澄江县第四中学课堂教学改革领导小组工作制度
教学工作中小组建设之我见
教学工作中小组建设之我见发布时间：2021-12-08T03:17:20.840Z 来源：《中小学教育》2021年第440期作者：王冬梅[导读] 众所周知，生本课堂教学的四流程是：个人先学，小组交流，全班交流，教师点拨。
黑龙江省黑河市爱辉区幸福乡中学164300众所周知，生本课堂教学的四流程是：个人先学，小组交流，全班交流，教师点拨。
其中“小组交流”“小组研讨”是生本课堂不可或缺的环节，也是真正检验老师的生本课堂组织协调能力的指标，所以学习小组的建设尤为重要。
我在这里对教学工作中班级小组建设带来的一些感受简单进行一下总结。
教育应该面向全体学生，小组学习中教师与学生平等参与、全员参与学习的过程，正好使这一要求得到真正的体现。
我在教学工作中小组建设的基本方法有以下几点：一、分小组，选组长小组学习的过程是学生对问题深入探讨、共同解决的过程，它能充分体现学生的主体性、全体性和活动性，可使学生之间形成和谐、友好、合作、互助、竞争的关系，共同达到成功的彼岸。
在教学活动中，可使学生忘记学习的艰苦与劳累，使他们真正地在活动过程中学习，增长智慧，发挥潜能，体验获取知识的乐趣。
所以对学生分组时一定要充分考虑每一个学生的自身特点，把学习分层次、能力有差异、性格互补的同学分到一个小组。
这样小组合作的过程中就会出现不同的想法和见解，使小组合作更有效。
小组长的作用非常重要，不但要选学习成绩好的学生，还要是一名有监督管理能力、有组织检查能力的学生。
而且还要对小组长进行培训，这样才能充分发挥小组长的作用，促进小组合作学习。
我平时会定期对于小组长进行培训，方法除了个别指导，还会召开小组长工作交流会，让组长们自己进行方法经验方面的交流。
这个效果很好，因为他们都是彼此熟悉的同龄人，思维更加容易沟通，比单纯的由教师教授经验更有效、有力。
举个例子：我们班级共有24名学生，在生本理念的指导下，我按照学生的性格、能力、学习成绩、纪律等方面的因素，分成了五个小组。
课题领导小组职责范文(3篇)
课题领导小组职责范文一、及时传达贯彻上级及有关部门关于安全工作的法律法规政策文件、精神，结合医院实际，制定工作方案，落实。
二、及时研究医院安全工作，制定相关安全工作制度和规定，动员和组织各科室和各类人员积极参加各项安全活动，完成各项安全工作任务，落实各项安全工作规定，确保正常的医疗、工作、生活秩序。
三、及时了解掌握医院安全工作形势，发现和研究解决安全方面的各种具体问题，为医院安全工作提供人力、财力、物力保障。
四、及时分析总结医院安全工作情况，如实向上级和对口部门汇报医院安全工作情况，认真接受上级部门的检查督导，整改上级部门检查时指出的问题，采纳上级部门提出的意见建议，有针对性地做好医院安全工作。
五、及时总结、表扬安全工作先进典型和先进经验，对安全工作成绩突出的集体和个人给予奖励；及时调查研究处理各种违反安全规定的人和事，严厉惩处违反安全规定造成的案件、事故和严重问题。
六、及时向上级部门报告安全方面的重大事件。
七、指导医院各安全组织做好安全工作。
课题领导小组职责范文（二）对应县文明办、双创办的工作。
负责集团公司创建领导小组日常工作；落实县文明办、双创办和集团公司创建领导小组领导的指示精神和工作部署；根据《全国文明城市测评体系》，分解交通工作任务；了解掌握交通创建工作进展，提出创建工作计划方案、建议意见；负责《全国文明城市测评体系》中“扎实有效的创建活动”方面交通创建专项工作任务的落实；推动集团公司各单位建立健全创建工作领导机构和工作机制，组织、引导广大干部职工和从业人员广泛参与创建工作；做好与集团公司各创建专项组的工作协调、沟通等工作。
课题领导小组职责范文（三）工作职责1、领导全嘎查党风廉政建设和反腐败工作，贯彻落实上级有关组织关于党风廉政建设和反腐败工作的决议、部署；2、针对本嘎查实际，组织制定党风廉政建设和反腐败工作的有关制度和规定，定期分析、研究落实情况；3、组织党员、干部学习党风廉政建设和反腐败工作的理论，进行党性、党风、党纪教育和警示教育，选树党风廉政建设和反腐败工作典型；4、了解掌握全嘎查党员干部的党风廉政情况，组织违纪案件的查处和处理；5、负责对全嘎查党风廉政建设责任制落实情况进行检查考核；6、向上级党委和纪委报告本单位党风建设情况。
省委教育工委 省教育厅调整全省教育系统职称改革工作领导小组人员组成
