教师民情日记(完整版)
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==农村教师民情日记第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录∙第一篇：农村民情日记∙第二篇：党员教师民情日记∙第三篇：教师联系群众民情日记∙第四篇：教师联系群众民情日记∙第五篇：民情日记-关爱农村留守老人∙更多相关范文正文第一篇：农村民情日记201X年8月21日星期日阴有阵雨今天上午9：00我和驻村干部xxx同志一起来到了驻点xx居委会，与党员及群众代表进行座谈。
在座谈会上，党员代表、群众代表交流讨论的气氛至始至终轻松、热烈，他们畅所欲言，不仅道出了心声，而且提出了许多很好的意见建议。
基层的意见实实在在。
有的反映村组沟渠堵塞了、鱼塘变臭了，有的提出个别小组道路不好、雨天出行困难，有的认为建设道路征地补偿不到位，谈出了基层党员、群众的所思所想所盼。
57岁的老党员xxx是个敦厚、质朴的老人，由于在201X年积极响应土地挂钩工作，成为第一个搬迁户，但由于当时工作的失误造成了老人的宅基地一直未安置好，村组干部几经协调都未能解决。
我在了解到这个情况后，主动与老人沟通，了解他的心声，并与相关对象户和村组干部一起会商这件事，在协调多方利益之后拿出了一个双赢的意见，既解决了老人多年来宅基地的困扰，又最大程度了降低其他对象户的损失。
事后，老人紧紧的握住我的双手，久久不肯松开。
看着他真诚的面孔、中肯的表情、积极的态度，听着亲切、热情、纯朴的话语，愈加觉得基层党员、群众的可亲可敬，也看到了一个地方发展的希望所在和动力所在。
xx组xx片的变电所由于一直以来的管理不善造成了原有变压器被盗，有党员代表反映近期的接连下雨会让已有的变压器受潮损坏，在了解到这一情况后，我立即联系镇供电所协调解决变压器的问题，并且组织劳力将变压器转移到安全干燥的地方，为村集体挽回了不必要的损失。
下基层是干部与群众之间的“连心桥”，不仅仅是有着基层情况和群众意愿，同时也是基层干部对群众感情的真实记录。
小学教师民情日记
小学教师民情日记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教师联系群众民情日记楚雄市职业高级中学张仕勤2014年4月15日晚7:00被访问者：吕家华畜牧兽医专业高二访问原因：1、吕家华的学习大幅度下降。
2、吕家华的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，吕家华的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是男孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。
四群教育民情日记
四群教育民情日记以下是关于四群教育民情日记，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
四群教育民情日记（一）按照县委"四群"教育工作要求，结合我局"四群"教育联系群众制度工作实际，按照分批分期分组的方式，深入到挂钩联系点茨芭村村委会开展"四群"教育联户调研工作，了解群众在生产、生活上存在的困难，帮助群众解决实际的问题。
一是分批、分期、分组，驻村方式较为灵活。
根据工作实际，先民宗局将全局干部职工分为2个工作组，分批次进入挂钩联系村小组开展"四群"教育工作，确保我局每个月均能进村住户2次，目前共进村住户10余次。
二是走访、了解、长谈，工作方式长效明显。
一张方桌、几杯清茶，干部群众无拘无束地促膝长谈，就像一家人在拉家常。
这是自我局开展"四群"教育工作以来，各工作组下乡驻村的主要工作方式，与群众交心谈心，了解群众的主要难题。
自"四群"教育工作启动3个月以来，全局共9名干部进村入户开展工作。
三是看到、想到、做到，切实为民解决实际难题。
