意义;2.班会礼仪;3.班级规章制度。
三、教学难点1.督促学生遵守班级规章制度;2.营造良好的班级氛围。
四、教学过程1. 红领巾的含义和意义红领巾是共产主义先锋队员和中小学生团员必须佩带的标志,代表着对中国共产党的认同和爱国主义情感。
在班级中穿戴整齐的红领巾,体现了班级的凝聚力,也是我们作为团员应该遵守的规定。
2. 班会礼仪班会礼仪是班级活动的重要部分,包括唱国歌、宣誓、朗诵等环节。
这些活动不仅可以培养学生的集体意识,还能加深对祖国的了解和热爱,同时也能促进学生语言表达和演讲能力的提高。
3. 班级规章制度班级规章制度是班级管理的基础,要求学生遵守相关规定,包括早晨集合、上课迟到早退,以及文明礼仪等。
通过明确的规章制度,可以有效地维护班级的秩序和团队精神。
五、课程评估1.学生的佩戴红领巾是否合规;2.学生是否能够熟练地开展班会礼仪;3.学生是否能够自觉遵守班级规章制度;4.学生是否对班级有更深入的认知,能够积极配合班级管理。
六、教学反思班级活动是班级管理的重要组成部分,能够有效提高班级管理的质量。
在开展教学过程中,我发现班会礼仪环节需要比较多的时间和精力来进行组织和准备,让学生更好地理解班级规章制度和班级管理也需要进一步加强。
通过教学实践和反思,我会继续优化教学方案,结合学生的实际需求和班级特色,创设更加有针对性和创新性的教学活动,让学生更好地参与和体验班级活动。
《我爱红领巾》主题班会课件
少年是实现中国梦的重要力量, 他们应该树立远大理想,努力学 习,积极投身于国家建设和发展
。
让我们一起努力,为培养更多优 秀的新时代好少年而努力,为实 现中华民族伟大复兴的中国梦贡
献力量。
THANKS
感谢您的观看
红领巾代表着少先队员的荣誉 和责任,激励着少先队员积极 向上、勤奋学习、服务社会。
红领巾代表的意义
STEP 02
STEP 01
红领巾代表红旗的一角, 象征着革命先烈的牺牲和 奉献精神。
STEP 03
红领巾是少先队员的标志 ,代表着团结、友爱、互 助、进步的团队精神。
红领巾代表着少先队员的 荣誉和责任,激励着少先 队员积极向上、勤奋学习 、服务社会。
总结词
红领巾代表着奉献精神,少先队员应该为社会做出贡献。
详细描述
佩戴红领巾的少先队员应该时刻牢记为社会、为人民服务的 宗旨,积极参与志愿服务和公益活动。通过奉献自己的力量 ,少先队员能够培养社会责任感和公民意识,成为有爱心和 社会责任感的人。
勤奋学习,立志成才
总结词
红领巾代表着少先队员应该勤奋学习、立志成才。
06
结语:传承红领巾精神,做新 时代好少年
少年强则国强
少年是国家的未来和希望,他们的成长和发展直接关系到国家的强盛和民族的兴旺 。
培养少年的爱国情怀、道德品质和综合素质是至关重要的,这需要家庭、学校和社 会共同努力。
通过红领巾主题班会,引导少年传承红色基因,树立正确的价值观和人生观,为实 现中国梦贡献力量。
我为红领巾做过的事情
保持整洁
我总是小心地清洗和折叠 红领巾,保持它的整洁和 干净,以表达对它的尊重 。
参与活动
我积极参加少先队组织的 各项活动,如升旗仪式、 志愿服务等,用实际行动 践行红领巾的精神。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”,具体章节为第12课“我爱红领巾”。
教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义,增强对红领巾的尊重和爱护。
3. 激发学生的爱国情感,培养团结互助的精神。
三、教学难点与重点难点:红领巾的历史背景和象征意义。
重点:红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、红领巾、挂图。
2. 学具:学生自备红领巾。
五、教学过程1. 导入:通过讲述革命先烈的事迹,引导学生了解红领巾背后的历史故事,引发学生对红领巾的敬意。
2. 新课导入:展示红领巾挂图,引导学生观察红领巾的形状和颜色,探讨红领巾的象征意义。
3. 知识讲解:a. 红领巾的含义:红领巾是少先队员的标志,象征着红旗的一角,寓意着革命先烈的精神永存。
b. 红领巾的历史背景:介绍红领巾的起源和发展,让学生了解红领巾背后的革命历史。
c. 红领巾的正确佩戴方法:示范红领巾的佩戴步骤,引导学生正确佩戴红领巾。
4. 实践环节:a. 学生自行练习佩戴红领巾,教师巡回指导。
b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范,互相学习,共同进步。
5. 随堂练习:发放练习题,让学生巩固红领巾的相关知识。
六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目:a. 请简述红领巾的含义和象征意义。
b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。
2. 答案:a. 红领巾是少先队员的标志,象征着红旗的一角,寓意着革命先烈的精神永存。
b. 佩戴红领巾时,应将红领巾披在肩上,交叉在胸前,注意红领巾的整齐和美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法,是否能够爱护红领巾。
2. 拓展延伸:a. 组织学生参观革命烈士纪念场所,进一步了解红领巾背后的历史故事。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。
具体内容包括:红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义,增强对红领巾的尊重和爱护。
2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神,提高学生的集体荣誉感。
3. 引导学生树立正确的价值观,激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点:红领巾背后的感人故事,以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。
教学重点:红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、红领巾、视频资料。
学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课(1)播放歌曲《红领巾飘起来》,让学生在歌声中感受红领巾的魅力。