基础 上 ， 本 方案 确定 的实 施范 围和 原则 编 制整 体 规划 和 分年 度 根据 实施 计划 。２ ０ 原 则上 每 县规 划编 报 １ ２所初 中和 １ ０ ８年 — —２所 中 心小 学。２ ０ － ２ １ ， 合 总体 目标任 务 ， 照分年 实施 的原 则 ， ０ ９ ０ ０年 结 － 按
六 、 目 申报 、 核 、 项 程序 项 审 立
（ ） 县 （ ） 育 、 政部 门按 照 本 实 施 方案 要 求 ， 选 符合 一 各 区 教 财 遴 条件 的项 目学校 制订 项 目规划 文 本和 规划 表 ， 上报 市 级教 育 和 财政 部 门。 （ ） 二 各市 教 育、 财政 部 门对县 （ ） 区 制订 的规 划 文本 及 规 划 表审 核 汇 总后 ， 合 上报 省教 育厅 、 财政 厅 。 联 省 （ 转１ 下 ５页 ）
同时 鉴于部 分领 导 工作 变动 ，经 省 委教 育 工委 、 省教 育厅 研 究 ， 全省 教育 厅职 称 改革 工作 领 导 对 小组 部 分成 员予 以调整 。 现将 调整 后 的全 省教 育 系统 职称 改革 工作 领导 小组 人 员组成 通 知如 下 ： 组 长： 杨希 文 省 委教育 工委副 书记 、 教育厅 省
★ 为 了加 强全 省教 育 系统 职称 改革领 导 工作 ，
（ ） 出重 点 ， 理 规划 。重 点 应解 决 农村 中小学 取 暖 设施 严 二 突 合
重不 足 ， 兼顾 师生饮 用开水 、 学生食 堂条件 较差 、 生厕所 安全卫 生等 学 生活设 施短缺 问题。在 优先选 择最 急需改造 学生取 暖设施 的 同时 ， 对
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各地 要结 合 当地 经济 社 会发 展 总体 规 划 ， 充分 考虑 新 农 村建 设 和 城镇 化 进程 、 口分布 和流 动 、 龄 人 口变化 趋势 等 因 素 ， 人 学 对全 县
2023年四中教学业务“四个一工程”考核方案
2023年四中教学业务“四个一工程”考核方案____年四中教学业务“四个一工程”考核方案一、背景介绍为了促进教师教学质量的提高，推动学校教学工作的有效开展，____年四中制定了“四个一工程”考核方案。
该方案旨在全面评估教师的教学能力、教育教学研究能力、师德师风和教育教学管理能力。
二、考核内容1. 教学能力考核教学能力是教师的核心能力之一，也是评价教师教学水平的重要标准。
考核内容包括教学设计、教学实施、教学评价以及学生学业水平提高情况等。
教师需要按照课标要求进行教学设计，能够灵活运用不同的教学策略和方法，组织教学活动，提高学生学习兴趣和参与度。
同时，教师还需要能够科学评价学生学习情况，对教学效果进行评价和调整，并能够促进学生的学业水平提高。
2. 教育教学研究能力考核教育教学研究能力是教师培养和提升的重要途径，也是教师能力的重要体现。
考核内容主要包括教育教学理论研究、教学方法研究、教材研究、教学评估研究等。
教师需要不断学习和研究教育教学理论，提高自己的教学方法和策略，通过对教材的研究和教学评估研究，提高自身的教学水平和教育教学管理能力。
3. 师德师风考核师德师风是教师职业必备的素质，也是衡量教师道德水平的重要标准。
师德师风考核主要包括教师的职业道德、教学规范、教育教学态度等方面。
教师需要做到尊重学生、严格要求自己、关心学生发展、正确引导学生的行为和态度。
4. 教育教学管理能力考核教育教学管理能力是教师进行教学管理和组织工作的重要能力。
考核内容包括课堂管理、学生管理、学科教研组织和管理等。
教师需要善于组织课堂教学，控制学生行为，促进学生学习。
同时，教师还需要积极参与学科教研活动，组织学科团队，推动学科教学改革。
三、考核方式1. 管理自评教师需要按照考核内容和标准，进行教学能力、研究能力、师德师风和管理能力的自我评估。
教师可以根据评估结果，发现自身的不足之处，并进行相应的自我提升。
2. 学校评估学校将组织专家对教师的教学能力、研究能力、师德师风和管理能力进行评估。
灌南四中中学课堂教学改革实施方案
灌南四中中学课堂教学改革实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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云南省中小学实验教学视导工作规程