在开展"四群"教育工作中，我局"四群"教育工作组充分听取群众反映的意见和建议，并将能当场解决的问题及时解决，在走访9个村民小组的过程中发现，·全村人畜饮水比较困难。
由于近年降雨特少，导致茨芭村地下水资源补给不足，地下水位下降，库塘蓄水大幅度减少，茨芭村人畜饮水，农业生产用水面临着极大挑战。
我局把抗旱保民生和护林防火工作作为当前最重要的工作，自觉摆正与群众的位置，严格按照"五包一公示"的要求，及时深入一线，深入受灾严重的村组和困难户，协调解决突出困难和问题，扎实有效组织广大党员干部群众开展好抗旱救灾的各项工作，其中走访了9个村民小组、12户特殊户，并对缺水、缺粮户进行张榜公布，做到不漏一村、不漏一户、不漏一人，确保人畜饮水安全，确保受灾群众有饭吃、有水喝，确保农民收入不减少，确保茨芭村社会和谐稳定。
教育民情日记
教育民情日记教育民情日记2022年3月21日今天是我作为一名教师参加教育民情调研的第一天。
经过一段时间的准备，我和同事们终于有机会深入社区，了解居民对于教育的看法和需求。
这次调研对于我们了解教育民情和改善教育质量有着重要的意义。
早晨我和同事们来到了这个社区的小学，准备进行问卷调查。
问卷包含了一些关于教育资源、教学品质、家庭教育等方面的问题，旨在了解家长和学生对教育的评价和需求。
我们将这些问卷发放给了小学的学生和家长，并耐心解答他们遇到的问题。
我很荣幸地看到，家长们对于教育非常重视。
在我们与他们交谈的过程中，他们希望孩子们可以获得更好的教育资源，提高学习成绩，并且对于学校的管理和教师的专业素质也提出了一些建议。
家长们认为学校应该加强师资培训，提高教师的教学能力和专业水平。
他们还希望学校能够增加更多的教育资源，如图书馆、实验室等，为孩子们的学习提供更好的条件。
与家长们的交谈中，我也发现了一个问题，那就是家庭教育的重要性。
有些家长抱怨说自己的孩子晚上花太多时间玩手机和电脑游戏，影响了学习。
这引起了我们的思考，学校和家庭教育应该如何相互合作，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
我们决定在今后的教育活动中，增加家长参与的机会，让家长更加了解学校的教育教学工作，共同为孩子们的成长努力。
在学生们的问卷中，他们普遍表示对语数外科目的学习较为满意，但对于社会科学类科目的兴趣不高。
这让我想到我们的教学方法和课程设置是否能够满足学生的需求。
我们应该更加注重培养学生的创新能力和综合素质，让他们在学习中不仅能够掌握知识，还能够运用知识解决实际问题。
在今后的教学中，我将尝试不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
经过一天的调研，我意识到了教育并不仅仅是学校的事情，而是与社区、家庭等因素紧密相连的。
只有深入了解和解决居民对教育的问题和需求，才能够更好地提高教育质量和满足学生的成长需要。
在以后的工作中，我会更加努力，积极关注和参与社区教育活动，为提高教育质量贡献自己的力量。
教师日常随笔日记
四、要让学生选择适当的口算方法。
好的算法，是提高口算能力的催化剂，培养小学生口算能力，除了小学教材中已讲过的一些口算方法外，适当介绍一些其他口算方法，不仅可以提高学生的口算能力，也可以增加学生学习口算的兴趣，提高学习口算的积极性。如，各种运算定律的灵活运用，一些简单数的记忆等等。
五、要进行多种形式的口算训练。
教学实践证明：教师根据三年级学生的年龄特点和认知规律，采用灵活多样的教学方法，大胆改革，勇于探索，就能够有质有量地完成计算教学任务，达到培养三年级学生过硬的口算能力的目的。
都说一年级学生数学好学，无非就是1+1=2,可就有些孩子对数学学习不感兴趣。表现“淡漠”，数学课不是玩就是一言不发，家长急，我更急，怎样才能让孩子对数学有兴趣呢？
教师日常随笔日记（篇3）