(2)引导学生分享自己对红领巾的了解,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义(1)教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。
3. 学习如何爱护红领巾(1)教师讲解爱护红领巾的方法,如:保持红领巾的清洁、整齐,不随意丢弃等。
(2)学生分享自己的做法,互相交流学习。
4. 观看红领巾背后的感人故事(1)播放视频资料,让学生了解红领巾背后的感人故事。
5. 随堂练习(1)让学生结合所学内容,谈谈自己对红领巾的认识。
(2)学生互相交流,教师点评。
(2)布置作业:以“我爱红领巾”为主题,写一篇心得体会。
六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目:我爱红领巾2. 答案要求:结合课堂所学,谈谈自己对红领巾的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对红领巾的理解程度,以及课堂氛围和教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动,将红领巾精神内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学难点:红领巾背后的感人故事。
最新我爱红领巾主题班会教案
学生要爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人,激发队员热爱红领巾,热爱家乡,热爱祖国。
下面是小编带来的三篇我爱红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱红领巾主题班会教案1一、活动目的:通过班队会活动使学生进一步了解红领巾,教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人,激发队员热爱红领巾,热爱家乡,热爱祖国,进而培养少先队员关心他人助人为乐的好品质,提高学生的审美情趣。
二、活动过程:活动准备:全体立正。
向辅导员申请此次活动,请求批准。
中队长:全体起立,整队,各小队报告人数中队长:(敬礼)报告辅导员,我们中队应到人数33人,实到33人。
中队活动一切准备就绪,请允许我们活动开始,报告完毕。
辅导员:敬礼,接受你的报告,允许你们活动开始,并预祝你们活动取得圆满成功。
出旗,敬礼、礼毕。
唱队歌。
各小队回原座位。
欢迎主持人上场。
(一) 主持人宣布班会开始甲:此时此刻,我们的心啊,像波涛起伏的海面,无法平静!乙:想知道我们正在想啥?猜猜谜语就知道了!甲:小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自”记心里。
你若猜不着,向我瞧一瞧。
(手指胸前)是什么?同学们齐答:红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边)乙:小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。
是什么?同学们齐答:队旗!(示意黑板)甲:星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。
乙:今天,我们集合在星星火炬之下,庄严地举起右手,(起立)宣誓:“准备着,为共产主义而奋斗。
”“时刻准备着。
“ 合:二年三班中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。
甲:红领巾,她代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染红的。
大家对红领巾了解有多少?(台下踊跃举手,主持人指名回答)_x_:我想用一段快板书来给大家讲讲红领巾。
甲:请大家给她一些掌声吧!___(表演) 竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾,是象征革命烈士血染成,虽然已是新时代红色意义依然在。
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《小学主题班会教案精选》第四章“爱国主义教育”,详细内容为“2024年我爱红领巾”主题班会。
通过本节课的学习,让学生了解红领巾的来历,认识到红领巾是少先队员的标志,激发学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历,知道红领巾是少先队员的标志。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬红领巾的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:让学生深刻理解红领巾的含义,激发爱国情怀。
教学重点:培养学生尊敬红领巾、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具:红领巾、PPT、视频资料。
2. 学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)通过PPT展示红领巾的图片,让学生说出红领巾的来历。
(2)引导学生分享自己对红领巾的认识和感受。
2. 实践情景引入(10分钟)(1)邀请学生代表上台,展示如何正确佩戴红领巾。
(2)组织学生进行小组讨论,探讨红领巾在日常学习生活中的重要性。
3. 例题讲解(15分钟)(1)讲解红领巾的来历,强调红领巾是少先队员的标志。
(2)分析红领巾的象征意义,引导学生理解红领巾背后的爱国情怀。
4. 随堂练习(10分钟)(1)让学生现场设计一句关于红领巾的宣传语。
(2)组织学生进行小组讨论,分享各自设计的宣传语。
(2)强调红领巾的重要性,激发学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 2024年我爱红领巾2. 内容:(1)红领巾的来历(2)红领巾的象征意义(3)如何尊敬红领巾,热爱祖国七、作业设计1. 作业题目:以“我爱红领巾”为主题,写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动,将爱国情怀付诸实践。
重点和难点解析:1. 实践情景引入中的红领巾佩戴展示。