云南省中小学实验教学视导工作规程
一、视导组织
（一）云南省中小学实验教学视导在领导小组的领导下,由省教育厅教学仪器装备中心具体组织实施。
（二）省视导小组由5人组成，组长由领导小组成员担任，组员从全省小学科学，中学物理、化学、生物学学科专家库中抽调，联络员从省教育厅相关处室抽调。
成员自备智能手机，并安装微信应用程序；应熟悉实验教学与管理，公道正派，工作认真，经验丰富，学科专家要具备现场面对面点评能力。
二、视导对象
省视导组对每个县（市、区）实地抽查学校一般不少于4所（其中小学1所、中学3所，要求涵盖农村学校），如县域内学校数量较多，适当增加，每县听课不少于8节。
三、视导流程
（一）视导培训
开展实验教学视导前，组织视导组成员培训，学习《工作手册》，熟悉工作业务，布置工作任务，提出工作要求。
（二）视导安排
每年抽查20-30个县（市、区），每个县安排不少于2天。
（三）视导过程
接受视导县（市、区）提交本地区实验教学开展情况报告（要
求见附件）给视导小组。
视导小组进入学校后，成员分成两批，组长带领联络员访谈校长和实验室管理人员、查看实验教学环境，3名学科专家深入课堂听实验课（若视导当天无实验课，教师现场说课）、访谈教师和学生，课后立即集中点评。
视导完毕，现场反馈，反馈报告提交领导小组备案。
四、其他要求
开展实验教学视导期间，贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，严格按有关规定报销差旅费。
云南省中小学实验教学视导工作流程图
同意40r
下发被视导单位W ----------- 领导小组＜ ----- ----------------------
……视导小组……。
2024年学校课改小组工作计划范文(二篇)
2024年学校课改小组工作计划范文一、计划背景和目标自从教育改革浪潮兴起以来，课程改革一直是教育界关注的重要议题之一。
作为学校的课改小组，我们将以2024年为节点，制定一个全面、系统的工作计划，旨在推动学校的课程改革工作，并实现以下目标：1.为学生提供更加全面、多样化的课程，满足不同学生的兴趣和需要；2.促进学生发展全面素养，培养创新思维和问题解决能力；3.提高教师的教学能力和专业水平，激发他们的教学热情；4.增强学校的办学特色和竞争力，提升教育质量。
二、工作内容和时间安排1.课程研究和调研（2024年1月-6月）（1）调研国内外课程改革的最新动态，了解先进的教育理念和模式；（2）组织学校内外专家，开展课程研讨会，研究学校现有课程的优缺点；（3）针对学生和教师进行问卷调查，了解他们对课程改革的需求和期望；（4）调研相关学科的教学大纲和标准，在学校课程改革的基础上，制定具体的课程目标和要求。
2.课程设计和编写（2024年7月-10月）（1）与学校其他科研机构合作，制定课程改革的总体蓝图和具体方案；（2）召开教研组会议，明确每个学科的课程目标和教学内容；（3）组织编写教材和教学辅助资源，满足新课程的教学需求；（4）制定课程评价制度和评价工具，确保新课程的有效实施。
3.教师培训和支持（2024年11月-2024年3月）（1）开展课程改革相关的培训班和研讨会，提高教师的课程教学能力；（2）组织观摩课堂活动，促进教师之间的互相学习和交流；（3）建立教师教学资源共享平台，让教师能够互相借鉴和分享教学经验；（4）设立课程改革教学奖励机制，激励教师积极参与课程改革工作。
4.课程实施和监测（2024年4月-7月）（1）引入新课程，进行试点学校的实施；（2）开展教育评估和学生评价，收集课程改革的反馈意见和建议；（3）根据实施情况，对课程进行调整和改进；（4）总结经验，制定下一阶段的课程改革计划。
三、资源投入和保障1.资金投入搭建课程改革相关的培训班和研讨会所需的费用；购买和编写新教材和教学辅助资源的费用；设立课程改革教学奖励机制所需的经费。
谈情境创设在中学物理教中的作用
谈情境创设在中学物理教中的作用发表时间：2018-07-18T17:06:11.073Z 来源：《基础教育课程》2018年8月15期作者：黄云山[导读] 物理是中学生要学的理科的一个主要学科，学生学起来总觉得知识枯燥、难理解。
黄云山（澄江县第四中学云南澄江 652500）摘要：物理是中学生要学的理科的一个主要学科，学生学起来总觉得知识枯燥、难理解。
教师如果能在教学过程中引入情境教学，就能对教学有所帮助，也能促进学生的学习。