这学期，我担任五年级的语文教学。任教一学期来，在平时的教学活动中，我特别注重自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注重的是学习过程和方法，有利于培养学生分析和解决问题的能力和交流合作的能力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发现的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐，感受学习的乐趣。
教师民情日记
教师民情日记教师民情日记2022年6月1日今天是一个特殊的日子，也是一个充满希望的日子。
在这个特殊时刻，我决定开始写下我的教师民情日记，记录下我在教育岗位上的点滴感受和所见所闻。
早晨，我来到学校，看到学校门口聚集了一群热情洋溢的父母和孩子们。
他们戴着帽子、举着花束，迎接六一儿童节的到来。
我被这浓浓的爱意所感动，倍感责任重大。
上课时间到了，我迈进教室，看到学生们带着灿烂的笑容坐在教室里。
我微笑着对他们说：“同学们，祝你们六一儿童节快乐！希望你们健康快乐地成长。
”他们纷纷报以最热烈的掌声和笑声。
上午的课程很紧凑，但是我发现学生们并没有丝毫疲倦的迹象。
他们专心致志地听讲，积极参与讨论。
这让我感到非常欣慰，因为这意味着他们对知识的渴望和对学习的热爱。
中午，我在食堂看到了一幕感人的场景。
一个低年级的学生吃饭时不小心把饭菜洒在了地上，他非常害怕地抬头看着周围的同学和老师。
然而，同学们没有责备他，而是主动帮助他清理，还亲切地鼓励他。
这温暖的一刻让我深感教育的力量和学生之间的友爱。
下午的课堂上，我提前准备了一些有趣的活动，引起了学生的浓厚兴趣。
他们积极参与，勇敢表达自己的意见。
这让我更深刻地体会到，鼓励学生发挥自己的创造力和独立思考，是培养他们的核心能力的关键。
傍晚，学校组织了一个六一儿童节的庆祝晚会。
我和其他老师们一起准备了一台表演节目“快乐大冒险”。
我们给学生们带来了欢笑和快乐。
看到他们脸上灿烂的笑容，我心中充满了满足感和成就感。
回到家中，我打开了电脑，开始整理今天的教师民情日记。
回想起今天发生的种种事情，我感到深深地被教育的魅力所吸引。
教师是被社会寄予厚望的职业，我们肩负着培养未来的使命。
而今天，我目睹了学生们的成长、友爱和快乐，这让我意识到自己为之奋斗的价值所在。
明天，新的一天又将开始。
我期待着明天来临的时刻，期待着继续见证学生们的成长和进步。
写下这些感受，我希望能够激发更多的教师关注学生的心理情感发展，注重培养学生的自主学习和创新能力，为他们的未来奠定坚实的基石。
教师网格服务民情日志
教师网格服务民情日志日期：2024年9月20日地点：XXX小学今天，我参与了学校举办的教师网格服务活动，为了更好地了解和关心学生家庭的实际情况，我走访了负责的网格区域。
下面是我所见所闻的一些记录。
首先，我来到了小区内的一户学生家庭。
这是一家三口，父亲是一名外来务工人员，母亲是一名家庭主妇。
他们生活在一个简陋的出租房中，屋内没有太多的家具，生活条件很艰苦。
孩子的学习成绩一直不太理想，经过与家长的交流，我了解到，他们平时少有时间陪伴孩子学习，家庭经济拮据，无法提供更好的学习资源。
针对这样的情况，我向他们提供了一些教育方面的建议，鼓励他们多与孩子交流，积极参与孩子的学习。
接着，我到达了另一户家庭。
这是一位单亲母亲和两个孩子的家庭。
孩子的父亲早年离世，母亲多年来一直独自承担着照顾孩子的责任。
在我与母亲的交谈中，我了解到她为了孩子的教育付出了许多努力，但由于时间和精力的限制，无法全方位地关注孩子的学习。
我在这里建议她多与学校老师和社区资源沟通，争取得到更多的关爱和帮助。
同时，我也鼓励孩子要珍惜母亲的付出，努力学习，争取更好的未来。
通过这次教师网格服务活动，我更深入地了解了学生家庭的实际情况，并通过与家长的交流和提供一些支持和建议，为他们带去了些许的温暖和帮助。
同时，我也意识到学校和家庭之间的沟通与合作非常重要，只有通过我们的共同努力，才能为学生提供一个更好的成长环境。
在今后的工作中，我将继续关注学生家庭的情况，积极参与学校开展的各项服务活动，为学生和家庭提供更多的支持和帮助。
我相信，通过我们的努力，每个学生都能够得到充分的关爱和培养，共同迈向更美好的未来。