2. 例题讲解中的红领巾象征意义分析。
详细补充和说明:一、实践情景引入中的红领巾佩戴展示a. 红领巾的折叠方法:要求学生将红领巾对折,形成三角形,以表示对革命先烈的敬意。
《我爱红领巾》主题班会ppt
活动目的:通过活动,让少先队员了解红领巾的意义和价值, 增强爱国情感和集体意识,提高少先队员的思想道德素质。
活动目的和意义
增强少先队员的荣誉感和归属感 培养少先队员的爱国情怀和集体主义精神 促进少先队员的全面发展,提高综合素质 营造良好的校园文化氛围,增强少先队员的凝聚力
活动内容及流程
活动内容概述
介绍红领巾的含义和象征意 义
开展知识竞赛,加深对红领 巾的认识
举行宣誓仪式,表达对红领 巾的热爱和尊重
宣布主题班会开始
讲述英雄事迹,激发爱 国热情
制作手抄报,展示对红 领巾的理解和感受
老师总结发言,肯定同 学们的表现并给予鼓励
活动流程详细介绍
活动开场:主持人介 绍活动主题和目的
Hale Waihona Puke 队前教育:讲解红领巾的 意义和价值,强化少先队
活动准备工作及宣传方 案
活动前期准备工作列表
制定活动流程和时间安排
确定参与人员和邀请嘉宾
准备活动物资和奖品、礼品 等
确定活动宣传方案和推广渠 道
确定活动主题和活动内容
确定活动地点和场地布置
制作宣传海报和宣传单页
确定安全措施和应急预案
活动宣传方案及实施效果
宣传方案:通过校 园广播、海报、宣 传栏等方式进行广 泛宣传
员的荣誉感和责任感
入队仪式:进行入队宣 誓,颁发红领巾,让新 队员感受到加入少先队
的荣誉感和使命感
互动环节:设计有趣的 互动游戏和团队活动, 增强团队合作和凝聚力
知识竞赛:进行有关红领 巾的知识竞赛,加深少先 队员对红领巾的了解和认
识
辅导员讲话:辅导员进行 总结讲话,鼓励少先队员 珍惜荣誉,努力学习,争
活动创新点及特色
建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇
建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材,第三章“我们的节日”,第二节“建队节”。
教学内容详细阐述了建队节的来历、意义以及红领巾的象征,同时教育学生热爱少先队,珍惜红领巾,培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生了解建队节的来历和红领巾的象征意义,增强对少先队的热爱之情。
2. 培养学生的集体荣誉感,激发他们为集体争光的精神。
3. 提高学生的道德素养,培养他们尊敬师长、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:理解红领巾的象征意义,培养集体荣誉感。
教学重点:了解建队节的来历,学会尊敬师长、团结互助。
四、教具与学具准备教具:建队节课件、红领巾、少先队队旗。
学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于红领巾的感人故事,引发学生对红领巾的思考,进而引出本节课的主题。
2. 讲解:详细讲解建队节的来历、红领巾的象征意义,让学生了解少先队的光辉历程。
3. 案例分享:分享一些优秀少先队员的事迹,引导学生学习他们的精神品质。
4. 互动环节:组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题讨论,培养学生的集体荣誉感。
5. 随堂练习:让学生结合所学内容,设计一句表达对红领巾热爱的标语。
七、作业设计1. 作业题目:以“我爱红领巾”为主题,写一篇短文。
答案示例:我爱红领巾红领巾是少先队员的标志,是我们成长的见证。
每当我戴上红领巾,心中就充满了自豪和骄傲。
红领巾让我明白了团结互助、尊敬师长的道理,也让我更加热爱我们的少先队。
在今后的日子里,我要用自己的实际行动为红领巾添光彩,为集体争光!2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸:组织学生参观少先队队史馆,深入了解少先队的发展历程,激发学生热爱少先队的情感。
八、板书设计1. 建队节的来历2. 红领巾的象征意义3. 优秀少先队员事迹4. 我为红领巾添光彩5. 热爱少先队,珍惜红领巾6. 尊敬师长,团结互助重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 互动环节的设计4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点:红领巾的象征意义和建队节的历史背景是教学的核心,需确保学生能够深刻理解并内化。
爱护红领巾班会记录(3篇)
第1篇日期:2023年4月15日地点:学校多功能厅班级:五年级一班主办:班主任张老师参会人员:五年级一班全体同学---班会记录---一、班会开场(时间:14:00)班主任张老师站在讲台上,微笑着向全班同学问好:“同学们,大家好!今天我们召开这次班会,主题是‘爱护红领巾’。
红领巾是我们少先队员的标志,它代表着我们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义。
接下来,让我们开始今天的班会。
”二、主题讲解(时间:14:05)1. 红领巾的历史张老师开始讲述红领巾的历史:“红领巾起源于20世纪初,它最初是由苏联少先队员佩戴的。
1949年,我国成立后,红领巾成为了中国少先队员的标志。
它象征着革命先烈的鲜血和少先队员的荣誉。
”2. 红领巾的意义张老师进一步解释红领巾的意义:“红领巾不仅是一种装饰,它更是少先队员肩负责任和使命的象征。
佩戴红领巾,意味着我们要继承和发扬革命先烈的优良传统,努力学习,积极向上,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
”三、互动环节(时间:14:15)1. 知识问答张老师提出了一系列关于红领巾的知识问题,同学们积极举手回答。
问题包括红领巾的来历、红领巾的佩戴方法、红领巾的象征意义等。
2. 故事分享同学们纷纷分享了自己与红领巾相关的感人故事,有的同学讲述了佩戴红领巾时的激动心情,有的同学分享了帮助他人时的自豪感。
四、实践活动(时间:14:30)1. 红领巾清洗同学们分成小组,负责清洗红领巾。
在清洗过程中,大家认真仔细,确保红领巾干净整洁。
2. 红领巾保养张老师向同学们介绍了红领巾的保养方法,包括如何避免红领巾变形、褪色等。