情境创设是为了帮助学生建立一个认识的环境，能够使学生的思维更容易产生联想，有利于他们对知识进行组建和改编。
情境创设进行情境教学的条件和基础，情境创设的结果直接影响教师开展情境教学的结果。
因此，笔者在此介绍情境创设的一些策略，希望能给广大教师带来一些提示。
关键词：中学物理教学情境创设策略中图分类号：G658.5 文献标识码：A 文章编号：0257-2826（2018）08-0198-01中学物理教学是一门教授基础物理科学，培养学生分析能力和理解能力的重要基础课程。
在中学物理教学中应用情景创设的教学模式，教师可以结合教学内容创设相关的教学情景，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的物理分析能力和理解能力，提高学生的物理素养，推动学生全面发展。
一、中学物理教学中情景创设的基本原则1、目标性原则。
教师创设物理教学情景，要设计好台阶和路径，使学生能够在物理情景中运用所学的物理知识，由表及里、由浅入深、由近及远，符合学生的认知水平和心理特征，中学物理教学的教学目标主要分为三个层次，价值观、态度与情感、方法与过程、技能与知识。
为了更好地实现这些教学目标，教师要有目标性的创设教学情景，有目的、有计划地开展物理教学。
2、兴趣性原则。
兴趣是最好的老师，教师在创设物理教学情境时要重点考虑学生的兴趣因素，创设能够激发学生学习兴趣的情景，迅速吸引学生的注意力，使学生集中注意力，提高学生的学习效率。
课题领导小组职责（5篇）
课题领导小组职责一、课题研究领导小组对课题实验研究直接领导，全面负责，统一布署。
二、课题研究领导小组负责组织、规划课题实验研究，制定实验研究具体方案。
三、课题研究领导小组负责确定落实研究人员，组织课题研究人员制定课题，确定研究方向。
四、课题研究领导小组负责认定课题研究资料。
五、课题研究领导小组负责协调相关部门之间的关系，从组织和经费方面保障实验研究的顺利进行。
六、课题研究领导小组要定期组织、领导相关人员深入实际，对课题研究实施情况进行检查，了解实验研究情况，指导、修正实验研究方法。
七、课题实验研究领导小组要定期召开联系会议，听取实验研究小组各项工作汇报，审议各阶段实验总结。
淮安市城东中学课题领导小组职责（2）课题领导小组的职责通常包括以下几个方面：1. 讨论并制定课题研究的总体方向和目标。
课题领导小组应当对课题的研究范围、内容、研究方法等进行充分讨论，并最终确定课题的研究方向和目标。
2. 制定研究计划和进度安排。
课题领导小组应当协调和统筹各个研究成员的工作，制定全面的研究计划和进度安排，确保研究工作按照预期进行。
3. 分工合作和协调工作进展。
课题领导小组应当根据各自的专业知识和能力，对课题的具体研究任务进行合理的分工和协调，确保各项研究工作有序推进。
4. 监督研究进展和结果质量。
课题领导小组应当对研究进展和结果进行监督和评估，确保研究工作按时完成，并保证研究结果的科学性和可行性。
5. 组织和协调相关机构、专家和学者的参与。
课题领导小组应当主动与相关机构、专家和学者进行联系和合作，组织各种研讨会、学术交流会等活动，推动课题研究的相互交流和合作。
6. 撰写和发布研究成果。
课题领导小组应当对研究成果进行整理、撰写和发布，推动研究成果的广泛传播和应用。
课题领导小组职责（3）课题领导小组的职责包括：1. 制定课题研究计划和工作方案：课题领导小组需要根据研究课题的性质和要求，制定课题研究计划和工作方案，明确研究的目标、内容、方法和进度安排。
四中教学业务“四个一工程”考核方案
四中教学业务“四个一工程”考核方案一、背景与目的随着教育发展的进一步提升，学校教学质量的稳步提高已经成为各级学校普遍关注的问题。
为了进一步提高学校教育教学水平，提升教师教学能力，四中制定了“四个一工程”教学业务考核方案。
该方案旨在通过科学合理的考核体系，促进教师不断自我超越，提高教育教学的质量效果。
二、考核内容及权重1. 第一个一：第一种形式一课一参考考核要求：要求参考用书、参考指导书对每一课进行备课，备齐备足课件、教案、学生作业等教学教辅资料。
备课时要精心设计教学目标和教学内容，确保教学的针对性和有效性。
备课时要充分考虑学生的实际情况，结合学生的实际水平制定恰当的教学计划和教学策略。
考核方式：考核组将针对教师备课的质量进行评估，并给出相应的得分和意见。
权重：备课质量占总分的30%。