精选四群教育民情日记范文
精选四群教育民情日记范文导语：下面是精选四群教育民情日记范文，欢迎大家的阅读和参考，希望可以帮到您。
篇一：四群教育民情日记范文2012 年 6 月 1 日星期五阴、短时有小雨今天是“六一”国际儿童节，对于我村完学的小朋友们来说的确是一个欢快而幸福的日子。
下午，上课的铃声刚刚敲响，东航云南传媒公司的代表以及昆明市部分爱心人士就在四群队员的带领下走进了校园。
简短的捐赠仪式，虽然在蒙蒙细雨中进行，但孩子们脸上始终都绽放着幸福的笑容。
此次，爱心企业和爱心人士为贫困山区孩子们送来了书包、文具、书籍、体育用品和矿泉水等一大批的节日礼品。
东航云南传媒公司还捐资 7600 元，当场送到了 102 名贫困家庭学生的手中。
一个个崭新的书包让孩子们装上新的梦想，一盒盒水彩笔让梦想更加五彩斑斓，一本本书籍则让梦想装上知识的翅膀!教室里、操场上爱心人士和同学们欢乐进行着互动游戏，笑声、掌声和欢呼声此起彼伏。
在操场的一隅，发现一个个头稍大背着新书包的小男孩表情苦涩，眼里含着泪花。
“小伙子，不高兴吗?” “高兴，只是我现在想爸爸、妈妈了。
” “想他们?为什么?” “为什么今天他们不来，为什么不来看看我的新书包” 我正要详细了解，小男孩转身跑了。
村支书解释道：小孩的父母三年前就到外地打工了，一直爷爷奶奶带大的，脾气有点古怪。
这样的孩子在村里还是有好几户的。
看来，明天的工作内容就是调研“留守儿童”的课题了，如果忽视了他们的健康成长，必将引发各种问题，给家庭与社会生活造成不良后果。
篇二：四群教育民情日记范文5月22日星期五阴有小雨XXX村支柱产业缺失，打工收入是农民主要经济来源。
入户调查工作已持续一周多，为了不漏掉每一户、每个村民，我们从村委会要到了一份全村的人员名单，虽然有点陈旧，是2007年版的，但基本数据还算完整，部分新生儿没有记录。
为了少给村干部添麻烦，利用晚上的时间，我们下乡队员又将纸质的名单输录了一份，自己打印了出来。
教育民情日记(完整版)
教育民情日记教育民情日记第一篇：群众路线教育----民情日记民情日记201X年8月14天气晴今天，按照工作安排，我和同事一起到某镇xxx助学金申请对象家里家访。
走了几家，临近中午。
因路有点远，同事怕我多花油钱，提议还有几家一起走完不用再跑一趟。
这样也好，我也想早点结束，好写材料，当然也省一趟油钱。
于是又拔通了一家申请对象的电话，联系一下具体什么走，能否出来接一下。
接电话的是助学对象的母亲，声音听起来很响亮，只是谈话的时候听着有点不一样，她说了个家附近有一家窗帘店，让她出来接一下，她说她没办法接，要我们到了自己找或问下（一般对象都会很热情的出来接的）。
没再多说，我们就出发了。
到达指定地点还算顺利，等我停好车时，同事已经看到有人在招手，找到地方了。
看着同事走近一间房子，我差点以为那是一堵围墙，这是一间石头的房子，是我们农村典型的埕板厝，不一样的是上面的墙壁是用小碎石堆起来的，原先的封土早已驳落或者原来就没有堵上，风雨可以轻松的穿透（一般只有山上的护坡或者家里的围墙才会这么随便吧）。
这绝对是一间危房，不知道里面住着什么样的一户人家，为什么会没钱来修整呢？带着这些疑问，我走了进去，同事早就跟房子里的人聊起来了，原来孩子的母亲双目已失明，所以没办法出来接我们，刚才是好心的邻居帮忙招手找的我们。
经了解，孩子出去打暑假工，家里只有母亲一人在家，父亲以前在部队立过三等功，复员回家没几年就因癌症过世了，花了大量医药费，剩下孤儿寡母。
母亲原来做一些针织活，可后来做着做着眼睛竟慢慢看不见了，现在只能帮别人干些待在家里能做的杂活（什么活忘了），因断了主要经济来源，所以家里一直很穷。
还好孩子很争气，在家里帮干活，成绩也一直很不错，拿了很多奖状，今年还考上了重点本科。
说这些的时候，这位母亲一直都微笑着，这一点和我们几天来的家访所见很不一样，大部分人说起事来眼泪汪汪的。
我不禁端祥起面前的这位母亲，这是一个看起来很整洁、很乐观的女人，也许是一直待在家里的缘故，整个人觉得很年轻白净。
民情日记