五、总结发言(时间:14:45)张老师总结道:“同学们,红领巾是我们少先队员的骄傲,我们要珍惜它,爱护它。
在今后的学习和生活中,我们要时刻以红领巾为荣,以红领巾为榜样,努力学习,积极向上,为祖国的明天贡献自己的力量。
”六、班会结束(时间:14:50)在全体同学齐唱《中国少年先锋队队歌》的歌声中,本次班会圆满结束。
2024年我爱红领巾班会标准教案(通用
2024年我爱红领巾班会标准教案(通用一、教学内容本节课选自《小学班会活动指导手册》第四章“爱国主义教育”,详细内容为“我爱红领巾”主题班会。
通过本节课学习,让学生解红领巾来历、意义和象征,培养他们爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生解红领巾历史背景,理解红领巾含义和象征。
2. 培养学生爱国情感,增强他们民族自豪感。
3. 提高学生团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:红领巾历史背景和象征意义。
教学重点:培养学生热爱祖国、珍惜红领巾情感。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、红领巾、国旗、音响设备。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体展示国旗、红领巾等图片,引导学生思考红领巾与国旗关系,激发他们学习兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)(1)介绍红领巾来历,让学生解红领巾是国旗一角,具有特殊象征意义。
(2)讲解红领巾佩戴方法和要求,强调红领巾尊严和荣誉。
3. 例题讲解(10分钟)(1)展示一名佩戴红领巾小学生,让学生判断其是否符合佩戴要求,并说明原因。
(2)讲解红领巾保养方法,引导学生学会珍惜红领巾。
4. 随堂练习(5分钟)让学生互相检查红领巾佩戴,纠正不规范之处,并进行小组讨论:如何爱护红领巾?5. 小组展示(5分钟)每个小组选派一名代表,分享本组讨论成果,全班交流。
6. 情感升华(10分钟)六、板书设计1. 红领巾来历2. 红领巾象征意义3. 红领巾佩戴要求4. 红领巾保养方法七、作业设计1. 作业题目:(1)写一篇关于“我爱红领巾”短文,不少于300字。
(2)画一幅红领巾图画,展示你对红领巾热爱。
2. 答案:我爱红领巾,因为它是我作为一名少先队员象征。
红领巾是国旗一角,代表着祖国荣誉和希望。
我佩戴红领巾,时刻提醒自己要为祖国繁荣昌盛而努力奋斗。
我会珍惜红领巾,爱护它,让它成为我成长道路上最亮丽风景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过讲解、讨论、展示等形式,使学生解红领巾来历和象征意义,培养他们爱国情怀。
爱护红领巾主题班会教案
爱护红领巾主题班会教案党将红旗化作千万条红领巾戴在少先队员的脖子上,就是要队员们继承红旗革命,就是要把革命精神代代相传。
鲜艳的红领巾挂在胸前,代表着正义、一种责任、一种信念。
下面是带来的三篇爱护红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!爱护红领巾主题班会教案1教学目的:通过开展“我爱红领巾”为主题的班队教育,让学生知道一些红领巾知识,懂得要爱护红领巾,热爱红领巾,要为红领巾增光添彩,努力争当优秀少先队员。
活动过程:一、谈话小朋友,10月13日,你知道是什么日子吗?(少先队建队日)昨天上午,我们参加了学校举行的入队仪式,加入了中国少年先锋队组织,成了一名优秀的少先队员,戴上了鲜艳的红领巾。
今天我们就来说说红领巾吧!二、红领巾的来历。
1、你知道红领巾是怎么来的吗?(知道的学生自由发言)2、老师讲述红领巾的来历:1922年2月13日,世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织,在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队,没有特殊的标志。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长,建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上,来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上,勉励他们说:“戴着它,别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的!”红领巾就这样诞生了。
新中国成立后不久,1949年10月13日,中国共产党委托共青团成立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。
1953年6月,改为中国少年先锋队,简称:少先队,红领巾作为少先队的标志。
因为红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利。
于是,每一位少先队员的脖子上就戴上了鲜艳的红领巾。
三、学系红领巾,爱护红领巾1、老师教学生跟着学。
左右手合作完成。
教师边演示边说:将红领巾被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。
将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。
右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。
将右角从此圈中拉出,抽紧。
少先队主题队会——我爱红领巾
少先队主题队会——我爱红领巾第一篇:少先队主题队会——我爱红领巾活动目的:1、教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人。
2、对小学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育,表达学生对学校、对辅导员老师的感激之情。
活动准备:1、了解队员当中爱护红领巾、为红领巾争光的事例,并把这些事例编成小品,串联成词和诗歌。
2、指导队干部布置主题队会会场。
活动特邀嘉宾:阳光小学所有中队辅导员活动程序:一、中队长清点人数,各小队报数。
二、宣布队会开始,出旗,唱队歌。