2. 第二个一：第一种形式一检一反馈考核要求：要求教师在课堂教学环节中，通过及时有效的检查和反馈，提高教师的教学效果和学生的学习主动性。
考核方式：考核组将对教师的课堂教学进行实地观察，并对教师的教学方法、教学效果、学生参与度等进行评估和反馈。
权重：课堂教学质量占总分的30%。
3. 第三个一：第一种形式一量一考考核要求：要求教师在教学过程中，结合学科特点和学生实际，合理制定教学目标和教学内容。
对于学生的学习情况，要进行量化评估，掌握每个学生的学习进度和程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
考核方式：考核组将对教师教学过程中对学生学习情况的量化评估进行评估，并对教师的教学方法和教学效果进行评估。
权重：教学效果占总分的20%。
4. 第四个一：第一种形式一评一改考核要求：要求教师对学生的作业、考试等进行及时评改，并针对学生的学习情况给出及时的反馈和指导意见。
同时，要求教师对自己的教学进行及时反思和改进，及时总结教学经验和教学方法。
考核方式：考核组将对教师的评改和反思改进进行评估，并对教师的教学效果和改进措施给出评估意见。
权重：评改和改进情况占总分的20%。
南靖四中教学常规管理制度（2）
南靖四中教学常规管理制度（2）南靖四中教学常规管理制度13、做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。
教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。
4、举止文明，穿着大方，仪表端正，在教室里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽剌、体罚学生，手机、小灵通等通讯工具在课堂上不响、不接听。
5、教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。
到点上课不迟到，按时下课不拖堂。
6、认真组织教学（英语课尽量用英语组织教学），严格课堂记律。
7、每一堂课要达到下述基本要求；①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。
8、教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。
同时要做到培优辅差相结合，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。
9、精要讲授。
讲授坚持启发式，废止注入式，满堂灌。
讲授范围，详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。
讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。
讲授的语言做到精要，明白，易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。
使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。
10、板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。
11、加强练习。
课堂练习一般应15分钟左右。
练习题要精心选择和设计。
课内做练习时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。
12、物理、化学、生物、科学要认真上好实验课。
教材规定的实验开出率、演示实验达到80%以上，学生实验达上级教育行政主管部门的要求。
三、听课的基本要求1、明确听课目的'。
听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短的好做法。
因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。
南靖四中教学常规管理制度
南靖四中教学常规管理制度南靖四中教学常规管理制度普通中学教学常规管理是学校管理的核心工作，今后，我校平时教学常规管理主要考核内容及目标修订如下：1、教案：教师必须在每节课前写好教案。
每一课时（含试卷讲评课、作文课）教案都须体现教学目的、教学重点、难点、教学过程、设计作业与练习，每周至少有两次教学反思。