教师联系群众民情日记2014年4月8日晚7:00 星期一晴被访问者：卢海林访问原因：1、卢海林的学习大幅度下降。
2、卢海林的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对她逐渐失去了作用。
3、作为一个女孩子，卢海林的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
教师网格走访民情日志
网格组长点评
学生小李：该生是一个比较聪明的孩子，如果能踏踏实实地学习，应该很出色。但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常走神，课后作业也未能按时上交。我觉得我们首先应该从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维来看，他有很大的发展潜力，所以有时觉得可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
教师网格走访民情日志
学校
蛟头中学
所在乡镇（街道）及网格组号
香榭小区
网格服务团队成员
王红波（班主任）、赵一梦（副班主任）、邸春英（数学教师）
日期
2016.2.22
日志执笔人
王红波
主题
容
学生小陈：该孩子在校表现较好，成绩也比较优异。上课积极回答问题，但孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不太稳定。假期在家表现良好，看了不少书，能较为自觉地完成作业。家长表示积极支持老师工作，管理还孩子的学习和生活，狠抓孩子的行为习惯的培养。
幼儿园教师民情日记300篇简短版
幼儿园教师民情日记300篇简短版
幼儿园教师民情日记300篇简短版：
（一）在孩子们眼中，每个老师都是那么和蔼可亲。
但我从他们的口中知道，他们心中的好老师却另有其人。
今天，我就让孩子们对我说说自己心目中的好老师吧！小方觉得语文老师非常严厉，像一只凶猛的大老虎；而数学老师则像妈妈，每次考试都要算好几遍呢！小丽喜欢画画，还经常参加比赛呢！小娜认为体育老师像爸爸，生病了可以请假不用上课。
小刚却认为自己的音乐老师很美丽，很温柔，上课时带着他们玩音乐游戏。
看来，每个孩子的心目中都有自己心目中的好老师。
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2018年教师民情日记-范文word版 (8页)
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尤其是作为贫困县的现状，更是如此??201X年11月13日晴星期三为了给本次活动的开展奠定坚实的基础，我以班级为单位，了解我班现有16名留守孩子，从在校表现来看，这些留守孩子生活自理方面的表现令师生称赞，但“留守孩子”的整体状况令人堪忧，其表现形式多种多样。
主要表现为：不思进取，人生理想普遍不明；学习成绩普遍较差，缺乏关爱，性格内向、自卑；儿童自律能力差，纪律散漫，上网吧；作为独生子女，是祖辈的掌上明珠，可呼风唤雨??面对如此的情况，作为教育工作者，我们该怎么办？201X年11月29日晴星期五要获取更具体真实的第一手材料，必须和这些留守孩子谈谈心，理解他们的具体情况，掌握必要信息，为我的下一步工作提供有力的保证。
今晚我利用晚自习第三节时间，同这些孩子召开了一次座谈会。
了解到王婷同学的父母、哥哥在深圳打工，哥哥同妈妈在一起打工，父亲却在另外的厂里做事，家里只有七十多岁的爷爷无人照料。
父母、哥哥很少回家，只是偶尔打个电话。
但年迈的爷爷经常生病，王婷同学不得不经常请假回家照顾爷爷。
由于缺乏父母的关爱，王婷同学自尊心较强，也很自卑，还有一定的攀比心。
在校总体表现还可以，就是在上课时经常走神，学习动力不足，目标也不明确。
我经常鼓励她要好好学习，和同学们多比比成绩，或者跟老师谈谈心里的想法，想爸爸妈妈就打电话，通过交谈，她也开始重拾学习的自信，在专业的背诵中有较大的进步。