三、队会开始:(甲、乙主持人上台)主持人甲:星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。
主持人乙:阳光小学二(1)中队,“我爱红领巾!”主题队会现在开始。
今天,我们还专门请来了许多辅导员来参加我们的活动,大家鼓掌欢迎。
主持人甲:此时此刻,我们的心啊,像波涛起伏的海面,无法平静!主持人乙:大家知道我们正在想啥?主持人甲:猜猜谜语就知道了!生甲:小小红三角,天天跟我跑,只要脖上戴,“五自”记心里。
你若猜不着,向我瞧一瞧。
(手指胸前)是什么?同学们齐答:红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边[左1])生乙:小小四方角,意义可不小,星火合成旗,队会少不了。
是什么?同学们齐答:队旗!(乙举起一面队旗站在甲身边[左2])生丙:队会开始唱,歌声多嘹亮。
先烈是榜样,使命记心上。
是什么?同学们齐答:队歌!(丙举写有队歌歌名的长形纸条靠乙站直)生丁:辅导员握紧拳,党的号召记心间,“准备着,为共产主义事业而奋斗!”(全班起立)齐答:时刻准备着。
是什么?全班齐答:呼号!(全体齐坐下)(丁手举用红纸条写好的呼号词靠丙站直)主持甲:红领巾、队旗、队歌、呼号,组成了我们少先队丰富多彩的生活。
主持人乙:在这样的生活中,我们懂得了中国少先队光荣的历史。
一、回顾光荣的队史主持人甲:中国少年先锋队是中国共产党亲自创建的,至今已有58年的历史了。
我爱红领巾建队节班会教案(精选6篇)
我爱红领巾建队节班会教案(精选6篇)我爱红领巾建队节班会教案篇1一、活动目的:20__年__月__日是中国少年先锋队建队__年纪念日,为增强学校少先队组织力量,发展中国少年先锋队队员,教育学生继承和发扬中国少年先锋队的优良传统,培养学生积极进取、健康向上的精神,促进我校红领巾教育事业的蓬勃发展。
学校决定__月__日举行100名新队员入队仪式,现拟定如下:二、活动时间:__月__日(星期五)下午第7节活动课。
三、活动地点:C栋礼堂。
四、参加人员:一年级全体师生、五《5》中队少先队员,少先队大队委干部。
五、活动准备:1、一年级班主任利用活动课、大课间等时间做好新队员入队前的教育工作。
教会新队员入队的誓词、呼号、敬队礼及系红领巾等少先队基本常识。
(相关学习资料见上交资料——少先队20__-20__(1)队前教育活动包,并请一年级音乐老师对新队员进行队歌教学。
) 建议可以分为五讲:第一讲《少先队的光荣历史》。
第二讲《中国少年先锋队章程》。
第三讲《队旗、红领巾、入队誓词》。
第四讲《队歌、队礼、呼号》。
第五讲《成为一名优秀的少先队员》。
2、班主任下发,并上交新队员名单。
3、大队部准备活动所需佩戴的红领巾。
4、__月__日大课间时间进行模拟演练入队仪式。
(参加人员:新队员、五《5》班)5、__月__日,入队学生自备心愿卡,写下入队心愿和自己努力的目标。
(家长协助制作,不得购买)六、活动议程:第一项:全体立正出旗、少先队员行队礼,唱队歌。
第二项:大队辅导员宣布批准新队员名单。
新队员入场。
(奏乐:进行曲)第三项:为新队员佩戴红领巾。
第四项:宣誓。
(新队员宣誓、老队员重温入队誓词)(大队委领读)——全体立正,请新队员举起右手跟我宣誓:我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓:我热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业,贡献力量。
宣誓人:___(领誓人说一句,新队员重复一句。
宣誓动作与呼号动作相同。
主题班会教案《我爱红领巾》
主题班会教案《我爱红领巾》第一篇:主题班会教案《我爱红领巾》主题班会教案《我爱红领巾》五(2)主题班会一、活动目的我班以理想信念教育为核心,以社会主义荣辱观教育为主线,以学习、创造、奉献为主题,通过活动,引导队员学习少先队的光荣历史和传统,促进少先队员健康成长。
少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队,怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。
我校开展以“我爱红领巾”为主题的队会教育活动,旨不断增强光荣感和责任感,让星星火炬代代相传。
队员的爱国,爱乡,爱家情感;教育学生以实际行动贯彻落实党的十六大提出的各项任务,大力弘扬民族精神,立志做个了不起的中国人;激励教育广大少先队员听党的话,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才,做共产主义事业的接班人。
二、活动主题我爱红领巾活动过程:1.主持人讲话,宣布活动开始星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。
今天,我们集合在星星火炬之下,庄严地举起右手:“准备着,为共产主义而奋斗。
” 北站小学五(2)班中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。
2.红领巾的来源主持人:《中国少先队队章》规定:“我们的标志——红领巾,她代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。
”看到飘扬的国旗,我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。
(辅导员讲故事《江姐绣红旗》。
)主持人:像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战,才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
辅导员x老师有一个小小的心愿:他手中的红领巾传到我们新一代少年儿童身上,使她更红更鲜艳。
3.传红领巾(仪式:中队辅导员——中队长——队员)旁白:今天,党把红旗化作千万条红领巾,让每个少先队员佩戴在胸前,就是要求少先队员继承红旗事业,就是要让革命精神代代相传。
主持人:队员们,你们接过红领巾时,心里在想些什么?(队员自由发言)4.珍惜爱护红领巾主持人:红领巾来之不易,我们戴上了红领巾,应该努力为她增添光彩。
我爱红领巾主题班会活动方案(合集5篇)