学校要求教师教案做到节节详案且提前书写一周的内容并于每周一早上送交教研室，每周一下午第二节教研组长集中于教研室检查。
未按时送交检查的及时由教研室在教师大会上公布。
2、上课：学校必须确保正常教学秩序，不得擅自停课；停课半天以上必须报县级以上教育行政主管部门批准。
教师必须维持好正常的课堂秩序，不得放任自流。
教师必须严格按课程安排准时上课，不得缺课，不得迟到、早退；上课及到教室辅导期间要关闭手机。
学校要求分管领导、年段长负责检查，发现违反规定，及时报校长室、教务处处理。
3、听课、评课：教师每人每周至少听课一节，每学期听课20节以上；要求有听课记录，并提出评课意见和建议。
学校要求教师听课记录每月接受教研室检查一次。
4、作业布置与批改：教师应根据学生实际选编适量作业。
教师批改作业要及时、认真、并适当点评。
作文要求每学期“八大八小”，原则上每周一篇，而且全批全改。
音乐、体育、美术可灵活检查，其余各科均应检查课时配套练习及作业本。
学校要求，对教师批改作业情况每周一下午第二节由教研室按年段抽查。
5、辅导学生：按照学校安排，值日长必须到位值班检查，教师必须到班辅导学生。
6、考试与质量分析：平时考试以促进学生发展为主要目的，及格率以不低于60%为宜。
年级统一的单元测试必须有质量分析；期中、期末考均要召开质量分析会，有会议记录及发言提纲。
学校要求全体高中、初中教师每学年必须于9月1日前，分别完成本学科当年高考、中考试卷的作答与分析。
7、学科备课组活动：每周开展一次学科备课组活动，做好记录，记录内容有：时间地点、参加人员签名、活动主题，学校要求，应完成备课组长手册。
澄江县第四中学体育卫生
澂江县第四中学体育卫生工作自评报告澂江县第四中学2009年10月澂江县第四中学体育卫生工作自评报告为迎接玉溪市人民政府教育督导团、玉溪市教育局中小学体育卫生工作专项督导评估，学校认真贯彻落实专项督导的上级文件精神和标准细则，组织相关人员认真学习解读，学校各处室做了大量的工作，又组织学习标准，查找自身问题、解决问题，使体育卫生工作更加规范化、细致化，进一步提升我校体育卫生工作水平。
现通过对学校体育卫生工作的自查自评，根据各层次、各方面检查评估情况，拟就《澂江县第四中学体育卫生工作自评报告》。
●自评情况一、A1教育管理（一）B1建立联席会议制度1、建立组织领导机构。
我校教育坚持“健康第一”的指导思想，对体育卫生工作高度重视，成立了由校长任组长的体育卫生工作领导小组，负责学校体育卫生工作的规划、管理和督导，领导小组下设办公室，负责学校各年级、各班体育卫生协调工作。
学校体育卫生工作领导小组逐步制定、修订及重新印发了体育卫生工作规章制度，如《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》《学习体育工作制度》、《体育课教师课堂常规》、《课余运动训练制度》、《学生阳光体育活动实施方案》、《学生“大课间体育活动”实施方案》、《学校冬季运动会实施方案》、《学生体质健康达标测试实施细则》、《学生年度体检实施细则》、《体育场地器材管理制度》、《体育器材借用制度》等。
体育卫生规章制度的健全和完善，为各项工作的开展提供了依据和准绳，同时减少了管理上的“盲区”。
学校体育卫生工作领导小组认真落实各项规章制度，每学期初组织召开由各各处室、各年级负责人参加的体育卫生工作联席会议，对体育卫生工作合理规划、统筹安排、落实职责。
2、建立专项督导评估体制。
为迎接玉溪市中小学体育卫生工作专项督导评估，制定了《澂江四中体育卫生工作实施方案》和《澂江县第四中学体育卫生工作自评报告》，学校各处室根据实施方案和自评报告做了大量的实际工作，有些工作正在有序地进行。
沂源四中课堂教学改革实施意见16.9
沂源四中课堂教学改革实施意见为认真贯彻落实县镇两级教学工作会议精神，尽快转变教师教学理念和学生学习方式，有效解决课改过程中存在的问题，在结合镇教体办“三优化”课堂教学理论的基础上，学校根据自身实际，决定以课堂创新为教学工作的总抓手，灵活运用“六环节”数字化高效课堂教学模式，重建课堂结构，变革教学评价体系，全面更新育人理念，从而打造教师课改常态化课堂。
为更好统一思想，细化管理，积极行动，特制定本方案。
一、课堂教学创新的目标任务学校力争用一年半的时间努力使全部教师熟练掌握并灵活运用“六环节”数字化高效课堂教学模式，力争有80%以上的教师达标。
1、进一步转变教师教学理念。