四群教育民情日记篇精编版
四群教育民情日记篇精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】四群教育民情日记【3篇】篇一星期六晴在我们长久的期盼中，昨夜终于下了一场久违的好雨！今天早晨起来，已是雨过天睛，尘埃在无声的春雨中褪得干干净净，田野里满眼翠绿，清新的空气、和煦的阳光，青草的芳香，和着田间地头农村汉子耕牛的吆喝声，展现出一幅欢快美丽的春耕生产水墨画。
我和董干镇党委、政府的领导以及相关工作人员，一大早就出发来到普弄——我的民情挂钩联系点开展“四群”教育工作。
从八里坪到普弄的路段正在铺弹石，路上隔一段距离就堆放着些砂石，坑坑洼洼，车子行进起来颠颠簸簸，速度很慢。
路过者挖村委会时，我们又专程到兴隆寨去看望了上访老人张贵兰。
所以到普弄时已是中午时分，村委会支书吴远斌、主任王昌福等村干部早就在村委会门前迎候了。
普弄村委会地处中越边境，距越南仅4公里，国境线长公里。
村委会共有26个村小组，971户，4074人；有10个党支部，79名正式党员；土地种植面积3708亩，主产玉米、稻谷，是一个少数民族聚居，资源匮乏，经济文化发展较为滞后的边境村委会。
普弄村委会是我们政法委的扶贫挂钩点，对这些基本情况我最为熟悉，也就不需要他们一一介绍。
因此一到村子我们就直奔主题——到农户家走访。
路上，村支书吴远斌向我们介绍村里的新情况：“芶书记，感谢这些年来上级领导对我们村的关心，近年来我们村的发展变化喜人。
2011年我们村种植洋芋300亩，粮食总产量1052吨，种植烤烟250亩、木漆1500亩，出栏肥猪4700余头、肉牛343头、肉羊355头，出售家畜12688头、肉类480吨，人均纯收入达1700元。
目前，23个村小组已经开展了整村推进工作，人民群众正投工投劳，全力投入本村基础设施建设，但还需要上级部门和领导继续给予关心和帮助。
呵呵……”我微笑着回答道：“今天我们来，目的就是要和大家一道共谋我们普弄村发展的良策，共商普弄村快发展、富生活的大计。
教师民情日志
2011/8/ 4
今天，出了晒烟以外，还扛着锄头，背着背篓，到对面山坡上挖了一大背篓的洋芋回家。去时，要穿过一大片苞谷地，苞谷杆长得茂密，棒子也快熟了，宽大的叶片把小路都遮盖住了。
2011/8/5
早上，由于天气不错，起了一个大早，早早的就把草烟晾晒了出去，照这样，用不了几日，就可以晾干了，就又可以上集市去卖了。早饭后，照例去挖洋芋。由于今年的天气多晴少雨，洋芋一个个都挺大个的。最大的足有半斤一个。
2011/8/7
过两天，我又要去县城培训学习了，所以，今天我决定回家。上午时间，我最后一次给秋玲（庹老的小孙女）讲解了当天的暑假作业，然后，依依不ห้องสมุดไป่ตู้地踏上了归乡之路。临走，留下了双方的联系方式。
告别庹老家，离开大泉村，山里清新的空气，简单的生活，我的心灵有了深深地触动，我一定会再回来的……
酉阳自治县教育系统“三进三同”活动民情日志
教师单位：黑水镇中心校 教师姓名：杨猛
农户住址：大泉村10组户主姓名：庹荣国
日 期
民 情 日 志
备注
2011/8/1
今天，是我到庹老家的第一天。上午，在家与庹老一起聊了一下他家的情况，了解了他家的主要经济来源和存在的具体情况。
吃过午饭，看天要下雨，于是与庹老一起到地里将晾晒的草烟收进了搭好的塑料棚里。他家的烟还真不少呢，晾干了也有一百多斤。
2011/8/2
早上，我七点起床，庹老比我更早，天不亮就起来了。早饭，吃了四季豆、大米饭。饭后，第一件事就是，看天色较好，又到烟棚里把草烟一一搬到屋旁的空地上，挂在两边的木桩上晒好。接着，去帮庹老到公路上挑火砖，因为他家正准备起新房了。
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教师民情日记教师民情日记第一篇：党员教师民情日记给留守孩子多点爱随着社会的进步，时代向前迈进的步伐不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