我爱红领巾主题班会活动方案(合集5篇)第一篇:我爱红领巾主题班会活动方案我爱红领巾主题班会活动方案班级:三年级(八)班主题: 我爱红领巾人员:三八班全体少先队员执教:一.主题班会目的:1.教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人。
2.引导学生了解为什么少先队员要佩戴红领巾,了解红领巾为什么会是少先队员的标志,了解爱红领巾为什么就是爱国的体现。
通过交流讨论,让学生体会戴红领巾的意义体悟成长的过程,从而不断激发学生的爱国主义情感。
二、活动内容与形式:知识竞赛、讨论、现场采访、系红领巾比赛三、活动预期效果:通过活动,希望同学们能够懂得作为一名少先队员,要守纪律、爱学习、爱同学、爱老师!要热爱红领巾,无论是学习上、纪律上还是生活上,都能严格要求自己,以自己良好的行为品质为红领巾添光彩。
五、活动过程:第一环节:宣布主题班会开始1.板书主题:我爱红领巾在这里我想问同学们一个问题:你珍爱你胸前的红领巾吗?红红的领巾里,有着许许多多革命英雄的故事。
我最感动的是那些少年抗日英雄的故事:十三岁的王朴,从小跟随父母参加抗日工作,当敌人用刀架在他脖子上时,他视死如归,高喊着“誓死不当汉奸”的口号,和他的妈妈一起倒在了血泊中。
我们都听老师说过,红领巾是五星红旗的一角,是烈士鲜血染成的。
所以我们要爱护红领巾。
2.全体少先队员起立,敬礼,播放歌曲《中国少年先锋队队歌》,全体少先队员唱队歌。
第二环节:知识竞赛,红领巾知多少、中国少年先锋队队员的标志是(A)。
A.红领巾B.队符号C.队旗2、中国少年先锋队的呼号是(C)。
A.准备着时时刻刻准备着B.时刻准备着C.领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答是:“时刻准备着!”3、中国少年先锋队的作风是(A)。
A.诚实、勇敢、活泼、团结B.勇敢、诚实、活泼、团结C.诚实、勇敢、团结、活泼4、中国少年先锋队对队员所犯错误不同有如下处分形式(A)。
A.警告、留队查看、停止队籍B.留队查看、警告、停止队籍C.警告、停止队籍、留队查看5、中国少年先锋队队员享有(A)的权利。
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《2024年我爱红领巾主题班会》教材,主要围绕第一章“红领巾的含义与传承”和第二章“我们的责任与担当”展开。
详细内容包括红领巾的来历、意义、佩戴方法,以及作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和深刻含义,增强对红领巾的尊重和珍视。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情,树立正确的价值观。
3. 提高学生的责任感和担当精神,激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点:红领巾的含义及其背后的历史传承,以及如何激发学生的责任感和担当精神。
教学重点:红领巾的正确佩戴方法,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、红领巾、视频资料等。
2. 学具:笔记本、笔、红领巾等。
五、教学过程1. 导入新课:通过观看一段关于红领巾的视频,让学生初步了解红领巾的来历和意义,激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解:(1)红领巾的来历与意义:讲解红领巾的起源、象征意义,引导学生尊重和珍视红领巾。
(2)红领巾的正确佩戴方法:示范并指导学生正确佩戴红领巾,强调佩戴红领巾的注意事项。
3. 实践情景引入:组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题活动,让学生在实践中体验红领巾带来的荣誉和责任。
4. 例题讲解:通过讲解具体案例,让学生明白作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。
5. 随堂练习:让学生结合教材内容,讨论如何在实际生活中践行红领巾精神。
六、板书设计1. 红领巾的含义与传承来历意义佩戴方法2. 我们的 responsibility 与担当品质责任感担当精神七、作业设计1. 作业题目:(1)简述红领巾的来历和意义。
(2)谈谈你对红领巾精神的理解,以及在日常生活中如何践行红领巾精神。
2. 答案:(1)红领巾的来历和意义:红领巾是少先队员的标志,起源于我国抗日战争时期,象征着革命先烈的鲜血和革命精神,代表着少先队员的荣誉和责任。
红领巾班会4篇
红领巾班会4篇红领巾班会第1篇对象:小学二年级的儿童团员目的:在加入少先队之前对于少先队有一个大致的印象,为入队做好预备。
教学过程:1.教师出示一根红领巾。
引导学生发问,红领巾来自哪里?学问点一:它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应当佩带它和爱惜它。
为它增加新的荣誉。
2.佩带红领巾的正确方法。
(1)小组争论:(2)教师演示:学问点二:将红领巾被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。
将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。
右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。
将右角从今圈中拉出,抽紧。
(3)小组比赛:谁的红领巾结的又快又好。
3.少先队的队礼如何敬?(1)两两争论:(2)示范:学问点三:右手五指并拢,经胸前高举头上。
(3)小竞赛:我做小小监察员4、少先队队礼的含义:学问点四:它表示人民的利益高于一切。
全班朗读一次,要求精神一定要饱满。
5、少先队的作风:(1)提问:学校的学风?(2)引出:少先队的学风。
学问点五:诚恳、英勇、活泼、团结。
(3)小组争论:在我们平常的学习中怎样才能做到呢?举例说明。
6、总结:(1)为了加入少先队我们应当预备些什么?(2)现场模拟秀:入队呼号。
(3)全班齐唱:《中国少年先锋队对唱》补充材料:1、少先队的目的:团结教育少年儿童,听党的话爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱惜公共财物。
努力学习,熬炼身体,参与实践,培育能力,立志为建设有中国特色社会主义的现代化强国贡献力气,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。