学校重新印发《三优化教学理论》和《沂源四中六环节数字化高效课堂教学模式》基本要求的学习材料，牢固树立以生为本教学理念，以学定教，有效落实自主、合作、探究的要求，进一步增强课堂教学的创新意识。
学校为每位教师配发理论学习笔记，本学期学习内容不少于五千字。
2、坚决落实“六环节”数字化高效课堂教学模式。
根据“六环节”数字化高效课堂基本要求，结合循环大课堂教学理论，以学案导学为引领，将课堂教学任务前臵到晚自习、双休日及其他课余时间，努力构建课内外相互联系、课前课后相互贯通，以自主、合作、探究为主体、以展示交流为特征的“六环节”数字化高效课堂模式，进一步优化各课堂教学结构，进一步转变教学方式和学习方式。
3、进一步提高教师教学能力。
提高教师驾驭教材的能力、学生自主学习指导能力和学生创新意识培养的能力；提高教师业务素养和教科研水平。
4、进一步提高学生自主学习能力。
进一步规范各班学习小组建设，规范自主学习管理与指导，完善合作学习机制，完善自主学习模式，转变学生的学习方式，提高学生自主、合作、探究的能力。
5、进一步提高课堂教学效益。
利用“六环节”数字化高效课堂教学模式，逐步规范教师课堂教学创新思路，提高课堂教学效率，培养学生学习乐趣，做到课堂教学任务堂堂清、周周清，课堂教学效益显著提高。
学校课改领导小组及职责分工
学校课改领导小组及职责分工
组长：冯纯杰（主抓学校全面课改工作）
副组长：张长振（具体负责主抓1——6年级）
李桃（主抓1—6年级教学课改工作及语文自然微机等课研
工作）
组员：丁静（具体负责语文学科教学工作）
姜海俊：（具体负责数学学科教学工作）
丁学科：（具体负责思想品德学科教学工作）
佟平：（具体负责音乐学科教学工作）
高玉书：（具体负责体育学科教学工作）
陈雅军：（具体负责美术学科教学工作）
唐春雷：（具体负责信息学科教学工作）
宁飞：（具体负责英语学科教学工作）
刘国华：（具体负责社会学科教学工作）。
澄江县第四中学科任教师参与班级管理方案
澄江县第四中学科任教师参与班级管理方案班级管理的中坚力量是班主任，为了构建和谐班集体，真正提高学生素质，必须全员育人，科任教师也应该参与班级管理，科任老师关心和参与班级建设，并与班主任密切配合，协调一致，对于班集体的形成、巩固、发展和提高有着十分重要的作用。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位、而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者、对创设良好的班集体，学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
一、积极配合班主任，抓好日常管理1、要转变观念、有主人翁意识；2、积极配合班主任工作，帮助班主任抓好班级日常管理。
科任教师要经常与班主任交流，平时积极配合班主任，了解班级内的情况，了解学生，抓好平时的纪律、卫生等各方面班级管理工作，在班主任不在时，更要主动的抓好日常管理。
二、结合自己的课堂教学，对学生进行思想道德教育和养成教育。
三、提高自我修养，用言传身教去影响学生。
四、建立平等的师生关系，关爱全体学生，做好学困生的转化。
课堂管理：教师能够管理好课堂，没有学生做与课堂教学无关的事情，发现问题及时解决，效果良好；作业批改：作业批改认真及时；批改量达到或超过同学科的平均水平；了解学生情况：能够叫出班级每一个学生的名字，了解学生的成绩情况；培优帮扶工作情况：对学生每学期至少进行20次学法指导及谈话。
五、认真负责、嘴勤手勤。
责任心是科任老师做好的班级管理工作的前提。
这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。
对于每一个孩子应尽量给予他们最大的帮助与呵护。
在学习生活中, 及时了解发现问题,做好学生的思想工作，在平时注意观察学生的语言、行为变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。
六、为人师表，率先垂范。
科任教师和班主任一样，都是班级的领导者、组织者和管理者，对于提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里教师对学生的影响很大，在学生面前教师就是一面镜子、一本书。
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澂江县第四中学课堂教学改革领导小组工作制度