尤其是作为贫困县的现状，更是如此201X年11月13日晴星期三为了给本次活动的开展奠定坚实的基础，我以班级为单位，了解我班现有16名留守孩子，从在校表现来看，这些留守孩子生活自理方面的表现令师生称，但“留守孩子”的整体状况令人堪忧，其表现形式多种多样。
主要表现为：不思进取，人生理想普遍不明；学习成绩普遍较差，缺乏关爱，性格内向、自卑；儿童自律能力差，纪律散漫，上网吧；作为独生子女，是祖辈的掌上明珠，可呼风唤雨面对如此的情况，作为教育工作者，我们该怎么办？201X年11月29日晴星期五要获取更具体真实的第一手材料，必须和这些留守孩子谈谈心，理解他们的具体情况，掌握必要信息，为我的下一步工作提供有力的保证。
今晚我利用晚自习第三节时间，同这些孩子召开了一次座谈会。
了解到王婷同学的父母、哥哥在深圳打工，哥哥同妈妈在一起打工，父亲却在另外的厂里做事，家里只有七十多岁的爷爷无人照料。
父母、哥哥很少回家，只是偶尔打个电话。
但年迈的爷爷经常生病，王婷同学不得不经常请假回家照顾爷爷。
由于缺乏父母的关爱，王婷同学自尊心较强，也很自卑，还有一定的攀比心。
在校总体表现还可以，就是在上课时经常走神，学习动力不足，目标也不明确。
我经常鼓励她要好好学习，和同学们多比比成绩，或者跟老师谈谈心里的想法，想爸爸妈妈就打电话，通过交谈，她也开始重拾学习的自信，在专业的背诵中有较大的进步。
夜深了，走在回家的路上，我想，对这样的孩子，作为教师，的确需要给他们更多的关爱。
我常常思考：“留守孩子”仅仅需要物质上的填补吗？答案是肯定的：不。
他们所需要的只是——心灵的关爱。
201X年12月18日晴星期三为了掌握更多的信息，了解“留守孩子”监护人的意见和建议，我常常利用空余时间，给留守孩子的父母进行多次电话家访。
针对“留守孩子”问题，家长们多数也感觉很无奈，生活的压力，让他们不得不背井离乡、抛老弃幼。
家长们认为，孩子交给学校，就希望学校全权照顾孩子的学习及做人的道理。
他们认为自己是个打工者，既没有教育的时间和距离，也缺乏教育的能力，所以对学校是寄予了一切。
他们心里认为，终年没能陪伴孩子，总觉心里有愧，所以在平时的生活中，只要能满足孩子的，就一定满足，尤其是金钱的满足。
有家长透露，每个月给孩子的费用达1400元。
这样的家庭教育必然使部分“留守学生”形成了不思进取，自由散漫的坏习惯，养成从小花钱如流水，造成坏习惯。
加上孩子自律能力差，监护人管不上，这样就造成留守孩子纪律散漫，不听老师的话，说谎，上网吧，做些违法乱纪的事。
尤其是高中女生，心里感觉孤独，无处倾诉，渐渐走向了“早恋”的道路。
听着一个个家长的深情嘱托，我心情沉重。
作为家庭，他们如何面对生活的压力，作为学校，我们如何帮助他们，让他们在为社会创造财富又能解决温饱问题的同时，又没有后顾之忧。
我想，我们能做的就是——关爱学生。
老师，只有用爱的行为和举止，才会叩响留守孩子心灵深处的琴弦，才会引起学生情感的共鸣，才会使留守孩子懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有这样做，才能为家长们解除后顾之忧。
第二篇：教师联系群众民情日记教师联系群众民情日记楚雄市职业高级中学张仕勤201X年4月15日晚7:00被访问者：吕家华畜牧兽医专业高二（16班）访问原因：1、吕家华的学习大幅度下降。
2、吕家华的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，吕家华的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是男孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。
让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
第三篇：教师联系群众民情日记教师联系群众民情日记被访问者：杨兴荣访问原因：1、杨兴荣的学习大幅度下降。