2、少先队的性质:是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。
3、少先队的创立者和领导者:中国***。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
红领巾班会第2篇活动目的:1、通过本节主题班会,让学生熟悉少先队、熟悉队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培育学生对少先队的崇敬之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
篇一祖国的重任担肩上好好学习认真听胸怀志向天下行胸怀志向天下行! 天! 下! 行!主持人:是啊,红领巾是祖国的希望啊!接下去哪组来汇报?故事《江姐绣红旗》我们组集体阅读了《江姐绣红旗》的故事,被江姐等革命人勇往直前的精神深深地感动了。
今天,我们为大家带来这个故事,和大家一起分享。
1949年10月1日,中华人民共和国成立的消息传到白公馆监狱,难友们欣喜若狂。
江姐与狱友们用一床红色的被面,几颗旧衬衣制成的五星,做了一面五星红旗,准备等重庆解放那天,高举红旗冲出去。
他们把这面红旗珍藏在牢房一面地板下,并由罗广斌执笔,写了一首诗《我们也有一面五星红旗》。
而红领巾就是最有希望的一角。
主持人:多感人啊!不顾自己的生命安全也要坚持绣红旗,那是多么的不易啊!接下去哪组来汇报?电影《飘扬的红领巾》生:我们曾在一年级时看过《飘扬的红领巾》这场电影。
至今清楚地记得故事的内容。
这是一部反映中国少年先锋队成长历程的电影。
讲述的是在20年代省港大罢工时期和五卅惨案之后,几个少年儿童如何参加中国共产党领导的少先队的前身劳动童子团,并从不自觉到自觉的成为革命战士的故事。
看了这部电影,我深深地被中国少年先锋队那群和我们年龄相仿的劳动童子团的小伙伴吸引了。
我惊讶于他们的机智,更佩服他们的勇敢。
主持人:仅仅只有十来岁的孩子竟有如此大的勇气战胜敌人,是多么令人敬佩啊!接下去哪组来汇报?歌曲《儿童团歌》生:是的,红领巾让我们勇敢,我们组为大家带来了《儿童团歌》。
(放音乐,唱歌,其他同学打节奏)主持人1:是的,我们已经准备好了!我们就是新中国的小主人。
诗歌《红领巾之歌》主持人2:听了大家的话,我也想来说一说。
红领巾是五星红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。
而且我还为它写了首小诗呢!主持人1:大家想不想听听?掌声响起来。
(徐盛朗诵《红领巾之歌》)主持人1:真不错!红领巾让我们知道了跌倒了能爬起来,失败了能露出成功的笑容,他让我们得到了自信,得到了喜悦,得到了荣耀。
3、知识竞赛1:从同学们精彩的表演中,从同学们对红领巾的句句认识中,都可以看出红领巾的意义,看出了我们应该为自己是一名优秀的少先队员而自豪!2:同学们,红领巾的意义非凡,你对队知识了解多少?请看大屏幕,让我们随着一个个红领巾走过的脚印,重新回到那神圣的年代。
(出示题目,抢答)题目如下:1、我们的队名()。
A、中国少先队B、中国少年儿童队C、中国少年先锋队2、《队章》规定的入队年龄是()岁。
A、七周岁到十四周岁B、六周岁到十三周岁C、六周岁到十四周岁3、是否可以在队旗上印制或书写学校名称?A、不可以B、可以C、随便4、中国少年先锋队的建队纪念日是()A、1949年10月1日B、1954年6月1日C、1949年10月13日5、少先队组织的标志是()A、队旗B、红领巾C、队徽6、少先队是由()直接领导。
A、中国共产党B、学校少先队部C、中国共产党委托中国共青团7、少先队的呼号是()A、“准备着:为共产主义事业而奋斗B、“时刻准备着”C、“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”8、中国少年先锋队的队旗的图案是()A、火炬B、五角星加火炬和写有“中国少先队”C、五角星加火炬同学们,最标准的队礼该怎么敬呢?我们来一起试一试吧!全体起立,敬礼!礼毕!请坐!很好!同学们知道这表示的意思吗?(主持人敬队礼)9、少先队的队礼表示()A、人民的利益高于一切B、祖国的利益高于一切C、集体的利益高于一切10、每天升旗手在升旗或降旗时,如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时,你会怎么做?A、立正敬礼B、装做没看见C、继续做自己的事情主持人1:(小结)正是因为对红领巾有了深刻的认识,才能回答得如此流利、正确。
(二)四代同堂话红领巾1、说一说主持人2:大家还记得第一次入队时情形吗?第一次佩戴红领巾时那激动心情吗?谁能来说说。
(指名5位学生说)(爷爷说话:心情)1:在所有拥有佩戴红领巾经验的人看来,能挂上梦寐以求的红领巾,那是一段不老的童年故事,单纯,不老,永远封存。
今天,我们非常有幸邀请了爷爷。
我们来采访一下他吧,来听听他记忆中那不老的一幕。
2:谢谢。
……是啊,那是一段多么令人回味的记忆啊!(辅导员讲故事:做法)1:今天,我们还有幸邀请了各中队辅导员。
让我们一起来听听辅导员第一次挂红领巾的故事吧!2:谢谢您!您让我们知道了不仅为自己是一名少先队员而骄傲,还应该爱护好红领巾。
(一年级学生)1:接下来,让我们来聆听一下即将加入少先队员的一年级小朋友的心声。
星星火炬,代代相传,每一代人都沐浴在红领巾那温柔的阳光中。
因为我们都深知,挂上红领巾,那是一种光荣;时刻爱护红领巾,那是一种责任;珍惜红领巾,那是一种使命。
2、我们又该怎么做一个有责任感、有使命感的少先队员,怎么为红领巾争光呢?(讨论)让我们来听听大家都是怎么说的。
(指名说)3、十佳少先队员的动人事迹主持人1:是的,大家说得多好啊!自从戴上这鲜艳的红领巾,有多少少先队员用他们的热血和汗水在谱写着一首首动人的歌,为我们胸前的红领巾增添了一道又一道光辉!“全国十佳少先队员”就是国家少工委为了表彰全国优秀少先队员而设定的。
你知道哪些十佳少先队员的动人事迹吗?(指名说一说)故事1:我为大家带来的是《朴实无华、全面发展的喻焰》四川省的喻焰同学成绩优异,发展全面,书法、作文由为突出,书法达到成都市小学生钢笔字中段五级、毛笔字中段四级,还曾获邛崃市小学生作文大赛优秀奖、邛崃市小学生法律法规知识竞赛中三等奖。
身为大队长,她积极协助老师开展少先队活动,宣传才能和管理才能受到老师同学的一致肯定。