（2013年3月制定并实行）
为了落实澂江县教育局《关于进一步深化课堂教学改革的意见》，及时查找问题、总结经验，推进课堂教学改革的顺利进行，特制定本制度。
一、澂江四中课堂教学改革领导小组机构及职能
1、学校课堂教学改革领导小组。
组长：张俊
职责：负责课堂改革的总体策划工作
副组长：熊海涛、丁光庆
职责：负责学校教学工作和课堂教学改革的发展和协调工作，并负责课堂教学改革数据和资料的整理等工作。
负责课堂教学改革发展中班级管理及班级管理的改革。
成员：张玉坤、张树勇、孙宏林、杨宝帮、吴嘉坤、叶张宝、李琼芬、董明、韩祖信、李王友、莫长虹
职责：主要负责各阶段及相关学科的评议与评估工作。
2、课堂教学改革评议小组：
课堂教学改革评议小组的职责是制定课堂教学改革发展每阶段的评价标准，上好示范课，定期或不定期抽查课题组教师的研究发展情况，审核评议教师上课的达标情况。
评议组长由课堂改革领导小组组长提名聘用，任期一年，原则上由各教研组长担任，并选择部分班主任或骨干教师参加。
课堂教学改革评议小组：
组长：熊海涛
职责：负责评议小组的日常事务和管理工作，并有效组织评议。
具体负责评议小组的审核评议工作。
组员：
杨宝帮（负责语文组）吴嘉坤（负责数学组）叶张宝（负责英语组）
李琼芬（负责政治组）董明（负责物理组）韩祖信（负责生化组）
李王友（负责史地组）莫长虹（负责体艺组）张玉坤（负责班级评估）
3、课堂教学改革集体备课小组
备课组长职责：①指定集体备课时间、研讨地点；②安排初备内容；③组织集体研讨；④形成教案并上传；⑤填写集体备课记录表
二、课堂教学改革领导小组定期或不定期研讨制度
（一）课堂教学改革领导小组研讨制度
1、每学年（期）初召开会议研讨确定课堂教学改革的范围、参与教师、制定或修改相关的制度。
2、每学期末组织听取小组成员所负责的相关项目的成果汇报，总结课改中的得与失并制定来期工作目标、确定来期的工作重点与方向。
3、不定期对课堂教学改革中存在的问题在组长的召集下开展研讨工作。
（二）、课堂教学改革评议小组研讨制度
1、每学年（期）初研讨并制定课堂评议标准并由组长主持召开“课堂评议标准”解读专题教师会。
2、每学期末组织召开课堂教学改革评议研讨会，总结适合我校的课堂教学改革模式，选出示范课，评出课堂教学改革先进个人。
3、在组长的召集下不定期对课堂评议中存在的问题开展研讨工作。
三、研讨内容
1、探索影响课堂开展自主学习的因素有那些，并结合课堂实践，探索解决的对策和方法。
2、探索课堂合作的分组与管理。
依据合作教学理论，探索课堂教学分组和管理的有关问题。
3、探索“自主合作”的课堂评价方式。
课题所倡导的课堂模式有别于传统课堂的价值趋向，所以在新模式构建过程中，必然要思考评价的标准和价值趋向，特别以观课、议课为主的具有导向性的评价，更显得尤为重要。
4、探索自主合作促进教学质量提升的最佳结合点。
一切教学改革，都要服从与服务于教育发展。
实验中必须研究课题与教师和学校及社会共同关心的“成绩”之间的关系，要努力让课题成为成绩提高的助推器。
同时考虑教学质量的各个因素。
5、探索“自主合作”与校园文化建设的关系。
“自主合作”不只是一个课堂模式，它涉及到新旧教学思想、课堂观念，学习态度的变迁，会影响到全体
师生的精神风貌，所以，学校在改革过程中要以此关注学校的文化变革性建设。
6、探索“自主合作”与课业负担的动态平衡。
7、探索“自主合作”与管理之间的关系。
管理的本质就是使工作有序、高效进行，当“自主合作”成为学校涉及广泛的工作时，学校就必然要研究与之适合的管理。
四、班子成员加强专业引领与业务指导
1、加强学校领导班子的理论学习。
学校课改领导小组，要加强自身管理知识与教学理论的学习，同时，要努力为全体教师创造学习机会。
学校要争取教研室领导及教研员多来校指导，定期组织教师开展理论讲座，保证理论指导到位。
学校还要注意争取走出本部门到外校学习成功的课堂教学改革模式。
2、凡任课的学校行政班子成员，要深入课堂教学改革，领导班子要上好示范课，还要集体备课，观课议课活动，每学期领导班子的听课不得少于20节，每课必评。
五、制定校务成员课堂教学改革业绩考核制度
1、没有课改业绩的班子成员不得评优：工作被动，不支持课堂教学改革的班子成员要调离工作岗位。
2、班子成员的考核由个人述职、民主评议、教师学生满意度测评三部分组成。
澂江县第四中学
2013年3月6日。