2、杨兴荣的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，杨兴荣的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行电话家访。
在交流中，知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是男孩子，很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积配极合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩尽子快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。
让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
第四篇：县中学教师结对认亲民情日记民情日记——记禾尼乡联系群众工作的旅程理塘县中学李洋201X年9月22日清晨，理塘县中学组织21名教职工，在甲措校长的带领下，去禾尼乡开展结对认亲联系群众工作。
一路的颠簸，在上午十一点多钟的时候，我们的汽车终于达到了目的地，禾尼乡，是我们学校职工结对认亲的地方。
这次下乡联系群众，开展结对认亲工作的同事有21人。
下车后，最先映入我们眼帘的是一顶顶的白色帐篷，它们疏落有致地分散在草原上。
围绕在帐篷周围的是牦牛群，也有羊群。
当地的驻村干部将牧民们集中到一起，并与我们医务人员围成一圈坐在柔软的草地上。
接下来就是一场别开生面的交流，牧民们有的听不懂汉语，而我们医务人员之中也有的不懂藏语的，所以我们不得不找个懂汉藏双语的人来为我们做翻译。
“大叔，您好！请问您今年多大年纪了？”“大妈，您家里有几口人？”“大哥，那边的牦牛群都是你家的吗？”我们在询问的时候，都纷纷拿出了登记表，对他们家庭状况的一些重要信息都做好记录。
他们长时间在牛场上看管牛群，在日晒雨淋中，他们的脸变得黑黑的红红的，可是在他们的脸上依然绽放着乐观开朗的笑容，比草原上的格桑花开得还要美丽。
他们给我们谈论一些家庭琐事，我们给他们讲解一些政府的方针政策，就这样，交流的场面也慢慢地变得热闹了起来。
你看！我们中间的一些同事双手在空中不停地比划着，口中偶尔还冒出着一两句蹩脚的藏语，同样，牧民老乡们的口中也开始讲起一些生硬的汉语来！此刻，似乎没有了语言的隔膜，有的只是心灵的沟通！也不知是时候，天空里开始下起一阵小雨，凉的风，冷的雨，并没有吹散和打湿我们彼此交谈的热情，我们的交流仍在草地上继续着时间似乎溜走的很快，不知不觉间，已经到了中午，牧民们热情地邀请我们去他们的帐篷里面喝酥油茶、吃奶饼子。
喝着滚烫的酥油茶，吮吸着它的芬芳，我们的身体里开始涌出了一股热流，驱散了冷风冷雨中的寒意！用完午餐以后，我们同牧民朋友们合影，最后挥手告别，又朝着另一个村子进发，禾尼乡的面积很大，比内地整个县的面积还要大得多，我们的车在窄窄的凹凸不平的乡村马路上颠簸的行驶，大约经过了一个时辰之后，我们才到达另外一个村子。
旁晚的时候，我们学校联系群众工作的队伍踏上了归途。
这次联系群众工作的旅程，只是一个开始，我想，我们以后还有更多的时间跟他们接触交流，我们相信，只要我们每个人都努力，面对面，手拉手，心贴心，为群众办好事，做实事，一定能与广大基层群众建立起鱼水深情和血肉浓情，终将实现“健康甘孜，和谐甘孜，文明甘孜”的远大目标！苍茫暮色里，炊烟袅袅升起，轻风微雨，摇曳着酥油的浓香！201X年9月22日第五篇：教师联系群众民情日记教师联系群众民情日记忠窑小学教师刘云倩201X年5月23日晚7:00星期三晴被访问者：王思宇访问原因：1、王思宇的学习大幅度下降。
2、王思宇的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对她逐渐失去了作用。
3、作为一个女孩子，王思宇的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。