更为突出的是,作为一名当代农村少年,她能把先进的思想观念、生活作风和科学知识带回家庭,带到乡村,帮助家庭走上勤劳致富的道路,帮助邻居增加经济收入,引导乡村改善社会风气。
主持人:多么优秀的一位同学,她的确实我们少先队员的骄傲!还有谁知道十佳少先队员的动人事迹?故事2:我为大家带来的是《勤劳朴实、乐于助人、见义勇为的乐雅芳》。
内蒙古的乐雅芳学习刻苦,诚实上进,团结同学,勤俭节约,是老师同学公认的好学生。
2002年12月14日下午,乐雅芳和亲昵的伙伴王超、吴亚斌在呼和浩特青城公园玩耍时,发现有人掉进了冰湖,她们三人见义勇为,奏响了呼和浩特“12.14”英雄群体勇救落水儿童这曲时代赞歌的第一个音符。
教育部、内蒙古党委宣传部、内蒙古少工委授予她“见义勇为模范学生”和“见义勇为好少年”等荣誉称号。
主持人:好一个见义勇为的女孩子!还有谁知道十佳少先队员的动人事迹?故事3:全国十佳少先队员杜瑶瑶的孝敬事迹。
青海省杜瑶瑶同学原本生活在一个幸福美满的家庭里。
可是,在她8岁的时候,爸爸突然去世给这个家庭带来了巨大的打击。
面对已身患严重的风湿性心脏病的妈妈,年仅8岁的瑶瑶却艰难地站了起来挑起了家庭的重担。
她学会自己梳头,学会蒸饭、切菜、买菜、洗衣服、掌握家里的开支、收入,更是为了照顾妈妈放弃书法班的学习、给妈妈暖脚、倒大小便……一个十来岁孩子的肩上背起了整个家庭的所有琐事!看到这样女儿,那个做妈妈的不欣慰呢?正如瑶瑶说的那样,她是一朵小野花,风不怕、雨不怕,像星星,像火把!俗话说:久病床前无孝子。
更何况,杜瑶瑶,一个普普通通的孩子,能用自己稚嫩的双手连续7年照顾着瘫在病床上的妈妈,那份孝心实在令人感动啊!4、全国十佳少先队员是我们的少先队员学习的榜样。
其实,在我们中队里也有许多为红领巾增添光彩的人。
他们热爱学习,关心集体,团结同学,争做好事,确实为红领巾增添了不少光彩,值得我们学习。
(指名说)5、表彰“红领巾”请我们班优秀的“红领巾”上台接受辅导员的表彰。
(红领巾之歌响起,其他同学一起打节奏)让我们一起唱响《红领巾之歌》吧!(全班一起唱)(三)拓展。
主持1:此时,你最想对胸前那鲜艳的红领巾说一句话是什么?生1:红领巾,我将会像爱护我的眼睛一样爱护你!生2:我会努力学习,让胸前的红领巾更加鲜艳、灿烂!生3:运动会就要开幕了,我会在运动会上为班级争得荣誉。
生4:我会争取当一名文明的少先队员,讲卫生,守纪律。
生5:我会尽我最大的努力,帮助有困难的同学,不让少先队员掉队!主持2:这是同学们发自内心的那声呼唤,更是对红领巾的承诺啊!全体起立!让我们一起在队旗下承诺:我们是光荣的少年先锋队。
我们决心做到热爱祖国,热爱红领巾,勤奋学习,努力工作!为自己是一名光荣的少先队员而骄傲!(四)总结主持人1:队员们,作为新时代的红领巾,我们应该从小学习本领,磨炼翅膀。
从小文红领及增添光彩,长大后才能为祖国增添光彩。
支持人2:胸前的红领巾,激励我们更加奋勇前进,让红领巾在我们胸前飘舞得更红更艳吧!中队长:请辅导员为我们总结。
辅导员:通过本次的活动,使我们对红领巾有了深刻的认识和理解,希望同学们做到热爱红领巾,努力争当优秀少先队员,争取为红领巾增添光彩。
三、结束1、中队长:呼号,全体起立,“准备着,为共产主义事业而奋斗。
”生:时刻准备着!2、中队长:请坐。
3、中队长:退旗。
全体起立,敬礼。
请坐。
关于红领巾的故事1922年2月13日,世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织,在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队,没有特殊的标志。
那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民,当然考虑不到少先队的标志问题。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长,建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上,来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上,勉励他们说:“戴着它,别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的!”红领巾就这样诞生了。
1922年2月13日,世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织,在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队,没有特殊的标志。
那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民,当然考虑不到少先队的标志问题。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长,建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上,来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上,勉励他们说:“戴着它,别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的!”红领巾就这样诞生了。
新中国诞生不久,1949年10月13日,中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。
1953年6月,改为中国少年先锋队,简称少先队。
少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统,与过去的儿童团一样,用红领巾作为自己的标志。
红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利。
少先队队礼是五指并拢,高举过头,表示人民的利益高于一切。
呼号是:时刻准备着,为共产主义事业而奋斗。
星星和火炬燃烧在队旗上,引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进。
篇二活动目标:通过开展“我爱红领巾”主题班会,教育学生要爱护红领巾和热爱红领巾,努力争当优秀少先队员,形成人人积极向上,个个争先的良好班风。